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地舆教学筹算
年光在流逝，从不竭歇，我们的工作又进入新的阶段，为了尔后更好的工作成长，写一份筹算，为接下来的进修做预备吧！筹算到底若何拟定才合适呢？下面是小编汇集清理的地舆教学筹算，接待巨匠分享。
地舆教学筹算1
为响应黉舍政策，保证洋思教学模式落实到位。经科组、备课组构和，下学期具体工作以下：
一：备课工作
落实下学期教学内容，把每部门内容落实到位，主备课教师必需当真完成指定使命，搜罗课件预备、教案、课堂操练等。下学期开学，在正式上课前，各备课小组集中构和每位教师课件、教案、学案、课堂操练，提出不合建议，然后由备课教员进行改削整合，做出尺度教案，实施统一模式同步教学，实时预备好课堂学生资料。
二：课堂教学要求
严酷遵循“先教后学，当堂操练”得根底法度楷模进行，首先揭示方针，由教师讲述方针，让学生掌控本节课的整体要求，激发雪深成心寄望；然落伍行学前指导，要肄业生了了时刻：随后学生自学，教师指导搜检学生自学气象，盯住差生作筹算；再就十多分钟教师搜检总结评价，指导应用；最落伍行当堂操练检测，完成方针，并当堂批爆发业，做到堂堂清。
三：课后评价及教学研究工作
每上完一部门内容，就必需当真组织构和，总结反思教师的教学经验和成在得问题，不竭提高尔后的教学水平；最首要的是实时反映学生的进修气象，评价课堂下场，是不是把每个环节都落实到了实处；当真分化学生的功课气象，从中发现问题，解决问题，落实“四清”下场。
4、教学使命分拨
第六章
我们糊口的除夜洲——亚洲
主备教师：肖峥
第七章
我们临近的'国家
主备教师：王莹、王紫璇
第八章
东半球的其他国家和地域
主备教师：王丽娜、王紫璇
第九章
西半球的国家
主备教师：肖峥、王莹
第十章
极地地域
主备教师：肖峥
地舆教学筹算2
1、气象分化：
本学期担负初一年级的教学使命，面临刚入学的新生，他们对地舆常识的体味不多，所以在教学过程中要选好教学的`切入点，以激起和培育他们的进修欢兴奋乐喜爱。
本学期教材为湘教版新教材，其内容同之前对比教淡化了具体常识，当然内容简略单纯了，常识点少了，难度下降了，但其实不声名课就好上了。假定我们欠妥真去挖掘，将失踪踪去课改的意义，所以要用务实的立场紧跟课改的法度楷模，进修新课程尺度，重塑新课程理念，试探新课程教学编制，在全力进修积极考试考试中不竭提高。
2、教学方针：
遵循纲要要求，激起学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱提高应用地舆常识解决问题的能力，进一步培育学生创作发现思惟能力的组成。以黉舍、年级工作筹算为指导，增强课堂教学用多种编制和教学模式，高效地完成学科教学使命。积极插手科研勾当，全力使教学水平、营业能力有更除夜提高，同时教授予学生糊口有慎密慎密亲密联系的地舆常识，传达地舆思惟，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深切，构建综合素质的组成。
3、采纳编制：
１、抓好常规教学，当真备课，上好每节课，并实时进行反思，组成文字。
２、聆听学生定见，对教学过程中闪现的问题实时解决。
３、积极插手教研教改勾当，全力使教育教学能力再上新台阶。
４、教学中正视学生身心成长，连络地舆学科特点，睁开各类勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
５、积极插手听课、评课勾当，虚心向他人进修，取长补短。
６、操作汇集获得多方面教学素材，充实课堂内容。
７、做好考试分化工作，周全分化各班级、各学生的进修质量分化。
８、增强相关学科的进修，以整合学科内容，并慢慢组成有特点的教学模式。
4、讲授课时放置（略）
地舆教学筹算3
本学期我继续担负八年级(1---7)班的地舆教学,为了更好地做好本学期地舆教学工作，完成本学期首要的地舆教学使命，提高教育教学成就特拟定教学筹算以下：
1、学生根底气象分化：
1、本届八年级共四个教学班级，据上期气象来看，学生成就不服衡。成就优良的学生有百分之八摆布。这些学生泛泛泛泛上课当真、进修勤恳。而成就较差的学生主若是进修立场不划定礼貌、厌学激情重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热情辅佐那些学有坚苦的学生，争夺周全提高进修成就。
2、因为本学期教学时刻紧，除要完成本册书的教学使命，还要复习前三册的常识，所以教学务必紧促、落实。
2、教材分化：
八年级地舆下册首要进修中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高手艺财富、交通运输业和三十四个省级行政区。分为经济成长与区域地舆两除夜板块。在教学过程中寄望应用资料并联系现实说出我国农业分布概况，并举例声名随机应酿成长农业的需要性。应用资料说出我国工业的地舆分布，用实例声名高新手艺财富在工业成长中的浸染。斗劲不合交通运输编制的特点，应用地图说出我国交通运输汇集的除夜致分布名目。
在区域地舆中，从位置与分布、联系与分歧、气象与成长三个角度来熟谙我国的`各个区域。
3、教学编制：
1、以课改的精神和要求指导教学。要遵循教学方针、教学使命的要求选择教学编制，出格要正视激起学生进修的积极性、创作发现性，以便顺遂地实现教学使命，完成教学使命。正视课堂教学更始与立异，信息手艺的操作与整合：教学勾当理当是由教学内容、学生、教师、教学气象整合而成的系统，不单要正视学生进修的功能，更应正视师生配合切磋新常识的过程，正视学生进修的履历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，经由过程进修情境的创设、实践环节的斥地和进修渠道的拓宽，丰硕学生的履历和经验，改变学生的进修编制，实现常识传承、能力成长、立场与价值不美不美观组成的统一。在泛泛泛泛的教学中，强调地舆同糊口现实的联系，创作发现一切前提，让学生感知糊口中处处有地舆，指导学生把课堂中的地舆常识和编制应用于糊口现实中去。
2、要正视非智力成分的优化与智力潜能的斥地，以学生成长为本，一切为了学生，周全关心学生；提高教学效益，保证束学质量，推出教学品牌。
