三年级第二学期语文教学筹算

时刻：2023-02-07 09:21:14 教学筹算我要投稿

三年级第二学期语文教学筹算

　　时刻过得真快，总在不经意间流逝，很快就要睁开新的工作了，做好筹算可是让你提高工作效力的编制喔！拟起筹算来就毫无头绪？以下是小编帮巨匠清理的三年级第二学期语文教学筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

三年级第二学期语文教学筹算

三年级第二学期语文教学筹算1

　　经由二年级的“读”和“说”为重点的操练，学生已发生了“质”的改变，学生们经由除夜量的浏览堆集，除夜量的浏览操练措辞，他们的白话表达能力已获得了很除夜的提高，他们勇于在公共场所当众表达自己的不雅概念、设法，勇于质疑，勇于揭晓自己的不合不雅概念。

　　在操作生本教材的教学过程中，我将以闪现素质教育的思惟，正视思惟道德陶冶和人文精神的培育，增强语文实践勾当，有用地培育传说风闻读写能力，使学生快乐喜爱学语文，学会学语文，为他们毕生进修打下根底，促进学生周全成长为准则设计教学。

　　本册教材编排的特点。本册教材采纳自然成长的编制编写，单元的递进主若是为了凸起浏览，避免附加的关于体裁、写法之类的说教，以便促进儿童的除夜量浏览。课文中几回再三闪现诗歌和儿歌，这不成是增添情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感应传染美，创作发现美。

　　学生的写作不单仅成文，都有激情的撑持、呼叫招呼，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的条理上的写作根底。本册共有课文48篇。在语文操练上，既寄望环抱重点设计一个除夜体的序，又寄望操练的┞合适和操练重点的轮回交往交往、螺旋上升。本着纲要“增强综合，凸起重点，正视措辞的感悟、堆集和应用，正视根底手艺的操练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点筹算：

　　1、遵循不合类型课文的特点采纳不用的教学编制

　　(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：

　　1、继续正视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的首要使命之1、坚持在措辞气象中识字，在浏览教学过程中完成识字使命。使学生能斗劲谙练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要闪现汉字的特点，要让学活跃脑子自动识字，用各类编制记忆字的音形义;在完成课本识字使命的同时，要鼓舞鼓舞激励、指导学生在课外、在糊口中自动识字，并给学生供给交流、揭示课外识字的机缘。增强写字的指导，正视培育学生认当真真地写字，养成精采的写字习惯。除在课堂教学中寄望识字和写字的联系外，还要靠经常不竭地操练提高写字的手艺。

　　2、继续增强文句操练。文句操练是全数小学阶段的一个教学重点。进一步增强文句操练，更是本册浏览教学的重点。中年级的文句操练从以下几点进行：

　　一是对课文中的重点文句，避免以词解词，鼓舞鼓舞激励学生连络措辞气象、联系糊口现实或查字典理解文句的能力，逐步做到能自行理解。

　　二是鼓舞鼓舞激励学生摘抄好词佳句，增强措辞的堆集。

　　三是正视文句的应用，增强与说、写之间的联系。

　　3、课后问题的教学。对一些思虑题、构和题具有开放性，正视编制的提醒和自学的指导。力争做到理解内容和品词品句、进修表达相连络，培育整体掌控和综合应用的能力。采纳多种形式指导学生堆集措辞，全力闪现让学生自立选择，自动堆集。增强朗读、背诵，而且增添自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部门。充实操作“课后操练”中的问题启发学生浏览、思虑和构和。

　　4、增强朗读、默读操练。朗读是最经常、最首要的浏览根底功，多读少讲，把更多的时刻用于朗读使课上有琅琅的念书声，闪现读通、读熟和读出激情这样的朗读条理;指导朗读，不纯挚从朗读手艺上指导，重在指导学生入境入情，尔后用朗读表达出思惟激情。默读也是首要的浏览根底功，指导学生学会一边读，一边想，在自力浏览和思虑中培育浏览能力。

