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买办柳树姑娘教学反思
作为一名到岗不久的教员，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速晋升我们的教学能力，那么甚么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为巨匠汇集的买办柳树姑娘教学反思，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
买办柳树姑娘教学反思1
本首歌曲是一首三拍子节奏的音乐。歌曲中前半部门旋律连贯、斑斓，后半部门旋律活跃、轻盈。这首歌的歌词和旋律，合适买办孩子演唱。
本班幼儿快乐喜爱称道勾当，除夜部门幼儿已掌控了附点音符的唱法，能跟着节奏表演一些简单的动作，连络春季这个季节成本，孩子们无时无刻不在感知春季斑斓的气息，堆集了良多有关春季的经验，柳树之美就是其中之一。这为幼儿理解《柳树姑娘》歌词奠基了根底。
为了调动孩子演唱的欢兴奋乐喜爱，我在勾当的最早，以谜语的形式朗读儿歌，将歌词作了改削，酿成“有个姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进水池，洗洗清洁，何等斑斓！”请孩子们猜一猜，谜语中说的是谁？有孩子猜是“长头发的女孩”，也有孩子猜出是“柳树”，我请他们分袂说出自己的出处，并再次将歌词朗读，让孩子们进行分化斗劲。最后，孩子们一致赞成，谜语中说的.就是“柳树姑娘”。
第二环节，我先出示了各类柳树的图片，请他们来不美观不美观不雅察看柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法良多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是若何样在风里飘动的……我经由过程幼儿的构和，最后总结了一下柳树的特点，柳树姑娘静静地坐在河干，她那长长的辫子随风飘动着，一阵轻风吹过，她的头发就被甩进了水池，不竭地扭捏着，仿佛是要把自己的秀发清洗地干清清洁似的，
这时辰，我又提出疑问，甚么是“甩”？为甚么“风儿一吹，甩进水池”？让孩子们说出自己的设法，并用动作来表演一下。激发了幼儿的共识，多感官的体味歌词的意思，为进修歌曲奠基根底。
第三环节，经由过程对歌曲的赏识，让幼儿先感应传染《柳树姑娘》这首歌旋律的美。在他们已理解了歌词后，我让他们将谜语中的“有个姑娘”改成“柳树姑娘”进行朗读，接着，播放了歌曲录音，并让孩子跟着录音进行演唱，很快，孩子们就初步学会了这首歌。
不外我发现幼儿较难唱出歌曲中的句首重音，教师以颔首和琴声示意幼儿，辅佐他们感知并唱出句首重音，感应传染三拍子歌曲强弱弱的特点。从而凸起也顺遂打破了勾当重点。歌曲中两种不合的激情改变幼儿能感应传染出，不外唱到活跃欢喜的几句时，孩子们等闲唱乱失踪踪或拖长，所以在这几句教师让幼儿几回再三聆听音乐，感应传染节奏的改变，再进行演唱。经由幼儿的多次操练后，幼儿根底能遵循不合激情改变进行演唱。
第四环节，幼儿掌控了歌曲往后，我指导幼儿用唱衬词的编制，进修简单的二声部合唱。在教师的率领下体味二声部的演唱编制，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作考试考试二声部演唱。不外因为我班孩子第一次接触二声部合唱的编制，所以演唱中难免仍是会闪现不整洁的现象。针对这类现象教师用手势进行挑唆，辅佐孩子们更直不美不美观的感应传染两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺遂解决了勾当难点。
一节课下来，幼儿在听听、唱唱、中充实感应传染歌曲斑斓、活跃的旋律。全数勾当幼儿都在轻松、自然、兴奋的空气中积极、自动地介入着，幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的快乐喜爱之情，也能够或许体味到歌曲中的激情，培育了幼儿感应传染美、默示美的情趣。
买办柳树姑娘教学反思2
设计意图：
为了让孩子更多的感应传染春季带来的夸姣，从不美观不美观不雅察看春季、感应传染春季到称道春季，体验合作吹奏、表演的乐趣，体验不合的默示节奏的编制及创编歌词的乐趣。
勾当方针：
1、指导泳儿体味三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种编制表征。
2、指导幼儿用连贯、斑斓和活跃轻盈的歌声演唱。
3、考试考试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感应传染音乐勾当的乐趣。
勾当重点：
体验多种编制默示三拍子歌曲的节奏特点。
勾当难点：
考试考试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
勾当预备：
1、教师率领幼儿事前进修歌曲，到户外不美观不美观不雅察看春季，寻觅春季。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
勾当过程：
1、教师在《小鸟落落》的音乐声中率领幼儿摹拟小鸟飞到勾当室。
2、教师谈话激起幼儿思虑春季的各类改变，进而复习歌曲。
1、春季来了，你发现了甚么?(天色变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，胡蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一路来唱一遍。
3、幼儿不美观不美观不雅察看图谱发现三拍子的节奏特点并用不合的编制变现节奏。
1、1棵除夜树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是除夜树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作默示节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的操作编制(2)教师清唱分组吹吹打器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组吹吹打器。