3、要出格正视进修编制的研究和指导，以收到事半功倍的下场。经由过程勤于研究、辛劳奋动，精于营业、精备教案，周密思虑、周密放置，严酷要求、严把关口；勇于更始、勇于立异，来夯实每位学生的进修根底，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
4、强化对根底常识的巩固，正视常识点与时事地舆的连络，进行全方位的开放性试题操练
4、教学进度：
教学进度表:
第1---4周，进修课本第1章(难点章节、重点章节)
第5---8周,进修课本第2章(难点章节、重点章节)
第9---11周，继续进修第2章，迎接期中考试
第12----19周，进修第3、4章
第20----22周，复习
第23周，期末考试
地舆教学筹算4
1、班情分化
经由过程七年级上册的地舆进修，学生已掌控了一些根底的地舆常识，及进修地舆的编制，同时也提高了自己的读图、分化、剖断和理解的能力。对地舆的进修有了必定的经验，初步组成了简单的地舆的常识系统，除夜部门学生对进修地舆欢兴奋乐喜爱浓密，也很乐忆靴体味我们糊口的这个星球，乐忆靴试探和发现身边的地舆常识。
2、教学方针
完成七年级下册地舆教学使命。经由过程教学，使学生掌控需要的地舆常识，和根底的绘图手艺。对我们所糊口的世界有更清楚了然的`体味，对世界上一些首要的国家和地域有较为详实的体味。同时经由过程地舆教学，提高学生的不美观不美观不雅察看、切磋能力，成长学生的立异思惟，培育学生合作合作的精神。
3、教材分化
第一章 熟谙除夜洲
本章首要内容是体味亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、除夜洋洲、南极洲的地舆位置，进修并掌控其地形、天色、河流、人丁等常识。本章荒重点内容是七除夜洲的地舆位置、地形特点、天色特点。难点是斗劲七除夜洲的天色和影响七除夜洲天色的成分。
第二章 体味地域
本章首要内容是进修并掌控东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北南北极的有关的地舆常识。搜罗地舆位置、地形、天色、成本、人文、经济等。本章荒重点内容是掌控东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与天色，和南北南北极的地舆概况。难点是以上各地的地舆位置与天色分歧对农业的影响。
进修编制
第三章 走近国家
本章主若是进修并掌控世界上的一些首要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳除夜利亚等。体味其地舆位置、地形地貌、成本天色、经济文化等。本章荒重点是掌控以上列国的地形特点和典型的天色特点，掌控列国首要的自然成本。难点是美国的农业带的分布。
4、教学编制
1、当真研究教材，理清常识结构和教学思绪，掌控教材重点、难点。应用现代化教学步履法子，建造教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激起学生进修欢兴奋乐喜爱调动学生的主不美不美观能动性和积极性，变被动进修为自动切磋。
2、强化学生根底常识和根底手艺的操练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。操作地图、地舆填充图增强学生的感性熟谙，强化理性熟谙。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学常识，增强常识的横向和纵向联系，辅佐学生组成斗劲系统的常识结构，为尔后的继续进修作好铺垫。
3、培育学生应用地舆常识、分化问题息争决问题的能力。组织好课堂教学，面向全数学生。寄望汇集学生反馈的信息，并实时解决学保留在的问题，激起学生激情，创作发现精采的课堂进修空气和协调的师生激情，从而更好的指导学生积极自动的进修。
4、睁开多种丰硕多彩的课余勾当，充实操作电视、汇集等步履法子，多方位不竭拓宽学生的常识面，为课堂教学注入别致的血液。
5、课时放置
周次单元教学内容课时
1—2《熟谙除夜洲》第一节亚洲及欧洲4
3一《熟谙除夜洲》第二节非洲2
4一《熟谙除夜洲》第三节美洲2
5二《体味地域》第一节东南亚2
6二《体味地域》第二节南亚2
7二《体味地域》第三节西亚2
8—9二《体味地域》第四节欧洲西部4
第五节北极地域和南极地域
10三《走近国家》第一节日本2
11三《走近国家》第二节埃及2
第三节俄罗斯12三《走近国家》第四节法国2
13三《走近国家》第五节美国2
14三《走近国家》第六节巴西2
第七节澳除夜利亚
地舆教学筹算5
1、学生气象分化:
经由高一 一学年的地舆进修，学生初步体味了高中地舆的根底进修内容，对高中地舆常识已有了必定的体味，掌控了高中地舆的根底常识，初步掌控了一些进修地舆的根底编制，具有了必定的识图、读图能力和分化地舆现象、地舆事物的能力，具有简单的地舆思惟能力，这为现阶段的地舆进修打下了必定的根底。但学生的水平良莠不齐，在进修地舆的过程中仍较着的存在着良多问题，出格是学生的地舆根底常识的掌控还很不扎实，窘蹙需要的训记息争决问题的能力与手艺了。
2、教材分化：
高二第一学期，我们要在有限的时刻内完成搜罗高中地舆必修三教学内容与选修教学内容的进修，进修使命重。而必修三以系统地舆为主，着重讲述地舆气象的根底理论和纪律。
教材除学科理论外，增设了勾当设计、研究性进修、案例教学、社会实践等，同时，配备了良多案例，这些案例源于现实的社会勾当和不竭成长的`社会现实糊口，与地舆学科有慎密的联系，是对已发生的典型时刻的真实写照。是以，学生思虑、分化和切磋的一系列地舆现实问题，经由过程案例分化指导学生去不美观不美观不雅察看、体验、剖断和推理也是教学的重点，更是难点。
3、教学使命及总要求：
1、让学生获得斗劲完全的地舆根底常识，进修对学生毕生成长有益的地舆。
2、倡导学生自动插手介入，乐于切磋，勤恳出手，培育学生汇集和措置信息的能力，获得新常识的能力，和交流合作的能力。
3、教会学生浏览和分化应用地舆图表，地舆数据，地舆事实材料，解决现实问题，周全提高学生的综合应用能力。
4、教学首要编制：
1、精心备课，充实挖掘教材，进一步措置好重点和难点，充实提高课堂45分钟的效益，抓好根底常识根底能力的根底上要增强对学生综合能力的要求，强化对初中的地舆教学一一落实常识重点及难点的解决道路，增强教学的针对性。
