- 相关举荐
语文s版教学筹算
日子如同年光似箭，前方期待着我们的是新的机缘和挑战，写好筹算才不会让我们全力的时辰迷失踪踪标的方针哦。好的筹算是甚么样的呢？以下是小编汇集清理的语文s版教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
语文s版教学筹算 篇1
1、教学指导思惟：
周全贯彻党的教育方针，正视培育学生的夸姣道德情操和人文精神，倡导自立、合作、切磋的进修编制，遵循进修语文的纪律和儿童身心成长的需要，设计功课、编排丰硕多采的语文现实勾当，使学生周全提高语文素养。
2、教材内容：
本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。教材一般由三部门组成：导读，课文和“语文白花园”。
3、学情气象：
本班共有学生54人，班级规模较除夜。其中留守儿童比例较除夜，课外进修几近无人催促，而学生又贫窭廉价力，是以在进修成就上不幻想。本学期应增强对学生根底常识的掌控，辅佐学生培育精采的进修习惯和进修编制。
4、教学方针：
1、在进修过程中，感应传染中华平易近族优良文化的无限魅力，激起平易近族孤高感，培育炽热的爱国激情；成立尊老敬老的美德；遭到高尚情操和爱标致情趣的陶冶；启发学生的思惟，培育精采的习惯。
2、熟谙135个生字，会写159个生字，会用字典、辞书，有必定的自力识字的能力。
3、能用硬笔书写楷书，行款整洁；能用毛笔书写楷书，体味汉字的斑斓。
4、能用通俗话有激情的朗读课文。
5、能借助辞书理解词语的意思，能联系上下体裁味寄义深切的句子。
6、在浏览中掌控文章的首要内容，揣摩文章的表达顺次，体味作者的思惟激情，初步贯通文章的表达编制。
7、堆集词语、句段；背诵指定的课文（段落）。
8、学会浏览，培育念书看看报的习惯，课外浏览总量良多于25万字。
9、能留新不美观不美观不雅察看，自动堆集习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写查询拜访陈述和研究陈述；能自动改削自己的习作或与人交流改削。
10、乐于介入构和，勇于揭晓不雅概念；能筹谋简单的这会勾当，学写勾当筹算和勾当总结。
11、能逐步体味查找资料、应用资料的根底编制。
5、教学编制：
1、习惯培育：
精采的习惯不单有益于学生当前的进修，而且有助于他们尔后周全素质的提高，是以，要正视学生精采进修习惯的培育。在教学过程中，要在抓好新放置的关于寄望不美观不美观不雅察看事物、念书有选择、念书做记号等习惯培育的同时，继续坚持指导学生连结切确的读写姿式，爱护保重学习用品，培育学生精采的朗读、背诵和课外浏览的习惯，激起儿童背诵的欢兴奋乐喜爱和酷好祖国措辞文字的激情，培育边背诵边想象，边背诵边思虑的能力。抓勤学生默读、查字典自动识字、专心听讲、积极讲话和的培育。要严酷要求，严酷操练，把精采习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到学生进修勾当的各个方面。
2、识字教学：
充实阐扬学生的主体性，尽可能操作汉字造字的纪律指导学生自动识记生字，完成识字使命。泛泛泛泛寄望采纳多种手段，随时巩固已有功能。在识字教学中，还要操作学生已掌控的汉语拼音、笔划、笔顺、根底字、偏旁等常识和初步分化汉字结构的能力，积极指导，坚持操练，不竭激起学生自动识字的积极性，使他们逐步组成自学生字的能力和习惯。必定要在课堂上放置适那时刻指导学生完成课本上的描红及临写，以确保写字教学的效力。
3、浏览教学：
在浏览教学中，以读为本，“重感悟、重堆集、重迁移”.遵循课文特点，合理选择浏览教学编制，教学设计活跃、有趣、多样化，师生互动，让角逐、表演走进中段孩子的课堂，让学生快乐喜爱浏览，感应传染浏览的.乐趣。
在课堂中，精心设计发问，使之凸起重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，应用适当的教育编制和手段，提高学生听、说、读、写的能力。浏览教学最根柢的使命是教学生学会念书。我们要千方百计指导、辅佐学生实其其实地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增添常识，陶冶情操，成长措辞，从而不竭提高语文水平。在课堂教学中，必定要保证学生有充实的时刻去念书，要指导全班学生都能把课文读切确、读连贯，有时还要有激情地读。所谓有激情地读，是要做以“披文入情”，要让学生的激情勾当陪同念书的全过程，关心课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体味课文表达的思惟激情。
在教学时，适当放置好“读、讲、练”的关系，在初读感知阶段，要留有充实时刻让学生通读课文，要求读得切确、流利，同时可以连络初读，使学生弄清生字字音，感知字形，初步理解字义。在精读理解阶段，要经由过程指导、点拔和精当的教学，辅佐学心理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。在堆集应用阶段，要连络熟读、背诵、复述，使学生储蓄措辞材料，实现经常操作评语、句式等的转换迁移。教学中，要寄望阐扬学生进修的积极性和自动性，指导学生进行切磋、合作进修。要充实阐扬教师的主导浸染，搜罗指导、点拨、范读和需要的归纳、小结和教学。要倡导在学生自力思虑的根底上，经由过程教师的指导，环抱重点睁开构和和交流，鼓舞鼓舞激励学生揭晓不合的不雅概念，让学生在浏览的实践中，逐步学会自力思虑，学会念书。
4、习作操练：
习作中，按“长线、短线连络，习作、练笔连络”的编制，当令放置“小练笔”。让学生摹拟课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写操练，提高学生的表达能力。正视浏览与习作的有机连络，切确措置“读”与“写”的关系，打勤学生习作起步阶段的根底。在浏览教学中，要指导学生进行措辞堆集，指导学生进修作者不美观不美观不雅察看事物、分化事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的编制。
6、教学时刻放置：
精读课文 18课 54课时摆布
略读课文 12课 24课时摆布
语文百花园6次 24课时摆布
写字每周1课时 18课时
复习2次 12课时
检测8次 20课时
语文s版教学筹算 篇2
1、指导思惟
学生是进修的主体。语文课程必需遵循学生的身心成长和语文进修的特点，关注学生的个体分歧和不合的进修需求，爱护保重学生的好奇心，求知欲，充实激起学生的自动意识和朝长前进精神，倡导自立、合作、切磋的进修编制。教学内容的必定，教学编制的选择，评价编制的设计都应有助于学生进修编制的组成。在此根底上连络我校“四助五步六字”高效课堂教学编制和着眼于学生语文素养的周全晋升，特此拟定本次教学筹算。
2、教学方针
1.常识方针：经由过程本期进修，让学生能系统的掌控本册书中的有关常识，并能很好的应用，使文本和学生的思惟融为一体，从而达到学生自己的语文常识成长。
2.能力方针：进一步培育学生圈点勾勒、品读措辞、聚积并巧用各类成本的语文进修习惯；培育学成长于不美观不美观不雅察看、思虑糊口，并从中获得常识的能力；经由过程浏览和写作操练提高学生的写作能力。
3.激情立场与价值不美不美观：在语文进修过程中，培育学生的爱国主义激情、精采的道德品质，逐步组成积极的人生立场和切确的价值不美不美观，提高文化品位和审美情趣。
3、本期奋斗方针
1.但愿经由过程本期全力，耘醭々全县统考中及格率、优良率、人均分都进入一类校前三名。
2.但愿经由过程本期积极介入教研教改使自己的教学水平有较着的提高，力争让学生知足、黉舍知足、自己知足。
4、教材内容分化
本期教材的编排仍然是分为六个单元共30课,与以往不合的是本期文言文的进修较着增多，孤立设两个单元，是以教学的重难点就不言而喻。本册书单元主题光鲜对学生进修能力和价值不美不美观的培育都有很强的针对性，层层深切，细细渗入，旨在激起学生的感悟能力和审美情趣。下面我连络单元主题对本期教材做以系统分化：
第一单元：首要篇目有《新闻两则》《芦花荡》。进修这个单元要凸起两点：一是审美，二是爱国，要整体掌控课文内容，深切体味文中的激情，寄望进修文章的表达手艺。
第二单元：首要篇目有《阿长与山海经》《背影》《老王》。本单元文章都是以“爱”为主题的论说性作品，将这类博除夜的激情熔铸在每个通俗俗通的人身上。是以，在进修中需要学生经由过程听、读、说去细细地感悟和理解。
第三单元：首要篇目有《中国石拱桥》《姑苏园林》《故宫博物院》本单元所选课文以建筑园林、胜景事业为主题。选体裁裁类别上着重于声名文。所以，要培育学成长于不美观不美观不雅察看、思虑糊口、并从中获得常识的能力，为写作声名文奠基根底。
第四单元：首要篇目有《除夜自然的措辞》《奇奥的克隆》。本单元选编的都是介绍科学常识的'文章，进修这一组文章，可以在培育语文级本能力的同时，渗入科学精神、科学立场和科学思惟编制的教育。进修本单元，要在理解课文的根底上，联系自己的糊口体验，体味课文的思惟内容，品味并堆集斑斓的语句。
第五单元：首要篇目有《桃花源记》《短文两篇》《杜甫诗三首》。本单元所选篇目都是文言诗文，有的反映了我国古代办悦耳平易近对理想社会和夸姣糊口的神驰，有的谈到了古代文人对自己志趣节操的剖明，有的表达了作者忧国忧平易近的思惟激情，有的则歌咏了古代艺术家的高深身手和聪明才干。进修这个单元，要让学生自立的进修，合作的进修，用切磋的编制进修。
第六单元：首要篇目有《三峡》《短文两篇》《诗四首》。本单元作品都在描述自然山水之美中融入了作者的细腻情思，是心灵和自然的通顺贯通，是人与自然的交流与对话。是以，指导学生进修本单元，不单要寄望培育学生浏览古诗文的能力，品味这些诗文的斑斓意境，还要培育学生对除夜自然的酷好之情，对山水景物的感悟能力和赏识能力。
语文s版教学筹算 篇3
1、指导思惟
深化教育更始，周全敦促素质教育，遵守《课程尺度》的根底理念和要求，慎密慎密亲密联系儿童糊口，拔取活跃有趣的素材，让儿童在具体的气象中进修语文，周全提高语文素养，切确掌控语文教育的特点，指导儿童自立进修与合作交流，丰硕课堂勾当，闪现序法，利学利导。
2、学情分化
本班共有学生57人，其中男生31个，女生26个。除夜部门女生进修自觉，习惯较好，成就也好，部门男生根底差。他们快乐喜爱语文，上课积极当真，课外浏览乐趣很高，字也写得不错。但亦有个体进修能力较弱的同窗上课不自觉，功课潦草，掌控常识与他人距离较除夜，这学期要采纳有用的教学编制，增强优差生的教育，调动每个孩子的语文欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量。
3、教材分化
本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。在第二单元和第七单元还各放置了一次综合性进修，分袂是“我们都是通俗话的鼓吹员”和“我们向你致敬”。
4、教学重难点
1．自立识字
2．浏览教学，正视文句操练，正视堆集
3．习作
5、教学方针