　　(二)诗歌的教学。诗歌用斑斓、简短的`措辞默示丰硕的画面，能够激发学生的浏览欢兴奋乐喜爱，经由过程诗歌的教学，培育学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体味诗歌的措辞美。在教学中采纳合适学生春秋特点且多种活跃活跃的形式组织勾当，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

　　只有当真研究教材，切确掌控教学内容，才能为上好课打下较好根底。经由过程“读——思——查”，几回再三朗读课文，当真思虑与教材和教学有关的首要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

　　2、提高课堂教学效益的关头，精心设计教学

　　首先教学设计成立除夜单元教学意识，从单元整体解缆，从宏不美不美观上考虑好教学要求，放置好教学时刻，分拨好每篇课文所要完成的使命，然后从微不美不美观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵守学生的认知纪律，遵循“感知——理解——分化——综合——应用”的浏览过程去设计教学。最后教学设计寄望充实闪现“学生为主体，教师为主导”的教学思惟，在教学中交叉操作讲、读、议、练、问、答等多种编制，阐扬学生的主体浸染。

　　3、提高课堂教学效益的根柢，正视学生的学

　　在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑若何学，学得若何。抓勤学生的预习，给预习的“硬使命”;正视指导学生积极自动地进修，学好自立、合作、切磋，方针让学生了了，教材让学生感知，过程让学生介入，新知让学生发现，问题让学生提出，编制让学生归纳，内容让学生小结，下场让学生评价;应用配合进修的事理，组织学生配合构和，彼此启发，尽可能经由过程合作解决问题。增强学法指导，全力使学生学会进修，坚持学教合一。

　　4、提高课堂教学效益的前途，课内外相连络

　　充实闪现语文学科的思惟性和工具性，光进修课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章不外是例子，让学生遵循此掌控进修编制，除夜量的实践勾当应靠课外去完成。

三年级第二学期语文教学筹算2

　　1、学情分化

　　三年级三班共有学生53人，学生在上学期进修的根底上，除夜部门学生都斗劲平稳的掌控了旧知，识字量有了必定的堆集，浏览量加除夜，具有了必定的自立进修的能力，快乐喜爱写日志。可是也有部门学生在识字写字、理解课文、写作等方面存在必定的问题，出格是写作，有些学生闪现无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提高。这学期要采纳有用的教学编制，调动每个孩子的语文欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量。。

　　2、教材分化

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排了8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。附录部门搜罗生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的夸姣；爱护保只炷周气象，若何看待问题、若何想问题；丰硕多采的儿童糊口；珍贵的亲情、友情；奇异的科技世界；国际理解和和气；神话故事、传说。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、会写300个字。

　　本册教材有以下几个特点：

　　1、环抱专题整合教材内容。

　　2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。

　　3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。

　　4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。

　　5、连结“语文场地“的框架结构，增强内容的┞合适和立异。

　　6、完美图象系统，正视图文并茂。

　　3、教学重难点

　　1、切确掌控多音字的读法。

　　2、形近字辨析。

　　3、文句的理解、堆集与应用。

　　4、教学方针：

　　1．在语文进修中，闪现8个专题的思惟。

　　2．熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。

　　3．会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4．用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　5．继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。

　　6．进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。

　　7．初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。

　　8．继续进修略读，粗知文章除夜意。

　　9．堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。

　　10．继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。

　　11．寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。

　　12．能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。

　　13．连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的.不美观不美观不雅察看所得。

　　5、教学编制

　　1、当真进修“课改”有关理论，饰演好新课标中的新脚色，掌控好新课标下的语文教法，尽快完美与新课程相顺应的课程能力。

　　2、遵循课程的理念，全力将课程方针转化为学生成长春秋和现有水平可以领受的、现实上可以运作的课程，缩小形式课与素质性课程间的差距。按照新课标的根底要求，对每篇课文、每个操练都坚持做到先自力备课，自立必定教学方针，选择操作校内外进修成本，科学设计教学方案，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教”。