2、充实操作现有电教媒体进行教学，增强学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱。
3、增强学科内和学科间的渗入，正视培育学生的浏览能力和分化问题的能力，掌控地舆进修的编制。
4、精讲精练，恰当的操练，以巩固和强化重难点常识。
5、教学进度表：
年 级：高二选修周课时：3
单 元 进 度 授 课 计 划
周第二天期 教学内容
18.30—9.4第一章 第一节地舆气象对区域成长的影响
29.5—9.11第一章 第二节 地舆信息手艺在区域地舆研究中的操作
39.12—9.18第二章 第一节萧瑟化的防治
第二章 第二节 森林的斥地和呵护
49.19—9.25第三章 第一节 能源成本的斥地
第三章 第二节 流域的综合斥地
59.26—10.2 无邪
610.3—10.9第四章 第一节区域农业成长
第四章 第二节 区域工业化与城市化
710.10—10.16第五章 第一节 成本的跨区域调配
第五章 第二节 财富转移
810.17—10.23 无邪
910.24—10.30 模块复习、模块测试
1010.31—11.6 期中考试
年 级：高二必修周课时：2
单 元 进 度 授 课 计 划
周第二天期 教学内容
18.30—9.4第一章 第一节地舆气象对区域成长的影响
29.5—9.11第一章 第二节 地舆信息手艺在区域地舆研究中的操作
39.12—9.18第二章 第一节萧瑟化的防治
49.19—9.25第二章 第二节 森林的斥地和呵护
59.26—10.2 第三章 第一节 能源成本的斥地
610.3—10.9第三章 第二节 流域的综合斥地
710.10—10.16 第四章 第一节区域农业成长
810.17—10.23 无邪
910.24—10.30第四章 第二节 区域工业化与城市化
1010.31—11.6 模块复习、模块测试、期中考
地舆教学筹算6
1、教材分化
本教材共分为五章：
第一章地球和地图
第二章陆地和海洋
第三章天色和天色
第四章居平易近与聚落
第五章成长与合作
教学重点：第1、2、三章
教学难点：第1、2、三章
2、教学方针和要求
1、体味地球和地球仪的有关根底常识，熟谙地球的步履及其对人类勾当的影响，掌控地图的根底常识和应用地图的根底手艺。
2、熟谙地球概况的海陆脸蛋，应用地图声名七除夜洲、四除夜洋的位置和分布特点，熟谙地球概况的海陆变迁，体味除夜陆漂移，板块步履的根底不美观不美观概念，培育学生的科学欢兴奋乐喜爱。
3、熟谙世界天色的地域分歧，初步学会分化影响天色的首要成分，熟谙天色与人类出产、糊口的彼此关系，组成呵护除夜气气象的意识。
4、理解世界人丁问题及其影响，初步组成切确的人丁不美不美观，体味世界文化的分歧，理解列国的新文化传统，组成呵护人类文化遗产的意识。
3、学情分化
七年级学生刚升入中学，有较强的朝长前进心和长进心，且对与现实糊口联系慎密的地舆常识有浓密的欢兴奋乐喜爱，这是教学中的优势成分。但学生春秋小，自理能力不强，不顺应初中的进修编制，进修又存在不不变的特点，可能影响整体进修成就。
4、教学具体编制
1、尽可能多地联系学生的糊口现实，使学生感应传染到地舆就在身边。
2、在课堂教学中，充实操作示意图、多媒体等，增强地舆教学的直不美不美观性。
3、遵循地舆科的特点，在教学中贯彻启发性教学原则，充实调动学生进修地舆的'欢兴奋乐喜爱和积极性。
5、讲授课时放置
本学期教学时刻为18周，去失踪踪一周的节沐日，二个周的复习时刻，教学时刻为15周，每周3课时，共45课时；
第一至三周：第一章地球和地图
与同窗们谈地舆、第一章第一节（一）2课时
第一节地球和地球仪（2、三）2课时
第二节地球的步履1课时
地图（1、二）2课时
单元检测操练2课时
第四至五周：第二章陆地和海洋
第一节除夜洲和除夜洋2课时
第二节海陆的变迁2课时
单元检测操练2课时
第六至八周：第三章天色和天色
第一节多变的天色2课时
第二节气缓和蔼温的分布2课时
复习2课时
期中反馈测试讲析3课时
第九至十周：第三章
第三节降水和降水的分布2课时
世界的天色单元操练2课时
第十至十二周：第四章居平易近与聚落
第一节人丁与人种2课时
第二节世界的措辞和宗教2课时
第三节人类的栖身地—聚落2课时
单元操练2课时
第十三周：第五章成长与合作2课时
单元检测操练2课时
第十四周：复习巩固操练2课时
第十五周：复习巩固操练3课时
地舆教学筹算7
1、说教材
内容选自人教版地舆教材必修2第四章第三节《传统工业区与新工业区》。首要讲述了①传统工业区的特点，并以德国鲁尔区为例介绍了传统工业区的成长前提、逆境、治理手段；②两类新工业区，分袂以意除夜利中部和东北部工业区和美国“硅谷”为例，介绍了它们的特点、组成前提。本节课首要由相关案例组成，结构较为复杂，但内容放置有纪律可循。课文均列举国外成熟案例，清楚的揭露了不合工业区的成长过程和前提，再配以我国的相关案例进行对比进修，从中锤炼学生的常识迁移能力，归纳总结能力。
常识方针：掌控影响工业区位的首要成分，并经由过程“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的进修，体味工业区位选择变迁的启事。
能力方针：注释相关财富工业地域的组成、成长、转移现象；解决城市工业结构的综合问题。
德育方针：成立主人翁的责任感，积极其家乡工业成长出经营策。
教学重点：影响工业区位的首要成分和首要成分的变迁对工业地域结构的影响。
教学难点：经由过程“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的进修实现能力的迁移，注释相关财富变迁的现象；解决城市工业结构的综合问题。
2、说教法
讲述法、图表法、案例教学法
多媒体电脑
3、说学法
对本节内容的进修，要寄望化繁为简，学会归纳具有条理性的常识点。针对不合的案例由区位分化入手，找出其成长的前提和具有的特点，并能够将纪律操作到近似的案例中去。进修传统工业区部门，要寄望遵循历史成长的轨迹去理解它的兴起、式微、治理。因为传统工业区的交通、矿产、财富前提都较为优胜，是以此类问题很等闲在综合习题中有所闪现，建议学生借此机缘对世界首要传统工业区的地舆概况进行归纳总结。而对新工业区部门重点掌控其与传统工业区的不合的处所，学会操作它的特点和兴起前提。