1．在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好；体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情。
2．熟谙190个字，会写200个字。
3．会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力，最早操练用钢笔书写正楷字。
4．用通俗话切确流利有激情的朗读课文。
5．继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。
6．进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思，初步体味课文中关头文句在表达友情方面的浸染。
7．初步掌控文章的`首要内容，初步体味文章的思惟激情。
8．最前进前辈修略读、粗知文章除夜意。
9．堆集课文中的斑斓文句、超卓句段，背诵优良诗文10篇，操练复述课文。
10．最早操操演作。不拘形式的写出见闻感应传染和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的欢愉。
6、教学编制：
1．切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
2．扎实进行措辞操练，本学期着重进行分段的操练，但仍应继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类练
习的时刻。要设计有用的编制，扩除夜操练面，全力让全班学生人人介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻。教师应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3．寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
4．落实各单元操练重点，正视进修编制的指导。在浏览教学中，要以操练点为重点组织教学，从内容分化导向支操练方针上来。课文教学时，要着重考虑若何让学生掌控本单元操练点划定的那项浏览根底手艺，避免字、词、句、篇都走一遍，平均操作力量，更不能只抓住内容分化，轻忽操练重点。在进行浏览重点操练时，要充实阐扬每单元前的“进修提醒”的浸染，遵循课文的特点，当令地指导学生掌控进修编制。
5．继续做好培优补差工作，鼎力提高中等生。
7、教学时刻放置：
周次时刻教学内容课时
第一周9月3日——7日1课——3课9课时
第二周10日——14日4课——5课9课时
第三周17日——21日6课——8课8课时
第四周24日——28日百花园二——10课9课时
第五周10月1日——5日放国庆假
第六周8日——12日11课——百花园三9课时
第七周15日——19日13课——15课9课时第八周22日——26日16课——百花园四8课时第九周29日—11月2日17课——19课9课时第十周5日——9日复习期中考试
第十一周12日——16日20课——21课9课时第十二周19日——23日22课——24课8课时第十三周26日——30日百花园六——26课9课时第十四周12月3日——7日27课——百花园七9课时第十五周10日——14日29课——31课8课时第十六周17日——2日32课——百花园八7课时第十七周24日——28日期末复习9课时
第十八周31日—1月4日期末复习考试9课时
8、教研专题
若何提高农村学生写字能力的策略
语文s版教学筹算 篇4
1、学情分化
这学期，我担负了三(3)班的语文教学工作，本班人数是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。
本班中等学生占班级学生的除夜部门，优生和后20%学生占一小部门。本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为体味，本班学生除夜部门的学生根底较扎实，两年多的浏览潜力的培育，学生们的识字潜力和措辞表达潜力都是不错的，个性是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有部门学生记忆力在较低、学生多动记忆力等闲涣散，所以良多常识点，对他们来讲是需要比常人多点时刻去识记的，所以对他们的浏览潜力的培育，我会适当下降难度，对他们的写话，我也尽可能让他们做到能够写点工具出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这二者之间的中心群体中，有部门学生，因为怙恃的过于宠嬖和怙恃对孩子功课的不够关注，学生的功课习惯、浏览习惯较差，这部门学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对他们这些习惯的更正，仍是成为本学期的重点。
三年级上册我们已最早了写作。此刻第二学期对写作的压力，我们更除夜了，需要我们掌控孩子们的特点，真正因材施教，为我们往后的语文进修打下坚实的根底。
2、教材资料分化
(一)教材的根底结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。附录部门搜罗生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的完美;爱护保只炷周气象，若何看待老是、若何想问题;丰硕多采的儿童糊口;珍贵的亲情、友情;奇异的科技世界;国际理解和和气;神话故事、传说。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。要求熟谙的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文场地2、5、6、七还归类放置了一些要认的字。
每个语文场地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”，第五个栏目是无邪栏目，分袂为“宽带网”“趣味语文”“揭示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文场地中各放置两次。
(二)教材的特点
1、环抱专题组织单元，进一步增强教材的┞合适性
以专题组织教材资料，闪现整合，这一编写思惟在教学实践中已获得了教员们的充实必然。本册教材的┞合适性进一步获得增强，首要表此刻以下几个方面：
(1)、强化导语的导学功能。在三年级上册的根底上，本册教材对每个单元前的导语编写加倍出力，除达到点明专题，揭露进修资料，激起学生进修欢兴奋乐喜爱的方针外，还进一步增强了教材的亲和力。
(2)、每单元教材从导语到课文、到语文场地，不单仅环抱本单元的专题合理放置，而且增强了单元精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流利的文字，很自然地过渡到略读课文，并提醒略读的编制与要求，使精读课文和略读课文组成一个整体，更好地阐扬陶冶情操和操练浏览的功能。
(3)、联系本单元专题，继续设计传说风闻读写的一系列语文实践勾当，增强本单元教学资料的┞合适。为了便当课文的进修，在教材导语中指了然进修的道路，在第一篇课文后不知了课外手机的使命。完成了这一使命，也为语文场地中的白话酬酢做了很好的预备。在第四篇课文学完后，要肄业生写感应传染，方针是继续加深学生对专题资料的理解和感悟。这样，各类勾当之间的彼此联系，慎密慎密亲密配合。前面有安插，中心有铺垫，后面有落实。单元内各部门资料成了一个彼此联系的有机整体，有益于周全实现课程方针。
2、连络专题继续放置“综合性进修”，闪现课程尺度倡导的理念和方针
本册共放置了两次综合性进修，一个是查询拜访四周气象，一个是回忆、体味怙恃的关心珍惜，分袂编在“爱护保只炷周气象”和“珍贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性进修触及的规模广、针对性很强，为学生带给了较除夜的矫捷性和创作发现性和自立合作进修的空间。综合性进修与浏览、白话酬酢、习作有着慎密的联系，是该单元的有机组成部门。综合性进修既有相对的自力性，又为一些听、说、写的操练创作发现了前提，带给了有益处的话题，还为学生课外浏览指了然标的方针，同时增强了课堂内外的跟尾、语文与糊口的联系。
3、超多更新课文，精心放置精读和略读两种课文类型
本册新编选的课文一半，加倍寄望慎密慎密亲密联系儿童的经验世界和想象世界。新课程尺度新选的课文，体裁丰硕，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，措辞活跃，活跃弄笑，蕴涵着丰硕的人文内在，使学生不单仅学到措辞，在思惟上也遭到启发，在激情上获得陶冶。本册新编选的课文超越一半，寄望慎密慎密亲密联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部门课文的后面放置了“资料袋”。
4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变
①.改良课文的导学系统。继续矫捷地在课文之前、课文傍边、课文往后，以进修火伴的口吻，提出思虑问题，指导学生念书、思虑，慢慢悟到念书时应在甚么处所想，想甚么，若何想。
②.改良课后操练的设计。课后操练，都是策略性的以进修火伴的口吻提出问题，指导学生念书、思虑、谈感应传染、揭示进修功能，或用举例的编制，鼓舞鼓舞激励巨匠构和、交流。每篇精读课文起码有一个能管辖全篇的重点问题问题。如《七颗钻石》的重点问题问题是构和从水罐的一次次改变中，体味到了甚么能够完成这个问题问题，本课的首要资料和教育益处根底上也就掌控了。
有的课后操练鼓舞鼓舞激励学生自己自力浏览思虑，尽可能自己解决问题，解决不了的提出来构和交流。部门课后操练从学生个体分歧解缆，不作统一要求。在有些课文操练后放置了小附录，一次是有关时刻的格言，在《和时刻赛跑》后，一次是关于月亮的超卓描述，在《月球之谜》后。这样放置，一是拓展进修资料，二是指导学生随时随地聚积堆集材料。
本册继续放置恰当的“小练笔”，强调读写连络，而且凡是为先说后写的问题问题。部门课后操练中放置了选做题。学生能够遵循自己的现实状况和欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，抉择是不是选做。
5、延续“语文场地”的框架结构，增强资料的┞合适和立异
为了更好地闪现资料与操练的┞合适，本册教材继续把“白话酬酢”和“习作”这两个版块提早，语文场地中的资料顺次为：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”。第五个板块，则由之前的“揭示台”“宽带网”扩充了资料，酿成“揭示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉放置，使语文场地的进修资料更丰硕、更弄笑。
6、完美图象系统，正视图文并茂
