七年级英语下册教学筹算

时刻：2024-06-13 08:11:19 教学筹算我要投稿

七年级英语下册教学筹算举荐度：
七年级英语下册的教学筹算举荐度：
七年级英语下册教学筹算举荐度：
新方针英语七年级下册的教学筹算举荐度：
仁爱版七年级下册英语教学筹算举荐度：
相关举荐

七年级英语下册教学筹算精髓(15篇)

　　时刻过得可真快，历来都不等人，我们的工作同时也在不竭更新迭代中，是时辰当真思虑筹算该若何写了。那么我们该若何去写筹算呢？下面是小编清理的七年级英语下册教学筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

七年级英语下册教学筹算精髓(15篇)

七年级英语下册教学筹算1

　　1、本学期的指导思惟：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作：

　　1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育立异精神；

　　2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底；

　　3、凸起学生主体，尊敬个体分歧；

　　4、采纳勾当道路，倡导体验介入，即采纳使命型的教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功；

　　5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。总之，让学生在操作英语中进修英语，让学生成为Good User而不单仅是Learner。让英语成为学生进修糊口中最合用的工具而非累坠，让他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉，而不是无尽的担忧和惊慌。

　　2、教材分化

　　这套教材采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。与原教材对比还增添了文化布景和进修策略等部门，并增添了使命型进修成分和语篇的输入。本书每个单元都列出了了的措辞方针、首要的功能项目与语法结构、需要掌控的根底词汇，并分为A和B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。因为小学根底欠好，到初中往后学起来简直有些吃力，光是一千多个单词就吓退了良多学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。但我们还必需知难而上，为了提高学生英语教学成就而全力。

　　三．所教班级学生根底气象分化

　　本届七年级学生根底较可以，字母还能规范的书写，更写单词，句子还不成。在读，说方面，语音也有良多需要更正的处所，因为各小学授课，英语根底也差参不齐。此外，所教班的学生在激情立场,进修策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：良多学生不能了了进修英语的方针`，没有真正熟谙到进修英语的方针在于交流；有些同窗在进修中窘蹙小组合作意识；除夜除夜都同窗没有养成精采的进修习惯，不能做好课前预习课后复习，进修没有筹算性和策略性；不长于发现和总结措辞纪律，不寄望常识的巩固和堆集；

　　4、奋斗方针

　　研究新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，全力达到黉舍划定的教学指标。

　　5、具体编制

　　1、天天背诵课文中的对话。方针:要肄业生背诵并默写，培育语感。

　　2、天天听写生词，2个经常操作句子或习语。实施：操作“互测及教师抽查”实时搜检，保证下场并坚持下去。

　　3、当真贯彻晨读轨制：划定晨读内容，增强据守，保证晨读下场。

　　4、对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课，让他们在小前进，小改变中体味进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。

　　5、关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。

　　6、实施"使命型"的教学道路，培育学生综合措辞应用能力

　　7、增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底。

　　六．课时放置

　　第一周 Unit1 Where is your pen pal from|

　　第二周 Unit2 Where is the post office|?

　　三 Unit3 Why do you like kaolas?

　　四 Unit4 I want to be an actor..

　　五 Unit5 I’m watching TV

　　六 Unit 6 It’s raining

　　七 Review Unit 1---6

　　八期中考试

　　九 Unit 7 What does he look like?

　　十 Unit8 I’d like some noodles

　　十一 Unit9 How was your weekend?

　　十二 Unit10 Where did you go on vacation?

　　十三 Unit11What do you think of game school?

　　十四 Unit12 Don’t eat in class.

七年级英语下册教学筹算2

　　年光飞逝，转眼已步入下学期，为了更好地完成这一学期的使命，总结畴昔，研究编制，特作教学筹算以下：

　　1、指导思惟

　　遵循初一学生的心理和心理和成长需求，英语课程的方针是：激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立进修英语的自抉择抉择信念；培育学生的语感和精采的语音、腔调根底，使他们组成初步应用英语进行泛泛交流的能力，为进一步进修打下根底。同时用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。

　　2、根底气象

　　经由一学期的进修，除夜部门学生进修方针了了，立场划定礼貌，部门学生掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修。但还有少部门学生没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。针对各类问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应增强根底常识的教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型等根底常识和听、说、读、写等根底手艺，为进一步进修英语打下坚实的根底；此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语的欢兴奋乐喜爱；让学生掌控记忆单词、听力、写作等英语进修身手，培育精采的进修习惯和自立试探，合作切磋能力。

　　3、教学内容和教学要求

　　初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇，并分为A、B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。它采纳“措辞的输入——学生的消化领受——学生的.措辞输出”为主线编排的。经由过程必定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有用提高进修效力，闪现了以学生为主体的思惟。

　　本学期主若是继续培育学生对英语的进修欢兴奋乐喜爱，组成有用的进修策略，同时要肄业生知道课堂上的用语和一些根底的对话、短文，能够看图措辞，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得应用英语的能力，达到措辞应用能力的迁移和拓展。

　　4、教学编制和编制

　　编制：1.培育进修欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控切确的进修编制和策略，提高进修效力；

　　2.阐扬学生主体和教师主导浸染；

　　3.用精采的师生关系，协调课堂空气，培育学生启齿说英语的勇气和抉择抉择信念；

　　4.指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用；

　　5.鼓舞鼓舞激励学生自立试探，合作切磋，配合提高。

　　编制：使命型教学：教师提出指令，学生规范操作。传说风闻领先，读写跟上。综合操练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底常识过关

　　1、单词过关操作自习时刻、早读时刻，由科代表主持听写、默书。

　　2、词组过关把学过的词组归纳，便当学生记忆。用词组造句和中译英操练。在各个教学班内进行角逐。

　　3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营建进修空气，同时增强笔头的操练，使学生能熟能生巧。

　　4、课文过关把课文分段，按进修组为单元，进行朗读角逐，对学过的课文尽可能做到人人会背，有些课文还要肄业生会默写。

　　5、教学方针

　　1、抓好英语的常规教学，确保根底常识过关

　　2、抓好语法进修

　　3、培育学生综合应用常识的能力

　　4、抓好浏览能力培育

　　5、培育学生写作能力

　　6、抓尖子培育，全力做好落伍生转化工作，促进全数学生配合前进

　　教学工作及课时放置

　　第一周：Unit 1

　　第二周：Unit 2

　　第三周：Unit 3

　　第四周：复习月考

　　第五周：Unit 4

　　第六周：Unit 5

　　第七周：Unit 6

　　第八周：复习期中考试

　　第九周：Unit 7

　　第十周：Unit 8

　　第十一周：复习7、8单元

　　第十二周：Unit 9

　　第十三周：Unit 10

　　第十四周：复习9、10单元

　　第十五周：复习考试

七年级英语下册教学筹算3

　　1、现状分化

　　经由过程与初一学生一个学期的交往与体味，因为学生的个体分歧，发现他们英语白话水平良莠不齐。除夜除夜都学生都只会几句泛泛酬酢用语，碰着较复杂的问题，学生就莫衷一是，矫捷性较弱，语音腔调不够自然流利。考试成就闪现 “南北极分化”现象，部门学生有厌学激情。

