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小学四年级体育教学筹算
年光飞逝，时刻在逐步推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份筹算了。那么我们该若何去写筹算呢？以下是小编汇集清理的小学四年级体育教学筹算，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学四年级体育教学筹算 篇1
新学期惠临，为更好的睁开体育教学勾当，拟定教学工作筹算以下：
1、学情分化
本班共有学生人。小学一年级新生刚最早上学，还不知道上学的除夜体寄义，也不知道上学对他们意味着甚么，可是这些都不是我们想要一下就注释清楚的，小学生会在逐步的成长中知道这其中具体的寄义的。今年秋季体育教学对学生来讲其实不难，况且学生也都是快乐喜爱体育勾当的，相信他们必定能够学好体育。一年级的学生春秋较小，快乐喜爱领受新常识，但寄望力集中的时刻短;男女糊口跃好动，组织纪律性不美不美观念不强，但默示欲强;，同时他们的摹拟能力强，但对体育根底勾当的动作概念和编制体味很少，是以，根底勾当的教学，主若是让学生勾当起来，学会一些简单的动作和编制，培育切确的身体姿态，为往落伍一步进修各类体育勾当的手艺和手艺打下必定根底。同时正视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
2、教学方针
培育学生连结身体的切确姿式，使之初步具有对体育勾当的欢兴奋乐喜爱，养成精采的体育锤炼卫生习惯，成长身体素质，提高身体根底勾当能力，促进身心的健康成长;使学生体味泛泛糊口中有关体育、卫生与保健的常识，进修和初步掌控体育与保健的根底常识和根底手艺，为成长体育与保健的综合能力打好根底;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培育遵循纪律、团连络作、活跃英勇、积极向上等精采品质。在教学的过程中，适当向低年级的学生灌注灌注灌注贯注少量法令常识。
3、教材分化
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐傍边既锤炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育常识。.教材的`重点是游戏教材，应凸起课堂上练的教学编制，难点是队列的根底动作，使学生从小就成立切确的动作概念和动作编制，可是对一年级来讲是斗劲难做的，可采纳直不美不美观教学，操作彼此辅佐和课外勾当的编制来打破这一难点教材。
4、教学重难点
1、养成切确的身体坐、立、行、走姿式。
2、队列和队形动作。
3、各类跑、跳动作。
5、教学编制
1、调动全数学生要积极插手体育锤炼勾当，按时上课。
2、遵循体育课常规，当真听讲，积极进修。
3、当真备课，做到深切体味教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和教学，使学生能有从客不美不美观和主不美不美观长进修。
4、教学编制具有多样性、矫捷性，首要以学生操练为主，教师常识起到指导，更正学生短处为主，真正以学生为中心。
5、实时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相连络的编制来评价学生的进修气象。
小学四年级体育教学筹算 篇2
1、教学方针：
经由过程本学期的体育教学，使学生掌控根底的体育手艺和轨则，提高身体素质和协作能力，培育精采的体育习惯和立场，增强学生的体育欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。
2、教学内容：
常规体育项目、足球、篮球、羽毛球、拍浮、健身操、田径角逐等。
3、教学重点：
1.让学生熟谙各项角逐的根底轨则和手艺。
2.正视学生的体能操练，提高学生体力、速度、活络、协调等方面的能力。
3.培育学生精采的体育习惯和立场，如团连络作、酷好步履、遵循角逐轨则等。
4、教学法度楷模：
1.常规体育项目教学。
介绍常规体育项目如引体向上、仰卧起坐、跳绳等，让学生熟谙体育勾当和步履的根底轨则和手艺，并进行适当的手艺操练。
2.足球和篮球教学。
介绍足球和篮球的根底轨则和手艺，让学生经由过程多次操练谙练掌控这两项步履的手艺，提高学生身体素质和团队协作能力。
3.羽毛球教学。
教学羽毛球角逐的轨则，并进行发球、接球等方面的`操练，锤炼学生的手眼协调能力和反映速度。
4.拍浮教学。
在拍浮池边进行安然指导，并教学拍浮的手艺动作和寄望事项，经由过程多次操练，提高学生的拍浮水安然舒适学生的自我呵护意识。
5.健身操教学。
介绍健身操的根底动作和节奏，让学生进行适当的健身步履，增强体质和心肺功能。
6.田径角逐操练。
介绍各项田径角逐项方针轨则和手艺，并在校内进行田径角逐操练和角逐，增强学生竞争意识和名望感。
5、教学评价：
经由过程学期末的查核和实践应用，搜检学生是不是掌控了本学期进修的各项手艺和轨则，同时也要关注学生的体育习惯和立场。在体育教学上，我们鼎力倡导“以玩为主，以教为辅”的教学理念，指导学生在体育勾傍边感应传染步履的欢愉和乐趣，养成健康的体育糊口习惯，实现身心健康的方针。
小学四年级体育教学筹算 篇3
1、指导思惟
以《体育与健康课程尺度》和步履组的工作筹算为指导。确立体育锤炼方针，实施体育教学套路，增强学生体质，增强学生习惯养成。正视“两操”治理，提高学生健康意识。睁开研究，成立身体健康反馈系统。增强教学研究，提高自己素质。团结协作，齐心专心前进。
2、根底气象分化