　　3、教学过程中，要措置好教授常识和成长能力的关系，长于与学生互动、交往和交流，创设学生自动介入的教育气象，为学生供给构和、质疑、切磋、合作和交流的机缘，指导学生自动和富有个性地进修，指导学生积极地立异实践，使学生的自立性、能动性、创作发现性获得真实的声张和晋升。

　　4、朗读是理解课文内容，体味思惟激情的首要编制，教学过程中，要放置斗劲充盈的时刻让学生朗读课文，让学生经由过程朗读加深理解，在理解的根底上朗读，并使朗读能力获得操练和提高。总之，坚持多读少讲。

　　5、对描述超卓的语段，采纳读议连络，以读促悟，以悟导读的编制；对重点、难点集中的语段，采纳迂回、穿插等打破编制，把理解的高度降下来，省下时刻增强学生的浏览操练，从而更有用地堆集措辞，提高应用措辞的能力。

　　6、此刻，教材把课文进修和语文实践都纳入了语文教学傍边。教学中，要放置丰硕多彩的语文实践勾当，如：开故事会、进行朗读角逐、表演课本剧等。

　　7、要尊敬学生的个性分歧，知足不合水平的学生对语文进修的需要，切忌一刀切，力争每个学生都有较除夜成长，出格是要给落伍生多些关心和辅佐，全身心肠爱护保重他们，用丰满密意的慧眼让他们抬初步，只要他们在死力进修，即便他们的进修成就拖了全班的猬缩猬缩猬缩，也不能不放在眼里他们，要辅佐他们发现自己的益处，过得快欢愉乐，身心都能健康成长。

　　6、课题研究

　　继续进行作文片段的操练。

三年级第二学期语文教学筹算3

　　1、教材整体分化

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。

　　(一)，要求会认的字;生字表。

　　(二)，要求会写的字;词语表。

　　本册新编选的课文超越一半，加倍寄望慎密慎密亲密联系儿童的经验世界和想象世界，措辞活跃，活跃有趣，蕴涵着丰硕的人文内在，使学生不单学到措辞，在思惟上也遭到启发，在激情上获得陶冶。

　　2、学期教学方针

　　1、熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。

　　2、会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　3、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　4、继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。

　　5、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。

　　6、初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。

　　7、继续进修略读，粗知文章除夜意。

　　8、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。

　　9、继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。

　　10、寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。

　　11、能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。

　　12、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的'不美观不美观不雅察看所得。上述方针有的是在低年级的根底上的进一步成长，教学中，要寄望不合方针的肇端及水安然舒适要求的分歧，寄望与三年级上册教材的跟尾。

　　3、教学编制

　　在往年，我们年级组的教员一贯兢兢业业教书。但细心一考虑，我们这样的苦教书其实得不偿失踪踪。教员们个个教得筋疲力尽，影响了身心健康，影响了家庭糊口。而对学生，我们经常支出的全力太多，期望值太高，功能失踪踪望也越多，所以给以学生的压力也更除夜。其实，这样也是晦气于孩子们的成长的。所感受了学生，也为了自我，痛定思痛，我们抉择在新的一年中要改变不美不美观念，改变心态，解下学生，解放自我。那么在具体的教学中若何实践呢?

　　(一)做足课前预备，用生平去备课

　　畴昔，我们曾狭义地舆解备课就是写教案。上级搜检教员是不是备课，课备得好欠好，就是查教员的教案写得斑斓不斑斓。为应付上级的搜检，拼命抄教案，写教案，华侈了良多时刻。其实，备课是所有为课堂教学所做的预备，除写教案，还有对教材的深切研读，对学情的切确掌控，学具、教具的预备(如：多媒体课件的配套操作)等。

　　上好课，功在课前。是以，本学期我们首要做好以下几项：

　　1、深切解读教材，吃透教材。解读好教材，是上好课的前提前提。腾出点时刻，去读教材。做个读者，做个学生，做个教员，以不合的角度去读，读出不合的理解，读出不合的要求，读出不合的问题。让教材烂熟于心，才能让课上得驾轻就熟。

