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学前班科学教学反思
身为一名人平易近教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的良多授课手艺，教学反思要若何写呢？以下是小编汇集清理的学前班科学教学反思，接待巨匠分享。
学前班科学教学反思1
对学前班的小伴侣来讲，他们对任何事物都是布满了好奇，寄望力不能够集中，课堂的过程又是一个斗劲古板无味的过程，所以上好一节很成功的课并不是易事，教师务必当真的设计教案，遵循学生的需乞降理解潜力的培育来设计教案。让全数课堂活跃起来。这才是一节成功的课。
学前班的孩子具有很较着的幼儿的特点，他们寄望力延续年光短，是以好动是他们的赋性也什性，他们最快乐喜爱的是游戏、勾当。数学勾当对长于直不美不美观形象思惟的幼儿来讲更是古板、单调、乏味。若何激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，提高进修的效力成为我不能不思虑的问题。游戏是幼儿最感官，最敏感的勾当。勾当单一的训听会让幼儿感应古板、乏味，寄望力不等闲集中。所以，我们让幼儿不单仅用口唱，用耳听，而且采纳了综合动作、措辞、游戏、表演等丰硕的默示形式。我们合理应用这些辅助手段激发幼儿积极的进修空气和辅佐幼儿理解。游戏是幼儿最感官，最敏感，操作游戏勾当同时浸染于孩子们的视觉器官和听觉器官，除夜除夜提高了教学效力和教育质量。
孩子的想象力是很丰硕的，思惟也很活络，有时辰学生出乎猜想的回覆，会激起我的`一些教学灵感，让我将原本无趣的教学环节变得活跃活跃。课堂是师生配合成长的阵地，我们要创设开放型情境，鼓舞鼓舞激励孩子们创作发现性思惟的成长，让孩子能充实阐扬他们的才能，扩除夜他们的思惟空间。我将不竭总结好的教学编制，将所学真正应用于课堂，不竭提高教学质量。
数学游戏能为幼儿出手、动口、动脑，多种感官介入进修勾当创设最好气象，激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，调动学生积极性，最除夜限度地阐扬学生身心潜能，省时高效地完成进修使命。同时，渗入思惟道德教育，培育精采的进修习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调成长。
学前班科学教学反思2
作为一名刚刚从幼儿园来学前班的小伴侣来讲，他们对任何事物都是布满了好奇，寄望力不能够集中，课堂的过程又是一个斗劲古板无味的过程，所以教师必需当真的设计教案，遵循学生的需乞降领受能力的培育来设计教案。让全数课堂活跃起来。这才是一节成功的课。经由教学往后我作出一下反思：
从开学到此刻已一个多月了，在这一个多月中，我一边组织课堂纪律，一边领着孩子们一路进修。经由过程这段时刻的我找到了一些关于学前班孩子进修的特点。
学前班的孩子具有很较着的学前幼儿的特点，他们寄望力延续时刻短，是以好动是他们的赋性也什性，他们最快乐喜爱的是游戏、勾当。措辞勾当对长于直不美不美观形象思惟的幼儿来讲更是古板单调乏味。若何激起学生进修措辞的欢兴奋乐喜爱，提高进修的效力呢？从措辞自己的特点和幼儿的春秋特点考虑，我采纳了以下编制进行教学。
1、教学应图、形、音连络记。
理当插图连络起来，将抽象具体形象化，激起学生的情趣。从看图措辞导入，在这一点上，自认为做得还不够好，没有充实操作好插图，在教学设计上还有所欠缺，没有达到预期的教学下场。所以在这节课中我采纳在黑板上画，这样孩子寄望力正好集中了。这样孩子寄望力和教员动弹起来，课堂下场就很好。
2、游戏介入教学。