　　2、工作方针

　　1.增强教师间的教学交流，缩小班与班的成就差距。

　　2.在泛泛教学中打好语法根底，强化传说风闻操练。

　　3.增强学生自学编制习惯的组成于培育。

　　3、工作重点

　　1. 正视学生措辞常识应用能力的培育，正视学生精采的进修习惯的养成。

　　1)培育查字典，操作工具书的习惯；2) 培育科学记忆单词的习惯；3) 寄望课堂和课下跟尾，培育书写规范化习惯；4) 培育专心听讲，积极思虑，斗胆介入的习惯；5) 提出要求，正视搜检落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；

　　2 . 在积极试探课堂教学更始的同时，坚持每周集体备课，阐扬集体聪明，当真研究教材，改良学案，创高效课堂。

　　有交流才有前进和提高。初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全数成员要做到精心备课，吃透教材，遵循每个单元各自特点和学生的现实能力，拟定出不合教学设计方案，以此促进学生的积极性，遵循教学内容设置的不合，连络我校的教学模式进行教学，力争教学了了方针，凸起重点，抓住关头点和难点，充实调动学生的'积极性，阐扬进修自动性。

　　3. 增强对学案导学的操作，寄望教授常识与实时评价相连络，强化反馈，强化落实。

　　在课堂上力争把每节课的每个常识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透辟。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌控的气象，要寄望实时把常识教授和评价连络起来，充实操作好课前2分钟，进行教师检测与自检，并实时讲评。

　　4. 寄望课内操练和课外堆集相连络。

　　继续抓好课间白话操练，分班分层分组进行教育及操练，拟定专项操练：朗读、问答、口头作文；将今年级的英语角勾当继续睁开下去。

　　5. 针对初一学生英语进修“南北极分化”现象，我们将采纳以下编制：

　　1）切确体味《英语课程尺度》教学内容、要求、原则，严酷遵循英语教学纪律。正视听、说能力的培育。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能供给讲话机缘。

　　2）连络各班现实，细心研究教材，实施切实可行的教学编制。

　　出格寄望面向全数，随时调剂教学密度、深度、广度，提出的问题要寄望深浅连络、因人而异，功课要有条理分辩、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每节课，回覆好教师提出的每个问题，做好每道合适自己的习题，从而増强进修英语的抉择抉择信念，顺遂完成教学筹算。

　　3）看待每位学生都满腔热忱、等量齐不美观，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、不凡爱护保重，耐心教育差生，耐心解答他们进修疑问问题，使之掌控有用的进修策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，按期反馈教学下场。

　　4）针对部门差生正视英语水平不够，进修英语随随便便的现象，教师要做好思惟工作，晓以利弊，用现实事例传染学生。适度要求，低起点、低尺度，对部门进修编制不妥导致厌学的学生，教给他们记忆编制、理解编制，把难点经由过程各类形象、精练编制讲得通俗易懂。联系糊口现实，使常识问题糊口化。

　　6.七年级英语功课形式及次数。功课本、听写本、同步进修、学案等，一周三至四次。

　　*本学期七年级拟定进行以下几项英语勾当（从被选择两个勾当）：

　　1 “我爱记单词”英语趣味勾当。

　　2 英语朗读除夜赛。

　　3 英语书法除夜赛。

　　4 英语标牌声名展汇集。

　　四．教学筹算放置

　　本期每周7课时，估量十四个教学周。放置以下：

　　第一周：Unit 1 Can you play the guitar?

　　第二周：Unit 2 What time do you go to school?

　　第三周: Unit 3 How do you get to school?

　　第四周：Unit 4 Don’t eat in class.（第一次月考，Unit1---Unit4）

　　第五周：Unit 5 Why do you like pandas?

　　第六周：Unit 6 I’m watching TV.

　　第七周：迎接半期考试。(第二次月考，期中考试)

　　第八周：Unit 7 It’s raining.

　　第九周：Unit 8 Is there a post office near here?

　　第十周：Unit 9 What does he look like?

　　第十一周：Unit 10 I’d like some noodles. （第三次月考，Unit7—Unit10）

　　第十二周：Unit 11 How was your school trip?

　　第十三周：Unit 12 What did you do last week?

　　第十四周：复习迎接期末考试。(第四次月考，Unit11—Unit12)

七年级英语下册教学筹算4

　　聪明出于勤恳，天才在于堆集。我们要振作精神，下苦功进修。我预备了仁爱版七年级英语上册教学筹算，但愿能辅佐我的英语教学糊口。

　　1、教材分化

　　（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入使命，让学生猜想多媒体课件中人物的职业，以此激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并操练学生的发散思惟能力。

　　（3）Ask the way：创设问路气象，遵循现实气象telling the way，eg，I want to go the hospital完成对话勾当。

　　（4）See the doctor、go shopping等：学生可饰演脚色，进行对话。

　　（5）Have a discussion：学生分小组构和。

　　（6）What do you want to be when you grow up？经由过程操练把课内的措辞进修与课外的措辞勾当连络起来，改变了畴昔教员一言堂的模式，变学生为主体，课堂主若是供给了一个学生获得常识的平台。学生在勾傍边自动地获得常识。

　　二、教学理念

　　1、遵守讲授课标，当真备教材备学生，上好每节课，向45分钟要质量。

　　2、要面向全数学生，关爱每个学生，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育自立进修的能力。

　　3、设计教师的整体教学方针，方针设计以学生的进修手艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底；同时尊敬个体分歧，闪现每个学生的主体意识，辅佐学生拟定小方针；

　　4、采纳使命型教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功，给每个学生带来喜悦Щ

　　5、正视过程评价，促进学生能力成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。给学生充实的抉择抉择信念和撑持，使他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉，让学生在欢愉中进修，让英语的工具功能获得充实闪现；

