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三年级下册音乐教学筹算
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的糊口，新的挑战，我们要好好筹算尔后的进修，拟定一份筹算了。那么你真正知道若何拟定筹算吗？下面是小编汇集清理的三年级下册音乐教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
三年级下册音乐教学筹算1
1、学生根底气象分化：
三年级学生除夜都活跃可爱，而且快乐喜爱音乐，出格是唱歌与唱游。除夜部门学生能掌控切确的唱歌姿式，自然的发声编制，有百分之三十的学生能自力、自年夜、有神采的进行律动和即兴动作。今年级对识谱与赏识是弱项，只有及少数学生有必定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生配合去描绘花团锦簇的画卷，相信，经由师生的配合的全力，孩子们的音乐素养将会不竭提高！
2、教材分化：
本教材凸起了培育学生的欢兴奋乐喜爱音乐的情趣，正视学生对音乐实践的自动介入，成长音乐感应传染与鉴赏能力、默示能力与创作发现能力，提高音乐文化素养，丰硕激情体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩年夜了音乐创作发现和音乐与相关文化的内容，正视经由过程音乐教学勾当，成长学生的创作发现性思惟能力及提高学生人文素养。本教材采纳的`是“单元”的形式。各单元都有方针了了的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容切近儿童糊口，为他们熟谙和理解。教材将评价机制渗入在各个单元傍边，既正视终结性评价，又正视过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相连络，促进学生对音乐课的激情体验，鼓舞激励他们更有欢兴奋乐喜爱学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，除夜多切近学生的糊口，使学生易于进修，乐于进修。
3、全册教学要求：
1、学唱歌曲。学习用切确的口型唱歌，寄望咬字，吐字。
2、学习用切确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段默示歌曲激情。
3、培育自力、自年夜的唱歌的能力。
4、赏识优良的歌曲，简介人声分类和演唱形式。赏识优良器乐曲，简介常见乐器和吹奏形式。赏识优良平易近歌、平易近间歌舞。
5、初步体味速度、力度、节奏、音色、音区等在音乐中的默示的浸染。
6、进修并感应传染音的凹凸、音阶列举的顺次。感应传染并熟谙2/4、3/4、4/4及其强弱纪律。进修连线、换气、延迟、几回再三、顿音、力度、速度等经常操作记号。进行节奏和旋律短句的操练。
7、跟着音乐进行有神采的律动、摹拟动作和即兴动作。学做音乐游戏，进修歌表演、集体舞等，寄望音乐与动作的配合。
4、改良教学编制，提高质量编制：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学更始，组成师生互动、配合成长、配合感应传染、配合创作发现、默示和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学勾当实时总结和当真反思，使自己的思惟不美不美观念与教育教学步履获得不竭的批改，组成“进修、实践、反思”良性轮回的道路。
3、教学研究，出格是合适课程更始的课堂教学新模式的构建和教法与学法的研究。
4、增强自己的根底功的操练，遵循今年级的现实气象加以矫捷应用。
三年级下册音乐教学筹算2
1、学生根底气象分化：
三年级共有48个学生，他们除夜都活跃可爱，而且快乐喜爱音乐，出格是唱歌与唱游，除夜部门学生能掌控切确的唱歌姿式，自然的发声编制，有百分之三十的学生能自力、自年夜、有神采的进行律动和即兴动作。但对识谱与赏识是弱项，让我们配合去描绘花团锦簇的画卷，相信，经由师生的配合的全力，孩子们的音乐素养将会不竭提高！
2、教材分化：
本教材凸起了培育学生的欢兴奋乐喜爱音乐的情趣，正视学生对音乐实践的自动介入，成长音乐感应传染与鉴赏能力、默示能力与创作发现能力，提高音乐文化素养，丰硕激情体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩年夜了音乐创作发现和音乐与相关文化的内容，正视经由过程音乐教学勾当，成长学生的创作发现性思惟能力及提高学生人文素养。本教材采纳的是“单元”的形式。各单元都有方针了了的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容切近儿童糊口，为他们熟谙和理解。教材将评价机制渗入在各个单元傍边，既正视终结性评价，又正视过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相连络，促进学生对音乐课的激情体验，鼓舞激励他们更有欢兴奋乐喜爱学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，除夜多切近学生的糊口，使学生易于进修，乐于进修。
3、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用切确的口型唱歌，寄望咬字，吐字。
2、学习用切确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段默示歌曲激情。
3、培育自力、自年夜的唱歌的能力。
4、赏识优良的'歌曲，简介人声分类和演唱形式。赏识优良器乐曲，简介常见乐器和吹奏形式。赏识优良平易近歌、平易近间歌舞。
5、初步体味速度、力度、节奏、音色、音区等在音乐中的默示的浸染。
6、进修并感应传染音的凹凸、音阶列举的顺次。感应传染并熟谙2/4、3/4、4/4及其强弱纪律。进修连线、换气、延迟、几回再三、顿音、力度、速度等经常操作记号。进行节奏和旋律短句的操练。
7、跟着音乐进行有神采的律动、摹拟动作和即兴动作。学做音乐游戏，进修歌表演、集体舞等，寄望音乐与动作的配合。
4、改良教学编制，提高质量编制：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学更始，组成师生互动、配合成长、配合感应传染、配合创作发现、默示和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学勾当实时总结和当真反思，使自己的思惟不美不美观念与教育教学步履获得不竭的批改，组成“进修、实践、反思”良性轮回的道路。
3、教学研究，出格是合适课程更始的课堂教学新模式的构建和教法与学法的研究。
4、增强自己的根底功的操练，遵循今年级的现实气象加以矫捷应用。
5、全册教学进度：
课题内容课时数