游戏是幼儿最感官，最敏感勾当。勾当单一的训听会让幼儿感应古板，乏味，寄望力不等闲集中。所以，我们让幼儿不单用口唱，用耳听，而且采纳了综合动作；措辞；游戏；表演等丰硕的默示形式。黉舍的'教学设备不完美，这就要求我们自己出手动脑找、做。我们合理应用这些辅助手段激发幼儿积极的进修空气和辅佐幼儿理解。游戏是幼儿最感官，最敏感，操作游戏勾当同时浸染于孩子们的视觉器官和听觉器官，除夜除夜提高了教学效力和教育质量。在这节课中我灵机应用教员听课机缘，让孩子拍手五轻贱戏迎接听课教员，这样便可以接待教员，又可以进入新课。一节课时刻很长，孩子好动，长时刻坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样除夜除夜提高了教学质量。
在课中，也有不足的处所，我没有阐扬孩子想象力。孩子的想象力是很丰硕，学生的思惟也活络，我们甚至可以说：学生有时也是我们的教员，教会了我们良多种编制。课堂是师生配合成长的阵地，我们要创设开放型情境，鼓舞鼓舞激励孩子们创作发现性。
思惟的成长，让孩子能充实阐扬他们的才能，扩除夜他们的思惟空间。我不竭总结好的教学编制，将所学真正应用于课堂，不竭提高教学质量。同时这节课也有不足的处所需要我改良：
第一 课堂纪律。一个舒适的气象才是一个精采的进修气象，没有精采的进修气象很是导致进修的坚苦。上课是我没有寄望实时的节制课堂的纪律，斗劲的杂乱，从这点看出了学生没有养成精采的进修习惯。
第二 教案设计。前面说了，教员上好每堂课都必需精心的设计教案，要吸引学生的寄望力。对我而言他们是一个不懂事的孩子，我没有寄望到这一点教学斗劲僵硬。可是后面寄望力不够集中了，在教学中理当适当多加点小游戏，这样能够充实调动学生读的欢兴奋乐喜爱。
学前班科学教学反思3
今天是个好日子，宝物们和爸爸妈妈开幼儿园玩游戏啦，宝物们带着爸爸妈妈去看画展，莫莫一眼就看到自己的画，说：“奶奶，这是我和赵俊臣一路画的，我们画的是小黑藏在牙齿里。”孩子们的画在家长面前一展风度，良多宝物和画展留下了斑斓的合影，在看画展时，有些宝物当起了小导游，“妈妈，你看，那树枝上的小花是用手蘸颜料点上去的”。经由过程画展，让爸爸妈妈们看到孩子在幼儿园的成长，绘画是幼儿身心获得周全成长和激起创作发现能力的首要手段，而在孩子的眼中，却只是默示自己心里世界无声的措辞。它可以说是孩子与外界传情达意的一种工具，借助绘画，幼儿把自己心理上的需要，激情和对四周事物的.熟谙体味表达出来。
到了吃点心的时刻，孩子们井井有理的做自己的工作，都在忙爸爸妈妈面前揭露自己，就连吃点心也不愿后进，吃的比泛泛快，有了怙恃的陪同孩子们变得加倍立，自理。游园勾当最早啦，好玩的游戏即将登场，孩子们都火烧眉毛地想挑战自己。在玩吹乒乓球时，妈妈和宝宝一路吹，将把装满水面上的乒乓球吹到此外一个空盆里，巨匠吹的纷歧乐乎，有些没找到编制的吹的水花四溅，有个家长说：“这个游戏理当叫浪花一朵朵”。找到编制了，一鼓作气，小嘴巴嘟起来，呼——呼——。
恢的年光总数得很快，一转眼游园勾当已竣事了，回到教室，孩子们回忆和爸爸妈妈一路玩过的游戏，有套圈、会动的垫子、吹蜡烛、投球，扔沙包等等，每项游戏孩子都在挑战自己，尽兴地享受他们节日带来的欢愉。经由过程黉舍进行的小舞台、画展、游园勾当，不单让孩子除夜白人与人之间的团连络作，彼此辅佐，还让孩子在从中找回自己的自年夜，学会了坚定，不怕坚苦，干事坚韧不拔，坚持就是成功的事理。
来到公主面前问公主：“公主殿下，月亮有多除夜？若何才能摘到”？公主回覆说：“月亮只有我的指甲那么除夜，只有我窗前树梢那么高，顺着树爬上去便可以够到了”。于竖王就给公主做了一个只有指甲除夜的月亮，公主知足的笑了。