　　6、正视学生的思惟品质教育，闪现教育培育周全及格人才的方针政策。

　　三、学情分化

　　我所教的本届七年级8和9两班根底很差，学生在写的手艺方面根底上没有获得过操练，连音标没讲过，甚至有一半的学生的拼读都没有掌控好。开学三周了，经由我和学生的不懈全力，并对学生思惟教育，进修立场也有所好转。部门学生有了自动进修的动力，可是整体的惰性仍是很强，我要积极自动的辅佐他们从头成立进修欢兴奋乐喜爱。此外，学生在进修策略方面还存在良多需要进一步体味掌控的处所。良多学生不能了了进修英语的方针，没有真正熟谙到进修英语的方针在于交流；有些同窗在进修中窘蹙小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能配合完成进修使命；除夜除夜都同窗不能做好课前预习和课后复习，进修没有筹算性，完全在教员的挑唆棒之下进修，没能力做到总结措辞纪律和常识的巩固、堆集。这些都是我和学生要持久作战艰辛全力才能解决的问题。我会逐步给学生们抉择抉择信念去完成这些使命的，急是没有用的。让学生们乐于领受我的教学指导，并找到自成系统的编制才是解决问题的关头。

　　4、具体实施方案

　　1.要肄业生坚持每单元一篇与所学内容相仿的作文，并实时批阅让学生实时发现不足加以改良；

　　2.天天背诵课文中的文章。要肄业生背诵并默写，培育语感，掌控语法常识的操作手艺；操作“组长搜检及教师重点抽查”的编制实时搜检，并授予实时的赞誉。

　　3.坚持周测、月测（可用功课进行）的组成性评价轨制，给学生鼓舞鼓舞激励、赞誉，不操作消极的措辞冲击学生；

　　4.对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课。拟定合适的进修评价编制，让他们成立进修的自年夜；

　　5.增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底；

　　6.要充实操作黉舍前进前辈的教育手艺，操作计较机和多媒体教学步履法子，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，提教学下场。

　　5、教学进度放置

　　第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 课时

　　第2周： Topic 2 He is running on the playground.5 课时

　　第3周： Topic 3 My school life is very interesting.5课时

　　第4周： Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5课时

　　第5周： Topic 2 What kind of home do you live in ?5课时

　　第6周： Topic 3 Which is the way to the post office?5课时

　　第7周： Review of Unit5_6 5课时

　　第8周：自测Unit 5_6 5课时

　　第9周：期中考试

　　第10周： Unit7 Topic 1 When is your birthday?5课时

　　第11周： Topic 2 Can you dance or draw?5课时

　　第12周： We had a wonderful party.5课时

　　第13周： Unit 7 复习测试5课时

　　第14周： Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5课时

　　第15周： Topic 2 The summer holidays are coming.5课时

　　第16周： Topic3 Let’s celebrate! 5课时

　　第17周：总复习 5课时

　　第18周：期末测试，写教学工作总结

七年级英语下册教学筹算5

　　1、教学方针

　　巩固和扩年夜学生的英语根底常识，搜罗词汇、语法和句型。

　　提高学生的传说风闻读写能力，出格是浏览和写作手艺。

　　培育学生的跨文化酬酢能力，增强对英语文化的理解和赏识。

　　激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力，为高中英语进修打下坚实根底。

　　2、教学内容

　　词汇和语法：

　　教授和复习约1000个根底词汇和短语。

　　深切进修和掌控根底语法轨则，如时态、语态、名词复数等。

　　传说风闻读写：

　　浏览：经由过程课本文章、浏览材料等，提高学生的浏览理解和分化能力。

　　听力：经由过程听力操练和听力材料，提高学生的'听力理解手艺。

　　白话：组织脚色饰演、构和等勾当，提高学生的白话表达能力和交流能力。

　　写作：经由过程写作操练和作文指导，提高学生的写作手艺和内容质量。

　　文化和酬酢：

　　介绍英语国家的文化风尚、历史布景和社交礼仪。

　　培育学生的跨文化意识和跨文化酬酢能力。

　　3、教学编制

　　使命型教学：设计各类现实使命，让学生在完成使命的过程中进修和应用英语。

　　合作进修：鼓舞鼓舞激励学生分组合作，配合解决问题和完成使命，培育团队精神和协作能力。

　　多媒体教学：操作多媒体手艺，如PPT、视频、音频等，丰硕教学手段，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱和介入度。

　　个性化教学：针对不合学生的特点和需求，供给个性化的教学撑持和指导。

　　4、教学评估

　　泛泛泛泛默示：不美观不美观不雅察看学生的课堂默示、功课完成气象等，体味学生的进修进度和问题。

　　单元测试：按期进行单元测试，评估学生对所学内容的掌控气象。

　　期中和期末考试：经由过程时中和期末考试，周全评估学生的英语水安然舒适学业成就。

　　反馈和调剂：遵循学生的默示和评估功能，实时调剂教学筹算和教学编制，确保教学质量和下场。

　　5、教学进度放置

　　第1-2周：复习上学期内容，巩固根底。

　　第3-8周：进修新单元，重点掌控词汇和语法。

　　第9-10周：进行期中考试和评估，总结上半学期教学。

　　第11-16周：继续进修新单元，增强传说风闻读写操练。

　　第17-18周：进行期末复习和考试，评估学生整体默示。

　　6、教学成本

　　教科书及配套操练册

　　英语辞书

　　听力材料和音频设备

　　浏览材料和多媒体成本

　　互联网成本（如英语进修网站、在线辞书等）

　　7、教学寄望事项

　　正视培育学生的自立进修能力和进修策略。

　　鼓舞鼓舞激励学生积极介入课堂勾当，斗胆表达自己的不美观不美观概念。

　　实时给以学生反馈和指导，辅佐他们解决进修中碰着的问题。

　　增强与家长的沟通合作，配合关注学生的进修前进和成长。

七年级英语下册教学筹算6

　　1、指导思惟：

　　1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念，培育立异精神；

　　2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底；

　　3、凸起学生主体，尊敬个体分歧；

　　5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。

　　2、学生根底气象分化：

　　本届学生英语根底方面斗劲亏弱，他们在写的手艺方面根底上没有获得过操练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经由小学阶段的进修，学生的进修习惯获得了增强，进修立场也有所好转。可是学生整体的惰性仍是很强，自觉性很差。