　　2、充实操作集体聪明，备好课。一小我的力量是有限的，集体的力量除夜很是。我们多个平行班的年级，最除夜的优势就是多个教员同教一个教材。出格是年级组中的老教师。对一样的问题，每小我都有自己的独到的不雅概念和措置编制，集思广益，集思广益，用集体的聪明来备课，能让我们把课备得更好。

　　3、针对自己的学生，力争合用。教案书写不求斑斓，教学设计不求别致，教学策略不赶潮水，但要合适学生现实，能促进学生的成长。

　　4、组成糊口备课的习惯，专心备课。组成所有的糊口堆集都是为了教好书的不美不美观念，并全力去实践。有机缘要走出去，看看外面的世界，丰硕自己的人生履历。有时刻要静下来，看看书，丰硕自己的精神世界。

　　(二)用好课堂时刻，向40分钟要质量

　　向40分钟要质量，这话概略从提出素质教育的时辰就最早了，但真正做到有用教学，高效教学，充合用好课堂那40分钟，并不是易事。但做好课前预备，就可以在课堂上驾轻就熟，提高课堂效力。不竭进修课堂教学的编制，修炼自己的课堂教学艺术，追求本真课堂，聪明课堂。具体地，我们将在以下几方面做出全力：

　　1、把念书时刻还给学生。教员少讲一点，学生多读一点。让语文课书声朗朗，成为名符其实的语文课。

　　2、把自立权还给学生。教员专制的要求少一点，学生自立选择的机缘多一点，自立进修的时刻多一点。

　　3、把更多的功课放到课堂中完成，把课外的时刻还给学生。每节课抽出一点时刻让学生去完成相关的功课。教完生字，让学生在课堂上抄写生字;导读课文时，不单让学生听讲，还要动笔做一做操练，完成功课本中相关习题。出格是一些浏览操练，让学生连络课文的进修一路完成。教给学生浏览的编制，提高学生的浏览能力。

　　4、多一些课堂小练笔，读写连络，提高学生的写作能力。作文是学生最头痛的功课。每节课一个小操练，并有课文作为范本进修(除夜多操练都为课文片段或句子的仿写)，让它成为泛泛事，等闲事，并成为有趣的事。

　　(三)不忘课后反思，在反思中成长晋升

　　反思没需要定要成文，但必定要去想想这一课教学中的好编制好策略，在尔后的教学中加以应用，晋升;要想想不足的处所，需要设计一些操练来填补不足，或是在尔后的进修中加以更正。做好错题汇集与过关操练设计。

三年级第二学期语文教学筹算4

　　1、指导思惟

　　以《语文课程尺度尺度》为进修纲要，增强现代教育理论的进修，提高自己的素质，以教育科研为先导，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，深化课堂教学更始，催促考试考试教材的实践，鼎力敦促素质教育。

　　2、教材分化

　　本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材还编排有8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题平易近。要求熟谙200个字，会写300个字，要求熟谙的字和会写的字在精读课文的后面。

　　3、进修方针

　　1．在语文进修中，闪现8个专题的思惟。

　　2．熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　3．用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。