经由过程这个故事，孩子的想象力和思虑力是不如成年人的，在成年人眼里，思惟里，思虑模式侍定的，合适现实的，在孩子眼里，甚么事物都是有生命的，会措辞的，孩子的想象天马行空，一马平川，就像浩荡的海洋，孩子等闲获得瞒足和成就感，他们会因为获得教员的赞誉而兴奋半天，会因为一个贴贴纸而争辩不休，想要把孩子培育成感性熟谙丰硕的人，妈妈们也在“为甚么”中斥地孩子的思录雍︿，激起孩子快乐喜爱该发问的乐趣，在“为甚么”中挖掘潜匿着孩子感性熟谙灵光。
学前班科学教学反思4
本课主若是从幼儿已有的糊口经验解缆，经由过程指导对水的不美观不美观不雅察看勾当，体验到科学进修的根底编制，培育幼儿的不美观不美观不雅察看能力、斗劲能力和交流表达能力。并经由过程本课的进修，使幼儿知道水是无色、无味、透明的液体。可以说我们的一切都离不开水，但对幼儿来讲，水当然是糊口中最多见的，同时也是最等闲被轻忽的。
在全数进修过程中，我抓住孩子们的心理特点品味、斗劲再品味，说出水是没有色彩也没有气息。操作透明的玻璃杯看水中有几块糖，一目了然理解了水是透明的，可是“液体”一词有点抽象，我同时拿出两个奶一个是液体味勾当，流到水杯中让孩子品味，此外一个成了固体不勾当。孩子们在学到常识的同时，并学会了不美观不美观不雅察看和思虑。我说：“这个奶若何酿成了固体？”赵泓亦小伴侣说：“冻成了固体。”加深了理解，水的三态改变往后继续研究试探。最后我把迟误勾当引到沉闪现象上，我说：“水还会举重能把皮球、积木、塑料玩具等举起来，晚上回家洗澡的时辰放上一除夜盆水在家做考试考试，回来奉告教员。”提高科学研究的能力，培育科学的激情和进修的'能力。幼儿的科学素养中的聪明、能力、激情、立场都必需亲自履历某些科学切磋勾当，在介入的过程中发生体验、感悟、事实下场内化。
总之，这节课的不足的处所就是课前没有重温水的用处，这节课学了很长时刻了，当教员发问时良多孩子反映不外来，他们这个春秋是学的快忘的也快，往后对学过的常识应寄望复习巩固。
学前班科学教学反思5
《指南》科学规模之子规模数学部门“让幼儿初步感知糊口中数学的有用和有趣，并感知和理解数、量及数目关系。”闪现了“学”数学与“用”数学的统一，闪现了儿童数学进修的路径，强调要让孩子在糊口和游戏中进修数学，让孩子真正关注泛泛糊口中的数学。
今天的数学勾当“进修5的加减”，为更好的激起幼儿进修数学的欢兴奋乐喜爱，提高进修的效力，我从数学自己的特点和幼儿的春秋特点解缆，让游戏贯串始终，让幼儿在玩中学。
勾当最起先以“开仗车”的形式让每位幼儿都能介入到“碰球“游戏中来，辅佐他们复习巩固5以内数的分合。在此根底上再操作PPT中形象的图象和声音，率领幼儿走进最快乐喜爱的动物园。在逛动物园的同时，感应传染一系列动物数目标.改变，遵循动物的情境，积极自动的思虑，充实熟谙了甚么是加法，甚么是减法，了了了加法和减法的寄义，又找到了计较加法和减法的编制。逛动物园这一游戏情境引入数学常识的进修，切近幼儿的糊口，斗劲自然，不单有用的激起了孩子的进修欢兴奋乐喜爱，又让孩子们感应传染到数学就在我们身边。
闻名教育家克鲁斯卡娅说过：“游戏对儿童是进修，是劳动，是首要的教育形式。”连络游戏进行数学教育可使儿童解脱古板抽象数概念。我创设了“给小动物为食”和“送小动物回家”两个游戏情节，分袂辅佐幼儿复习5的加减和5以内的加减。在这个过程中他们在心理获得知足，从而又一次调动了孩子们的积极性。经由过程本次勾当，促进了幼儿对5的加减法认受力的成长。让幼儿在轻松自然的空气中进修，并快乐喜爱数学。
全数勾当下来，我感应传染教员教的有点多，时刻有点长，后来孩子的欢兴奋乐喜爱没有前面高。教员仍是没有罢休，没有给孩子充实自立进修的机缘。这一点往后需要寄望和改良。
