小学三年级下册英语教学筹算

小学三年级下册英语教学筹算15篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要睁开新的工作了，来为往后的工作做一份筹算吧。我们该若何拟定筹算呢？以下是小编精心清理的小学三年级下册英语教学筹算，接待浏览与保藏。

小学三年级下册英语教学筹算1

　　1、教学方针：

　　1 .激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。

　　2 .培育他们精采的语音、腔调、书写根底。

　　3 .培育他们精采的进修习惯。

　　4 .培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。

　　5 .培育学生的爱国主义精神、增强世界意识。

　　2、教材分化：

　　本套教材的设计和编写闪现了外语教学思惟的继续和成长，领受了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的现实有机连络起来，组成了合适我国英语教学根底状况的模式和编制。总思绪是以话题为纲，以酬酢功能为主线，兼顾措辞结构逐步指导学生应用英语完成现实方针的措辞使命。即：话题—功能—结构—使命。

　　教材的首要特点:

　　1 .强调措辞应用

　　本套教材领受了酬酢教学思惟，正视学生措辞应用功能的培育。教材在整体构想，内容放置，勾当设计和教学编制选用等方面都慎密联系学生的糊口现实，闪现了措辞的酬酢功能。

　　2 .正视能力培育

　　力争用活跃简单，通俗易懂的'编制渗入进修策略方针鼓舞鼓舞激励学生能动思虑，自动干事，自动调剂进修编制挖掘他们积极求知，全力朝长前进的潜能。

　　3 .凸起欢兴奋乐喜爱激起

　　从内容、形式、编制、插图及装祯设计等方面都以最除夜限度地激起学生的进修念头和欢兴奋乐喜爱。教学内容慎密联系小学生的糊口和进修现实，选择话题充实考虑小学生的需求。

　　4 .正视双向交流

　　选编了一些与学生泛泛糊口慎密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化常识。

　　5 .通顺贯通学科内容

　　十分正视在进修内容上与其他学科常识的兼容并蓄，精选学生最需要体味的，最感欢兴奋乐喜爱的，最易学会的，最有普及价值的与学生泛泛糊口联系最慎密的学科常识内容，融如措辞材料傍边。

　　6 正视矫捷扩年夜

　　应用有用的编排形式，使教师充实阐扬拿手，使学生能够各得其所。

　　7 实现整体设计

　　应用整系一切的合理编排力争达到各阶段的教学内容与方针自然跟尾，以确保各阶段的顺遂过渡。

　　教学编制：

　　1 会话教学

　　通顺贯通话教学于气象表演傍边，让学生在表演中练。

　　2 词汇教学]

　　巧用什物和卡片，

　　融词汇于会话教学中。

　　3 歌曲与歌谣教学

　　在每节课中渗入，

　　矫捷应用在各个教学环节中，

　　唱演连络，培育艺术素质。

　　4 趣味故事教学

　　5 阶段复习

　　3、内容放置：

　　The second volume contents arrangement:

　　Title

　　Topic

　　Unit 1

　　Welcome back to school

　　Classmates

　　Unit 2

　　My family

　　Family members

　　Unit 3

　　How many?

　　Numbers

　　Recycle1

　　Unit 4

　　Do you like pears?

　　Fruits

　　Unit 5

　　Where is my ruler?

　　Location

　　Unit 6

　　At the zoo

　　Animal

　　Recycle2

　　4、教学进度：

　　Teaching degree of progress

　　Week time

　　Date

　　Content of course

　　Lesson hour

　　1

　　2/17~2/23

　　2

　　2/24~3/2

　　Unit 1

　　3

　　3

　　3/3~3/9

　　Unit 1

　　3

　　4

　　3/10~3/16

　　Unit 2

　　3

　　5

　　3/17~3/23

　　Unit 2

　　3

　　6

　　3/24~3/30

　　Unit 3

　　3

　　7

　　3/31~4/6

　　Unit 3

　　3

　　8

　　4/7~4/13

　　Recycle 1

　　3

　　9

　　4/14~4/20

　　Unit 4

　　3

　　10

　　4/21~4/27

　　Unit 4

　　3

　　11

　　4/28~5/4

　　The Labor Day have a holidays

　　3

　　12

　　5/5~5/11

　　Unit 5

　　3

　　13

　　5/12~5/18

　　Unit 5

　　3

　　14

　　5/19~5/25

　　Unit 6

　　3

　　15

　　5/26~6/1

　　Unit 6

　　3

　　16

　　6/2~6/8

　　Recycle 2

　　3

　　17

　　6/9~6/15

　　It is mobile to review

　　3

　　18

　　6/16~6/22

　　It is mobile to review

　　3

　　19

　　6/23~6/29

　　It is mobile to review

　　3

小学三年级下册英语教学筹算2

　　1、班级学生根底气象分化

　　我所执教的三年级两个班学生人数为84人，经由一学期的进修，除夜部门学生根底能顺应英语课堂教学，根底掌控所学内容，有除夜约五分之一的同窗较为凸起，能顺应高一条理的教学要求，有少数几位男同窗的根底不扎实；学生的进修立场也呈南北极分化，部门孩子已养成较好的传说风闻英语进行复习预习的习惯，也有几位同窗进修立场不划定礼貌，听课习惯差。

　　2、课程尺度对本册教材的要求

　　思惟道德方面：

　　培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，长于合作。

　　常识手艺方面：

　　1.能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；

　　2.能传说风闻认读50个单词和传说风闻读写26个字母，并能简单应用；

　　3.能听做6个TPR勾当

　　4.能学会小建造；

　　5.能唱8首歌曲。

　　6.能传说风闻唱7首歌谣；

　　7.能完成8个自我评价勾当；

　　8.能听懂6个滑稽小故事；

　　9.能体味6项简单的中西方文化常识。

　　进修立场及习惯方面

　　激起学生的进修英语的欢兴奋乐喜爱，对英语进修具有积极的进修立场，有进修的抉择抉择信念，具有精采的语音腔调书写根底，具有当真听高声说细心读切确写的习惯。

　　能力方面

　　培育学生的不美观不美观不雅察看力，记忆力，用英语进行直接思惟的能力，进一步成长学生的想象力和创作发现能力。

　　3、全册教材根底内容声名

　　全册教材概貌

　　全册教材从内容形式编制插图及装祯设计等方面都以最除夜限度地激起学生的进修念头和欢兴奋乐喜爱为年夜旨。教学内容慎密联系小学生的糊口和进修现实，选择话题充实考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部门，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。

　　单元问题问题话题

　　Unit 1 Welcome back to schoolClassmates

　　Unit2 My familyFamily members

　　Unit3 How many?Numbers

　　Recycle1

　　Unit4 Do you like pears?Fruits

　　Unit5 Where is my ruler?Location

　　Unit6 At the zooAnimals

　　Recycle2

　　4、全册教材的重点难点

　　本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语进修的根底，对学生尔后的发音拼读和记忆单词都相当首要。每单元均闪现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。

　　本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分说易于同化的发音和学会用切确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在响应的'气象下学会说响应的话来进行简单的交流。

　　分块分类教材编写声名

　　会话教学首要句型：

　　unit1:

　　Where are you from ? I’m from …

　　We have a new friend .

