高二上学期数学教学筹算通用
人生六合之间，若年光似箭，倏忽而已，我们的工作又将迎来新的前进，是时辰最早写筹算了。你所接触过的筹算都是甚么模样的呢？以下是小编精心清理的高二上学期数学教学筹算通用，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
高二上学期数学教学筹算通用1
遵循本学期进度筹算，在教参的课时分拨的根底上，除去复习所用的课时，第九周上竣事7.5曲线和方程落伍行期中考试，中期考试后从§7.6圆的方程上起，到第十六周竣事新课，第十7、十八周上一点下学期的内容，十9、二十周进行期末复习与考试。
教学中估量坚苦良多：学生人多，数学根底的分歧水平加除夜，为教学的因材施教增添了难度。与其他黉舍对比， 数学教学 时刻相对较少，操练与讲评难以做到充实。
为了能顺遂完成今年的教学使命，预备采纳以下教学编制。
1、当真落实，弄好集体备课。
每周起码进行一次集体备课。每次备课都要用必定的时刻交流一下前一段的教学气象，进度、学生掌控气象等。经由过程全组的'团连络作，理当可以顺遂完成教学使命。
2、具体筹算，保证操练质量。
教员要放置必定量的习题并进行实时进行搜检。存在的普遍性问题最好放置时刻讲评。
3、抓好第二课堂，不变数学优生，培育数学能力欢兴奋乐喜爱。
泛泛意义上的第二课堂教育学生，主若是以欢兴奋乐喜爱班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和操练，难度低于高考接近高考，用专题教学为首要形式睁开教育工作。
4、增强教育工作。
对已闪现数学进修坚苦的学生，教师的下班教育十分首要，所以每位教员必需正视弄好教育工作。
高二上学期数学教学筹算通用2
1、方针要求
1.深切钻练教材，在借鉴她校课件根底上，连络所教学生现实，必定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、编制。
2.本期还要辅佐学生弄好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作预备，二是为高三复习打根底。
3.本期的专题选讲务求实效。
4.继续培育学的进修欢兴奋乐喜爱，辅佐学生解决好进修教学中的坚苦，提高学生的数学素养和综合能力。
5.本期重点培育和晋升学生的抽象思惟、归纳综合、归纳、清理、类比、彼此转化、数形连络等能力，提高学生解题能力。
2、教学编制：
1、当真落实，弄好集体备课。每周起码进行一次集体备课，每位教员都要提早一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名教员作首要讲话人，对下一周的教材内容作分化，然后巨匠研究构和其中的重点、难点、教学编制等。在礼拜一的集结备课中，主若是对上周备课中的气象作填补。每次备课都要用必定的时刻交流一下前一段的教学气象，进度、学生掌控气象等。
2、具体筹算，保证操练质量。教学顶用配备资料是《高中数学新新学案》，要肄业生按教学进度完成响应的习题，教员要给以搜检和需要的讲评，教员要提早向学生指出不做的题，以避免影响学生的进修。每周以内容动弹式编一份操练试卷，礼拜五发给学生带回家完成，礼拜一交，教员要进行批改，存在的普遍性问题最好放置时刻讲评。试题量节制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
3、抓好第二课堂，不变数学优生，培育数学能力欢兴奋乐喜爱。本学期第二课堂与数学角逐预备班继续分隔进行教育。泛泛意义上的第二课堂教育学生，主若是以欢兴奋乐喜爱班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和操练，难度低于高考接近高考，用专题教学为首要形式睁开教育工作。
4、增强教育工作。对已闪现数学进修坚苦的学生，教师的下班教育十分首要，所以每位教员必需正视弄好教育工作。教师教学中，要尽快掌控班上学生的数学进修气象，有针对性地进行教育工作，既要寄望赐顾帮衬好班上优生层，更不能轻忽班上的坚苦学生。
高二文科第一学期搜罗了必修三和选修1-1两本教材，经由过程这一学期的教学，重点要培育学生操作数学各部门内容间的联系，出格是包含在数学常识中的数学思惟编制，启发和指导学生进修类比、奉行、不凡化、化归等数学思虑的经常操作逻辑编制，使学生学会数学思虑与推理，不竭提高数学思惟能力。
本学期我担负高二(1、3)班的数学教学工作，在履历了文理科分科往后，我对两个班上所有学生的数学进修气象有了更进一步的体味。两个班中，女生占了快要70%，两个班的数学成就可以说都很不幻想，除夜部门的学生根底都很亏弱。一班的学生数学基秘闻对三班而言较好一点，但仍然窘蹙自立进修的能力;三班中有良多的学生甚至有厌学、甚至弃学的现象。为了改变这类不良场所排场，使两班的学生成就赶上来，针对学生的特点及班级的现实气象，特拟定以下教学筹算。
本学期共有六章内容
必修三
1.算法初步
2.统计
3.概率
选修1-1
1.经常操作逻辑用语
2.圆锥曲线方程
3.导数及其操作
本学期的重点章节为必修三中的概率和选修1-1中的圆锥曲线方程和导数及其操作，其它章节相对来讲高考的要求较低一些。
1.深切研究教材，以教材为焦点，以纲为纲，以本为本深切研究教材中章节常识的内外结构，谙练掌控常识的逻辑系统和汇集结构，正视体味教材更始的精髓，掌控通性通法，逐步了了教材对教学形式、内容和教学方针的影响。做到对常识周全掌控，从而在教学中能有的'放矢。
2.坚持向课堂45分钟要效益，安身课堂，增强课堂中的教学指导，激起和培育学生的进修欢兴奋乐喜爱和进修能力。
3.坚持每章一测的原则，让学生经由过程不竭地考试操练，从而能够谙练地掌控和操作所学的常识，而且为后续的进修做好铺垫。
4.对进修能力较强、成就较好的学生要增强其能力培育，为两年后的高考夯实根底。
5.对进修成就处在中等水平的学生要狠抓根底落实，使他们将常识掌控而且能够进行根底初等操作。
6.对进修已闪现坚苦的学生则首先要求其掌控根底，能够对根底常识进行谙练掌控，并在此根底长进行提高。
7.对厌学、甚至弃学的学生则要从培育他们的欢兴奋乐喜爱入手，欢兴奋乐喜爱是最好的教员，让这些学生首先对数学发生欢兴奋乐喜爱才能够进行更进一步的进修。
高一全数学年中每学期都有两本必修教材，时刻紧，能够做到的就是保质保量地上好每节课，课后的功课进行当真安插和批改，而且能够实时的对固学肮亓较难问题问题进行具体的教学。
不足的处地址于时刻上的不足，导致不能够实时的对章节内容进行检测导致月考和期末成就的不尽人意，部门学生也会发生懈怠的激情。
高二上学期数学教学筹算通用3
1、有助于学生数形连络思惟的培育。
解析几何的素质是用代数的编制研究图形的几何性质，它沟通了代数与几何之间的联系，闪现了数形连络的首要思惟。在解析几何初步的`进修中，履历将几何问题代数化、措置代数问题、分化代数功能的几何寄义、解决几何问题的过程，有助于学生熟谙数学内容之间的内在联系，体味数形连络的思惟，组成切确的数学不美不美观。
2、是培育学生运算能力的首要载体。
运算思惟是数学中最首要的思惟之一。解析几何的运算，经常有较强的综合性，设计响应的代数方程常识（搜罗消元思惟、整体思惟、函数思惟、同解事理、韦达定理、方程的解、组织不等式、参变量代换、求解不等式）等内容，对学生计较能力要求较高。在解决解析几何问题时，要正视“数”与“形”的统一，在计较时，要连络图形自己的特点，充实挖掘图形的几何结论，这经常是解决问题的打破口和简化解题过程的有用编制。好比，触及圆的问题时，正视应用圆的相关几何性质，对直线与圆的位置关系要强化几何措置，淡化代数措置编制，解析几何独有的特点，最培育学生的运算能力起到了怪异的浸染。
高二上学期数学教学筹算通用4
1、指导思惟
1、培育学生的逻辑思惟能力、运算能力、空间想象能力，和综合应用有关数学常识分化问题息争决问题的能力。使学生逐步地学会不美观不美观不雅察看、分化、综合、斗劲、抽象、归纳综合、试探和立异的能力;应用归纳、演绎和类比的编制进行推理，并切确地、有条理地表达推理过程的能力。
2、遵循数学的学科特点，增强进修方针性的教育，提高学生进修数学的自觉心和欢兴奋乐喜爱，培育学生精采的进修习惯，脚结壮地的科学立场，坚定的进修毅力和自力思虑、试探立异的精神。