第一课春季 三课时
第二课可爱的动物 三课时
第三课童趣 三课时
第四课音乐会 三课时
第五课牧童之歌 三课时
第六课爱祖国 三课时
第七课教员的歌 三课时
第八课爱和平 三课时
第九课家乡美 三课时
第十课绿色的风 三课时
第十一课游戏宫复习三课时
三年级下册音乐教学筹算3
1、学生根底气象分化：
三年级共有40个学生，他们除夜都活跃可爱，而且快乐喜爱音乐，出格是唱歌，除夜部门学生能掌控切确的唱歌姿式，自然的发声编制，有百分之三十的学生能自力、自年夜、有神采的进行律动和即兴动作。今年级对识谱与赏识是弱项，只有及少数学生有必定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生配合去描绘花团锦簇的画卷，相信，经由师生的配合的全力，孩子们的音乐素养将会不竭提高！
2、教材分化：
本教材凸起了培育学生的欢兴奋乐喜爱音乐的情趣，正视学生对音乐实践的自动介入，成长音乐感应传染与鉴赏能力、默示能力与创作发现能力，提高音乐文化素养，丰硕激情体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩年夜了音乐创作发现和音乐与相关文化的内容，正视经由过程音乐教学勾当，成长学生的创作发现性思惟能力及提高学生人文素养。本教材采纳的是“单元”的形式。各单元都有方针了了的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容切近儿童糊口，为他们熟谙和理解。教材将评价机制渗入在各个单元傍边，既正视终结性评价，又正视过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相连络，促进学生对音乐课的激情体验，鼓舞激励他们更有欢兴奋乐喜爱学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，除夜多切近学生的糊口，使学生易于进修，乐于进修。
3、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用切确的`口型唱歌，寄望咬字，吐字。
2、学习用切确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段默示歌曲激情。
3、培育自力、自年夜的唱歌的能力。
4、赏识优良的歌曲，简介人声分类和演唱形式。赏识优良器乐曲，简介常见乐器和吹奏形式。赏识优良平易近歌、平易近间歌舞。
5、初步体味速度、力度、节奏、音色、音区等在音乐中的默示的浸染。
6、进修并感应传染音的凹凸、音阶列举的顺次。感应传染并熟谙2/4、3/4、4/4及其强弱纪律。进修连线、换气、延迟、几回再三、顿音、力度、速度等经常操作记号。进行节奏和旋律短句的操练。
7、跟着音乐进行有神采的律动、摹拟动作和即兴动作。学做音乐游戏，进修歌表演、集体舞等，寄望音乐与动作的配合。
4、改良教学编制，提高质量编制：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学更始，组成师生互动、配合成长、配合感应传染、配合创作发现、默示和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学勾当实时总结和当真反思，使自己的思惟不美不美观念与教育教学步履获得不竭的批改，组成“进修、实践、反思”良性轮回的道路。
3、教学研究，出格是合适课程更始的课堂教学新模式的构建和教法与学法的研究。
4、增强自己的根底功的操练，遵循今年级的现实气象加以矫捷应用。
5、全册教学进度：
三年级下册音乐教学筹算4
1、教学方针
（一）思惟教育
贯彻党的两思教育，在教学过程中渗入德育，健全德育、美育汇集，增强教育科研，加速教育现代化，更始朝长前进，周全提高学生的音乐素质，极利巴教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱科学的优良品质。并经由过程各类题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的赏识，让学生感应传染美的艺术和高尚的情操，培育他们的立异精神、合作精神、气象意识、心理前提等，全力朝长前进，为中国的明天昂扬向上。
（一）音乐常识和手艺操练
1、指导学生应用切确的姿式和呼吸编制来演唱歌曲；
2、指导学生掌控切确的练声编制；
3、初步赏识一些小型的器乐曲，掌控音乐赏识常识，并能培育学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱；
4、经由过程音乐常识的进修，增强学生对音乐的体味与欢兴奋乐喜爱
5、经由过程“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等操练，提高学生的乐感和节奏感；
6、经由过程律动操练培育学生的乐感和节奏感；
7、经由过程集体舞教学，提高学生的综合素质。
2、教学内容
本学期经由过程对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的进修打下根底；经由过程对综合课、唱歌课、赏识课、器乐课和歌舞唱游课的教学培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生能够矫捷应用，通顺贯通贯通，提高他们的素质。本学期，我还增强了赏识课、器乐课、歌舞唱游课的进修力度，正视音乐常识和手艺、手艺操练，培育学生的进修能力，并在教学过程中渗入德育，更始朝长前进，加速教育现代化，使学生能在他们的亏弱环节上增强进修，经由过程综合操练，使学生的艺术涵养、音乐素质除夜除夜提高。
3、首要编制
1、指导学生进修切确的坐姿、唱姿，和合理的发声操练曲；
2、正视学生的'音乐综合手艺、手艺、常识操练，指导学生有激情地称道；
3、在教学中指导学生体味歌曲的激情，并能用切确的激情来演唱不合的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时刻操练，教师切确措置、指导；
5、合理放置时刻进行音乐赏识，培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，斥地学生的视野，并体味一些音乐常识；
6、经由过程律动和集体舞的操练，培育学生的节奏感和乐感，增强学生的周全素质；
7、在综合课、唱歌课、赏识课、器乐课、歌舞唱游课中渗入德育，深化教育更始；
8、操作多媒体睁开教育勾当，使学生介中听、眼感官，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，丰硕课堂糊口，斥地音乐视野。
9、以素质教育为本，不竭提高音乐在素质教育中的浸染，并落实于教学，充实阐扬音乐课益智、促体、辅德的功能
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