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小班的教学反思
身为一名刚到岗的教师，教学是我们的使命之一，借助教学反思我们可以快速晋升自己的教学能力，若何把教学反思做到重点凸起呢？以下是小编为巨匠清理的小班的教学反思，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小班的教学反思1
细节描述：
1、有一天，小动物们一路在森林里玩，玩得欢畅极了，不知不觉天黑了，森林里一片乌黑，看不见回家的路了，若何办呢?巨匠都很是焦心。你有甚么编制能辅佐小动物们找到回家的路吗?幼答：可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110，给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的，孩子们的设法良多，举手讲话也很积极，对这个问题很感欢兴奋乐喜爱。
2、好在，有个好心的小仙女闪现了，她用爱心的音乐盒辅佐小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛细心听一听。然后和幼儿一路做游戏，请幼儿遴选一个自己快乐喜爱的小动物的头饰戴在头上：你就是小动物了，尽兴地和伴侣们在森林里玩吧!我播放音乐盒里的音乐，逐步向前走，请幼儿听声音的来历跟跟着“小仙女” 前进，寻觅走出去森林的路。在玩游戏的时辰，我说“小动物们出来玩时”，孩子们很欢畅，和小火伴们一路欢畅地游戏，当我说“天黑了”的时辰，孩子们马上舒适下来，把头饰拉下来，遮住眼睛，然后跟着我的音乐前行，在这个过程中，有些孩子专心眯着眼睛，有些专心没有把眼睛全都罩住的，有些一会探出眼睛来看看，有些索性就睁着眼睛跟着我走了，可是不管甚么样的幼儿，他们都玩得很欢畅，都很遵循游戏轨则，当头饰摘下来时都很兴奋地喝彩“感谢感动小仙女”。
理论分化：
勾当《小仙女的音乐盒》主若是经由过程情境游戏的编制让幼儿辩听音源的标的方针，提高听音能力，同时在游戏的过程中能遵循游戏轨则，兴奋地介入游戏。小班教学的'首要形式是游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，这个勾当以游戏的形式充实调动了幼儿介入的积极性。最早以故事化的气象导入勾当内容，让幼儿对问题感欢兴奋乐喜爱，同时针对自己的经验说说解决问题的编制，丰硕幼儿的经验。在回覆的过程中，孩子们也能想出合理有用的编制来解决“天黑”的问题，并能有适当的措辞进行表述，这里，在回覆的过程中，指导孩子们用完全的措辞表达，辅佐小班的幼儿学会完全回覆问题。
第二环节是勾当的重点，在指导幼儿遵循音乐音源找回家的路来提高幼儿的辩听能力，达到教学方针。因为游戏富有必定的气象内容和趣味性，孩子们很感欢兴奋乐喜爱，在勾当过程中较好的遵循了游戏轨则，当然小班的幼儿也有些小奸狡和“小聪明”，他们会偶然“偷看”一下，这类气象我给以了默许，可是仍是暗示了幼儿要靠“耳朵”来找到回家的路，这样才算有本事，孩子们也乐于这样做，出格是真的靠耳朵找到了回家的路的幼儿，在回抵家后出格的兴奋和欢畅。教学勾当首先是尊敬孩子的欢兴奋乐喜爱需要，所以全数勾当睁开得斗劲顺遂，孩子们也乐在其中。
所思所悟：
在这个勾当睁开之前，我有点担忧，让全数幼儿一路这样戴着头饰，一路玩游戏会不会太乱?很难节制全局?可是假定分隔了游戏的话，个体幼儿期待的时刻太长，勾当也可能贫窭必定的气象和趣味性。在勾当睁开的时辰，我第一次游戏请了个体幼儿示范一下，然后全数幼儿一路介入游戏，功能出乎猜想，孩子们很遵循游戏轨则，进入了游戏气象，勾当睁开有条不紊，甚至在勾当竣事后孩子们喊着还要玩。由此，我感应传染，一个勾当睁开的顺不顺遂，最关头是有没有抓住孩子们的欢兴奋乐喜爱点，只要孩子们感欢兴奋乐喜爱，全身心肠进入到勾傍边，那么不管甚么坚苦都是在勾傍边可以解决的，所以在往后的勾傍边，我要对教材进行加倍透辟的分化，找出勾当的趣味点，并进行适当的扩年夜 ，在勾傍边抓住孩子们的欢兴奋乐喜爱点。
小班的教学反思2
1、设计意图：
早上发现良多小伴侣聚积在一路，窃窃密语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在角逐看谁摘的多，摘的快！我问："你们为甚么要摘花的叶子啊？你们不是很快乐喜爱花的吗？"一个小伴侣奉告我："我们不摘花，只摘叶子。"看来孩子们当然快乐喜爱花，可是对若何呵护花仍是不太除夜白。因而我就和孩子们一路设计了本次区域勾当的主题内容――《斑斓的花》但愿经由过程此次勾当，让孩子除夜白若何呵护自己快乐喜爱的花、植物，若何呵护我们四周的气象。
幼儿期是世界不美不美观、自然不美不美观正在萌发的时代，他们生成具有和自然亲近的本能，幼儿对世界的熟谙当然遭到他的经验的局限，可是他的激情却是最等闲遭到传染的。我们应操作幼儿这一成长特点，激起其试探四周世界，体味四周世界的欲望，使其在很小的时辰就真正地发自心里地去快乐喜爱这个世界，赏识这个世界。
2、气象创设：
1、墙面安插：
花园的风光：草地、蜜蜂、胡蝶、小水池、树、小伴侣做游戏等。
2、心理气象创设：
带幼儿去户外感应传染除夜自然的美，感应传染自然带给孩子的欣喜，经由过程春游等勾当，进一步培育幼儿酷好除夜自然的夸姣激情。