3、使学生具有必定的数学视野，逐步熟谙数学的科学价值、操作价值和文化价值，组成攻讦性的思惟习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的步履、改变、彼此联系和彼此转化的气象形象，从而进一步成立辩证唯物主义和历史唯物主义世界不美不美观。
2、方针要求
1、深切研究教材，以教材为焦点，“以纲为纲，以本为本”深切研究教材中章节常识的内外结构，谙练掌控常识的逻辑系统和汇集结构，正视体味教材更始的精髓，掌控通性通法，逐步了了教材对教学形式、内容和教学方针的影响。
2、因材施教，以学生为进修的主体，构建新的认知系统，营建有益于学生进修的空气。
3、增强课堂教学研究，科学设计教学编制，扎实有用的提高课堂教学下场，周全提高数学教学质量。
3、具体编制
1、不孤立记忆和熟谙各个常识点，而要将其放到响应的系统结构中，在斗劲、辨析的过程中追求其内在联系，达到理解条理，寄望常识块的复习，构建常识网路。正视根底常识和根底解题手艺，寄望根底概念、根底定理、公式的辨析斗劲，矫捷应用;力争成心识的分化理解能力;出格是数学措辞的表达形式，推力论证要思绪清楚、整体完全。
2、学会分化，首先是浏览理解，着重于解题前对信息的捕捉和思绪的试探;其次是解题回首回头回忆回头回忆，着重于经验及教训的总结，正视常见题型及通法通解。
3、以“错≡卷，查缺补漏，反思短处，严酷操练，规范解题，养成：想除夜白，写清楚，算切确的.习惯，寄望思绪的清楚性、思惟的严谨性、论说的条理性、功能的切确性，正视书写过程，触类旁通，实时归纳，触类旁通，增强数学思惟和数学编制的操作。
4、协调洽讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最好下场，正视实效，全力提高复习教学的效力和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的承担，避免“题海战”，精心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清查核了那些常识点，若何审题，若何打开解题思绪，用到了那些编制手艺，关头法度楷模在那儿何处，哪些是典型短处，是常识和是逻辑，是编制、是心理上、策略上的短处，针对学生的短处调剂复习策略，使复习加倍有重点、针对性，加速教学节奏，提高教学效力。
5、周密筹算合理放置，现数学学科特点，正视常识能力的提高，晋升综合解题能力，增强解题教学，使学生在解题切磋中提高能力。
6、多从“切近教材、切近学生、切近现实”角度，选择典型的数学联系糊口、出产、气象和科技方面的问题，对学生进行有筹算、针对性强的操练，多给学生锤炼各类能力的机缘，从而达到晋升学生数学综合能力之方针。不分开根底常识来讲学生的能力，根底扎实的学生没需要定能力强。教学中，不竭地将根底常识应用于数学问题的解决中，全力提高学生的学科综合能力。
新的学期是新的起点，新的但愿。经由过程上面的筹算，我相信自己在本学期必定能够将两个班的数学成就带上去，我相信，我能行。
高二上学期数学教学筹算通用5
一，教学内容
这学期遵循教育局教研室的要求，教学使命斗劲重。选修1-1，第三章《导数》，遵循教研室的筹算，理当放置在春节前。鉴优醭々考试临近，这一章没有进修，所以这学期的教学内容有以下几个部门：选修1-1 《导数》，选修1-2，共四章《统计案例》，《推理与证实》，《数系的扩充与复数的引入》。
二，教学策略
遵循年山东省高考数学(文科)纲要的要求，应实时调剂教学筹算，切拭魅正视学生进修的实施，让学生的进修成为有用的劳动。精心备课，精心指导，针对方针学生不放松，全力使方针学生数学成就有用，积极交流，提高教学水平，同时当真进修《框图》，进修新课程，操作新课程。
第三，具体编制
这学期我首要从以下几个方面做好教学工作：
1、正视进修筹算指导进修，善用勤学案例。正视研究教员若何措辞，就是正视研究学生若何进修。
2.尽可能分条理做功课，出格是加餐，提高尖子生的.进修成就。
3.出格寄望学生功课的落实，不按时查看学生的集锦和功课本。
4.组织单元经由过程，做好试卷讲评工作。
5.积极沟通方针学生的设法和感应传染
高二上学期数学教学筹算通用6
1、使命方针
1、按教研室下发的教学进度要求，完成必修5、唐诗宋词、外国小说选栋鼬修拟订合同论文写作的序列化操练。
2、在课堂教学中全力实践高效课堂的各类设计，组成一个有自己气焰的高效课堂教学模式。
3、力争教学成就进一档，每班过120分的达到4人，并有130分的打破，在校、县组织的各项勾傍边都有获奖学生。
4、实时总结经验教训，写教学反思，力争揭晓。
2、根底气象分化
1、学生分化
今学期担负高二15、16两个班的语文教学工作，16班是原本我教的班级，只教过一个学期，学生的根底气象斗劲体味。该班学风斗劲正，学生进修的自动性和积极性很高，安插的功课都做，绝除夜除夜都同窗能按时交上。出格是前15名的女同窗进修积极性很高，彼此之间竞争乖戾，为全数班级营建了一个精采的进修气象。王玉静、刘晓玉、刘桂娇、吴琼等女同窗根底扎实，好强心切，表达能力强，语文成就优良，冲击的方针是120分。王玉静同窗的白话表达很好，和魏恒田插手过进修进行的“春季送你一首诗”的诗歌朗读会，默示不凡，两人在朗读和写作方面都有潜力可挖。男生中邢振朋很不变，书写、表达都不错，可以冲击120分。姜斌、董成龙脑子很聪明，但根底不很扎实，需要改良的处所斗劲多。牟丹尼、吴明倩、王冠英、秦婕根底斗劲扎实，需要进修编制的指导。刚进入这个班级的赵欣，从单科成就上看，还不错，可以与王玉静、刘桂娇齐截窗一较凹凸。15班，是原本的33班，我没教过，对学生气象不体味，只在上学婆醭々检测成就上做了一下斗劲，过百分的人数相当，但高分很分手，不集中在前面，上线多而中标少。
2、教材分化
本学期要完成一个必修本——必修五(和读本)的进修，两个选修本——唐诗宋词、外国小说选栋鼬修，写作——要进行群情文写作序列化操练，校本课程——书法。本学期总共只有20周，可谓是时刻短、使命重，要很好地分拨好各个时刻段的进修内容，提高效力。必修五需要讲读的文言文良多，有的甚至很难，可以缩短一下内容，整体篇目在原本的根底上缩短为10篇，唐诗宋词选本中需要讲读的诗歌篇目唐诗14首、宋词12首，小说选读篇目多，以课内点拨、课外自读的形式进修。
3、具体编制和编制
1、在备课上下足功夫。
(1)集体备课要凸起重点，既要正视常识内容要点的掌控(教甚么)，又要正视编制的指导(若何教、学生若何学)，同时要凸起自己的.个性特点和教学气焰，要有所立异。
(2)小我备课要舍得下功夫。当然这些教材教过不止一遍，很熟谙了，但学无绝顶，只要下功夫研究，总会有新的收成。而且，教学也理当常教常新，每遍都要有每遍的成色，有所立异才行。首前进前辈一步熟谙教材、教参，遵循新课标的要求必定教学方针，按照“345”设计合用的教案，在原本的根底上缩短点工具，添加点创意，使之更合用、更科学、更高效，为更好地实施课堂教学做足预备。
2、导学案编写要闪现自己的教学思惟。
每小我对每篇课文的理解城市不合，这一样会表此刻学案编写中。自己编写学案，必定要抱着对每位教师、对每位学生负责的立场来编写，全力做到有思唯有内容有个性，为巨匠供给高水平的导学案
3、课堂教学斗胆立异、全力实践“345”教学更始。
(1)走好“三步”：课前的预习要既要好，预习的功能又要要检测好;课内的切磋时刻要掌控好，排场境地要掌控好;课后的晋升问题问题要选好，落实要抓好。
(2)完美“四环节”：自立进修学甚么，学到甚么水平;合作切磋的深度和广度若何掌控，学生的构和达到何种水平若何监测评定，表达交流的编制下场若何;点拨甚么，若何点拨，甚么时辰点拨;课内操练练甚么，若何练等一系列的问题都需要在往后的课堂教学中当真研究。
(3)全力营建协调平易近主、首要活跃的课堂空气，使学生敢问敢说，敢写敢论，读、说、议、评、写贯串始终。
(4)课堂要盯紧学生，不时寄望学生的进修状况、进修下场，实时调剂教学内容和教学编制。
4、功课、导学案和检测实时批阅，做到不外夜、不隔天;正视当真，发现问题，追求解决的道路。