学前班科学教学反思6
学前班数学勾傍边的游戏凡是为把教学资料，出格是教学重点、难点与幼儿各处颂扬的游戏形式有机地连络在一齐，并把它适当放置在教学勾当过程中。数学游戏能为幼儿出手、动口、动脑，多种感官介入进修勾当创设最好气象，激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，调动学生积极性，最除夜限度地阐扬学生身心潜能，省时高效地完成进修使命，同时，渗入思惟道德教育，培育精采的进修习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调成长。
设计游戏的方针要指导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才调，“赛"中增勇气。所以，设计数学游戏，放置课堂勾那时应寄望下方几个方面：
游戏别致，形式多样，富有情趣，才能有用地激起学生的`内驱力，使他们自动地学、兴奋地学。如形式活跃又有竞争性的“数学扑克"：“算10点”“争上游"、“频除夜数"；富于思虑启发性的“猜谜"、“问号旅游"；富有情趣的“小猫垂钓"、“摘苹果"、“帮白兔收萝卜"、“小鸟回家"；连络地舆常识教学的“火车开往北京城"等游戏一一揭示在学生面前，学生们都喜形于色，伎痒，火烧眉毛地要插手，并自觉地遵循游戏轨则，全力争夺切确、火速地完成游戏中的进修使命，提高了进修效力，培育了学生精采的进修习惯和组织纪律性。
直不美不美观形象的数学游戏能够在学生“具体形象的思惟"与“抽象概念的数学常识"之间架起一座桥梁，辅佐学心理解掌控概念、律例等常识，指导学生由具体形象思惟向抽象思惟过渡。形象地表演“数的组成"、“数的分化"、“数字歌"、“找邻人"、“找伴侣"、“送信"、“争当优良售货员"等游戏都是借助学生的表演动作和糊口常蚀理解数学常识。例如儿歌“2字像小鸭，圆圆小脑瓜，斜着长脖子，直着小尾巴。"形象地描述了数字“2"的字形和书写编制。如“找兄弟"，学生拿着数字卡片“6"说：“我今年6岁，mm比我小两岁，mm在哪里？"学生们想出谜底举起数字卡片“4"说：“我今年4岁，比你小两岁的mm在那儿何处。"学生继续问：“比我除夜1岁的mm在哪里？"学生举起卡片“7"说：“今年我7岁，比你除夜1岁的mm在那儿何处。"在这个游戏中，最早学生按照数序常识想出功能，为进修有关的操作题做了铺垫。
学前班科学教学反思7
《逃家小兔》是一本很是 有特点的绘本，每组图以吵嘴图和彩色图相连络，吵嘴图就像是兔宝宝与兔妈妈的对话，而彩色图则是每组对话的事实下场闪现。在ppt建造过程中，我全数选用彩色画面，启事有二：一是画面色采艳丽，形象活跃，能吸引幼儿的寄望力，激起孩子的欢兴奋乐喜爱；二是彩图的画面中是没有文字的，孩子能细心的不美观不美观不雅察看画面，睁开丰硕的想象力。此外，该绘本的画面很是正视细节，总会留给孩子一些“奇异”的线索。小兔和妈妈当然不竭在“变”可是从画面上看到他们的影子，如小兔酿成了小鱼，课小鱼的头仍是小兔子，兔妈妈酿成除夜叔，而除夜树是一只兔子的形象，这都给孩子供给了想象的.情境。
此外，《逃家小兔》这个绘本的措辞相当有特点，句式都是假定你...我就...，因而我抓住这点，层层敦促。我讲完前面2幅画的故工作节后，便让孩子们不美观不美观不雅察看图片，猜猜小兔又酿成甚么，兔妈妈又酿成了甚么？说说故事的情节。勾当最后，我让孩子们睁开想象，小兔还会酿成甚么，兔妈妈跟着酿成甚么才能找到她。再来用上面的句子来讲述。没有了图片的束厄狭隘，孩子的想象力完全释放了，勾当空气很强烈强烈热闹。