在语文教材中，图象系统是配合文字系统的一个自力的符号系统，也是影响进修下场吵嘴的首要成分。本册教材加除夜立异力度，对每篇、每单元的图象进行了精心的构想和编排。方针是增强教材的直不美不美观性、形象性、趣味性，给师生的审美感应传染创作发现精采前提。教学时，假定能在寄望文字资料进修的同时，不轻忽图象的价值和浸染，就必需会有很好的教学效益。
3、教学方针
(一)识字、写字
1、能操作汉语拼音识字、进修通俗话。
2、激起学生对进修汉字的欢兴奋乐喜爱，养成自动识字的好习惯。
3、学会300个生字，熟谙200个生字。
4、会操作字典、辞书，有初步的自力识字潜力。
5、能操作硬笔谙练的书写正楷字，做到规范、划定礼貌、整洁。
(二)浏览
1、通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
2、学会默读。能对课文中不理解的处所提出疑问。
3、能联系上下文，理解文句的意思，体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。能借助字典、辞书和糊口堆集，理解生词的益处。
4、初步掌控文章的首要资料，体味文章表达的思惟激情。
5、复述叙事性作品的除夜意，初步感应传染作品中活跃的形象和斑斓的措辞，与他人交流自己的浏览感应传染。
6、在理解语句的过程中，体味句号与逗号的不合用法，体味冒号、引号的一般用法。
7、进修略读，粗知文章除夜意。
8、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得的措辞材料。
9、朗读优良诗文，寄望在朗读过程中体验激情，贯通资料。能背诵指定的课文。
10、养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。课外浏览总量良多于15万字。
(三)习作
1、寄望四周事物，乐于书面表达，对习作有欢兴奋乐喜爱。
2、能不拘形式地写下见闻、感应传染和想象，寄望默示自己感应传染别致弄笑的或印象最深、最受打动的'资料。
3、愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的欢愉。
4、能用简短的手札条子进行书面酬酢。
5、考试考试在习作中应用自己泛泛泛泛堆集的措辞材料，个性是有别致感的文句。
6、遵循表达的需要，操作冒号、引号。
7、进删改削习作中有较着短处的文句。
8、完成课内习作8次。
(四)白话酬酢
1、能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不合的定见与人参议。
2、听人措辞能掌控首要资料，并能简要转述。
3、能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
4、能具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。
(五)综合性进修
1、能提出进修和糊口中的问题，有方针地聚积资料，配合构和。
2、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
3、能在教员的指导下组织弄笑味的语文勾当，在勾傍边进修语文，学汇合作。
4、在家庭糊口、黉舍糊口中，考试考试应用语文常识和潜力解决简单问题。
4、教学重难点
教学重点：
1、提高学生自动识字的欢兴奋乐喜爱，逐步培育学生自力识字的潜力。
2、增强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培育学生自读自悟的潜力。
4、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。
教学难点：
1、培育学生抓住重点与难点理解课文资料和表达激情的潜力。
2、多渠道、多角度提高学生习作的欢兴奋乐喜爱，提高学生习作的潜力。
3、培育学生育成精采的钢笔书写的习惯。
5、具体编制
1、继续正视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的首要使命之一，坚持在措辞气象中识字，在浏览教学过程中完成识字使命，培育学生自动识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓舞鼓舞激励学生堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得糊口材料。
4、睁开弄笑的语文实践勾当，在勾傍边进修语文，学汇合作。
5、切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
6、扎实进行措辞操练，着重进行段的操练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要扩除夜操练面，使全数学生介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻，操练应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
7、寄望传说风闻读写的联系。培育学生透过浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达潜力。
语文s版教学筹算 篇5
1、根底气象分化:
今年级共有学生47 人，春秋一般在10—11岁之间，学生认知水安然舒适文化根底存在较除夜分歧。除夜部门同窗进修当真，上课能当真听讲，积极举手讲话，课后按时完成功课，他们聪明勤学，但也有少数一部门同窗根底较差，个体同窗脑子不够聪明，反映慢，是以在课堂教学中要正视落伍生的进修。
因为孩子们都来自农村，部门学生能宏儒硕学，浏览各类不合信息。少数学生除教科书外，几近没有能力再浏览其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭教育和家庭教育方面跟不上。这是孩子在进修中存在的晦气成分。此外孩子们的课外浏览刊物太少，不能知足孩子们浏览的需求，晦气于孩子们的健康成长。
2、教材分化
寄望激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，促进学生自立进修能力的培育。 正视学生各类语文能力的培育。
(三)教材重难点
重点：
1、熟谙190个字，会写200个字。
2、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
3、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得的措辞材料。背诵指定的课文(段落)，操练复述课文。
4、在进修语文的过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起酷好糊口的激情，从活跃悦耳的故事中遭到启发，进修做人干事的事理，熟谙中华平易近族传统文化的丰硕博除夜，激起平易近族孤高感。在成长措辞能力的同时，启发学生的`思惟，培育精采的进修习惯。
难点：
1、能用通俗话扳谈，讲述故事，全力做到具体活跃，用措辞打动他人。讲述见闻全力做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。
2、在扳谈中能当真聆听，听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。
3、能提出进修和糊口中的问题，有方针的聚积资料，配合构和。连络语文进修，进修不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络，表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
3、教学方针：
1、熟谙190个字，会写200个字。
2、会操作字典，进修操作字典，具有初步的自力识字能力。进修联系上下文，借助字典辞书和糊口堆集，理解文句的意思;能操作硬笔书写正楷字，做到规范、划定礼貌、整洁。用毛笔摹仿正楷字帖。
3、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、继续进修默读，默读要有必定的速度，能对课文中不理解的处所提出疑问。
5、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得的措辞材料。背诵指定的课文(段落)，操练复述课文。
6、能用通俗话扳谈，讲述故事，全力做到具体活跃，用措辞打动他人。讲述见闻全力做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。
7、在扳谈中能当真聆听，听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。
8、在进修语文的过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起酷好糊口的激情，从活跃悦耳的故事中遭到启发，进修做人干事的事理，熟谙中华平易近族传统文化的丰硕博除夜，激起平易近族孤高感。在成长措辞能力的同时，启发学生的思惟，培育精采的进修习惯。
4、教学编制：
1、掌控好教材的编排意图和特点，整体设计进修内容和实践勾当，连络本班气象和自己前提，创作发现性地舆解和应用教材，使语文进修糊口化。
2、当真进修新《课标》，深切研究，掌控新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创作发现性地应用，创设协调、平易近主的课堂空气，成立“齐截”的新型师生关系，全力实施自立、合作、切磋式和接授性相连络的进修编制，并实时深切地进行教学反思，堆集教学经验，提高课堂教学效力。
3、在教学中，教师要为学生创作发现精采的进修气象，采纳多种教学策略，充实激起学生的进修积极性，尊敬学生的个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择积极的进修编制，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。
4、针对学生书写不规范的问题,我预备仰仗教材把写字使命安妥放置在教学过程中,对少数不等闲读或等闲同化的字作适当指导,对不等闲写好的笔划、结构和等闲写错的笔顺作具体指导，使学生把字写划定礼貌，写美不美不美观，养成精采的书写习惯。
5、增强课外教育，实时转化落伍生，积极斥地操作身边的成本优势，(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从糊口中学语文，在糊口顶用语文;从身边学语文，从身边用语文。
6、睁开各类有益学生语文素养的语文实践勾当。
7、在浏览中进行文句操练，要连络糊口堆集，更首要的是要做到词不离句，句不离文，理解文句不分开措辞气象，逐步地使学生学会长于掌控文章的重点词、句，进而理解课文。
8、指导学生用好《课外浏览填补材料》等课外书籍，应用必定的进修编制，经由过程除夜量的课外浏览和背诵，增强学生的浏览量，不竭堆集课外常识，促进学生浏览理解能力的提高。