经由一个学期的教学，该班学生积极插手体育步履，步履能力强，整体步履素质好，举出手艺掌控好，身体健康。进修和锤炼可以吃苦，可以英勇坚定，可以更好的措置学生之间的人际关系，可以在游戏和锤炼中配合全力。学生快乐喜爱体育游戏，更快乐喜爱体育角逐。可是，学生的体育水安然舒适素质在班级之间存在分歧。有的同窗斗劲活跃，快乐喜爱一些竞技性斗劲强的步履，有的则倾向于玩小游戏，步履量小的步履。体育课的套路存在不足。遵循以上气象，本学期应拟定响应的策略，促进教学质量的提高。寄望力集中能力好，交流操练的时刻节制在20分钟以内。
三.使命方针
1.积极插手体育勾当，把学过的简单动作揭示给同龄人，把学过的动作揭示给家人。
2、可以说身体各个部位的简单动作。术语，如回头、侧举、侧弯、踢腿等。说简单的上半身步履术语，好比蹲、踩、滚、跳等。能做简单的组合动作，如球类、体操、跳舞、节奏类勾当。知道不遵循轨则的步履和游戏会造成身体危险，知道步履和游戏是在安然的气象下进行的。
3.在泛泛进修糊口中有切确的身体姿式。在徒手操、队列等操练中连结切确的身体姿式。经由过程各类游戏成长位移速度和步履活络度。经由过程各类操练(跳棋、跳绳等)成长跳跃能力。).可以描述一小我的身体特点。
4.体验插手不合步履时的心理感应传染，如首要、兴奋等。在体育勾傍边揭露自我，对体育勾当默示出高度的热忱，战胜坚苦，意志坚定。
5.体验并说出插手团队游戏时的感应传染。知道在集体体育勾傍边与他人合作，与他人合作完成体育勾当。
四.编制和编制
1、平稳成立“健康第一”的理念，掌控新课程的四除夜教学理念，有用促进学生健康快成功长。
2.发扬教学平易近主，协调师生关系，经常听取学生定见，配合操练和玩游戏，提高学生进修欢兴奋乐喜爱，成立自抉择抉择信念，提高课堂教学效力。
3.增强对学生进修法令的指导。提高学生自学和自我操练的'能力。
4.为学生创作发现合作进修的空气。在学生自学和自我操练的根底上，可以组成进修小组，让学生彼此不美观不美观不雅察看，彼此辅佐，彼此更正，使学生在合作进修的过程中提多发现和更正短处的能力，不竭提高自己的步履素质，成长社会交往能力。
5.教师应为学生供给机缘，培育他们的创作发现力、竞争力和应对挑战的能力。在教学过程中，教师只能要求一些教学内容，而没有教学编制，让学生自己考试考试进修。
6、经由过程安插适当形式的课外锤炼功课，培育学生的锤炼习惯和对社会健康问题的责任感。
5、教学进度
第一周：(1)步履前后的寄望事项(2)玩与心理健康
第二周：(1)心理卫生常识(2)复习儿童广播体操
第三周：(1)搜检儿童广播操1——7节2：自选勾当内容(2)游戏课;1、穿称门;2、夹球接力;
第四周：(1)排队形：向后转走游戏：冲偏激力网：(2)队排队形;游戏：穿太小树林
第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑
第六周：(1)手艺：仰卧起坐;2、游戏：快跳快跳;
第七周：(1)立卧撑;2、游戏：绑腿赛跑;
第八周：(1)检测：身高尺度体重球类勾当
第九周：(1)立定跳远(2)立定跳远
第十周：(1)搜检：立定跳远(2)篮球
第十一周：(1)坐位体前屈(2)坐位体前屈
第十二周：(1)搜检：坐位体前屈(2)球类勾当
第十三周：(1)快速跑(2)弯道跑30—40米
第十四周：(1)篮球(2)篮球游戏：接力跑
第十五周：(1)400米走、跑交替自立游戏(2)600米—800米自然地形走跑交替
第十六周：(1)乒乓球游戏：除夜网打鱼(2)乒乓球
第十七周：(1)期末项目补测(一)自选勾当内容(2)期末项目补测(二)自选勾当内容
第十八周：(1)游戏课(2)小足球
第十九周：(1)无邪
备注：因天色、假期和不凡启事将对进度作适当的调剂。
小学四年级体育教学筹算 篇4
1、学情分化
1、学生气象本学期我所教的教学班级是四年级，本班学生14人，除夜除夜都学生身体健康，无举出手艺障碍。
2、手艺气象四年级学生快乐喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等勾当，但有些学生因身体启事如：肥胖等，进修动作显得僵硬机械。
2、教材分化
遵循体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育课程尺度》和连络本校现实气象，有方针、有筹算地进行体育教学工作，教授根底的体育卫生保健常识和体育手艺，养成精采的卫生习惯；掌控科学锤炼身体的根底编制和体育文化常识，从小成立毕生体育的思惟，并在教授中渗入思惟道德教育。让每个学生都成长成为德、智、体、美、劳周全成长的勤学生。
3、教学重难点
1、教学内容
（1）体育卫生保健根底常识（2）田径（3）游戏（4）体操（5）小球类（6）除夜课间
2、重难点
在以上六点内容中，（1）（2）（4）（6）为重点内容，其中（2）（6）尴尬点。
4、教学方针
1、使学生初步熟谙自己的身体和掌控锤炼身体的简单常识及编制，学会一些体育卫生保健和安然常识，培育当真锤炼身体的立场。
2、初步进修田径、体操、小球类、平易近族传统体育、跳舞等项方针根底手艺，掌控简单的举出手艺，进一步成长学生素质，提高身体根底勾当能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的方针，在黉舍里，你会获得有助于你健旺体格的体育步履项目和编制，有助你身心健康的.步履心里小常识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各类小游戏和团队勾当，有助你于你感应传染成功欢愉的体育角逐游戏到操场上，到阳光下，到除夜自然中去吧！积极自动地介入体育游戏勾当，你将获得更多的新常识、发现更多的新编制、找到更多的新谜底：在体育游戏中不竭地考试考试与体验、操练与思虑、互学与互评，你将会感应传染体育步履带来的乐趣，你将会发现体育步履增予的益处，你将会体验到战胜坚苦、获得前进的成功喜悦。同时你还可以不竭地成长和声张你的个性，充实地揭示你的拿手与你的聪明才干，让你的童年糊口更灿艳多姿！让你在小学阶段的进修、糊口加倍有趣，更夸姣！