　　3、奋斗方针：

　　研究新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，全力达到黉舍划定的教学指标。

　　4、具体编制：

　　1、抓好英语的常规教学，增强根底常识操练：

　　①归纳学过的词组，便当学生记忆；

　　②用词组造句和中译英操练；

　　③组织学生结对子，一有空就你问我答，营建进修空气，同时增强笔头的操练，使学生能熟能生巧；

　　④把课文分段，按进修组为单元，进行朗读角逐，对学过的课文尽可能做到人人会背，有些课文还要肄业生会默写。

　　2、抓好语法进修：

　　3、培育学生综合应用常识的能力：每个单元环抱着常识点几回再三操练，层层渗入。每个单元竣事都进行考试，找出存在问题，实时补漏补缺。

　　4、抓好浏览能力培育：每周划定学生浏览三篇短文，带着问题浏览，浏览往后要回覆问题。

　　5、培育学生写作能力：逐步创作一些简笔划要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的能力。

　　6、多关心落伍生的思惟和进修，泛泛泛泛要搜检和催促他们的.功课实时给以他们辅佐。

　　7、关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。

　　8、实施"使命型"的教学道路，培育学生综合措辞应用能力。

　　9、在教学中遵循方针并连络教学内容，创作发现性地设计切近学生现实的教学勾当，吸引和组织他们积极介入。完成进修使命。

　　10、增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底。

　　5、教学周进度表及所需课时：

　　第一二三周：预备单元、第一单元

　　第四五六周：第2、三单元

　　第七八九周：第4、5、六单元，语法详解。

　　第十周：期中复习，期中考试

　　第11、 12 、13、14周：第7、八单元

　　第15、 16、17周：第9、十单元

　　第17、 18 、19周：11、十二单元、专项操练时态，搜罗一般畴昔时，此刻进行时，此刻完成时和第一流。

　　第20周：期末复习，期末考试

七年级英语下册教学筹算7

　　一个寒假转眼间就畴昔了，新的学期又将最早，为了下学期更好地弄好七级英语教学工作，特做以下教学筹算：

　　1、指导思惟

　　按照学生上学期掌控常识气象和学生的心理和心理和成长需求，本学期我们的英语课程的教学方针是若何培育学生的白话表达能力、听力水安然舒适措辞表达能力。教师要激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立进修英语的自抉择抉择信念；培育学生的语感和精采的语音、腔调根底，使他们组成初步应用英语进行泛泛交流的能力，为进一步进修打下根底。同时用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。

　　2、根底气象

　　经由一学期的进修体味，我所教的两个班，除夜部门学生进修方针了了，进修立场划定礼貌，掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修，进修成就较好。但还有少部门学生没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性和自控力都较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。针对各类问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应增强根底常识的教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型等根底常识和听、说、读、写等根底手艺，为进一步进修英语打下坚实的根底；此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语的欢兴奋乐喜爱；让学生掌控记忆单词、听力、写作等英语进修身手，培育精采的进修习惯和自立试探，合作切磋能力。

　　3、采纳的编制

　　1、培育进修欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控切确的进修编制和策略，提高进修效力；采纳课前5分钟措辞揭示，编排课本剧、讲故事等编制培育学生进修英语的积极性

　　2、阐扬学生主体和教师主导浸染，课上采纳生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培育学生的自力自立进修能力和立异能力和逻辑思惟能力。

　　3、用精采的师生关系，协调课堂空气，培育学生启齿说英语的勇气和抉择抉择信念；

　　4、指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用；

　　5、鼓舞鼓舞激励学生自立试探，合作切磋，配合提高。

　　6、抓勤学生的根底检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，首要经由过程课上角逐形式搜检、课下小组集中搜检，此外实施与家长沟通的编制进行据守和检测。

　　7、对学生进行分层教学，采纳分层功课的编制逐步转化落伍生，培育优生。出格课文中的.句子和课文更要分层要求然后再去搜检。

　　8、有条不紊地对学生进行单元检测，对优良和前进学生仍然进行奖励评价，成立落伍生档案，下落落伍生百分比例。

　　4、教学内容和教学要求

　　初一下册共有12个单元，加上复习单元2个。全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要学生掌控的根底词汇，并分为A、B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。它采纳“措辞的输入——学生的消化领受——学生的措辞输出”为主线编排的。经由过程必定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有用提高进修效力，闪现了以学生为主体的思惟。

　　本学期主若是继续培育学生对英语的进修欢兴奋乐喜爱，组成有用的进修策略，同时要肄业生知道课堂上的用语和一些根底的对话、短文，能够看图措辞，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得应用英语的能力。

　　5、教学工作及课时放置

　　第一周：Unit 1

　　第二周：Unit 2

　　第三周：Unit 3

　　第四周：复习月考

　　第五周：Unit 4

　　第六周：Unit 5

　　第七周：Unit 6

　　第八周：复习期中考试

　　第九周：Unit 7

　　第十周：Unit 8

　　第十一周：复习7、8单元

　　第十二周：Unit 9

　　第十三周：Unit 10

　　第十四周：复习9、10单元

　　第十五周：Unit 11

　　第十六周：Unit 12

　　第十七周：复习11、12单元

　　第十八周：复习考试，达到措辞应用能力的迁移和拓展。

七年级英语下册教学筹算8

　　1、学生气象分化及对策

　　经由一学期的进修，从上婆醭々成就来看，初1.1班、1.2班60分以上分袂是37人，45人；优生分袂是14人，15人。南北极分化仍是斗劲较着。除夜部门学生进修方针了了，立场划定礼貌，掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修，进修成就较好。但还有少部门学生没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。针对各类问题，在本期的英语教学中，教师一方面应增强根底常识的教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型等根底常识和听、说、读、写等根底手艺，为进一步进修英语打下坚实的根底；此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语的欢兴奋乐喜爱；让学生掌控记忆单词、听音、写作等英语进修身手，培育精采的进修习惯和自立试探，合作切磋能力。充实调动学生的进修积极性和自动性。教学上采纳使命型教学，应用矫捷多变的编制，实现学生措辞应用能力的迁移和拓展。还要寄望培育精采的师生关系，尊敬理解学生，与学生一路分享进修中的苦与乐。使每位学生都能在进修中获得很除夜成就，有所前进。

　　2、教材分化

　　《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化布景常识和进修策略等部门填补材料。全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇，并分为A、B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。它采纳“措辞的输入——学生的消化领受——学生的措辞输出”为主线编排的。经由过程必定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有用提高措辞习得者的进修效力，有益于习得者的措辞产出，闪现了以学生为主体的思惟。

　　3、教学方针要求

　　A.Talking Topic

　　1．Where’s your pen pal from?