3、勾当区域创设：美工区措辞区音乐区
3、勾当方针：
1、进修操作各类材料进行拓印，对拓印画发生浓密的欢兴奋乐喜爱。
2、遵循供给的材料，能进行故事表演。
3、遵循根底的材料，能简单的廉价道具进行歌表演。
4、感应传染除夜自然的美，具有初浅的呵护气象的意识。
5、愿意交流，清楚除夜白地表达自己的设法。
6、培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的激情
4、勾当预备：
美工区：
1、创设一个花园的气象和揭示作品的布景图。
2、每组预备一份拓印材料（黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等）和颜料，人手一张不合外形的纸。
措辞区：各类看图讲述的材料，预备一个故事让幼儿进行表演，廉价材料。
音乐区：歌表演三只胡蝶、胡蝶找花的道具，音乐磁带。
5、重点区域及指导：
（美工区）拓印画：斑斓的花园
勾当过程：
1、莳花（进修拓印）。
（出示布景图）师：咦，这个花园若何只有小草没有花？若何办呀？
师：妈妈今天就带宝宝在这个花园来莳花，先要找一块地（出示圆形的纸贴在布景图中），还请来了其它的材料伴侣（积木、萝卜、颜料等等）。
师：假定要种三角形的花，那要请哪个材料伴侣？假定我想种蓝花，要请哪个材料伴侣？（教师示范）师：我想种圆圆的红花，谁来帮妈妈种？（请一名幼儿来印）师：你们也想来莳花，那就每人去选一块地莳花吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿操作不合的材料，斗胆选用各类色彩，边印边说说印的是甚么样的花。
3、揭示幼儿的作品，巨匠一路赏识。
师：谁来讲说你种的是甚么样的花？
4、教师小结：指导幼儿知道花儿雅不美观不能摘的事理。
区域勾当方案遵循幼儿健康、社会性、认知、措辞、艺术等方面成长的需要和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我们设立了娃娃家、措辞区、计较区、美工区等区域。本着合理结构便于勾当的原则，遵循勾当室的特点，我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区，其余设为勾当区。在区域勾当气象的创设方面，我们熟谙到区域勾当必需创设能鼓舞鼓舞激励幼儿自由选择，斗胆操作，斗胆试探的气象，更好地促进幼儿身心周全协调的成长。
1、各区域勾当的方针。
（1）、娃娃家。快乐喜爱和火伴一路做游戏，学会分享，期待与轮流，体验与教师、火伴共处的欢愉，理解并遵循泛泛糊口中根底的社会步履轨则。
（2）、措辞区。爱雅观图书，并愿意把看到的内容讲给小伴侣听，在讲讲看看中提高措辞的表达能力，丰硕词汇，考试考试发问和表达自己的所见所闻；经由过程对话、动作、神采进行故事表演，体验作品的内容。
（3）、计较区。体味物品的色彩、巨细、外形、数目、方位等较着特点，考试考试简单的斗劲、分类，快乐喜爱操作、玩弄。锤炼幼儿的不美观不美观不雅察看、分化、斗劲的能力，提高不美观不美观不雅察看的品质；培育幼儿对四周事物的欢兴奋乐喜爱，有不竭试探的欲望。
（4）、美工区。快乐喜爱插手美工勾当，并能斗胆地默示自己的'激情和体验，能用自己快乐喜爱的编制进行艺术表演。成长幼儿的创作发现力、想象力、出手能力、合作能力。
2、区域勾当的操作常规。
常规是幼儿园进行勾当的根柢保证，小班幼儿节制力差，步履更等闲受小我意志欢兴奋乐喜爱放置，没有集体糊口不美不美观念，所以成立合理的勾当常规显得尤其首要。那么，在小班应拟定哪些操作常规呢？
（1）集结上位的常规。因为区域勾当是以幼儿自立勾当为主，而小班幼儿春秋小，好动，各方面的束厄狭隘能力较差，在集结进区时经常会闪现一窝蜂，你推我挤的现象，很危险。拟定集结上位的常规，并在泛泛泛泛的泛泛进修糊口中以游戏的编制加以操练，幼儿便井井有理很快上位，避免了你推我挤的拥堵现象。
教学反思：
1、教学预备的较充实，教学来历与糊口现实，当然没有什物，可是课件的建造却填补了这一不足，并获得了精采的教学下场。
2、在勾当过程中教师充实尊敬幼儿的个性成长；
3、气象的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学气象中，为教学营建了来阿谁好的空气；
不足的处所：
示范做花朵的过程有点快，注释的措辞不够形象活跃，导致幼儿在自己建造时，步奏有点杂乱。
小班的教学反思3
这个勾当我主若是连络三八国际妇女节，让幼儿知道是妈妈的节日，让幼儿在理解歌词的根底上，请幼儿自己用动作进行创编加表演并体验游戏乐趣，从而激起幼儿爱妈妈的激情。
在勾当最早之前，我请幼儿回家不美观不美观不雅察看妈妈在家里做家务的气象形象，对妈妈的辛劳有必定的体味，进而加深对妈妈的爱，加倍的爱妈妈。