　　Unit2

　　This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl?

　　He’s/she’s my…

　　Unit3

　　How many …can you see?I can see…

　　How many …do you have?I have …

　　Unit4

　　Do you like …?Yes,I like….No,I don’t like…

　　What about …?Yes ,please.I like…very much.

　　Let’s have some ….certainly.

　　Unit5

　　Where’s …? It’s in/on/under…

　　Let’s play a game .

　　Excuse me, can I use …? No problem.Here you are.

　　Unit6

　　Look at the elephant.It’s so big.

　　It has a long nose and a short tail .

　　I have a rabbit,it has long ears.

　　The giraffe is tall. The deer is short .

　　5、提高教学质量的编制

　　1．教师时刻寄望用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从气象中，从神采、手势、辅助教具中去体味意思，理解内容，提高听力理解能力。

　　2．采纳多类别致有趣的教学编制、手段以培育、巩固学生的进修欢兴奋乐喜爱，如游戏、角逐、唱歌、小韵文、诗歌、脚色表演等，或改变坐位放置，鼓舞鼓舞激励自由会话等到，使学生对英语的别致感转化为持久的勤学动力，使他们对措辞的欢兴奋乐喜爱转而组成为对措辞的饥饿。

　　3．坚持教改考试考试，强调传说风闻领先，积极创设一切前提让学生多说英语，爱说英语，面向全数学生，使每位学生都有启齿说英语的机缘。

　　4．操作多媒体设备，创作发现立体化的多媒体教学气象强化听的操练，辅佐学生学到切确尺度语音腔调。

　　5．抓好教学质量，坚持人人课课过关，实时复现巩固，查漏补缺，指导学生操作好配套课文录音磁带，实时复习巩固。

　　6．课后多睁开合适学生春秋特点的、有趣味性的各项英语勾当，达到培育欢兴奋乐喜爱、巩固操练、提高的方针。

　　7．期末进行面试。

小学三年级下册英语教学筹算3

　　1、教学方针和重点难点

　　教学方针： (一)常识与手艺

　　1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

　　2）能传说风闻、认读（搜罗动物、食物、数字、同窗、家庭成员数字等6个话题）的单词，并能简单的应用；

　　3）能听、做、演游戏；

　　4）能听、做TPR勾当；

　　5）能学会书中的小建造；

　　6）能唱书本里的英文歌曲；

　　7）能听、说、唱书中的歌谣；

　　8）能完成8个组成性评价勾当；

　　9）能听懂6个滑稽小故事；

　　10）能体味6项简单的中西方文化常识。

　　(二）过程与编制

　　能在现实的气象中应用所学措辞常识，能听懂会说各单元所学的文具、身体部位、色彩等方面的单词并能按指令做游戏。 (三)激情立场与价值不美不美观

　　1.培育学生在现实气象中应用措辞的能力，并功能措辞教学对学生进行思惟道德教育。

　　2.培育学生的跨文化意识国。 教材重点：

　　⑴能掌控26个字母和单词的切确书写编制和名目。 ⑵能操作泛泛酬酢用语， ⑶活用四会句型，

　　⑷进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。 ⑸能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　教材难点：

　　能斗劲谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。

　　2、教学成天职化

　　按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排系统。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部门。教师可自由地选择并矫捷地放置教学内容，提高教学下场。全书配有彩色卡通式插图，设计别致活跃，活跃有趣。本教材的设计与编写闪现了对传统外语教学思惟的继续和成长，在斗劲、分化和研究多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精髓，组成了本套教材独有的编写系统。本套教材的编写思绪是以话题为纲，以酬酢功能和措辞结构为主线，逐步指导学生应用英语完成有现实意义的措辞使命，即：话题－功能－结构－使命。遵循学生的现实气象，教师可以有选择地、矫捷地放置教学内容，有针对性地设计课堂教学勾当。

　　3、学生根底气象分化

　　三年级共有学生6 人。经由过程上个学期的进修,学生们对英语已有了必定的体味,并掌控了一些泛泛对话用语和必定量的词汇。可是仍然有一部门学生对进修英语有必定的坚苦，南北极分化斗劲严重。所以本学期应做好落伍生的转化工作。教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，寄望分层教学，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。

　　4、教学编制设计：

　　1.学生好动爱玩的特点，以勾当为课堂教学的`首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。

　　２.经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。

　　3.巧用什物、头饰、卡片、chant 等来辅佐进行单词教学。 4.应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。调动学生进修的积极性，鼓舞鼓舞激励学生自动介入到课堂教学中去。在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。多为学生营建一些进修空气，如：上讲台操练等等。通顺贯通话教学予气象表演傍边。

　　5.多与学生交流，进行白话酬酢操练。正视学生英语思惟能力的培育，尽可能让学生形象的感知措辞，组成必定的英语思惟。要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话、多读英语故事等。

　　6.充实操作直不美不美观教具，培育学生精采的朗读习惯，打下精采的语音腔调根底。

　　7.培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。

　　5、教学内容与课时放置

　　Unit 1 Welcome back to school 6课时 Unit 2 My family 6课时 Unit 3 At the zoo 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 Where is my car? 6课时 Unit 5 Do you like pears? 6课时 Unit 6 How many? 6课时 Recycle 2 3课时

　　6、教学评价方案

　　1.经由过程对学生的不美观不美观不雅察看、与学生的交流、功课、课后教育、考试及搜检等编制评价学生。

　　2.当真做出期末考试试卷分化和单元阶段的泛泛泛泛测评查核，发现问题实时提出解救对策。

　　3.指导学生切确进行自我评价，辅佐学生客不美不美观熟谙自己的进修现状，切确评价自己，拟定策略，养成精采的进修习惯。

　　4.做好教学反思，对筹算的履行、学生的现实气象进行反思，找出问题，实时采纳编制进行解救。

　　5.实时与家长反馈学生的进修气象。

　　6.经由过程师生、生生、黉舍与家长、自我评价等编制促进学生组成精采的心理素质和积极向上的人生不美不美观。自豪、自年夜、仁爱，养成精采的进修习惯和促进师生、生生间的交流、合作与沟通，达到学会进修、学会做人。

小学三年级下册英语教学筹算4

　　1、班级分化

　　三年级共x人。其中齐截窗功能精采。经由过程一个学期的进修，巨匠对英语有了必定的体味。

　　三年级的同窗对英语的进修空气很浓。这学期首要掌控26个巨细写字母。听、说、认读72个单词并能简单应用。

　　2、教学方针

　　方针是激起同窗进修的欢兴奋乐喜爱，培育他们英语进修的积极立场，使他们成立初步进修英语的自抉择抉择信念;培育同窗必定的语感和精采的语音、腔调、书写根底，以和精采的进修习惯;使他们组成初步用英语进行简单泛泛交流的能力。同时，培育同窗的不美观不美观不雅察看，记忆、思惟想象和发现力。适当介绍中西方文化，培育同窗爱国主义精神，增强世界意识，为同窗进一步进修奠基根底。