4、说过程
作为本章内容的集中闪现，在课前提问部门有需要对前两节的内容进行简要的复习，如“影响工业的区位成分”，“工业会聚或工业分手的启事和优势地址”等等。因为本节内容带有必定的拭魅战性质，是以对根底常识的掌控水平要求较高。而课程导入部门相对简单，只需向学生陈述存在成长特点与过程不合的工业区这一事实便可。
讲述传统工业区部门教材选用了德国鲁尔区这一例子，缘于其成长具有必定的代表性，是世界传统工业区的典型。在这里首先需要分化鲁尔区的地舆信息，经由过程教材的介绍和地图的判读，使学生了了它的地舆位置、地形、矿产、交通、城市、人丁、成本等区位前提。作为传统工业区，鲁尔区的成长前提较为精采，在这里我将指导学生自立分化材料，找出这些成长的区位前提。接下来首要由教师陈述一下鲁尔区所碰着的逆境，寄望将重点指向其原本的区位优势上，注解区位前提的改变会对财富造成巨除夜的冲击。综合整治的内容是传统工业区部门的教学重点，整治具有条理性，针对不合的问题提出有用的整改内容，在这里鲁尔区并不是在向新工业区接近，而是仍然操作其业已堆集的前提去从头拟定新的成长策略。连成一气，这时辰辰当令地提出我国辽中南工业区的例子，归纳其成长的区位成分，让学生对比它们的异同的处所，并为辽中南工业区的再振兴提出较为可行的建议。这段文字的对比教学有需要破钞必定的时刻，作为常考案例，传统工业区的内容改变除夜、考点多、形式多样，是学生较难掌控的一段教材。经由过程对比，指导学生提出整改策略，做到和而不合，提高其解决综合问题的能力。
接下来是有关新工业区的内容。新工业区首要分为以轻工业为主和以高手艺工业为主的两部门内容。先看以轻工业为主的新工业区，教材中所举的案例是意除夜利中部和东北部工业区。课文首先介绍了与传统工业区对比，意除夜利新工业区的特点，在这里教材只是条理性的列举，措置上较为简单，和其成长前提一样，由一两个问题带出便可。针对意除夜利新工业区的成长，教材中给出了温州乡镇企颐魅这一案例进行对比。这里仍然需要对比两个工业区的异同点，较上一案例的措置，本案例可以相对简化，没需要破钞过量时刻。下面是对以高手艺财富为主的新工业区的内容进行教学，教材以美国“硅谷”为例，首先谈的是高手艺工业的特点，然后讲述的`是“硅谷”的成长前提，因为教学模式与意除夜利新工业区的内容根底一致，这里就不再赘述了。接下来教材中提到的与之对比的案例一样是以高手艺财富而闻名的中关村，因为中关村在国内的知名度较高，一般学生都有所体味，是以无妨让学生谈谈自己的不雅概念：对高新手艺财富的成长有何建议，相对成长较为成功的“硅谷”我们需要进修的方面又是哪些？案例中最后一个问题很值得深省，我国的新工业区到底若何做才能够获得成功，简单的摹拟下我们缺傲幽又是甚么？这个问题可以作为拓展，让学生写一篇简短的论文作为课后功课。
最后做以简单的课堂小结。本节内容的教学可能会相对复杂，而案例之间的分化过程又过于近似，所以难免古板。在措置这个问题上，我将尽可能做到详略适当，首要培育学生的自立进修能力。
5、板书设计
第四单元 工业地域的组成与成长 第三节 传统工业区与新工业区
1、传统工业区
特点：
1、丰硕的煤铁成本产地
2、煤炭、化工、纺织等传统工业为主导
3、除夜型企业为焦点
例子：德国鲁尔区：
成长前提：交通便当，临近原燃料产地，人丁密集，成本雄厚
逆境：原燃料破耗除夜，运输量除夜，污染严重，财富部门单一陈旧
治理：调剂工业结构，调剂工业结构，成长第三财富，优化气象
对比：辽中南工业区
2、新工业区
Ⅰ、意除夜利新工业区
特点：
1、以中小企业、轻工业为主
2、集中除夜量近似企业
3、出产高度专业化
4、分布在小城镇、出产过程分手
组成前提：交通便捷，用地用水便当，政府撑持，经济高度开放，发家的信贷系统，原燃料除夜幅度涨价，廉价劳动力
对比：温州乡镇企业
Ⅱ、美国“硅谷”
特点：
1、高学历的从业人员
2、增添速度快，产物更新周期短
3、研发费用比例高
4、产物面向世界
组成前提：地舆位置优胜，气象斑斓，天色宜人，交通便捷，高校、科研院所集中，市场不变（军事订货），立奇观象和社会文化陶冶
对比：北京中关村科技园
地舆教学筹算8
学生气象浅析
八年级（1）班学生总数为xx人，学生根底不扎实。七年级学完地舆后，三个班的学生已掌控了进修地舆的编制，经由过程地图浏览地图和分化地舆现象的编制，和遵循《初中地舆课程尺度》必需掌控的地舆根底常识和概念。从上学婆醭々考试成就来看，八（1）班成就知足，八（2）班和（3）班成就欠安。因为学生的进修成就良莠不齐，所以要分条理进行教学，全力让学生和。
本学期操作的.教材是：人平易近教育版义务教育课程尺度考试考试教材《地舆》。
第一章《从世界看中国》。
第1 《广宽的边陲》节。第2部门《众多的人丁》第3部门《多平易近族巨匠庭》。
第二章《中国的自然气象》。
第1 《地势和地形》节。第二季度《天色多样，季节显著》，第三季度《河流与湖泊》。
第三章《中国的自然成本》。
第3节《自然成本总量丰硕，人均不足》。第2部门《土地成本》第3部门《水成本》。
第三章《中国的经济成长》。
第一节《逐步完美的交通运输网》第二节《随机应酿成长农业》第三节《工业的分布于成长》。
本学期的教学使命和方针。
本学期教学使命：本学期教学义务教育课程尺度（人平易近教育版）考试考试教材—— 《地舆》（八年级上册）。
教学方针：
1、指导学生学会做人，学会进修。
2、当真完成黉舍放置的教学使命。
3、让学生体味中国地舆的概况，增强学生浏览分化图片的能力和空间想象能力。
4、成就：全力提高学生成就，全力提高月考、中考、期末考试的胜率和经由过程率。
编制和编制：
1、当真进修新课标理论，掌控新课标精髓，用科学理论指导教学实践。
2、充实操作汇集成本，当真汇集清理处所课程备课资料，为建造地舆课件预备足够的素材。
3、积极介入教研更始勾当，力争在教研组和教务处的指导下，使教学能力达到新的水平。
4、在教学中关注学生的身心成长。遵循学科特点，睁开常识角逐，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
5、每次月度考试后，周全做好每个学生，每个班级的质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