在引出歌曲的时辰，我用了较除夜的篇幅，我出示了几张照片，分袂默示了不异时刻段妈妈在做的工作和宝宝在做的工作，联系勾当前不美观不美观不雅察看的内容，引出勾当的主题，让幼儿体验妈妈的辛劳。接下来，我就问幼儿，妈妈这么辛劳，我们能够帮妈妈做一些甚么工作？幼儿的回覆各类各样，帮妈妈扫地，帮妈妈捶背等等，我进一步的将问题正视，妈妈累了一天，上班回抵家里，我们宝宝能为妈妈做甚么？幼儿回覆都很是的.好。这些铺垫当然下场很好，可是我感应传染导入花的时刻太长了，需要再缩短一下。而在前面这些问题的铺垫后，幼儿有了足够的欢兴奋乐喜爱，因而我便最早范唱歌曲，接下来幼儿当真的跟我学唱了歌曲。在学会歌曲往后，我再请幼儿，自行的对音乐加上动作，在唱会歌曲的根底上，让幼儿来创编动作进行表演。我充实鼓舞鼓舞激励幼儿介入创编勾傍边，一最早我先让幼儿边唱边表演，对表演好的我会加以鼓舞鼓舞激励。在勾当的最后，我请幼儿，想一句感谢感动打动妈妈的话，在妈妈来接的时辰讲给妈妈听。全数勾当，幼儿的积极性很高，欢兴奋乐喜爱很浓，而且对妈妈的激情加倍深了。
小班的教学反思4
《我爱我的幼儿园》这首歌曲是主题《我上幼儿园啦》里的一节勾当，小班的孩子刚来上幼儿园，他们对幼儿园还不是很熟谙，有点冷淡感。这首歌充实闪现了幼儿与幼儿园之间的激情，它可以拉近幼儿园与幼儿之间的距离，让孩子感应幼儿园就是他们的家。除夜部门的小伴侣都快乐喜爱唱唱、跳跳，出格快乐喜爱音乐的节奏，刚入园的小伴侣也一样。因为是开学第一天就上的这节课，当然有部门小伴侣还没有顺应幼儿园的糊口，激情较一般，甚至还有个体哭闹的孩子，但仍是有几个可爱的孩子。勾当一最早，我采纳谈话导入的形式，
经由过程你快乐喜爱幼儿园吗?为甚么?幼儿园里有哪些人?小伴侣们在幼儿园里做甚么?等几个问题，让幼儿较快地熟谙了歌词。对勾傍边的内容，孩子们一最早有点欢兴奋乐喜爱，因为多是第一次看到教员弹钢琴，感应传染好奇，但逐步的就会难以理解教员的意思，不太等闲领受歌曲的`进修。所以在勾傍边，我将教学勾当气象化，算作第三人称，让小伴侣听故事似的，先去领受歌曲的歌词意思小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思。经由过程这样的编制，我发现小伴侣对歌曲的内容掌控的较好，但对歌曲的旋律掌控较一般。有个体几个小伴侣会很当真跟着教员唱，除夜都小伴侣仍是遵循自己的神采来默示，根柢没有甚么上课常规，为了吸引多小伴侣的寄望，考虑到小班孩子好动的特点，我在勾傍边采纳采纳边唱边遵循歌词内容加上一些简单的动作进行表演，这样就有用的吸引了小伴侣的寄望。勾傍边，会有良多的小伴侣想表达自己 ，因而会当真跟着钢琴学唱。
本次歌曲的内容较为简单，孩子们领受的较好，就更愿意表达出来。在勾当竣事时，当然歌曲的调子还没有记得很清楚，但除夜部门的歌词都记住了，跟着钢琴能边唱边前进履作表演。
小班的教学反思5
图书是孩子的好火伴，一本好的图书能影响孩子的生平，孩子在图书中贯通，在图书中找到欢愉，在图书中体验，在图书中提高品质。近似绘本“小熊的帽子”这样的浏览勾当，能辅佐孩子更好的培育精采道德。
《小熊的帽子》是一个布满爱心的故事。故事中，小熊孔殷地寻觅着自己的帽子，最后当发现帽子成了鸡宝宝的家时．不单没有不兴奋，反而感应很是得欢愉。小熊找寻帽子过程中，沿路碰着火伴们的热情辅佐，这些情节都深切闪现了“助酬报乐”“关爱合作”的精神和精采品质。小班孩子从家庭走向幼儿园这个集体，他们从被家长的关心到去关心火伴，需要创作发现一个精采的空气，而这个故事刚好闪现了以关心他人，辅佐他酬报欢愉，是孩子进修的`好体裁，书本中布满童趣和爱心的画面的多个脚色之间的对话，有助于小班幼儿学说简单的交往措辞，体验“辅佐他人”的欢愉。
最早部门，我先用小熊的神采图引出话题，再出示小熊图片和帽子图片让幼儿联想，孩子们在教员指导下三者之间联想很是快，马上说出了故事的主题“小熊的帽子”。第二个环节直接进入主题，小伴侣在教员指导下逐幅看除夜图书“小熊的帽子”，小伴侣看的斗劲细心，在教员启发下根底上能用措辞表达自己不美观不美观不雅察看到的内容，说出每张图片的内容。第三个环节，操作除夜图书完全浏览，在浏览过程中，教员一页一页地翻书，有条有理地完全讲故事，把幼儿带到了书本中，让幼儿从中贯通若何浏览图书，进一步理解故事中的火伴之间的辅佐与欢愉。孩子们在听故事时很是入神，对作品中人物有更进一步的理解，若是时刻准予小伴侣们还想再多听几遍。第四个环节，经由过程聊聊糊口中辅佐他人的履历，晋升故事的主题内在，告竣勾当的社会方针。小伴侣们根底上都还能讲出自己辅佐他人的履历，而且表达自己辅佐他人的欢愉！
绘本浏览教学焦点是浏览，若何指导幼儿不美观不美观不雅察看画面人物的神采、动作，到激起幼儿的联想，教员指导很是首要。所以在勾当的过程中，我留给孩子不美观不美观不雅察看的时刻不够，有一部门图片是在我的提醒下，孩子才能表达出自己不美观不美观不雅察看到的内容。所以在往后的绘本浏览勾傍边该若何指导孩子更正视地不美观不美观不雅察看画面，用措辞表达出来，使勾当方针的告竣度更高，是我值得思虑的处所。
小班的教学反思6
因为黉舍人事的一些变换，本学期我任幼儿园小班的教员。感应传染一切从头最早，当然时刻很短，但我也慢慢试探出了幼儿上课的一些纪律。以下就是我上措辞课的一些反思。
故事是幼儿最爱的一种文学形式。经由过程故事教学，能培育幼儿精采的道德，辅佐幼儿成长措辞的编制。对小班的幼儿来讲，是以教师讲述故事为首要部门。
对小班的幼儿来讲，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比泛泛泛泛谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，脸部神采，眼神和手势都要跟着故工作节的成长而有所改变，这样对小班的的措辞表达起辅助的浸染。