5、教学编制
1、教育学生酷好中国共产党，酷好祖国，逐步提高锤炼身体的自动性和关心自己健康的社会责任感。
2、应用体育对学生独有的影响，培育学生的美感和文明步履，逐步提高培育遵循纪律，尊敬他人，团结驯良。彼此辅佐等集体意识和精采气概。
3、成长学生个性，培育英勇、坚定、朝气勃勃和积极向上的精神，寄望能力的培育，启发思惟，培育学生的自动性、创作发现性。
小学四年级体育教学筹算 篇5
1、教学方针
本次教学旨在经由过程体育课程的教学，提高学生的体育步履水安然舒适对体育步履的酷好，锤炼学生的身体素质和协作能力，增强学生的自抉择抉择信念和团结协作精神。
2、教学内容
接力赛
3、教学重点和难点
1.掌控接力赛的根底轨则和手艺
2.培育队员团结协作精神
3.提高学生的协调能力和身体素质
4、教学编制
1.示范授课法
2.分组合作进修法
3.互动交流法
5、教学过程
1.开场勾当（5分钟）
教员做简单的热身勾当，让学生勾当身体，做好预备。
2.介绍接力赛轨则和手艺（10分钟）
教员向学生介绍接力赛的轨则和手艺。同时，进行示范。
3.拆分操练（25分钟）
学生遵循小组分组，进行拆分操练，分袂操练自己在接力赛中的手艺。
4.合作进修（15分钟）
学生各小组之间彼此合作，彼此辅佐，进行合作进修，提高团队合作精神。
5.排演操练操练（20分钟）
学生在小组之间摹拟角逐场景，进行排演操练操练。
6.陈述总结（5分钟）
学生遵循自己在接力赛中的默示和经验，进行总结陈述。
6、教学评价
1.以班级为单元进行角逐，斗劲功能，以鼓舞激励学生。
2.遵循学生的默示，评定各小组的评价等第，鼓舞鼓舞激励和辅佐不长于步履的同窗。
3.对学生进行课堂功课和考试评定，统计分数，做好帮扶工作。
7、拓展勾当
1.马拉松勾当
2.篮球角逐
3.拍浮角逐
4、教学重点和难点
1.掌控接力赛的根底轨则和手艺
2.培育队员团结协作精神
3.提高学生的`协调能力和身体素质
5、教学编制
1.示范授课法
2.分组合作进修法
3.互动交流法
6、教学过程
1.开场勾当（5分钟）
教员做简单的热身勾当，让学生勾当身体，做好预备。
2.介绍接力赛轨则和手艺（10分钟）
教员向学生介绍接力赛的轨则和手艺。同时，进行示范。
3.拆分操练（25分钟）
学生遵循小组分组，进行拆分操练，分袂操练自己在接力赛中的手艺。
4.合作进修（15分钟）
学生各小组之间彼此合作，彼此辅佐，进行合作进修，提高团队合作精神。
5.排演操练操练（20分钟）
学生在小组之间摹拟角逐场景，进行排演操练操练。
6.陈述总结（5分钟）
学生遵循自己在接力赛中的默示和经验，进行总结陈述。
7、教学评价
1.以班级为单元进行角逐，斗劲功能，以鼓舞激励学生。
2.遵循学生的默示，评定各小组的评价等第，鼓舞鼓舞激励和辅佐不长于步履的同窗。
3.对学生进行课堂功课和考试评定，统计分数，做好帮扶工作。
4、拓展勾当
1.马拉松勾当
2.篮球角逐
3.拍浮角逐
5、总结
本次教学首要对小学四年级的体育步履进行了一次周全的教学。经由过程本次教学，我们让学生们对体育步履有了更深挚的熟谙，能够提高他们的身体素质和步履能力，加倍锤炼他们的协作精神和团队合作能力，为未来的进修糊口奠基了坚实的根底。
小学四年级体育教学筹算 篇6
1、教学方针：
1.体味体育步履的根底要素，如身体柔韧水平、协调性、力量等，熟谙体育锤炼的首要性；
2.掌控根底体育步履手艺，如跳绳、捡球、接力等，平衡感和站立不变性，能够进行简单的体育勾当并具有必定的竞技水平；
3.培育学生的团队协作能力、集体名望感和正义感，成立以正面价值不美不美观为焦点的体育不美不美观念，组成精采的步履习惯和糊口编制。
2、教学内容：
1.锤炼：学生每周进行两次锤炼，搜罗伸展、强化、平衡、心肺功能四除夜类目。
2.体育跳舞：体味根底的节奏和跳舞手艺，编排和表演小组跳舞，操练学生的节奏感和协作能力，提高动作流利度和美感。
3.拍球：操练学生的眼手协调性和反映能力，提高捕捉和传球手艺，培育对团队合作和集体名望的认知和习惯。
4.跳绳：培育学生的持久力、体能和耐力，同时进修不合跳法和角逐轨则，提高自我挑战和自抉择抉择信念。
5.接力赛：让学生体验团队步履的合作和竞争激情，在角逐中熟谙到小我全力对团队成就的供献和首要性。
3、教学编制：
1.个体指导和分组操练：遵循学生小我情形拟定个体化的操练方案，有针对性地进行个体指导和分组操练，提凹凸场。
2.正视培育学生的欢兴奋乐喜爱：在教学过程中，经由过程角逐、游戏等编制激起学生的欢兴奋乐喜爱，积极介入体育勾当。
3.强化实践操作：体育勾当需要强化实践操作，经由过程多次几回再三操练，加深学生对动作手艺的熟谙和掌控水平。
4.评价和鼓舞激励：经由过程对学生默示的评价和鼓舞激励，促进其自我完美和成长，同时增强团队合作和集体名望的认同。
4、教学过程：
1.伸展操练：
在课前和课落伍行适当的'伸展，促进血液轮回和肌肉废弛，削减步履损伤。
2.体育跳舞：
（1）体味节奏和跳舞手艺；
（2）简单编排并操练小组跳舞；
（3）表演跳舞，并实时调剂和更正动作短处。
3.拍球：
（1）掌控拍球的根底手艺；
（2）进行综合操练，搜罗捡球、扔球、接球和传球等动作；
（3）分组角逐，加深对团队合作和集体名望的理解和认同。
4.跳绳：
（1）进修单人跳和双人跳法；
（2）进行跳绳操练和角逐；
（3）提高自我挑战和自抉择抉择信念。
5.接力赛：
（1）进修接力角逐轨则和手法；
（2）进行接力操练和角逐；
（3）增强团队合作和集体名望的理解和认同。
