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下册综合实践教学筹算
年光在流逝，从不竭歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收成，做好筹算，让自己成为更有竞争力的人吧。拟起筹算来就毫无头绪？以下是小编帮巨匠清理的下册综合实践教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
下册综合实践教学筹算1
1、指导思惟：
以本校“综合实践勾当课程实施筹算”的有关要求，连络本班的现实，当真睁开综合实践勾当。以学生的直接经验或体验为根底，以“实践、开放、自立”为主线，使学生经由过程综合性、开放性的实践，获得积极的、周全的成长，进一步培育学生的立异精神和实践能力。
2、现状分化：
三年级的孩子对四周的事物及其具有研究的欲望，他们很快乐喜爱出手建造一些小建造来揭示自己的风度，所以以综合为特点，以实践为焦点，以勾当为载体，以切磋“校本综合实践勾当特点”为方针，经由过程让学生自动介入，亲自实践组织各类勾当，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高学生不美观不美观不雅察看、分化息争决现实问题的能力，培育学生的综合能力，周全提高学生的综合素质。
3、勾当方针：
总方针是：
慎密慎密亲密学生与糊口的联系，敦促学生对自然、社会和自我以内在联系的整体熟谙与体验，成长学生的`立异能力、实践能力和精采的个性品质。
具体方针：
1、经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱。
2、体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和研究性进修的一些常识。
3、使学生具有根底的糊口自理能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力。
4、初步掌控介入社会实践与查询拜访的编制、信息资料的聚积、分化与措置的编制和研究试探、考试考试求综合证的编制。
5、获得亲自介入实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完佳丽格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
4、具体编制：
1、斥地综合实践勾当的成本。
（1）斥地黉舍成本。例如：黉舍的图书室、黉舍传统勾当。
（2）斥地社区成本。率领学生进行参不美不美观、查核，体味街道经济成长气象，组织学生进行采访、查询拜访；积极插手社区社会勾当；继续和发扬社区文化特点。
2、放置好综合实践勾当的时刻。
综合实践勾当课程内容首要搜罗：社区处事与社会实践和劳出手艺教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项方针形式将指定规模通顺贯通在一路实施，使之彼此渗入，组成整合。
下册综合实践教学筹算2
1、指导思惟
实施综合实践勾当课程，就是要为小学生供给更多的机缘，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们体味四周的糊口气象，关注自己和火伴傍边的心理健康、人际交往问题，激起他们对自然和社会问题的好奇心，扩除夜视野，堆集经验。让学生“在体验中研究”，即组成以直接经验为主，在研究息争决问题方面，强调养成初步的标的方针。
让学生经由过程实施综合实践勾当，学会初步的自立切磋、现实操作、合作交往，成长综合应用常识的能力。
2、时刻放置
因为综合实践勾当极具开放性，它需要打破传统的黉舍教学时刻治理策略，是以本学期在综合实践勾当课时的放置上，我们要采纳弹性课时制，即课时集中操作与分手操作相连络。综合实践勾那时刻遵循需要矫捷放置，教师组织学生全员介入，实时对班级或小组的勾当气象加以指导。当需要走出校门睁开实地勾那时，可以将综合实践勾那时刻与某学科打通操作，或将几周的时刻集中在一天操作。
3、实施策略
1、与学科教学相连络
每门学科都不是孤立的，它们之间都彼此渗入。在学科教学中，学生会由本学科生成良多具有研究价值的问题，这时辰，教师要具有活络的捕捉信息的能力，辅佐学生提炼加工使之成为综合实践勾当的研究课题，教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践勾当素材的意识，使学科教学深切、完全，更使综合实践勾当课题的选择具有普遍性。
2、与学生的糊口现实相连络
糊口，是学生进修的除夜舞台。可是良多学生对自己的糊口置若罔闻，丰硕多彩的糊口对他们来讲是平平无奇的。这是因为他们对身边的`小事经常习感受常，见责不怪。假定用研究的目光看待、分化、熟谙身边的小事，不单会理解小事的教育意义，而且会提高思惟的品质和研究习惯。这是综合实践勾当的首要使命。
3、与社会热点问题相连络