作为教师，对故事教学中经常不是只讲一遍的而要讲多遍，都要寄望编制的变换，才能幼儿聆听的积极性。而我在上阿文的小毯子的时辰，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已发现有幼儿最早把寄望集中在挂图上，对故事的聆听欢兴奋乐喜爱不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中仍是简单的用了挂图的形式，没变换编制，甚至在讲述第二遍的过程中幼儿的寄望力加倍不集中，甚至有的`幼儿最早彼此措辞，是以全数勾当来看下场不较着。其实此刻来看，其实一般讲第一遍的时辰，以不用直不美不美观的教具为好，因为直不美不美观的教具等闲分手幼儿的寄望，晦气培育幼儿聆听的习惯。
在故事中的发问，对小班幼儿的心理成长水平，只能是一些简单，细微的问题。而不能像中买办的那样以提出陆续串的问题，让他们连贯的回覆，而我没考虑到小班的水平，在上新邻人一课时，我问到幼儿为甚么小兔感应难为情了，对提出的问题发现幼儿没有一个答的出来，因为问的句子甚么意思其实幼儿都还没听除夜白，甚至于幼儿都不知道。其实作为教师要指导幼儿去回覆，我们说谜底当然长些，但不要求一个幼儿连贯的回覆，教师自己或智力较高的幼儿师范，再让幼儿按顺次联系连贯的讲述，这样的下场会要幼儿跟等闲领受、理解。在这个过程中对回覆不出的或回覆错的了的幼儿，教师不应该暗示厌恶，而要必然他们愿意回覆。教师理当是启发和提醒，尽可能辅佐幼儿自己找到切确的谜底，总之，要让全数幼儿都回覆问题的机缘，以提高措辞能力。
小班的教学反思7
12月22日我在指导教师的辅佐下完成了我的一日勾当组织，当然是短短的一天时刻，但在这一天中我学到了良多，同时也发现自己身上存在着良多的不足，不管是教学经验上仍是组织能力上都存在着必定的差距，但在导师的细心教育讲评中我学到了良多，在尔后的教学中都可应用到，是以我反思了在我短短一天中除夜的两节教学勾当。
1、教学勾当：妆扮球宝宝
在本次勾傍边幼儿对这一勾当特感欢兴奋乐喜爱，因为本节课的内容和难易水平很合适幼儿的春秋特点，而且在小伴侣的互对角力计较中，也激起了他们的建造欢兴奋乐喜爱，从而鼓舞激励幼儿将此作品完成，没有功败垂成的现象。所以，对小班幼儿，出手能力还斗劲
差，放置一些幼儿等闲完成的手工作品是很有需要的，因为首先要激起幼儿对手工勾当的欢兴奋乐喜爱，才能使幼儿的出手能力，及创作发现能力获得成长。而我在勾傍边仍是幼良多是值得反思的：(1)在引入部门时我发问的编制可再设计一下，重点是要抓住幼儿的欢兴奋乐喜爱，在问题设计的话语上也理当在考虑考虑，考虑到问题发问的切确性，话语不成几回再三。(2)出示典型时可一路出示，请幼儿自己选择快乐喜爱的球宝宝，并考试考试说说做法，这样幼儿的自立性才调动起来，而教学的'下场也会除夜除夜提高。(3)在幼儿自由操作前应分桌介绍清楚每桌桌上所投放的材料，以便于幼儿自由选择自己快乐喜爱的球宝宝的妆扮编制。
2、教学勾当：弹珠滚画
“感知色采、提高孩子进行美术勾当的欢兴奋乐喜爱”是小班美术教育的首要方针之一，弹珠滚画就是遵循这一方针设计的美术勾当。一件衣服纸样、一个鞋盒、几种颜料和若干颗弹珠，引着孩子们进入了一个夸姣的美术世界。本班的孩子对这个体致的作画编制欢兴奋乐喜爱实足，在教员教学的过程中都能当真地听，一步步遵循教师的法度楷模下来，很好地达到了预设的方针。存在的不足的处所：有些孩子晃荡盒子时不够斗胆，甚至于着色分布不服均。对这样的问题，我想也可让孩子们用手来动弹，不单增添了孩子们的欢兴奋乐喜爱点，同时解决了颜料局限于一块的问题。
当然是短短的一天教学组织勾当，但从这个反思中我知道我要做的，要提高的还有良多良多，幼儿教育是一件神圣的事业，我们在不竭总结自己的同时，要知道在教学勾傍边我们所饰演的脚色，就是辅助幼儿，而幼儿才是全数勾当的主体，能让幼儿在轻松欢愉的空气中学到常识，自动地出手操作起来才是我们每个教师的事实下场方针。
小班的教学反思8
糊口中，在孩子接触到各类生果时，斑斓的色彩、可爱的外形城市给孩子留下深切的印象。
生果是孩子们糊口中斗劲常见和熟谙的，在之前睁开的主题勾当《好吃的生果》中，孩子们就对生果发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，也对生果的外形特点堆集了必定的前期经验。
《生果歌》的旋律斗劲简单，歌词内容为“苹果苹果圆圆，我最快乐喜爱吃苹果。喷喷香蕉喷喷香蕉弯弯，我最快乐喜爱吃喷喷香蕉。柿子柿子扁扁，我最快乐喜爱吃柿子。”三个段落以排比句为主，只要抓住每种生果的特点，整体来讲仍是斗劲等闲记忆的。
小班孩子的寄望力时刻短，遵循这一特点，我创设了小熊过生日的有趣情境，并配合PPT的指导，将小熊的形象展此刻孩子面前，吸引孩子的寄望力，调动幼儿的`积极性。此外，在辅佐小熊去果园摘生果的环节中，指导孩子不美观不美观不雅察看图片中每种生果的特点，充实调动幼儿的原有经验，将不美观不美观不雅察看和表达的机缘交给孩子，继而自然地引出“苹果苹果圆圆，我最快乐喜爱吃苹果。”、“喷喷香蕉喷喷香蕉弯弯，我最快乐喜爱吃喷喷香蕉。”、“柿子柿子扁扁，我最快乐喜爱吃柿子。”这三句歌词，并鼓舞鼓舞激励他们边拍手边念歌词，感应传染每句歌词的节奏。接着，以辅佐小熊做沙拉洗生果为线索，指导孩子在熟谙歌词的根底上，初步感应传染、进修演唱歌曲，并知道吃生果要洗一洗、剥一剥、切一切，一边遵循按要求做动作，一边有节奏地称道，让孩子们在玩中学。