9、要十分正视浏览教学予作文教学的有机连络，切确措置读与写的关系，为学生的作文起步打好根底。
5、教学进度
周次单元内容备注
1——2一《种子》《只拣儿童多处行》《垂钓》《爷爷的芦笛》语文百花园一
3——4二《古诗三首》《桂林山水》《五彩池》语文百花园二
5——6三《卫星交锋》《巴斯德征服狂术病》《小树死因查询拜访陈述》《绿色记事本》语文百花园三
7——8四《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》《除夜使馆妈妈》语文百花园四
9期中考试
10—11五《莲叶青青》《萧山杨梅》《地震中的父子》《母亲的呼叫招呼号召》语文百花园五
12—13六《爬山》《措辞的魅力》《寓言两则》《米芾学书》语文百花园六
14—15七《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》《小狮子爱尔莎》语文百花园七
16—17八《孔子学琴》《端五节的来历》《西门豹》《汤姆索亚历险记》语文百花园八
18-19复习
语文s版教学筹算 篇6
1、指导思惟
以《语文课程尺度》为指导，以阳光课堂为主渠道，全力打造阳光语文教学，周全提高学生的语文素养，培育学生的立异精神和立异能力，促进学生的周全成长。
2、学生气象分化
经由一年半的语文进修，学生学会了一些进修语文的根底编制，有了浏览的欢兴奋乐喜爱，整体语文能力有了显著提高，语文实践勾当睁开的丰硕多彩，在糊口中学语文，用语文。还有5、6个学生进修语文还有些吃力，需要增强点拨，指导，增强进修语文的抉择抉择信念。
3、教材分化
本册教材构建了开放、富有活力的教材系统。设计了八个专题，环抱专题以整合的编制放置了八组教学内容。它们顺次是：春季里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;专心思虑，勇于创作发现;酷晴自然，体味自然;培育优良的品质;要切确看待问题，长于思虑;走进科技的.世界。每组教材都搜罗导语、4篇课文和一个语文场地。本册共有32篇课文，为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文，八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。
4、本学期教学方针
1、继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象
3、理解意思。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁、感应传染汉字的形体美。
4、继续操作音序查字法和部首查字法，培育自力识字的能力。
5、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。
6、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意在浏览中自动堆集文句。
7、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。
8、堆集自己快乐喜爱的成语，对联、古典诗词。
9、逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。
10、写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修应用浏览和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。
a)对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。
语文s版教学筹算 篇7
1、教材内容
本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。在第一单元和第五单元还各放置了一次综合性进修，分袂是“我们的课余糊口”和“糊口中的传统文化”。
2、教学方针
本册教材要完成以下教学使命：
1．识字与写字
（1）有初步自力识字能力，会应用音序检字法和部首检字法查字典、辞书。
（2）熟谙240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能操作硬笔谙练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．浏览
（1）用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不作声不指读，逐步做到边读边思虑。
（3）能借助字典、辞书和糊口堆集理解生词的意义；正视词语的应用和堆集。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体味课文中关头文句所表达的思惟激情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步掌控课文的首要内容，初步感应传染作品中活跃的形象和斑斓的措辞，感应传染作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的浏览感应传染。
（7）体味逗号、句号的不合用法，进修冒号、引号的一般用法。
3．习作
（1）寄望不美观不美观不雅察看四周事物，乐于把自己感欢兴奋乐喜爱的见闻，履历过的有趣的气象用一段话写下来，并能读给他人听，与人分享习作的欢愉。
（2）学写不美观不美观不雅察看日志、乞假条两种操作闻。
（3）看图作文，能遵循多幅图睁开想像，把图中描绘的内容写清楚写除夜白。
（4）遵循表达的需要切确操作逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等经常操作的标点符号。
4．白话酬酢
（1）能用通俗话扳谈，培育讲通俗话的习惯。
（2）在扳谈中要极利巴自己的意思讲清楚；听的同窗要当真聆听，有不除夜白的听完后再提出；在扳谈中养成向人就教，与人参议的习惯。
5．综合性进修
（1）连络语文进修，不美观不美观不雅察看糊口，不美观不美观不雅察看社会。
（2）在两次“语文除夜课堂”勾傍边，要精心预备，积极插手。在勾傍边经由过程自立、合作、切磋，动口、动脑、出手，把勾当——表达交流——习作连络起来。
3、教学编制
(一)、精读课文的教学
1.继续正视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的首要使命之一，要坚持在措辞气象中识字，在浏览教学过程中完成识字使命。使学生能斗劲谙练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。 正视培育学生认当真真地写字，养成精采的写字习惯。除在课堂教学中寄望识字和写字的联系外，还要靠经常不竭地操练提高写字的手艺。 钢笔字逐步做到写得切确、划定礼貌、整洁，行款合适要求；用毛笔写字能切确地执笔、运笔，写得划定礼貌、纸面清洁。要严酷要求，严酷操练，不竭提高写字质量。
2.继续增强文句操练。文句操练是全数小学阶段的一个教学重点。进一步增强文句操练，更是本册浏览教学的重点。中年级的文句操练可从以下几点进行：一是对课文中的重点文句，要避免以词解词，要鼓舞鼓舞激励学生连络措辞气象、联系糊口现实或查字典理解文句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓舞鼓舞激励学生摘抄好词佳句，增强措辞的堆集；三要正视文句的应用，增强与说、写之间的联系。
3.语文场地的教学。语文场地正视指导学生自立进修，自力思虑，提出问题，揭晓小我的感应传染和不雅概念。进修表达相连络，培育整体掌控和综合应用的能力。采纳多种形式指导学生堆集措辞，全力闪现让学生自立选择，自动堆集。
4.要增强朗读、默读操练。朗读是最经常、最首要的浏览根底功，课上必定要有琅琅的念书声。要多读少讲，把更多的时刻用于朗读；指导朗读，不纯挚从朗读手艺上指导，重在指导学生入境入情，尔后用朗读表达出思惟激情。默读也是首要的浏览根底功，要指导学生学会一边读，一边想，在自力浏览和思虑中培育浏览能力。
（二）略读课文的教学：略读课文的'教学，着重指导学生把在精读课文中学到的念书编制用于浏览实践。教学略读课文，教师更理当罢休让学生自立进修，要环抱课文的重点、难点，仰仗课文前的“浏览提醒”，指导学生念书、思虑、构和，不要把略读课文上成精读课文。
(三)白话酬酢的教学：了了教学要求，培育他们酬酢的能力， 创设情境，让他们在具体的酬酢情境中进行让学生斗胆交流，勇于揭晓不美观不美观概念、不雅概念，全员介入，配合评价并为他们的写作下铺垫。
（四）习作教学：正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达，增强习作与浏览，白话焦炙、综合性进修的联系，多给他们供给说的机缘，写的机缘，多鼓舞鼓舞激励多赞誉。
实践勾当：语文实践勾当要能闪现学生的自立性，激起学生自动切磋的欢兴奋乐喜爱，培育团连络作的精神，在实践勾傍边提高学生的语文综合素养。语文实践勾当是课内语文进修的扩年夜，是语文能力的综合应用。要充实隔发和操作各类语文教育成本，创作发现性地组织丰硕多彩的语文实践勾当。
授课进度放置
周次 教学内容
周一： 除夜海的歌、帽子和鸟窝
周二： 吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一
周三： 山雀、蜗牛
周四： 寓言两则、好火伴、百花园二
周五： 电脑棋手、走马灯的奥秘
周六： 国庆放假
周七： 孩子考科学家、空气在哪里、百花园三
周八： 古诗两首、庐山的云雾
周九： 锡林郭勒除夜草原、赵州桥、百花园四
周十： 七颗钻石、等分生命
周十一： 倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五
周十二： 公共也在淋雨、珍贵的教科书
周十三： 神童的诀窍、措辞算数、百花园六
周十四： 古诗两首，父亲、树林和鸟
周十五： 一个小山村的故事、南极，一片净土
周十六： 百花园7、炎帝创市、年的来历
周十七： 阿凡提的故事、哪吒闹海
周十八： 百花园8、复习
周十九： 期末复习
周二十： 期末复习
周二十一： 期末复习、考试
周二十二： 期末工作
语文s版教学筹算 篇8
1、指导思惟
倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进学生的周全成长。教学中以欢兴奋乐喜爱为先导，时刻寄望培育学生对语文快乐喜爱的立场，为学生的毕生进修、糊口和工作奠基精采的根底。
2、学生气象分化
3、教材分化
教材的首要特点
（一）周全、切确地落实语文教学方针
（二）增强整合，使教材成为彼此联系的整体
（三）增强导学功能，倡导自立、合作、切磋的进修编制
（四）“白话酬酢·习作”的编排，增强指导，了了要求
（五）综合性进修培育学生的语文综合应用能力
（六）增强语文进修与糊口现实的'联系
4、教学方针及进修编制
一是培育学生酷晴自然的夸姣情操.
