高三语文教师教学总结
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。可是却发现不知道该写些甚么，下面是小编精心清理的高三语文教师教学总结，但愿对巨匠有所辅佐。
高三语文教师教学总结1
高三是学生高中进修的冲刺阶段，对每位任课教师来讲，高三教学工作意味着首要、忙碌、劳顿，同时也意味着充实、收成和提高。从领受高三教学的那一天起，自己就除夜白要承担的责任，因而给自己拟定筹算、暗下决心，必定要结壮全力的走好高三这一年。此刻到了学年尾，回首回头回忆回头回忆自己这一年走过的路，深感获益匪浅。
1、深切研究《声名》，进修前进前辈的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程尺度不单强调根底常识，更正视学生能力的培育，出格是学生的实践勾当能力。作为尺度和标的方针的《考试声名》，每年城市遵循现实要求调剂，这类调剂或改动必将会对高考起到必定得指向浸染，从而要求各学科针对声名进行正视研究。在现实教学工作中，我们不竭的连络现实问题，有针对性的对每个考点进行解读，并分化斗劲与旧年的不合，出格是连络高考试题分化，从而了了教学的着重点，魏自己的工作做了更好的指导。
同时，正视与其他教师的沟通和交流。担负太高三教学工作的老教师的经验就是最好的进修教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有经由过程交流进修，才能对自己的教学和成长起到积极的醋精浸染和更显著的提高。出格是我校实施的集体教研勾当，经由过程“听课——交流——实践——总结”这一道路，让自己的教学治理不竭丰硕和晋升。
2、细化教学环节，优化教学过程，是全数教学工作的重中之重和全数。
1。用好教材，正视双基。学生老是埋怨语文课本对考试来讲没用，这类设法长短常不合错误的。教材是一个载体，它包含了高考声名中的所有根底考点，谙练掌控教材就可以掌控根底常识和根底能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就可以够达到触类旁通、学甚至用的方针。而高考试题恰是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就可以够以不变应万变。
2。激起欢兴奋乐喜爱，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体味到进修的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是若何上好每节课，让学生在每节课都有收成。这就需要激起学生的欢兴奋乐喜爱，可是激起欢兴奋乐喜爱毫不是一个故事或笑料就足够的。是以我遵循每节课的常识点做好预备。正视常识点与高考声名的联系，让学生熟谙到它的首要；正视常识点之间的联系关系和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。经由过程这些，让学生除夜白常识不是概况上的，也不是僵化的，要在操作中站我常识，在理解中拓展常识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系现实糊口和感悟，就使学生获得的不成是常识，还有益用常识的能力；不成是课堂上的`，还有糊口中的……
3。打破重点，正视实效，抓好常规，正视泛泛泛泛堆集。
高三的教学工作毫不是高一高二的简单几回再三，出格是教材的复习，要在原本的根底上指导学生有所打破，紧扣纲要要求，对不合类型的常识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不成是掌控根底词语、用法和现象，要在此根底长进行有纪律的归纳总结，从而组成一个有用的常识系统，这样才能填补原本的常识错误谬误，掌控复习的重难点，从而有用的达到复习的方针。
对专题专项复习要抓好常规落实。因为语文常识点多，分手广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们寄望多堆集，做好根底常识和错题的分类清理，魏高考的最后冲刺夯实根底。在落实上要增强课前操练，从字音字组成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生正视根底常识的掌控和能力的培育起到警示浸染，又能够将理论与现实相连络。
4。精选习题，优化操练，上好讲评课。
高三阶段是专项复习与系统操练相连络的时代，要将学生掌控的常识应用到现实做题中去，就要精选试题，首要选择那些有针对性、典型性、立异性的试题，同时试题要慎密连络考试声名。
在讲评试卷时，也要做到方针了了、重难点凸起，要连络考纲分化出题的类型、标的方针和趋向，甚至除夜白命题者的查核意图。这样也能增强学生对考试的熟谙。
