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小学语文教师教学工作总结集结15篇
总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，为此要我们写一份总结。那么总结理当搜罗甚么内容呢？下面是小编汇集清理的小学语文教师教学工作总结，接待浏览与保藏。
小学语文教师教学工作总结1
作文是学生最头疼的工作，学生头疼写，教员头疼阅，头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的欢兴奋乐喜爱。欢兴奋乐喜爱是写好作文的起点。作文教学要获得必定成效，语文教师必需千方百计培育学生的写作欢兴奋乐喜爱，让学生变被动学写为自动学写，若何提高学生的写作欢兴奋乐喜爱呢？我感应传染可从以下入手：
1、导入激起欢兴奋乐喜爱
一堂作文课，能否激起学生的作文欲，与语文教师的“导入”有直接关系。问题问题一出，不导则让学生写，对除夜都学生来讲，则是苦差事。是以，导入是作文教学的首要一环，不成等闲视之。导入要使学生知道糊口与文章的关系。没有糊口，就没有文章。不酷好糊口，就不会有佳作问世。写作要以“感应传染”为根底，但又不能拘泥于感应传染，而要从感应传染发端，睁开想象。“想象”又不能随心所欲，而必需以“不美观不美观不雅察看”为本。不美观不美观不雅察看要当真正视。做到人木三分，透视事物的根柢。这样才不会“无米”生炊。“导写”要指导学成长于借鉴。每次作文课，在点化往后，有需要宣讲几篇佳作，给学生供给借鉴，造成立体感，叫醒写作欲。引进写作的情境。
2、写作战胜应付心理
孔子说过“知之者不如好之者”，“好之”首先必需感欢兴奋乐喜爱。欢兴奋乐喜爱是人们力争熟谙、切磋某种事物或从事某种勾当的心理倾向。进修欢兴奋乐喜爱是学生渴求获得常识，试探某种事物或介入某种勾当的积极倾向，它是一种对智力勾当有首要影响的非智力成分。浓密的欢兴奋乐喜爱会令人发生积极的进修立场，催促人乐趣勃勃地进修。在教学实践中，我愈来愈深切地感应传染到学生对作文的立场闪现慢慢淡化的趋向，教员安插作文后，良多学生老是默示出“不得已而为之”的消极立场，应付了事。因为贫窭欢兴奋乐喜爱，他们才感应传染作文是一个繁重的承担，一种精神重压，所以发生应付心理。写完了，也便可以交差了，至于写的功能若何，评价若何，那是教员的事。要断根这一现象，必需在激起学生写作念头的同时，全力培育学生的写作欢兴奋乐喜爱，让欢兴奋乐喜爱成为他们作文的“激素”。
3、普遍浏览，堆集措辞。
读是写的根底，写以读为前提，只有学生读良多了，写作时才能思如泉涌，付诸笔端。普遍浏览，堆集措辞是解决学生“有话道不出”的首要编制。当然，念书不能漫无边际，教师要给学生举荐文字精品、巨匠名著或有益于积淀措辞的报刊、杂志等，以便学生进修应用措辞。课外浏览要强调学生对措辞的内化领受，而不是为应付考试的死记硬背，或为了写作的生吞活剥，要正视常识的持久效应，为切实提高学生的习作水平奠基精采的根底。此外，要让学生学会堆集措辞，把读到的超卓句段摘抄下来，同窗之间交流浏览，评析赏识，更有益于学生进修、领受措辞。长此以往，学生读良多了，积淀的措辞自然会丰硕得很，写作时应用自如就是顺理成章的事了。这时辰，你再读学生的文章，就会发现他们的笔端不再青涩，而已变得圆润、丰满。这就是学生畅游书海，厚积薄发的功能。
4、不美观不美观不雅察看糊口，堆集素材
不美观不美观不雅察看是熟谙的根源、写作的起点，我们要指导学生做糊口的有心人，寄望不美观不美观不雅察看四周的人、事、景，培赡养络的感知力，逐步养成不美观不美观不雅察看的习惯。教学生去不美观不美观不雅察看，去“爱”：不美不美观山，不美不美观水，不美不美观胜景事业；爱怙恃，爱教员，爱四周的人；不美不美观植物，不美不美观动物，不美不美观小物件……持久耳濡目染的陶冶，孩子们的激情更丰硕了，脑子中储存的工具更多了，他们的笔下也会流淌着对糊口的'爱。学生自然会用布满个性的措辞，抒发个性化的审美情趣，揭露出学生作文的童心童趣。
5、罢休让学生写想写的内容
因为春秋、经验和熟谙能力等方面的分歧，当孩子按自己的思惟编制去理解和表达时，成人经常会自觉或不自觉的否认他们，甚至学生面临问题问题不知所云，下笔艰难，事实下场阳奉阴违，有的甚至进行子虚作文、造假作文。作文本源于糊口，糊口是丰硕多彩的，学生的作文也理当是“百花齐放，百家争鸣”的，教员在指导勤学生作文的根底上就得斗胆的“放”，准予学生说自己想说的话，把自己见到、听到、想到的，毫无忌惮的用各类写法表达出来，这样学生的欢兴奋乐喜爱自可是然的就来了，学生笔下的人就丰硕起来，活起来了。
总之，在学生都头疼作文的时辰，我们理当清醒的意想到因为感悟不合、履历不合、个性不合，学生作文的水平也是不合的，教师应充实调动学生写作的欢兴奋乐喜爱，让学生乐于写作文，从写作障碍中走出来。
小学语文教师教学工作总结2
本学期我担负三年级语文教学工作，兼班主任。本学期除语文常规教学，还进行了新教育考试考试，在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的糊口编制和进修编制，同时积极配合黉舍的情智课堂教学。经由过程一个学期的全力，我感应传染在良多方面获得了必定的成就，现对本学期的语文教学总结以下：
1、抓住课堂。
以往上课，经常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说教，轻忽了语文常识的进修。本学期，我成心改变这类现状，课前当真备课，当真梳理课文的重难点、常识点、操练点，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结寄望力的集中，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生思虑的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，给学生思虑和动笔的时刻。
2、正视习惯。
三年级是学生育成精采习惯的关头地址。遵循学生的特点和能力水平，从小处着手，放置语文勾当，以此提高学生精采习惯的`养成。
1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，是以，我强调：文具盒与课本必需放置在课桌左上角。因为我发现：相对用手习惯，不会在课堂上碰失踪踪，而且作为学生小动作较多发生在右手上。是以，我只要走进教室，第一件事就是看桌面，搜检每位学生的文具摆放，十天，二十天，逐步的，规范文具摆放的意识和习惯逐步成立。
2、晨读习惯，除日有所诵、读课本以外，我还让崔可逾担负古诗助教，为最除夜调动该生的积极性和正视，并刺激其他学生的欢兴奋乐喜爱，我采办并向她发放了聘书，良多学生对此兴奋异常，崔可逾教适当真，同时他本人的进修成就也有了很除夜的提高，此外，李俊一也自告奋勇的要求下学期要当助教，教巨匠读老子，经由考虑和询问，我也为他安插了使命。在家长会上，我也再次强调，假定您的孩子有这方面的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，也能够插手。这个学期，经由一段时刻的全力，本班学生晨读热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼和提高。
3、经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯。浏览是晋升学生综合素养的最有用手段，这学期我率领孩子进行批注式浏览《夏洛的网》，使学生除夜白念书就要思虑、就要动笔的首要，良多学生这本书都读了三遍，在读到第十章的时辰，除夜部门学生最早闪现不耐心的激情，为此，我停了下来，睁开了《夏洛的网》念书角逐，让学生自己出题，问题问题搜罗选择题、剖断题、简答题、联系现实的问题，我从被选择有价值的问题进行清理，角逐评出一二三等奖并发了奖状。同时为了让孩子爱念书，在家长委员会的辅佐下，采办图书在办公室成立了图书角，学生借还书积极，很好的完成了课标要求的40万字的浏览量。