二是指导学生体味作者若何进行不美观不美观不雅察看、若何睁开联想和想象，表达自己怪异的感应传染.
三是品味斑斓的措辞，经由过程背诵、练笔等形式不竭丰硕措辞的堆集。
四是在读懂课文的根底上，进修作者经由过程气象、人物心理勾当等方面的描述，描绘人物形象，抒发真情的写作编制。
5、教学编制
1．教学中全力闪现新课标的理念，寄望掌控同组各部门内容的内在联系，创作发现性地操作教材。而且寄望连络教学现实气象，使理论和实践通顺贯通为一体。
2．在教学过程中，面向全数学生，遵循学生的不合的进修气象，适当地有针对性地分条理拟定具体的教学方针，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3．上课前，当真研究教材内容，普遍参阅教学资料和最新的教研功能，并与备课组的其他教员配合参议，精心设计好每堂课的教案。
4．授课过程中，遵循设计好的教案，矫捷多样地采纳各类教学编制，在课堂上营建一种轻松的教学空气，从而提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，增强课堂教学下场。
5．当真、实时地批改学生的功课。
6．泛泛泛泛正视向此外教员进修，积极插手备课组的集体备课和教
研组的各类教研勾当，以此丰硕小我的教学经验。
6、落伍生转化和优良生提高编制
（一）落伍生转化编制
1、获得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2、激情投资
（1）多与落伍生交流，体味落伍生的思惟、进修和糊口。
（2）对他们获得的成就实时赞誉，让他们成立起抉择抉择信念。
（3）对他们所犯短处和短处错误实时指出和攻讦。
（4）多关注落伍生的进修
3、坚韧不拔，坚韧不拔。
（二）优良生提高编制
1、增强对优良生的思惟教育。
2、要适当评价，切确指导。
3、培育优良生的团队精神和合作意识。
4、鼓舞鼓舞激励学生质疑
5、在教学中渗入课外常识
6、课余时刻为优良生作进修指导
语文s版教学筹算 篇9
学生气象分化
本班学生绝除夜除夜都的学生有一个精采的进修习惯，书写当真，欢兴奋乐喜爱念书，积极完成教师安插的家庭功课。并能够进行课外拓展。对写作也有必定的欢兴奋乐喜爱，有个体学生没有精采的进修习惯，进修上怕苦怕累，对塞责，怠懈成性。
教材分化
本册教科书每个单题内容切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵着丰硕的教育价值，可使学生在语文进修过程中，培育酷好祖国，酷好家乡，酷好糊口的思惟激情；遭到高尚情操与爱标致情趣的陶冶，成长个性，丰硕自己的精神世界；可激起学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而全力。
教学方针
本册教材要完成以下教学使命：
1，识字与写字
（1）会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力。
（2）熟谙250个生字，会写300个生字。
（3）继续操练用硬笔谙练的书写楷字，做到规范、整洁。
2。浏览
（1）用通俗话切确、流利、有激情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续进修默读课文，能对课文中不理解的处所提出疑问。
（3）进修联系上下文，借助字典、辞书、和糊口堆集，理解文句的意思。继续体味课文中关头文句在神采达意方面的.浸染。
（4）堆集课文中的斑斓词语，超卓句段。背诵优良诗文10篇（段），操练复述课文。
（5）继续进修略读课文，粗知文章除夜意。
（6）初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
（7）继续培育念书看报的好习惯，保藏并与同窗交流图书资料，课外浏览总量良多于10万字。
3。习作
（1）寄望不美观不美观不雅察看，睁开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
（2）进修写感谢感动打动信。
（3）能够在习作中合理的应用汇集的资料。
（4）能够有顺次的放置文章内容，并把印象深切的部门写具体。
4，白话酬酢
（1）能用通俗话扳谈，继续培育讲通俗话的习惯。
（2）能具体活跃的讲述故事，全力用措辞打动他人，讲述见闻做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。
（3）在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不合的定见与人参议。
5。综合性进修
（1）综合语文进修，进修不美观不美观不雅察看除夜自然，不美观不美观不雅察看社会，书面与口头表达连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
（2）在家庭糊口、黉舍糊口中，考试考试应用语文常识和能力解决简单问题。
教学编制
1、教师要成立全力进修，毕生进修的思惟。要摒弃对于塞责的思惟。要在实践中思虑。立异，不竭提高自己的各方面的素养，以人格魅力去传染学生，净化学生。
2、优化课堂教学，实施创作发现教育，使学生处于主体地位，教师阐扬主导浸染，鼓舞鼓舞激励和撑持一合适适教学方针的创作发现性勾当。
3、挖掘他们思惟勾当的闪光点，指导学生自力、自登时进修，逐步学会进修，从而培育学生的立异精神。
4、遵循学生的春秋特点及其心理和心理成长的现实气象，应用多种手段，激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，鼓舞鼓舞激励他们多读、多思、多写，扩除夜他们的浏览面，丰硕自己的措辞堆集。
5、课堂教学中，正视“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的措辞内化为自己的措辞。
6、改变以往的单调评价编制，对学生进行综合性的评价，在评价的过程中正视指导学保留眷自己进修过程和进修编制是不是科学。尽可能避免学生间的“横”向斗劲，而多进行自己的“纵”向斗劲，多鼓舞鼓舞激励，增强学生的自抉择抉择信念。
7、操作有益机缘，给学生供给白话操练的机缘，内容让学生自立去选择，说他们自己感欢兴奋乐喜爱的事，可所以小故事，可所以一则新闻，强调说的过程中措辞的规范与活跃。
教学时刻分拨表
第一单元 1至2 周
第二单元3 至 4周
第三单元 5至 6周
第四单元 7至8 周
期中复习及测试 9至10周
第五单元 11至12 周
第六单元 13至14 周
第七单元15 至16 周
第八单元17 至18 周
总复习及期末测试19 至 21周
语文s版教学筹算 篇10
1、指导思惟：
新的学期最早了，为了更好地处事语文课程更始，更好地处事S版小学语文教材，因地制宜地操作好教材，顺遂完成本册教学使命，特拟定以下本册教学筹算。
2、学情分化。
本期共有16名学生。寒假事后学生步履习惯和进修习惯较涣散，他们仍是是活跃好动、顺其自然，每小我的思惟，道德都不成熟，仍处于组成的初步时代。对黉舍班级的各项纪律、划定有了必定的体味，但对进修仍说不上甚么"勤恳、研究、细心"的精神，进修方针还未了了，进修习惯还处于逐步组成的阶段。是以还需要教员耐心指导。
3、教材分化：
本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为浏览课文教学单元。每个单元放置3—5课，全册共有浏览课文29篇，识字课文6篇，分主题组成联系关系单元，除夜体由浅入深编排。每篇课文后有课后思虑操练题，一般3-4道题。搜罗读读背背、认字写字、词语堆集和一些思虑性的题。每单元前有单元导读，方针是提醒内容、指导进修的(搜罗文字和丹青)。每单元后设计一个“语文百花园”，搜罗根底常识操练、浏览堆集、看图措辞写话、白话酬酢和语文综合实践勾当。生字表按课文附在书后，表(一)为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字;表(二)为会写字，计240个，每课后在习题中要肄业生练写本课的会写字。
4、教材分化
(一)关于拼音
本册不再放置专门的拼音教学单元，但拼音教学仍然是本册不成偏废的首要教学内容。在上册根底上继续进修拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期加倍谙练，会认除夜写字母，能借助汉语拼音识认汉字，进修浏览。
本册拼音教学的首要道路是在识字、浏览、措辞等实践勾傍边进行。关于汉语拼音的应用，还可以连络学生写话来进行，如可让学生操作拼音代汉字进行书面表达，但要寄望鼓舞鼓舞激励学生慢慢把拼音改酿成汉字。进修汉语拼音不是事实下场方针，所以要强调汉语拼音的工具浸染，出格是它在辅佐识字，进修通俗话方面的巨除夜浸染。
(二)关于识字
识字是低年级的教学重点。本册识字分两种形式放置，一是随课文识字，二是放置专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分隔的原则。
全册要求会认420个生字，会写240个生字。这是本册的根底识字要求，教学中上不封顶，下要保。学生识字量的测查可放耘醭々，不是教材中要求熟谙的字，会认的也能够算数，这样可以呵护学生自立识字的积极性，也合适糊口识字的纪律。识字教学要正视写字，要求书写规范、划定礼貌、整洁，掌控汉字的根底笔划和书写笔顺，掌控切确的书写姿式和执笔编制，养成精采的书写习惯。
识字课文的教学不要上成浏览课，识字课文供给的措辞材料，如儿歌、对子歌、小故事等，只要肄业生体味根底意思，感悟体味蕴涵的识字编制，不要肄业生深切正视地体味辞意，假定学生提出问题，可适当点拨。有欢兴奋乐喜爱，也可让学生自己背一背，但不硬性要求。