同时，还要讲究解题策略和编制，指导学生连络谜底分化主不美不美观题的答题法度楷模、术语和得分要点，周全提高学生的阶梯能力，最除夜限度的避免失踪踪分。对短处必定要分化启事，做到借鉴和进修。也能够遵循具体的提醒适当拓展，将那些同类但不合问法的试题集中归纳。
5。做勤学情分化，有的放矢。
经由过程按时操练来搜检我们在教与学上的不足和透露出来的问题，对这些，我们要实时经由过程学情分化找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的方针。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反映和课后学生的功课上发现问题。如良多管齐下，最除夜限度的保证束学工作的顺遂进行。
3、协调协调的教学气象的创设是高三教学的有用保障。
首先，精采的师生关系式全数教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说了然这一点，教师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的进修过程中的生成性问题也会促进教师的“教”，而且师生关系的协调影响全数课堂质量。是以在教学中多站在学生的角度换位思虑，多从自己反思，多与学生交流，以此来促进自己的教学。
其次，同事之间彼此交流、沟通可以补自己所短；多向老教师进修可以晋升自己的水安然舒适增添教学经验。而黉舍全数除夜气象上从硬件步履法子上给教师供给更除夜的便当，采纳良多编制和供给良多的教师成长和专业的成长创作发现了前提。这些都是我们全数教学工作顺遂完成的保障。
当然因为自己的年青，经验不足，也在教学中存在良多的问题。如课堂上会因为时刻的不足和学生反映慢而以自己的教学庖代学生的思虑，给学生自立勾当的机缘少，也有时会追求功课的数目而一刀切。但跟着往后的教学经验的堆集，自己将会实时发现问题，更正短处错误。
进过一年的结壮全力，获得了必定得成就，当然成就不是自己知足的，但自己对这一年全力的过程是无怨无悔。在此，感谢感动打动黉舍率领的相信，感谢感动打动教员的的撑持和辅佐，感谢感动打动学生给以自己的理解和配合，自己的生平也将因这一年艰辛而又欢愉的旅程变得更有价值和意义。同时，面临新的形式和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才干和汗水。
高三语文教师教学总结2
高三上半学年，短暂而又漫长，就这么悄无声息的溜走了。静下回首回头回忆回头回忆，深感获益匪浅。
在此，我对这学期来的语文教学工作作个总结。
1、按要求顺遂完成教学进度
1、八月切确操作熟语、辨析并改削病句
2、九月扩年夜语句、缩短语段、仿写变换句式、简明连贯得体、图文转换
3、十月文言文浏览
4、十一月文言文浏览、诗歌鉴赏
5、十二月阐述类文本浏览、合用类文本浏览
6、一月合用类文本浏览、文学类文本浏览
2、提高效力，上好讲评课
1、激起欢兴奋乐喜爱，提高课堂质量。
只有步入高三的学生才能真正体味到进修的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是若何上好每节课，让学生在每节课都有收成。这就需要激起学生的欢兴奋乐喜爱，可是激起欢兴奋乐喜爱毫不是一个故事或笑料就足够的。是以我遵循每节课的常识点做好预备。正视常识点与高考声名的联系，让学生熟谙到它的首要；正视常识点之间的联系关系和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。经由过程这些，让学生除夜白常识不是概况上的，也不是僵化的，要在操作中掌控常识，在理解中拓展常识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系现实糊口和感悟，就使学生获得的不成是常识，还有益用常识的能力；不成是课堂上的，还有糊口中的……
3、打破重点，正视实效，抓好常规，正视泛泛泛泛堆集。
高三的教学工作毫不是高一高二的简单几回再三，出格是教材的复习，要在原本的根底上指导学生有所打破，紧扣纲要要求，对不合类型的常识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不成是掌控根底词语、用法和现象，要在此根底长进行有纪律的归纳总结，从而组成一个有用的常识系统，这样才能填补原本的常识错误谬误，掌控复习的重难点，从而有用的达到复习的方针。
对专题专项复习要抓好常规落实。因为语文常识点多，分手广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们寄望多堆集，做好根底常识和错题的分类清理，为高考的最后冲刺夯实根底。在落实上要增强课前操练，从字音字组成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生正视根底常识的掌控和能力的培育起到警示浸染，又能够将理论与现实相连络。
