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高中生物学科教学筹算
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的常识，进修新的手艺，堆集新的经验，此刻的你想必不是在做筹算，就是在预备做筹算吧。想进修拟定筹算却不知道该就教谁？以下是小编帮巨匠清理的高中生物学科教学筹算，但愿对巨匠有所辅佐。
高中生物学科教学筹算1
1、指导思惟
本学期，我校教学以深化课堂教学更始为工作焦点，以规范常规教学为基点，以信息手艺与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特点成长为打破点，力争使黉舍教学工作获得进一步的晋升，特提出以下工作筹算：
2、教学方针
学生经由过程高中生物课程的进修，将在以下几个方面获得成长：获得生物科学和手艺的根底常识，体味并关注这些常识在糊口、出产和社会成长中的操作;提高对科学和试探未知的欢兴奋乐喜爱;养成科学立场和科学精神，成立立异意识，增强爱国主义激情和社会责任感;熟谙科学的素质，理解科学、手艺、社会的彼此关系，和人与自然的彼此关系。逐步组成科学的世界不美不美观和价值不美不美观;初步学会生物科学切磋的一般编制。具有较强的生物学考试考试的根底操作手艺、聚积手艺、聚积和措置信息的能力，和交流与合作的能力;初步体味与生物科学相关的操作规模，为继续进修和走向社会做好需要的预备。具体方针以下：
1、常识方针
(1)获得生物学根底事实、概念、事理、纪律和模子等方面的根底常识，知道生物科学和手艺的首要成长标的方针和成就，知道生物科学成长的首要事务。
(2)体味生物科学常识在糊口、出产、科学手艺成长和气象呵护等方面的操作。
(3)积极介入生物科学常识的传布，促进生物科学常识进入小我和社会糊口。
2、激情立场与价值不美不美观方针
(1)初步组成生物体的`结构和功能、局部与整体、多样性与配合性不异一的不美观不美观概念，成立辩证唯物主义自然不美不美观，逐步组成科学的世界不美不美观。
(2)熟谙生物科学的价值，乐于进修生物科学，养成质疑、求实、立异及勇于实践的科学精神和科学立场。
(3)熟谙生物科学和手艺的性质，能切确理解科学、手艺、社会之间的关系。能够应用生物科学常识和不美不美观念介入社会事务的构和。
3、能力方针
(1)能够切确操作一般的考试考试器具，掌控汇集和措置考试考试材料、进行生物学的操作、生物绘图等手艺。
(2)成长科学切磋能力。
课程具体方针中的常识、激情立场与价值不美不美观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
3、教学对策
生物科学的是自然科学中的一门根底学科，是研究生命现象和生命勾当纪律的科学。它是农业科学、医学科学、气象科学及其他有关科学和手艺的根底。它是一门考试考试性很强的学科。是以，要正视考试考试教学和社会实践勾当。
在教学过程中将采纳的首要编制有：
1、首先，深切进修新课标的有关理论，体味新课标的精髓素质，了了新课标的方针要求，掌控新课标的教学标的方针，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏不美不美观上掌控生物教学内容，体味章节内容的地位，使自己的教学思绪加倍清楚了然。从微不美不美观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在全数教材系统的除夜布景下考虑，使教学内容具有周全性和完全性，也使章节内容具有整体性和条理性。
2、严酷履行“教学五当真”的要求，做到充实备课，当真上课，精心安插功课和批改功课，耐心教育，切确地查核评定。生物科学长短常人文的一门学科，自己要当真研究高一学生的心理状况，只有全方位地掌控学生的气象，才能真正做到因材施教，获得教学上真实的自动。
3、充实操作教材的特点，阐扬学生进修的主不美不美观能动性，变学生为进修的真正主人，多用研究性进修、参议性进修的编制，同时也要使教学更富有人文色采。
高中生物学科教学筹算2
1、指导思惟
周全贯彻党的教育方针，周全提高教学质量，全力草建树异教育，当真贯彻落实《根底教育课程更始纲要》精神;以培育学生的立异精神和实践能力为焦点，坚持以学生为本，周全实施素质教育，全力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，连络生物学科教育教学的特点，面向全数学生，周全提高学生素质，培育学生立异、实践能力，培育学活跃手考试考试能力。顺应新教材顺遂经由过程会考，为高三生物综合复习打下精采的根底。