从《逃家小兔》这本丹青书中看出幼儿的潜力是无限的。他们读图能力超出了我的估量。幼儿经由过程感知这本绘本作品，进修了成熟的措辞，并获得创作发现性应用措辞的启发。出格是晋升了措辞表述能力。
学前班科学教学反思8
担负学前班教学工作中，我感应传染到这个春秋段的孩子白话表达潜力成长很快。在进修中，他们的认知潜力不竭提高，脑中堆集的词汇不竭丰硕，表达的欲望也随之增强。个性是拼音教学，与措辞教学慎密慎密亲密相连，更能有用地促进孩子措辞潜力的成长。
学前班的孩子具有较着的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，进修寄望力延续时刻短，最快乐喜爱的是游戏、勾当。作为识字工具的汉语拼音，对长于直不美不美观形象思惟的学前班孩子来讲是单调乏味的。若何激起学生进修汉语拼音的欢兴奋乐喜爱？连络汉语拼音自己的特点和幼儿的春秋特点，我在课堂教学中采纳了以下编制。
1、正视图、形、音连络。
汉语拼音课的教学资料只有抽象的表音贴合，没有文句等丰硕的资料，窘蹙必需的措辞文字情境，这些让幼儿学起来感应很古板。教学中，我将拼音建造成纷歧样形式的卡片，有苹果、树叶、花、小鸟、小鱼等，将抽象字母具体形象化，激起学生的情趣。教学中，我会应用简单的措辞对幼儿说“这些花都驰誉字，我们一齐来认认吧。”幼儿在欢畅欢愉中识记形，读准音，享遭到了成功的喜悦。教学后，这些卡片投放到区域勾傍边，很便当幼儿复习。
2、多种形式教学
儿童的好胜心强，抓住这齐心专心理，在教学上奇奥地增设组词角逐，能极除夜地调动幼儿进修汉语拼音的积极性。我每学完一个完全的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举手十分积极，思惟也很活跃，他们将泛泛糊口顶用到的词，电视广告中听到的词，和泛泛泛泛故事中堆集的成语都用到了拼音教学中，进修起来也不感应古板。每学完几个韵母后，就要睁开复习，复习中，我睁开多种游戏形式来辅佐他们记牢，如：《我和小鸟做伴侣》、《摘苹果》、《采花》、《捉小鱼》等多种形式，幼儿进修起来很简单。在学完声母、韵母后，还让幼儿一齐玩找伴侣的游戏，看看所学的复韵母能够和哪些声母做伴侣，又不能和哪些声母做伴侣，幼儿进修起来斗劲感欢兴奋乐喜爱。此外，还能够采纳夺红旗角逐、拼音接龙角逐等形式进行拼音操练，激起幼儿进修汉语拼音的欢兴奋乐喜爱。
3、顺口溜辅助记。
在拼读中，孩子们会碰着多种不凡的状况，如jqx与ü相拼时应去失踪踪两点，这时辰便可教幼儿背："小鱼小鱼真弄笑，见到jqx就失踪踪泪"，当学生们背着这些琅琅上口的儿歌时，拼写就不等闲短处。在进修鼻韵母时，也能够或许透过念儿歌辅佐幼儿分辩前鼻韵母与后鼻韵母。例如：“鼻韵母，不难学，前后鼻音分切确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang、eng、ing和ong”。在教学中，遵循幼儿快乐喜爱朗读的特点，尽可能设计一些节奏简单明快的拼音儿歌，或鼓舞鼓舞激励孩子们自我创编歌谣，以此来增强记忆，巩固拼音进修。
总之，在拼音教学中，应创作发现行之有用的教学编制，激起学生进修汉语拼音的欢兴奋乐喜爱，让学生感应传染到进修的欢愉，品味到成功的喜悦К成立起必胜的抉择抉择信念。在尔后的教学中，我要不竭进修借鉴好的教学编制，实时总结自我的教学心得，将所学真正应用于课堂，不竭提高教学质量，持久的阐扬课堂。
拼音《aieiui》反思教学过程最首要的是遵守学生身心成长纪律和知授在纪律，教师拔取若何样的教学编制尤其首要。对语文教学而言，幼儿心理、心理和措辞潜力的成长都具有阶段性幼儿的特点，纷歧样资料的教学也有各自的纪律。我在教学《aieiui》第一课不时，遵循教学资料和幼儿心理成长特点，在教学中设计了故工作节介绍新课。