4、精选习题，优化操练，上好讲评课。
高三阶段是专项复习与系统操练相连络的时代，要将学生掌控的常识应用到现实做题中去，就要精选试题，首要选择那些有针对性、典型性、立异性的试题，同时试题要慎密连络考试声名。
在讲评试卷时，也要做到方针了了、重难点凸起，要连络考纲分化出题的类型、标的方针和趋向，甚至除夜白命题者的查核意图。这样也能增强学生对考试的'熟谙。同时，还要讲究解题策略和编制，指导学生连络谜底分化主不美不美观题的答题法度楷模、术语和得分要点，周全提高学生的阶梯能力，最除夜限度的避免失踪踪分。对短处必定要分化启事，做到借鉴和进修。也能够遵循具体的提醒适当拓展，将那些同类但不合问法的试题集中归纳。
5、做勤学情分化，有的放矢。
经由过程按时操练来搜检我们在教与学上的不足和透露出来的问题，对这些，实时经由过程学情分化找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的方针。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反映和课后学生的功课上发现问题。如良多管齐下，最除夜限度的保证束学工作的顺遂进行。
3、博采约取，晋升自我
同事之间彼此交流、沟通可以补自己所短；多向老教师进修可以晋升自己的水安然舒适增添教学经验。“泰山不让土壤，故能成其除夜。河海不择细流，故能就其源。”恰是在教学中的不竭思虑，在思虑中的不竭改良，在改良中的不懈追求，才能使自己在短时辰内脱颖而出。
在跌撞中、试探中、考试考试中，我一路走来，深深浅浅的脚印在脚下迟误。感谢感动打动率领对我的相信，感谢感动打动语文组同仁的辅佐，感谢感动打动学生对我的配合，让我艰辛而欢愉地走过了一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面临新的形式新的挑战，我会继续欢愉地奉献我的才干与汗水。
我还将一路走下去。
高三语文教师教学总结3
本学期是高三的下学期，对美术班的学生而言，这一学期相当首要，上学期因外出进修美术的启事，直到12月中旬才回校，所以他们除夜部门的高三复习时刻即是在这一学期，对这一学期的教学，我做以下总结：
1、教学筹算
这学期，对学生和教员而言都是分秒必争。所以在开学初，我便当真具体地拟定教学筹算，对流程和内容都考虑再三，力争对学生而言能起到最除夜的辅佐。筹算拟定后，根底遵循它来教学，当然，也会遵循学生掌控常识的具体气象来稍作调剂。
2、集体备课
积极介入高三语文组的集体备课，构和每个阶段的'教学重点，并积极参议闪现的问题，寻觅最好的解决编制。同时，分工合作（如周考试卷的出题），成本共享（如作文素材的堆集），更周全地进行复习。
3、摹拟操练，自动顺应高考形式
在复习的终期极端，尽可能地放置出响应的时刻进行测试，让学生顺应高考两个半小时的考试时刻，同时也可提高他们的寄望力集中度，间接减缓高考时有可能发生的首要感。
第一次带高三，每走一步，老是毛骨悚然的，但愿能把每节课都充实操作起来，功夫不负苦心人，总算稳稳铛铛地把他们送进了科场。
高三语文教师教学总结4
高考竣事了，首要的高三复习迎来了收成的时刻，欣慰的同时总感应传染某些处所还不尽如人意，但愿总结出来作为自己的经验堆集，与巨匠共勉。
每个学科的性质不合，复习起来思绪也不尽不异。作为语文学科来讲，内容量除夜，常识面广，文字书写量多是它最除夜的特点。一贯以来语文的复习除夜致上分三个阶段:根底常识专项操练，综合操练，巩固提高阶段。前两个阶段很首要，高三的复习我们一贯死守这一线路，正视根底任甚么时辰辰都不应改变。我想说的是第三阶段，三月份往后的复习理当更矫捷一些。这一时代假定不针对具体气象，仍然除夜量的做题以求量的堆集其实不会有甚么好的下场。我们组的设法是1、选题做，即由教员先做，认为题斗劲典型，答题规范的`挑出来讲，其余轻忽不计;2、能把谜底讲清楚的就讲，自己都讲不清楚的给学生说了只会让他们更胡涂;3、讲题有重点，避免面面俱到。所谓有重点就是力争一套试卷中能讲除夜白一个类型题，几回再三强调它的解题思绪法度楷模，达到让学生触类旁通的方针;4、重点题有斗劲有分化，统一个类型题要指导学生寄望命题人的意图和他们不合的表述编制。适当的选题，加上有方针教学既可以给学生指出做题标的方针，也能够给他们答题思绪的指导，避免多走弯路。
语文这一科教学的重点难点在指导学生揣摩命题人意图，规范不合题型的答题思绪。几年的高三复习，我感应传染这始终是学生恶疾。学生的常识不是堆集的不够，对良多学生来讲刚好是堆集的多了不知到用哪个好。好比诗歌鉴赏中的手法题，有时问整首诗的手法，那要从整体掌控;有时问前两联的手法，考虑局部;有时问写景手法;有时问激情的默示手法。谜底有联系又有分辩，要对每个问法都有研究。答题法度楷模也响应能够必定下来。我在教学中感应传染斗劲分化法很合用，就是碰着同类型题，题干稍有不合的，就把他们归纳总结出来，让学生不美观不美观不雅察看剖决然后分辩教学。