此刻的学生不再是只会念书的机械了，他们关心国家除夜事，关注社会的焦点问题。对一些公家现象，他们有自己怪异的不雅概念。他们盼愿被除夜人们认同，但愿获得和除夜人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采器具有个性化的编制睁开深度切磋，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践勾当的除夜旨地址。如经由过程对自然界不美观不美观不雅察看、参不美不美观、查询拜访等多种形式，使学生知道人与自然要协调相处、保更生命，让学生从人文景不美不美观、自然景不美不美观中获得美的体验。
4、与传统节日相连络
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱除夜国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生进修的极佳成本，为了让学生记住我们中华平易近族的精采传统，我们连络传统的节日睁开综合实践勾当，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列勾当。
5、与黉舍工作相连络
综合实践勾当是一门课程，当然没有固定的教材，但其实不是没有方针。而这些方针和要求经常也是黉舍德育工作要达到的。是以，我们将综合实践勾当的课题与黉舍德育、少先队勾当和校本课程的斥地连络起来，彼此借鉴、彼此渗入更有益于学生的成长，如可连络国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，睁开步履习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自立治理系列等主题的综合实践勾当。
4、评价系统
1、正视评价的过程性
在综合实践勾当过程中，要正视对过程的评价，搜罗学生在勾傍边的激情体验、介入水平、投入水平、进修编制等默示，实时评价将促进学生进修的成长，保证勾当的顺遂睁开。
2、倡导评价的多样性
综合实践勾当具有开放性的特点，也就抉择了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、火伴评、教师评、家长等不合形式；其次是评价对象多样：可所以查询拜访陈述、
3、正视评价的宽容性
在综合实践勾傍边，不能用成人的尺度去要肄业生。对学生进修的评价要宽容一些。
下册综合实践教学筹算3
1、学情分化
本学期我共任教四年级（1）（2）（4）三个班级同窗们的综合实践勾当课，401班共有同窗们48人，402班共有44个同窗们，403班有同窗们49人。经由上学期陈长春教员的教学，这些同窗们已根底学会综合实践勾当的一些手艺，如拟定查询拜访筹算、睁开查询拜访勾当、小组合作等，同窗们的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极朝长前进心较强。这些为而落伍一步进修综合实践勾当打下坚实根底。但经由过程我的不美观不美观不雅察看也发现，同窗们在对资料的清理能力较弱、对综合实践勾当课程的欢兴奋乐喜爱与正视水平严重不足，对查询拜访研究陈述的撰写较差，这些问题需要在接下去的进修中慢慢加以解决。
2、教材分化
综合实践勾当没有教材，需要教员遵循当地的课程成本加以斥地。遵循综合实践勾当关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的勾当以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时勾当。具体为：《小同窗们近视气象的查询拜访》《瞿溪谚语的查询拜访》《小同窗们课外进修气象的查询拜访》《春游项目设计》《废旧查询拜访的风险》。
3、教学方针
1、激起同窗们的好奇心和求知欲，初步养成从事切磋勾当的切确立场，成长切磋问题的初步能力。
2、经由过程实践勾当，养成合作、分享、积极朝长前进等精采的脾性品质。
3、经由过程实践勾当，获得亲自介入实践的积极体验和丰硕经验。
4、经由过程实践勾当，让同窗们组成对自然、社会、自我的内在联系的.整体熟谙。组成亲近自然、酷晴自然、呵护自然气象和呵护小动物的意识和能力。
5、经由过程实践勾当，进修和掌控一些科学研究编制，培育发现问题息争决问题的能力。
6、成长实践能力，成长对常识的应用和立异能力。
4、教学编制
1、指导同窗们寄望不美观不美观不雅察看、闪现自己糊口，对每事物提出为甚么。
2、在问题构和会上，给同窗们供给提出自己感欢兴奋乐喜爱或关注问题的机缘。
3、睁开同窗们有欢兴奋乐喜爱的社会查询拜访，在实践中发现问题，必定勾当主题。遵循社会中存在的热点问题，必定研究主题。
4、创设情境，指导同窗们发现问题，生成主题。
5、辅佐同窗们解决糊口和进修中碰着的一些问题，教给同窗们进修编制。
6、指导同窗们应用多种勾当编制睁开勾当。
7、功能揭示交流时，鼓舞激励同窗们阐扬小我优势默示自己的个性。
5、课时分拨
（略）
下册综合实践教学筹算4
1、指导思惟。
综合实践勾当是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，经由过程参不美不美观、查询拜访、访谒、不美观不美观不雅察看、测量、建造等编制睁开进修勾当，培育学生的德、智、体、美等个性的周全成长，使学生在勾当过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
2、教材简析。