2、教学方针及要求
(一)要肄业生斗劲系统地掌控关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命勾当的调剂、遗传和变异等方面的根底常识，和这些常识在农业、医药、工业、国防上的操作。
(二)经由过程生物学根底常识的进修，使学生遭到辩证唯物主义和爱国主义思惟的教育。
(三)要肄业生掌控操作高倍显微镜，做简单的心理考试考试等的根底手艺。
(四)培育学生自学生物学常识的能力，不美观不美观不雅察看动植物的糊口习性、形态结构、生殖发育的能力，分化和注释一些生物现象的初步能力。
4、具体教学编制
1、当真抓好生物学根底常识的教学。
高中生物学的常识，内容斗劲系统、周全。在课前要当真分化教材，掌控教材的重点、难点，研究学生的心理、心理的'特点和进修纪律，经由过程课堂教学、考试考试、课外功课等各个教学环节，全力培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，启发进修的自觉性，在充实调动学生积极性的气象下，指导他们当真学好生物学根底常识，做到切确理解，巩固记忆，触类旁通，为他们而落伍一步进修有关专业常识和插手工作打下较好的常识根底。
2、正视对学生进行思惟教育。
高中生物学的教学内容，十分正视对学生进行进化不美观不美观概念和生态学不美观不美观概念的教育。教师在教学过程中，理当连络高中生物学常识的讲述，对学生进行这两个不美观不美观概念的教育，要使学心理解现今世界上五花八门的动植物都是慢慢进化来的，一切生物和它们的糊口气象都是分不开的，生物必需依托于它们的气象而糊口，而生物的生命勾当反过来又不时刻刻在改变着气象，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，经由过程讲述祖国丰硕的动植物质本，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思惟教育。
3、正视对学生进行生物学根底手艺的操练和能力的培育。
教师对教学纲要和教材中划定的学生课外功课也要安妥放置，并指导学生当真完成。经由过程教学的各个环节和课外勾当，全力培育学生的自学生物学常识的能力、不美观不美观不雅察看能力、科学地分化和注释一些生物现象的能力。
4、增强直不美不美观教学、坚持理论慎密慎密亲密联系现实
直不美不美观教学是辅佐学生更好地舆解教学内容、调动学生进修积极性、巩固记忆的首要编制之一。在现实教学中，我要积极地廉价直不美不美观教具，慎密慎密亲密连络教学内容操作教学挂图、标本、模子、幻灯和教学片子等进行教学。要正视慎密慎密亲密联系当地域动植物种类的现实进行教学。教师在教学过程中，理当慎密慎密亲密连络当地域的现实气象，选择或填补讲述当地常见的和对经济成长有首要意义的动植物种类。
高中生物学科教学筹算3
为了提高高生平物教学质量，促进新课程更始的实施，本备课组全力以新课程理念为指引，以黉舍教学工作筹算为指南，全力敦促高中生物新课程更始，构建有科组特点的新课程系统，改变原有教学不美不美观念，改良教学编制，更新教学手段，提高教学效力，全力培育学生自立进修、积极切磋、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。遵循生物学科的特点和学生现实，特拟定新学期高生平物组工作筹算以下：
1、教材分化
高中生物新课程分为必修和选修，共六除夜模块，高一上学期进修必修1：分子与细胞模块。参照生物课程尺度，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根底结构、物质的输入和输出、细胞的能量供给和操作和细胞的生命过程。本模块拔取了细胞生物学的最根底常识，和细胞研究的新进展和现实操作，这些常识内容也是进修其他模块必备的根底。
2、学情分化
高一学生经由过程初中生物课的进修，对生物学理当有了必定的体味，但因为除夜都黉舍不开设生物，学生窘蹙需要的.生物常识根底，是以给教学带来很除夜坚苦。这就要求我们在开学初向同窗们灌注灌注灌注贯注生物课程的首要性，要关心每位学生的进修状况，全力激起学生进修生物的欢兴奋乐喜爱，多做考试考试或不美旁不美观考试考试视频，充实阐扬学生在进修过程中的自立切磋。