不外当然勾当已竣事了，也给我带来了一些思虑，让我体味到自己的不足：
1．互动少，趣味不浓。
当然在勾当设计时，我考虑到了勾当趣味的问题，可是在执教中仍是闪现了一些问题，经常是教员一小我很嗨，而孩子们缺毫无反映。在播放PPT时，教师理当再给孩子增添一些神秘感，好比嗣魅遮住小熊和生果的某一部门，让孩子们积极自动地去猜一猜，这是谁来了呀？多是甚么生果呢？或，可以舍弃PPT，改成图片出示的形式，将图片潜匿一部门，增添趣味。
此外，在指导孩子们设计各类生果特点的动作时，教师可让其他孩子一路来学一学示范者的编制，鼓舞鼓舞激励他们彼此进修，激起孩子的求知欲。只有让孩子自己介入进来，才能更好地调动他们的积极性。
2．几回再三练唱，稍显古板。
在称道勾傍边，进修勾傍边预设的歌曲当然是斗劲首要的一部门，但最首要的仍是对歌曲旋律的感应传染和艺术美的体验。反思我的整个教学过程，仿佛只关注了孩子们“唱”的部门，对孩子们“学会”的功能斗劲正视，而轻忽了孩子对美的感应传染，几回再三的练唱，让孩子们对歌曲也发生了古板的感应传染，越到竣事的时辰就越不积极了。我想，在进修歌曲的时辰，可以设计一些小游戏，让孩子们更开放地进修，好比说顺次轮唱的编制，每个被摸到头的人唱其中的一句，分句进修既下降了难度，又能让孩子体验游戏的欢愉，也会让孩子们感应传染唱歌也是一件欢愉的工作。
当然，勾傍边我还存在着一些问题，好比说对孩子回覆的应对不够切确、措辞措辞不够严谨等，但相信有反思就会有前进，往后我会不竭全力，争夺更除夜的前进！
小班的教学反思9
《饼干好伴侣》是主题“甜甜美蜜”中的一节科学勾当，主若是让幼儿熟谙三角形，正方形和圆形。
本次勾当我拟定了两个方针：1经由过程不美观不美观不雅察看饼干外形，初步熟谙三角形、圆形和正方形这些图形，而且知道他们的特点;2能遵循不异的外形找伴侣，在气象中初步接触图形分类。
本次勾当我预备了三个环节，在勾当最早部门我出示了三种饼干让幼儿熟谙三种图形及图形的特点。在这个熟谙图形的过程中，我在教具预备时考虑得有所欠缺，只是把饼干放到了盘子中，两个色彩放到了一路色彩不够艳丽，对幼儿来讲吸引力不是很除夜。而且我在教学图形特点时用到了锐角和直角这两个不合适幼儿的名词，使幼儿听的云里雾里，其实我可以用更幼儿性的措辞，而且在教学过程中更多的斟酌我班幼儿的春秋特点，操作一些对幼儿来讲通俗易懂的措辞来让幼儿体味教师所要说的内容。
在熟谙了三种图形往后我再发个每个幼儿一个图形标识表记标帜让幼儿熟谙自己手里的图形标识表记标帜后再去找与手里所拿图形不异小伴侣做好伴侣。在找伴侣时我又犯了一个一样的短处，我理当考虑到小班幼儿的春秋特点，若何找伴侣我理当一一示范给幼儿看，奉告他们我的要求，理当找甚么也的好伴侣，我又一次太高的估量了幼儿，甚至于小伴侣没有理解我的意思，在找伴侣环节很乱，有些小伴侣也没有听清楚我的要求，，没有找到不异的好伴侣。 最后请幼儿遵循手里的图形标识表记标帜再去找不异外形的饼干。在这个环节幼儿是最欢畅的了，有饼干吃了，这个环节比前面的环节都要好，好些幼儿都找到了外形不异的.饼干，津津有味的吃了起来。因为幼儿饼干吃得过量也导致了一个很严重的后果就是小伴侣的中饭吃得好少!!!
很侥幸此次名师来我园调研，名师沈教员给了我这节课良多定见，对我在上课中闪现的不足一一指了出来，让我熟谙到了自己在上课过程中所闪现的短处，让我熟谙到了我的不足。而且知道了往后上课中理当若何做。此次的调研对我们这群初出茅庐的新教师来讲机缘很珍贵的，让我们和名师有近距离的接触，而且从名师那儿何处获得了良多珍贵经验，而且他们对我们在教学过程中所碰着的疑问问题都一一解答。本次勾当对我们辅佐很除夜。很兴奋有这么好的机缘获得名师的指导，我会当真改良沈教员对我提出的教学中的不足，争夺有更除夜的前进!!!
小班的教学反思10
在勾当《雪白雪白的伴侣》中，孩子们体验着有伴侣的欢愉，小班的小伴侣的伴侣可能良多,可是不固定.他们今天和你好,明天和他好。一件小事便可让他们打骂,一件玩具便可让他们和洽.面临他们这中不不变的交往激情,我经由过程步履《雪白雪白的伴侣》让孩子们体验和表达驰念伴侣并能在集体中表达自己的设法为方针的.勾当.但愿能够进一步地快乐喜爱自己的好伴侣。
在我的指导下，孩子们想象雪白世界的斑斓，在我层层递进的发问中，孩子们纷繁用言语表达出自己心中的设法，有的孩子说：我想堆一个雪白雪白的哥哥姐姐;有的孩子说：我想堆一个雪白雪白的妈妈;有的孩子说：我想堆一个雪白雪白的幼儿园的火伴。也有的孩子说的其实不是一小我物，而是一样物体。在孩子你一句、我一句的话语中，我发现这其实都是孩子心中的最原始、最真实的设法，当然他们的腔调可能稚嫩了一点，设法无邪了一点，但却是最合适幼儿的春秋特点，又合适他们的糊口现实。
在我问到“你想伴侣的时辰会若何做?”这个发问时，孩子们一会儿都回覆不上来了。启事在于我没有好好指导他们，我可以经由过程措辞、动作等编制让幼儿发生更深切的记忆，让他们知道往后在驰念伴侣时可以经由过程良多编制表达驰念之情。最后我临场想了一个调剂课堂空气的小游戏，让幼儿彼此给最要好的火伴打电话表达自己的驰念。孩子们都很积极介入，而且乐在其中，体验着具有良多好伴侣的欢愉。