随课文识字，是本册识字的除夜头，在教学中要调动学生积极性，设编制记字。要出格正视写字教学，增强指导和示范，还要正视适当的操练，每节课都要写一写，做到先描后写，描述连络。还要正视写字姿式和执笔姿式的规范，要严酷要求按笔顺轨则书写，要正视培育精采的书写习惯。写字教学，既要严酷规范，又要遵守学生身心发育纪律，尊敬学生个性，准予有个体分歧。写字还要和写词写句写文连络起来，以避免单一和古板。
(三)关于浏览
浏览课文共有6个单元。每个单元由单元导读、课文、课后操练、语文百花园组成。各部门环抱统一主题，把语文根底常识、根底能力、激情编制、习惯立场等融为一体，进行整合操练，以提高学生综合语文素养。导语遵循儿童心理特点撰写，以进修火伴的口吻，激起引领学生进入本单元进修，从进修内容、习惯编制多方面给以提醒，指导思虑，激起想象。文词斑斓，富有激情，同时配有超卓情境图，能激起进修本单元课文的欢兴奋乐喜爱和欲望。课文内容丰硕，取材普遍，文质美，图文并茂，富有儿童趣味。课后操练既正视根底常识的操练，又着意强化语文素养的养成、语文激情体验和文化堆集。“语文百花园”注几回再三习巩固、迁移拓展和综合实践。
1.关于课文
本册共有浏览课文29课。遵循主题，分成6个单元。第二单元是“夸姣的春季”，第三单元是“学会关心他人”，第四单元是“童年故事”，第六单元是“学会不美观不美观不雅察看”，第七单元是“精采习惯”，第八单元是“神话童话”。
本册浏览课文，有三个特点。
第一是新课文多，有八成是从未入选教材的新文章。
第二是课文选材切近儿童糊口现实，富有童真童趣。有简短的儿歌、古诗、对对歌等，朗朗上口，韵律斑斓，节奏明快，易读易诵易背。有儿童现实糊口中的故事，有想象世界的童话故事和神话故事，折射了儿童的经验世界和激情世界，学生喜读乐学，等闲发生共识。也有斑斓的除夜自然，奇异有趣的动物世界，能够知足儿童的好奇心和试探欲望。还有人际交往和儿童道德习惯方面的有趣故事，潜移默化地教会学生学会做人干事。
第三是课文蕴涵了丰硕的文化内在，既鼎力弘扬中华平易近族的优良文化，又正视领受世界前进前辈文化，布满着传统文明和现代意识。课文既具有较强的思惟性和人文性，又具有很强的.糊口趣味和儿童情趣。既正视传承优良文化传统，又切近时代前进的脉搏。
2.关于课后操练
课后操练正视语文根底，如放置拼音、字文句的根底操练。也正视措辞堆集和实践，放置朗读背诵、感悟理解的操练。还正视进修编制的指导，放置学生自己试探发现。
5、教学要求：
1、在一年级上册根底上继续进修拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期加倍谙练，会认除夜写字母，能借助汉语拼音认读汉字。
2、全册要求会认420个生字，会写240个生字。做到书写规范、划定礼貌、整洁，掌控汉字的根底笔划。掌控切确的书写姿式和执笔编制，养成精采书写习惯。
3、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能联系糊口现实和上下文理解文句的意思，进修堆集词语。能知道课文的首要思惟，进修体验课文的根底激情，能背诵要求背诵的课文和文章。
4、熟谙逗号、句号、问号和感伤号，能体验并读出不合的语气。
5、能通俗话与人扳谈、交流，措辞礼貌，立场细腻。
6、进修写话，能遵循丹青写话或自立写话，并能用上标点。
7、对语文勾当感欢兴奋乐喜爱，积极插手勾当，在勾傍边自动交流和表达自己的设法。
6、教学寄望事项
1、划定礼貌教学思惟，改良教学编制，切确掌控新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学方针进行教学，切忌穿新鞋走老路。
2、在培育习惯、编制方面，要把培育切确的写字姿式作为重点，严酷操练，做到统一要求，规范操练，语文课上严酷操练，其它课上坚持练，家长协助配合练，搜检评选促进练，坚韧不拔，持久操练。
3、汉语拼音当然不是本册教材专门的教学内容，但教师必定要在各项教学的各个环节中有机渗入。出格要寄望更正不切确和不尺度的发音。汉语拼音教学要措置好课文各部门之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节操练作为重点，正视教给学生拼读成直呼音节的编制，致力于学生自力认读能力的培育。
4、识字写字教学仍然是本册教学重点。识字写字教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是根底要求。识字写字教学，要寄望重在浏览和写话实践中进行，会认字、会写字不是进修的独一方针，也不是事实下场方针。做到上不封顶，下要保底。本册放置的420个要求熟谙的字是下限，要鼓舞鼓舞激励学生借助汉语拼音在除夜量浏览中和在社会除夜课堂中增识汉字。识字教学要正视培育识字能力，指导学生用自己快乐喜爱的编制识字。要采纳多种编制增强同窗间的交流与合作，如，进行小组合作进修，当小教员等。教学中，教员要采纳多种形式，指导学生对生字的复习和巩固。
要正视和增强写字指导，寄望激起学生写字的欢兴奋乐喜爱，要肄业生不单要把字写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要寄望精采写字习惯的培育。
5、浏览教学正视浏览编制的指导，朗读要正视操练和指导，读切确，读流利，读出激情。浏览教学还要正视浏览习惯的培育，除浏览课文以外，还要指导学生育成课外浏览的习惯。
浏览教学要正视读，出格是学生自己的读，经由过程读来培育学生的理解、感应传染、感悟等多方面能力，经由过程读来培育学生朗读、默读等多种浏览手艺和语感。出格是要指导学生自力思虑，要鼓舞鼓舞激励学生有自己的怪异不雅概念。浏览教学中要连络学生的春秋特点和熟谙水平，掌控好理解的度，摒弃繁琐的分化和浮泛的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、正视朗读背诵的指导，正视学生对语字的熟谙和堆集。浏览教学要正视朗读的指导;正视学生小我的浏览感应传染;正视措辞堆集。教师还要正视课外浏览指导，指导学生选择好的读物，给他们创作发现交流课外浏览功能的机缘。
6、在白话酬酢教学中，要正视创设情境，激起每个学生介入酬酢的欲望和欢兴奋乐喜爱;正视双彼此动;正视泛泛教学中的白话酬酢勾当，重在培育学生的白话酬酢能力。
7、正视范读、范写、范背，充实阐扬教师的示范浸染，并连络范读、范说进行听力操练，连络范写，进行不美观不美观不雅察看操练，周全提高学生的素质。
8、语文课程评价要凸起整体性和综合性，从常识与能力、过程与编制、激情立场与价值不美不美观几方面进行，以周全查核学生的语文素养。
7、教改编制
1、充实操作教材中超卓的丹青、儿歌来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓舞鼓舞激励学生在课堂上人人启齿，做课堂的小主人，以充实调动学生进修的自动性和积极性。
3、在课堂上扶、放连络，要斗胆地放、奇奥地扶，而且让学生在进修的过程中不单学会，还要会学，实时让学生总结进修编制，培育学生爱进修、乐进修的欢兴奋乐喜爱。
语文s版教学筹算 篇11
教学方针
1、在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好；体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情。
2、熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙20xx个字，会写1300个字。
3、会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力，最早操练用钢笔书写正楷字。
4、用通俗话切确流利有激情的朗读课文。
5、继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。
6、进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思，初步体味课文中关头文句在表达友情方面的浸染。
7、初步掌控文章的首要内容，初步体味文章的思惟激情。
8、最前进前辈修略读、粗知文章除夜意。
9、堆集课文中的斑斓文句、超卓句段，背诵优良诗文10篇，操练复述课文。
10、最早操操演作。不拘形式的写出见闻感应传染和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的欢愉。
学情分化本班共有68人，学生他们快乐喜爱语文，上课积极当真，课外浏览乐趣很高，字也写得不错。但亦有个体进修能力较弱的同窗上课不自觉，功课潦草，掌控常识与他人距离较除夜，这学期要采纳有用的教学编制，增强优差生的教育，调动每个孩子的语文欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量。
教学编制
(一)、精读课文的教学
1.继续正视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的首要使命之一，要坚持在措辞气象中识字，在浏览教学过程中完成识字使命。使学生能斗劲谙练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。正视培育学生认当真真地写字，养成精采的写字习惯。除在课堂教学中寄望识字和写字的联系外，还要靠经常不竭地操练提高写字的手艺。钢笔字逐步做到写得切确、划定礼貌、整洁，行款合适要求；用毛笔写字能切确地执笔、运笔，写得划定礼貌、纸面清洁。要严酷要求，严酷操练，不竭提高写字质量。