　　3、教材首要特点

　　1、强调措辞的应用

　　本教材领受了酬酢教学思惟，正视同窗措辞应用能力的培育。它在整体构想，内容安插、勾当设计和教学编制选用等方面都能慎密联系同窗的糊口现实，闪现措辞的酬酢功能，贯彻措辞操作的根底原则把常识和手艺方针通顺贯通在完成使命的过程傍边，从而闪现了新教材提出的把话题——功能——结构——使命连络起来的总思绪。遵循同窗的春秋特点在肇端阶段采纳"全数动作反映法"。

　　2、能力培育

　　从学者的角度来讲，根底教育最首要的是学会进修。斥地自立进修能力，成长进修策略，培育立异能力，是实施素质教育的首要组成局部。在内容安插，勾当设计和进修评价上都贯串"学会进修"的主题。还设计了进修评价的栏目，指导同窗进修中反思，在反思中进修，有用地促进他们的自我评价意识，以利于同窗的毕生进修和成长。

　　3、出欢兴奋乐喜爱激起

　　从内容、形式、编制、插图和装祯设计等方面都以最除夜限度地激起同窗的进修念头和欢兴奋乐喜爱为年夜旨。教学内容慎密联系小同窗的糊口和进修现实选择话题充实考虑到小同窗的需求。同时，凸起内容的思惟性，科学性，系统性，合用性，启发性和发现性;教学形式强调多样化。使同窗能够在丰硕多彩活跃有趣的课堂勾傍边感知措辞，习得措辞。教材全数采纳卡通式插图，色采艳丽，图文并茂，装祯设计超卓。

　　4、正视双向交流

　　本教材正视双向交流和中西方文化的渗入。遵循春秋特点和认知能力。教材选编了一些与教材内容和教学进度同步的`中西方文化常识。第一单元介绍了妇女节;第二单元介绍了中西方的不合餐具;第三单元介绍了新生节彩蛋;第四单元介绍了餐后"打包"说法;第五单元介绍了儿童节;第六单元介绍了几个常见的标识表记标帜牌用语。还出格正视让同窗在体味英语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华平易近族的优势文化保守，真正实现跨文化酬酢。

　　5、通顺贯通学科内容

　　同窗学会英语不只是为了知足人际交往的需要，也是为了用英语获得各方面的信息，进修其他学科的常识。教材遵循"学会求知"的根底精神，十分正视在进修内容上与其他学科常识的兼容并蓄，精选同窗最需要体味的最敢欢兴奋乐喜爱的，最易学会的最普和价值的，与泛泛糊口联系最慎密的学科常识内容，融入到措辞资料中，使同窗在进修英语的同时，也能够或许接触到自然、科学社会和文学艺术等方面的根底常识，协助他们熟谙和体味我们赖以保留和成长的这个世界。

　　4、内容和方针

　　能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母。

　　能听、做6个"tpr"勾当;

　　能学会2个小建造;

　　能唱8首歌曲;

　　能听、说、唱7首歌谣;

　　能完成8个自我评价勾当;

　　能听懂6个滑稽小故事;

　　能体味6项简单的中西方文化常识。

　　5、教学编制建议

　　(一)会话教学

　　会话局部设计了各类真实自然的气象，并以连环画的形式闪现。方针在于分手教学难点。按部就班，便于饰演。三年级儿童的特点是爱玩，好暗示自己。是以，用饰演和游戏的形式来进行交流，进修措辞，应用措辞是最适当的。

　　(二)词汇教学

　　同窗用书中的单词都是环抱话题集中归类闪现的，这样有益于记忆和睁开课题的构和。

　　在词汇教学中应寄望以下几点：

　　1、巧用什物，头饰和卡片。

　　2、融词汇于会话教学中

　　3、充实阐扬tpr勾当的优势

　　4、寄望示范教学单词的发音

　　(三)字母教学

　　字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语进修的根底。学好26个字母往后的发音，拼读和记忆单词都起着相当首要浸染。每单元闪现5-6个字母，每个字母都配有两个以该字母为首字母的例词，供同窗在传说风闻例词的过程中逐步体味字母在单词中的发音。

　　在字母教学中，教师应寄望以下几点：

　　教学字母的发音：

　　字母的发音直接涉和到单词的发音。教字母前，教师首先要多听录音，更正自己的发音。在课堂中同窗细心听录音，不美观不美观不雅察看他们的口形，并鼓舞鼓舞激励摹拟得好的同窗示范领读，协助同窗更正。

　　指导字母的书写：

　　教师应充实操作卡片，投影，多媒体等多种教学手段。让同窗细心不美观不美观不雅察看字母的笔划笔顺，如：除夜写自己H的切确的书写笔顺;小写字母切确书写笔顺是同窗经常会遵循汉字笔顺写成;一旦组成习惯后，便难以更正，这直接影响到往后单词，句子的连写和书写立场。

　　用游戏促进和巩固对字母的记忆

　　(四)、歌曲和歌谣教学

　　用书中共有8首歌曲和7首歌谣。要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并处事于措辞进修的浸染。理当寄望以下几点：

　　在每节课中渗入;

　　矫捷应用于各个教学环节中;

　　唱演连络，培育艺术素质。

　　(五)趣味故事教学

　　每个单元C局部的趣味故事不只仅给同窗带来乐趣，更首要的是起到了扩年夜措辞和对不合同窗分条理教学的浸染

　　(六)阶段复习

　　阶段复习由趣味性勾当组成，这也是本教材的特点之一，会话饰演勾当;词汇复习的趣味勾当;评价勾当。

小学三年级下册英语教学筹算5

　　课程方针

　　１、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。

　　２、遵循什物、图片说出所学单词要求读音切确。

　　３、能斗劲谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。

　　４、能在非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　５、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

　　学情分化：

　　学生接触英语只有一个学期，除夜部门学生对英语有斗劲浓密的进修欢兴奋乐喜爱，但也有少数学生因为碰着坚苦，进修习惯也不太好，有待于划定礼貌进修立场，掌控精采的.进修编制。所以，在教学中，教师理当以学生的成长为年夜旨，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，面向全数学生，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位。

　　教材和其他课程成天职化：

　　三年级教材的特点：内容斗劲多，气象性强，措辞常识点多，可是，它们都是在学生原有常识上的扩年夜。所以我们在教学时要寄望联系学生已有的常识，由旧常识切入新常识的进修，由旧引新，温故而知新，这样才有益于学生的理解、记忆。