4、指导幼儿默示柳树姑娘的美和兴奋地神采我们在唱歌的时辰若何默示出柳树姑娘的美呢?(微笑的`唱歌，加上斑斓的动作)。若何默示柳树姑娘洗头发兴奋地神采呢?(兴奋地去唱，跳起来)4、考试考试创编衬词，感应传染音乐勾当的乐趣。
在这首歌曲中有良多出格的处所，我们可以插手自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。轻风吹来，树叶发出甚么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。一样指导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音插手歌词。
5、自由表演，充实闪现艺术勾当的愉悦功能教员预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。
到户外看柳叶又终除夜了没有，带出勾当室。
勾当反思：
欢兴奋乐喜爱是幼儿进修的原动力，幼儿只有有了欢兴奋乐喜爱才能发生自动进修、自动试探的欲望。欢兴奋乐喜爱音乐是人的赋性，有趣的音乐勾当能激起幼儿进修的欲望，使其发生兴奋的激情，充实阐扬想象，默示出他们不合的感应传染和创作发现。
买办柳树姑娘教学反思3
买办下学期音乐《柳树姑娘》，是一首活跃轻盈，斑斓悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，活跃形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进水池轻歌曼舞的这一气象形象，向人们揭露一幅春意盎然的斑斓丹青。在教学之前，我们经常率领幼儿到户外感应传染春季的气息，体味春季的首要特点。幼儿对花卉、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花喷喷香，摸摸小草，甩甩柳枝，并彼此交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰着水池的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的欢兴奋乐喜爱，用歌声来表达对柳树的欢兴奋乐喜爱呢？因为经由过程了不美观不美观不雅察看，幼儿对柳树有了很深的感伤，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。
第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，激发了幼儿介入勾当的欢兴奋乐喜爱，让幼儿体验与火伴合作表演的驯良、欢愉，让幼儿带着兴奋的激情投入勾当，并能够勾当了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春季。再经由过程与幼儿配合构和春季的风光，引出柳树这一事物。
第二环节，我先出示了各类柳树的图片，请他们来不美观不美观不雅察看柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的`说法良多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是若何样在风里飘动的……幼儿的群情，让我感应传染他们在泛泛泛泛的糊口中，是那么关心四周的事物，不美观不美观不雅察看得是那么得细心。我经由过程幼儿的构和，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这类斑斓的身姿比作了斑斓的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河干，她那长长的辫子随风飘动着，一阵轻风吹过，她的头发就被甩进了水池，不竭地扭捏着，仿佛是要把自己的秀发清洗地干清清洁似的，激发了幼儿的共识，再经由过程对歌曲的赏识，让幼儿先感应传染《柳树姑娘》这首歌旋律的美。
第三环节，那就是进修歌曲了，幼儿在赏识了歌曲往后，被歌曲活跃轻盈、斑斓悦耳的旋律所吸引，在教员的率领下，他们当真地进修歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌控起来有一点难度：后半部门中的一个字唱几个音，幼儿等闲拖拍或是抢拍，造趁髅痂声不整洁的现象。为体味决这个问题，我经由了多次的范唱，并率领幼儿一路操练，提醒幼儿可以在长音的时辰在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经由幼儿的多次操练后，难点就解决了。
第四环节，幼儿掌控了歌曲往后，我放置了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，遵循自己对歌词的理解来默示柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中斑斓的身姿已有所体味，如随风飘舞、哈腰颔首、逐步终除夜，洗洗头发等，是以表演其实不成问题，除夜部门的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都默示了出来。班里快乐喜爱表演的高洁更是阐扬了她跳舞的拿手，把歌曲中的柳树姑娘的美默示得淋漓尽致，小伴侣有了精采的表率，自然也学得活矫捷现了。
一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳中充实感应传染歌曲斑斓、活跃的旋律；在听听、说说、念念中几回再三感应传染诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，全数勾当幼儿都在轻松、自然、兴奋的空气中积极、自动地介入着，合适新《纲要》中“快乐喜爱插手艺术勾当，并能斗胆地默示自己的激情和体验”的方针，及“要避免仅仅正视默示手艺或艺术勾当的功能，而轻忽幼儿在勾当过程中的激情体验和立场倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的快乐喜爱之情，培育了幼儿感应传染美、默示美的情趣。
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