小班的教学反思11
因为春秋斗劲小，我们班的宝宝又斗劲活跃，所以泛泛泛泛讲话的时辰声音都斗劲除夜。为了让孩子们学会说暗暗话，体验与火伴说暗暗话的乐趣，我睁开了此次勾当。勾当刚最早，我请了一名幼儿到前面来，和她咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的寄望力一下就集中了，经由过程这样的演示，宝宝理解了“暗暗话”就是不能让他人听到的话语。尔后，我边操作两个手偶边范唱歌曲，因为有了前面的根底，幼儿很快就听除夜白了歌词内容，同时也被歌词中蕴涵的'趣味所传染，都哈哈除夜笑起来，进修的积极性斗劲高。接着应用了手指玩偶指导幼儿聆听歌曲，熟谙歌词与旋律；再经由过程发问辅佐幼儿疏理歌词，在此根底上学唱歌曲，并应用小小鸭对教师说的暗暗话，辅佐幼儿完全地、用好听的声音演唱歌曲。学会歌曲后，我放歌曲录音，率领宝宝一路表演歌曲，宝宝进修的积极性空前高涨。
我们班的宝宝对称道勾当仍是斗劲感欢兴奋乐喜爱的，勾当往后我又一贯操作余暇时刻和他们操练，在唱到“亲亲小嘴巴”处有一遏制，在演唱时宝宝们经常还没唱完这句就“咂、咂、咂”地亲了起来。这时辰我就用了了的动作来暗示幼儿，在唱到最后一个字时做一个较着的呼吸动作，同时鸭头相对做好亲嘴预备，再用夸年夜的口型凸起“亲亲小嘴巴”的节奏。这样经由过程呼吸和动作的调剂给幼儿了了的暗示，幼儿会感应传染流利舒适，同时也解决了难点地址。
我又经由过程短信，将所学的歌曲发给了家长，宝宝回家往后也能够和家人互动，进一步巩固了进修的内容。
小班的教学反思12
幼儿园的措辞勾当，是一种有方针、有筹算的组织幼儿环抱某一个话题进行谈话的措辞教育勾当。旨在创作发现一个精采的措辞气象，辅佐幼儿进修聆听他人谈话，环抱必定话题进行谈话，进修与他人交流的编制、轨则，培育与人交往的能力。
本次勾当是请孩子们谈谈自己的教员是甚么模样的、若何关心宝宝的、教员教会了宝宝甚么本事等等。
设计和组织勾当的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在勾当的初步，经由过程教员的照片，指导幼儿不美观不美观不雅察看画面，激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思绪，做好预备。
在第二环节我指导幼儿积极环抱“小班的教员教会了宝宝甚么本事？” 这个中心话题睁开谈话，因为有了第一步的铺垫，又因为这是幼儿有熟谙度的`话题，所以孩子们都很是愿意表达自己的不美观不美观概念，不外一些宝宝措辞不够完全，这需要逐步增强。总得来嗣魅这一环节孩子们有话可说、有欢兴奋乐喜爱说，并能进行交流和分享。
接着我们又环抱“教员是若何关心珍惜宝宝”这一话题睁开谈话，指导幼儿说说教员在幼儿园若何关心赐顾帮衬宝宝的？这一环节我采纳结伴交流的编制，罢休让幼儿环抱话题自由扳谈，准予幼儿说任何有关话题的设法。教师不做示范，不忙于更正幼儿在谈话中闪现的遣词造句短处。此外，鼓舞鼓舞激励每位幼儿积极介入谈话，真正组成双向或多向的交流。可让幼儿自由选择交流对象，可所以一对一个体扳谈，也能够由幼儿与邻座结伴扳谈。
最后一个环节是经由过程打电话的游戏启发幼儿表达对教员的感谢感动打动尊敬之情。，听着孩子们那一句句“教员，我爱你！”“教员，我快乐喜爱你！”“教员、你辛劳了！”这竭诚的话语，心里马上感应传染泛泛泛泛的辛劳都算不了甚么，值得！
小班的教学反思13
在幼儿园睁开的“初期浏览”主题式研训勾傍边，我执教了小班绘本浏览《鲁尼和小猪》。这是一个简略单纯易懂、活跃有趣的故事，主人公鲁尼和小猪都很可爱，故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”“啊呜啊呜” “咕咚咕咚”等象声词加以默示，很合适小班幼儿的春秋特点在，看看画面、听听故事、说说内容、做做动作的过程中让幼儿慢慢感应传染到“鲁尼和小猪”之间的不异的处所和不合的处所，而且在赏识与讲述的过程中感应传染绘本故事的魅力地址。
本次勾当我应用了多媒体，经由过程多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展此刻多媒体的除夜屏幕上，使图象加倍清楚、清楚，内容显示想象传神，激发孩子们的欢兴奋乐喜爱，斥地了幼儿的思绪，丰硕了幼儿的想象，激起了幼儿措辞表达的念头，其收益显著。
因为小班幼儿春秋小，糊口经验不丰硕，所以我设计这个勾那时，正视提高孩子们的`看图讲述画面内容，培育具有斗胆表述与创意想象能力。全数勾当始终以幼儿的糊口经验为依托，充实调动了幼儿的想象力，指导幼儿自动地猜想。孩子们成长了思惟，提高了措辞表达能力，措辞习惯也获得了培育。此次勾当还出格正视幼儿的自立性，能让幼儿经由过程自己的不美观不美观不雅察看、发现，充实的表达和默示，在勾当过程中正视激起幼儿自动介入勾当的热忱，全数勾当也布满了童趣。
小班的教学反思14
设计意图