3、学期教学方针
经由过程本模块的进修，学生将在微不美不美观层面上体味生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部门和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然不美不美观的组成。经由过程自立进修，培育学生的自学能力、归纳、总结分化能力;经由过程合作切磋培育学生对信息的获得、剖断和操作能力;经由过程评价，培育学生的措辞表述能力和评价能力;经由过程课堂操练，培育学生对常识的操作能力、发散能力和迁移能力;经由过程对常识的进修，调动学生进修生物的自动性，增强学生对自己的体味和对社会问题的关注。
4、具体编制
1.在包组率领的指导下完成各项教研、教学工作。
2.周全贯彻履行教育部《通俗高中课程方案(考试考试)》，连络本组现实，进行教学更始。进修生物课程尺度，了了新课程的具体要求，操作备课组勾那时刻，当真进修新课程教学理念，深切研究教学编制。
3.组织好每周年级组集体备课，按时刻定内容定主备人(具体分工赐教学进度表)，主讲教师简要介绍授课内容的整体构想、教学方针、重点和难点的必定息争抉择妄图略、教材措置编制和教学顺次、操操演题选择和常识的搜检及落实、高考要求等，然后由巨匠集体构和研究，配合分化教材,研究教法,参议疑问问题,提出改良定见，完美教学、操练内容及评价尺度、对下一阶段教学做到有的放矢，掌控重点打破难点，和做好教后反思。
4.完成考试考试班操练编写、批阅和评价工作和通俗班课堂笔记和操练的搜检。
5.当真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们火速成长，尽快达到黉舍的尺度和要求，以顺应一种教学成长的需要。
6.进一步增强现代教育手艺的操作，切实提高现代化设备的操作效力。每位教师当真研究汇集气象下的课堂教学模式，积极建造课件，改良教学手段和编制，提高课堂教学效力，真正阐扬现代化设备的浸染。
7.增强汇集教研，组织本组教师积极插手内质网互动平台，积极插手汇集问题的研究，取人之长，补己之短。
8.配合生物学科组弄好本学科集体教研工作，切实为提高黉舍生物整体教学水安然舒适高考备考工作而全力，兴教研之风，树教研空气。
9.完成本学期新课程学生研究性进修和评价工作。
新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重试探，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，当真地完成各项教研使命。
高中生物学科教学筹算4
1、指导思惟
周全贯彻党的教育方针，周全提高教学质量，全力草建树异教育，当真贯彻落实《根底教育课程更始纲要》精神;以培育学生的立异精神和实践能力为焦点，坚持以学生为本，周全实施素质教育，全力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，连络生物学科教育教学的特点，面向全数学生，周全提高学生素质，培育学生立异、实践能力，培育学活跃手考试考试能力。顺应新教材顺遂经由过程会考，为高三生物综合复习打下精采的根底。
2、教学方针及要求
(一)要肄业生斗劲系统地掌控关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命勾当的调剂、遗传和变异等方面的根底常识，和这些常识在农业、医药、工业、国防上的操作。
(二)经由过程生物学根底常识的进修，使学生遭到辩证唯物主义和爱国主义思惟的教育。
(三)要肄业生掌控操作高倍显微镜，做简单的心理考试考试等的根底手艺。
(四)培育学生自学生物学常识的能力，不美观不美观不雅察看动植物的糊口习性、形态结构、生殖发育的能力，分化和注释一些生物现象的初步能力。
3、具体教学编制
1、当真抓好生物学根底常识的教学。
高中生物学的常识，内容斗劲系统、周全。在课前要当真分化教材，掌控教材的重点、难点，研究学生的心理、心理的特点和进修纪律，经由过程课堂教学、考试考试、课外功课等各个教学环节，全力培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，启发进修的自觉性，在充实调动学生积极性的气象下，指导他们当真学好生物学根底常识，做到切确理解，巩固记忆，触类旁通，为他们而落伍一步进修有关专业常识和插手工作打下较好的常识根底。