5、作文教学要细化。指导细、批阅细、讲评细，个体指导要凸起个性，优良作文要打印下发，典型问题要集中改削。
6、课外浏览与课外练笔要加鼎力度。学生读甚么书、若何读要做好指导，课外练笔增添数目、提高水平，批阅实时、周全、正视。
7、校本教材——书法连络当前学生的具体气象(字写得出格差)以练字为主，适当进行一些书法常识的普及和书法作品的赏识。
8、勤学长进，提高小我整体水平。当真进修前进前辈的教育教学理论，操作汇集教育平台走出去，学进来，提高自己的教研教改水平，每节讲读课都要写出思绪设计，撰写好教学个案，课后写出教学反思，实时总结课堂得失踪踪。
9、操作多媒体辅助教学手段提高课堂效力。建造课件、刷新他人课件、完美之前的课件，与其他人分享课件。
10、鼓舞鼓舞激励辅佐青年教师成长、成才。青年教师是黉舍的主体，在教学上尽快地成长、成熟并成才是他们面临的首要问题。作为中年教师有责任在糊口、工作上辅佐他们。
4、教研教改专题
课落款称
“高中语文自立进修、合作切磋型课堂教学研究”实施方案
1、课题研究的方针和意义
研究在学生与教师组成的进修配合体中，成立起自立建构、自我试探、自我导向、自我鼓舞激励、自我据守的进修策略，经由过程“生生合作”“师生合作”的进修形式，实现配合成长的高效、欢愉的课堂。
在周全敦促“345优良高效课堂”更始的根底上，落实新课程提出的方针，促进学生自立健康的成长，调剂教学关系，构建学生自立合作进修型的课堂。
2、课题研究方针
(1)建构“四环节”课堂结构模式，使之常态化。
(2)建树协调平易近主的课堂空气，激起学生自立进修、参议交流的欲望。
3、课题研究法度楷模
(1)预备阶段20xx-9-5——20xx-9-20
(2)实施阶段20xx-9-21——20xx-12-30
(3)总结阶段20xx-1-1——20xx-1-15
4、课题方案实施的编制
(1)进修潍坊市教科院编写的《“345”优良高效课堂教学设计与评估》，了了课堂教学更始的标的方针方针，理解课堂教学“四环节”的意义内在。
(2)在班级成立自立进修合作小组，选出组长。
(3)编制导学案，凸起四环节。
(4)弄好师生关系，提高课堂措辞水平，营建协调、活跃的空气。
(5)做好当令监控，随时批改教学设计，指导表达。
(6)实时点拨，适当教学，实时检测。
高二上学期数学教学筹算通用7
1、指导思惟
在黉舍和数学小组的率领下，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，严酷履行“三规”“五严”。在有限的时刻内，学生可以获得需要的根底数学常识和手艺，同时可以提高数学能力，从而为未来的成长奠基坚实的数学根底。
2、教学编制
1.以能力为中心，以根底为根底，调剂学生的进修习惯，激起学生的进修热忱，使学生在进修中获得成功
3、脚结壮地做好实施工作。内容和消化当天，增强搜检和实施每日和每个月的通关演习。每周操练，每次考试一章。经由过程每周一次的操练，打破一些重点和难点，在考试的`每章搜检差距和填空，考完试再对每章的不足的处所进行点评。
4、周练章考，当真掌控试题选择，当真掌控高考脉搏，正视根底常识的查核，正视能力的查核，正视思惟的条理性(即解题的多样性)，实时引入一些新题型，增强操作题的查核。每次考试都坚持集体研究，全力提高考试效力。
5.寄望所选的例子和操练：
6.精心筹算合理放置，遵循数学的特点，正视常识和能力的提高，增强综合解题能力，增强解题教学，使学生提高解题切磋能力。
7.从“切近教材、切近学生、切近现实”的角度，选择典型的数学与糊口、出产、气象、科技等方面的问题联系起来，有筹算、有针对性地培育学生，给学生更多锤炼各类能力的机缘，从而达到提高学生数学综合能力的方针。根底扎实的学生，不分开根底常识，能力未必强。根底常识在教学中不竭操作于解决数学问题。
3、对自己的要求——实施各方面的教学
1.当真教每节课
备课时要从现实解缆，精心设计每节课，分工协作，用集体聪明建造课件，充实应用现代教育手段处事教学，45分钟内提高课堂效力。
2.严酷节制考试，当真做好每次复习资料和操练
教材要要肄业生遵循教学进度完成响应的操练，教师要给以搜检和需要的点评，教师要提早指出自己没有做的问题，以避免影响学生的进修。三类习题(除夜习题、限时操练、月考)试题建造分工落实到每小我(月考试卷由备考组建造，除夜习题、限时操练试卷由其他教员建造)，经组长严酷把关后才能操作。
正视考试质量和试卷分化，按期组织备考组教员分化进修气象，发现问题，找到对策，实时解决，确保学生进修积极性不竭提高。
3.做好批改功课，增强疏浚沟通
高二上学期数学教学筹算通用8
1、指导思惟：
在黉舍教学工作定见指导下，在学部工作的框架下，当真落实黉舍对备课组工作的各项要求，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，强化数学教学研究，提高全组教员的教学、教研水平，了了使命，团结协作，完竣完成教学教研使命。具体方针以下。
1、获得需要的数学根底常识和根底手艺，理解根底的数学概念、数学结论的素质，体味概念、结论等发生的布景、操作，体味其中所蕴涵的数学思惟和编制，和它们在后续进修中的浸染。经由过水平歧形式的自立进修、切磋勾当，体验数学发现和创作发现的过程。
2、提高空间想像、抽象归纳综合、推理论证、运算求解、数据措置等根底能力。
3、提高数学地提出、分化息争决问题(搜罗简单的现实问题)的能力，数学表达和交流的能力，成长自力获得数学常识的能力。
4、成长数学利意图识和立异意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出剖断。
5、提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念，组成坚韧不拔的研究精神和科学立场。
6、具有必定的数学视野，逐步熟谙数学的科学价值、操作价值和文化价值，组成攻讦性的.思惟习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，从而进一步成立辩证唯物主义和历史唯物主义世界不美不美观。
2、学生根底气象
高二理科学生共有500人，学生进修数学的空气不浓、根底很差。因为学生对学过的常识内容不实时复习，导致对高二的数学进修有很除夜的影响，高二数学成就充实反映没有尖子生，成就特差的学生也有良多，有一批思惟相当矫捷的学生，但进修不够吃苦，进修成就一般，但有较除夜的潜力，往后好好的指导，进一步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，从而带动全班同窗的进修热忱，提高学生的数学成就。
3、教法分化：
1、拔取与内容慎密慎密亲密相关的，典型的，丰硕的和学生熟谙的素材，用活跃活跃的措辞，创设能够闪现数学的概念和结论，数学的思惟和编制，和数学操作的进修情境，使学解缆生对数学的激情亲热感，激起学生“看个事实”的打动，以达到培育其欢兴奋乐喜爱的方针。
2、经由过程“不美观不美观不雅察看”，“思虑”，“切磋”等栏目，激起学生的思虑和试探勾当，切实改良学生的进修编制。
3、在教学中强调类比，奉行，不凡化，化归等数学思惟编制，尽可能养成其逻辑思惟的习惯。
4、教学编制：
1、当真落实，弄好集体备课。每2周起码进行一次集体备课。各组教员遵循自已承担的使命，提早一周进行单元式的备课，并出好本周的单页操练。教研会时，由一名教员作首要讲话人，对本周的教材内容作分化，然后巨匠研究构和其中的重点、难点、教学编制等。
2、具体筹算，保证操练质量。教学顶用配备资料《学海导航》，要肄业生按教学进度完成响应的习题，教师要提早向学生指出不做的题，以避免影响学生的时刻，每周以内容“动弹式”编两份操练试卷，做后教员要收齐批改，存在的普遍性问题要放置时刻讲评。
3、抓好第二课堂，不变数学优生，培育数学能力欢兴奋乐喜爱。角逐班的教学进度要加速，教学难度要有所下降，各班要培育好本班的优生，寄望激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，随时寄望学生进修编制的指导。