　　2.Where’s the post office?

　　3.Why do you like koalas?

　　4.I want to be an actor.

　　5.I’m watching TV.

　　6.It’s raining!

　　7.What does he look like?

　　8.I’d like some noodles.

　　9.How was your weekend?

　　1o.Where did you go on vacation?

　　11.What do you think of game shows?

　　12.Don’t eat in class.

　　B.Structures:

　　1. Where questions with from; Where questions with live ;what questions

　　2. Where questions; Affirmative statements; prepositions of place

　　3. Why, what , where questions; Because…. ; adjectives of quality

　　4. What, where questions; present tense to want , to work; affirmative and negative statements

　　5. present progressive tense; Yes/No questions and short answers

　　6. Present progressive tense; How questions ; Yes/No questions and short answers

　　7. Present tense to wear; adjectives of general description

　　8. What questions ; Modal verb would

　　9. Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?

　　10. Past tense of regular and irregular verbs ; was/were; How questions

　　11. Wh-questions; What do you think of….?

　　12. Imperatives; can for permission ;Modal have to

　　C.Ability Objects

　　Train students’ listening ,speaking, reading and writing skills

　　Train students’ communicative sompetence

　　4、教学重难点

　　1.Where questions with from; Where questions with live ;what questions

　　2.Where questions; Affirmative statements; prepositions of place

　　3.adjectives of quality

　　4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers

　　5.Present tense to wear; adjectives of general description

　　6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?

　　7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;

　　5、教学方针

　　培育学生对英语的'进修欢兴奋乐喜爱，组成有用的进修策略，有用提高进修效力，成长双基能力，培育听、说、读、写的能力，使学生初步获得应用英语的能力，达到措辞应用能力的迁移和拓展。

　　6、教学编制和编制

　　编制：1.培育进修欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控切确的进修编制和策略，提高进修效力；2.阐扬学生主体和教师主导浸染：3.用精采的师生关系，协调课堂空气，培育学生启齿说英语的勇气和抉择抉择信念；4.指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用；5.鼓舞鼓舞激励学生自立试探，合用切磋，配合提高。6.增强听力操练,拟天天晚自习前20分钟进行听力操练

　　编制：使命型教学：教师提出指令，学生规范操作。传说风闻领先，读写跟上。综合操练，扎实双基。

　　7、教改筹算

　　用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。

　　8、课外勾当

　　睁开英语书写角逐，单词记忆角逐，看教学光碟，进行英语课外浏览勾当。

　　9、教学筹算放置。

　　本期每周7课时，估量十六个教学周。放置以下：

　　第1——3周： Unit 1——Unit 2

　　第4周：Unit 3 Why do you like koalas?

　　第5周：Unit 4 I want to be an actor

　　第6周：Unit 5 I’m watching TV

　　第7周：Unit 6 It’s raining!

　　第8周：复习Unit 1——Unit 6

　　第9周：Unit 7 What does he look like?

　　第10周：Unit 8 I’d like some noodles

　　第11周：迎接半期考试

　　第12周：Unit 9 How was your weekend?

　　第13周：Unit 10 Where did you go on vacation?

　　第14周：Unit 11 What do you think of game shows

　　第15周：Unit 12 Don’t eat in class

　　第16——18周：复习迎接期末考试

七年级英语下册教学筹算9

　　七年级学生进修英语的欢兴奋乐喜爱角力计较高，可是根底斗劲差，两级分化严重。七年级的学生，因为春秋小，又加上素性活跃好动，快乐喜爱直不美不美观形象思惟，对游戏、角逐、画画出格感欢兴奋乐喜爱。在现实操作过程中，却有良多问题。有的学生已说得很好，有的学生可能说的欠好，有的还不敢说，小学也对英语的正视水平不高且良莠不齐，学生一最早对英语还有欢兴奋乐喜爱，但跟着英语常识的深切，这类兴奋经常会很快地减退，还很等闲发生厌学激情。是以最后能有必定英语根底的学生其实不多。教员针对学生现状，在课堂上尽可能以鼓舞鼓舞激励赞誉为主，正视培育进修英语的欢兴奋乐喜爱，营建学英语的空气，鼓舞鼓舞激励学生启齿说英语、出格是给差生创作发现机缘，让他们考试考试成功的喜悦。

　　此外一方面，学生有必定的分化，但也不是全数都差，没根底。麻烦的是，也有良多对措辞进修领受较快的学生，对英语进修出格感欢兴奋乐喜爱的学生，他们到六年级竣事时，英语常识已达到了必定的水平。有些甚至已把八年级要学的内容也掌控了一部门。换句话说，此刻七年级的学生的英语水等分化得更早，更除夜。这对七年级的教师的教学来讲是相当坚苦的，而且这类坚苦从教学字母就最早了。可想而知，面临那些连字母、你我他、BE动词也理解不了的同窗，教员不成能抛却他们，只能一遍又一遍的几回再三和操练，而此时那些已具有除夜量英语根底常识的学生面临这样的同窗和教员的教学，一最早或许还有一种孤高感，但很快便会十分无聊而影响课堂。是以在初学阶段，教师除夜多但愿这些孩子还不如全数都没有一点根底。

　　1、所以针对以上气象，采纳以下编制：

　　1 、实时辅佐，以防为主

　　初中英语的教学重点是根底常识和根底手艺，是以教学应面向全数同窗，争夺做到人人根底达标。在教学过程中学生进修闪现差距是不成避免的。一旦闪现，就理当实时找学生谈，分化他们后进的启事，课下实时找她们谈话，体味她们的心里设法。同时给以进修编制的指导，耐心辅佐他们补习功课。对这些有可能后进的学生，尽早指出，声名后进的严重后果，做到防患于未然。

　　2、讲究教法，实施分层教学

　　因为学生的素质不成能一致，有的领受能力强，思惟活络，动作火速，有的相反。领受能力好的同窗，对他们来讲，几回再三几回再三常识，是对时刻的华侈，是课堂无效的默示。而领受能力稍差的同窗，需要教师几回再三几回，才能听懂。所以，遵循不合成长水平的学生，必定要设计不合的方案。要成立学生介入精神，不合条理的学生给以课堂和课后不合的使命。还要成立学生主体意识，使不合条理的学生都动起来。要就教师在课堂中穿插一些游戏，不竭变换开花腔进行措辞项方针操练，操作学生英语根底上的.差距让学生合作，不单可以给落伍学生抉择抉择信念，也能使根底好同窗发生优胜感。