6、充实操作远程教育成本和互联网汇集成本，精选优良教案，提高学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，真正提高地舆教学水平。
地舆教学筹算9
影响这两除夜焦点问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根底事理、根底纪律的理解和应用，适当强调矫捷性，培育学生整体掌控常识的能力和分化问题的能力。正视根底常识的落实、根底能力的培育，进修编制的成立，能做到纲举目张。
第一阶段：
时刻放置：学期期中——学婆醭々
指导思惟：以人文地舆的周全复习为主。在某一区域规模的根底上，会进行相关的'自然、人文相关常识的综合复习。
教学使命：完成高中地舆（必修2）的复习。
方针要求：落实区域位置、掌控区域特点，学会用综合的编制分化地舆事物之间的联系，从中找出纪律性的工具和区域分歧。学会找失踪事物共性和分歧性的编制，以能力培育为方针。强调对根底事理、根底纪律的进修和落实。
第二阶段：
1．抓住重点主干常识，打破难点，构建常识汇集系统，复习过程中不留盲点，重点放在梳理常识系统，强化常识的逻辑性与条理性
2．充拭魅正视操作地图，寄望联系社会出产、糊口的重点和热点问题，提高学生对图表信息的提取、分化、斗劲与推理能力。培育学生应用已有常识解决出产现实、社会糊口现实中的问题的能力
3．有针对性地做操练。有针对性地操练，不弄题海战术。高三的学生时刻很珍贵，只有科学有用的放置好课堂操练，才能削减华侈。是以要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练连络，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效力。
4．教学研究上关注高考试卷的命题趋向和走向。江苏省地舆高考命题强调是稳中求变，变中求新。会在坚持对重点常识，根底常识和手艺的查核的同时，凸起对能力的查核，适当加除夜试题的开放性、矫捷性、时代性和综合性。是以我们同组教师必需当真进修《课程尺度》、《课堂教学要求》和《考试声名》，和比来几年来的高考试题，备课构和交流。在教学予复习中，寄望培育学生的学科能力，重点落实《考试声名》的能力水平要求，把教学内容与之对号入坐，使常识与能力组成汇集。
地舆教学筹算10
1、气象分化
本学期，本人承担七年级四个班的地舆教学使命，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新气象，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。黉舍精采的人际关系，前进前辈的教育理念，爱的空气为教育教学供给了理想的育人情况。我校剖断不移的周全提高学生综合素质的理念，除夜除夜都学生对地舆学科浓密的进修欢兴奋乐喜爱，计较机辅助教学，汇集气象，完全的地舆教具为地舆教学供给了最根柢的保障。
2、指导思惟
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，增强课堂教学，尽快顺应汇集气象下和计较机辅助下的地舆课堂教学模式，加倍高效地完成本学科教学方针。积极插手教科研勾当，全力使教学水平，营业能力有更除夜的提高。同时，经由过程教授予学生糊口慎密慎密亲密联系的地舆常识，传达地舆思惟，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
3、具体工作
1、抓好常规课堂教学。当真备好每节课，全力讲好每节课;保障每节一练。
2、当真进修新课标理论，体味新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极插手教研教改勾当，在教研处，教务处的指导下，全力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心成长。连络学科特点，睁开学科常识角逐勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
5、当真介入集体备课，不竭改良，争创优良教案。
6、插手听课评课勾当。虚心向他人进修，取长补短，不竭提高教学水平。
7、拟好复习筹算，拟定复习提纲，当真组织复习。
8、每次单元考试后，周全做好每个学生，每个班级的质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
9、充实操作汇集成本，切实做好地课备课资料的汇集，清理工作，为地舆课件的建造预备充实的素材。
10、积极插手计较机培训其实不竭自学，提高课件的建造水平争创优良课件。
11、申请采办教学必备的地舆教具软件。做好器材的挂号，操作，保管工作。
四、教学策略与编制
本学期地舆教学在新的教学理念指导下，遵循新课标的要求，斗胆考试考试，运在进修中挖掘学生的自动性与创作发现性，教学中正视激起学生发现问题，启发思惟，最除夜限度的调动学生自动介入、自动切磋的积极性。充实闪现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，辅佐学生组成“自立进修，合作进修，切磋进修”的进修编制。在地舆教学中正视与其它学科的┞合适，并辅佐学生在进修中组成切确的激情、立场与价值不美不美观。
遵循新理念的要求，本学期的地舆教学紧紧环抱充实凸起学生的主体地位，调动学生进修地舆常识的积极性，使学生快乐喜爱学、爱学，变被动的学为自动的学，改变学生的进修编制，构建“师生互动、生生互动”的地舆课堂这一教学思绪，在本学期的教学工作中做以下几点设想。
(一)增强教师的亲合力
要充实调动学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，让学生快乐喜爱地舆课，就首先要让学生快乐喜爱地舆教师，而教师的`魅力有内在的外在的美并存。内在的美理当是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、自动与学生沟通、鼓舞鼓舞激励赏识的立场、耐心正视的辅佐等等，总的说来教师应具有教学、师德的高素质，使学生感应传染到我的地舆教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。