4、增强教育工作。对已闪现数学进修坚苦的学生，教师的下班教育十分首要。教师教学中，要尽快掌控班上学生的数学进修气象，有针对性地进行教育工作，既要寄望赐顾帮衬好班上优生层，更不能轻忽班上的坚苦学生。实施以角逐带培优，让有能力的同窗更上一层楼。实施专人负责，按时刻、定地址、定人数、定内容，的黉舍放置。我们高二段统一由戴文生教员负责，争夺在明年的市数学角逐中获得好的成就。
5、段考轨制立异。因为高二分科，我校实施分层教学，今年段考实施文理分袂负责，重点班和次重点班、通俗班的分袂考试。对重点班要加深难度，拓展宽度，争夺在高二使学生的数学能力有较除夜的晋升。其他班级要夯实根底，实现会考新的打破，为高三进修打下根底。
高二上学期数学教学筹算通用9
1、指导思惟
本学期高一备课组以黉舍教务处、教研组、年级组工作筹算为指导，以提高教学质量为方针，以优化课堂教学为中心，团连络作，全力提高思惟素质和营业素质，彼此进修，当真备好课，上好每节课，并连络新教材的特点，睁开研究性进修的勾当，在教学中，当真贯彻黉舍提出的“先学后教”的课堂教学更始方案，抓好根底常识教学，着重学生能力的培育，打好根底，周全提高，争夺优良的成就。
2、教学方针
使除夜除夜都学生能够掌控高中数学根底常识，解决问题的根底能力，提高学生的数学素养。使除夜都学生能够进入高一级学府继续进修，提高学业水平测试的及格率和优良率。
复习作为常识巩固的一个有用编制在进修中必不成少。而复习课中例题的精选很首要，是不是能起到温故而知新的浸染。对应的复习课往后的配套操练与功课的反馈的落实也是复习的一个首要环节。是以若何精选专题复习例题与落实功课反馈成了我们备课组的关注点。
3、教学编制
这学期的进修内容对学生来讲，整体上偏难，出格是运算能力在这学期将获得深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面，我们仍是首要遵循我们学生的特点，有的放矢，讲清根底题，理顺中档题，适当填补坚苦；通俗班不追求偏和难，出格对圆锥曲线部门的一些重点、难点的计较题，必需具体教学给学生听，有些问题甚至需要多教学几遍，让绝除夜部门学生真正落实到位。每位教师上完课往后需要思虑三个问题：我这节课上得若何？有谁的`课比我还优良？若何上这节课更好、最好并在备课笔记上做好记实，为往后的教育教学供给参考。在课课练上，以根底题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不抛却任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位教师都要正视板书，因为学生的书写不规范部门来历于教师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力争规范。
4、教学要求
整体掌控新课程，理清贯串教材的首要脉络，反映和揭露教学内容的内在联系，揭示首要概念的前因后果。完成新课标要求，培育学生的数学欢兴奋乐喜爱，成长学生的数学利意图识。还要渗入高考要求，倡导自立进修编制，慢慢提高学生的思惟能力，养成自力思虑、积极试探的习惯，正视数学思惟和编制的渗入，正视数学思惟能力的培育。
5、具体工作
为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时刻，统一地址，必定首要内容。
（1）按上周集体备课中预先必定备课章节，列位教师论轮流讲话，指出备课中的思绪，重点和难点。
（2）然后就上述内容请备课组全数成员配合构和教学使射中的有关教学纲要，疏浚教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选操练题等，并请有教学经验的教员做需要的注释、声名和填补，备课组长当真做好记实，对一些熟谙不合斗劲除夜的处所，当真构和，告竣共识。
（3）构和下周教案的编撰的具体事宜，必定四至五课时内容的个体教学方针、重难点、例题选编及功课的安插。
（4）最后就当前的教学及工作气象，请备课组各成员彼此交流，提出建议，说出不足，并由备课组长记拭魅清理，为往后的教学筹算或集体备课的适当调剂供给第一手珍贵资料。
以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作筹算，代表我们全数高二数学教师的工作筹算，我们必定能够落实勤黉舍和部门的使命，并能够遵循自己的特点和所教班级的具体气象当真做好自己的教育教学工作。但愿在我们全数教师的全力下，耘醭々联考中能获得辉煌的成就。
高二上学期数学教学筹算通用10
1、教学内容
高中数学的全数内容：掌控根底常识和手艺，掌控数学的一般编制，即我们在教材和课程方针中要求掌控的数学对象的基赋性质，和措置数学问题的根底的、经常操作的数学思惟编制，如归纳法、演绎法、分化法、综正当、分类构和法、数形连络法等。提高学生的思惟品质，顺应一切改变，使数学学科的复习加倍高效、优良。
进修《考试声名》，周全掌控教材常识，遵循考试声名要求进行周全复习。抓教材是关头，打牢根底是我们的首要工作，提高学生解决问题的能力是我们的方针。
进修《课程尺度》和《教材》，不单要寄望《课程尺度》中调剂的内容和改变的要求，还要寄望今年《考试声名》不合版本的对比。连络旧年新课改区高考数学评价陈述，对《课程尺度》进行横向和纵向分化，切磋命题的改变纪律。
2、学术状况分化
我今年分两个班教数学：（20）班和（23）班。和同组其他教员筹商后，筹算20年2月初最早第一轮；第二轮从2月底到5月初竣事；第三轮将于5月初至5月底竣事。
3、具体编制
（1）增强备考组教师之间的研究
1、进修《课程尺度》，参考邻省20年的《考试声名》，了了复习教学的要求。
2、进修高中数学教材。措置好几个关系：课程尺度、教学纲要、教材的关系；教材与填补教材的关系；正视根底常识与操练能力的关系。
3、研究新课程区高考试题，掌控考试走向。出格是山东、广东、江苏、海南、宁夏。
4、研究高考信息，关注考试动态。紧跟20个高考趋向，实时调剂复习筹算。
5、研究我校的数学教学气象，出格是高二学生的进修气象。有针对性地拟定切实可行的校本复习教案。
（二）正视教材，夯实根底，成立精采的常识结构和认知结构系统
教材是考试内容的载体，是高考命题的按照，是学生智力的成长点，是最有价值的信息。
（三）增强适度立异能力
考试能力是高考的关头和永远的主题。教育部已了了指出，高考已从常识的命题酿成了能力的命题。
（四）增强数学思惟和编制
数学不成是一种首要的工具，也是一种思惟编制和一种思惟。正视数学思惟编制的查核也是高考数学命题的显著特点之一。数学思惟编制是数学常识的归纳综合和提炼，包含在数学常识的发生、成长和操作过程中，可以在相关科学和社会糊口中转移和普遍操作。在复习备考中，要把数学思惟编制渗入到每章、每节、每节课、每套试题中。任何精心编制的数学试题，都包含着极其丰硕的数学思惟编制。假定寄望渗入，实时教学，几回再三强调，学生就会深切心里，组成精采的思惟品质。只有当我们插手考试时，我们才会这样想
想编制贯串于全数高中数学的始终，是以在进入高二复习时就需不竭操作这些思惟编制去措置现实问题，而并不是只在高二复习将竣事时去讲一两个专题了事。
（五）强化思惟过程，提高解题质量
数学根底常识的进修要充拭魅正视常识的组成过程，解数学题要着重研究解题的思惟过程，弄清根底数学常识和根底数学思惟在解题中的意义和浸染，寄望多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有益于培育学生的.求同思惟；一题多解有益于培育学生的求异思惟；一题多变有益于培育学生思惟的矫捷性与深切性。在分化解决问题的过程中既构建常识的横向联系，又养成学生多角度思虑问题的习惯。
（六）当真总结每次测试的得失踪踪，提高试卷的讲评下场
试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的发布切确谜底，一是帮学生分化根究解题思绪，二是分化短处启事，领受教训，三是适当变通、联想、拓展、迟误，以例及类，根究纪律。还可横向斗劲，与其他班级斗劲，寻觅小我教学的亏弱环节。遵循所教学生现实有针对性地组题进行强化操练，抓根底题，获得根基分对除夜部门黉舍而言就是高考绩功，这已经是不争的共识。
4、教学要求