4、增强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作午时写字时刻对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。规范写字姿式，提高书写质量。并多次睁开书法角逐，促进学生的写字欢兴奋乐喜爱。
3、培优辅差。
学生总有分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，对落伍生，我从功课入手，首先保证他们功课要完成，当真寻觅他们身上的闪光点，鼓舞鼓舞激励他们，对相对斗劲坚定的，我一是通知家长配合，而是靠上去，磨去他们身上的懒短处。同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，多给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。对中心的学生，我是将一些原本是优等生的机缘分给他们，让他们有工作做，感应传染到教员对他们的正视，好比：让他们当小组长，当红领巾广播站的播音员等等，这学期，刘苏予、孙之寒、崔可逾、王石城、等都获得很除夜的前进，这是我这个学期最令人欣喜的收成。
4、晋升自我。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手各级各类组织的教研勾当。3月份插手了中心教学高手角逐，在黉舍率领和办公室的教员的辅佐下，获得“中心教学高手”的称号；5月份到潍坊插手了韩兴娥教学艺术研究会，见识了课内海量浏览的魅力；6月份随工作室到广饶同和小学聆听了特级教师于永正先成长教师的课，收成颇丰。除外出听课外，我还积极插手黉舍组织的各类教研勾当。为提高复习水平，我听了刘菲教员的复习课，激发了我的对复习的思虑和正视，并在此根底上，我把本册教材八个单元的常识点进行了清理和归纳，并针对这些内容出题，每个单元一张A4巨细的复习题，将学生从原本一到考试就做除夜量试卷的题海种解脱出来，这类复习编制获得了不错的下场。
5、其他工作
本学期，我还担任着黉舍的报导和鼓吹工作，稿件累计达四十余篇，为黉舍在中心成立了精采的形象起到了促进浸染。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得应有的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
6、不足
因为自己的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：
1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。
2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。同时，学生作文写作数目和质量都不高，进入四年级我将把作文和浏览算作重点内容来抓，以读促写、读写连络，提高学生浏览和写作的能力。
小学语文教师教学工作总结3
一晃半年就畴昔了。回头看看我的学生，看看这半年来我的语文教学工作，仿佛有些疾苦和惨然。原本支出了两年的全力和汗水，临到九年级了，又从头分班。来自不合班级的恶习像病毒一样以极快的速度伸展着，让我第一次感应传染到了甚么叫爱莫能助。
第一次碰着有学生不交语文功课，连催两三遍都没反映，让他在办公室里做，可一磨两三个课外勾当仍是老模样；第一次给一个厌学的学生做思惟工作，临竣事时问他有没有震动，他却斩钉截铁地奉告我：“没有！”第一次听学生奉告我：“其实我们都挺快乐喜爱您的，只是我们早就不想进修了。您没有需要和我们叫真。”第一次在班上天天举荐“励志”名篇也不见起色；第一次发现除夜面积学生一上课便低着头杜口不言，到检测时头却抬得高高的，转个不竭；太多的第一次让我没法可想。
因而，便有了埋怨，有了牢骚。但终归是要沉着的设编制来改变这类现状的。
后进者最有潜力。就分班的数据来显示，我班的语文成就在四个班中暂居最后一名。教员懊恼，学生郁悒。针对这类现状，必需要先成立能学好的抉择抉择信念。因而，我跟学生讲了这样一个故事：一名教育家在查询拜访分化了除夜量的小学生后，得出了这样的结论。每次考一百分的学生是最等闲下滑，因为他天天都在担忧那些考90分的人会赶上自己；那些每次考90多分的'人呢，前进的潜力也很小，因为他必需要赶上一百分的，而又不至于被那些80多分的人拽住；而只有那些考80多分的人，往后望望，没有了追兵，是以能一个劲儿的向前。讲完故事，学生自然除夜白了我的意思：其实，你们是最有上升的空间和潜力的。能这样被相信和鼓舞鼓舞激励，曾有一段时刻，学生的进修积极性仍是不错的。
天天前进一点点。学生的书写气象糟，我就从若何读贴教起；汉字与拼音不外关，我就从拼音儿歌和汉字溯源教起；作文浮泛乏味，写不具体，我就从若何分块充实语段教起；一切都必需耐着性质，下降要乞降难度，要不，不成是和学生过不去，更是和自己过不去。除此以外，就是让学生每周拟定一个自己能够达到的方针，用方针来鼓舞激励和束厄狭隘自己。
选定自己的进修“仇敌”。其中一种即是“对手鼓舞”——没有对手，人是不能不竭创作发现，不竭斥地的。此外一种即是“小人成就”——假定只想做小人物，小人是必定要回绝的。但做除夜工作，必定要靠小人来成就你。小人物不时刻刻让你警悟、清明。想想，真的很有事理，也很有借鉴的意义。让学生遵循自己的能力和根底选定自己的对手，他可以不竭的正告和提醒自己，“进修如逆水行舟，不日进则日退”。
辅佐他人，成就自己。我坚持了自己一贯的做法，那就是每次语文课遵循语文进修小组来坐。语文进修小组的放置也是有讲究的：
一是实力平均；
二是强弱搭配；
三是对手分隔。
这样，一部门进修能力衰的学生就可以在本组内找到自己的教育教员。组与组之间的竞争，两个组不合对手之间的竞争，就可以很好的刺激学生进修的积极性，进修效力也就会慢慢提高。同时，在辅佐他人的过程中，自己的表达能力等也获得了锤炼和提高，何乐而不为呢？
当然采纳了良多编制，但生效却其实不是很理想，但我老是在想，只要有藐小的前进，我们的教育就仍是算成功的！
“不轻言抛却”！“耐心，耐心，再耐心一点”！这些都是我要在尔后的工作中不竭提醒自己的！
小学语文教师教学工作总结4
XX月XX日小学期末考竣事，也声名本学期的语文教学工作且则告一段落。看着学生期末考试成就，的感应传染是孩子们都前进了，有几个孩子没有拿A，但跟自己比都是质的飞跃。思这学期的教学过程，有良多的话要说，现总结以下：
1、学情分化
这个班的孩子根底斗劲亏弱，刚接班的时辰错字出格多，念书不够完全和流利，丢字和添字的现象多。书写不工整规范，有几个孩子更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。没有预习习惯，对课文进修不能理解。泛泛泛泛不念书。
我查询拜访了一下，有的孩子上小学六年了，一本书都没有读过。课文不理解，浏览更不理解，作文有的孩子不能写，问题是不懂文章的结构和章法及表达的顺次，也就谈不上细节了。认为好一些的孩子也不够优良，对常识的进修和掌控不不变，不能延续成长。孩子们看起来概况都很诚心，但没有定心进修，课上走神，小动作多，讲话多，回抵家里玩手机，听mP3，上网、玩游戏的都有。
班级的正能量不多，好的不优良，差的没法说，所以，没有进修空气。
2、教学过程
针对这些孩子没有更好的编制，只有耐心地一点一点去教，从最根底教起。六年级课程又紧等不起，只好在传授课文内容的同时，抓根底。如生字词：从课文入手，进修生字时教拼音、偏旁和部首及书写轨则。形声字、形近字、多音字、字义辨析……坚持写拼习和词语功课，课上再听写，下场不错。