　　3、激策念头，激发欢兴奋乐喜爱

　　在小学已对英语失踪踪去欢兴奋乐喜爱的学生，必定要在教学的过程中让他们尝到进修英语的乐趣，真正发生抉择抉择信念。此外教师还需多立异，多教改，让学生多些别致感，才会使他们在进修上持久都有欢兴奋乐喜爱。

　　4、培育英语进修习惯和进修编制。

　　我认为在今朝阶段，抓学生的习惯是当务之急，从书写、若何做功课到背书、听写等等，都需要我们一一抓好。不竭地在教学中渗入启发式教学，去除失踪踪学生持久养成的上课只带耳朵进教室，只等教师发布谜底的习惯。养成预习、发问题、课后清理笔记的习惯。

　　总之，我们要充实体味每个学生学情状况，必定教学方案及对策。

　　2、教学方针

　　在本学期的教学中，要求培育学生对英语进修的积极性和自抉择抉择信念；能把每个topic的对话达到脱口而出。能听懂对话和故事；能在除夜揭示环节参饰演各类脚色勾当；能用李阳疯狂英语的进修编制，战胜进修中的坚苦；能意想到措辞酬酢中存在的文化分歧；使学生在掌控必定的措辞根底常识和根底手艺的根底上，提高用英语获守信息、措置信息、分化息争决问题的能力，培育语感获得初步的应用英语的能力。

　　3、教材特点

　　初中英语第二册（下）首要介绍了泛泛糊口的酬酢用语和一些西方国家的文化布景和风尚习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事，能与教师或同窗就熟谙的话题（如黉舍、家庭糊口）交流信息。能读懂小故事及其他体裁的简单书面材料。能参照典型或借助图片写出简单的句子。能介入简单的脚色饰演等勾当。能考试考试操作适当的进修编制，战胜进修中的坚苦。

　　4、教学编制

　　本教材阶梯性强，内容丰硕，操练形式多样，活跃活跃，图文并茂，遵循这些特点，可以考试考试下面几点编制。

　　1. 狠抓教学常规，重点放在差生的治理上。如经常搜检课堂指南，培育学生精采的进修习惯和纪律步履。

　　2. 当真备好课堂指南，对常识重，难点精讲精练。以落实书本常识为主，操作好每次爬黑板，让学生记住单文句子。

　　3. 做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。学生能够达到脱口而出。

　　4. 日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以按期进行质量分化，发现问题，实时采纳编制。

　　5. 正视培育学生学英语的编制和洽习惯，多读；多听；多练；多说。课堂以“对子帮扶、师傅门徒” 勾当，以优带差，互帮合作。

　　6. 关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。

　　5、教材概况及新课标分化

　　●UNIT 5 Our School Life

　　Topic 1 How do you usually come to school ?

　　Topic 2 He is play soccer on the playground.

　　Topic 3 My school life is very interesting.

　　●UNIT 6 Our Local Area

　　Topic 1 Is there a computer in your study?

　　Topic 2 What’s your home like?

　　Topic 3 Which is the way to the pose office ?

　　●UNIT 7 The Birthday party.

　　Topic 1 When is your birthday?

　　Topic 2 Can you dance or draw?

　　Topic 3 We had a wonderful party.

　　●UNIT 8 The Seasons and Weather

　　Topic 1 What’s the weather like in the spring ?

　　Topic 2 The summer holiday is coming？

　　Topic 3 Let’s celebrate !

　　6、教学内容放置

　　1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 How do you usually come to school?

　　2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 He is play soccer on the playground.

　　3、Week 4 Topic3 , Unit 5 My school life is very interesting.

　　4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 Is there a computer in your study?

　　5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 What’s your home like.

　　6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Which is the way to the pose office?

　　7、Week 8 Review of Units 5-6

　　8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 Which is your birthday?

　　9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Can you dance and draw?

　　10、Week11 Topic 3 , Unit 7 We had a wonderful party.

　　11、Week12 Review of Unit 7

　　12、Week13 Topic 1 , Unit 8 what’s the weather like in spring.

　　13、Week14 Topic 2 , Unit 8 The summer holidays is coming.

　　14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s celebrate!

　　15、Week16 Review of Unit 8

　　16、Week17 Review of Units 7-8

　　17、Week18 Review of Units 5-8

七年级英语下册教学筹算10

　　1、本学期的指导思惟

　　本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作：

　　1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念，培育立异精神；

　　2、整体设计方针，闪现矫捷开放。

　　3、凸起学生主体，尊敬个体分歧；

　　4、采纳使命型的教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功；

　　5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。

　　2、教材分化

　　本书每个单元都列出了了的措辞方针、首要的'功能项目与语法结构、需要掌控的根底词汇，并分为A和B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。对我们学生来讲，因为小学根底欠好，到初中往后学起来简直有些吃力，出格是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了良多学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。但我们必需知难而上，死守教师职责，实其其实为英语教学成就而全力。

　　3、教学方针

　　对英语进修默示出积极性和初步的自抉择抉择信念。能考试考试操作适当的进修编制，战胜进修中的坚苦。经常操作的操练勾当有以下几项：

　　（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的气象，其它学生可彼此发问题，询问小我职业。

　　（3）Ask the way ：创设问路气象，遵循现实气象 telling the way，eg。 I want to go the hospital 完成对话勾当。

　　经由过程操练把课内的措辞进修与课外的措辞勾当连络起来，改变了畴昔教员一言堂的模式，变学生为主体，课堂主若是供给了一个学生获得常识的平台。学生在勾傍边自动地获得常识。

　　4、具体实施方案

　　1。增强词汇教学。

　　2。当真贯彻晨读轨制：划定晨读内容，增强据守，保证晨读下场；

　　3。要肄业生坚持每周两篇日志记叙泛泛糊口，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并实时批阅让学生实时发现不足加以改良；

　　4。每周背诵课文中的文章或语法（出格是重难点句型）。要肄业生背诵并默写，培育语感，掌控语法常识的操作手艺；操作“组长搜检及教师重点抽查”的编制实时搜检，赞誉并必然进修积极的学生以进修保证下场；

　　5。坚持组成性评价轨制，给学生鼓舞鼓舞激励、赞誉，不操作消极的措辞冲击学生；

　　6。对落伍生进行专门教育，拟定合适的进修评价编制，让他们成立进修的自年夜；

　　7。增强对学生进修策略的指导，找到合适自己的进修编制；

　　8。要充实操作黉舍前进前辈的教育手艺，操作计较机和多媒体教学步履法子，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，提教学下场。