第二轮专题过关，对高考数学的复习，应在一轮系统进修的根底上，操作专题复习，更能提高数学备考的针对性和有用性。在这一阶段，锤炼学生的综合能力与应试手艺，不要正视常识结构的前后挨次，需配合着专题的进修，提高学生采纳配编制、待定系数法、数形连络，分类构和，换元等编制解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特点，进修一些解题的不凡手艺、编制，以提高在高考考试中的对时刻的掌控力。第三轮综合摹拟，在前两轮复习的根底上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做必定量的高考摹拟试题是必需的，也是十分有用的。该阶段需要解决的问题是：
1、强化常识的综合性和交汇性，巩固编制的选择性和矫捷性。
2、搜检复习的常识疏漏点息争题易错点，试探解题的纪律。
3、考验常识汇集的组成过程。
4、体味数学思惟编制在解答一些高考真题和别致的摹拟试题时的工具性。
5、在有序做好复习工作的同时寄望一下几点：
（1）从班级现实解缆，我要辅佐学生切实做到对根底操练完成，增强运算能力的操练，严酷答题的规范化，如小括号、中括号等，出格是对那些书写像雾像雨又像风的学生要增强指导，确保根底得分。
（2）在考试的编制和策略上做好指导工作，如心理问题的疏浚沟通，考试时刻的合理放置等等。
（3）与备课组其他教员连结统一，对内协作，对外竞争。自己多做研究工作，如细心研读订阅的杂志，研究典型试题，掌控高考走势。
（4）做到有练必改，有改必评，有评必纠。
（5）课内面向除夜除夜都同窗，课外抓好优等生和边缘生，出格是边缘生。班级是一个集体，我们的方针是水长船高，而不是内幕毕露。
（6）教研组团队合作
虚心进修他人的益处，博采众长，对工作是很有益的。校长一贯强调团队精神，所以我们要在竞争的根底上合作，合作的根底上竞争，合作也是我校的精采传统。我们几位教员预备做到一盘棋的思惟，有问题一路分化解决，复习资料要共享。在工作中，教师间的合作就显得尤其首要。
（7）齐截看待学生，关心每位学生的成长，年夜旨是教出来的学生没需要建都很优良，但必然每位都有前进；让更多的学生快乐喜爱数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。
高二上学期数学教学筹算通用11
一，学生的根底气象
118班66人，115班48人。118班进修数学的空气很浓。但因为高一的函数部门根底较差，对高二甚至全数高中的数学进修影响很除夜。数学成就或多或少都有尖子生，但假定能当真复习函数部门，学生全力，前途无量。假定我们能很好地指导他们，进一步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，…
二，教学要求
(a)激情方针
(1)通干与干与干与题分化编制、一个不等式问题的多解、一个不等式问题的多解、一个不等式问题的多重证实的教学，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
(2)供给糊口布景，让学生体验不等式、直线、圆和环抱它们的圆锥曲线，培育应用数学进修数学的意识。
(3)切磋不等式和二次曲线的素质，体验获得数学纪律的艰辛和乐趣，学会小组合作进修中的交流和彼此评价，提高学生的合作意识
(4)以激情方针为根底，规范教学过程，增强进修抉择信念和抉择抉择信念。
(5)给学生时刻和空间、班级和试探发现的'权力，给学生自立试探和合作的机缘，在成长思惟能力的同时，培育学生的数学激情、学好数学的自抉择抉择信念和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——个挫折3354个矛盾——个顿悟——个新发现”的科学发现过程的奇异
(2)能力要求
1.培育学生的记忆能力。
(1)在研究不等式的性质、平均不等式、思惟编制和逻辑模式时，进一步培育记忆能力。让记忆切确持久，快速切确的重现。
(2)经由过程对界说和命题的整体结构的教学，可以揭露它们的素质特点和彼此关系，培育对数学素质问题的布景事实和具体数据的记忆。
(3)经由过程揭露解析几何的概念、公式和视值之间的对应关系，培育记忆能力。
2.培育学生的计较能力。
(1)经由过程解不等式和不等式组的操练，操练学生的运算能力。
(2)增强概念、公式、轨则的清楚性和矫捷性的教学，培育学生的计较能力。(3)经由过水平析编制的教学，提高学生在操作过程中清楚、合理、简单的能力。
(4)经由过程一题多解、一题多变，培育切确、快速、合理、矫捷的计较能力，促进常识的渗入和传递。(5)操作数字和外形的连络，寻觅此外一种提高学生计较能力的编制。
3.培育学生的思惟能力。
(1)经由过程用参数求解不等式，培育学生的思惟周密和逻辑思惟。
(2)经由过程多解、多解、多证分化几何和不等式，培育思惟的矫捷性和活络性，成长发散思惟能力。
(3)经由过程奉行和普及不等式培育学生的创作发现性思惟。
(4)增强常识的横向联系，培育学生数形连络的能力。(5)经由过程解析几何的概念教学，培育学生的正向思惟和逆向思惟能力。
(6)经由过程典型例题的不合思绪分化，培育思惟的矫捷性是学生掌控思惟转化的道路。
4.培育学生的不美观不美观不雅察看能力。
(1)在斗劲和分说中，提高不美观不美观不雅察看的切确性和完全性。(2)经由过程对人格特点的分化研究，提高不美观不美观不雅察看深度。(3)常识要求
1、掌控不等式的概念、性质和证实不等式的编制，不等式的解法；
2.经由过程直线和圆的教学，学生可以体味解析几何的根底思惟，掌控
(2)难点1。不等式的解搜罗绝对值和不等式的证实。2.角度公式、点到直线距离公式的推导及简单线性筹算的求解。
3.用坐标法研究几何问题，寻觅曲线方程的一般编制。
五.教学编制
1.在教学中，要将教授常识与培育能力相连络，充实调动学生的进修自动性，培育学生的归纳综合能力，使学生掌控数学的根底编制和手艺。
2.坚持与高三接触，结壮面临高考，以数学五除夜思惟为主线，有方针、有筹算、有重点，避免面面俱到，减轻学生进修承担。
3.增强教育教学研究，坚持学生主体性原则，按部就班，启发性。研究并采纳基于“发现教学模式”的教学编制，周全提高教学质量。
4.积极介入和组织集体备课，配合进修，全力提高教学质量
5.坚持听同龄人授课，取长补短。彼此进修，配合前进。
6.坚持进修编制，增强个体教育(差生和优等生)，提高全数学生的整体数学水平，培育尖子生。
7.增强数学研究性课程的教学和研究指导，培育常识的实践能力。
第六，课表
这学期有81个课时。1.不等式18课时
2.直线圆方程25课时
3.圆锥曲线20课时
4.研究班18小时
高二上学期数学教学筹算通用12
1、学情分化
高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，除夜部门学生根底不扎实，进修欢兴奋乐喜爱不高，甚至良多学保留在怕数学科的心理。但他们仍是存在一颗想学好数学的心，也想融入改变无限的数学世界，更想在每次考试中独领风流，鉴于此，对他们切确指导，教学中适当调剂难度，起点放低点，步子迈小点，仍是会有好成就的。
2、教学筹算
1、增强自己进修。
①增强课本的研读。教科书是一切教学的起点，同时也是考试的归属地，任何一个数学常识点城市从教科书中找到类型题或近似题或其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接抉择着教学常识的周全性和系统性。也就抉择着研读教材的需要性。
②他山之石，可以攻玉。一小我因为糊口的气象，面临的对象，自己常识局限等多方面启事，视野和起点都有局限，思虑问题息争决问题的广度和深度都有局限，是以，多浏览教学参考类的书，领受他人的经验，借鉴他人所长填补自己所短，对增强教学的针对性和超卓性除夜有裨益。
③强化课改意识。新课改已周全铺开，新课改的精神和思惟都独具时代性，前瞻性，科学性，是以，增强新课改常识的进修，贯通新课改思惟，增强新课改意识，是时代的需要，是成长的需要。是以，积极介入新课改培训，体味新课改精髓，并操作于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的常识新陈代谢。