(二)地舆课堂模式的试探
自从头课改实施以来，我一贯采纳清徐二中四环节教学模式，连络地舆教学做过斗胆的考试考试，本学期仍从一切为了学生成长的方针解缆，对地舆课堂做以下考试考试。
1、教学方针的
必定
在当真分化教材的根底上，遵循学生的现实气象，适当的┞合适教学成本，选择对学生有用的地舆常识，正视手艺的培育，使学生学会进修地舆常识的根底编制，在进修常识的同时，闪现激情、立场、价值不美不美观。
2、重点、难点的措置
为战胜旧教材常识多、课时紧的现状，对重点常识的掌控和难点的打破我多用多媒体教学，增强教学的直不美不美观性，有用的激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，增除夜课堂的容量。现代教学手段普遍操作于地舆课堂是本学期地舆教学更始斗胆考试考试的重点内容之一。
●图领全文培育能力
地图是地舆进修最首要的工具，在地舆课堂上对学生进行识图、析图能力的培育很是需要，也是培育学生能力的一个首要过程，所以本课我以图为导线，经由过程学生识图、析图、出手填图、构和、交流和师生间填图，培育学生的实践能力，构建合作式课堂。
●常识拓展配合切磋
增强地舆学科与历史、艺术、军事等学科的┞合适，使学生感应传染到进修地舆常识的首要性，能够做到学甚至用，从而激起进修欢兴奋乐喜爱。
●亲自体验介入实践
地舆事物的位置记忆历来是地舆教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的编制，让学生亲自体验地舆事物的分布位置，增强了对常识的记忆，合适新课改的要求。
●现代信息手艺的操作
为了提高教学下场，本学期我将建造了除夜量的多媒体课件，充实应用现代手艺手段，促进了课堂上的师生互动,极除夜的调动了学生的进修积极性。
总之，本学期总的教学设计思绪是把新课改的理念最除夜限度的操作于地舆教学中，改变学生的进修编制，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
五、教学进度放置
第一除夜周(9月3日——9月14日)第一章让我们走进地舆
第二除夜周(9月16日——9月30日)第二章(第一节和第二节)地球的脸蛋
第一次月考
第三除夜周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节)世界的居平易近
第四除夜周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和第二节)复习
期中考试11月3——5日
第五除夜周(11月6日——11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节)
第六除夜周(11月22日——12月7日)第四章世界的天色
第二次月考
第七除夜周(12月9日——12月23日)第五章世界的成长分歧
第八除夜周(12月25日——xxxx年1月7日)复习
但愿列位教师能够当真浏览xxxx学年度七年级地舆上册教学筹算，全力提高自己的教学水平。
地舆教学筹算11
本学期学生及学情分化：
八年级地舆主若是进修完成中国地舆部门，然落伍行初中地舆睬考总复习以迎接6月14号的初中地舆学业考试。触及的内容多而且较为复杂，因为是卒业学科，除夜除夜都学生进修的积极性也会更高一些。八年级学生经由过程一年半以来地舆教材的进修，对地舆常识有了必定的感性熟谙，具有了初步的读图、分化、剖断的能力。对初中地舆概况有了必定的体味，掌控了初中地舆教学纲要划定的必需掌控的地舆根底常识和根底概念，对地舆进修编制已根底掌控。这对学生进行会考地舆总复习打下了精采的根底。但因为学生的水平良莠不齐，在教学中要正视分条理，面向全数，不抛却每位学生。从此刻起必需做些工作，增强学生正视的水平，为地舆睬考获得好成就打下根底。
本学期教材内容分化（哪些单元，重难点）：
指导思惟以《地舆课程尺度》为按照，以黉舍教育处工作筹算为指导，增强课堂教学，高效地完成本学科教学方针。全力使每位学生经由过程进修地舆，能够对地舆学常识有更深切的理解，能够对尔后的进修标的方针有更多的思虑；能够在切磋能力、进修能力息争决问题能力方面有更多的成长；能够在责任感、合作精神和立异意识等方面获得提高。经由过程进修与学生糊口慎密慎密亲密联系的地舆常识，传达地舆思惟，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场培育学生“会学地舆”，而且会考地舆，在学业水平测试中获得理想成就。
教材分化
针对我校学生地舆学科根底亏弱，且中考复习时刻短、内容多、要求高的现实气象，为了在有限的'时刻里，掌控考试要点，做到科学合理、优良高效地复习，我们八年级地舆教师经由细心筹商，在周全分化课程尺度和考试纲要的根底上，特拟定三阶段复习筹算。
第一阶段：（3月中旬——4月下旬，约40天）看书复习教材，梳理常识系统，切确掌控课程尺度，安身课本，夯实根底。是以这一阶段的复习主若是严酷扣紧考试课标划定的规模，成立常识系统为线索，弄好单元过关，指导学生当真研读课本，出格是课本中巨细问题（黑体字）的内容，它们归纳综合性强，重点凸起。课本中的“勾当”插图图表，首要的浏览材料（如“之最”）也不能轻忽。做到切确掌控地舆概念，切确掌控读图、填图、绘图等根底手艺。只有掌控熟谙了根底常识和根底手艺，才能够矫捷应对各类试题，做到以不变应万变。迎接全市第一轮水平测试，为后续复习奠基一个不变根底。
第二阶段：（4月下旬——5月下旬，约30天）专题复习，以《学业水平测试》为底本，讲练连络，迎接全市第二轮水平测试。课本的根底常识点的熟谙掌控是需要的，可是仅独一这个环节，仍是不够，针对地舆考题的特点（“无图不成题”是地舆中考试卷的首要特点）。我们这阶段放置了以下两个环节：
1、梳理系统环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的鸿沟，以地图为中心，整合相关地舆常识，组成常识的系统化，从而辅佐学生组成空间不美不美观念、提高空间思惟能力，也便于学生组成常识专题。
2、讲练连络环节。首要分各类题型的讲练，以做《学业水平测试》为主，辅佐学心理解、巩固、掌控和操作所学常识，并从中发现不足和裂痕，实时调剂教学，补缺补漏。经由过程这个环节的复习，让绝除夜除夜都学生根底做到熟谙课本常识点，掌控应考编制，能够触类旁通。力争在全市第二轮水平测试中，学生整体水平有长足前进。
