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中班措辞教案：花脸虎的喷嚏教案及教学反思
作为一名到岗不久的人平易近教师，教学是首要的使命之一，经由过程教学反思可以有用晋升自己的课堂经验，若何写教学反思才更能起到其浸染呢？下面是小编帮巨匠清理的中班措辞教案：花脸虎的喷嚏教案及教学反思，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
1、勾当方针：
1、理解故事内容，初步进修按情节线索进行想象。
2、考试考试应用适当的语句表达自己的设法和感应传染。
3、积极的介入勾当，斗胆的说出自己的设法。
4、培育幼儿乐不美不美观开畅的脾性。
2、重难点：
重点：进修按情节线索想象。
难点：考试考试用适当的语句表达自己的设法和感应传染。
3、勾当预备：
1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（什物）若干，小篮子九个。
4、勾当过程：
（一）激趣设疑
1、幼儿每人一张薄纸，感应传染"喷嚏"的威力。（教室中自由勾当）
2、介绍故事名称，讲述第一段。
发问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生甚么事呢？
（二）理解故工作节成长，考试考试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。应用渐进发问编制。
导语：那么是不是是发生了和小伴侣说的一样的工作呢？边操作发问
A、一个喷嚏把小熊打进了河里。（教员讲述）幼儿感应传染"憋足了劲"
B、花脸虎的喷嚏把小猴若何了？
C、看见树上的鸟窝，又会发生甚么气象？
听讲第二段后：这时辰辰花脸虎会若何想？小动物们又会若何想？
2、听讲第三段：
A、你听到小动物在说甚么？（回忆对话）
B、花脸虎心里是若何想了？（"要对我"）
3、考试考试思虑和想象，让幼儿斗胆地说出自己的设法和感应传染。
4、体验脚色激情改变。
发问：你得过伤风吗？你得病时会但愿甚么？"。"假定你是小动物你会谅解花脸虎吗？（感应传染关心他人神采）幼儿自由回覆治伤风的编制，辅佐幼儿堆集经验。
（三）创编结尾，聆听完全故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可遵循小组能力自己预备）
2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、聆听完全故事。
导语：教员也想了一个结尾，此刻我把全数故事和我编的结尾讲给巨匠听吧。
（四）归纳综合构和，表演迟误。
1、你快乐喜爱故事里的谁？为甚么？
2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻觅需要辅佐的事，作为迟误竣事。）
5、勾当反思：
幼儿期是措辞成长，出格是白话成长的首要时代。幼儿的措辞能力是在交流和应用的过程中成长起来的，应为幼儿创设自由、宽松的措辞交往气象，鼓舞鼓舞激励和撑持幼儿与成人、火伴交流，让幼儿想说、敢说、快乐喜爱说并能获得积极回应。幼儿的措辞进修应在糊口情境和浏览勾傍边指导幼儿自可是然地发生对文字的欢兴奋乐喜爱。
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