- 相关举荐
买办糊口教学反思
作为一名到岗不久的人平易近教师，我们都但愿有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时辰可以反思自己的教学失踪踪误，教学反思我们理当若何写呢？下面是小编精心清理的买办糊口教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
买办糊口教学反思1
《糊口中的数字》是一个数学勾当。勾傍边首先我以身边的不凡数字激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，“110”、“119”、“120”。这三组数字对幼儿来讲是熟谙的，也是必需体味的。以这几组数字引题不单让孩子们体味了数字的用处，更促进了孩子们的常识面，调动了孩子介入勾当的欢兴奋乐喜爱。第二个环节是启发幼儿寻觅自己数字，让孩子们从自己的身体上找一找有没罕有字，这一环节让孩子们遵循自己寻觅身上的数字，充实调动了孩子们的积极性。经由过程讲述、构和、验证使孩子们对糊口中不起眼的数字有了更进一步的'体味。
最后一环节是发现糊口中的数字，试探交流各类数字的寄义。我出示带罕有字的什物，来启发幼儿说出每种物体上数字的用处。这一环节是拓宽幼儿常识经验的环节,让孩子们从糊口中遍地可见的物品中体味了它们不合的用处，并学会应用这些数字解决糊口中的一些现实问题。
全数勾傍边不单激起了孩子对数字的欢兴奋乐喜爱，加倍使孩子知道学会关注身边事物的激情立场。美中不足的是孩子们的欢兴奋乐喜爱当然浓密但在过程中一些细节方面我做的不是很好，没有关注全班幼儿和在分组进行操作的过程中，秩序也斗劲的零乱，这些方面很是值得我思虑，有时辰经常想的很好，但在现实操作过程中却并没那么简单。相信有了此次的经验，在往后的勾傍边我会做的更好！
买办糊口教学反思2
在此次勾傍边，我首先让孩子互订交流，激起孩子介入勾当的积极性。勾当前我先请孩子们汇集、寻觅、记实一些糊口中的数字，请孩子们将事前汇集好的罕有字的工具拿出来，和小伴侣们一路分享这些数字的浸染。因为孩子们都很想表达自己的发现，是以我让孩子自己和边上的小火伴说说自己的发现，孩子再个体交流自己带来的物品上数字的浸染；接着我把我预备的罕有字的物品和孩子们一路分化我的“发现”；然后回忆糊口中的有关数字，激起孩子已有的经验寻觅糊口中的数字。孩子们很会找，甚么公交车的线路号，汽车摩托车的.派司，超市里也有良多的数字，他们根底上都能知道这些数字浸染的一二。孩子们发现罕有字的处所还真良多，真所谓人多力量除夜，我们配合找到的罕有字的工具还真多。
第二是经验迁移，讲讲糊口中的数字，初步理解数字在不合处所有不合的浸染和意义，感知数字和我们泛泛糊口的慎密慎密亲密关系。在第一环节中不美旁不美观第一组课件（各类常见的罕有字标识表记标帜的物品和糊口场景），积极揭晓自己的不雅概念，在第二环节中不美旁不美观第二组课件（标罕有字2的各类常见数字标识表记标帜照片），指导孩子们理解统一个数字在不合处所有不合的浸染和意思，在第三环节中连络第三组照片课件进行小结，让孩子知道不合处所的数字代表着不合的意思。有暗示时不日期的；有暗示号码的；有暗示地址的；有暗示长度的，有暗示重量的；还有不凡的特定号码（出示110、120、119），并构和：“假定没罕有字，我们的糊口会若何？
第三部门是孩子操作。操作孩子的对糊口中数字的理解应用到现实中去，建造自己的小我数据库。