《综合进修与实践》是遵循综合进修与实践勾当课程理念、方针和特点而编制的一本进修材料，或说是一系列综合实践勾当课程主题勾当方案。在内容编排编制上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安然、人丁与平易近族、信息与资讯、经济与糊口、环保与成本、黉舍与家庭、健康与安然、立异与成长、社会介入、劳出手艺等为主题系列的课题的`率领下，将社区处事与社会实践、劳出手艺教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的黉舍糊口、家庭糊口和社会糊口。
3、课程方针。
1、激情方针：经由过程睁开综合进修与实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱。
2、常识方针：经由过程指导学生自动切磋,亲自体验实践，坦荡视野，体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和切磋法的一些常识。
3、能力方针：使学生具有根底的糊口自理能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力。初步掌控介入社会实践与查询拜访的编制，信息资料的搜索，分化与措置的编制和研究试探、实践实证的编制。
4、人格方针：获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等的精采个性品质，组成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
4、综合实践勾当内容的实施
1、课程的实施编制
（1）组织形式（小我勾当、小组勾当、全班勾当、班级勾当，跨年级勾当），闪现统一性与多样性相综合。
（2）勾当地址（班内、校内、家里、社区）。
（3）勾那时刻（集中课时，与分手课时相连络）。
2、斥地综合实践勾当的成本
充实操作校内外成本，办出黉舍特点。将综合实践勾当与斥地校本成本、社区成本连络起来，操作校内外丰硕的成本，按筹算有系列地睁开综合实践勾当，提高学生综合素质。
（1）充实操作黉舍成本。操作勤黉舍图书室和汇集室，充实阐扬现有图书的功能，切确指导学生到图书室、上网查找资料；操作勤黉舍花园内丰硕的动、植物质本，指导学生睁开研究试探勾当，丰硕常识，提高勾当能力；指导学生对黉舍的进一法度楷模查和体味，体味黉舍的脸蛋、校训、校风、教风、学风、办学年夜旨等，使学生积极地介入到校园文化培育汲引勾傍边去。
（2）充实操作社区成本。黉舍地处街道，有丰硕的社区成本，综合实践勾当基地斗劲丰硕，要充实操作好这些珍贵的成本，率领学生去基地睁开综合实践勾当。
下册综合实践教学筹算5
1、指导思惟：
实现传统教育向素质教育的过渡，全力打破黉舍的封锁性，指导学生综合应用社会、糊口和学科常识，自立出手动脑的糊口实践、社会实践、科学实践勾当，增强学生的试探与立异意识，培育学生的社会责任感，进修科学研究应用常识的能力和立异精神。
以当真的立场、务实的编制，筹算和实施综合实践勾当课程，不竭晋升对综合实践勾当课程的理解水安然舒适实践能力。在课程实施中强调“整合”，正视“实践”，凸起“开放”，关注“过程”，倡导“自立”。
环抱综合实践勾当课程实施和治理过程中的重点和难点问题，睁开深切正视的研究，在实践中寻觅切实可行的编制;积极挖掘黉舍在综合实践勾当课程实施过程中的已有成本和成功经验并加以提炼，逐步组成特点。
2、教学方针：
1、激情方针：经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱。
2、常识方针：经由过程指导学生自动切磋,亲自体验实践，坦荡视野，体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和切磋法的一些常识。
3、能力方针：使学生具有根底的糊口自理能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力。初步掌控介入社会实践与查询拜访的编制，信息资料的搜索，分化与措置的编制和研究试探、实践实证的编制。
4、人格方针：获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等的精采个性品质，组成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
3、教学编制：
1、组织指导学生接触除夜自然，赏识自然，丰硕对自然的熟谙，成长对自然的酷好情怀。使书本常识在应用的过程中成为活常识，使实践能力和创作发现性获得培育。
2、增添劳动科技含量，赋予劳动教育更多发现创作发现的.内容，培育学生的劳动不美不美观念，将发现创作发现赋予出手实践的过程，使劳出手艺变得更有生命力。
3、辅佐学生成长顺应信息时代需要的信息素养，学会与人合作成长人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索清理资料。
4、综合实践勾当内容的实施：
1、课程的实施编制
(1)组织形式(小我勾当、小组勾当、全班勾当、班级勾当)，闪现统一性与多样性相综合
(2)勾当地址(班内、校内、家里、社区)
(3)勾那时刻(集中课时，与分手课时相连络)
2、斥地综合实践勾当的成本
充实操作校内外成本，办出黉舍特点。将综合实践勾当与斥地校本成本、社区成本连络起来，操作校内外丰硕的成本，按筹算有系列地睁开综合实践勾当，提高学生综合素质。