2、正视对学生进行思惟教育。
高中生物学的教学内容，十分正视对学生进行进化不美观不美观概念和生态学不美观不美观概念的教育。教师在教学过程中，理当连络高中生物学常识的讲述，对学生进行这两个不美观不美观概念的教育，要使学心理解现今世界上五花八门的动植物都是慢慢进化来的，一切生物和它们的糊口气象都是分不开的，生物必需依托于它们的气象而糊口，而生物的'生命勾当反过来又不时刻刻在改变着气象，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，经由过程讲述祖国丰硕的动植物质本，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思惟教育。
3、正视对学生进行生物学根底手艺的操练和能力的培育。
教师对教学纲要和教材中划定的学生课外功课也要安妥放置，并指导学生当真完成。经由过程教学的各个环节和课外勾当，全力培育学生的自学生物学常识的能力、不美观不美观不雅察看能力、科学地分化和注释一些生物现象的能力。
4、增强直不美不美观教学、坚持理论慎密慎密亲密联系现实
直不美不美观教学是辅佐学生更好地舆解教学内容、调动学生进修积极性、巩固记忆的首要编制之一。在现实教学中，我要积极地廉价直不美不美观教具，慎密慎密亲密连络教学内容操作教学挂图、标本、模子、幻灯和教学片子等进行教学。要正视慎密慎密亲密联系当地域动植物种类的现实进行教学。教师在教学过程中，理当慎密慎密亲密连络当地域的现实气象，选择或填补讲述当地常见的和对经济成长有首要意义的动植物种类。
高中生物学科教学筹算5
1、拟定完美的教学筹算
为保证束学勾当的有序有用进行，在开课之前教师应拟定具体的教学筹算，必定选择的考试考试、每个考试考试要用到的相关仪器、考试考试材料、药品，哪些需要提早采办或预备、需要若干良多若干好多课时、在黉舍仍是在家庭中完成、具体的编制法度楷模、学生之间甚么时辰交流、若何评价考试考试下场等。为确保筹算的可行性，这些难度较高的考试考试，教师提前进行瞻望验考试掌控时刻。
2、深切研究教材
各个课题中，课题布景阐了然生物手艺与解缆糊口的联系，根底常识介绍了根底编制与事理，研究思绪提醒学生从哪个方面入手来解决问题，考试考试设计供给了尝试流程示意图和参考资料，操作提醒则从操作层面给出了指导性建议。
因为这部门内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有需要自己先深切研究教材内容，甚至进行瞻望验考试。然后才有可能指导学生分化教材供给的资料，了了常识布景，理清研究思绪，然后设计考试考试方案，出手切磋，辅佐学生解决碰着的问题，掌控生物手艺，组成实践能力。
3、不美旁不美观视频、录相，用“教学—演示”法进行教学
“教学—演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录相、动画，甚至可以亲安适课堂上做考试考试演示给同窗们看。这样学生也有收成，配合教学，学生就可以有一个较为清楚的框架。
4、成立考试考试勾当小组
本模块对学生的要求是在自学有关常识的根底上，在教师的指导下自己设计并完成考试考试，然后聚积和清理资料，写出陈述，进行口头交流，彼此构和。为落实好常识、激情立场价值不美不美观和能力的三维方针，保证考试考试的顺遂进行，教师可以将全班同窗遵循三人或五人一组进行分组。这样既在勾傍边实现聪明共享，供给立异精神的土壤，在碰着挫折时彼此鼓舞激励，还能培育交流与合作的`能力。
5、适当操作学生社区、家庭中的课程成本
从课程正视培育学生的立异精神和实践能力这一方针解缆，连络具体教学内容的进修，指导学生积极操作社区和家庭的课程成本。好比到建造果酱的车间去参不美不美观，豆瓣酱的建造也能够在家里完成。有些疑问问题可以在汇集中查找谜底，可以追求有经验的人的辅佐。在具体的勾傍边辅佐学生熟谙生物科学、手艺与社会的彼此关系，增添进修生物学科的欢兴奋乐喜爱。
6、设计好教学评价系统
教学评价不单能体味课题勾当下场，还能发现学生在出手实践中存在的问题，碰着的坚苦，心理上的改变。在这类难度较除夜、用时较长、自由度较高的教学勾傍边，最后的考试考试评价能起到激起学生成功欲望、调动学生进修积极性、使学生勇于战胜坚苦的下场。可以操作检核表评价操作步履、切磋能力、激情立场价值不美不美观等，用这些辅助手段保证本模块教学勾当的顺遂实施，保证告竣教学方针。