第三阶段：（5月下旬——中考，约20天），综合摹拟，强化操练，冲刺中考。
这一阶段的复习方针是：经由过程摹拟题拭魅战的强化操练（读图、填图、绘图操练，材料分化题操练，开放性问题问题操练），各类专题的讲练（精选部门中考试题，组成几套专题操练）。经由过程讲练，辅佐学生总结和归纳有纪律性的常识，教给学生解题思绪和编制。进修解决某一类问题抓切入点的编制、规范表达的编制、分化地图的编制及提取有用信息的编制。精选几套中考摹拟试题进行近似拭魅战的强化操练（做到限时、限量、优良），寄望发现问题，实时指导，进一步提高学生综合应用常识、分化解决问题的能力，并谙练掌控解题编制、解题手艺，事实下场以百倍的抉择抉择信念冲刺中考。
与此同时，教师应有针对性的弄好各教学班的培优工作，全力提高有用优分数，提高及格率，下降低分率，让我校今年的地舆中考获得更除夜的前进。面临压力和挑战，我们只有专心肯干，把有限的精神投入渗出到无限的进修和工作中去，才能不孤负家长、社会对我们的撑持，才能博得最后的成功。
本学期教学方针及编制：
教学方针：
提高优分率，及格率，下降低分率。
完成本学期教学使命的具体编制：
1、当真落实复习筹算。
2、充实阐扬备课组的浸染，依托集体力量当真研究课程尺度、教材和中考地舆纲要。
3、充实阐扬集体的力量，抓好集体备考工作，有用实施成本共享、经验共享。
4、针对全数学生，重点抓好苗子和线上、线下的学生的常识过关。
5、增强学法指导，答题手艺的操练、常识归纳能力、书写能力的操练。
6、当真上好复习课，提高每节课的复习效力。
教学进度放置：
周次教学内容和课时放置
第一周：进修《第八章熟谙区域：气象与成长》1—3节
第二周；进修《第八章熟谙区域：气象与成长》4—5节
进修《第九章培育汲引永续成长的斑斓中国》
第三周：地球、地图，陆地和海洋；天色与天色，
第四周：居平易近与聚落，成长与合作；考试七年级上册。
第五周：亚洲，各具特点的地域，
第六周：极地地域，不合类型的国家；考试七年级下册。
第七周：河山与居平易近，中国的自然成本，第一次抽考
第八周：经济与文化；考试八年级上册；
第九周：八年级下册
第十周：阶段性测试（一）
第十一周：阶段性测试（二）
第十二周：专题复习一；读图，填图，绘图，用图，
第十三周：专题复习二，
第十四周：专题复习三；
第十五周：综合摹拟，强化操练；
第十六周：综合复习，中考摹拟。
地舆教学筹算12
1、指导思惟
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作为指导，增强课堂的有用性，加倍高效地完成本学科方针。积极插手教科研勾当，全力使水平，营业能力有更除夜的提高。
2、根底气象分化
本学期，本人承担七年级4、5、六班的地舆使命，每周2个课时。我剖断不移的周全提高学生综合素质的理念给了地舆学科应有的地位，除夜除夜都学生对地舆学科还有浓密的欢兴奋乐喜爱，计较机辅助，汇集气象，完全的地舆教具为地舆供给了最根柢的保障。
3、教学方针
（一） 常识与手艺
1. 巩固掌控地球的根底常识，掌控浏览和操作地图、地舆图表的根底手艺。学会简单的地舆不美不美观测、查询拜访统计和应用其他手段获得地舆常识信息的根底手艺。
2. 应用学过的地形、天色等世界地舆的常识要素在地舆气象中的组成的浸染，和对人类勾当的影响，熟谙分化世界个区域的人丁、经济、文化成长的区域分歧，和成长改变的根底纪律和趋向。
3. 学会遵循一个地域的地舆信息，归纳其他地舆特点。
（二） 过程与编制
1. 经由过程各类道路感知身边的地舆事物，并组成地舆表象，初步学会遵循汇集到的地舆信息，经由过程斗劲抽象，归纳综合等思惟过程，组成地舆概念，进而理解地舆事物的分布和成长改变的根底纪律。
2. 考试考试应用已获得的地舆概念，地舆根底事理，对地舆事物进行分化。
3. 考试考试从进修和糊口中发现地舆问题，提出切磋思绪，聚积相关信息，应用有关常识和编制，提出不雅概念或解决问题的思绪。
（三） 激情立场与价值不美不美观
1. 初步对地舆的好奇心和进修地舆的欢兴奋乐喜爱，初步养成求真、求实的科学立场和地舆审美情趣。
2. 尊敬不合地域的文化和传统，增强平易近族自豪、自年夜的激情，知道地域之间的合作价值，初步组成合作意识。
4、 本期整体方针要求
1、抓好常规地舆课堂。当真备好每节课，全力讲好每节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、当真进修新课标理论，体味新课标精髓，用科学的理论指导实践。
3、充实操作汇集成本，切实做好地课备课资料的汇集，清理工作，为地舆课件的.建造预备充实的素材。
5、本期教材重点、难点
（1）各除夜洲的地形特点和天色特点；
（2）几个除夜国的人文特点。
6、教学编制
１、要提高教学质量，关头是上好课。
2、积极插手听课、评课勾当，博采众长，提高水平。
3、进行地舆根底常识和根底数据的强化记忆，对地舆常识进行需要的储蓄。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地舆根底常识，让学生对世界地舆能有一个系统的体味和掌控，也为他们尔后地舆常识的进修打好根底。
4、教学中要充实阐扬双主体的浸染，采纳各类形式，给学生一个进修切磋、合作的空间，培进修地舆的欢兴奋乐喜爱、积极性和自动性，在增强“双基”的根底上，正视过程和编制，激情立场和价值不美不美观的组成与培育。
5、教师要有筹算、有法度楷模地指导学生学浏览，提高读图能力，而且要鼎力斥地课程成本，丰硕学生的地舆常识，进修糊口中的地舆，进修有用的地舆。
6、教学中教师要做到精讲，重常识系统、结构、联系和思惟编制及解题思绪，不要面面俱到、牵丝攀藤，要讲究教学手艺和艺术，提高课时效益。操练题要做到精选、精练，鼓舞鼓舞激励微型试题。做到讲练连络，全力提高复习效力。
地舆教学筹算13
1、指导思惟。
遵守“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的策略思惟，实施教育必需为社会主义现代化处事。
必需与出产劳动相连络，培育德智体美周全成长的社会主义事业培育汲引者和接棒人，以周全提高教学质量为方针，周全敦促素质教育。