从期末考试这一关看，除夜都孩子的生字词掌控较好，整体扣分不超越10分。泛泛泛泛教学中我要求孩子们必定要预习，先读，再整体地掌控课文致的脉络，然后再去品读。课上鼓舞鼓舞激励他们讲话，要有自己到的不雅概念，不要吠形吠声。对这个班的孩子不能有太高的要求，有自己的设法，把话说通顺了便可以，经由操练除夜都孩子是可以的`。
教学中发现孩子们写作文不成，因而，把每篇课文都当例文讲，出格是典型的课文更不放过。讲后就练笔，有必定的针对性，作文仍是有提高，字数也多了。对浏览理解原本只是重在教编制，先让他们体味浏览出题的几种题型，对每种题型若何答题教编制，这只是应试。
此刻着重真正理解文章的内容和作者想要表达的激情，和自己的不雅概念和作者表达的编制，发现孩子们愈来愈上路了，由原本的焦心上火也释然了良多。
这个班还有一个问题是对句型的转换不能理解，前面我复讲了被字句和把字句的转换；问句和陈述句的转换；第三人称转换句等。没有过量地讲两重否认句型，此次考试就考到了，从试卷看错良多，提醒自己复习时必定要周全，因为，有的常识对一些孩子来讲是空白，这就需要教师的邃密和精准。
3、若何改良
这学期课程已讲到下册的第六单元，开学后两周内竣事课程。跟着两次月考一次期中考复习课内常识，后面重点冲刺小考。归类复习，抓弱项，抓边缘分的学生，根底常识过关。
教学工作是在不竭地实践和思中前行的，有待进一步参议和研究。因为，学无涯，教没法。
小学语文教师教学工作总结5
跟着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回首回头回忆回头回忆自己一学期的语文教学工作实践，感应传染既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合进修，在一周一周的教学中不知不觉给学生教学了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地通顺贯通到一路，充实调动学生进修的积极性，使孩子们在语文进修中既学到了常识，又体验到了欢愉。对我小我而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名青年教师独有的工作激情，全身心肠投入到教学中，从而完竣完成教学使命。现将教学方面的体味和工作总结以下：
一．在教学方面。当真完成各项筹算，全力开立异的教学模式，让孩子爱长进修，体味成功欢愉。
1.课前预习的下场较着。在上半个学期时，我总以孩子还太小，不能自力完成预习的功课。但在这个学期初。我清醒的意想到这样是不合错误的，因为我一翻下学期的课本，发现此刻的课文一篇篇都是十分长，而且生字量也都加除夜了而且本学年的时刻较短，根柢不成能在让学生在课堂上完成全数教学，遵循这一状况，我查询良多资料并和教员交流事实下场必定了预习三部曲。
1）初读标自然段。
2）再读课文，解决生字。用自己快乐喜爱的编制先自己解决不熟谙的字。如问家长。看拼音。查字典等。
3）在读后思虑。本文讲了谁和谁在甚么时刻、甚么地址、发生了甚么工作？并思虑本文还有甚么不除夜白的问题。自己能解决最好。但假定不除夜白。便可以放到课堂细心听进。和同窗们交流。
我经由半年的考试考试，发现这类编制不单可以提高学生听课质量。而且也让良多孩子更流利的读课文了，如我们班孟祥宇同窗他的通俗话水平不高。泛泛泛泛也不愿意说通俗话，更别说读课文了，我和其家长交流后，细心教学预习法度楷模，事实下场使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下也习惯说通俗话了。这一点是我认为最成功的处所。
2.识字方面编制多样，指导学生切确进修。
低年级的识字教学一贯是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进行着重措置。因为孩子假定不熟谙生字就不成能回念书。更不成能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的古板无味。不能吸引孩子的寄望力。所以我采纳各类编制来活跃课堂。如：猜灯谜教学，儿歌识字法，勾当识字法，生字卡片识字法，更首要的是糊口识字法。
糊口识字法是我们语文场地中总结出的一种识字编制。我们三位语文教员筹商后做了一次语文实践勾当下场出奇的好。良多学生从报纸。书刊，包装袋上熟谙了良多字，其中我们班的赵一凡同窗剪贴了三十多个课外字。经由搜检，她竟然全数都熟谙，我想之所以成功，欢兴奋乐喜爱是最好的教员，往后在教学过程中应多睁开此类勾当，让孩子在玩中进修常识。
3.功课设计方面。凸起“精少”特点。
7、八岁的孩子恰是玩心斗劲重的春秋，白日一天的进修往后，对课后功课的架空尤其较着，我本着对课对孩子双负责的前提。天天细心放置家庭功课。今年的家庭完成比上半年有了很猛前进，至使进修成就也有所提高。我还针对个体学生安插不合功课，好比我们班魏传承同窗，他的功课我只安插最为根底的问题，针对他架空写字的心理。我就让他书空每堂课的生字给怙恃听，不会的字写两遍，这样至使他不再像之前那么架空语文课，架空写字了，此次期终考试竟然考到了75分，这是他上学以来最好的成就！
在今年，我还设计了一份词语堆集的功课，在这份功课中，我精心设计了了几种一年数孩子必需掌控，辨此外词形，如“AAB”式，“ABB”式，“AABB”式等等，还搜罗对反义词的操练。导致我们班的孩子在找这几个类型词语时没有几个含混，都可以说出几个。
二，用“爱”看待孩子，收成“爱”心。
松校长一贯说，没有“爱”就没有教育，畴前的时辰总认为自己也是一“孩子”，我能做到的尺度我的学生也必需做到，经常板着脸质问学生为甚么做欠好，做不到。导致良多孩子对我发生“惊慌”的感应传染。
“亲其师，信其道”。假定孩子心离我远了，我还能再教他们甚么呢？因而在本个学期，我改变了自己良多立场，加上自己启事，我最早快乐喜爱和学生交流，问孩子心里的所想。他们快乐喜爱甚么样的教育编制。并和家长经常交流，导致孩子们快乐喜爱上了我，快乐喜爱上了语文。
记得有一次送孩子下学，走到黉舍门口时，有两三个同窗家长没有即便来接孩子，孟思秋同窗就一下坐到捍卫科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前说：“教员您累了，快坐下吧！”我笑着问：“你也累了，你为甚么不坐呢？”“你不是说过吗？小学生要学会尊敬师长”她的话刚一说完，旁边的捍卫刻的几位同时都笑着赞叹：“这里的孩子多有礼数，若是下面的孩子可是没这涵养。”我的心里也不进感伤。热乎乎的。
3、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。经由过程汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。其次，正视丰硕多彩的'语文实践勾当。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。我的成就不是很理想，离孟令娜组长的班级相距深远，在尔后的教学中，我理当经常听她的课，提高我们班的语文水平，写总结时，总想到校长说的：“学生是你的责任田，不是你的尝试田”教员还有反思、成长的时刻，可是我们的学生，错过了一年，这一年的年光真的就在也不会回来了！经常想到这些。心里老是感应传染自己责任重除夜，是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向书本、同事进修，争夺快速前进。再此感谢感动打动黉舍率领对我的栽培！感谢感动打动我们教验组、列位同事给我的撑持！我相信，不久的未来我必定成长为一名优良的小学语文教师。
以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。最后，援引《战士突击》上钢七连的口号“不丢弃，不抛却。”向列位保证，我将不丢弃，不抛却我的任何一个学生！用最除夜的全力换来家长知足的笑脸。