　　4．进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。

　　继续进修略读，粗知文章除夜意。堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。

　　5．继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。

　　6、寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。

　　7．连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　4、教学重点难点

　　1、鼓舞鼓舞激励学生用自己最快乐喜爱、最习惯的编制认记汉字，创作发现多种编制，增强已熟谙汉字的复现巩固。

　　2、正视学生写字习惯的.培育，增强写字教学的指导。

　　3、正视朗读的指导，培育和提高学生的浏览能力，辅佐学生选择文质兼美的优良读物，提高学生交流课外浏览感应传染、功能的机缘。

　　4、正视培育学生习作的欢兴奋乐喜爱，再现糊口的能力。

　　5、增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。提高糊口作文的能力。

　　5、教学编制

　　（一）提高课堂教学效力的编制：

　　1、课前全力当真研究教材，当真备好每堂课。教学后实时进行教学反思不竭地遵循学生进修气象调剂自己的教学思绪，教学设计。

　　2、课堂上面向全数学生。正视平易近主、协调空气的创设，让学生人人介入，自动介入、积极介入，课堂上全力创设前提，让学生积极进行激情体验。让学生在感悟中进修。

　　3、培育学生精采的进修习惯。在习惯的培育上，出格是浏览习惯的培育加倍首要。

　　（二）补差定见：

　　1、找准落伍生的落伍点，因人制宜拟定合理的补差筹算。

　　2、给落伍生多创设机缘，品味成功，树抉择抉择信念。

　　3、多与落伍生谈心，多做激情交流。

　　（三）学生进修欢兴奋乐喜爱、素质的培育

　　1、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，实时进行赞誉、鼓舞鼓舞激励、指导。

　　2、调剂教师与学生的心态，遵循现实气象能够实时调剂。

　　3、正视进修习惯的培育。

　　6、教学进度表

　　周次

　　内容

　　复习第一单元进修内容单元检测

　　5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村子的故事无邪

　　8*路旁的橡树语文场地二无邪单元检测

　　9、寓言两则10、伤弓之鸟11、画杨桃无邪

　　12*想他人没想到的语文场地三无邪单元检测

　　13、和时刻赛跑14、检阅15、争吵无邪

　　16*绝招语文场地四无邪单元检测

　　17、珍贵的默然18、她是我的伴侣19、七颗钻石无邪

　　20*妈妈的账单语文场地五无邪单元检测

　　21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”无邪

　　24*果园机械人语文场地六

　　语文场地六单元检测25太阳是巨匠的26一面五星红旗

　　无邪单元检测29、古诗两首30、西门豹无邪

　　31、女娲补天32*夸夫追日语文场地八无邪单元检测复习

　　16---17

　　期末复习迎考

三年级第二学期语文教学筹算5

　　在新的学期里，孩子们已升到三年级下学期了，这就需要在畴昔一年的教学根底上，加除夜一点难度，将学生的能力进行更除夜水平上的提高。在新的学期里，我拟定了新的语文教学筹算：

　　1、指导思惟

　　以教育科研为先导，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，深化课堂教学更始，催促教材的实施，鼎力敦促素质教育。

　　3、学生气象分化

　　三年三班共有学生60人，经由以往的全力，学生获得了一些前进，如进修习惯、进修品质等方面。但三年级学生进修成就南北极分化，一部门同窗在书写、进修成就等方面还存在较除夜的错误谬误。此外，部门学生的进修习惯、进修立场差，必将会影响整体水平的阐扬，所以，尽可能转化落伍，提高前进前辈，成长落伍是本学期重点。

　　3、教材分化：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养和实践能力，培育立异精神，促进学生的周全成长。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，环抱专题以整合的编制组织了八组教材内容。

　　4、教材的重点和难点分化

　　本册教材从内容上看，首要使命是识字、写字和课文的浏览。从学生的久远成长来看，词语的堆集应用、白话表达能力的培育、指导学生发现、切磋、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读和简单的写话能力培育。

　　5、本学期教学工作的首要方针

　　1、培育精采的书写习惯和进修欢兴奋乐喜爱，培育当真的进修立场。

　　2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　3、对写作有欢兴奋乐喜爱。在写作中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。

　　4、熟谙450个汉字,会写350个生字。熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　5、会操作音序查字法、部首查字法，培育自力识字的能力。

　　6、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。

　　7、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。

　　8、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。

　　9、能浏览简略单纯的.课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　10、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。

　　6、教学编制：

　　1、增强与糊口现实联系，寻取糊口的成本进行教学，使进修更切近学生的糊口现实。

　　2、增强营业、理论进修，提高自己素质、授课能力。

　　3、增强学生进修习惯的培育，首要培育学生的书写，当真看书的习惯。同时寄望进修立场的培育。

　　4、增强直不美不美观教学，操作教具、学具，增强学生操作、不美观不美观不雅察看，调动多种感官进行进修。

　　5、增强多媒体教学，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的工作，这是需要长时刻不竭的前进，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深进修，这是很好的气象，可使各方面的成就获得提高。

　　在尔后的教学中，我还会积极更正自己的教育编制，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要忘我的奉献才会换回学生成就的提高，我有能力来达到这一切!