2.继续增强文句操练。文句操练是全数小学阶段的一个教学重点。进一步增强文句操练，更是本册浏览教学的重点。中年级的文句操练可从以下几点进行：一是对课文中的重点文句，要避免以词解词，要鼓舞鼓舞激励学生连络措辞气象、联系糊口现实或查字典理解文句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓舞鼓舞激励学生摘抄好词佳句，增强措辞的堆集；三要正视文句的应用，增强说、写之间的联系。
3.语文场地的教学。语文场地正视指导学生自立进修，自力思虑，提出问题，揭晓小我的感应传染和不雅概念。进修表达相连络，培育整体掌控和综合应用的'能力。采纳多种形式指导学生堆集措辞，全力闪现让学生自立选择，自动堆集。
4.要增强朗读、默读操练。朗读是最经常、最首要的浏览根底功，课上必定要有琅琅的念书声。要多读少讲，把更多的时刻用于朗读；指导朗读，不纯挚从朗读手艺上指导，重在指导学生入境入情，尔后用朗读表达出思惟激情。默读也是首要的浏览根底功，要指导学生学会一边读，一边想，在自力浏览和思虑中培育浏览能力。
（二）略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的念书编制用于浏览实践。教学略读课文，教师更理当罢休让学生自立进修，要环抱课文的重点、难点，仰仗课文前的“浏览提醒”，指导学生念书、思虑、构和，不要把略读课文上成精读课文。
(三)、白话酬酢的教学：了了教学要求，培育他们酬酢的能力，创设情境，让他们在具体的酬酢情境中进行让学生斗胆交流，勇于揭晓不美观不美观概念、不雅概念，全员介入，配合评价并为他们的写作下铺垫。
（四）、习作教学：正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达，增强习作与浏览，白话焦炙、综合性进修的联系，多给他们供给说的机缘，写的机缘，多鼓舞鼓舞激励多赞誉。
实践勾当：语文实践勾当要能闪现学生的自立性，激起学生自动切磋的欢兴奋乐喜爱，培育团连络作的精神，在实践勾傍边提高学生的语文综合素养。语文实践勾当是课内语文进修的扩年夜，是语文能力的综合应用。要充实隔发和操作各类语文教育成本，创作发现性地组织丰硕多彩的语文实践勾当。
授课进度放置
周次教学内容
1）除夜海的歌、帽子和鸟窝
2）吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一
3）山雀、蜗牛
4）寓言两则、好火伴、百花园二
5）电脑棋手、走马灯的奥秘
6）国庆放假
7）孩子考科学家、空气在哪里、百花园三
8）古诗两首、庐山的云雾
9）锡林郭勒除夜草原、赵州桥、百花四
10）七颗钻石等分生命
11）倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五
12）公共也在淋雨、珍贵的教科书
13）神童的诀窍、措辞算数、百花园六
14）古诗两首，父亲、树林和鸟
15）一个小山村的故事、南极，一片净土
16）百花园7、炎帝创市、年的来历
17）阿凡提的故事、哪吒闹海
18）百花园8、复习
19）期末复习
20）期末复习
21、22）期末复习、考试
23）期末工作
语文s版教学筹算 篇12
本期的语文教学工作仍以语文新课程尺度为指导，以黉舍的工作筹算为按照，切实提高自己的营业常识水安然舒适教育教学能力，落实常规工作，夯实根底。
1、根底气象：
我本学期担负七（2）、七（4）班语文教学。从学生的根基来看，学生的语文成就和语文素养很不乐不美不美观。这两个班的学生在六年级时我就已接触，并有所体味。七（2）班的学生进修的活跃性稍高，勇于斗胆揭示自己，但趣味其实不能持久，有些急躁，只有少部门同窗能结壮去做。七（4）班的学生整体气象略好一些，女生进修的结壮、不变远高于男生，较能起到必定的率领浸染。这两个班的学生爱念书但却不会读，这一点需要去培育。他们的口头表达和书面表达能力都不高，当然能写出来，但窘蹙自己的感悟和体验；自立切磋合作的能力在六年级的过渡期略有提高，但还需增强培育。在他们的心里深处，领受式进修仍是据有必定的主导地位的（这首要源于小学阶段的应试进修应对期末测评）。由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必定遵循新课标的理念和要求当真工作，着眼于周全培育学生的语文素养，切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的编制，力争为学生创作发现欢愉的进修空气。
2、指导思惟：
本期的语文教学工作以语文新课程尺度（20xx）为指导。
3、教材分化：
本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变换很除夜，设立了亲情、进修、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不单对课文的篇目进行了较除夜的调剂，同时将作文从综合性进修勾傍边自力出来，有了了了的要求。
第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个配合点，就是拔取了通俗糊口中一小我或场景为描述内容，并借此默示出了不凡的精神或激情。这个单元中，我们可以感应传染到浓浓的亲情，是那么的悦耳心弦。亲情是人世间最竭诚而夸姣的激情，这样的文章经常最能打悦耳心，也最能激发激情共识。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者全力专心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体味与歌咏，让读者发生激情的共识。
第二单元：这个单元是继续上个单元的激情课题，交我们若何成立进修意识，成立理想。课文从不合侧面给我们以启发，引领我们去实现理想，丰硕自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元：这个单元，为我们揭露了色采斑斓的除夜自然。多姿多彩的除夜自然，陶冶了人们爱标致的心灵，锤炼了人们发现美的视力目光。这里描述了美的的景物（《春》、《济南的冬季》），描述了美的激情……
本单元要肄业生在进修中，首先要学会品味斑斓的措辞，其次要几回再三朗读，在整体感知内容除夜意的根底上，揣摩、赏识超卓句段和词语。而且要进修正视不美观不美观不雅察看景物和抓住景物特点进行描述的编制。
第四单元：这个单元的课文写的是作者对人生的神驰、体验和思虑，在浏览这些课文的时辰，将会指导学生体味人生，关爱生命。在进修这个单元时，要整体掌控课文内容，而且提高朗读的能力，做到读音切确，搁浅适当，能初步读出语气。
本单元的选文，寄望题材、体裁、气焰的多样性。课文既触及理想，有触及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有小我的经验之谈；既说到事业上的坚苦，有讲到命运的蒙受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启发，为我们往后的人生之路点亮了一盏心灯。
第五单元：本单元开启科学的除夜门。在这个单元的几篇课文，都与科学慎密慎密亲密相关。读这些文章可以丰硕我们的科学常识，激起我们的求知欲，培育我们的科学精神。
本单元的特点是科学常识的普及，是以，在进修中要肄业生能够借助藏书楼或互联网，聚积、查阅相关资料，培育科学精神，激起求知欲。再者，在进修中，要操练归纳综合课文的内容要点，要操练用较快的速度默读课文，记住首要内容，提高现代文浏览的能力。
第六单元：这个单元的课文首要以想象丰硕的奇奥世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰硕的联想和想像，虚构形象、故工作节及气象形象，盘曲地反映现实，表达必定的思惟激情。在这些由想象创作发现出来的世界中，体味世界别样的'魅力。
这套教材的首要的特点，归纳综合起来有以下几点：
1、构建具有时代特点和现代意识的教科书系统，关注人类，关注自然。
2、积极倡导自立、合作、切磋的语文进修编制，正视培育学生的立异精神。
3、设计了斗劲完全的助学系统，促进学生德智体三方面的周全成长。
4、教材选的课体裁裁、气焰多样化，文质兼美，富有文化内在和时代气息。
4、教学方针：
1、掌控和应用常识能力的方针：掌控语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。进修朗读编制，寄望语气的搁浅、转折，激情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。体味写作的根底手艺，理解文本的思惟内容和文章的思绪，而且浏览除夜量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体味其激情。培育精采的进修语文的习惯。养成边读边圈点，勇于发问，勇于讲话。
2、过程与编制方针：掌控语文根底常识，提高听、说、读、写的能力，养成切确思惟和应用语文工具的习惯；掌控经常操作的进修编制，培育学生自力自立的能力，和在小组内合作切磋的能力。积极倡导、促进学生自动成长的进修编制，正视联系糊口的进修和切磋式进修。与学生沟通，让他们快乐喜爱语文，从而阐扬学生的潜能，积极斥地学生的立异能力及立异精神。
3、激情方针：培育学生精采的语文素养，指导学心理解课文中的主题寄义和丰硕的思惟激情，激起学生对祖国措辞的酷好，促进学生组成精采的人生不美不美观。能寄望对象和场所，进修文明得体地进行交流。把课本长进修到的工具，活用到糊口傍边，提高自己的文化品味。
[！——]
5、教学编制：
1、正视学生的进修习惯的培育，促进学生精采进修习惯的养成。营建轻松、活跃的自立进修空气，让学生在进修中学常识，在糊口中学事理，促进学生组成精采的人生不美不美观。
2、在读写操练中渗入思惟教育，陶冶学生精神量操；浏览文学作品，正视激情体验，增添文化内在，提高学生人文素质；指导学生进行朗读操练，要肄业生能通俗话切确、流利、有激情的朗读。可以在课外组织朗读角逐或是演讲角逐，促进学生之间的彼此交流。