我们在复习时必定放置操练题，我感应传染功课量的放置遵循“前紧后松”斗劲好。一轮复习时我们选用的习题为20xx年各省高考题，题量除夜，题型尺度。最早就有一个切确的导向，专项操练量的堆集巩固根底常识。两轮往后的复习不应以功课为主，理当留出足够的时刻给学生消化领受，让他们自己清理题型，梳理思绪。
今年的高考试题没有偏题，根底都是泛泛泛泛操练的题型。难度对我们学生来讲属中等，只要泛泛泛泛当真的同窗都能答的很好。现代文浏览中阐述文材料切近社会热点，我们泛泛泛泛操练时也强调关注热点材料。选考类是小说和列传，没有分开复习的轨道。小说类除切磋题稍难一点，问答题是关于人物形象的，还有细节描述在全文中的浸染，都是我们重点练的题型。列传问答题着重信息的遴选，是常见题型，切磋题重在声名不美观不美观概念。我询问了几个同窗，他们除夜部门问答题都估了满分。文言文浏览和我们泛泛泛泛练的一样是人物列传。诗歌鉴赏查核了画面意境，人物激情，难度中等。名句稍难，多是要拉开点差距，也多是要和其他题组成难易梯度。作文属材料作文规模，立意不等闲偏，想得高分要看材料的应用、说理透辟、措辞的文采几个方面。整体来讲，我们的复习思绪和标的方针都能在高考试卷中获得闪现。
关于学生的培育，我们也寄望了梯度。重点培育一批本学生，对班级学生的进修气象洞若不美观火，关注有潜力学生的听课状况，考试成就，心理波动，实时与各科教员进行沟通，找出解决编制。对班里的尖子生则在每次考试后都针对他们的具体气象一对一教学，辅佐他们对几回考试进行斗劲分化。班级落伍生不能不管，假定他们损失踪踪了进修热忱和抉择抉择信念，就会影响到班级纪律和其他学生的进修状况。我在课堂上寄望偶然发问一下，让他们意想到自己其实不是被遗忘的角落;考试后自动询问一下他们碰着的坚苦。对不合脾性的学生采纳的编制不合，有的学生需要更多的关注，有的刚好相反需要一段时刻的冷措置，殊途同归，我们事实下场都但愿自己的学生经由过程复习考取理想的成就，这是对他们自己，更是对教员的最好回报。
高三语文教师教学总结5
高三上学期顺遂竣事了，这一学期是我们班主任工作中最烦琐又最关头的阶段，为使本班全数学生能够在这关头的阶段有更除夜的晋升，我竭尽全力做好各项工作，现简单归纳综合以下：
1、严抓各项常规治理。进入高三后学生中闪现了较着的南北极分化，个体学生因成就较差、又无勤恳吃苦的毅力而最早抛却，故而常迟到、上课欠妥真听、谈恋爱等现象最早闪现了，故
在开学之初又支部学生当真进修《中学生步履规范》，剖断杜绝“十除夜不良步履”的闪现，严酷考勤、重申班规、抓好纪律卫生，配合黉舍政教处做好爱迟到、缺课学生的思惟工作，如：张绍轩、王素贞两人经由过程教育有所改变。
2、主题勾当月。九月“尊师重教月”，以板报、班会的形式做好鼓吹；十月“爱国主义教育月”，时逢60周年除夜庆，积极配合年级组睁开以“酷好祖国、挑战自我、成功成才”为主题的爱国主义演讲角逐；十一月配合黉舍做好“校园文辖档托勾当周”的各项工作。出格针对本学期甲流预防的首要性，坚持做好一天三报（晨报、午报、晚报），强调教室、宿舍、小我卫生其实不按期搜检。
3、增强学生、家长、教师三方的联系。高三学生已进入首要的备考阶段，此时最离不开家长的撑持，在9月底配合黉舍召开了家长、学生备考带动除夜会，使学生家长实时体味教员的备考筹算、复习要求、后世存在的问题等；对闪现激情下降、成就波动较除夜等问题的学生实时与家长联系，如：邓月琴成就较着下滑、谈恋爱甚至缺课，经由过程与其家长多次联系、配合教育，使该生有了很除夜的.改变；多次操作班会时刻指导学生减缓压力、放松神采，对个体心理压力过除夜的学生暗里谈话体味；支部学生听了师除夜教员的讲座《我的除夜学梦》，加倍鼓舞激励了学生的斗志。
4、营建精采的高考备战空气。本学期年级组采纳了云师除夜附中的月考卷，与名校成本共享，到今朝共进行了五次月考。为更好的从每次月考中获得晋升，给每个学生发了学情表，让学生实时发现问题、寻觅改良编制；每次月考后操作一节班会，让十个学生谈谈自己在本次月考中的得失踪踪，从而使其他的学生得以借鉴。落实了教师―学生的结对子帮扶筹算，以期能够加倍实时、深切地体味学生的进修、思惟动态。
5、配合县招生办、黉舍做好高考前的各项预备工作。核对户口簿、填写户籍查询拜访表，支部学生网上报名、确认高考报名信息表，对各类表格和档案的填写工作，抱着对学生负责的立场，不厌其烦的几回再三核对，确保做到万无一失踪踪。
6、住校生的治理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5个宿舍，除按黉舍要求每周查宿舍两次和一次年级支部的班主任集体放哨外，针对高三学生进修首要、思惟压力除夜的特点，出格是住校生没有怙恃在身边关爱，需要班主任更多的关心她们的身体健康，实时体味学生思惟动态，为她们排难解纷。
高三语文教师教学总结6
本学期，我担负高三年（6）班与（7）班的语文教学工作，为了做好本职工作，在教学过程中，我首要做了以下一些工作：