小学语文教师教学工作总结6
学期即将竣事，回首回头回忆回头回忆这学期以来，工作当然忙碌，但我却感应传染很充实。让明天的工作更超卓，收成更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与巨匠来配合分享我的欢愉、成长与懊恼。
1、培育学生进修习惯，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生的语文素养。
精采的进修习惯，是教学质量获得提高的保证。没有好的进修习惯，学生也不成能安下心来进修。因为三年级是常识堆集和能力培育的关头阶段，也是学生育成精采习惯的关头地址，是以，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等现实气象，有的放矢，采纳多鼓舞鼓舞激励，常鼓舞激励的教学手段，以此促进学生自觉的进修，自动更正自己各方面的不足，辅佐学生慢慢养成精采的进修习惯。针对本班学生书写习惯差的短处错误，我在班里评选出书写最当真的几位学生，不单给他们奖励，而且把他们的功课经常在班里进行展览，为其他同窗成立精采的进修表率，并对几位书写出格差的学生严酷要求。这样，除夜部门学生的书写都有必定改不美不美观，书写较上学期前进了良多。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。光有好的进修习惯不成，还要让学生对进修布满欢兴奋乐喜爱。是以，我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。在泛泛泛泛的教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。 营建轻松协调的气象空气，让学生爱上语文，自动的进修语文。有了精采的进修习惯，学生对语文进修有了欢兴奋乐喜爱，学生就会自动介入到进修勾傍边来，语文素养也获得了必定的提高。
2、正视培优补差工作，使全班学生能配合协调成长。
因为根底不结壮，我班的语文成就不是很好，前景不是很乐不美不美观。高的很高，但少。低的不能及格。出格是陈福文、王慧、吴清膑等几位学生，成就简直令人感应深深担忧。为了促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我着重“抓两头，带中心”。正视拔高优生，培育优生。让优生在掌控好本册语文常识的同时，鼓舞鼓舞激励这部门学生多浏览课外书籍，增添他们的课外常识堆集。看待落伍生，寄望鼓舞激励他们成立抉择抉择信念，多进行课外教育，从根底常识抓起，课堂上多给他们创设讲话、默示的机缘，以此激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修成就。
3、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学下场。
课堂是学生进修常识、获得常识的主阵地。为了上好每节课，为了让学生掌控好语文常识，我提早翻阅资料，备好教案，做好课前预备。并连络本班的现实气象，应用轻松兴奋的措辞，活跃有趣的教学编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让课堂布满活力，提高课堂教学下场。同时，寄望指导学生的自动切磋，尽可能的罢休让学生自立进修，自立的去获得常识，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思虑问题息争决问题的能力，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。正因为自己的不懈全力，此刻除夜部门学生快乐喜爱上语文课，进修语文的欢兴奋乐喜爱也斗劲浓。
4、正视课内外常识的连络，促进学生的周全成长。
为了使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益，使学生能够学生的.周全成长，要做到这点，不能只靠掌控有限的书本常识就好了，还要在掌控根底常识的同时，对课本常识进行迟误，把课内课外常识有机的连络。
从近几年的测试中可以看出，不单查核学生根底常识、根底能力的气象，课外常识也据有相昔时夜的比重。为了扩除夜学生的视野，丰硕学生的课外堆集，在教学中，我都遵循教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外常识。同时，我还十分正视丰硕多彩的语文实践勾当。如：鼓舞鼓舞激励学生聚积自己知道的寓言故事，清理成册；多浏览课外书籍，摘抄好词佳句；催促学生坚持天天写一篇日志。在这些勾傍边，不单使学生掌控了更多的课外常识，还培育了学活跃手、聚积清理信息等能力， 促进了学生的周全成长。此外，寄望各学科间的┞合适，让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去全力完成了教学工作使命。经由过程这一学期的工作，我班除夜部门孩子，在思惟编制上，在进修能力上，在进修成就上，孩子们都有或多或少的前进。而且这些孩子也更懂事更可爱了……尔后我将继续加倍地全力工作，不竭更新自己的教学理念，严酷要求自己，时刻寄望罗致他人的益处，填补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽可能做到更好，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
小学语文教师教学工作总结7
今年，新的教育部编写的教科书被采纳。本学期我负责二年级的语文教学，在教学中正视培育学生的立异意识和立异精神，将自学理论常识与教学实践相连络，课内外慎密连络。为了提高学生的进修水平，我当真备课，全力做好每堂课，以便完竣完成教学使命。具体工作总结以下：
1、继续正视培育学生的常规能力
暑假事后，学生们一会儿终除夜了良多。他们慢慢有了自我意识，这是学生个性的闪现，但晦气于全数班级的成长。是以，继续正视学生泛泛性的培育仍然是课堂工作的亮点。二年级儿童的自我意识仍然相对较低。他们一除夜早就来了。很少有人成心识地进修和清理。教师需要不竭地催促和提醒他们。鉴于这类气象，我首先在班上遴选了一名责任心强、在学生中享有很年夜名望的学生。早上一到黉舍，我就组织学生进入早读。初期浏览的形式搜罗浏览卡片、浏览书籍、指导浏览等。气象多种多样。在视觉上，它不会打搅孩子们，给他们一类别致的感应传染。一个学期后，除夜除夜都学生到了黉舍后，他们可以在浏览小组的组织下成心识地进入初期浏览
2、做好备课工作
在教学中，我始终坚持提早备课，课前再复习教案的做法。课堂教学可以做到：了了教学方针，当真进修教材，体味学生，研究教学编制，打破重点难点，长于创设进修情境，激起进修积极性，有序睁开教学勾当，闪现分层教学，各类学生积极成长。严酷节制课堂教学质量。功课放置合理，操练精练、有代表性、启发性强，正视学生立异能力的培育，能实时批改功课，书写整洁，成就挂号
3、识字和写作教学是教学的重点
二年级是识字和写作的教学阶段。我用良多编制让学生识字。例如：卡片识字、猜字识字等编制，并采纳了由易到难的教学编制。首先，借助拼音读写能力，去除拼音读写能力，在课文中插手生词并浏览短文。采纳按部就班的编制，让学生掌控识字纪律。扫除浏览障碍。低年级学生育成了精采的写作习惯。这学期，我增强了对学生的写作指导。首先，我要肄业生在写作时斗劲一种神采、两张脸和三张脸。Look指的是对书架结构的细心不美观不美观不雅察看，而写作位置的斗劲指的是尺度词和尺度词之间分歧的斗劲。经由以上操练，本班学生的写作水平有了很除夜提高。为了揭示进修功能，我还选择了整洁美不美不美观的功课进行揭示，极除夜地调动了学生写作的自动性。
4、正视白话操练，为写作