(1)充实操作黉舍成本。操作勤黉舍图书室和汇集室，充实阐扬现有图书的功能，切确指导学生到图书室、上网查找资料;操作勤黉舍花园内丰硕的动、植物质本，指导学生睁开研究试探勾当，丰硕常识，提高勾当能力;指导学生对黉舍的进一法度楷模查和体味，体味黉舍的脸蛋、校训、校风、教风、学风、办学年夜旨等，使学生积极地介入到校园文化培育汲引勾傍边去。
(2)充实操作社区成本。黉舍地处街道，有丰硕的社区成本，综合实践勾当基地斗劲丰硕，要充实操作好这些珍贵的成本，率领学生去基地睁开综合实践勾当。
(3)进一步充实校本教材。在睁开勾当的根底上，要就教师精心改削勾当方案、案例，进一步充实黉舍编写的校本教材。
下册综合实践教学筹算6
1、学生根底气象分化
二年级除夜部门学生聪明，长进心强，初步养成了精采的进修习惯、步履习惯，进修较当真，能斗劲有欢兴奋乐喜爱地介入到教员预设好的一些实践勾傍边来，领受新事物的能力较强。但因为学生春秋小，也出于一些安然方面的斟酌，本学期，主若是在课堂内睁开教学，以儿童的糊口为焦点，以不美观不美观不雅察看、操作、试探、查询拜访、游戏等实践勾当为首要形式，培育学生自力思虑和立异意识，指导他们进修简单的措置信息，获得新常识，分化息争决问题的能力。培育学生的综合能力，周全提高学生的综合素质。
2、课程整体方针：
1、亲自介入实践，正视亲历、自立进修和实践，在开放的.进修气象中获得亲自介入实践的积极体验和丰硕的经验。
2、成长学生在自己的糊口中发现问题、解决问题的能力，学会认知、成长学生的出手能力，养成切磋进修的立场和习惯。
3、培育学生经由过程多种道路获守信息，清理与归纳信息，并恰当地操作信息的能力。
4、鼓舞鼓舞激励学生充实阐扬自己的想象力，自力思虑，标新立异，斗胆提出自己的新不美观不美观概念、新思绪、新编制，并积极自动地去试探，激起他们切磋和立异的欲望，培育立异能力。
5、养成合作意识、科学意识、气象意识，培育学生积极朝长前进、长于交往等精采的个性品质。
3、教学编制。
1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充实的自立权力，每个学生自立介入，自我勾当。
2、遵循二年级学生的熟谙纪律和春秋特点，充实闪现试探的过程，让他们在勾傍边多出手实践，多动脑思虑和多动口表达。在实践的根底上培育学生的出手能力，斥地学生的智力潜能。
3、弄好分层教学，实时辅佐有坚苦的学生，给以每个学生一个宽松的进修气象。
4、在勾当教学中，学生的思惟和步履可以充实自由，有宽广宽除夜奔放的勾当空间和矫捷的勾那时刻。学生可以充实自立、自由开动脑子，斗胆想象，积极立异。
4、教学进度
小 学 教 学 进 度 表 周次 日期 教学内容 节次 备注
1 3.1—3.4 报名注册、开学典礼等
2 3.7—3.11 健康饮食 勾当一：体味食物营养
3 3.14—3.18 勾当一：体味食物营养
4 3.21—3.25 勾当二:倡导平衡饮食
5 3.28—4.1 勾当二:倡导平衡饮食
6 4.4—4.8 勾当三:讲究饮食卫生 清明节
7 4.11—4.15 勾当总结 勾当拓展
8 4.18—4.22 与书交伴侣 勾当一:书是良师益友
9 4.25—4.29 勾当二:我们爱念书
10 5.2—5.6 勾当三:我们建造书 五一假
11 5.9—5.13 勾当总结 勾当拓展
12 5.16—5.20 我和怙恃去工作 勾当一:走进怙恃
13 5.23—5.27 勾当二:我和怙恃去“上班”
14 5.30—6.3 勾当三:感恩怙恃 六一勾当
15 6.6—6.10 勾当总结
16 6.13—6.17 端五节
17 6.20—6.24勾当拓展
下册综合实践教学筹算7
1、学情分化
四年级学生经由系统的进修，在常识、手艺等方面都有了必定的根底与前进，他们对课上的要求都能当真的完成，小组考试考试、研究、查询拜访及建造等都能较好的配合。课堂上他们出手动脑都很积极，一些常规已根底养成而且纪律也相对不变，这些为新课程的进修会有必定的促进浸染，为继续进修进行研究打下了必定根底。
2、教材分化
本教材出悔改疆青少年出书社，从头疆现实解缆，慎密连络黉舍现实，斥地出学生快乐喜爱、教师好用、生效较着的系列课程成本，进一步提高课程实施的有用性，恰是本编委会力争实现的方针。
3、教学方针与要求
1、培育学生初步的解决问题的'能力，经由过程对不合主题的切磋勾当，使学生体味不合的问题要有不合的研究编制。经由过程操作简单、常见的材料，使它们变废为宝，培育学生操作简单工具的能力；养成科学、严谨的进修立场。
2、经由过程体味身边小事，从中知道若何学会低碳糊口，做到呵护我们的气象。
3、经由过程设计切磋与发现勾当，不美观不美观不雅察看糊口中有哪些静电现象，静电有甚么浸染。从“毛驴过河”的勾傍边贯通到了哪些科学事理。
4、经由过程参议家乡的山和水，体味新疆的山水成本及其分布气象，新疆的山水养育着我们，我们能为它们做些甚么。
5、经由过程室外不美观不美观不雅察看。查阅资料、记实填表等研究性进修勾当，初步培育学生的切磋进修能力，激起学生试探除夜自然奥秘的欢兴奋乐喜爱，增强学生勇于介入、积极合作的意识。
4、教学重点、难点：
1、正视实践的过程，脚结壮地地反映糊口。
2、走向社会，睁开勾当的编制编制。
3、组织有关的勾当素材。
5、教学编制：
1、教师当真研究教材，精心设计勾当过程，对全数勾当操作做到心中罕有。