教学之余，我坚韧不拔地进行进修，在进修过程中，不竭丰硕、提高、完美自己。经由过程进修，不竭地更新常识储蓄；经由过程进修，不竭地改良教学编制；经由过程进修，自觉地掌控前进前辈科学的教育理念，进修，为我做好教学工作打下了坚实的理论根底，为我高效地完成教学使命供给了理论指导，为我走进学生心里进行心灵的沟通指引了便捷的道路。经由过程进修，我在教学工作中，理论联系现实，收成颇丰。
学期伊始，遵循学生各方面的综合气象，我按照抓两头顾中心的教学思绪，具体地拟定了本期的教学筹算和教学方针，必定了学期培优扶差的具体对象与方针，对学有余力的同窗，以鼓舞激励为主，在完成班级教学方针的同时，指导他们进一步拓宽常识面，进一步培育他们的思辨能力，对进修有坚苦的同窗，以鼓舞鼓舞激励为主，辅佐他们确立并分化进修方针，指导他们一步一步结壮地做好每个分化方针，对他们获得的点滴成就，实时给以赞誉，辅佐他们成立自抉择抉择信念，率领他们赶上班级的除夜戎行，力争做到一个都不能少。
教学内容上，针对学生的现实气象，我首先抓好古文教学，古代汉语距离现代的时刻较长，其词类活用现象、不凡句式、古今异义、一词多义等现象对此刻的学生说来，无异于一只只拦路虎，为此，古文教学时，我正视根底常识教学，从简单的抓起，辅佐同窗成立学好古文的抉择抉择信念，在此根底上，再慢慢地加浩劫度，并坚持做到“抓几回再三，几回再三抓”，一步一步逐步地辅佐同窗提古雅文进修能力；其次，作文教学时，我遵循学生的'具体气象，进行写作思惟操练，辅佐学生拓展写作思绪，先解决学生无话可说的问题，再辅佐学生解决若何把话说好的问题，写作教学的时辰，指导学保留眷现实、关注社会、关注人生，在进修写作的同时，感悟社会、感悟人生，既教写作又教做人；现代文部门，与学生的糊口则相对较为切近，学生学起来会相对等闲些，我首要遵循课程尺度与中考要求进行措置，培育学生提出问题、分化问题、解决问题的能力。
前人曾云“亲其师，信其道”，这声名，协调的师生关系是提高教学效力不成或缺的要素之一，在教学过程中，我遵守孔夫子“有教无类、因材施教、循循善诱、诲人不倦”的谆谆教育，对学生，不管成就若何，一概做到等量齐不美观，齐截看待每位同窗，既严酷要求，又关爱有加，教学中，既充实调动学生的进修积极性，让他们畅所欲言，又能较好地掌控课堂，保证束学使命地顺遂进行，所教班级的教学成就精采。
在做好泛泛教学工作的同时，我还经常辅佐指导青年教师睁开教学研究工作，较好地尽到了中学高级教师的指导职责。
教学是一门复杂的育人艺术，为了更好地完成她，我将进一步地试探进修。
高三语文教师教学总结7
本学期我担负高三语文教学工作， 深感责任重除夜 ！一路汗水一路歌。 回首回头回忆回头回忆自己走过的路， 感应传染颇多！
1、优化教学过程 细化教学环节增强教学下场
1，激起欢兴奋乐喜爱 提高教学质量
高三学生体味到进修的紧迫性和肩负的责任感。 教师要为学生指明标的方针， 激起学生进修动力， 阐扬学生进修的自动性。 授课前 ，声名常识点与高考的关系 ；分化学情， 矫捷掌控常识点的穿插整合 ，使学生履历一个既完全系统 ，又灵动高效的复习学生过程 ；联系现实糊口的感悟在高效的课堂生成中， 碰撞出思惟的火花研究在高考新动向 。唯有根源活水来 。在文化空气中， 在平易近族中兴之责任感下， 学生平易近族自亏心获得鼓舞激励！
2，用好教材 正视双基
梳理教材文言文， 不单要掌控根底词语， 用法，还要在熟谙教材的根底长进行有纪律的归纳总结， 从而组成有用的常识系统 。以小说、 散文为单元， 以课文为例子， 归纳现代文浏览鉴赏要点，然后经由过程这样的复习，学生脑海里就组成语文常识系统， 点面连络，印象深切！
3，打破重点 正视实效
抓好落实专项专题复习工作， 做好根底常识点和错题的分类清理； 作文操练， 正视
辅佐和指导学生不美观不美观不雅察看思虑社会糊口和堆集糊口的经验 ，讲究一篇多改！
2、 增强语文进修意识 正视批改
对操练卷， 即便不周全批全改， 也要抽查一部门学生来改 。对一些经典题型 ，不厌其烦地讲。不成是教员讲，而且也让学生自己讲，讲得不合错误，其他同窗填补，直到讲对为止。讲评时，重在搜检解题思绪，编制。强化学生规范答题意识，美化卷面意识。
3、积极介入教研组、备课组勾当。
坚持听课、评课，在研究实践中提高自己素质。积极插手校本培训，理论联系现实，提高教学水平。
经由一学期的结壮全力，获得了必定得成就，当然成就不是自己知足的，但自己对这学期全力的过程是无怨无悔。感谢感动打动率领的相信和老教师的`的撑持和辅佐和学生给以自己的理解和配合，在往后的教学中我将一如既往的奉献自己的才干和汗水。
高三语文教师教学总结8
本学期我担负高三（2）、（4）班的语文教学工作，因为这是我初度接触高三复课教学工作，所以对一切都很目生，适才是教学毫无头绪，处处显到惊慌失踪措、顾此失踪彼。好在有语文组此外三位教员的指导辅佐，不久，我的复课教学慢慢有了章程。现已到学期末，回首回头回忆回头回忆几个月来的工作，当然有着首要、忙碌和倦怠，但也有着收成和喜悦。此刻将本学期教学工作总结以下。