白话操练我应用发问，设计白话发问的形式，让学生解放自己的嘴，斗胆地说，要肄业生措辞有序、流利、具体。只有当你能表达时，你才会写作。写作时，我先让学生措辞，然后交流，再写作。在进修新单词的同时，我还扩除夜了对学生的措辞操练，要求他们遵循所学单词造句和措辞。经由这段时刻的`培训，学生们获得了很猛前进；总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持遵循新课程尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地操作，倡导合作进修精神，指导学生不竭从生命之源中罗致成长思惟和措辞的营养，经由过程书面教材与糊口教材的连络，为课程进修斥地了宽广宽除夜奔放的六合。可是，也理当说，在获得成就的同时，教学中也存在良多不足。良多学生能够理解新课程的教育编制。因为春秋分歧和家庭教育的空白，少数学生在进修上存在必定坚苦，是以课堂上闪现了两种极端现象。当然，我将继续改良我的教学，以顺应新一轮的教育更始。
小学语文教师教学工作总结8
一学期来，工作有得有失踪踪，尔后我必定会取长补短，争夺做到最好。
本学期,我担负了二年级的班主任和本班的语文教学工作.下面将本学期的教学工作作以下总结：
1、抓勤学生的进修习惯：
作为小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、抓勤学生的根底常识：
本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（一）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与低年级级里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（二）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够表达其文化素养。所以，在泛泛泛泛的'教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作教学光盘中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（三）抓好念书操练。
反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的下场时，我们的孩子刚好快乐喜爱“迂环抱道”、“弄巧成拙”；当我们在讲台前直抒情怀感动鼓舞感动细腻除夜方陈词时，却看到孩子们危坐位子无动于中，一脸淡然……是以，我感应若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能掀开想象的同党，读出自己的感应传染出来。例如，我在上《雪孩子》一课时，当学完课文后，良多学生都认为小兔很不懂事，雪孩子很英勇，可是当让学生赏识完我所预备的超卓的冬季雪景时，学生的不美不美观念就发生了一些改变，有的学生最早快乐喜爱小兔，这时辰我实时指导学生说说自己的出处，从而让学生可以或良多角度地去思虑，并经由过程朗读斗胆揭露自己的怪异感应传染。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。（四）正视学生课外浏览能力的培育。
并鼓舞鼓舞激励学生天天回家也多读读课外书，以此培育学生课外浏览能力，拓展学生视野。
3、充实操作集体备课的成本、网上成本，上好每节课：开学初在黉舍率领的要求下，我们年级里当真睁开集体备课勾当，并充实操作集体备课中的成本，为自己上课作好预备。
小学语文教师教学工作总结9
期末临近，回忆这学期以来的教学工作，感应传染真累，但也伴跟着收成的欢愉。我不竭的反思着自己，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：
本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得作为一个现代平允易近所必需的根底语文常识和手艺的同时，在激情、立场、价值不美不美观和一般能力等方面都能获得充实的成长，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、自己素质的提高
1、积极进修教育教学理论。插手黉舍、组内组织切实有用的进修构和勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗入到教学中，教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。
2、虚心就教。操作各类机缘不竭向同组教员进修。以便尽快掌控一年级的新的教育教学的编制，掌控好课堂教学的重难点。自己碰着不够除夜白的处所虚心向组内教员就教。
3、充实操作各类成本，上好每节课。充实操作成本，为自己上课作好预备。同时，我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级教员共享，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
2、 具体教学工作
（一）打铁汉语拼音常识的根底
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。筹谋学生家长与学生一路，操作各类编制和道路，如和孩子用卡片做读拼音的操练，给孩子天天听拼音磁带或看光碟。用各类编制来激起孩子进修拼音的欢兴奋乐喜爱。
（二）抓好写字操练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就可以看出一小我。所以，在泛泛泛泛的'教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“寄望做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
（三）培育学生的朗读
首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有激情地念书也是我的乐趣，与孩子们一同感应传染念书带来的欢愉，使我的课堂丰硕而活跃。
（四）做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都纷歧样，领受能力也有不合，面临孩子们的个体分歧性，我全力抓好培优补差工作。坚持不抛却每个落伍生，都以精采的心态采纳他们，他们以更多的关心和爱护保重，相信每个学生都能学到自己合适的常识，让他们在进修上有所前进。出格是班上一个小男孩，最早时还很不顺应黉舍的进修、糊口，我找来他的爸爸妈妈，经由过程各方面的全力，他的进修前进很除夜。
3、存在的问题与不足：
1、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多加以指导。教给学生进修编制比甚么都首要。
2、寄望对不合学生要有不合的教学编制，缩小学生间的分歧。
3、学生措辞能力的培育。培育学生措辞条理性、完全性，也是一年级教学的重点。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。不孤负黉舍对我的期望和培育。
小学语文教师教学工作总结10
三年级是学生作文起步阶段，对学生来讲很是首要，而这时辰学生对作文的常识还知之甚少，写作起来有必定坚苦。但假定教师在习作前为学生作好充实的预备。便可让学生顺遂地进行写作。
若何预备？必需从现成的模式解缆，教给他们根底的作文常识，这个模式就是课文。经由过程进修，学生可以逐步除夜白：若何一步一步把内容写清楚、写具体等等。学生接触多种多样的模式，可以体味更多的常识，熟谙更多事物，掌控更丰硕的写作编制和手艺。我们在浏览教学过程中，要尽可能地挖掘教材的措辞进修成分，不失踪踪机缘地渗入作文教学的内容和根底功操练。小语第五册第三单元就是一篇写、景的习作，写景对写人、写事来讲，斗劲难写，假定让学生传神的感应传染到秋景的斑斓，那美景扣动学生的心扉，学生写出斑斓的文章也不是难事。