2、全力创设勾当情境，指导学生在勾那时有所创作发现，有所收成。
3、操作现代化媒体，提高学生对课堂教学的欢兴奋乐喜爱。
4、长于组织小组勾当，让每个学生有揭示自己的机缘，有合作配合提高的机缘。
6、每课题要遵循学生的现实，矫捷取舍，创作发现性地操作，将新生成的填补到成本包中。
7、在教学中，可参考绩本包的勾当与形式，再连络本校成本状况拓展与调剂，将成本包校本化实施。
6、德育渗入
在综合实践勾当实施过程中，教师更多的是带孩子去想，而不是带孩子去做，教师要把自己的有用指导与鼓舞鼓舞激励学生自立选择、自动实践有机连络起来。在勾当过程中要增强对学生进行勾当编制与编制的指导，辅佐学生找到合适自己的进修编制和实践编制。本次勾当对四年级的学生来讲操作起来不是很坚苦，教师只需遵循学生在操作过程中闪现的问题给以响应的辅佐和指导便可，更首要的是要指导学生积极自动地介入勾当，全力去实践、去进修、去总结。此外，此次勾当需要留给学生充盈时刻去实践，让他们操作课余时刻走出黉舍深切社会去查询拜访研究，所以教师片面的全力是不够的，还需要家长的撑持和积极配合。
下册综合实践教学筹算8
1、指导思惟：
综合实践勾当是基于学生的直接经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会糊口的、闪现对常识的综合应用的实践性课程，它打破教育与糊口的隔离，孩子们在黉舍傍边在与其他场所傍边一样，需要享受一种完全的糊口，进修的过程就是糊口的过程，教改也好，课改也好，第一项使命就是把糊口的权力还给孩子，把进修的过程酿成糊口的过程，增强黉舍教育与儿童糊口、社会糊口的联系。它改变单一的课程结构，改变教学编制，为学生默示立异精神和实践能力供给空间。
2、进修气象分化
三年级小学生文化根底常识、社会履历和人生体验还很是有限，所以在实施综合实践勾当课程的方针理当是“在体验中研究”，即以组成直接体验为主，在研究息争决问题方面，强调养成初步的标的方针，实施综合实践课程，就是要为学生供给更多的机缘，让他们体味四周的糊口气象，关注自己及火伴傍边的心理健康、人际交往问题，激起他们对自然和社会问题的好奇心，扩除夜视野，堆集经验，总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
遵循孩子的特点，我们今学期的研究主题是：自我糊口：洗手的学问。
3、进修方针
学会从泛泛糊口中发现问题；初步学会把一个问题分化为不合的要素和条理；有条理的汇集有关泛泛糊口方面的事实和素材；体味科学小考试考试的一般法度楷模；养成精采的小我糊口习惯。
4、实践编制
资料的汇集与清理；问卷查询拜访；小考试考试。
5、编制指导
若何分化、表述问题；知道每个不美观不美观概念要有事实或资料作为按照；进修小组若何分工；若何上网查资料。
6、学科整合
与科学、道德与糊口、健康教育、语文┞合适。养成精采的.糊口习惯；学会问题的表述；体味问卷查询拜访的编制。
7、课时放置
每周一课时，便于师生都做好足够的课前预备，便于睁开勾那时进行成本共享。
具体放置：
1、2月份，拟定筹算，拔取课题
⑴书写致家长的一封信，使家长体味综合实践勾当这门课程。
⑵与学生一路拔取课题，调动学生进修的积极性。
⑶遵循课题拟定本学期的教学筹算。
2、3、4、5月份：主题勾当：洗手的学问
⑴拟定小组筹算，分工合作。
⑵汇集材料。
⑶查询拜访采访。
⑷构和交流。
3、6月份，进行实践勾当。
⑴组织筹谋。
⑵物品预备。
⑶睁开勾当。
⑷勾当总结。
下册综合实践教学筹算9
1、指导思惟
综合实践勾当是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践勾当强调剂合、正视实践、凸起开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自立进修和亲自履历及积极实践，闪现介入，关注每位学生的成长，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
2、首要教学方针
1、亲近四周的自然气象，酷晴自然，初步组成自觉呵护四周自然的意识和能力。
2、查核四周的社会气象，自觉遵循社会步履规范，增添社会沟通能力，养成勤恳、积极的糊口立场。
3、逐步掌控根底的糊口手艺，组成糊口自理的习惯，初步具有熟谙自我的能力，养成勤恳、积极的糊口立场。
4、激起好奇心和求知欲，初步养成从事切磋勾当的切确立场。
3、教学工作编制
1、组织指导学生接触除夜自然，使书本常识在应用的过程中成为活常识，使实践能力和创作发现性获得培育。
2、增添劳动科技含量，赋予劳动教育更多发现创作发现的内容，培育学生的劳动不美不美观念，将发现创作发现赋予出手实践的过程，使劳出手艺变得更有生命力。
3、辅佐学生成长顺应信息时代需要的`信息素养，学会与人合作，搜索清理资料。
4、首要教学使命放置
1、有趣的纸世界
1.查阅纸的历史，体味纸的改变。
2.体味纸文化的简单常识，并学会剪折纸品。
3.体味造纸的流程，培育学生的俭仆意识。
2、货泉.历史.糊口
1.体味货泉的历史及常识。
2.熟谙中外各类货泉。
3.具有理财意识，知道俭仆用钱。
3、校园里的华侈现象
1.学会不美观不美观不雅察看校园里的各类华侈现象。
2.查询拜访并统计黉舍的水成本华侈气象。
3.培育学生俭仆用水的环保意识。