④当真介入组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充实操作好此次集体备课机缘，从同业们那儿何处进修到自己窘蹙或不长于的工具，并积极实施好组内的各项放置，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。遵循黉舍的要求，积极插手新课改年级的课堂听课勾当，听取授课教师的点评，发现亮点，记实亮点，堆集亮点，点亮亮点。
2、抓好课堂教学主沙场，激起师生进修数学热忱。
①增强新课气象创设，激起学生进修热忱。每节新课的睁开，都有其现实意义，有其价值地址，有其趣味性，充实挖掘好这方面常识，可起到一个精采的初步浸染。
②精选精讲例题。对学生自己学得会的，不讲，对学生构和后可以解决的，给以适当点拨，对学生在教员指导下完成的，要逐步讲，细细的讲，争夺每个学生都听得进，听得懂，学得会。对超出学生承受能力的，一概不讲。
③精心安插课后功课。课后功课是课堂教学的反馈，功课质量的凹凸，必定层面可以反映教学下场的凹凸，是以，功课的安插需要科学化，分层化，多样化，且常识点具有周全性。
3、做好课后教育工作。
①操作晚自习，充实给以每个学生耐心、细心、周全的'教育。让学生堆集的问题获得完全解决。
②操作自习课时刻，寻觅需要辅佐的学生进行教育，公式背不出来的，抓背公式，不交功课的，责令补交功课。
4、做好功课、考试反馈工作。
学生当真完成功课和考卷，教员进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，实时消弭思疑。
5、规范作答，养成精采习惯。
此刻学生的数学答卷，条理不清楚，逻辑杂乱，因果倒置，这是根底不扎实的默示，更是一种思惟的错误谬误。是以，现阶段抓好规范答题，有助于学生精采数学思惟的养成，避免未来高考失踪踪分和往后糊口的杂乱。
6、培育学生的数学欢兴奋乐喜爱，普及数学价值纪律的操作。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到启事，有的放矢，经由过程课堂，移植中外数学趣味常识，让学生体味到数学的价值地址，经由过程多媒体，下降数学思惟难度等等都是提高学生欢兴奋乐喜爱的好编制。
以上是这个学期的教学工作筹算，在实施过程中，将实时作出调剂，以期达到教与学的最好下场。
高二上学期数学教学筹算通用13
1、指导思惟：
1.获得需要的数学根底常识和根底手艺，理解根底的数学概念、数学结论的素质，体味概念、结论等发生的布景、操作，体味其中所蕴涵的数学思惟和编制，和它们在后续进修中的浸染。经由过水平歧形式的自立进修、切磋勾当，体验数学发现和创作发现的过程。
2.提高空间想像、抽象归纳综合、推理论证、运算求解。
3.提高数学地提出、分化息争决问题(搜罗简单的现实问题)的能力，数学表达和交流的能力，成长自力获得数学常识的能力。
4.成长数学利意图识和立异意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出剖断。
5.提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念，组成坚韧不拔的研究精神和科学立场。
2、教学方针：
(一)情义方针：
(1)经由过水平析问题的编制的教学，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
(2)供给糊口布景，经由过程数学建模，让学生体味数学就在身边，培育学数学用数学的意识。
(3)在切磋中体验获得数学纪律的艰辛和乐趣，在分组研究合作的.进修中学会交流、彼此评价，提高学生的合作意识。
(二)能力要求：
(1)经由过程界说、命题的整体结构教学，揭露其素质特点和彼此关系，培育对数学素质问题的布景事实及具体数据的记忆。
(2)经由过程揭露所学内容中的有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆能力。
(3)经由过程教学，提高学生是运算过程具有了了性、合理性、简捷机能力。
(4)经由过程一题多解、一题多变培育切确、火速与合理、矫捷的运算能力，促使常识间的滲透和迁移。
(5)操作数形连络，另辟道路，提高学生运算能力。
3、教学内容
本学期教学内容有立体几何、解析几何、逻辑常识和圆锥曲线、二元一次不等式(组)与简单的线性筹算。
立体几何是研究的是物体的外形、巨细与位置关系。经由过程直不美不美观感知、操作确认、思辨论证、等编制熟谙和试探几何图形及其性质。经由过程进修，培育和成长学生的空间想象能力、推理论证能力、应用图形措辞进行交流的能力和几何直不美不美观能力。
直线和圆是用代数编制研究图形的几何性质，闪现了数形连络的首要数学思惟。在平面直角坐标系中成立直线和圆的代数方程，应用代数编制研究它们的几何性质及其彼此位置关系，并体味空间直角坐标系，体味数形连络的思惟，初步组成用代数编制解决几何问题的能力。
高二上学期数学教学筹算通用14
1、指导思惟
1、获得需要的根底常识和手艺，几回再三复习前面所学常识，加深印象。经由过水平歧形式的自立进修，切磋勾当，培育学生对数学的欢兴奋乐喜爱。
2、成长数学利意图识，学会将数学常识应用于糊口。
3、成立学生能学好数学的抉择抉择信念。
2、根底气象分化
本学期学的内容是拓展模块的数学常识，首要搜罗三角函数、二次曲线、概率与统计的相关常识点，与根底模块、职业模块对比，常识变的有必定的难度，而且更系统化，教学中估量坚苦良多，数学根底的分歧水平加除夜，为教学的因材施教增添了难度。
我校的生源对象一般都是中考落榜生。进修上的挫折使他们失踪踪去了进修的抉择抉择信念和朝长前进心。为了求职的需要，有部门学生自愿选择进入中职黉舍进修，但有相当一部门学生是迫于外界某种压力，如怙恃的强烈要求等，而不能不进入职业黉舍进修的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免后下世在社会上出乱子，把孩子送到黉舍，进修常识则放在次要的位置。因为学生入学时，初中阶段的文化根底差，春秋小，对专业常识目生，是以，领受能力、分化能力、思惟能力偏低，综合辈皇普遍不高，进修能力分歧较除夜等，给黉舍的教育治理和组织教学带来了很除夜的坚苦。
学生自己数学根底亏弱，根底概念恍忽不清，根底编制掌控不扎实，常识堆集量不够多，遗忘速度快，对问题的分化能力差，在上课时要尽可能的.放慢授课速度，几回再三实时催促学生复习已学常识和预习新常识，多操练，以加深印象。
3、教学方针
理解所学常识的概念，能够经由过程数学措辞描述，掌控新常识的矫捷操作，谙练新常识的性质特点的现实操作。
着眼于数学教学的现实，经由过程“低起点、巧跟尾”，力争实现学生乐于学，遵守学生认知成长的纪律，下降常识的起点，由已知到未知，由浅入深，由具体到抽象。
4、编制编制
1、拔取切近学生糊口的数学实例指导新常识，使学解缆生糊口中处处存在数学，以达到培育数学欢兴奋乐喜爱的方针。
2、经由过程实堂操练操练，激起学生的思虑和试探，培育自立进修，组成逻辑思惟习惯
5、课程放置及教学进度
余弦
周勾当放置
周次
时刻
勾当放置
备注
1
两角和与差的正弦公式
2
两角和与差的余弦公式
3
正弦型函数
4
正弦定理，
5
余弦定理
6
三角公式及操作复习
7
椭圆
8
双曲线
9
期中考试
10
抛物线
11
二次曲线及操作复习
12
概率与统计
13
列举与组合
14
二项式定理
15
离散型随机变量及其分布
16
二项分布，正态分布
17
本章复习
18
期末考试
19
总结
高二上学期数学教学筹算通用15
1、指导思惟：
在我校整体构建的协调教学模式下，学生可以在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作儿为未来平允易近的数学素养，以顺应小我成长和社会前进的需要。具体方针以下。
1.获得需要的数学根底常识和手艺，体味根底数学概念和结论的素质，体味概念和结论的布景和操作，体味其中包含的数学思惟和编制，和它们在后续进修中的浸染。经由过水平歧形式的自立进修和切磋勾当，体验数学发现和创作发现的过程。
2.提高空间想象、抽象归纳综合、推理论证、计较求解、数据措置等根底能力。