1、指导有顺次地不美观不美观不雅察看
三年级的学生好奇心强，快乐喜爱不美观不美观不雅察看，但却窘蹙不美观不美观不雅察看能力，不会不美观不美观不雅察看。这就需要教员的指导。写这篇习作时刚好是春季，春季在我们西安改变很除夜，如：我们身边的树木有的四时长青，有的枝枯刚发芽，还有的树已开花……若何有用的让学生感应传染到节气的改变？我先带学生出去不美观不美观不雅察看春季天，说说身边的改变，然后组织学生交流自己眼中的春季，再画一幅春季天的丹青入手，让他们发现出春季天已来到我们身边，再配以斑斓的图让学生进一步感应传染春季天的斑斓。让学生有顺次的不美观不美观不雅察看，有条理的说一说，最后能按必定顺次写出春季的美景。
2、连络浏览教学交给写作编制。
教学中坚持从说到写，操作学生原本的口头表达能力过渡到书面表达能力。上课时，我要肄业生完全地回覆教员的发问，并把几个相关的问题用一段话来表达清楚。充实操作小学阶段的孩子有着丰硕的想象力这一优势，在教学中采纳多种编制来培育他们的想象创作发现能力。抓住体裁随机点拨，例如教学《斑斓的小兴安岭》指导学生仿写家乡的特产。我们这里是山区，一年四时风光各异，各有特点，连络课文写法点拨学生熟谙拟题、开首结尾、中心句、先归纳综合后具体、过渡句等根底手艺。有的课文结尾言犹未尽，就让学生续写作文。
3、睁开丰硕的想象，写出自己对四周事物的感悟
爱因斯坦曾说：“想象力比常识更首要，因为常识是有限的'，而想象力归纳综合着世界的一切，催促着前进，而且是常识进化的源泉。”对作文来讲，斗胆而合理的想象会使文章精神焕发。有了想象，我们可以把山写成一个伟岸的巨人，把春风写成一个神圣的神者，我们的笔下的景物才会活跃。是以在指导第五册第六单元习作时，我抓住了想象来指导学生说说自己心目中未来是甚么模样的，会吃甚么，用甚么，住在哪里，坐的汽车是甚么模样的。在学生说的时辰，随时提出一些问题，然学生自己构息争决，从而指导学生遵循现实合幻想象，在解决问题是，指导学生从不合方面想，学则一个巨匠都认可的谜底，这样学生就可以斗胆的遵循事实想象合理。同时也让学生画一画自己想象中的工具，然后从丹青中回到现实，再从现实中回到画面，这样让学生在措辞和习作中时能够做到有话可说，在里面加上好词佳句就是一篇斑斓的文章了。
4、抓课外浏览，丰硕堆集。
三年级的学生除夜多窘蹙自觉性，只有不竭地鼓舞鼓舞激励和催促，才能辅佐他们堆集措辞，提高措辞的储蓄量。天天安插学生摘抄好词好句，按期搜检；课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并进修应用。还在班内展解雇夜量的课外浏览，奖励念书多的学生。让学生在每周的浏览课上睁开念书交流会、朗读角逐、成语接龙等有趣的勾当，激起学生自觉堆集的欢兴奋乐喜爱和积极性。除让学生多进行课外浏览以外，还让学生每周写两篇日志，提高他们的写作能力。应用这些做法提高学生自觉堆集的欢兴奋乐喜爱和积极性，加深他们对措辞自己及其操作的印象。
小学语文教师教学工作总结11
时刻毫不竭留德走着……担负一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持细心备课、上课、听课，批改功课、讲评功课。严酷要求同窗，恭顺同窗，使同窗学有所得，不竭提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结以下：
1、抓好同窗的进修习惯
作为刚刚进入一年级的黉舍生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂上细心地听讲，长短常首要的。所以，培育同窗精采的进修习惯是我教学工作开首的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同窗进修习惯的培育融入情趣傍边，让同窗在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从坚持切确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教员不厌其烦地媾和说，经由一学期来的培育，我班除夜部门同窗都养成了好的进修习惯。
2、抓好同窗的根底学问教学
一年级作为同窗走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为同窗的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在寄望同窗的汉语拼音学问的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）寄望汉语拼音学问的掌控。
汉语拼音学问既是同窗学好语文的根底，又是学好语文的重点。
若何让同窗能把这看似古板的学问学得活跃趣味，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常沟通，并向她们进修教学履历，以使自我能让同窗学得精练、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对同窗因材施教，天天鼓舞同窗读课外书，并经常指导同窗对已学拼音学问活学活用，经由学儿歌、“摘苹果”游玩等形式激起同窗进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写字操练。
写字教学是（一年级语文）教学工作的难点。能让每个同窗写一手好字，是我的心愿。所以，在泛泛的教学工作中，我出格寄望对同窗写字的要求。首先，要让同窗写好字，作为他们的语文教员，我更寄望自我在课堂板书、给同窗的留言等方面给同窗做一个很好的.示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带同窗一齐书写。自我板书终了往后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音（组词）。在习惯方面的要求，如若何握笔，坚持若何的写字姿态，这些经常简单轻忽，而刚好恰是这影响了同窗的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好同窗写好字的同时，我更寄望同窗有精采的写字习惯。
（3）抓好念书操练。
若何让同窗能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。
首先，调动同窗念书的朝长前进性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需水平上激起了同窗念书的欢兴奋乐喜爱。
其次，在浏览教学的过程中，尽可能激起同窗能打开想象的同党，读出自我的感应传染出来。
第三，寄望自我的示范性。因为一年级的同窗摹拟性较强，所以在教同窗读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为同窗作出很好的示范。
3、存在问题与不足
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本爱护保重的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好。
2、个体同窗进修语文的朝长前进性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。
3、对学困生的关注不够。班上六七名同窗的根底学问掌控得不够扎实，这还需要不才学期赐赉他们更多的关注与辅佐。
4、家长协作不够。声名我一家长的沟通还不够，这将是我要细心思虑的问题之一。
4、尔后全力的标的方针和设想