4、糊口中的艺术
1.体味花语。
2.知道插花的根底常识并学会赏识。
3.知道生果拼盘的建造编制并实践。
4.培育学生的审美情趣。
5、我是社区小主人
1.查询拜访和统计社区的文化与处事步履法子。
2.能为社区的处事提出有用的建议。
3.培育学生的主人翁精神。
6、我为交通绘蓝图
1.四周交通气象除夜查询拜访。
2.学会设计交通安然的蓝图。
3.培育学生的交通安然意识
7、小导游
1.熟谙当地域的旅游景点。
2.学会设计旅游景点的广告鼓吹。
3.学做小导游。
4.培育学生酷好旅游景点的意识。
下册综合实践教学筹算10
1、学生气象分化
一年级学生平均春秋在七到八岁之间。因为学生较小，在习惯养成方面还有所欠缺。在教学中培育学生精采的进修习惯和卫生习惯。
2、教材简析
综合实践勾当课遵循学生春秋特点，所选编的的教材其方针是经由过程步履培育学生综合素质能力。例如不美观不美观不雅察看能力、措辞能力、酬酢能力和他人相处的能力。内容由浅到深，创设必定的情境，提高学生的实践能力。
勾当1、我的一家人，经由过程步履感应传染家庭的'缓和。
勾当2、家人的爱，本次勾当的方针是查询拜访学生装在家里的勾当内容，感悟家人的爱，教育学生酷好劳动，辅佐爸爸妈妈多分管力所能及的家务。
勾当3、春季在哪里，经由过程本次勾当，方针是锤炼学生的白话酬酢能力，通俗话水平，感应传染除夜自然的美，感应传染世界的夸姣。
勾当四走进春季，经由过程步履培育学生自己试探除夜自然的能力。
勾当五我有一双敞亮的眼睛，经由过程本次勾当的方针是让小伴侣熟谙眼睛的首要，要呵护眼睛。
勾当六炎天，我们寄望甚么，本次勾当主若是鼓舞鼓舞激励小伴侣对所学常识的巩固，培育学生的安然意识。
勾当七风儿吹呀吹旨在培育学生的自立能力和自我意识。
勾当八超市购物，本次勾当旨在培育学生的实践能力，经由过程平的不美观不美观不雅察看，自己去感应传染糊口的乐趣，经由过程自己的体验，教育学生育成节约俭仆珍惜他人劳动功能的精采习惯。
3、奋斗方针
1、经由过程步履，培育学生精采的白话表达能力，动脑、出手的实践能力。
2、在教学中培育学生装精采的各类习惯，使每个学生都跟上教师的法度楷模。
3、增强对学生德育教育，培育精采的德育步履。
4、睁开丰硕多彩的勾当，锤炼学生各方面能力，提高综合实践能力。
4、教学方针
1、使学生具有斗劲切确的道德不美不美观念和审美情趣，养成精采的道德习惯，具有必定的廉价能力，长短剖断能力和人际交往能力。
2、成立切确的进修立场，掌控切确的进修编制。
3、经由过程学生自立以插手勾当组成各类手艺。
5、教学特点
1、实践性综合实践活的特点是让学生在实践中成长各类能力。
2、综合性在勾傍边综合应用各类常识，完成使命达到预定方针。
3、自立性勾傍边学生自动介入，亲自实践。
下册综合实践教学筹算11
1、指导思惟：
周全贯彻全国根底教育工作会议精神，落实《关于根底教育更始与成长的抉择》和《根底教育课程更始纲要》的要求，渗入24字“社会主义焦点价值不美不美观”，以综合为特点，以实践为焦点，以勾当为载体，以培育学生立异精神和实践能力为重点，面向全数学生，指导学生自立试探、发现常识的组成过程和成长改变纪律，经由过程步履使学生拓宽视野，增添常识，培育能力，成长个性，活跃、活跃、自动地获得周全协调的成长。
2、勾当方针：
1、亲近四周的自然气象，酷晴自然，初步组成自觉呵护四周自然的意识和能力。
2、查核四周的.社会气象，自觉遵循社会步履规范，增强社会沟通能力，养成初步的处事意识和对社会负责的立场。
3、逐步掌控根底的糊口手艺，组成糊口自理的习惯，初步具有熟谙自我的能力，养成勤恳、积极的糊口立场。
4、激起好奇心与求知欲，初步养成从事切磋勾当的切确立场。
3、实施编制：
1、指导学保留眷糊口，激起学生勾当的欢兴奋乐喜爱，辅佐小学生必定体验的勾当和切磋的标的方针。
2、审阅小学生预期的切磋编制与实践道路的可行性，并对学生的方案进行响应的指导。
3、催促和鼓舞激励小学生的实践与切磋勾当，辅佐他们战胜坚苦，保证勾当的延续进行，同时拓宽小学生的思惟，将体验与切磋勾当引向深切。
4、指导学生合作编制与手艺，连结有用的小组合作与分工，并指导学生对实践勾当进行适当的反思。
下册综合实践教学筹算12
学生气象分化：
学生对黉舍的各项常规都有了必定的体味，有必定的廉价力。但小学生寄望力不等闲集中、涣散、好动的赋性仍透露无疑。看待本课程进修的意识不强，不会自动进修，需要教师多方面指导，培育学生自觉进修的意识、习惯和进修的编制。学生的进修根基不合较除夜，除夜部门斗劲优良，个体学生较差。是以，教学中应从学生现有气象解缆，要让勤学生冒尖，更不让一名学生后进。在原本的水平上每个孩子都获得不合的成长，成立起进修的抉择抉择信念。 本期教学方针：
1、初步掌控介入社会实践和研究试探、实践论证的编制；获得亲自介入实践的积极体验和丰硕经验。
2、经由过程让学生与周边的事物发生直接的联系而激起其进修和糊口的热忱，获得成长的体验。组成对自然、社会、自我的内在联系的整体熟谙，成长对自然、对社会、对自我、对他人的责任感。
3、学生具有根底的糊口自理能力、交往写作协作能力，组成从糊口中自动地发现问题并自力解决问题的立场和能力。
4、成长实践能力，成长对常识的综合应用和立异能力。
5、在实践交往的过程中，慢慢养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质。