七年级英语下册教学筹算11

　　本学期我担负七年级的英语教师。绝除夜除夜都学生当然小学阶段都学过英语，但除夜部门学生的英语根底都斗劲差。贫窭进修的自动性和热忱，自觉性也较差，响应的进修习惯也较差，对进修英语有尴尬激情。针对这些气象，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应增强英语根底常识的教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型的根底常识和听、说、读、写等根底手艺，为进一步进修英语打下坚实的根底;此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语进修的欢兴奋乐喜爱;让学生掌控记忆语音、单词、浏览和写作等英语进修手艺，培育精采的进修习惯和自立试探、合作切磋能力，充实调动学生的进修积极性和自动性。教学上采纳使命型教学编制，应用矫捷多变的编制，实现学生措辞应用能力的迁移和拓展。尊敬并理解学生，与学生一路分享进修中的苦与乐，使每位学生的英语成就有所提高，有所前进。

　　1、指导思惟:

　　社会糊口的信息化和经济的全球化，使英语的首要性日趋凸起，在根底教育阶段中，英语教育也是一个首要组成部门，经由过程英语进修，激起学生的欢兴奋乐喜爱，掌控常识，提高白话水安然舒适酬酢能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，成长个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作:

　　1、要面向全数学生，关注每个学生的'激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育立异精神;2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底;

　　3、凸起学生主体，尊敬个体分歧。

　　2、教材分化

　　本学期我校操作20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英语。其上册有4个单元和12个话题和2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分袂设置了一个复习单元，与往年对比无新的语法和句式，总共406个单词搜罗17个短语、酬酢用语无数句和段。

　　3、本学期的教学重、难点:

　　仁爱版七年级下册英语首要介绍了泛泛糊口的酬酢用语和一些西方国家的文化布景和风尚习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事，能与教师或同窗就熟谙的话题（如黉舍、家庭糊口）交流信息。能读懂小故事及其他体裁的简单书面材料。能参照典型或借助图片写出简单的句子。能介入简单的脚色饰演等勾当。能考试考试操作适当的进修编制，战胜进修中的坚苦。

　　4、本学期提高教育教学质量的编制:

　　操作多媒体图文并茂、活跃活跃地闪现教学内容，把措辞进修和现实糊口连络起来，增强学生的传说风闻能力。并经由过程睁开各类使命性勾当，巩固所学的常识。鼓舞鼓舞激励学生经由过程思虑、体验、介入、合作等编制来进修，增强学生自力思虑的精采习惯和白话表达和合作进修的能力；经由过程浏览操练，培育学生遵循不合的浏览使命，应用适合的浏览策略获守信息的本事，达到提高学生的英语理解能力和措辞应用能力的方针。同时，正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育，以不合编制最除夜限度的激起学生的进修念头；并让他们体味英语酬酢中经常操作的体态语，鼓舞鼓舞激励学生借助手势、神采等非措辞手段来提高酬酢下场；采纳形式多样的写作操练，培育学生的想象力和提高学生的写作手艺。并实时总结语法和泛泛常操作语，巩固所学措辞常识，使学生对措辞功能的熟谙，由感性上升到理性。在培育学生传说风闻读写措辞手艺的根底上，睁开综合切磋勾当进一步拓展学生的措辞常识，提高学生的措辞手艺。具体说来就是：

　　1、紧抓课堂教学，落实好每个措辞常识点，做到当堂内容当堂掌控。

　　2、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。

　　3、多为学生营建一些进修空气，如：创设英语角、多媒体教学及其他前言与肢体措辞教学等等。

　　4、师生多用英语交流，成心识地进行白话酬酢操练，强化所不的根底句型和重点词汇。

　　5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、闪现学生的主体地位，阐扬教师的指导浸染。充实阐扬学生的自动性和积极性，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，辅佐学生试探合适自己的进修编制，体味和掌控记忆纪律，养成精采的进修习惯，培育学生自立进修的能力。

　　5、教学筹算放置:

　　Unit

　　Topic

　　Week

　　Unit 5

　　Topic1

　　第1-4周

　　Topic2—topic3

　　第4-5周

　　Unit 6

　　Topic1—topic2

　　第6-7周

　　Topic3—topic4

　　第8-9周

　　Revision

　　Review Unit5—unit6

　　第10周

　　Unit7

　　Topic1—topic2

　　第11-12周

　　Topic3—topic4

　　第13-15周

　　Unit 8

　　Topic1—topic2

　　第16-17周

　　Topic3—topic4

　　第18-19周

　　Revision-期末测试

　　Review Unit7—unit8

七年级英语下册教学筹算12

　　除夜地回春，新的学期又最早了，遵循黉舍的放置，本学期我继续担负七年级的英语教学，为了更好地完成本期的英语教学，特拟定以下教学筹算：

　　一．本学期的指导思惟

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作：

　　1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育立异精神；

　　2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底；

　　3、凸起学生主体，尊敬个体分歧；

　　5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。

　　总之，让学生在操作英语中进修英语，让学生成为Good User而不单仅是Learner。让英语成为学生进修糊口中最合用的工具而非累坠，让他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉，而不是无尽的担忧和惊慌。

　　2、学情分化

　　初一共有学生59人，经由一学期的进修，从上婆醭々成就来看，整体成就较好，除夜部门学生学英语的.积极性较高，优生较多。而整体成就就不太理想，优生有，但落伍生太多。小部门学生没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。

　　3、具体实施方案

　　1.天天背诵课文中的对话。方针：要肄业生背诵并默写，培育语感。

　　2.天天记5个生词，2个经常操作句子或习语。实施：操作“互测及教师抽查”实时搜检，保证下场并坚持下去。

　　3.当真贯彻晨读轨制和晚自习前的听读操练：划定晨读和听读内容，增强据守，保证下场。

　　4.坚持日测、周测、月测的组成性评价轨制：对英语进修实施量化轨制，每日、每周、每个月都要给学生考验自己全力功能的机缘，让前进的同窗体味到成就感，让后进的同窗找出差距，感应传染压力。由此在班里组成浓密的进修空气，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5.对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课，让他们在小前进、小改变中体味进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。

　　6.关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。

　　7.实施"使命型"的教学道路，培育学生综合措辞应用能力

　　8.在教学中遵循方针并连络教学内容，创作发现性地设计切近学生现实的教学勾当，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、构和、交流和合作等编制，进修和操作英语，完成进修使命。