5、教学评价：
1.手艺评价：评估学生的手艺掌控气象，如急停、跑位、传球、接力等。
2.动作评价：评估学活跃作的斑斓水平、流利度和协调性，如身体姿式、节奏┞菲控、舞姿等。
3.立场评价：评估学生在角逐和操练中的积极性、合作性和竞争意识，如团队精神、自我认同、朴重道德等。
4.功能评价：遵循教学方针和现实功能，综合评估学生所获得的前进和功能，在小我、团队和班级三个层面上给以赞誉或奖励。
经由过程本学期的体育教学，学生不单能够掌控根底的体育手艺和轨则，而且能够成立积极的体育不美不美观念和熟谙，具有较强的竞手艺力和团队合作意识，为未来更高条理的体育步履打下坚实的根底。
小学四年级体育教学筹算 篇7
1、教学方针
1.体味足球的根底轨则和手艺；
2.培育学生的合作意识和团队精神；
3.增强学生的身体素质和健康意识；
4.提高学生的自年夜和勇气。
2、教学内容
足球角逐轨则、带球、传球、射门手艺操练和足球赛事介绍。
3、教学法度楷模
第一步：足球角逐轨则的`教学和理解
1.向学生介绍足球角逐轨则，让学生体味足球角逐的根底轨则。
2.教学角逐前的预备工作和角逐中的寄望事项，避免学生受伤。
3.经由过程口头教学，图解和现实演示等多种编制让学生深切理解足球角逐轨则。
第二步：带球手艺操练
1.学生们站在场地上，先让学生孤立操练控球，掌控根底的手艺。
2.学生们分成小组，在场地长进行协作操练，搜罗传球和带球。
3.教师可以不美观不美观不雅察看并指导学生，鼓舞鼓舞激励他们彼此合作，增强团队精神。
第三步：传球和射门手艺操练
1.让学生孤立进行传球和射门的手艺操练，加深手艺的掌控。
2.学生分成小组进行操练，培育团队合作精神和团队协作能力。
3.教师在操练中指导，增强手艺和战术操练。
第四步：足球赛事介绍
1.向学生介绍全球知名的足球锦标赛，如世界杯，欧洲杯等。
2.鼓舞鼓舞激励学保留眷国内外足球赛事的信息，体味足球角逐背后的故事和足球文化。
3.培育学生的足球魅力和酷好足球步履的欢兴奋乐喜爱。
4、教学评估
1.遵循学生的掌控气象和手艺默示进行评估。
2.鼓舞鼓舞激励学生彼此不美观不美观不雅察看和评价，激起学生的自立进修和反思。
3.遵循学生的进修和默示气象，睁开足球角逐和姑且组成球队勾当，增强学生的足球体验和抉择抉择信念。
5、教学编制
口头教学、图解演示、现实摹拟、小组协作、按期角逐等多种教学编制。
6、教学资料
教材、足球角逐轨则图示、传球、射门指南等资料。
7、教学时刻
2学时，每周1次。
小学四年级体育教学筹算 篇8
1、学生气象分化
(一)生剪发育的特点
1、四年级学生凡是是9-11岁,属于人体发育的童年时代,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁最早突增,女生均自8---9岁最早突增,女生均早于男生。四年级学生相对斗劲是属于身体发育最快的时代。
2、四年级学生舒当令脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增添火速;肺活量均值男女生都有递增但分歧不除夜,男生稍除夜于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,分歧不较着;立位体前屈女生优于男生且分歧较着;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关头成持久间。活络素质成长也极其敏感,进修和掌控手艺动作较快。
(二)生心理成长的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和激情性斗劲较着。身体操练时等闲被别致的内容所吸引,经常健忘操练的首要方针。欢兴奋乐喜爱十分普遍,几近那项体育勾当都快乐喜爱,感知动作的编制斗劲笼统,等闲把四周的动作同化起来,时刻和空间感较差。
2、四年级学生寄望力不够不变,不等闲持久,成心寄望虽有成长,但还很不完美。集中寄望力的能力较好,交流操练的时刻应节制在20分钟内。
2、教学方针
1、使学生初步熟谙自己的身体和掌控锤炼身体的简单常识及编制,学会一些体育、卫生保健的安然常识,培育当真锤炼身体的立场。
2、初步进修田径、体操、小球类、平易近族传统体育、韵律勾当和跳舞等项方针根底手艺,掌控简单的举出手艺,进一步成长身体素质,提高身体根底勾当能力。
3、培育进修各项根底手艺的欢兴奋乐喜爱和积极性,和英勇,坚定,胜不骄、败不馁,自觉遵循轨则,团结协作等精采品质。
3、体育课教学常规
(一)、教师方面:
1、当真备课,精心写好教案,不备课,无教案禁绝上课。
2、当真进修和贯彻教学纲要,研究教材,了了教材方针与使命,掌控教材重点、难点了了本课的教学使命、几为完成使命而采纳的教学原则、教学编制,组织编制等。
3、遵循教学使命,提早预备和安插好场地、器材、及教学器具、教师禁绝缺课、丢课的因故不能上课,必需经黉舍率领赞成,并做好安妥放置。
4、在教学中,增强与正视"三基教学"同时要寄望对学生能力的培育,全力完成体育三个方面的使命。
5、教学原则、教学编制的应用,要从增强学生体质解缆,遵循青少年的心理心理特点及学生的现实气象,科学地放置好、密度和步履量。
6、教师要寄望仪表整洁,举止细腻,教态峻厉、自然、寄望精神文明的培育汲引,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场期待上课。
7、当真做勤学生的学期、学年体育成就的查核和评定,正视资料的堆集和保管,而且按期进行科学的分化和归纳,指导和改良教学工作,不竭提高教学质量。
8、教学中要有周密的组织纪律,严酷的`安然呵护编制与要求,谨防危险工作的发生一旦发生危险工作要实时向率领陈述请示并作好安妥措置。