经由过程本次勾当，让我收成良多，全数勾当环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有用性，能开动孩子的小脑子。但短处错误也有存在，首先教员要有丰硕的常识和糊口经验，这样才能更好地解答孩子提出的疑问和晋升孩子原本的经验常识；其次，孩子们原本的糊口经验不够丰硕。在这个勾傍边让我深切地体味到孩子自己汇集课堂所需的工具是很首要。在勾傍边孩子们愿意在丰硕多彩的现实糊口中自由安适地选择自己感欢兴奋乐喜爱的物品，他们带来的物品是五花八门的，然后回到课堂交流，共享到了糊口常识的丰硕，起到“以一当数十”的浸染。给孩子一些机缘，让他们自己去体验；给孩子一些前提，让他们自己去锤炼；给他们一些问题，让他们自己去找谜底……。相信孩子，多给孩子一些亲自实践勾当的机缘。
买办糊口教学反思3
设计意图：
"数"来历于糊口。寻觅糊口中的数字这一勾当内容矫捷丰硕，遵循买办幼儿的春秋特点和已有的糊口经验，他们对四周事物布满好奇心。《纲要》中指出："教学勾当内容的选择既切近幼儿的糊口，来选择幼儿感欢兴奋乐喜爱的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"是以我选择这一勾当。
1、勾当内容：
糊口中的数字
2、勾当方针：
1、发现糊口中的数字，体味他们的不合用处。
2、经由过程游戏，激起幼儿对数字的欢兴奋乐喜爱体验勾当的乐趣。
3、勾当预备：
1、 汇集糊口中常见的数字物品(摇控器、钟、人平易近币等)
2、数字，在勾当室内安插"数字王国"
3、指导幼儿设计一辆有车商标的小汽车。
4、录象资料：如路牌、交通、餐饮业、超市、银行——
5、什物(操浸染的铅笔，记实纸，数字卡等)
4、勾当重点：
发现糊口中的数字，体味他们的不合用处。
5、勾当过程：
(一)找一找、猜一猜发现物品上的数字。
1、小伴侣，今天"数字王国"要召开一个数字博览会，你们想去插手吗?此刻教员请小伴侣开着自己设计的小车去插手。(幼儿寻觅自己课前设计的小车)
2、启发发问：
小伴侣找到自己的车吗?你是若何找到的?
( 幼：我看车的`色彩、我是看自己的车商标xx)
3、幼儿听音乐开着小车律动进勾当室。
4、播放录音;小伴侣，接待你们来到数字王国。我为你们预备了良多若干良多若干好多的礼物，但愿你们快乐喜爱，但我有个要求。我但愿小伴侣去礼物中找到和我们车商标有关的数字。
5、幼儿在预备好的礼物中寻觅数字，彼此交流自己的发现：你发现哪些礼物上有哪些数字?(组织幼儿用措辞进行表述)
6、请你们猜猜：假定这些物品没有了数字会若何样?
(这一环节因为"数字"对幼儿来讲斗劲古板，我班幼儿认数字认的较好，但对数字在糊口中的操作及其与人们糊口的"数字王国"的一系列勾当编制来吸引孩子，让孩子自由寻觅什物上的数字，并鼓舞鼓舞激励幼儿彼此交流，说一说自己的发现，从中达到教学方针。)
(二)体味数字的用处。
1、启发发问：
(1)你拿的是甚么礼物?上面有甚么?标在它们身上的数字有甚么用处?(如遥控器、钟、温度计等)
(2)你感应传染数字在我们糊口中还有哪些用处呢?(请幼儿回忆讲述糊口中见过的数字)师小结：有了这些数字，真便当。
2、教员在糊口中也发现了一些数字，请小伴侣看一看(不美旁不美观录相边说：哪些处所罕有字，这些数字有甚么用?)
顺次：路牌、交通、餐饮业、超市、银行--(这一环节操作教学媒体，揭示糊口中糊口中罕有字的图片，进一步让幼儿感知数字在糊口中的应用，体验数字和我们的慎密慎密亲密关系。)
(三)想想：当我们碰着以下麻烦或坚苦你会采纳甚么编制辅佐解决问题呢?
1、启发发问：
(1)假定你在数字王国碰着坏人时，小伴侣会想到甚么数字?拨打甚么数字号码要求辅佐?(幼：110)
(2)数字王国的房子着火了，小伴侣会想到甚么数字?拨打甚么数字号码要求辅佐?(幼：119)
(3) 数字王国里发现病人需要急救或需要辅佐时，小伴侣会想到甚么数字?拨打甚么数字号码要求辅佐?(幼：120)
师小结：110、119、120、这些数字是我们糊口中的不凡号码，泛泛泛泛没事不能随便拨打。
2、组织幼儿构和：假定糊口中没有了这些数字，会若何样?
3、小伴侣在糊口中还发现了那些数字?假定发现了，你会用甚么编制来奉告教员呢?