3.提高数学上提出问题、分化问题息争决问题(搜罗简单的现实问题)的能力，数学上表达和交流的能力，培育自力获得数学常识的能力。
4.培育数学操作和立异意识，全力思虑和剖断现实世界中包含的一些数学模子。
5.提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念，组成刚毅不拔的精神和科学的立场。
6.有必定的数学视野，慢慢体味数学的科学价值、操作价值和文化价值，组成批抛咴思惟习惯，崇尚数学的理性精神，体验数学的'审好心义，从而进一步成立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界不美不美观。
2、教材的特点：
我们用的教材是人教版《通俗高中课程尺度考试考试教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育精采传统的前提下，当真措置继续、借鉴、成长、立异的关系，闪现根底、时代、典型性、可领受性等。并具有以下特点：
1.“亲和力”:以活跃活跃的编制激起欢兴奋乐喜爱和美感，激起进修热忱。
2.“问题”:用当令问题指导数学勾当，培育问题意识，培育立异精神。
3.“科学”与“思惟性”:经由过水平歧数学内容的联系与启发，强调类比、通俗化、不凡化、转化等思惟编制的操作，学会数学思惟，提高数学思惟能力，培育理性精神。
4.“时代性”和“合用性”:器具有时代性和现实感的材料创设情境，增强数学勾当，培育利意图识。
3、教学编制分化：
1.选择内容典型、丰硕、熟谙的材料，用活跃活跃的措辞，创作发现能反映数学、数学思惟编制、数学操作的进修情境的概念和结论，让学生对数学发生激情亲热感，激起学生“看发生了甚么”的打动，以培育欢兴奋乐喜爱。
2.经由过程“不美观不美观不雅察看”、“思虑”、“切磋”等栏目，可以激起学生的思虑和切磋勾当，提高学生的进修效力
高一班进修不错，可是学生自我意识差，自控力衰，需要时不时提醒学生培育自我意识。上课最除夜的问题是计较能力差。学生不快乐喜爱算题。他们只关注设法。是以，在未来的教学中，重点是培育学生的计较能力，进一步提高他们的思惟能力。同时，因为初中课程更始，高中教材与初中教材跟尾不够强，需要在新的教学时刻填补一些内容。所以时刻可能仍是斗劲紧。同时它的根底斗劲亏弱，只能在教学中先正视根底再正视根底，力争每节课落实一个常识点，掌控一个常识点。
4、教学编制：
1.激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。经由过程数学勾当、故事、吸惹人的课堂、合理的要求、师生对话等编制，可以成立学生的进修抉择抉择信念，在主不美不美观步履下提高和提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2.寄望从实例解缆，从感性走向理性；寄望应用斗劲的编制几回再三斗劲近似的概念；寄望连络直不美不美观的图形来声名抽象的常识；关注已有常识，启发学生思虑。
3.增强学生逻辑思惟能力的培育，就是解决现实问题，培育和提高学生的自学能力，养成长于分化问题的习惯，进行辩证唯物主义教育。
4.掌控公式的推导和内部联系；增强审查和搜检工作；掌控典型例题的分化，教学解题的关头和根底编制，正视提高学生分化问题的能力。
5.自始至终实施整体培育汲引，协调教学。
6.正视数学利意图识和能力的培育。
高二上学期数学教学筹算通用16
1、教材分化
1、教材地位、浸染
放置在随机事务的概率往后，几何概型之前，学生还未进修列举组合的气象下教学的。古典概型是一种不凡的数学模子，也是一种最根底的概率模子，在概率论中据有相当首要的地位，是进修概率必不成少的内容，同时有益于理解概率的概念，有益于计较一些事务的概率，能注释糊口中的一些问题。是以本节课的教学重点是理解古典概型的概念及操作古典概型求解随机事务的概率。
2、学情分化
学生根底一般，但师生之间，学生之间激情协调，上课互动空气精采。他们具有必定的不美观不美观不雅察看，类比，分化，归纳能力，但对常识的理解和编制的掌控在一些细节上不完全，反映在解题中就是思惟失踪慎密，过程不完全。
2、教学方针
1、常识与手艺方针
⑴、理解等可能事务的概念及概率计较公式。
⑵、能够切确计较等可能事务的概率。
2、过程与编制
遵循本节课的常识特点和学生的认知水平，教学中采纳切磋式和启发式教学法，经由过程糊口中常见的现实问题引入课题，层层设问，经由思虑交流、归纳综合归纳，获得等可能性事务的概念及其概率公式，使学生对问题的理解从感性熟谙上升到理性熟谙。
3、激情立场与价值不美不美观
概率问题与现实糊口联系慎密，学生经由过程概率常识的进修，可以更好的理解随机现象的素质，掌控随机现象的纪律，科学地分化、注释糊口中的一些现象，初步组成脚结壮地的科学立场和坚韧不拔的肄业精神。
3、重点、难点
重点：理解古典概型的概念及操作古典概型求解随机事务的概率。
难点：若何剖断一个尝试是不是是古典概型，分清在一个古典概型中某随机事务包含的根底事务的个数和尝试中根底事务的总数。
4、教学过程
1、创设情境，提出问题。
师：在考试中碰着不会做的选择题同窗们会若何办？在你不会做的前提下，蒙对单选题等闲仍是蒙对不定项选择题等闲？这是为甚么？
经由过程这个同窗们经常会碰着的问题，指导学生合作试探新常识，合适“学生为主体，教员为主导”的.现代教育不美观不美观概念，也合适学生的认知纪律。跟着新问题的提出，激起了学生的求知欲望，使课堂的有用思惟增添。
2、抽象思惟，组成概念。
师：查核尝试一“抛掷一枚质地平均的骰子”，有几种不合的功能，功能分袂有哪些？
生：在尝试中随机事务有六个，即“1点”、“2点”、“3点”、“4点”、“5点”和“6点”。
师：我们把上述尝试中的随机事务称为根底事务，它是尝试的每个可能功能。
师：查核尝试二“抛掷一枚质地平均的硬币”有哪些根底事务？
生：在尝试中根底事务有两个，即“正面朝上”和“后背朝上”。
师：那根底事务有甚么特点呢？
问题：
（1）在“抛掷一枚质地平均的骰子”尝试中，会同时闪现“1点”和“2点”这两个根底事务吗？
（2）事务“闪现偶数点”包含了哪几个根底事务？
高二上学期数学教学筹算通用17
1、指导思惟
遵循湖北省的新课改教学实施指导定见，连络我们黉舍的现实教学气象，阐扬备课组的集体力量，尽心全力的完成本学期的教学使命。同时增强对新课改理念的进修，彼此协作，积极面临新课改的要求。
2、工作重点
当真落实组里每位教员的课堂常规教学使命，全力增强教员的课外教学科研工作;积极进修新课改的理论常识，当真研究新教材的教法，做一个教学科研全方位的教师;同时阐扬备课组全数成员的集体力量，积极研究新教材的教学内容，全力晋升高二年级的数学水平，缩小和其它黉舍的差距。
3、具体编制
(1)落实好组里每位教员的两节公开课的使命，遵循先议教案，再听课堂，最后评价的法度楷模严酷落实到位。
(2)充实操作每个礼拜二下战书的集体备课时刻，参议教学中存在的问题，切磋新教材的教法。同时争夺机缘出去进修教更名校的数学学科课改教学的经验。
(3)做好每次阶段性的考试工作，考前当真预备，阅卷客不美不美观合理，客不美不美观评价教学质量。
(4)分班落实数学学科的培优补差工作，出格是文科班数学的晋升。
(5)预备插手5月份的全国高中数学联赛的勾当，积极放置年青教员插手数学教学角逐工作。
4、教学进度
(1)2，3月份，文科完成选修1-1和选修3-1，理科完成选修2-1和3-1的教学使命，建议把选修3-1的`《数学史选讲》参插讲。
(2)4月份，理科完成选修2-2，文科完成选修4-5
(3)5月份，理科完成选修4-1，文科完成选修4-5。
(4)6月份，理科完成选修4-4，文科最早期末考试的复习。
声名：遵循xx省新课程教学实施指导定见，本学期理科完成选修2-1和2-2的内容，文科完成选修1-2和1-1的教学内容，可是我们仍是筹算把选修3-1，4-5的内容都上完，为高三复习做好预备，从时刻上看，文科的教学时刻是足够的，可是理科的教学时刻斗劲紧，但愿列位教员合理放置好教学时刻，切当落实好每章每节的教学使命。
高二上学期数学教学筹算通用18
1、学生根底气象