(二)、学生方面:
1、进修方针了了,积极自觉的上好体育课。寄望听讲,积极进修掌控需要的体育根底常识手艺与科学锤炼身体的编制,逐步养成自觉锤炼的习惯。
2、上体育课,着装要精练,整洁,做到穿精练步履鞋上课,不带钢笔,小刀等提早按教师要求,在指定地址期待上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,驯服制服率领,驯服制服挑唆,遵循课堂各项划定。
4、在课堂上严酷履行教师的各项要求,不经准予不得随便移动器材教具要严酷履行教师划定的各项呵护编制。
5、要爱护保重体育器材,不得成心损害各类体育设备和用品,课后要按教师的要求如数了债各类器材。
6、方针了了,积极自觉的上好体育课。寄望听讲,积极进修掌控需要的体育根底常识手艺与科学锤炼身体的编制,逐步养成自觉锤炼的习惯。
4、教学进度
周次 起止日期 筹算进度
一 9、01——9、05 1、指导课 2、50米快速跑
二 9、08——9、12 1、蹲跳起 2、长绳、短绳
三 9、15——9、19 1、自然地形跑 2、踢毽
四 9、22——9、26 1、队列操练、接力2、短绳
五 9、29——10、03 1、30米跑 2、障碍跑
六 10、06——10、10 1、绕物接力 2、实心球
七 10、13——10、17 1、篮球勾当 2、实心球、短跑
八 10、20——10、24 1、接力跑、实心球2、跳短绳
九 10、27——10、31 1、实心球、接力 2、各类运球操练
十 11、03——11、07 1、篮球勾当 2、10×4往返跑
十一 11、10——11、14 1、足球 2、足球
十二 11、17——11、21 1、抛掷、短跑 2、排球
十三 11、24——11、28 1、跳高 2、原地侧面抛掷垒球
十四 12、01——12、05 1、垒球抛掷 2、游戏
十五 12、08——12、12 1、跳高 2、超越式跳高
十六 12、15——12、19 综合操练
十七 12、22——12、26 无邪
十八 12、29——1、02 无邪
十九 1、05——1、09 检测
二十 1、12——1、16 总结
小学四年级体育教学筹算 篇9
1、学情分化：
今年级学生班级人数较多，学生身体素质良莠不齐，但除夜部门学生都好动，快乐喜爱体育课，学生有体育进修的欢兴奋乐喜爱。
2、教学方针：
1. 进一步熟谙自己的身体和掌控锤炼身体的简单常识及编制，学会一些体育、卫生保健的安然常识，培育当真锤炼身体的立场。
2. 经由过程教学、游戏勾当和操练加深对田径、体操、小球类、平易近族传统体育、韵律勾当和跳舞等项方针根底手艺，手艺的掌控，进一步成长身体素质，提高身体根底勾当能力。
3. 培育进修各项根底手艺的'欢兴奋乐喜爱和积极性，和英勇，坚定，胜不骄、败不馁，自觉遵循轨则，团结协作等精采品质。
3、教学重点、难点：
1.坚持“健康第一”的指导思惟,促进学生健康成长。 2.激发步履欢兴奋乐喜爱,培育学生毕生体育的意识。 3.促进身体健康,提高心理健康水平。
4获得体育与健康常识和手艺，增强社会顺应能力。
X、教学编制：
1.进修方针了了，积极自觉的上好体育课。寄望听讲，积极进修
掌控需要的体育根底常识手艺与科学锤炼身体的编制，逐步养成自觉锤炼的习惯。
2.上体育课，着装要精练，整洁，做到穿精练步履鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地址期待上课。站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，驯服制服率领，驯服制服挑唆，遵循课堂各项划定。
4.在课堂上严酷履行教师的各项要求，不经准予不得随便移动器材教具要严酷履行教师划定的各项呵护编制。
5.要爱护保重体育器材，不得成心损害各类体育设备和用品，课后要按教师的要求如数了债各类器材。
5、教学进度表：
小学四年级体育教学筹算 篇10
一：学生分化
四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓密的欢兴奋乐喜爱，他们正处在成长发育的初期，身高体重和身体素质各方面比之前有较除夜改变。力量变除夜，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作手艺得掌控也斗劲快。素性好动，活跃开畅，爱默示自己。课堂组织纪律性比之前有很猛前进、激情改变较除夜，快乐喜爱竞争。某些女生在体育课上默示出谨严怕羞，针对学生的这些特点，在教学中要以教学引诱为主，以四周的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
2、教学方针及重难点
教学方针：
1、体味一些根底动作并乐于进修和揭示简单的步履动作，游戏和韵律勾当的编制，能连结切确的坐立和身体姿式，具有初步的成长身体素质的根底和根底勾当能力。
2、知道若何在步履中避免危险。根底连结切确的身体姿式；成长活络、协协调平衡能力，能体验插手体育勾当的乐趣。在体育勾傍边能当真不美观不美观不雅察看积极思虑与火伴和气相处，团结协作。
3、经由过程体育锤炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自抉择抉择信念，为毕生体育打下坚实的根底。
教学重点：
1、因为步履会有队列角逐，所以每节课要进行一按时刻的队列操练
2、四年级的体育教学的重点首要着重于抛掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑。
教学难点：
体操手艺；蹲距式跳远。
3、教材分化