在教学带调子读复韵母时，我又以当小教员、开小火车、教员和你赛一赛等教学形式激起学生介入的热忱。我先让学生彼此认读带调的复韵母的四张卡片，往后教师进行抽读，考验小教员是不是做得及格，小火车能否开起来。游戏的设计不单仅带动了学生的进修终点自动学会复韵母的四声，而且也培育了幼儿的职责性，让幼儿不是那么干巴巴地读韵母的`四声，使古板无味的进修酿成每个幼儿都想介入的勾当。拼读音节是学生的亏弱环节，学生也不愿意认读，为了提高学生的认读欢兴奋乐喜爱，我又设计了比一比勾当，幼儿拼读的欢兴奋乐喜爱提高，进修的积极性除夜除夜提高。对刚刚入学的儿童来讲，古板的汉语拼音需要掌控巩固，就需要教师操作各类教学编制提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱是最好的教员，只有学生感欢兴奋乐喜爱了，学起来才会简单。
有关婴幼儿措辞的研究发现，儿童在很小的时辰就对书面措辞发生欢兴奋乐喜爱，并有可能透过进修获得对书面措辞的敏感性。是以，在幼儿园措辞教育中，透过进修一些文学作品，让幼儿对艺术性措辞也具有必需的敏感性。诗歌《风在哪里》是一首措辞斑斓、富于画面感的文学作品，幼儿在进修时自然地就可以做到有神采地朗读，而且加上恰当地表演，使整节课的空气很好，例如当朗读到“当我的枝叶翩翩起舞”，“当我的花朵几回颔首”，“当我的身体轻轻晃荡”时，孩子们恰当地震作神采为理解诗歌资料，感应传染诗歌所默示的美，体味诗歌的意境起到很好的浸染。科学《挖野菜》在试探过程中，幼儿能透过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶子异同，幼儿能积极地试探野菜和家养菜的纷歧样，教员能小结幼儿在试探过程中的不足，激起幼儿进一步试探的欢兴奋乐喜爱《我的妈妈》买办的幼儿先想好了再画，而是画到哪里算哪里，教员画了三个，他们也不动脑子画两个、三个妈妈。我也不美观不美观不雅察看了同年幼儿，教员示范了画一个妈妈，他们也画了一个妈妈，甚至没有画两个的。在本次勾傍边首要的是让他们画五官，假定妈妈画得太多了，孩子们就没有抉择抉择信念再画下去了。所以我感应传染在美术勾傍边让孩子们成立对勾当的抉择抉择信念也很首要。要让他们画出自我心目中的妈妈，不要照着教师的画。
学前班科学教学反思9
《指南》科学规模之子规模数学部门“让幼儿初步感知糊口中数学的有用和有趣，并感知和理解数、量及数目关系。”闪现了“学”数学与“用”数学的统一，闪现了儿童数学进修的路径，强调要让孩子在糊口和游戏中进修数学，让孩子真正关注泛泛糊口中的数学。
今天的数学勾当“进修5的加减”，为更好的激起幼儿进修数学的欢兴奋乐喜爱，提高进修的效力，我从数学自己的'特点和幼儿的春秋特点解缆，让游戏贯串始终，让幼儿在玩中学。
勾当最起先以“开仗车”的形式让每位幼儿都能介入到“碰球“游戏中来，辅佐他们复习巩固5以内数的分合。在此根底上再操作PPT中形象的图象和声音，率领幼儿走进最快乐喜爱的动物园。在逛动物园的同时，感应传染一系列动物数目标改变，遵循动物的情境，积极自动的思虑，充实熟谙了甚么是加法，甚么是减法，了了了加法和减法的寄义，又找到了计较加法和减法的编制。逛动物园这一游戏情境引入数学常识的进修，切近幼儿的糊口，斗劲自然，不单有用的激起了孩子的进修欢兴奋乐喜爱，又让孩子们感应传染到数学就在我们身边。
闻名教育家克鲁斯卡娅说过：“游戏对儿童是进修，是劳动，是首要的教 ……此处潜匿1781个字……成作品，便很是的无措，而轻忽了对幼儿作品相学的破损，对作品的内容晋升不够。