1、多组织一些班级勾当，如：朗读角逐、措辞角逐、讲（故事）角逐等等。
2、增强自己素养的培育与提高，不竭更新思惟不美不美观念，以顺应新形式下教学进展的需要。
3、正视优生的培育和差生的转化工作。
总之，这个学期的教学工作有得有失踪踪，“得”要延续发扬，“失踪踪”要全力更正，力争在尔后的教学中获得加倍优良的功能。
小学语文教师教学工作总结12
今年我担负六年级卒业班的班主任工作。为了能和学生更好的沟通，我全力地接近他们，把自己融进他们的六合。我和我的学生成立了很深的激情。当然他们有时做些让我生气的事，但当他们取的优良功能时，我从心底我仍是快乐喜爱这群孩子。因为，他们各有不合的特点，有的文雅，有的活跃，有的乐于助人，有的气宇宽广，有的奸狡拆台，有的关心他人。可以说为了当好班主任，切当我支出了千辛万苦。现将一学期来的工作总结以下：
1、培育学生精采的步履习惯
尊师守纪是我们的传统美德。若何尊师见到教师问好，当然不错。但仅仅如斯是远远不够的。我们需要培育学生有切确的尊师不美不美观念，如：上课积极讲话，开动脑子;功课细心完成，不懂就问;名目切确，结构设计合理;关心班级卫生，爱护保重身边的财物等。这里搜罗了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐划定礼貌，而是能紧跟着上课的节奏，思绪清楚，准时回覆以下问题。我还快乐喜爱学生插嘴，在适当的时辰插嘴也能收到预期下场。不随地丢工具，上下楼梯寄望文明，不高声鼓噪，精采的步履尺度，是每小我必需遵循的，这一些我都认为是尊师守纪的默示。
2、做好落伍生的转化工作
我知道，孩子需要鼓舞，需要抉择信念。我经常在不经意的时辰，觉察他们在不合方面，不合水平上有了短处错误，我老是与他们个体扳谈，批注事理指导其熟谙窘蹙，从而改失踪踪坏习惯，让他们除夜白来黉舍的方针`，我更除夜白，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓舞鼓舞激励，需要歌咏，我不会小气自己的歌咏声，因而我细腻的把歌咏送给每位学生，哪怕他是班里进修最差的，指导他有所前进。
回忆一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的糊口多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积压了履历，也熟谙了班主任工作的首要性。我将延续细心结壮得工作，当好一个学生宠嬖的班主任教师。
小学语文教师教学工作总结13
春风万里春既至，恰是总角念书时。疫情当然放缓了返校的节奏，但却没有否决我们教学的法度楷模，也挡不住孩子们求知若渴的心。第三周线上教学继续进行，六年级语文组的教学工作也睁开得有条有理。
为保证一周教学使命的顺遂完成，我们六年级组在周日进行了线上全数教师会议，就教学中应寄望的.问题和思疑进行了交流。教员们积极互动，深切参议了若何保证全数学生上线、听课质量、学生功课等问题。
“凡事预则立，不预则废”。备课是教学的首要环节，也是保证高效课堂的关头。为确保疫情时代线上教学质量，辅佐教师扎拭魅睁开线上教学，充实阐扬集体聪明，实现成本共享，我们将集体备课转移到了线上。
针对直播中闪现的各类问题，几近天天语文课后，我们年级组城市组织线上集体教研，教员们或就自己的迷惑表达了深切思虑，或就授课环节的措置进行了经验分享，巨匠畅所欲言，碰撞出一个个思惟的火花。经由构和最后告竣共识，统一线上教学要求，保证线上课程顺遂、高效地完成。
经由两周的试探，此刻教员们已能像线下教学一样谙练操作，教学工具应用自如，师生间的互动也很自然流利。
听课评课，也是教师教学中必不成少的一环，“打开门，走出去”，只有这样，才能不竭晋升自我，不竭提高教学质量。
线上教学让教师一个个化身为“明星主播”，学生们也都拿起了泛泛泛泛被教员和家长避免操作的手机、电脑开启了一段别致的进修旅程。
线上教学虽存在必定的局限性，但也给教师带来了更多的可能性。线上教学时代，语文组的教员们精选功课，严酷节建造业量，操作家校本发布、汇集功课，实时批改，并给以学生实时的反馈。
春季已惠临，“春季”终将惠临，让我们一路用耐心、恒心和爱心共赴最美的春季，期待最美的相聚。
小学语文教师教学工作总结14
本学期，我首要担负的是六年级（1）班的语文教学工作。年光似箭，年光似箭，一转眼一个学期的工作即将竣事。回首回头回忆回头回忆这一学期以来，我的语文教学工作以更始课堂教学，培育立异精神、实现素质教育为方针，连络本班学生现实气象。
坚持当真备课、上课、实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，在教学中严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，正视培育学生各方面的能力，使课堂成为他们尽兴揭露自己才能的舞台，使学生学有所得，不竭提高，让他们在这里找到自己的自年夜，找到自己的欢兴奋乐喜爱，学到自己的常识，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟。经由一个学期的全力，根底完成了教育教学工作使命，现将本学期的工作总结以下：
1、坚持了课前前当真备课。
我在本学期以来始终坚持了课前当真研究教材，掌控教材系统、根底内容及其内在联系，正视抓住主线、了了重点难点，弄清要点，掌控常识的逻辑，掌控教材的关头，遵循本班学生的特点，体味学生原本的常识手艺的质量；体味他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯；体味他们进修新常识可能会有哪些坚苦。 并争对学生现实当真选择教法，采纳响应的预防编制解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当，若何放置每个教学环节，正视每个教学重点的凸起和每个难点的打破，精心肠进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
2、坚持当真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地，语文又是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。 这一学期，我在课堂教学中，全力闪现教育新理念，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养，提高课堂教学效力。
（一）正视学生为主体，全力激起学生进修欢兴奋乐喜爱。 为了上好每节课，我当真组织课堂教学，关注全数学生，以学生为主体，采纳活跃活跃的教学形式，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气。
在教学中正视课堂措辞精练了然，课堂发问面向全数学生，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，在课堂上正视讲练连络，使学生快乐喜爱上语文课。
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，我正视为学生穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地；正视随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。
经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。在课堂空气活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自立进修空间，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台，真正让学生在进修中体验到了自我价值。