四年级的.根底体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除能培育和组成学生切确的身体姿式外，更首要的是让学生经由过程介入集体性的协同动作，感应传染与体验小我与集体的关系，成立团结、合作的群体意识，培育学生精采的步履习惯抛掷教材是一项具有合用性的手艺，也是首要的人体根底勾当。在本书抛掷与游戏教材中含有三方面内容。又将其分为各类自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的根底走、跑与游戏教材，是一项成长学生根底勾当能力的基赋性教材内容，它由走的游戏、成长奔跑能力的游戏和成长奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构编制上，将走、跑与游戏慎密慎密亲密连络，以游戏形式改变其过于正视手艺教学的倾向，经由过程游戏性的走、跑勾当，激起和培育学生对走、跑勾当的欢兴奋乐喜爱，提高学生介入走、跑进修的自动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的首要内容之一，本学期以游戏为首要形式，以成长跳跃勾当能力为重点，以学会跳跃的切确编制与培育身体切确姿式为切入点，促进学生成长综合方针的周全告竣。
其中搜罗：走跑与游戏、跳跃与游戏、抛掷与游戏、小球类与游戏、匹敌角力与游戏等，除此以外，还有根底体操、手艺与器械操练、技击、韵律勾当和跳舞等。这些内容强调rdquo；，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创作发现性地进行教学。
四：课时放置
每周2课时，估量40课时
五：教学编制
教学编制：
在教学过程中教师积极指导学生，充实阐扬学生的主体浸染。让学生在玩的过程中自动进修、自动试探，培育学生的自学、自练、自评的能力。多采纳气象法主题法进行教学，让学生中。
小学四年级体育教学筹算 篇11
1、指导思惟及根底思绪
以《黉舍体育工作条例》为指导，深切进修贯彻《国务院关于增强青少年体质的定见》(7号定见)，以区教体、卫、美科体育工作要点及镇中心小学工作筹算为按照，以周全提高体育课堂教学水平、群体勾当质量和竞技水平为重点，继续坚持“经常化、规范化、系统化、科学化”的治理，积极睁开体育工作。增强“迎奥运阳光体育步履”项方针操练工作。
(一)成立体育工作率领小组。
组长：xx副组长：xx
组员：xx各校主任
(二)落实规章，增强常规。
各校要当真进修、贯彻、落实《端方与方圆》规章轨制汇编中的体育工作治理轨制，确保体育工作扎实有用地睁开。
(三)增强体育教师队伍培育汲引。
1、提高体育教师的思惟水平，成立为体育处事的意识。
2、正视体育教师的营业培训工作，提高体育教师的营业水平，积极插手怀柔区体育教师根底功的角逐，争夺成就有所打破。
3、积极睁开对体育教师举出手艺的培训工作，以崭新的脸蛋迎接北京市对体育教师的手艺查核工作。
4、全力提高体育教师的教科研水平，积极插手怀柔区教科研中心组织的各项论文的评选工作，争夺在这方面有所打破。
(四)增强体育教、科研工作。
1、进一步规范体育教研组勾当，做到有筹算、有记实、有体味、有总结，提高体育教研组勾当的实效性。
2、成立合适我们山区体育科研的课题，当真完成课题的研究过程，争夺有所打破，并做好结题的预备工作。
(五)积极睁开课外体育勾当，提高群体勾当质量。
1、抓好“两操”“课外体育勾当、课间体育勾当”积极贯彻全平易近健身勾当纲要。黉舍“两操”、“课外体育勾当、课间体育勾当”是黉舍整体敦促素质教育的一个窗口，抓好"两操"和“课外体育勾当、课间体育勾当”也是黉舍治理工作方面的一项首要内容。抓好“两操”“课外体育勾当、课间体育勾当”更要促进黉舍的全平易近健身勾当的睁开。所以各班要当真抓好广播操和集体舞的操练工作，要做到人人介入，师生共练，培育周全成长的学生。重点是组织睁开好各校的课间体育勾当，争夺再上一个台阶，提高课间勾当的实效性，慢慢形陋习模，组成各校的特点。
2、当天没有体育课的班级要组织课外体育勾当，保证学生天天良多于一小时的体育锤炼时刻。课外体育勾当要做到有筹算、有放置、保安然、切实提高课外体育勾当的'实效性。课外体育勾当班主任必需插手指导，确保勾傍边不闪现安然问题。
3、进一步增强治理，做好怀柔区体卫科对各校体质健康尺度检测成就的专项抽查工作，要求各校体育教师当真完成体质健康检测的巩固操练工作，争争获得精采的下场。
(六)积极组织课余体育操练与角逐勾当，提高学生竞技水平。
1、进一步增强步履队操练的治理。
(1)步履队操练在做到有筹算、有操练礁、有总结的同时，进一步增强对步履队操练礁的治理，提高步履队操练礁的科学性和合用性，期末各校步履队操练礁交至中心小学体育组。进一步加步履队操练操练力度，积极备战区春运会(5月7、8日)争夺优良成就。
(2)在全镇规模内积极睁开各项小型的体育单项角逐勾当，首要以跳绳、踢毽子为主。最后组建校队插手怀柔区的角逐。
(3)各完小可自行组织好具有本校特点的一些以班级为单元的体育勾当，要做到有筹算、有组织、有小结。(勾当资料保留以备查)
2、进一步巩固增强我镇三球项方针操练工作。
(1)各校在中、高年级中睁开篮球赛勾当。(要有方案、有记实)争夺培育2至3名篮球拿手生，为我镇组建篮球队打下精采的根底。
(2)阐扬中心小学足球的优势，做好操练工作，提高技战术水平，争夺在角逐中再创佳绩。
(3)黄花城小学增强乒乓球操练，做到操练时刻、场地有保障。继续组队插手怀柔区的角逐。
(七)正视体育课安然问题
体育课的安然问题是我们体育教师所必需正视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热忱去关爱学生，对学生布满爱心。上课前，理当真搜检场地器械是不是牢共全;在课堂中，应细心不美观不美观不雅察看学生的勾当气象;在教学中，应增强学生的安然教育，以避免发生意想不到的危险工作。