3、改良自己的教学编制，用新课程的理念指导教学，实时发现教学中的问题，并进行反思。
4、成立合作小组，增强学生之间彼此合作的能力。
5、要寄望教学过程的勾当性。尽可能把畴昔由自己的教学、发问转化设计成学生的多种勾当，让学生读一读、写一写、说一说，经由过程学生的自立勾当，让学生掌控常识，并通顺贯通贯通。
6、寄望教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一古板的进修中解脱出来，去领略课堂里的超卓世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
7、要寄望教学组织形式的矫捷性。要在课堂教学中千方百计组织学生运；用自立、合作、切磋等矫捷多样的进修编制。
8、正视过程性评价。全方位、多角度指导学生的语文进修。
6、教学总结及反思
在教学的过程中，要实时的总结教师的"教"和学生的"学"，在进修的过程中所碰着的问题和所获得的成就。每堂课竣事后，要当真写好教学反思，对教学中存在的问题，要实时更正。对学生在进修中存在的问题，要当真的加以分化，而且积极追求编制解决。鼓舞鼓舞激励学生立异思惟，多维度的思虑问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不竭前进。
7、教学进度：
周次内容
第一周开学工作
第二周安步、秋季的记念
第三周羚羊木雕、写作：从糊口中进修写作
第四周散文诗两首、世说新语两则、我的教员
第五周再塑生命的人、我的早年糊口、王几何
第六周国庆节
第七周论语十二章、综合性勾当：漫游语文世界
第八周春、济南的冬季、风雨
第九周秋季、古代诗歌四首
第十周综合性勾当：成长的懊恼、紫藤萝瀑布
第十一周走一步，在走一步、期中考试
第十二周短文两篇、在山的何处、虽有嘉肴
第十三周
语文s版教学筹算 篇13
1、学生根底气象
因为低年级学生自控能力较低，所以有一部门同窗纪律不美不美观念较差，欢兴奋乐喜爱讲话、插话。
2、教学内容
全册教材由识字、课文、语文百花园三部门组成，共编排课文33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。按专题将教材内容分为8个单元，单元主题顺次为：“酷好祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“呵护气象、可爱小动物”“优良品质”“欢愉的冬季”“中外优良传统文化”。每个单元中有和单元主题相关的课文4篇（第5单元为5篇），单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园勾当。
3、本学期教学方针
1、继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、浏览、进修通俗话，会读轻声音节。熟谙除夜写字母，会背《汉语拼音字母表》。
2、学会本册要求会认字450个，会写字248个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字常识分化字查字法查字典，操练自力识字。
3、能切确抄写、听写学过的词语，除夜部门能在口头措辞中应用，一部门能在书面措辞中应用。进修辨析反义词。
4、继续操练用铅笔写字。掌控偏旁和各类结构的字的写法，把字写得切确、划定礼貌、整洁。执笔编制切确，写字姿式划定礼貌，养成精采的写字习惯。
5、继续进修切确、流利、有激情地朗读课文。要求用通俗话读，声音适度，语气适当，寄望长句子、句子之间、段落之间的搁浅。背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能浏览简略单纯的寄望读物，体味内容。
6、能听懂他人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时寄望力集中、不随便插话的精采习惯。能用几句通顺连惯的话回覆问题，能用一段意思完全、语句通顺的话讲述图意或不美观不美观不雅察看到的简单的事物。当众感谢感动做到语句完全，立场自然，有礼貌。
7、能用指定的`词语造句，进修按必定顺次不美观不美观不雅察看丹青和简单的事物，并能用几句话或一段话把不美观不美观不雅察看到的事物写出来。进修写留言条。会操作句号、问号，进修操作逗号、感伤号。
4、教学的重点和难点
1、识字写字
2、指导朗读
3、白话酬酢
4、指导写话。
5、教学编制
先周全数味每人的进修状况，正视从差生的思惟本源入手，用抓两头、带中心的编制周全提高学生成就。
1、教学面向全数学生，因材施教。
2、正视激起学生进修汉字的欢兴奋乐喜爱，鼓舞鼓舞激励学生用自己快乐喜爱的编制课外自动识字，培育学生自力识字的能力。在教授书本常识的同时，寄望培育学生的立异精神和出手实践的能力，让他们学会进修。
3、每课的生字、生词都要肄业生全数过关，每单元过关。经常进行查缺补漏，一步一个脚印，解决学生反馈的问题，积极教育“品行偏常生”，争夺全数学生配合前进。
4、抓勤学生功课质量，要求笔迹工整，书面整洁。
5、与班干部密合适作，让他们介入辅佐转化“品行偏常生”，争夺家长的配合，力争教育教学质量再让一个新台阶。
6、在掌控根底常识的根底上，培育一些优良学生，做到“培优转差”两手抓。
7、寄望培育学生当真正视、勤于思虑的进修立场，养成精采的进修习惯。
语文s版教学筹算 篇14
1、 教材分化。
本册教科书以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容。共设八个专题，专题切近儿童糊口，闪现时代特点，包含教育价值，把常识、能力、编制、激情融为一体。每个专题内在都斗劲普遍，避免了教材内容的局限性。
2、教学内容。
1、拼音。本册不再放置专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不成摈斥的首要教学内容，主若是识字、浏览、措辞等实践勾傍边进行。
2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式放置，一是随课文识字，二是放置专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分隔的原则。全册要求会认420个生字，会写240个生字。第1单元和第5单元是专门的识字单元。一是力争合适儿童身心成长特点，顺应并促进学生的认知水平，慎密慎密亲密联系儿童进修和糊口现实：二是正视继续我国识字教学的优良传统：三是遵守母语纪律和汉措辞文字的怪异纪律。
3、课文。本册共有课文29篇，还有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元3—5篇课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部门环抱统一主题，把语文根底常识，根底能力、激情编制习惯立场融为一体，进行综合操练，以提高学生语文素质。
4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般搜罗字文句拼音等方面的根底操练、读读背背、白话酬酢、(伶牙俐齿)、自立堆集(我的汇集本)、写话和综合性进修(语文除夜课堂)等。
3、教学方针。
1、在一年级上册根底上继续进修拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期加倍谙练，会认除夜写字母，能借助汉语拼音认读汉字。
2、240个会写字，做到书写规范、划定礼貌、整洁，掌控汉字的根底笔划。掌控切确的书写姿式和执笔编制，养成精采书写习惯。
3、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能联系糊口现实和上下文理解文句的意思，进修堆集词语。能知道课文的首要思惟，进修体验课文的根底激情，能背诵要求背诵的课文和文章。
4、熟谙逗号、句号、问好和感伤号，能体验并读出不合的语气。
5、能通俗话与人扳谈、交流，措辞礼貌，立场细腻。
6、进修写话，能遵循丹青写话或自立写话，并能用上标点。
7、对语文勾当感欢兴奋乐喜爱，积极插手勾当，在勾傍边自动交流和表达自己的设法。
4、教学寄望事项。
新课程教学，提高教师和学生阐扬创作发现性和自动性，为了使教师更好理解本教材，特提出以下几个问题，就教师在教学中加以寄望。
1、汉语拼音当然不是本册教材专门的教学内容，但教师必定要在各项教学的各个环节中有机渗入。出格要寄望更正不切确和不尺度的发音。
2、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是根底要求。识字写字教学，要寄望重在浏览和写话实践中进行，会认字、会写字不是进修的`独一方针，也不是事实下场方针。
3、浏览教学正视浏览编制的指导，朗读要正视操练和指导，读切确，读流利，念书激情。浏览教学还要正视浏览习惯的培育，除浏览课文以外，还要指导学生育成课外浏览的习惯。浏览教学要正视读，出格是学生自己的读，经由过程读来培育学生的理解、感应传染、感悟等多方面能力，经由过程读来培育学生朗读、默读等多种浏览手艺和语感。出格是要指导学生自力思虑，要鼓舞鼓舞激励学生有自己的怪异不雅概念。
4、白话酬酢教学棵，要正视酬酢气象的创设，要正视每个学生的自动介入。
【语文s版教学筹算】相关文章：
语文五年级s版教案03-09
三年级语文s版上册教案11-25
三年级下册语文s版教案09-25
语文五年级s版教案14篇03-09
部编版语文教学筹算08-04
部编版语文教学筹算11-04
语文s版小学一年级下册教学反思04-17
北师除夜版语文教学筹算12-22