　　减负提质编制：

　　1、 课堂教学要以学生为主体，充实阐扬学生的积极性、自动性。

　　2、 以课标理念指导教学，凸起英语学科的人文性、工具性特点。

　　3、 力争质量为先，面向全数学生，以操练促思惟，促英语水平的提高，充实保证学生的自立、自学时刻。

　　4、强化白话、听力操练，尽心教育。

　　教学检测评价：

　　1、组成性评价列入学业进修评价，遵循20% 的进修步履和白话进修评价，80%的双基评价。以促进学生的进修为首要方针。

　　2单元卷操练：使命，可以提早完成，或火伴合作。方针在于查核措辞的掌控和欢兴奋乐喜爱的连结，不给学生太除夜的压力。

　　3期末评价原则是：重欢兴奋乐喜爱，重双基，促能力。

小学三年级下册英语教学筹算6

　　1、班级根底气象：

　　三年级的三个班，在上一学期的期末考试中获得了不错的成就，这一学期继续从激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱入手，培育学生进修英语的积极性，使他们成立初步的进修英语的自抉择抉择信念，培育精采的英语进修习惯。

　　2、教材分化：

　　本套教材总思绪是以话题为纲，以酬酢功能为主线，兼顾措辞结构，逐步指导学生应用英语完成有现实方针的措辞使命，即：话题—功能—结构—使命。

　　3、教学重点与难点分化：

　　1、正视学生措辞应用能力的培育，凸起措辞的实践性和酬酢性，同时也凸起措辞的真实性和合用性。

　　2、正视学生自学能力和进修策略的培育，为学生的进一步进修或毕生进修奠基根底。

　　3、正视中外文化的双向交流，使学生经由过程进修，培育未来跨文化酬酢所需要的能力。

　　4、正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育，以不合编制最除夜限度的激起学生的进修念头。

　　5、正视通顺贯通学科内容，增强学科之间的┞合适和渗入，让学生经由过程英语进修来获得其他学科的常识。

　　6、正视教材的矫捷性和可操作性，以知足不合条理的学生的需求。

　　7、正视教学资料的配套，为学生供给精采的英语进修气象，辅佐学生拓展自我成长的空间。

　　8、正视中小学各阶段的跟尾，以保证各学段的顺遂过渡，周全提高中小学英语教学的整体质量。

　　4、教学方针与要求：

　　1、激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的'积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念。

　　2、培育学生具有必定的语感和精采的语音、腔调、书写根底，和精采的进修习惯。

　　3、使他们初步具有用英语进行简单泛泛交流的能力。

　　4、培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。

　　5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步进修奠基精采的根底。

　　5、教学内容与方针：

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读69个单词和听、说、读、写26个字母（搜罗同窗、家庭成员、数字、生果、方位、动物等6个话题），并能简单地应用。

　　3、能听、做6个“TPR”勾当。

　　4、能学会2个小建造。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、唱7首平易近谣。

　　7、能完成8个自我评价勾当。

　　8、能听懂6个滑稽小故事。

　　9、能体味6项简单的中西方文化常识。

　　6、教学编制：

　　（一）会话教学（Let’s talk/Let’s play）

　　本教材的会话部门设计了各类真实自然的气象，并以连环画的形式闪现。其方针在于分手教学难点，按部就班，便于表演。三年级儿童的特点就是爱玩，好默示自己。是以，用表演和游戏的形式来进行交流，进修措辞、应用措辞是最适当的，在会话教学中，寄望通顺贯通话教学于气象表演傍边（Let’s talk），让学生在表演中练，在酬酢勾当顶用，而不要将会话教学酿成跟教员念，跟录音读，集体、小组、小我读的古板无味的形式。在会话表演中，教师的脚色既是导演，又是演员。

　　（二）词汇教学（Let’s learn/Let’s do）

　　学生用书中的单词都是环抱话题集中归类闪现的，这样有益于记忆和睁开课题的构和。在词汇教学中应寄望以一几点：

　　1、巧用什物、头饰和卡片（Let’s learn）

　　巧用什物和卡片是指不要纯挚地操作什物和卡片进行几回再三领读、跟读的操练，而要倡导“巧”用，即操作游戏，操作什物或卡片。

　　2、融词汇于会话教学中

　　1）力争做到在旧措辞中学生词，用旧词操练新措辞。

　　2）操作并丰硕教师教学用书中供选择的游戏，可以遵循内容的需要，选择一至两种游戏形式丰硕课堂教学。

　　3）设计活跃活跃的酬酢性游戏。

　　3、充实的挥TPR勾当的优势（Let’s do）

　　TPR勾当深受儿童快乐喜爱。节奏和动作能刺激除夜脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反映中自然习得措辞。TPR勾当的操作编制：

　　1）Listen, look and guess(听音、看图、猜意)

　　2）Listen and point(听音指图)

　　3）Listen and do(听听做做)

　　4）Put them in random order(打乱顺次做)

　　4、寄望示范教学单词的发音

　　在各类趣味勾傍边，教师仍要正视一些发音较难或等闲发错的单词。

　　7、教学编制：

　　1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

　　2、应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。

　　3、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。

　　4、多为学生营建一激发进修空气，如：创设英语角等等。

　　5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行白话酬酢操练。

　　8、教学内容与课时放置：

　　三年级下学期英语教学进度表

　　1. Unit one、2. Unit one、3. Unit two、4. Unit two、5. Unit three、6. Unit three、7. Recycle 1、 8. Unit four、9. Unit four、10. Unit five、11. Unit five、12. Unit six、13. Unit six、14. Recycle 2 15. 总复习

小学三年级下册英语教学筹算7

　　1、根底气象：

　　这学期我继续担负三年级的英语,本级共有同窗159人，一局部同窗思惟活络，且对英语同窗斗劲感欢兴奋乐喜爱，同窗课堂暗示积极、自动，乐于介入，乐于暗示自己（出格以女生为主）。但除夜局部同窗出格是男生根底较差，而且素性斗劲怠懈，不要背，不要读，在教学中要充实考虑他们的领受能力，给他们适当压力，想编制协助他们尽快提高，打好英语根底。

　　2、教材分化：

　　本册教材强调措辞的应用，正视能力的培育，凸起了欢兴奋乐喜爱的激起，正视双向交流，通顺贯通学科内容，正视矫捷扩年夜，实现整体设计。领受了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的现实有机连络起来，组成了合适我国英语教学根底状况的模式和编制。总思绪是以话题为纲，以酬酢功能为主线，兼顾措辞结构逐步指导同窗应用英语完成现实方针的措辞使命。即：话题—功能—结构—使命。

　　3、教学方针：

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单应用。

　　3、能听、做6个TPR勾当。

　　4、能学会3个小建造。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价勾当。

　　8、能听懂6个滑稽小故事。

　　9、能体味6项简单的`中西方文化常识。

　　4、教学编制：

　　1、通顺贯通话教学予气象饰演傍边

　　2、巧用什物、头饰、卡片、chant 等来协助进行单词教学。

　　3、操作读写课等时刻对同窗进行单词书写的指导

　　4、正视同窗英语思惟能力的培育，尽可能让同窗形 象的感知措辞，组成必定的英语思惟。

　　5、调动同窗进修的积极性，鼓舞鼓舞激励同窗自动介入到课堂教学中去。

　　6、丰硕同窗的课余糊口，让英语贯串同窗的糊口中。

小学三年级下册英语教学筹算8

　　经由几年的成长，我校根底步入了正轨，若何提高教学质量成了本黉舍的重中之重，在王校长的呼吁下，我的本期教学筹算以下：

　　1、教育教学治理方面

　　本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。精采的课堂秩序是上好高效课堂的前提。是以，我们要正视教学教学治理，我有以下几点设法：