2、教学方针。
（a）常识要求。
1、体味地球和地图的相关常识。
2、掌控关于地球宇宙气象、除夜气气象、海洋气象和陆地气象的常识。
3、掌控世界地舆及相关区域地舆的内容。
（二）智能化培训要求。
1、培育学生应用图象分化声名问题的`能力和试探实践的能力。
2、培育学生的自学能力，教会他们切确的进修编制。
（三）思惟教育要求。
1、辅佐学生成立科学的宇宙不美不美观。
2、培育学生辩证唯物主义世界不美不美观和编制论。
3、培育学生酷好科学、勇于试探的精神。
3、首要工作。
1、向教员进修，取长补短。遵循黉舍的要求，新教员和老教员配对，坚持彼此聆听，取长补短。听完课，实时评价课堂，发现问题，实时解决。
2、集体备课。坚持每周一第八节集体备课，把本周备课的内容、重点、难点、教学方针、教学编制、学法指导等集中构和，对备课中发现的问题集体构和，组成浓密的教研空气。
3、介入教研，积极介入黉舍组织的教研勾当，当真聆听同组每位教师的授课和示范课，全力试探地舆教学的新道路、新编制。
4、研究教学编制，实时总结教学工作，实时总结自己的经验教训，不竭改良自己的教学编制，以便于往后的教学。
5、教授进修编制，培育能力教师要在课堂教学中逐步渗入进修编制，让学生逐步培育自学能力。
4、关头难点。
1、这学期的教学重点是自然地舆。
2、地球步履、时区计较、等值线计较、除夜气步履是本学期的难点。
5、教学编制
1、增强教学的直不美不美观性，多操作多媒体手艺，使得教学内容形象直不美不美观，培育学生进修欢兴奋乐喜爱。
2、适当填补课外埠舆内容。
3、增强双向教学，培育学生自学能力让学生介入教学勾当，变被动领受为自动试探。
4、增强教育，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。
5、精讲多练，向45分钟要质量。
6、虚心进修，多听课，向老教师拜师学艺。
7、集体备课，彼此参议。
地舆教学筹算14
1、指导思惟
以“进修”为方针
使学生获得相对完全的地舆根底常识和手艺，进修对毕生成长有用的地舆常识，倡导学生自动介入和介入，乐于试探。培育学生汇集和措置地舆信息、积极获得新常识、合作交流的能力，培育学生对成本、气象、人丁和成长的切确不雅概念。教会学生浏览、分化和应用地舆图表、地舆数据和地舆事实解决现实问题的能力，周全提高学生的综合分化和操作能力。
2、教材内容分化
这学期的内容是必修一（人平易近教育版），内容搜罗行星地球，地球上的除夜气，地球上的水，地表形态的塑造，自然地舆气象的完全性和分歧性。本卷内容主若是自然地舆。经由过程本卷的进修，学生可以周全数味地球的宇宙气象和步履纪律、除夜气前提和步履纪律、地形地貌和河流地貌的组成、自然水轮回、海水步履和水成本操作、地舆气象特点等。使学生能够周全数味地球的物理和地舆气象特点，为而落伍一步进修人文地舆常识打下精采的根底。
3、学生气象分化
高一新生初中根底不学地舆，地舆根底常识和手艺很差，而初中地舆常识是高三进一步进修地舆的根底，这是高三学生感应传染地舆难学，高三地舆教学难的首要启事。是以，针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适当填补高中地舆常识相关的常识，让学生更好地舆解所学内容。
4、首要教学编制
1 、当真进修教材和课程尺度，掌控教学重点。
2、继续增强专业理论常识的进修，全力进修教育教学手艺，不竭提高教育教学水平。
3、当真备课，预备教学方针、教学环节、教学中可能闪现的意外气象、教学编制和进修编制、板书设计等。
4、经由过程地舆故事、有趣的地舆故事、地舆谜语、地舆新闻和与地舆教学相关的课外常识，提高学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱。
5、遵循地舆教学的'特点，采纳各类有师编制（如考试考试、不美观不美观不雅察看、测量、参不美不美观、建造教具、多媒体教学等。）都是为了增强教学的直不美不美观性。
6、增强课堂教学治理，提高课堂教学质量。
7、增强对学生功课的据守治理，提高功课的有用性。课堂教学要精选提炼例题、习题、学生功课，正视效力。
8、鼓舞鼓舞激励学生积极介入教学勾当，在课堂上搜检、反馈和巩固常识。
9、增强对进修坚苦学生的关心，
对进修有坚苦的学生，在教学上要分条理教。他们理当在业余时刻对进修坚苦的学生进行个体教育，经常与进修坚苦的学生扳谈，鼓舞鼓舞激励他们战胜心理障碍。只要他们有前进，就理当获得必然和鼓舞鼓舞激励。
地舆教学筹算15
时刻如年光似箭，转眼即逝，也转眼即到，忙碌的寒假就这样轻轻飘过，转眼正月十七就到了，新的学期最早了。为了更好的睁开新学期的各项教学筹算，履行并高质量的完成黉舍的各项教学使命，特拟定本学期的教学筹算，一边更好的完成各项使命。
1、根底气象
本学期我继续带七年级1—6班的.地舆课，兼任七年级4班的班主任。从上学期的使命方针来看，一班和五班完成教学方针，其他个班级差强人意。所以这个学期理当着重从以下几个方面抓勤学生的进修成就，以期达到完成教学方针的使命。
2、教学筹算
1、充实备课：在做到充实体味学生的学情的根底上，当真研究新课程尺度，充实体味新课程尺度的精神，在此根底上备勤学情、教情，备好课标，在充实阐扬学生主不美不美观能动性的根底上，做好三维方针的教学理念真正做到塑造学生的激情立场与价值不美不美观。
2、上好每节课：在新课程尺度的根底理念的指导下，充实调动学生的主不美不美观能动性，在上课的过程中，充实阐扬小组合作进修的浸染，指导学生要当真自动的去进修，在进修的过程中，充实做到互帮合作，配合前进。
3、搜检与落实：在充实阐扬学生的主不美不美观能动性自动进修的根底上充实做勤学生进修气象的搜检，做勤学生对常识进修掌控的督查与主导。对首要的常识要点必定要做好搜检也落实，经由过程搜检学生的掌控气象，实现学生对常识点的平稳掌控。
4、做好单元检测的操作。经由过程单元检测来体味学生的学情，来拟定现实的教学手段，以此提高学生的常识综合应用能力。
针对今年中考的改变，出格是地舆的中考改变，作为初一的地舆教员，要有未雨绸缪的思惟，必定要提早做好预备，为初二的地舆中考打下坚实的根底。
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