跟着天色的慢慢变冷，小伴侣们在早上入园的时辰会戴着自己的小手套，有红色、绿色的、条纹的、带小花的……色彩不合，外形各异，让人爱不释手，有些时辰幼儿会不经意的把玩一会，针对这类现象，我遵循《纲要》的精神使各规模的内容有机联系，彼此渗入，正视综合性、趣味性、勾当性，寓教育于糊口、游戏傍边，特设计了《多彩的手套》勾当，旨在让幼儿熟谙了巨细、厚薄、色彩，操练了幼儿配对、分类的能力，同时使幼儿的不美观不美观不雅察看能力获得了必定的成长与锤炼。激起幼儿应用身边常见的材料进行有趣的创作发现，从而培育幼儿的发散思惟和创作发现能力。
勾当方针：
1、经由过程不美观不美观不雅察看让幼儿感知体味手套的多样性。
2、初步指导幼儿进修配对、分类。
3、培育幼儿自我处事的能力，教育幼儿养成自己的工作要自己做。
勾当预备：
1、展板一个（网格样的）上面用夹子夹好手套，用遮布遮好。（手套与幼儿人数相等）
2、筐子4个，分袂装上此外一只手套。
勾当过程：
1、律动：《小手爬》
1、小伴侣们好，我们的小手本事可除夜啦，能做良多若干良多若干好多的工作（师边说边做洗脸、刷牙、梳头的动作）此刻让我们的小手一路动起来吧！（师幼配合随音乐做律动）
2、师：天色这么冷，若何让我们的小手变得缓和呢？
幼儿：可以搓一搓。
幼儿：用嘴巴吹一吹。
幼儿：烤烤火。
幼儿：戴手套。
（评析：活跃、轻松地律动一会儿将幼儿的寄望力集中起来，此外让幼儿遵循自己已有的糊口经验，让幼儿想出小手变暖的编制，充实调动了幼儿对已有经验的回忆。）
2、熟谙手套。
1、小伴侣们真棒，想出了这么多的好编制，此刻呀，教员就用你们想出的好编制让小手变的缓和吧。（师边说边戴上手套）那，你有手套吗？你的手套是甚么模样的'？
（评析：简单直接地发问，一会儿将幼儿的积极性调动起来，幼儿可以遵循自己的常识水平来表达，表达的功能其实不首要，关头在于幼儿介入勾当的过程，方针在于让每个孩子都有表达的机缘，知足孩子表达的欲望。）
2、小伴侣们说的真好，教员今天带你们去插手“手套博览会”，我们一路去看看吧。（教员和幼儿做开汽车状，去参不美不美观“手套博览会”）
（评析：这一环节斗劲合适小班幼儿爱摹拟的春秋特点，在摹拟开汽车的情境中进行勾当，布满了童趣）
1、小伴侣们，你看到了甚么样的手套？（幼儿自由讲话）
幼儿：我看见了除夜手套，小手套。
幼儿：这个手套有花边。
幼儿：有朱色彩的，有绿色彩的。
幼儿：还有妈妈戴的手套。
……
（评析：让幼儿自由地不美观不美观不雅察看，试探、发现手套的纷歧样，肆意地用自己处所式来表达，不要拘于手套的一种特点，幼儿说到哪个特点，就先把哪个特点拎出来，有方针的指导幼儿不美观不美观不雅察看。）
如：
A：师用手指，幼儿一路认手套有红色的、黄色的、绿色的、黑色的……
B：谁还能发现它们哪儿纷歧样呢？（一样编制指导幼儿说出除夜、小）除夜的可以给谁戴，小的给谁戴？
C：请一个小伴侣来摸一摸，这两只手套有甚么纷歧样。（师预备薄厚两只手套）
D：一样编制指导幼儿发现手套有露手指的，有不露手指的。
3、手套的功能
我们小伴侣为甚么要戴手套呢？戴上手套就感应传染若何样了？（不冷、缓和、斑斓……）
（评析：经由过程教员的成心指导、不美观不美观不雅察看让幼儿熟谙分辩了手套的色彩、巨细、厚薄及外形上的不合。）
4、进修配对，让幼儿熟谙“一双”。
1、小伴侣们戴手套要戴几只呀？（2只）可是这些小手套都是一只一只的，此刻请小伴侣给他找出此外一只好伴侣，好吗？找的时辰要寄望，要一模一样的才是好伴侣呢。（教师出示筐子里面盛放的此外一只手套，请幼儿一路自由选择手套，每小我选出一只手套，到揭示板前选择对应的手套拿下回到坐位上去）
（评析：《纲要》中指出以幼儿为主体，这一环节充实闪现了幼儿的自立性，以幼儿为主，以教师为辅的这一勾当理念。勾当遵守动静交替，经由过程让幼儿自由选择，知足了他们好动、好奇的心理特点。此外，幼儿自由选择时，筐子有点小，幼儿有些拥堵，换成除夜一点的筐子，下场会更好。）
2、此刻你有几只小手套了？（两只）两只一模一样的手套，我们就叫它一双手套。（幼儿齐声学念2遍）
（评析：请幼儿找好伴侣，其实就是让幼儿进行配对的游戏，并让幼儿熟谙了两只一模一样的手套才可以说成是一双手套了。在找伴侣的过程中，孙驰林小伴侣坐在位子上没有去选择手套，细心一问才知道，他快乐喜爱的手套让他人选走了，剩下的手套他不快乐喜爱。我和他筹商：要不把剩下的那双和教员的换一换吧，经他的赞成，我们交流了一下，勾当才得以正常地进行。）
5、幼儿学戴手套
1、师：这么斑斓的手套，我们把它戴在手上吧！（幼儿自己戴手套，教师巡回指导）
（评析：经由过程自己的亲自体验，有的戴着正合适，有的戴着太除夜了，再次指导幼儿感知手套的巨细，也为下一环节“送手套”做好铺垫。此外，学会糊口是《纲要》中包含的理念，在戴手套这一环节中，我发现除夜部门的幼儿能自己戴手套，少数幼儿不会自己戴手套，出格是五个手指分隔的手套，戴起来有些坚苦，课后还需要多加操练。有几位能力强的幼儿如：王雨彤、吴路晨、朱孟瑶小伴侣，还能够自动辅佐不会戴手套的小伴侣，默示出呼吸辅佐的夸姣品质，真让人感应欣慰。）
2、小伴侣们都终除夜了，往后要学会自己的工作自己做。
6、分类游戏：给爸爸、妈妈、宝宝送手套。
师：咦，哪来的哭声？原本是小宝在哭。
师：你若何啦？小宝：天色这么冷，我和爸爸、妈妈还没有手套呢？
师：孩子们，我们一路把手套送给爸爸、妈妈、宝宝戴好吗？（好）先细心看好，你的手套可以送给谁戴呢？（幼儿七言八语）
幼儿：我的手套可以给妈妈戴。
幼儿：我的可以给宝宝戴……