三年级第二学期语文教学筹算6

　　本学期，我担负三年级语文，但愿在今年的教学中有新的起点，有新的收成！下面就教学工作筹算以下：

　　1、在教学小我营业水平方面

　　1、积极进修教育部门和黉舍的划定及精神，随时掌控教学动态，多插手黉舍组织的听课勾当，多进修其它优良教师的教学经验，多和他们构和和研究教学经验。

　　2、做好课前预备工作，备好课，上好课，提高课堂执教能力，使教学下场较着晋升。

　　2、学情分化：

　　三年级学生现有学生8人，经由过程上婆醭々考试可以看出（方梓宇除外，因为他斗劲不凡），学生的根底常识掌控斗劲平稳，好比字词，出格是在认字方面，这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生在一些矫捷性理解性方面还有待增强，这是本学期应着重全力的标的方针。

　　3、教学指导思惟：

　　《义务教育课程尺度考试考试教科书语文二年级下册》以全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）》为按照，遵守语文教育的纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放而有活力的语文教材系统，倡导自立、合作，切磋的进修编制，周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进每个学生的周全成长，为他们的毕生进修、糊口和工作，在语文方面奠基根底

　　4、教学方针：

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。

　　3、要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思，需要出格指出的是，要求熟谙的字不要做详实的字形分化，也不要求写。要求会写的字则要能较切确地读出字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边，有自动识字的欲望，在糊口中自立识字，养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　4、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，学习用通俗话较切确、较流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。

　　9、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的'、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。

　　5、教学策略：

　　1、让学生借助汉语拼音读准字音，分化记忆字形，看图或联系上下文理解词义，阐扬创作发现性，设计活跃多样的教学编制，在游戏教学中，在勾傍边、在措辞气象中巩固识字。寄望更正学生的写字姿式，培育精采的写字习惯。

　　2、正视朗读指导，采纳多种编制，每篇课文都要给学生充实朗读的时刻，充实操作插图，联系糊口现实，辅佐学生在措辞气象中理解词语和句子的意思。

　　3、寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性地操作教材。

　　4。教学时要充实阐扬“进修火伴”的浸染，借以指导学生当真思虑，睁开丰硕的联想和现象，积极介入交流，构和和交流进修勾当。也能够率领学生走出校门，走进自然，社会，使学生在糊口中进修语文，用语文。

　　5、鼓舞鼓舞激励学生在课堂上积极介入，举手讲话，彼此释疑，培育他们勤思善问的好习惯，提出问题息争决问题的能力。

　　6、指导学生堆集好词佳句、优良片段并复习巩固学过的字词，操作周末功课，进行语文根底常识的综合操练。教学时，要鼓舞鼓舞激励学生自力完成操练，自动堆集文句，将堆集的词语应用于口头和书面措辞傍边。

　　7、语文综合性进修在教学中，教师要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。

　　6、教学进度

　　赐教学进度表

　　这就是我在本学期初步定出的教学筹算，但愿在它的指导下，自己能够在本学期工作中获得完竣的成就。

三年级第二学期语文教学筹算7

　　1、学生根底气象分化：

　　本班现有学生45名，从上学期气象分化，学生已有的语文素养水平良莠不齐，除夜都同窗有着精采的进修习惯，课堂上能当真听讲，提出问题、专心思虑，积极回覆问题，课后功课能按时、细心地完成，而且做到笔迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音清脆、吐字清楚，边读边思虑，经由过程课外浏览堆集了必定数方针成语和古诗文。在此根底上他们能够写一段完全的话，表达自己的意思，有些同窗甚至还能够将泛泛泛泛堆集的文句应用到自己的习作中，做到学甚至用。与此同时存在的问题仍然斗劲凸起，在进修习惯的养成方面斗劲弱的同窗不在少数，他们在课堂上被动地领受常识，不愿动脑子，存在怠懈、怕吃苦的思惟，窘蹙长进心，干事疲塌，懒惰，功课的笔迹轻率，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的堆集方面远远后进于其他同窗，进修跟不上巨匠的脚步，在本学期，将遵循他们自己存在的问题，有针对性地进行教育，争夺在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶。