1、面临的问题
1、小我专业营业素养欠缺，担负复课工作压力很除夜。
2、两个班皆为理科班，学生的.根底很亏弱，我们既要面临填补根底常识这一重点，又要切实遵循高考标的方针进行教学这一难点。
3、学生对语文学科不正视，窘蹙进修欢兴奋乐喜爱和积极性，我的教学工作较难敦促。
4、刚最早对“课堂教学四点根底要求”熟谙不足，体味不够深，认为它与复课有冲突，所以，有必定的矛盾激情。
2、试探出的相关编制编制
1、当真研究考纲和考试声名，并分化研究近三年高评语文试题，确保教学标的方针。在此根底上，做好第一轮复习工作，针对八除夜专题，我们筹算于20__年3月底完成第一轮复习。每个专题复习又进行考点分化、常识梳理、精题操练操练、同步操练、练后总结等工作。
2、在上一条的根底框架下，我在课堂上具体应用以下编制，并充实做好课后工作。
（1）应用黉舍奉行的“课堂教学四点根底要求”。首先研究学情，做出“合适学生”的教学筹算，在课内外斥地一按时刻“填补根底”。其次应用“兵教兵”结对提高编制，在俭仆时刻的根底上提高教学效力。此外，在课内当令做好评价，增添学生进修欢兴奋乐喜爱。当然教学主线自始至终环抱考纲。经几回再三实践，下场显著。
（2）切实做好“考后练”工作。高三复课，重在练题，经由过程几回再三操练，让学生查漏补缺，巩固所学，步步敦促。
（3）充实应用好“竞速两测”，这不单能鼓舞激励（）学生，更能提高做题速度，培育进修欢兴奋乐喜爱，事实下场提高进修效力。因为速度就是激情。
（4）讲清解题纪律和编制。
（5）全力做勤学生的弱科帮扶工作。
3、正视做勤学生的心理调适工作。
学生承受着来自各方面的压力，出格是我校学生，更要承担补根底这一项繁重进修使命，所以，我在全力做好教学内容的同时，更正视疏浚沟通学生心理和思惟承担，多创作发现轻松的气象，让学生在古板的进修中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的进修勾当，这也正好是文学对人的积极浸染的闪现。总之让学生始体味到语文给人的乐趣，和文学的首要性。
3、尔后全力的标的方针
1、勤学、勤思虑，全力提高专业常识能力。安身现状，深切研究教材和学生，慎密慎密亲密关注高考动态。扎实做好讲、练的清理工作。
2、做细做好“合适每生成长成长”的工作，多与学生交流，使工作加倍完美。
3、继续将黉舍课改工作深切到教学每环节，力争将课堂真正交给学生。
相信在不竭的全力下，我会获得更除夜的成就，学生也会获得可喜的成就。
高三语文教师教学总结9
本学期我继续担负了高三（1）班、（2）班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我当真进修教育教学理论，深切研究学法教法，虚心向同事进修，积极插手教学研究勾当，脚结壮地地全力工作，又获得了良多珍贵的教育教学经验，回首回头回忆回头回忆一年来的工作，有艰辛，有欢愉，更有幸福。现将本学期的教育教学气象总结以下：
1、教学就是教学生“学”，教学生“会学”
语文教学就是教人的教学，不单要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感应传染到进修的乐趣，语文的魅力，才能使学生以丰满的激情求得真知，才能使学生在进修中，以常识武装脑子，用聪明揭示才调。
1、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
一切成就皆从欢兴奋乐喜爱中来。欢兴奋乐喜爱是的教员，欢兴奋乐喜爱可以激发人才。只有对语文有了浓烈的进修欢兴奋乐喜爱，才能使进修生进修语文变被动为自动，变苦学为乐学。为此，我阐扬自己措辞表达的优势，为学生做了《文学、激情、人生》的导学内容，并连络研究性进修和校本课程，引领进修感悟新课程更始，用竭诚的激情传染学生，用丰硕的常识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用斑斓的措辞对学生进行成才教育，理想教育。
2、情境陶冶，以情悦耳
悦耳心者，莫先乎情，欢兴奋乐喜爱之门已打开，那么接下来就要付诸步履，唐诗宋词是中国文学史中最刺方针明珠，斑斓的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在常识的海洋中罗致超卓营养的一部门。连络20__高考默写篇目，经由过程诗歌接力赛进一步让学生感应传染语文的魅力，并让学生意想到，进修古诗词，既是堆集典型措辞材料的过程，更是在他们心里上播下平易近族文化的种子的过程，率领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必需。让学生深切体味语文进修就是做人、成人进修，感悟语文进修就是：在清松中进修，在兴奋中记忆，在协调中成长，在立异中提高。