本学期我教高二数学文科班，学生的特点是：数学成就尖子生斗劲少，成就特差的学生有好些人，但若是能杂实复习好根底，加上学生全力，未来我班的数学成就将会有除夜的提高。学生中有一批思惟相当矫捷，但进修不够吃苦，进修成就一般，但有较除夜的潜力，若能好好的指导，进一步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，未来必定除夜有前进。
2、教学要求
1、今日事，今日毕
（1）让学生能够按时完成天天的进修使命，养成今日事、今日毕的好习惯。
（2）天天上课都能够当真听讲，跟上教员的教学思绪，尽可能避免思惟分手、犯困、措辞等现象闪现。
（3）天天安插功课量适中，让学生能积极完成每节课的课堂使命和课下需要完成的`思虑使命，按时而且有用的完成天天的家庭功课。
2、培育学生的运算能力。
（1）经由过水平歧的操练，培育学生的运算能力。
（2）增强对概念、公式、律例的了了性和矫捷性的教学，培育学生的运算能力。
（3）经由过程解析法的教学，提高学生运算过程具有了了性、合理性、简捷机能力。操作数形连络，启发指导的教学编制，提高学生的理解能力和计较能力。
3、常识分布
高二第一学期首要进修必修五和选修1—1，首要搜罗数列、解三角形、不等式、经常操作逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数等内容，要肄业生对常识能够很好的掌控，并学会操作。
4、教学编制
1、寄望研究学生，做好高二与高一进修编制的跟尾。
2、教学中要教授常识与培育能力相连络，充实调动学生进修的自动性，培育学生的归纳综合能力，使学生掌控数学根底进修编制、根底手艺。培育学生解答考题的能力，经由过程例题，从形式和内容两方面临所学常识进行能力方面的分化，指导学生体味数学需要哪些能力要求。
3、集中精神打好根底，分项打破难点。着眼于根底常识与重点内容，要充拭魅正视根底常识、根底手艺、根底编制的教学，为进一步的进修打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，讲坚苦。同时应放眼高中教学全局，坚持与高三联系，切实面向高考，有方针、有筹算、有重点，避免面面俱到，减轻学生的进修承担，这样才能兼顾放置，按部就班。
4、按期进行单元测试，让学生经由过程单元考试，检测自己的现实操作能力，从而实时总结经验，找出不足，做好充实的预备
5、抓好尖子生与落伍生的教育工作，提高全数学生的整体数学水平。
6、坚持向同业听课，取人所长，补己之短。彼此研究，配合前进。
7、增强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。研究并采纳以“发现式教学模式”为主的教学编制，周全提高教学质量。
8、寄望应用现代化教学手段辅助数学教学；寄望应用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效力，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
高二上学期数学教学筹算通用19
1、解析几何是操作代数编制来研究几何图形性质的一门学科，它搜罗平面解析几何和空间解析几何两部门。它的首要研究对象是直线和平面、二次曲线和二次曲面。在除夜学阶段，“解析几何”是以圆锥曲线和圆锥曲面为研究对象的一门学科，研究三元二次方程暗示的曲线和曲面，如空间直线、平面、柱面、锥面、改变曲面和二次曲面的方程等，研究的内容斗劲固定，研究编制斗劲成熟。高中阶段首要研究二元二次方程所暗示的曲线，好比圆、椭圆、双曲线、抛物线等。
2、“解析几何思惟”代表了研究曲线和曲面的一般编制和手段，即用代数为工具解决几何问题。用解析几何的思惟编制来研究几何问题，思惟工程可以默示为以下法度楷模：第一，用代数的.措辞来描述几何图形，例如“点”可以用“数对”暗示，“曲线”可以用“方程”暗示等；第二，把几何问题转化为代数问题，例如，“两直线平行”可以转化为“两直线方程组成的方程组无解”等；第三，实施代数运算，求解代数问题；第四，将代数解转化为几何结论。跟着数学自己的成长，闪现了代数数论、代数若干好何等的数学分支，而拓扑学、泛函等代数工具都可以作为研究心得曲线和曲面的工具，这些都是“解析几何思惟”的成长个奉行。解析几何初步的重点是辅佐学心理解解析几何的根底思惟，即把代数作为一种工具和手段来研究几何问题。
3、“坐标系”是解析几何思惟的首要组成部门，因为成立了坐标系，就可以把曲线和曲面的性质用代数来暗示，从而把几何问题转化为代数问题来解决。适当地选择坐标系可以除夜除夜简化对图形性质的研究，但图形的性质不会竖着坐标系的改变而改变。我们要研究的恰是那些和坐标系的选择无关的性质；或说成立坐标厦魅恰是为体味脱图形对坐标系的依托，这在对数上就默示为某个线性变换群下的不变量和不变关系。
4、圆锥曲线是我们糊口中最根底的图形。
①圆锥曲线（面）可以辅佐我们描绘一些根底的步履。例如，太阳系中，八除夜行星的步履轨迹都是椭圆。
②光学性质和圆锥曲线是密不成分的，根底的光学性质都是由圆锥曲线闪现出来的。例如，探照灯就是操作抛物面的光学性质建造而成的，它可以将点光源发出的光折射成平行光，晖映到足够远的处所。几近所有的光学仪器都是遵循圆锥曲线（面）的性质制成的。
③研究圆锥曲线（面）的性质时闪现解析几何素质的最好载体，即即是在除夜学数学系的进修中，若何操作方程的系数必定二次曲线的外形，揭露其纪律也是数学的经典内容。
高二上学期数学教学筹算通用20
教材分化：
本学期我任教财会（3）班数学，所选的教材是人平易近教育出书社职业教育中心编著的《数学（根底版）》。该教材是在原有职业高中数学教材的根底上，按照国家教育部新拟定的《中等职业黉舍数学教学纲要（试行）》从头编写的，具有以下特点：
1、正视根底：
“纲要”对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上、编制上和代出产与糊口中获得普遍操作的常识作为各专业必学的根底内容。遵循“纲要”要求，把函数与几何，和研究函数与几何的编建造为教材的焦点内容。
2、下降常识起点
除夜都中职学生对学过的数学常识需要复习与提高，才能顺遂进入中职阶段的数学进修。这套数学教材编写从学生的现实解缆，提高中职学生的数学素质，使除夜都学生能完成“纲要”中划定的教学要求，以保证中职学生能达到高中阶段的根底数学水准。
3、增添较除夜的.操作弹性
考虑中等职业黉舍专业的多样性，各对数学能力的要求也不不异，教学要求给出了较除夜的选择规模，增添了教学的弹性。教材中给出了三个条理：一是必学的内容分两种教学要求（在教参中指出）；二是教材中配备一些难度较除夜的习题，供学有余力的学生去做，培育这些学生的解题能力；三是编写了选学内容，选学内容主若是深化根底内容所学常识和操作根底内容解决现实问题的能力。
4、正视数学利意图识的培育
每章专设操作一节，列举数学在糊口现实、现代科学和出产中操作的例子，培育学生用数学解决现实问题的意识和能力。
5、正视培育学生操作计较机工具的能力
在“纲要”中，要求培育学生操作根底计较工具的恩能够里。这就要肄业生掌控操作计数器的手艺，所以在新教材中增添了用计数器做的操练题。有前提的学生还可以培育学生操作计较机手艺。
教材内容：
本学期操作的是第二册的教材，内容搜罗：平面解析几何，立体几何，列举、组合与二项式定理，概率与统计初步。
每章编写结构：引言，正文（除夜节、小节、联系、习题），复习问题和复峡煳考题，浏览材料（数学文化）等。除个体标注星号的选学内容外，都是必学内容。
学生气象分化及教学对策：
财会（3）班是我刚接手的班级，是以对学生的气象其实不长短常熟谙。从整体上看，该班的进修中坚力量首要在一小部门的女生，其他学生进修积极性较差。在要进修的学生傍边，普遍默示出根柢薄、根底差的特点，对以泛泛识的缺漏很是多。是以在教学过程傍边，实时补遗、查漏补缺尤其首要。常识引入环节我设置旧常识补遗，先回首回头回忆回头回忆新课所触及到的旧常识点；对学生的要求以能措置简单的操作题为主。此外，舒适的气象对学生的激情也有挺除夜的影响，是以在教学过程中应渗入气象教育，培育学生的气象呵护意识。
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