　　2、教材内容分化：

　　本册课本首要由“培育精采的进修习惯（6）”、“课文”、“习作”和“操练”组成。放置了8个单元。每单元放置“课文”3—4篇，共26篇。每单元放置“习作”一篇，共8篇。每单元放置“操练”1个，共8个。关于课文：全册教材放置课文26篇，其中韵文2篇。所编选课文内容丰硕，体裁多样，为学生进修祖国语文，获得根底的语文素养，促进周全协调的成长，供给了充盈的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，又有默示今世人物精神风度的课文，也有默示少年儿童泛泛糊口的课文，有的课文介绍风光胜景，有的则首要介绍科学常识。从体裁看，除记序文，还有诗歌、童话、平易近间传说、寓言故事等。以上特点，不单能让学生体味多方面的常识，领受多方面的教育，而且还能激起儿童的浏览欢兴奋乐喜爱，扩除夜他们的浏览视野。

　　本册生字均放置在课文里，并继续采纳“识写分流”的编制，全册共放置生字399个，其中要求会写的251个只要求熟谙的148个，每课4—22个。课本最后按课次放置了生字表，以便复习、巩固。

　　本册课文篇幅短小，措辞规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、白话酬酢等操练。插图超卓正视，饶有童趣，有助于学心理解课文内容，培育其形象思惟能力。

　　每篇课文后面的功课题一般放置以下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规操练，意在让学生当真念书，培育精采的预习习惯，继续培育语感，并增添其规范化措辞的堆集。二是要肄业生用钢笔描红。三是读抄经常操作词语，巩固复习所学生字新词。四是联系语境理解词语、句子，进修课文中常见的构段编制。五是遵循课文特点相机放置“小练笔”。

　　关于习作：习作教材以“切近学生糊口，正视实践、体验”为年夜旨，在内容放置上富有儿童情趣，在闪现形式上力争矫捷多样，在操作操练上供给多种选择，在习作评价上强调要求适度。习作教材放置了必定的例文，主若是片段，且根底上遵循同年级小学生的习作改写而成，十分切近三年级学生的现实。例辞意在从内容到书写名目都为学生供给样例，以利于学生按部就班地打好习作的根底。

　　关于操练：单元操练以综合性为主，内容搜罗处处寄望、成语和古今诗文的读读背背、白话酬酢等，还放置了写钢笔字和毛笔字。以上操练既相对自力，又各自组成系列。处处寄望，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文常识，成长语文能力，激起酷好祖国语文的激情。读读背背方面，仍采纳了两种形式：一是成语或有价值的词语；二是浏览材料，辅佐学生堆集措辞。写字方面，强调按规范操练写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步操练。毛笔字放置了横、竖、点、撇、捺、折、提、钩等根底比划的操练。

　　3、教学方针要求：

　　1、进修习惯：

　　1/继续掌控切确的读写姿式，并养成习惯；养成爱平易近学习用品的习惯。

　　2/继续掌控切确的写铅笔字的编制；继续培育积极讲话、专心聆听的习惯。

　　3/继续培育勤于朗读背诵，乐于浏览的习惯。

　　4/培育勤查字典，自动识字的习惯。

　　5/培育当真写钢笔字、毛笔字的习惯。

　　6/培育自立预习复习、当真完成功课的习惯。

　　2、汉语拼音：

　　1/继续巩固汉语拼音，操作汉语拼音辅佐识字、进修通俗话。

　　2/能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字：