(幼：写信、打电话等)(第2、第三环节是拓宽幼儿常识经验的环节。我充实调动了幼儿已有经验，猜一猜物体上的数字各代表甚么意思、想想还在那些处所见过数字、等。)
(四)、编写电话号码
幼儿为'数字王国'里的数字娃娃编写电话号码。
教学反思：
本次勾当环环紧扣，方针了了，幼儿也斗劲感欢兴奋乐喜爱。整体来讲本次勾当完成 的仍是不错的。数字在糊口中的用处很广，而且孩子们天天城市和数字打交道，数字已成为 了孩子们糊口中的一部门，除夜部门的孩子几近都没有寄望到数字的存在。勾当唤起了孩子们对数字与糊口之间慎密联系的熟谙。 让幼儿感应传染数字的趣味性， 对数字发生欢兴奋乐喜爱。鼓舞鼓舞激励幼儿从物品中找出数字，并考试考试说出数字的寄义。指导孩子说说我们的糊口中的数字及浸染，并一路不美旁不美观一些罕有字的图片。最后以有趣的游戏竣事本次勾当。
不足的处所：
1、幼儿的糊口经验不够，教员应操作家长成本在与孩子汇集材料时，成心识地启发孩子关注糊口中的数字，为勾当的顺遂睁开做好预备。
2、假定在最后一个环节前面再重点教学一下几个特 殊数字，那下场理当会更好吧。
给孩子一些机缘，让他们自己去体验;给孩子一些前提，让他们自己去锤炼;给他们一些问题，让他们自己去找谜底……。相信孩子，多给孩子一些亲自实践勾当的机缘。
买办糊口教学反思4
在本课的备课和教学过程中我本着以培育学生进修数学欢兴奋乐喜爱为首要方针进行教学，让学生知道数学和我们的糊口是密不成分的，让同窗们在勾傍边去感应传染数字和我们糊口中的关系，来指导学生去长数字，发现数字，进修数字，会应用数字。
本课的教学首先合适《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿糊口为根底，让同窗们知道我们的糊口和数字分不开，数字在我们的糊口中也有很除夜的浸染。同时我创设了多个勾当都能以学生为主体，学生们也都能积极的介入，体验糊口经验，进修常识。让同窗们在勾傍边学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的首要教学方针，培育了学生进修数学的.欢兴奋乐喜爱。
当然这节课也存在不足的处所，在学生物品生意的勾当环节组织的不够好，人员分拨上有点问题，此外还理当养成学生清理清理玩具、物品的好习惯。
买办糊口教学反思5
勾当方针：
1、体味水因为温度的凹凸，会发生改变的物理现象。遇热会酿成水蒸气，遇冷会结成冰。
2、经由过程考试考试验证水的三态改变，成长切磋能力。
勾当预备：
1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的考试考试。
2、预备一只煤炉、锅、烧杯。
3、挂图一幅。
勾当过程：
1、朗读散文诗《会变的水》，指导幼儿思虑水是不是真的会变，激起幼儿的好奇心，激起幼儿的试探欢兴奋乐喜爱。
2、回忆糊口经验和在家做的“水变冰”的小考试考试，讲述“水是若何酿成冰的”。
3、幼儿不美观不美观不雅察看水遇热的改变
教师操作考试考试，指导幼儿不美观不美观不雅察看：
1、你们发现水烧热后有甚么改变?
2、你们看到杯口冒出了甚么?
3、水气是从哪里来的?
4、水酿成水蒸汽后到哪里去了?
5、杯子里的水有没有少?
6、水在甚么时辰酿成水蒸气的?
4、指导幼儿构和“若何把水蒸气酿成水?”
1、发问：我们能不能把水蒸汽酿成水?