　　1、体味每个学生的气象。其中搜罗：学生的拿手、欢兴奋乐喜爱、脾性、坐位等，拉近师生之间的关系。

　　2、在每个使命前，教员要提早预设可能发生的气象，在做勾当之前，讲清轨则，提出要求。语气要中肯有力度，对学解缆生威严肝ⅲ

　　3、合理分组，优中培优。英语课对三年级的学生来讲是关头，是以，打勤学生的英语进修根底，对其尔后的进修和糊口也会更有影响。本学期，我将全力改良自己的课堂效力，将学生进行合理的分组，争夺每节课都给学生安插响应的使命，同时给其留有必定的余暇时刻，指导其自立立异。出格是对操作能力较强，课堂上又“吃不饱”的学生，要给其安插加倍艰难的使命，充实阐扬其独创性。

　　4、互帮合作，优中带差。对英语课教员来讲，进修差的学生经常是进修气概懒惰又欢兴奋乐喜爱不高的学生，这一点有其自己的启事也有教师的启事，出格是教师的课堂效力不高也是影响这些学生进修积极性的一个首要成分。是以，在这方面我将全力提高自己的专业素养，创作发现一些较为丰硕的课堂情境，提高课堂效力，提高学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。此外，课堂上安插使命闪现分层的原则，不合的学生分辩看待，出格是落伍生，应给他们供给一些较为简单或经由全力能够完成的使命，以提高他们的自抉择抉择信念，不裁撤他们的积极性。同时，对课堂上偶然闪现的他们解决不了的使命，充实操作分组的浸染，让学生互帮合作，其实解决不了的问题，教师予以指导，配合全力配合解决。

　　5、成立合理的长效的课堂评价机制，鼓舞鼓舞激励学生。奖励评价机制要正视化。例如：堆集分数，或发放报喜单，堆集印章，贴画，口头赞誉等等。

　　6、不竭提醒，培育学生精采的进修，糊口习惯。

　　7、批改功课。功课要规范化，在学生写功课之前，统一好功课的名目，对易错的，给以实时的提醒和更正，尽可能做到面批。不能完全改完学生的功课的气象下，尽可能挑出一半多的学生进行批改，总结易错常识点和启事。在改完功课后，尽可能给学生分类，哪些学生写得好，哪些学生写得欠好，自己了然于胸。好的在课堂上要实时赞誉，成立表率。欠好的.学生，可在课下，孤立进行指导。辅佐他逐步提高。

　　2、教育教学能力

　　1、当真、实时地完成各项常规工作。

　　2、多听课、评课，和集体备课，促进小我成长。

　　3、积极睁开英语勾当，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、小我素养的提高。

　　跟着社会的成长，教育理念一贯在不竭地晋升，作为一名教员，我需要在做到以下几点：

　　1、不竭进修前进前辈的教学理念。思惟主宰着世界，是以，我在泛泛泛泛需要除夜量的罗致教学理念，本学期看的几本书有朱永新《新教育之梦》《教师成长密码》等。

　　2、增强小我专业素养。

　　跟着教学时刻的延迟，当然自己的教学水平获得了不小的提高，可是自己的英语储蓄量正在不竭地流失踪踪。是以，本学期，要坚持增强专业素养的培育，多听原声磁带，坚持看一些英文报纸和一些闻名的英语演讲。

　　4、提高教学质量，培优补差的编制

　　1、教师时刻寄望用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从气象中，从神采、手势、辅助教具中去体味意思，理解内容，提高听力理解能力。

　　2、采纳多类别致有趣的教学编制、手段以培育、巩固学生的进修欢兴奋乐喜爱，如游戏、角逐、唱歌、小韵文、诗歌、脚色表演等，或改变坐位放置，鼓舞鼓舞激励自由会话等到，使学生对英语的别致感转化为持久的勤学动力，使他们对措辞的欢兴奋乐喜爱转而组成为对措辞的饥饿。

　　3、坚持教改考试考试，强调传说风闻领先，积极创设一切前提让学生多说英语，爱说英语，面向全数学生，使每位学生都有启齿说英语的机缘。

　　4、操作多媒体设备，创作发现立体化的多媒体教学气象强化听的操练，辅佐学生学到切确尺度语音腔调。

　　5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，实时复现巩固，查漏补缺，指导学生。

小学三年级下册英语教学筹算9

　　学生气象分化

　　三年级有四个班，每班除夜约62人，每个班都有各自的特点，他们聪明活跃、勤恳勤学，这些学生曾在一，二年级的时辰初步接触了英语，对英语有着浓密的欢兴奋乐喜爱。但也有少数学生碰着坚苦就遏制不前，进修习惯也不太划定礼貌，有待度，掌控精采的进修编制，使之有所前进。

　　教材分化

　　《义务教育课程尺度考试考试教科书英语》供三年级起操作，是人平易近教育出书社与加拿除夜Lingo。Media国际集体合作编写的一套全新的中下学跟尾的英语教材。这套教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》和《小学英语教学根底要求》编写而成的。

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、正视学生措辞应用能力的培育，凸起措辞的实践性和酬酢性，同时也凸起措辞的真实性和合用性。

　　2、正视学生自学能力和进修策略的培育，为学生的进一步进修或毕生进修奠基根底。

　　3、正视中外流，使学生经由过程进修，培育未来跨要的能力。

　　4、正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育，以不合编制最除夜限度的激起学生的进修念头。

　　教学方针

　　1能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流。

　　2能传说风闻认读50个单词和传说风闻读写26个字母。

　　3体味6项简单的中西方

　　4能唱8首歌和传说风闻唱7首歌谣。

　　5能完成8个自我评价勾当。

　　具体编制

　　1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

　　2、应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。

　　3、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。

　　4、多为学生营建一些进修空气，如：创设英语角等等。

　　5、要肄业生在课余时刻尽可能的`应用已进修的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行白话酬酢操练。

　　8、关厦魅爱护保重进修斗劲吃力的学生，让优等生去辅佐他们。采纳一帮一的编制，最后比一比事实是哪一组有了前进并予以奖励。

　　教学进度放置表

　　第一周：Unit1 第二周：Unit1 第三周：Unit1—2 第四周：Unit2 第五周：Unit2—3 第六周：Unit3 第七周：Unit3 第八周：Unit3—4 第九周：Unit4 第十周：Unit4 第十一周：Unit4—5第十二周Unit5第十三周Unit5