1、各校要安然操作各类体育器材，避免危险工作发生。学期初各校订体育器材周全正视自查，消弭安然隐患。
2、成立安然轨制，分工了了，责任到人。
3、体育教师要高度正视体育教学中的安然工作，落实课堂教学常规和安然工作编制。
4、拟定体育器材、步履法子治理轨制。
小学四年级体育教学筹算 篇12
1、教学方针
1、常识方针：
（1）掌控根底举出手艺，如跑、跳、投、接、抛等。
（2）体味步履轨则和步履道德，遵循角逐轨则。
（3）体味身体锤炼的首要性，掌控简单的体育常识。
2、能力方针：培育学生切确步履的习惯，提高举出手艺水平；培育学生的团队合作精神和集体名望感。
3、激情方针：培育学生酷好体育步履的欢兴奋乐喜爱，激起学生勇于挑战自我，追求超卓的`精神。
2、教学内容和教材
1、教学内容
（1）阳光步履
（2）跑、跳、投、接、抛的手艺操练
（3）各类角逐形式的操练和角逐
（4）一些健康和体育常识
2、教材
（1）小学体育四年级上册
（2）体育教育场地
（3）汇集资料
3、教学编制
1、激起欢兴奋乐喜爱法：采纳趣味性、互动性、游戏性和情境性的教学编制，激起学生的欢兴奋乐喜爱。
2、体验式教学法：经由过程让学生身临其境界体验体育步履，让学生周全熟谙步履要素和步履编制。
3、分组体验法：将学生分为不合的小组，睁开集体勾当和角逐，并指导学生培育团队合作精神和集体名望感。
4、教学过程
1、引入
介绍本学期体育教学的内容和放置，激起学生对体育步履的欢兴奋乐喜爱和热忱。
2、体验式教学
（1）阳光步履：让学生体验步履场的空气和活力，体味阳光步履的特点和意义。
（2）跑、跳、投、接、抛的手艺操练：遵循学生的现实气象，逐项进行手艺操练，正视教学和示范。
3、参不美不美观和角逐体验
参不美不美观勾就地馆或进行步履角逐，体味不合的步履项目和角逐形式，并经由过程介入角逐，体验步履乐趣。
4、体育常识教育
教学一些健康和体育常识，如体育锤炼的益处、步履安然、步履饮食等。
5、教学评价
经由过程泛泛不美观不美观不雅察看和考试等编制，对学生的举出手艺、团队合作精神、集体名望感和体育常识等方面进行评价，实时与学生家长沟通交流，辅佐学生整合思惟，并提出改良定见，进一步促进学生的成长。
小学四年级体育教学筹算 篇13
1、指导思惟
以《体育与健康课程尺度》和体育组的工作筹算为指导。拟定身体锤炼方针，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培育。正视两操的治理，提高学生健体意识。睁开课题研究，成立体质健康反馈系统。增强教学研究，提高自己素质。团连络作，齐心创前进前辈。
2、根底气象分化
经由一学期的教学，本班学生积极介入步履，体育步履能力较强，整体体育素质好，举出手艺谙练掌控，身体健康状况精采，进修与锤炼能吃苦、英勇坚定，较好的措置同窗之间的人际关系，游戏与锤炼中能团连络作，学生快乐喜爱体育游戏勾当，更快乐喜爱体育角逐。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在分歧，有的学生斗劲活跃，快乐喜爱一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小步履量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要遵循以上气象拟定出响应的策略，促进教学质量提高。集中寄望力的能力较好，交流操练的.时刻应节制在20分钟内。
3、使命方针
1、积极介入体育进修，能向火伴揭示学会的简单步履动作，能向家人揭示学会的步履动作。
2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如回头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、动弹、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、跳舞、韵律勾当。知道不按轨则步履和游戏会导致身体遭到危险，知道在安然的气象中步履和游戏。
3、在泛泛进修和糊口中初步具有切确的身体姿式。在徒手操、队列等操练中连结切确的身体姿式。经由过程多种游戏成长位移速度和动作的活络性。经由过程多种操练形式（跳跃游戏和跳绳等）成长跳跃能力。能描述自己的身体特点。
4、体验插手不合项目步履时的心理感应传染，如首要、兴奋等。在体育勾傍边揭示自我，对体育勾当默示出较高的热忱，能战胜坚苦，成心志坚定品质。
5、体验并说出小我插手团队游戏时的感应传染。知道在集体性体育勾傍边若何与他人合作，并与他人合作完成体育勾当使命。
4、编制编制
1、平稳成立“健康第一”思惟，掌控新课程的四个教学理念，有用促进学生健康、快成功长。
2、发扬教学平易近主，协调师生关系，经常听取学生的定见，师生配合操练、游戏，提高学生进修欢兴奋乐喜爱，成立自年夜，提高课堂教学效益。
3、增强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。
4、给学生营建合作进修的空气。在学生自学、自练的根底上，可以组成进修小组，让学生彼此不美观不美观不雅察看、彼此帮、彼此更正，使学生在合作进修的空气中，提多发现短处和更正短处的能力，不竭提高动作质量，并在合作进修过程中成长社会交往能力。
5、教师要为学生供给机缘，培育他们的创作发现力、竞争力和迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只撮要求，不教编制，让学生自己去考试考试进修。
6、经由过程安插适当形式的课外锤炼功课，培育学生的锤炼习惯和对社会健康问题的责任感。