2、幼儿构和，提出自己的设法。
3、操作考试考试材料进行操作验证。
5、辅佐幼儿梳理有关水的'三态改变纪律的经验：当水的温度在“0”度
以下时，水就酿成冰。冰熔化了酿成水。水热了就会酿成水蒸气了。水蒸气遇冷又会酿成水。
6、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在泛泛糊口中进一步不美观不美观不雅察看水的改变。
勾当反思：
反思一：创设气象有益于孩子成长。
此次勾当是以经由过程考试考试让幼儿体味水的三态改变，所以我选择在室外进行勾当，让一部门幼儿坐在两排台阶上，一部门幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚考试考试的全过程，激起孩子们的进修欢兴奋乐喜爱。事实证实，孩子们在此次勾傍边激情兴奋轻松，除夜部门幼儿的寄望力能集中。
反思二：仆从孩子的欢兴奋乐喜爱，激起孩子的进修欢兴奋乐喜爱。
当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是若何酿成冰”时，因为从冰箱中拿出来有段时刻了，小伴侣看到冰有些熔化了，就最早争辩：“冰若何酿成水了?”“这个冰块若何这么小了?那块还很除夜呢?”……这是我在教学中没有设计到的，较着巨匠对这个问题发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，我抉择把这个问题交给孩子们构和，将幼儿分成小组，进行小考试考试。鼓舞鼓舞激励他们用各类编制把冰块酿成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿斗劲哪一种编制能让冰熔化得快一些。指导幼儿发现温度越高冰熔化得越快。
反思三：当发问晦气于幼儿勾那时，实时指导，加以调剂
在勾傍边我设计了这个问题：“水可以酿成水蒸气，我们能不能把水蒸气酿成水?”幼儿一时难以回覆上来。我就请幼儿应用之前学过的常识，提醒在歌曲《云》中这样唱：“白云白，蓝天蓝，……不装鱼，不装虾，装的却是细雨点”。对幼儿教学水蒸汽升上天空后，会酿成白云，遇冷后会酿成雨水落下来。发问：小伴侣在洗热水澡的时辰，有水蒸气吗?墙上为甚么会有水珠呢?再提醒幼儿思虑，我们此刻有甚么编制让水蒸气酿成水。这样一会儿就启发幼儿想出了良多若干良多若干好多编制。“找来冰箱里冷的空气。”“玻璃是冷的，把玻璃盖在上面”。“我的手也很冷，也能够放在上面让它酿成水”……
反思四：正视幼儿的试探让幼儿，在操作中获得常识息争决问题。在把水蒸气酿成水的考试考试傍边，有小伴侣想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会酿成水时，小伴侣都围过来试一试。这时辰我很游移，是禁止仍是撑持呢?功能我没有禁止他们，而是在一旁提醒他们寄望安然，等他们都一一亲自考试考试过，然后与他们一路构和这是为甚么。就这样按部就班地将指导幼儿回到主题。
存在问题：
1、我在课前还应为幼儿供给丰硕的便于操作不美观不美观不雅察看的材料，如每组预备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行考试考试试探，从而能加倍激起孩子们的试探欲望。
2、在勾傍边还理当真的不美观不美观不雅察看孩子，聆听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的欢兴奋乐喜爱和经验，激起孩子们自动进修。
3、对勾当的组织调控能力还有待提高，调及魈育步履还斗劲谨严，不够斗胆。如在此次勾傍边的生成课程转换得斗劲游移。
4、实时反思、清理思绪的能力还不足，勾当后当即反思显得条理性不够强。
买办糊口教学反思6
《纲要》指出：科学试探应从身边的事物最早，指导孩子们关注四周糊口和气象中常见的事物，发现其中的有趣和奇奥，有益于呵护孩子们的好奇心，激起他们长于不美观不美观不雅察看和发现。中班幼儿正处于数学进修的启蒙时代，幼儿进修的特点是离不开具体丰硕的糊口经验，是以幼儿园数学教育勾当的内容与组织离不开糊口现实。
数字在糊口中的用处很广，而且孩子们天天城市和数字打交道，可以说糊口中处处罕有字，可是除夜部门的孩子几近都没有寄望到糊口中数字的存在。本次勾当我以糊口中遍地可见的数字作为内容，经由过程综合化的形式、糊口化的内容、经验化的拓展、游戏化的迟误，让幼儿发现、体味糊口中的数字，并在糊口中应用数字。
勾当最早，首先投放了与幼儿一路朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。
接着，我预备了幼儿糊口中常见物，如：罕有字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食物袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不合的数字在不合的物品上暗示着不合的意思。
然后，我采纳PPT课件的编制，指导幼儿在经验讲述的根底长进一步体味数字在我们糊口中的普遍操作。发现数字给我们糊口中带来的便当。并经由过程小组构和，发现数字在我们糊口中的`首要性。
最后，以师幼配合编有趣的电话号码竣事勾当，体验玩数字的乐趣。
勾傍边最首要的一个环节，也就是勾当的重难点，我采纳多媒体课件的形式，将全数社区糊口搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各类仪器、温度计、灯号记号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等糊口物中的数字，巨匠不由感伤：啊！数字真是太奇奥了。纷繁打开思惟，畅谈了良多糊口平不合用处的数字。
多媒体课件的充实操作，让我的勾当睁开获得了事半功倍的下场。
【买办糊口教学反思】相关文章：
买办的教学反思03-03
买办教学反思10-31
买办健康教学反思04-14
买办教育教学反思05-26
买办喝水教学反思04-13
买办讲授课后反思04-05
买办优良教学反思03-17
买办手工教学反思03-07
买办幼儿教学反思02-27