6、经由过程合适的主题勾算作到与社区教育、劳动与手艺教育等相连络，培育学生的劳动不美不美观念，掌控精采的进修编制，使综合实践勾算作为学生健康成长的加油站。
提高教学质量的具体编制：
1、扎实当真地进修和实践新课标，专心揣摩新教材，用好新教材。
2、课堂中阐扬学生进修的主体性，采纳小组合作进修，给学生供给自我揭示的平台，培育学生的综合素养，为他们的后续成长打好根底。
3、把学生泛泛泛泛的糊口现实经由过程提炼，创设学生乐见的糊口情境，下降学生进修的难度，并将课堂和糊口很好地毗连起来，培育学生解决现实问题的能力；用良多若干良多若干好多媒体辅助教学手段，充实阐扬多媒体的优势，全力建树欢愉的课堂，让学生轻松欢畅地进修。提高他们进修的欢兴奋乐喜爱。
4、在课堂中激起学生的欢兴奋乐喜爱，培育学甚至用的意识。
5、尊敬学生，阐扬学生的主体地位，在教师的指导下，争夺做到自己能学懂的常识，让他们自己学，把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练，培育学生解决问题的能力。
6、在具体教学时，要寄望教学的`开放性，指导学生透露思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。充实操作思虑题，培育学生矫捷应用常识的能力，激起学活跃脑子研究问题的欢兴奋乐喜爱。
问题研究与教改设想：
问题：课堂是综合实践勾当首要的空间和时刻，课堂治理很是首要，假定课堂教学解决欠好，学生在课后的勾当也不会有用。那么，若何改良这个问题呢？
设想：首先要有个筹算。遵循任教年级，了了上课内容，拟定学期方针。内容具体到每个月、每周、每节课我要进行哪个内容的教学，要告竣一个甚么方针，这都需要很是了了。只有做好了每节课，那么一周、一月、一学期的综合实践勾当就完全了。
其次要学会调控。综合实践勾当课程过程中触及的研究内容，有的合适在课堂上做，有的却需要放在课外，作为上课教员，需要当真考虑，遵循学生现实、上课成本进行兼顾放置。
其三要成立监控机制。综合实践勾当连结高效力，就需要成立勾当实施过程中的两级监控。班级监控由勾当指导教师负责，小组监控由勾当组长负责。勾当指导教师负责指导和据守班级中每个勾当小组勾当使命的分拨和落实；据守和记实班级中每个勾当小组睁开勾当的过程。
勾当小组组长负责本组成员勾当使命的分拨和实；据守和记实本组成员睁开勾当的过程；记实本组整体的勾当气象；向勾当指导教师本组勾当的具体气象。
在勾当监控的过程中勾当指导教师和勾当小组组长要实时、具体地做好记实，以便对后续勾算作出调剂和指导。
下册综合实践教学筹算13
1、指导思惟
以周全提高学生的综合实践素质，斥地学生的潜能，使学生获得周全的、协调的、充实的成长为年夜旨。以勾当为首要形式，以实践为首要环节，要肄业生积极介入到各项勾傍边去，在“做”、“查核”、“考试考试”、“切磋”、“设计”、“建造”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，进而进修科学研究的编制，成长综合操作常识的能力，促进黉舍与社会的慎密慎密亲密联系，培育学生的社会责任感。、在不竭切磋，不竭实践，堆集经验的过程中，进一步加猛进修和培训力度，增强课程治理与斥地，增强研究与交流，使教师在综合实践勾傍边的指导加倍有用。总之，经由过程各类道路和有用的实践编制，使学生真正获得综合素质的提高，使新课程健康、快步的成长。
2、教学方针
1、经由过程查询拜访构和，睁开主题勾当，理解进修步履的寄义，体味精采的进修步履对提高自己的进修效力的首要性，从而指导自己养成精采的进修习惯，不竭提高自己的进修成就。
2、经由过程查询拜访、访谒，查阅资料，实践操作，体味饮食与健康的首要性。在勾傍边，让学生更多的成长能力。
3、经由过程查询拜访我们身边的电和交通工具，让我们用实践步履为呵护气象做供献。
4、经由过程查询拜访、采访，使学生初步体味到人与家庭、社会的.关系，激起学生的思虑，从而增强学生自动进修的欢兴奋乐喜爱。
5、经由过程建造生果拼盘、体味茶文化，提高学生的艺术赏识水平。
3、具体编制
1、综合实践勾当的主题和课题的选定必定以学生为本，和学生的糊口经验慎密慎密亲密相联，使学生有欢兴奋乐喜爱。
2、在勾当过程中，教师要加以有用的指导，辅佐学生找到合适自己的进修编制。
3、做好物质预备，供给工具、图书、信息等，为学生研究勾当供给各类便当。
4、争夺各任课教师及校率领的撑持，这是综合实践勾当的宽广规模所必需的。
5、增强对学生进行安然教育，培育学生的自我。
6、要精心筹算和组织学生校外勾当，确保顺遂进行。
7、争夺社会和学生家长的撑持和介入。
8、对学生的查询拜访、研究功能要实时揭示，并予以适当的鼓舞鼓舞激励，使综合实践勾当这门课程充拭魅揭示它的魅力。
下册综合实践教学筹算14
1、学情分化：
经由过程前一年的进修，五年级学生对综合实践课程有了初步的体味。除夜都孩子进修纪律好，长于团结协作，对综合实践这门课程有斗劲浓密的欢兴奋乐喜爱。但他们的研究能力还勾留在网上查找资料的层面，窘蹙出手考试考试切磋的欢兴奋乐喜爱和编制。是以今朝亟待解决的问题,尽可能让学生从繁重的课业承担解脱出来，多留给学生自由实践锤炼的时刻和空间，逐步培育学生一些切磋问题的编制，提高学生的问题意识，能够从糊口和进修中挖掘自己感欢兴奋乐喜爱的勾当主题，能够试着和同窗睁开小组合作进修，在有用的勾傍边不竭提高学生的实践与立异的潜能。