在教学中，不单要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，非论是新授课仍是复习课，我都当真地上好每节课，并出格寄望课堂的组织。适当、斑斓的课堂会把学生带到美的情境中，有益于教学的进行，有益于提高课堂效力。为此我还将每次课都记在笔记本上，成为我教学艺术的一个很是珍贵的资料。
2、复习中要正视精讲精练，切忌题海战术，根底题要抓落实，而且以点带面指导学生
精讲：就是以学生现实水平连络教学使命为按照，以科学的艺术的教学编制为手段，作要言不烦的适度教学。精练：在精讲的根底上，做典型而有针对性的恰当操练。
新课程更始对我们语文教学是机缘，更是考验，操作好课堂45分钟提高高考复习效力很是首要。高考复习要做到精讲精练，要就教员必需科学掌控高考声名，当真研究常识点，遵循我们学生的现实气象必定操练内容，精选典型例题，分化解题编制、思绪、手艺，切忌好高务远。好比根底常识的复习，首先要了了语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要掌控试卷结构，第三，要很是了了高考是为高校汲惹人才，使中学能够更好地落实素质教育。（注：非论是哪个条理的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。）了了了以上内容，我们才能有的放矢地指导操练复习。
3、正视做题思绪和手艺方面的点拔与指导，出格要正视每次试卷讲评。
试卷讲评的过程是教师必然成就、更正短处、使考试获得升华的'过程。它的意义就在于有用地操作考试鼓舞鼓舞激励学生进修积极性，总结经验，领受教训，将教学工作更敦促一步，所以我讲评试卷做到以下几点：
1、脚结壮地地向学生反映考试气象，首要用数据声名气象：如分、最低分、平均分、每小题的得分气象等。
2、操作考试成就鼓舞鼓舞激励前进前辈学生再接再厉，做到夸姣绝伦，起到领头雁的浸染，辅佐差生找出不足，找出失踪踪分启事，使其成立抉择抉择信念迎头赶上。
3、试卷讲评的中心内容就是：遵循学生答题气象有的犯吲束行分化。对试卷中做错的题理当先给学生留有必定的时刻令其反思，让学生自己能憬悟到导致短处的启事（好比名言名句默写、现代文浏览迟误题解题手艺），然后我教学切确的思绪息争题编制，出格需要指出的是，向学生教授编制很是首要。因为，教师不管向学生教授若干良多若干好多常识，都是有限的；而教师把编制教授给学生，学生应用这类编制获得的常识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生教授编制，揭露纪律尤其首要。
4、对学生在考试因非智力成分酿成的失踪踪分应切确指出来，使学生育成精采的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状正视心灵美，对概况美窘蹙足够的正视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，笔迹潦草，人们嘴上说快乐喜爱心灵美，可现实上先打悦耳的经常是概况美。再好的茅台酒，假定将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到内外如一。
5、讲评完成卷往后应让学生从头做试卷或出一份跟踪操练卷以巩固试卷讲评功能。
4、作文教学体味
做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶师长教师在《作文与做人》中说：“文当然要作的，可是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：
1、切近社会切近糊口，指导学保留眷人生，酷好糊口，酷好我们脚下这块土地，增强社会责任感。糊口是作文的根源，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰硕的糊口堆集，知晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。
2、提高熟谙能力、思辨能力的操练常抓不懈。
“学而不思则罔，思而不学则怠”，长于思虑是提高熟谙能力、思辨能力的根底环节，而坦荡视野，扩除夜常识面又是不成或缺的过程。作为教师不单仅给学生的是“一杯水”，而理当是源源不竭的清洁的活水。为此，我深切进修新课程更始精神，积极插手市县级教研勾当，坦荡眼界，提高教学能力。
3、实施作文美育，丰硕学生的激情，陶冶学生的情操。
一个没有情商的人是不能写出悦耳至深的文章来的。我用我的亲自履历、我的现实步履带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思虑的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感应传染美、鉴赏美的同时，思虑若何才能具有美、创作发现美，从而修身养性，丰硕激情，成为美的使者。