　　第十四周Unit5—6第十五周Unit6第十六周Unit6第十七周Rcycle2第十八周Review1—3第十九周Review4—6

　　小我成长成长筹算

　　新的学期有新的最早，所以这个学期我要发扬蹈厉，全力进修，查看更多的教育书籍和有关英语的常识，并寄望摘抄首要的句子和对自己有警示浸染的在理论进修笔记上丰硕自己的课余糊口。在集体教研的时辰积极讲话，积极插手黉舍组织的成心义的勾当，并配合黉舍工作。当真听课，并做好听课记实。做好三年级英语教学工作

小学三年级下册英语教学筹算10

　　1、对学生气象的分化

　　三(1)班，经由过程几天的接触和体味，该班空气活跃，学生讲话积极，能够较好的掌控常识要点，全班整体水平斗劲好。但有个体较为奸狡，课堂上不能自律，泛泛泛泛要正视对他们的据守和教育。进行泛泛教学时，要抓好常规的治理。调动全班同窗的积极性，激起他们的欢兴奋乐喜爱。

　　2、教学总方针和教学要求

　　小学心理性思惟较差，感性常识丰硕，快乐喜爱游戏、别致。教师抓住这一点，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，不让学生把英语科算作一种承担，而是重点培育听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。

　　教学要求:

　　1. 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，泛泛糊口中的小对话，并能进行简单的交流。

　　2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(搜罗同窗、家庭成员、数字、生果、方位、动物等6个话题)，并能简单地应用。

　　3.能听、做6个“tpr”勾当。

　　4.能学会2个小建造。

　　5.能唱8首歌曲。

　　6.能听、说、唱7首歌谣。

　　7.能完成8个自我评价勾当。

　　8. 能听懂6个滑稽小故事。

　　9. 能体味6项简单的中西文化常识。

　　3、 改良教学，提高教学质量的首要编制

　　1.当真备课，抓住要点

　　一节课时刻很短，而教学方针良多，要成长智力，培育能力，太多的要求会使学生目炫缭乱，昏头转向。是以，在备课时，要几回再三研究教材，分化教材选择教学要求，精心组织和放置教学内容，经由过程听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同浸染，在轻松、自然的空气中进修，连结畅旺的进修精神。

　　2.凸起重点，讲练连络

　　遵循小学生的春秋特点，进修措辞必需讲练连络，经由过程除夜量实践和几回再三操练进行操练。这类操练勾当在三年级肇端阶段尤其首要，凸起。在实践教学中，为了提高进修的下场，俭仆教学时刻，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了俭仆时刻而削减量，是要高度地提炼。针对不合水平的学生，难易不合的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、活跃、精练、切确的措辞凸起重点，指出难点，声名素质。教师的主导浸染应表此刻:在教师指导下启发学生思虑，使其有方针、自动自觉地操练。而且要用什物进行教育，一则切近糊口，二则小学生的寄望力易被形象、具体、活跃的事物所吸引，催促了英语教学工作，学生欢兴奋乐喜爱除夜增，消弭了有些学生的厌学激情，提高了进修的介入意识。

　　3.操作各类手段，激起学生欢兴奋乐喜爱

　　在创设的气象中，经由过程听、说(唱)、读(看)、写(画)的操作，表演、游戏、角逐等勾当激起和连结学生进修的'欢兴奋乐喜爱。小学生快乐喜爱有别致感，做游戏假定样式每节课都一样，学生就会没意思。是以，教师做游戏时式样要不竭改变，而且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学糊口跃好动，课堂上做游戏当然很快乐喜爱，但他们等闲打动，打动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律欠好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必需与纪律兼顾。

　　4.营建英语的措辞空气

　　小学生首先要让学生感知。课堂上，教员尽可能多讲，当然初学者懂的不多，但学生可以遵循教员的神采、调子、语速及动作的改变来猜想揣摸教员的意思。黑板上的板书也尽可能用。这样让学生完全置身于一个措辞气象中，不管从视觉上或是从听觉上接触的都是，给学生耳目一新的感应传染。

小学三年级下册英语教学筹算11

　　1、学期小结及学生气象、习惯立场分化

　　经由一个学期的进修，三年级除夜部门同窗对英语发生了浓密的进修欢兴奋乐喜爱，将一个学期的教员教授到内容常识掌控得很好，而且也掌控了必定的英语进修的编制；但也有少数学生因为碰着坚苦，进修习惯不太划定礼貌，有待于划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，使之有所前进。

　　2、教材分化

　　本套教材的设计与编写闪现了对传统外语教学思惟的继续和成长。在斗劲、分化和研究多种国内外小学英语教材的根底上，取其精髓，博采众长，组成了本套教材独有的编写系统。同时，又吸引了当今国内外把英语作为外语的教学理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的现实有机地连络起来，组成 了合适我国小学英语教育根底状况的.模式和编制。本套教材编写的总思绪是以话题为纲，以酬酢功能为主线，兼顾措辞结构，逐步指导学社功能应用英语完成有现实方针的措辞使命，即：话题---功能---结构---使命。

　　3、本册教材的教学方针和使命

　　1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（搜罗同窗、家庭成员、数字、生果、方位、动物等6个话题），并能简单地应用。

　　3.能听、做6个TPR勾当。

　　4.能唱8首歌曲和听、说、唱7首歌谣。

　　5.能完成8个自我评价勾当和

　　6.体味6项简单的中西方文化常识。

　　7.能听懂6个滑稽小故事。

　　8.能完成8个自我评价勾当。

　　9.能学会2个小建造。

　　4、教学编制

　　1.当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

　　2.应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。

　　3.考虑到小学糊口跃好动的特点，在教学过程中以勾当为首要形式，设置丰硕多彩的教学勾当，让学生在学中玩、学顶用。

　　4.经由过程听、说、读、写、画、演、唱、做等形式，进行除夜量地措辞操练勾当。

　　5.将直不美不美观教具和电教手段，与多媒体课件相连络，培育学生精采的朗读习惯，打下精采的语音腔调根底。

　　6.要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。

　　7.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　8.多与学生交流，进行白话酬酢操练。

小学三年级下册英语教学筹算12

　　1、教材分化

　　本教材的教学方针是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们英语进修的积极立场，使他们成立初步的进修英语的自抉择抉择信念;培育学生装必定的语感和精采的语音、腔调，书写根底，和精采的进修习惯;使他们组成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟和创作发现的能力。

　　翻阅此教材，整体感应传染此教材有以下特点：

　　1、强调措辞应用

　　本教材领受了酬酢教学思惟，正视学生措辞操作能力的培育。在整体构想、内容放置、勾当设计和教学编制选用等方面都慎密联系学生的糊口现实，闪现措辞的酬酢功能，把话题---功能---结构---使命连络起来，并遵循学生的春秋特点，采纳“全数动作反映法”让学生在有节奏的说唱中体验措辞。