　　9.增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底。

　　10.当真研究教材，备好，上好每节课，向45分钟要质量。

　　4、教学进度

　　第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school?第2周：Topic 2 He is running on the playground。第3周：Topic 3 My school life is very interesting。第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?第5周：Topic 2 What kind of home do you live in ?第6周：Topic 3 Which is the way to the post office?第7周：Review of Unit5_6第8周：自测Unit 5_6第9周：期中考试

　　第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday?第11周：Topic 2 Can you dance or draw?第12周：Topic 3 We had a wonderful party.第13周：Unit 7复习测试

　　第14周：Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?第15周：Topic 2 The summer holidays are coming.第16周：Topic3 Let’s celebrate!第17-18周：Unit 7—8第十九周：总复习第二十周：期末考试

七年级英语下册教学筹算13

　　初中英语第一册（下）首要介绍了泛泛糊口的酬酢用语和一些西方国家的文化布景和风尚习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生根底能用英语进行简单的交流。这套教材采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。与原教材对比还增添了文化布景和进修策略等部门，并增添了使命型进修成分和语篇的输入。本书每个单元都列出了了的措辞方针、首要的功能项目与语法结构、需要掌控的根底词汇，并分为A和B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对我们农村学生来讲，因为小学根底欠好，到初中往后学起来简直有些吃力，光是一千多个单词就吓退了良多学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成就而全力。指导学生经由过程步履把它们有机地联系起来，从而完成了常识迁移过程。经常操作的操练勾当有以下几项：（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或伴侣的气象，其它学生可彼此发问题，询问小我职业。（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入使命，让学生猜想多媒体课件中人物的职业，以此激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并操练学生的发散思惟能力。（3）Ask the way ：创设问路气象，遵循现实气象 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成对话勾当。（4）See the doctor、go shopping等：学生可饰演脚色，进行对话。（5）Have a discussion ：学生分小组构和。（6）What do you want to be when you grow up？经由过程操练把课内的措辞进修与课外的措辞勾当连络起来，改变了畴昔教员一言堂的模式，变学生为主体，课堂主若是供给了一个学生获得常识的平台。学生在勾傍边自动地获得常识。

　　1、教学理念

　　1 遵守讲授课标，当真备教材备学生，上好每节课，向45分钟要质量。 2、要面向全数学生，关爱每个学生，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育自立进修的能力。3、设计教师的`整体教学方针，方针设计以学生的进修手艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底；同时尊敬个体分歧，闪现每个学生的主体意识，辅佐学生拟定小方针；4、采纳使命型教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功，给每个学生带来喜悦Щ5、正视过程评价，促进学生能力成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。给学生充实的抉择抉择信念和撑持，使他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉，让学生在欢愉中进修，让英语的工具功能获得充实闪现；6、正视学生的思惟品质教育，闪现教育培育周全及格人才的方针政策。

　　二，学情分化

　　三具体实施方案

　　1.要肄业生坚持每单元一篇与所学内容相仿的作文，并实时批阅让学生实时发现不足加以改良；2.天天背诵课文中的文章。要肄业生背诵并默写，培育语感，掌控语法常识的操作手艺；操作“组长搜检及教师重点抽查”的编制实时搜检，并授予实时的赞誉。3.坚持周测、月测（可用功课进行）的组成性评价轨制，给学生鼓舞鼓舞激励、赞誉，不操作消极的措辞冲击学生；4. 对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课。拟定合适的进修评价编制，让他们成立进修的自年夜；5. 增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底；6. 要充实操作黉舍前进前辈的教育手艺，操作计较机和多媒体教学步履法子，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，提教学下场。

七年级英语下册教学筹算14

　　1、教学理念的操作：

　　1 遵守教学纲要

　　当真备教材备学生，上好每节课，向45分钟要成就。

　　2、要面向全数学生

　　关爱每个学生，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念,培育自立进修的能力。

　　3、设计教师的整体教学方针

　　方针设计以学生的进修手艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底；同时尊敬个体分歧，闪现每个学生的主体意识，辅佐学生拟定小方针；

　　4、采纳使命型教学模式

　　让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功，给每个学生带来喜悦Щ

　　5、正视过程评价

　　促进学生能力成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的'评价系统。给学生充实的抉择抉择信念和撑持，使他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉，让学生在欢愉中进修，让英语的工具功能获得充实闪现；

　　6、正视学生的品质教育

　　闪现教育培育周全及格人才的方针政策

　　二，学情分化

　　我所教的本届七年级新生根底很差，因为在小学英语课并未遭到足够的正视，学生在写的手艺方面根底上没有获得过操练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌控好。经由上学期我和学生的不懈全力，他们的根底常识获得了增强，进修立场也有所好转。部门学生有了自动进修的动力，可是整体的惰性仍是很强，我要积极自动的辅佐他们从头成立进修欢兴奋乐喜爱。

　　此外，学生在进修策略方面还存在良多需要进一步体味掌控的处所。良多学生不能了了进修英语的方针，没有真正熟谙到进修英语的方针在于交流；有些同窗在进修中窘蹙小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能配合完成进修使命；除夜除夜都同窗不能做好课前预习和课后复习，进修没有筹算性，完全在教员的挑唆棒之下进修，没能力做到总结措辞纪律和常识的巩固、堆集。这些都是我和学生要持久作战艰辛全力才能解决的问题。我会逐步给学生们抉择抉择信念去完成这些使命的，急是没有用的。让学生们乐于领受我的教学指导，并找到自成系统的编制才是解决问题的关头。

　　三具体实施方案

　　1.要肄业生坚持每周一篇日志记叙泛泛糊口，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并实时批阅让学生实时发现不足加以改良；

　　3.坚持日测、周测、月测的组成性评价轨制，给学生鼓舞鼓舞激励、赞誉，不操作消极的措辞冲击学生；，4. 对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课。拟定合适的进修评价编制，让他们成立进修的自年夜；

　　5. 增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底；

　　6. 要充实操作黉舍前进前辈的教育手艺，操作计较机和多媒体教学步履法子，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，提教学下场。

　　四教学进度

　　第1周：3.1—3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 课时

　　第2周：3.8—3.12 Topic 2 He is running on the playground。5 课时

　　第3周：3.15—3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5课时

　　第4周：3.22—3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5课时

　　第5周：3.29—4.2 Topic 2 What kind of home do you live in ?5课时

　　第6周：4.5—4.9 Topic 3 Which is the way to the post office?5课时