（三）、坚持以读为主，正视朗读攻讦感悟。
小学语文课本中的.每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所经常没有可能指导学生去感悟。
为了使这些超卓给学生留下整体印象，我在浏览教学中正视抓住重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
3、严酷要肄业生，做勤学生的教育工作。
本班学保留在着分歧，学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课。为了更好地完成教育教学工作使命，促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，除夜面积提高学生的进修效力，本学期以来我仍然坚持增强学生的培优辅差工作。
在学生的教育工作中，我首要采纳“抓两头，扶中心”的编制，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的进修进行教育和辅佐。
教师也在课外增强教育工作，在教育教学勾傍边对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，正视鼓舞鼓舞激励他们，供给更多的机缘给他们，使他们在进修上、品行上也能获得前进，让他们逐步对进修发生浓密的欢兴奋乐喜爱。
并在课堂中积极其他们创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立抉择抉择信念。课后安插功课也力争少而精，全力做到既减轻学生的太重课业承担，又能提高进修的进修质量和教师的教育教学效力。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严酷要求自己，做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。可是，教育教学工作是一项常做常新、永无绝顶的工作，社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，尔后，我必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
小学语文教师教学工作总结15
跟着时刻的流逝，转眼一学期又畴昔了。回忆这学期以来的教学工作，感应传染虽累，但收成良多。自从我假期回来，我能遵循期初拟定的教学筹算有条不紊地睁开工作。当真听取同年级教员的定见，改良自己已有些目生的教学编制。
按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，现总结以下：
1、积极听课，当真备课
长于反思回来的时辰正好赶上黉舍组织青年教师进行“揭示课”的评选勾当，我深知听课不单坦荡了思绪，也为备课过程堆集丰硕的素材。所以，只要我一有时刻就会跑上五楼当真向青年教师进修教学经验。在我们组xx教员揭示课《浅水洼里的小鱼》时，她试讲8节课，我几近每节必到，不单仅是为了她代表了我们年级的教学水平，也为了我自己能参评课，体味本册课本做根底。
我从那时感应传染到了压力，因为我真不知道我还可不成以如斯精练的把握课堂?还能不能让我的学生、家长露出知足的微笑?所以，我只有当真备课，遵循教学参考上的要求、精心设计教学过程。课后又当真反思，总结本课优短处错误。让自己火速找回并超出原本的教学水平。
2、紧抓功课批改、深切扎实的上好每节课
功课的搜检和批改，是检测学生常识掌控气象的首要道路。回来往后，我一贯坚持课堂功课的当真批改，家庭功课也实时收批。这不单有益于对学生常识落实的气象的更好掌控，更使我对学生课堂默示气象，有了一个加倍周全的熟谙。从而能够更好的遵循学生的气象，调剂教学。
低年级的措辞文字教学尤其首要。“听、说、读、写”是语文教学的四个根底环节，我认为，在低年级“说”和“读”的首要性尤其凸起。出格在我回来往后我发现班上的孩子就连最起码的念书都读不畅，所以，在教学中我出格正视“说”和“读”的操练。
在每上一课往后，我都让学生说一说：“你快乐喜爱不快乐喜爱这篇文章，快乐喜爱哪里?为甚么?”语文教科书上“口际酬酢”是一项很首要的教学内容。我正视教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营建一种欢愉的进修空气，让每个同窗都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。
在有话说的根底上，教给同窗一些说的手艺，用不合的词语或语句表达一种意思，若何有顺次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同窗学会听，能够评议同窗的讲话。
对同窗们的讲话合理的实时赞誉，欠好的给以匡正，鼓舞鼓舞激励他的勇气，增强同窗们的自抉择抉择信念。经由过程一个月来的操练，我发现同窗们的表达能力有较除夜的前进，逻辑思惟能力也增强了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容轻忽，那就是“读”。俗语说：“念书百遍，其义自现。”在班上我采纳多种读的形式，可以采纳个体读、齐读、小组读、分脚色朗读、小教员摹拟读等。让孩子在美美的读后培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思和作者所要表达的思惟激情。
我发现语文场地的最后都有对本单元教学的总结，培育学生的`总结、归纳能力，所以在学完一个单元，让学生学会自己归纳，学懂了一些甚么，还存在哪些问题。孔子云：“温故而知新。”经常复习功课，往后的进修才会感应传染较轻松。
3、正视落伍生教育、用爱看待每位孩子。
1、对优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍然有待提高，传说风闻读写的能力还要在进一步挖掘培育，整体的语文素养还需在上台阶。
2、落伍生的问题一贯是包抄我们级部的难点问题，他们的成就仍然不尽人意。全力提高他们的成就，是我们下一学期的奋斗方针。
班上的落伍生良多，其中xxx同窗是我们班独一一个上了两年学还厌恶上学的孩子，他几近历来不写家庭功课，即即是考试，他也是在试卷上画圈。对他的教育，我可以说甚么编制都试过，攻讦，赞誉、给他找个好同位带带他，可他仍然我行我素.原本我想，仍是抛却吧!我能做的都做了，够对得起他了。
是孩子让我学会一个事理，没有爱就没有教育，没有一名母亲会抛却自己的孩子，而我，作为一名教员也就不会抛却自己任何一名学生。
4、下一步工作的四点编制：
1、教师是教育的关头，我们要从自己找启事，不自怨自艾，不埋怨气象，全力增强进修，提高工作的责任心和工作的艺术性，全力提高我们的专业手艺水平。
2、严酷抓好常日的教学常规工作，从上课、批改功课、能力操练入手，严酷要肄业生，谨记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓舞激励。
3、从学生的角度来讲，我们将以成立进修的自抉择抉择信念，成立竞争的进修风气为主，正视进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育，扩除夜浏览量，进行有序地专门操练，提高他们的综合水平。
4、死力做好落伍生的工作，想各类编制，常抓不懈，全力不让一个学生后进。路漫漫兮其修远兮，我们将在往后的日子里加倍全力。
本学期已畴昔，我们班的成就很不幻想，可是我和我的学生是不会畏缩的，我想，只要我和学生都能向着一个方针去全力，更正不足，阐扬益处。我们必定会踏上一个崭新的台阶。
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