　　2、正视能力培育

　　本教材在内容放置、勾当设计和进修评价上都贯串“学会进修”的主题。十分正视培育学生自立进修和自力应用所学措辞去干工作的能力。

　　3、凸起欢兴奋乐喜爱解缆

　　本教材从内容、形式、编制、插图及装帧设计等方面都以最除夜限度地激起学生的进修念头和欢兴奋乐喜爱。教学内容慎密联系学生装糊口与现实。选择话题充实考虑小学生的需求。

　　4、正视双向交流

　　本教材正视双向交流，中西方文化常识的渗入，在教学内容被选编了一些合适学生春秋特点和认知能力的中西方文化常识。

　　5、本教材十分正视在进修内容上与其他学科常识的兼容闭并蓄，精选学生最需要体味的最感欢兴奋乐喜爱的，最易学会的，最有普及价值的，与学生泛泛糊口联系最慎密的学科常识内容融入措辞材料傍边。

　　2、 教学要乞降方针

　　1、能按要求四会与三会要求掌控所学的单词。

　　2、能按四会要求掌控所学的句型。

　　3、能应用泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到斗胆启齿，发音切确，所用话语与场所合适。

　　4、能在图片、手势、气象等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　5、培育精采的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　6、养成精采的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的摹拟语音、腔调，逐步培育语感。

　　7、能在使命型进修的过程中应用相关的措辞常识，完成某项使命，并促进措辞能力的提高。

　　8、能延迟已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

　　3、 学生根底气象分化

　　对三年级的学生来讲，经由过程半年多的进修，已有具有了必定的的英语措辞根底。有着切确尺度的语音腔调，具有了根底的语感。绝除夜除夜都学生对英语进修有着浓密的欢兴奋乐喜爱。课堂上学生进修积极，立场当真，能较好的完成课后功课。新的学期，他们也盼愿进修获得更多的常识，以丰硕自己的措辞堆集，提高操作英语会话和酬酢的能力。

　　4、改良教学编制，提高教学质量的编制：

　　1、在教学过程中，因为本册书难度较除夜，学生可能会发生倦怠心理。是以，

　　要正视在课堂中激起和连结学生的进修欢兴奋乐喜爱，在增强传说风闻的前提下，经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行除夜量的措辞操练和书面操练。全力做到以传说风闻助读写，以读写促传说风闻。

　　2、在我的.指导下，每个学生操作课本的空白页绘制了家庭功课表。用于抄写功课和家长签字。操作统一的表格形式，利于统计和治理。功课天天搜检，每两周就功课完成气象欠好的学生与家长联系。

　　3、以将三年级整本书的常识秘籍清理出来，马上发放到每个学外行中。辅佐他们了了每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌控。

　　4、在开学第二周给家长一张“温馨提醒”，了了提出本学期学生英语进修的

　　要求，并具体指导家长在家若何教育学生。家校联手，配合前进。

　　5、在教学故事课文的时辰，应用浏览式教学，让学生借助教师的肢体措辞和活跃的卡通画，自己去理解和感应传染故事课文。从中获得乐趣，获得成就感，从而激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱。

　　6、凡带有勾当和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机缘猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

　　7、在复习课中，也理当坚持操作气象，经由过程除夜量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等进修勾当，在活跃的活跃的空气中，完成复习和巩固的使命。

小学三年级下册英语教学筹算13

　　1、教材分化

　　全册教材从内容形式编制插图及装祯设计等方面都以最除夜限度地激起学生的进修念头和欢兴奋乐喜爱为年夜旨。教学内容慎密联系小学生的糊口和进修现实，选择话题充实考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元。本册教材的特点是：1．强调措辞应用。2．正视能力培育3．凸起欢兴奋乐喜爱激起4．正视双向交流

　　5．通顺贯通学科内容6．正视矫捷扩年夜7．实现整体设计。

　　2、学生气象分化

　　经由一学期的进修，除夜部门学生根底能顺应英语课堂教学，根底掌控所学内容，有除夜约五分之一的'同窗较为凸起，能顺应高一条理的教学要求，有少数几位男同窗的根底不扎实；学生的进修立场也呈南北极分化，部门孩子已养成较好的传说风闻英语进行复习预习的习惯，也有几位同窗进修立场不划定礼貌，听课习惯差。

　　3、教学方针要求

　　1.能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；

　　2.能传说风闻认读50个单词和传说风闻读写26个字母，并能简单应用；

　　3.能听做6个TPR勾当

　　4.能学会小建造；

　　5.能唱8首歌曲。

　　6.能传说风闻唱7首歌谣；

　　7.能完成8个自我评价勾当；

　　8.能听懂6个滑稽小故事；

　　9.能体味6项简单的中西方文化常识。

　　4、立异教学设计

　　1．教师时刻寄望用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从气象中，从神采、手势、辅助教具中去体味意思，理解内容，提高听力理解能力。

　　2．采纳多类别致有趣的教学编制、手段以培育、巩固学生的进修欢兴奋乐喜爱，如游戏、角逐、唱歌、小韵文、诗歌、脚色表演等，或改变坐位放置，鼓舞鼓舞激励自由会话等到，使学生对英语的别致感转化为持久的勤学动力，使他们对措辞的欢兴奋乐喜爱转而组成为对措辞的饥饿。

　　3．坚持教改考试考试，强调传说风闻领先，积极创设一切前提让学生多说英语，爱说英语，面向全数学生，使每位学生都有启齿说英语的机缘。

　　4．操作多媒体设备，创作发现立体化的多媒体教学气象强化听的操练，辅佐学生学到切确尺度语音腔调。

　　5、教学进度放置

　　每周二课时进行授课。

小学三年级下册英语教学筹算14

　　学生气象分化：

　　本学期的小学三年级的仍是小班来上课，经由过程上个学期的进修,学生们对英语已有了必定的体味,并掌控了一些泛泛对话用语和必定量的词汇。可是仍然有一部门学生对进修英语有必定的坚苦，需要本学期来增强进修英语的能力。同时本学期理当在课堂上增强学生的英语口头表达能力。

　　课程教学方针：

　　遵循小学生的心理和心理特点和成长需求，小学阶段英语课程的方针是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们英语进修的积极立场，使他们成立初步的进修英语的自抉择抉择信念;培育学生必定的语感和精采的语音、腔调根底;使他们组成初步用英语进行简单泛泛交流的能力。同时，正视培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步进修打下根底。

　　教材编写思绪：

　　以话题为纲，酬酢功能为主线，兼顾结构，应用英语去完成使命为方针。即：

　　话题----功能-----结构-----使命

　　教材结构与内容：

　　按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排系统。第一册(下)全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部门。教师可自由地选择并矫捷地放置教学内容，提高教学下场。因为课时量的不足，上个学期未能教完所有的课程，是以，对本学期的教学内容放置以下：

　　全学期教学进度

　　周次授课内容

　　1--2Unit1Welcomebacktoschool

　　3--4Unit2Myfamily

　　5--6Unit3Howmany?

　　7Recycle1

　　8--9Unit4Doyoulikepears?

　　10--11Unit5Whereismyruler?