5、教学进度
第一周：（1）步履前后的寄望事项 （2）玩与心理健康
第二周：（1）心理卫生常识 （2）复习儿童广播体操
第三周：（1）搜检儿童广播操1——7节2：自选勾当内容（2）游戏课；1、穿称门；2、夹球接力；
第四周：（1）排队形：向后转走游戏：冲偏激力网：（2）队排队形；游戏：穿太小树林
第五周：（1）400米走、跑交替 （2）追逐跑
第六周：（1）手艺：仰卧起坐；2、游戏：快跳快跳；
第七周：（1）立卧撑；2、游戏：绑腿赛跑；
第八周：（1）检测：身高尺度体重球类勾当
第九周：（1）立定跳远 （2）立定跳远
第十周：（1）搜检：立定跳远 （2）篮球
第十一周：（1）坐位体前屈 （2）坐位体前屈
第十二周：（1）搜检：坐位体前屈（2）球类勾当
第十三周：（1）快速跑 （2）弯道跑30—40米
第十四周：（1）篮球 （2）篮球游戏：接力跑
第十五周：（1）400米走、跑交替自立游戏（2）600米—800米自然地形走跑交替
第十六周：（1）乒乓球游戏：除夜网打鱼 （2）乒乓球
第十七周：（1）期末项目补测（一）自选勾当内容（2）期末项目补测（二）自选勾当内容
第十八周：（1）游戏课 （2）小足球
第十九周：（1）无邪
备注：因天色、假期和不凡启事将对进度作适当的调剂。
小学四年级体育教学筹算 篇14
1、指导思惟：
跟着根底教育更始的深切，为了更好地顺应课程更始、课程与教学、理论与实践相连络的需要，遵循我校实施体育与健康课程的要求，黉舍教育应坚持“健康第一”的指导思惟，坚持周全实施素质教育的原则。敦促以体育与健康为中心的新课程培育汲引的校本化、科学化实施，坚持增强体育与健康课程更始的整体设计研究和敦促，以“天天锤炼一小时，健康工作50年，幸福糊口生平”为方针，将体育与健康课程培育汲引、睁开课外体育勾当、实施学生体质健康尺度有机通顺贯通；
以素质教育理念和“健康第一”理念为指导，敦促体育与健康课程教学更始，使其在黉舍教育中真正阐扬健身育人功能，促进中小学生德、智、体、美周全成长；面向全数学生，促进学生身心周全成长，积极睁开黉舍公共性体育勾当和角逐，培育学生顺应社会成长的立异精神和实践能力，全力提高体育教师的思惟政治素质、爱岗敬业的职业道德和顺应一代人成长的专业常识和专业能力。
2、教学方针：
体育介入：激起学生介入体育步履的欢兴奋乐喜爱和自觉锤炼的意识；学会向他人揭示自己的步履，学会赏识他人或自己的步履；最好插手全平易近健身筹算。
举出手艺：在良多球类、体操、技击、跳舞或节奏类勾当，和区域性步履中做出简单的组合动作，并能在动作中说出自己的名字或术语。知道不遵循步履游戏轨则会造成身体危险；知道若何在安然的气象中锤炼和玩耍。
身体健康：根底连结切确的身体姿式；培育敏感、协调、平衡能力；描述身体特点就是讲述身体首要部位的功能，描述自己的身体特点，并与同龄人的身体特点进行斗劲。
心理健康：让学生在介入更乖戾的游戏或步履时，坚持完成步履使命；对体育勾当默示出高度的热忱，在体育勾傍边全力揭示自己。体味体育勾当对心理健康的浸染和身心成长的关系；切确熟谙体育勾当与自豪自年夜的关系；学会经由过程体育勾当调剂激情。
社会顺应：成立协调的人际关系，具有精采的合作精神和体育道德；在体育勾傍边默示出合作步履，就是要知道在集体体育勾傍边若何与他人合作，若何与他人合作完成体育使命。
3、教学使命：
1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，当真履行体育教学纲要和课程筹算，当真备课，上好课，切确指导学生自觉锤炼
2、增强体育进修。教师经由过程听课、备课、课后总结等编制介入教研勾当。
3、贯彻新课程尺度，积极当真进修新课程。在教学实践过程中，课程更始履历了从理解、慢慢熟谙到创作发现性实施的过程，教研组教师理当彼此进修、彼此交流、配合提高、配合成长。
4、组织丰硕多彩的
进修田径、体操、小球类、平易近族传统体育、节奏勾当、跳舞等根底手艺，掌控简单的举出手艺，进一步成长体能，提高根底身体勾当能力。培育进修根底手艺的欢兴奋乐喜爱和热忱，和勇气、坚韧、不骄不躁、不失踪踪风度、自觉遵循轨则、团结协作等精采品质。
4、四年级学生心理心理特点分化
（一）生剪发育的特点
1、四年级学生一般9—10岁，属于人类成长的儿童期。一般来讲，他们的身体发育处于相对不变的'阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从9—10岁最早急剧上升，女生从8—9岁最早急剧上升。四年级学生属于身体发育最快的时代。
2、四年级学生舒当令刻的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数在10岁时火速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增添，但没有显著分歧，男孩略除夜于女孩。
3、四年级学生身体素质指标有所提高，男生在50米、立定跳远、50米乘8往返跑方面优于女生，无较着分歧；女生立位愚蠢优于男生，分歧较着；速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学生的敏感期，是关头的成持久。敏感的素质成长也是极其敏感的，进修和掌控手艺动作更快。
4、四年级学生胶质多，钙少，可塑性较除夜，弹性除夜，刚毅性差，不等闲断裂，易盘曲、变形、脱臼、损伤。是以，要出格寄望身体姿式的培育和操练前的预备。
5、四年级学生肌肉水分含量高，肌肉颀长细嫩，除夜肌肉的发育早于小肌肉。所以要多放置跑步、跳跃、抛掷等根底勾当的操练，既要寄望除夜肌肉的成长，也要寄望小肌肉的成长。
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