幼儿开汽车送手套，一路完成分类游戏，竣事勾当。
（评析：创设情境，让幼儿融于情境，这一环节中，幼儿分类时，先了了自己的使命方针，在分类的过程中，没有一个幼儿送错，以律动“开汽车”竣事勾当，起到了首尾呼应的浸染。）
勾当反思：
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激起幼儿的熟谙欢兴奋乐喜爱、切磋欲望，辅佐幼儿进修应用不美观不美观不雅察看、斗劲、分化、推论等编制进行试探勾当。是以，我们设计本次勾当是想经由过程创设切磋和操作的糊口化气象，激起幼儿与气象互动的欢兴奋乐喜爱，实现整合教育方针，让幼儿组成新的认知，并能从中获得经验。我们的勾当设计慎密慎密亲密联系幼儿的现实糊口，充实操作幼儿身边的事物与现象作为科学试探的对象。针对小班幼儿，考虑以游戏的形式睁开教育，最能充实尊敬幼儿作为进修主体的经验和体验；最能尊敬他们身心成长的纪律和进修特点。以游戏为根底勾当，指导他们在与气象的积极彼此浸染中获得成长。
本次勾当，从幼儿的欢兴奋乐喜爱入手，遵循幼儿对已有的糊口经验和常识水平来表述，教师能够正视幼儿主体性的阐扬，给以幼儿充实的表达自由。勾当将数学中的巨细、色彩、厚薄、配对、分类的常识，放置地祥略适当，环节清楚紧凑、丰硕而不繁琐。情境创设地应用使幼儿，融入其中，学得轻松有趣。在第二天的勾傍边，你就可以发现有三三两两的幼儿，在一路群情他们的小手套，勾当下场真实、自然、有趣。让幼儿在学中玩，在玩中学，充实感应传染科学的趣味和浸染。
不足：
在尔后的教学中，我们要总结经验，领受教训，发扬益处，改良教学编制，争夺使自己的教学水平不竭提高。
小班的教学反思15
12月7号，礼拜五的下战书，我们新幼小班组迎来了本学期的家长开放日勾当。此次勾当，是我插手新幼这个协调的团队以来的第一次。心中难免布满了忐忑与首要，作为新教师的我，第一次在36位小伴侣的家长面前组织勾当。可喜的是，此次勾当使我又向前跨了一小步，收益颇丰。
此次勾当，我执教的是小班美术手工《欢愉的毛毛虫》。毛毛虫是孩子们糊口中都见过的，接触过的，成立在幼儿的糊口经验之上。本着一切从幼儿的糊口经验解缆，我将勾当方针定为：进修将圆形和圆形毗连的┞贸贴编制进行艺术默示勾当，并进修简单的添画；和培育幼儿对手工勾当的趣和精采的卫生习惯。这两个方针是我改削了多次往后的功能，开初，我将方针之必定为能有纪律的遵循色彩粘贴毛毛虫。可是，在就教了教研组的配合介入勾当的教员往后，我发现了以下问题：
首先这个方针限制了幼儿的自立性，幼儿不能按照自己的意愿来粘贴自己快乐喜爱的色彩。其次，纪律同时也必定的限制了毛毛虫的长度，即巨细的规模，粘贴若干良多若干好多个圆的要求。最后，我将方针一调剂为进修将圆形和圆形毗连的┞贸贴编制进行艺术默示勾当，并进修简单的添画。不限制毛毛虫的.色彩，长度，按照幼儿自己的快乐喜爱。你的毛毛虫可所以短短的，也可所以长长的，可所以统一个色彩的，也可所以良多种色彩组合起来的。
勾当前，我曾多次的向配合介入的老教师就教，向师傅就教勾傍边存在的思疑，如幼儿的圆片片数目，幼儿操作的纸张材料巨细，范画的要求等等。最后，在列位前辈们的辅佐下，为孩子们预备了充实的操作材料。勾当顺遂的最早了。
导入部门我采纳了毛毛虫玩偶激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，让幼儿初步感知毛毛虫的外形再出示事前粘贴好的毛毛虫一个。执教往后，我发现导入部门有些繁琐，可直接出示已粘贴好的毛毛虫一个，指导幼儿感知毛毛虫的特点。我发现，孩子们对毛毛虫都斗劲熟谙，知道毛毛虫长了良多的脚，身体是长长的，头上还长了两个触角。接下来是假装聆听毛毛虫措辞，从而经由过程毛毛虫一小我太伶丁了，想要找个好伴侣进入下一个环节――教师示范粘贴毛毛虫。在之前的手工勾傍边我发现有幼儿快乐喜爱将需要粘贴的纸放在布景上涂浆糊，这样孩子的作品完成往后，当然贴的很好，但整体的纸张整洁度除夜除夜扣分。所以在示范的时辰，我强调孩子要将圆片片拿在手里用食指蘸一点浆糊平均的涂在圆片片上，再轻轻地将圆片片贴上去。粘贴第二个圆时强调要和前面的圆连在一路，否则毛毛虫就要死失踪踪了。毛毛虫粘贴终了，就要进入添画环节了为毛毛虫画上欢愉的除夜触角，欢愉的眼睛，欢愉的嘴巴，课前我还体味了孩子们所体味的小草，用孩子们的形式将小草添画。然后就是出示良多毛毛虫，指导幼儿感知毛毛虫的不合体态，并未勾当增添美感。
接下来就是孩子们出手操作了，全数教室强烈热闹了起来，孩子们都动起了小手，有的孩子出手能力较强，拿着自己的作品，都孤高的跑到我们教员面前：教员，看我的毛毛虫！脸上满盈着纯挚烂漫的笑。
在操作环节上我轻忽了一点，没有考虑到请爸爸妈妈们尽可能不要辅佐宝宝，让孩子自己自力出手操作，一部门炊长采纳包揽庖代的形式，而绝除夜除夜都的家长是在旁边言语鼓舞激励孩子，这一类的家长是我们倡导的。我想经由过程此次的家长开放日勾当，不单使家长体味到后世在园的成长气象，还能拉近教师与家长之间的距离。因为这些布满了爱的家庭，使我们小三班这个巨匠庭更缓和了。最后，感谢感动打动这一次的家长开放日，使我能体味到自己在执教中的不足的处所，给我创作发现了一个锤炼的平台。
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