　　12--13Unit6Atthezoo

　　14-15Recycle2

　　16--17Revision

　　18/Finalexamination

　　总方针要求：

　　1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;

　　2)能传说风闻、认读(搜罗动物、食物、数字、同窗、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的应用;

　　3)能听、做、演游戏;

　　4)能听、做TPR勾当;

　　5)能学会书中的小建造;

　　6)能唱书本里的英文歌曲;

　　7)能听、说、唱书中的歌谣;

　　8)能完成8个组成性评价勾当;

　　9)能听懂6个滑稽小故事;

　　10)能体味6项简单的中西方文化常识。

　　Talking

　　课文朗读

　　对话表演。积极介入小组勾当、课堂表演。

　　课外勾当。与同窗、教员、家长讲练、应用。

　　Words

　　课文单词的认读。

　　单词游戏。

　　Listening

　　课堂评价。勾当手册上的听力成就。

　　单元评价。课本上Let’scheck部门。

　　阶段评价。Assessment.

　　提高教学质量的编制：

　　小学生主体性地位在英语对话教学中的`闪现，小学英语对话教学在全数英语教学中据有相昔时夜的分量。若何充实闪现学生进修主体性地位呢?在小学英语教材中，放置了良多简略单纯易懂、活跃活跃的对话。遵循这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为进修的主人，取自得想不到的下场。

　　下面是我在泛泛泛泛教学时，堆集的一些教学浅见

　　1、成立协调、平易近主的教学气象，组成进修对话的精采空气。

　　经由过程复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的编制可以有：教师与全班对话(个体学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

　　2、以学生为中心，设置场景，表演对话。

　　在教学对话前为学生设计场景，营建空气，激发学生的措辞念头。让学生讲话，教师稍略加以指导，将他们的句子串连成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充实操作道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“不美不美观众”并打分，并请打分的同窗说说为甚么打这个分?这样可以提高学生的传说风闻能力，更能够闪现学生进修的主体性。若何说?对不合错误?应带若何的神采?若何演会更好?学生不管是表演的仍是看表演的，城市在打分时找到他们需要的谜底。

　　3、经由过程娱乐、角逐形式激起学生的进修念头与欢兴奋乐喜爱。

　　小学生中，就是再高年级的学生还长短常爱玩。我们可以操作小学生爱玩

　　的赋性。在对话教学中，设计各类角逐、游戏。让学生在比中学，料中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会出格深。

　　4、正视在教学中，应用手势。

　　把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体措辞相连络，让学生全身勾当，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的寄望力。

　　5、正视字母教学

　　26个字母是进修英语的根底，学好26个字母对学生往后的发音、拼读和记忆单词都起着相当首要的浸染。教师要针对小学生的春秋特点，尽可能采纳多种活跃活跃的教法，使字母教学真正解脱听、说、读、写的古板操练。

小学三年级下册英语教学筹算15

　　1、教学方针：

　　1、激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。

　　2、培育他们精采的语音、腔调、书写根底。

　　3、培育他们精采的进修习惯。

　　4、培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。

　　5、培育学生的爱国主义精神、增强世界意识。

　　2、教材分化：

　　本套教材的设计和编写闪现了外语教学思惟的继续和成长，领受了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的现实有机连络起来，组成了合适我国英语教学根底状况的模式和编制。总思绪是以话题为纲，以酬酢功能为主线，兼顾措辞结构逐步指导学生应用英语完成现实方针的措辞使命。即：话题—功能—结构—使命。

　　教材的首要特点：

　　1、强调措辞应用。

　　本套教材领受了酬酢教学思惟，正视学生措辞应用功能的`培育。教材在整体构想，内容放置，勾当设计和教学编制选用等方面都慎密联系学生的糊口现实，闪现了措辞的酬酢功能。

　　2、正视能力培育。

　　力争用活跃简单，通俗易懂的编制渗入进修策略方针鼓舞鼓舞激励学生能动思虑，自动干事，自动调剂进修编制挖掘他们积极求知，全力朝长前进的潜能。

　　3、凸起欢兴奋乐喜爱激起。

　　从内容、形式、编制、插图及装祯设计等方面都以最除夜限度地激起学生的进修念头和欢兴奋乐喜爱。教学内容慎密联系小学生的糊口和进修现实，选择话题充实考虑小学生的需求。

　　4、正视双向交流。

　　选编了一些与学生泛泛糊口慎密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化常识。

　　5、通顺贯通学科内容。

　　十分正视在进修内容上与其他学科常识的兼容并蓄，精选学生最需要体味的，最感欢兴奋乐喜爱的，最易学会的，最有普及价值的与学生泛泛糊口联系最慎密的学科常识内容，融如措辞材料傍边。

　　6、正视矫捷扩年夜。

　　应用有用的编排形式，使教师充实阐扬拿手，使学生能够各得其所。

　　7、实现整体设计。

　　应用整系一切的合理编排力争达到各阶段的教学内容与方针自然跟尾，以确保各阶段的顺遂过渡。

　　3、教学编制：

　　1、会话教学。

　　通顺贯通话教学于气象表演傍边，让学生在表演中练。

　　2、词汇教学。

　　巧用什物和卡片，融词汇于会话教学中。

　　3、歌曲与歌谣教学。

　　在每节课中渗入，矫捷应用在各个教学环节中，唱演连络，培育艺术素质。

　　4、趣味故事教学。

　　5、阶段复习。

　　4、内容放置：

　　The second volume contents arrangement：

　　Title Topic：

　　Unit 1：Welcome back to school

　　Classmates

　　Unit 2：My family

　　Family members

　　Unit 3：How many？

　　Numbers

　　Recycle 1

　　Unit 4：Do you like pears？

　　Fruits

　　Unit 5：Where is my ruler？

　　Location

　　Unit 6：At the zoo

　　Animal

　　Recycle 2

　　5、教学进度：

　　Teaching degree of progress：

　　Week 1——2：

　　2/17——2/23，2/24——3/2：Unit 1，3 lesson。

　　3/3——3/9：Unit1，3 lesson。

　　week 3——4：

　　3/10——3/16：Unit 2，3 lesson。

　　3/17——3/23：Unit 2，3 lesson。

　　Week 6——7：

　　3/24——3/30：Unit 3，3 lesson。

　　3/31——4/6：Unit 3，3lesson。

　　Week 8：

　　4/7——4/13：Recycle 1，3 lesson。

　　Week 9：

　　4/14——4/20：Unit 4，3lesson。

　　Week 10：

　　4/21——4/27：Unit 4，3lesson。

　　Week 11：

　　4/28——5/4：The Labor Day have a holidays。

　　Week 12：

　　5/5——5/11：Unit 5，3 lesson。

　　Week 13：

　　5/12——5/18：Unit 5，3 lesson。

　　Week 14：

　　5/19——5/25：Unit 6，3 lesson。

　　Week 15：

　　5/26——6/1：Unit 6，3 lesson。

　　Week 16：

　　6/2——6/8：Recycle 2，3 lesson。

　　Week 17：

　　6/9——6/15：It is mobile to review，3 lesson。

　　Week 18：

　　6/16——6/22：It is mobile to review，3 lesson。

　　Week 19：

　　6/23——6/29：It is mobile to review，3 lesson。

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