2、对个体幼儿的指导不够。指导措辞不精辟，评析没抓住幼儿的亮点，理当在幼儿高度欢兴奋乐喜爱驱动的勾傍边融入适当的手艺指导。
3、在教具预备时稍有轻忽，水粉刷子太小了，使得全数画面窘蹙了整体性。
学前班科学教学反思10
本次教学勾当让我最感欣慰的理当是：整堂课环节思绪清楚流利，形式别致，真正闪现《3-6岁儿童成长指南》精神，以幼儿为主体这一教学年夜旨，下面我为谈谈本次教学勾当的优短处错误：
1、益处
1、改变教员教，幼儿学的传统模式，充实闪现幼儿为主体，让幼儿自立创作发现，尊敬幼儿的想象和创作，如：在教师教学勾傍边我都很是正视幼儿的立创作及对他们的作品歌咏。
2、能除夜限度的激起幼儿的创作发现欢兴奋乐喜爱，很好的调动幼儿的积极性和自动性，勾当的欢兴奋乐喜爱性强，合适幼儿春秋特点。在最早部门，我采纳了水粉的奇奥组合，激起了幼儿的创作发现热忱，从幼儿专注的神气中我看到幼儿出格感欢兴奋乐喜爱，感应传染很好奇，积极性高。
3、方针落实斗劲好，在各环节的设计上较正视其相接的紧凑性，环环相扣，正视时刻上的分拨。
2、短处错误
当然本次教学勾当具有良多“闪光点”，但也存在着良多不足的处所：
1、如我在幼儿操作部门，没有考虑到幼儿的个体分歧，是以看到幼儿不能在划定的'时刻内完成作品，便很是的无措，而轻忽了对幼儿作品相学的破损，对作品的内容晋升不够。
2、对个体幼儿的指导不够。指导措辞不精辟，评析没抓住幼儿的亮点，理当在幼儿高度欢兴奋乐喜爱驱动的勾傍边融入适当的手艺指导。
3、在教具预备时稍有轻忽，水粉刷子太小了，使得全数画面窘蹙了整体性。
学前班科学教学反思11
今天我们睁开的社会勾当《做个取诺言的孩子》，勾当方针是理解取诺言的首要性，在糊口中做取诺言的人。除夜白在糊口中准予他人的事理当做到，体验取诺言给他人带来的兴奋。本次勾当，经由过程创设木偶表演、构和猜想、绘画等形式。全数勾当以木偶表演的形式贯串故事始终，指导幼儿进修、不美观不美观不雅察看、构和，让幼儿进一步理解取诺言的`首要性。本次勾当分三个环节完成，条理清楚。
第一个环节，分段进行木偶表演，故事《公园里的商定》。指导幼儿理解“取诺言”的寄义。我边表演木偶，边讲故事的前两段，提出问题指导幼儿构和：波波准予乐乐甚么工作了？他做到了吗？请每个幼儿说出自己的设法，辅佐幼儿理解甚么叫取诺言。讲述第三段后，发问：乐乐为甚么没回家？乐乐为甚么哭了？指导幼儿体味不取诺言给他人酿成的影响。边表演边讲述故事的第四段，波波妈妈准予乐乐甚么工作了？天很晚了，波波妈妈能不能做完风筝？为甚么？讲述最后一段故事：乐乐为甚么这么兴奋？你快乐喜爱故事中的哪小我？为甚么？故事中谁是取诺言的人？
第二个环节，指导幼儿连络糊口事例进行剖断，进一步理解取诺言。事例一：玲玲快乐喜爱买除夜毛绒玩具，但玩具柜里放不下了，她准予不再买毛绒玩具了，可是到了商场，看见毛绒熊，她非要爸爸买。事例一：邻人家的小伴侣跟着爸妈回了老家，强强准予替他们赐顾帮衬小兔子，可是动画片一最早。强强就不管小兔子了，他把参谋兔子的事交给了妈妈。事例三：芳芳的妈妈给她买了一本新图书，芳芳可快乐喜爱了，天天让妈妈给她讲。班里的火伴知道了，也想看一看他的新书。第二天，芳芳就把书带给了小伴侣。请幼儿自由构和，说说谁做的对，谁做的不合错误，为甚么？教师当令指导，辅佐幼儿进一步理解取诺言的寄义。
第三个环节经由过程绘画形式，指导幼儿表达和交流。请幼儿把听到的故事用绘画形式默示出来，并讲一讲故事《公园里的商定》，进一步理解取诺言的首要性，要做取诺言的人。
幼儿经由过程这个勾当，知道准予他人的工作必定做到，在糊口中做取诺言的人。
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