2、教材分化：
综合实践勾当国家新一轮根底教育课程更始开设的新型课程，开设综合实践勾当课程的年夜旨：“强调学生经由过程实践，增强切磋和立异意识，进修科学研究的编制，成长综合应用常识的能力，增强黉舍与社会的慎密慎密亲密联系，培育学生的社会责任感。”
3、勾当方针：
1、坚持学生的自立选择和自动介入，成长学生的立异精神和实践能力。
2、面向学生完全的`糊口规模，为学生供给开放的个性成漫空间。引领学生走向现实的社会糊口，促进学生与糊口的联系，为学生的个性成长供给开放的空间。
3、培育学生乐于切磋、勤于出手和勇于实践的精神，正视学生在实践性进修勾当过程中的感应传染和体验，使学生超出单一的领受进修，亲自履历实践过程，体验实践勾当，实现进修编制的改变。
4、指导学生进修计较机汇集的根底操作编制，操作汇集汇集、清理和措置信息，培育学生操作信息手艺的意识和能力。
4、勾当评价
综合实践勾当课程的评价，要反映学生在勾当过程中各方面的个性默示。评价的内容理当搜罗学生在勾傍边的步履、激情反映、介入水平、合作水齐截。要指导学生对自己在综合实践勾傍边的各类默示进行“自我反思评价”，充实挖掘和成长学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上成长和个性化默示，实时给以必然和鼓舞鼓舞激励，使他们获得进修成功的乐趣。
5、提高教学质量的具体编制
1.教师当真研究教材，精心设计勾当过程，对全数勾当操作做到心中罕有。
2.全力创设勾当情境，指导学生在勾那时有所创作发现，有所收成。
3.操作现代化媒体，提高学生对课堂教学的欢兴奋乐喜爱。
4.长于组织小组勾当，让每个学生有揭示自己的机缘，有合作配合提高的机缘。
6、教学进度
遵循教学时刻及学生的欢兴奋乐喜爱、需要，遴选以下五个主题进行教学，教学进度放置以下：
周次
课题
1—2
爱护保重我们的眼睛
3—4
探秘糊口中的广告
5—6
设计校园气象警示牌
7—8
糊口垃圾的查询拜访与措置
9—12
变废为宝
下册综合实践教学筹算15
1、学情分化
今年段学生共264人，他们已具有了必定的实践能力，但对综合实践勾当课程却其实不体味，是以要逐步培育学生一些切磋问题的编制，提高学生的问题意识，能够从糊口和进修中挖掘自己感欢兴奋乐喜爱的勾当主题，能够试着和同窗睁开小组合作进修，要让他们初步掌控介入社会实践的编制，信息资料的聚积、分化和措置问题的编制和研究试探的编制;使学生组成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，成为立异糊口的小主人。
2、指导思惟
当真进修和贯彻国家《综合实践勾当指导纲要》，以当地域的自然、历史、人文为研究布景，以学生的直接经验或考试考试为根底，以教师指导下的学生综合实践勾当为载体，增强学科有用整合和教师文化沟通，辅佐学生进修、掌控和应用现代教育手艺，正视培育学生的立异意识和实践能力，更新教师与学生教育不美不美观念和教学编制，为促进学生综合素质的晋升，组成区域办学特点而不懈全力。经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱。
3、教学编制设计
1自立性。综合实践勾当课程应以学生为中心，强调学生的自动试探、自动发现和体验。教师是学生进修的辅佐者、促进者，教师的教学应有益于学生自立勾当的睁开和深化。
2开放性。综合实践勾当课程应创设十分宽松的进修气象，让学生享有充实的心理安然，在时刻的放置、主题的.必定、编制的应用和功能的表达方面有相昔时夜的矫捷性，为进修者阐扬个性拿手和才能供给普遍的空间，从而组成一个开放的进修过程。
3实践性。综合实践勾当课程强调有丰硕材料和真实的气象，主张学生在“做中学” 。学生在与气象的互动中获得直接经验和激情体验。这些新经验与原本的概念和手艺彼此浸染，事实下场组成可操作的个性化理论、模子和手艺。
4综合性。综合实践勾当课程应从学生身边的事物或问题解缆，组成超越诸多进修规模的勾当，以利于常识的通顺贯通贯通和多角度、多层面地思虑问题能力的组成。经由过程亲自的实践，使学生体味和关心社会，体味和试探自然的奥秘并组成综合看待问题息争决问题的能力。
5 以问题向学生质疑，学生经由过程操作来找出谜底，小组合作陈述请示的形式陈述请示寻觅问题的谜底，培育了学生的合作精神，教师加以更正和示范，学生操练巩固。
4、内容放置
本学期首要以“海西平潭”为除夜主题，首要放置以下:
2月期初对平潭资料聚积
学生首要经由过程收会聚积文字资料，经由过程采访怙恃，亲友等，体味平潭畴昔发生的故事，
3月平潭的历史
学生首要经由过程收会聚积文字资料，经由过程采访怙恃，亲友等，体味平潭畴昔发生的故事，经由过程现场拍摄照片，平易近间聚积旧照片，收会聚积图片等编制完成对平潭历史的研究。
4月研究平潭现状及未来
学生首要经由过程访谒四周的相关单元，现实查核体味，询问自己的亲友老友，体味平潭的现状，经由过程汇集体味更多常识，对现状进行分化，对未来提出斗胆的猜想。
5月 睁开图片资料展
将研究资料，图片等进行展览 使四周同窗都能对平潭有更深切的体味。
6月期末汇总
学生对资料进行填补和完美，分类清理。
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