小风帆教学反思

时刻：2023-04-20 17:22:50 教学反思我要投稿

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小风帆教学反思

　　身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，教学反思能很好的记实下我们的课堂经验，那么甚么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为巨匠汇集的小风帆教学反思，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

小风帆教学反思

小风帆教学反思1

　　学生经由过程本课的进修，体味了风的浸染。能从糊口实例等分化出风给人类带来的便当和洽处，给人类带来的风险和灾难，但对风的两面性学生还熟谙不到，经由过程本课的举例注释，学生熟谙到了风力的两面性，知道对风力要设编制操作它给人类带来的益处，避免它给人类带来的`灾难，而且在除夜部门气象下是可以经由过程人类的步履进行节制的。

小风帆教学反思2

　　这篇课文句子简短，合辙压韵，朗朗上口，学生学起来斗劲等闲。本课仍是采纳从学生问题解缆的编制，学生提出了以下问题：阿里山，日月潭甚么意思？阿里山有的学生知道，他们自己解决了，日月潭我采纳了故事的编制，向学生介绍，小孩子对故事的盼愿，那种全神灌注灌注灌注贯注的聆听让我感应，参考书给教师供给了很好的素材。

　　关于本课思惟内容的掌控感应比难，奉告学生台湾自古以来就是中国的`河山，此刻，却没有回到祖国的怀抱，他们想到了喷喷香港回归，我随手推舟奉告学生台湾也要回归的。学生说，我开着飞机去，发射导弹，我奉告他们和平统一步崆最好的，人平易近不会遭到危险，假定干戈会死良多人的。像伊拉克战争一样，那么多人在战争中遭到危险。但愿你们终除夜了可以完成这个使命。

　　写字教学中“火伴”两小我字旁要寄望写法指导，我发现，他们在写人字旁时，撇和竖比例不合错误，撇竖概略1：1的关系写出来的字雅不美观多的。

　　“告”字要让学生抓住编缉：中心的长横，这样这个字就写好了。

　　在写字教学中，感应坚苦的是因为学生已有的经验，使他们在写字时组成了惯性，当然教员再三强调，可是有的孩子习惯了畴昔的写法，改起来斗劲坚苦。

小风帆教学反思3

　　《建造小风帆》教学反思在本课的教学过程中，我又两个的教学方针，第一个是提高学生的出手的能力，学生在建造的过程中去锤炼自己的能力而且能够遵循自己的现实进行解决此建造过程中的碰着的问题。第二的方针是激起。学生进行科学建造的欢兴奋乐喜爱。学生在糊口中可能会碰着良多的工作，这些工作会影响学生的糊口。可是学生没有想过用甚么编制去解决。本课经由过程一些具体的实例进行激起学生进行千方百计的进行科学切磋，去解决糊口中的问题。我首先介绍科学小发现的相关的常识。在这个过程中，我用一些具体的实例，介绍了一些科学的小发现的就在我们身边。

　　学生经由过程体味其他的一些的'孩子的小发现的实例，进行激起自己的科学小发现的欲望。在教学的过程中，学生们对这些小事例都默示出斗劲浓密的欢兴奋乐喜爱。同窗经由过程学生的专注的神采，我发现学生们看模样都长短常的快乐喜爱。我想只要给以学生一些推力，指导他们去发现糊口的一些小麻烦，就可以够很好的激起学生的们们的浓密的进修欢兴奋乐喜爱。在第二内容的时辰，我教学生进行建造小风帆。现实上这个建造只是抛砖引玉。

　　在学生建造的根底上，学生进行解决问题，而且在解决问题的根底上，学生能够提高自己的水平。在建造的过程中，当然学生碰着了良多的问题，可是学生仍是想各类的编制进行进行解决。这一点我发现学生仍是斗劲有创作发现力的。

小风帆教学反思4

　　《小风帆》是我省闻名儿童文学作家吴城的一首简短的儿童诗，它以除夜陆小伴侣同台湾小伴侣对话的口吻，表达了除夜陆与台湾小伴侣的共齐心愿：让我们团聚在一路，共享幸福与欢愉诗歌分为两层意思第一层写除夜陆小伴侣但愿风儿和海浪能将小风帆送到台湾，去给台湾的小伴侣捎封信第二层写信的具体内容：愿我们一路在夏令营中联欢诗歌措辞朴质、明快，激情传神、自然，读来琅琅上口。课前我让学生们汇集了阿里山和日月潭的.相关资料。上课时，让学生们以故事的编制进行表述。有备学—交流中孩子们的状况一贯都很好，对相关的字词、课文理解上都能够顺遂进行解答。可是独一感应坚苦的是在奉告学生台湾自古以来就是中国的河山。此刻，却没有回到祖国的怀抱，这个环节我设计不是很理想，学生们理解的不够好。在进修生字的环节上，学生们都能够顺遂的进行备学，并经由过程读音、结构、组词、笔顺、偏旁、占格等方面进行进修，书写较之前有不小的前进。可是，书写时笔顺上还有待进一步提高。

小风帆教学反思5

　　本节课的设计首先学生进行思虑风帆是考甚么进行步履的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行回覆。可是下个问题，风帆步履时，风帆的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是若何的？

　　假定刮东南风或是西南风，帆面是若何进行吊挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生闪现各类各样的设法，这个时辰争辩是没有用的`。需要学生进行考试考试进行验证。学生们进行考试考试的设计。然落伍行考试考试验证。

　　在课堂上没有前提进行，进行课下进行验证。

　　在教学过程中，除夜部门学生能够积极勾当。可是勾当的介入度仍是不够。这需要更好进行指导。还要更好地去设计问题，指导学生积极的介入到切磋勾当傍边。我想在进行教学设计的时辰，要更多的从学生的角度进行思虑问题。使学生在进修的过程傍边，能更等闲的进行进入勾当脚色。

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