4、写作教学予浏览教学不分炊。
语文是高考一幅斑斓的画，那么现代文浏览则是画面上斑斓的花蕾，它最惹人，最艳丽。而20__年，高考现代文浏览不管是《水之经典》，仍是《菊痴》，仍是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或揭示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是专心灵、用聪明、用激情甚至用生命孕育出来的。它们如统一杯杯醇喷喷香的琼浆，又如一道道色喷喷香味俱全的甘旨佳肴，面临这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，专心灵品读，求真，求美，甚至专心品味，那你会成心想不到的收成。
浏览迟误题，现实既是浏览题，也是写作题，在指导操练中，我引领学生专心灵品读——释放真情，表达实感，用聪明解答——掌控思绪、手艺和编制。在品读过程中，我们专心灵汇集一个个信息，那信息即是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用激情的金线将其串连起来，那不又是一件超卓的艺术品吗？
5、增强练字操练
美的内容要有美的形式，活络的思惟，横溢的才调必需用斑斓的文字默示出来，更况且汉字是世界上最美、最有内在的文字，《高考声名》中了了了高考作文要“标点切确，书写规范”，是以非论是哪门学科都应做到书写规范切确。
总之，语文是最富有生气、最能闪现人的精神与聪明、最富有激情的学科，这就要就教师能自力思虑，有真知灼见。
以上只是我对高三一年来语文教学的一点体味，说白了，上语文课就是率领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不单给我带来了欢愉，更让我感应传染到教育的魅力。
高三语文教师教学总结10
这一个学期，我继续教__班和__班两个班的语文课。跟着这两个班一路，我也从教高二升到了教高三。高三可以说是人生高考前的最后一年，这一年的的进修对学生尤其首要，对我们这群高三的教员也是压力十分之除夜，既要承担学生高考绩就的重担，又要承担黉舍安插下来的本科上线率，所以教学工作轻率不得。是以，我在这里对我这一个学期的语文教学工作做一个回首回头回忆回头回忆，看看我在那些方面有没做好的处所，不才学期快速更正，辅佐同窗以更好的姿态迎接高考：
1、正视根底，要求有必定的语感
从小学到高三这一年，整整用了十一年的时刻，学生们学语文也已有十一年了，可是有一个问题是我们不能轻忽的，就是语文的根底功底。学了十多年的语文，可是跟着接触常识的难度增添，学生反而健忘了根底常识。好比，在声母韵母、字形结构上面，良多的学生反而不熟谙了。当然在高考的'全国一卷中不会闪现考拼音的问题问题，可是在文言文和后面第三除夜题的：措辞文字应用那儿何处是会闪现近似的题型的，好比文言文里某个生词的多音字读音、查核多对词组的读音是不是不异等等。
所以我十分正视学生的根底常识掌控，在课堂上碰着一些等闲错的字、词的时辰，会姑且抽问，同时我也会自己出一些专门做多音字词、不异词组找错的试卷，激起他们不竭进修的心理。
2、浏览理解题型是必考项
在全国一卷里面，必定会有浏览理解的问题问题，试卷给出一篇文章或一部小说的节选，让考生掌控作者要经由过程文章表达的精神等等。写浏览理解是需要持久堆集的，读多了就可以够很快的体味，作者想要经由过程某一个功能表达某一种意思。
所以我要肄业生们对黉舍发的试卷也好、自己买的教育书也好，都必需要正视浏览理解，掌控做浏览理解的手法：第一，先粗略地读一遍全文，有个概略的体味；第二，看问题问题，知道出题人要肄业生的问题；第三，也是最首要的一点，就是带着问题问题去细心的浏览，遵循之前概略的体味，着重赐顾帮衬题出问题问题的处所。
3、作文是一个很除夜的拉分项
作文的总分有六十分，超越一张试卷的三分之一的分数了，是学生们不能丢失踪踪的分数。为甚么有的学生能够拿五十分，有的却只能在三十分、四十分盘桓？根柢实时学生的浏览不够，词汇掌控了不够，所以良多学生一篇都很难保证有800字。
这一个学期对作文的问题问题，我要去学生每周起码提交一篇作文给我，我也会实时给学生批改作文，并在后面附上自己的评价和给分启事，辅佐学生提高作儿文能力。
4、这一学期没有做好的
这一个学期里面，因为__班是通俗班，所以我花了更多的心思在这个班上面，而对成就较好的__班有所轻忽。不才一个学期，高考的关头时代，我要做到等量齐不美观，可是仍是要做到，遵循不合学生的特点，来建造教学筹算，针对巨匠的亏弱点来讲。
高三语文教师教学总结11
1、组员风度
我们高中语文组共有12位教员，我们是一个布满生气，布满活力，团结、平易近主、欢愉、奋进的小组。我们酷好糊口、酷好工作、酷勤学生，我们彼此理解、彼此相信、彼此尊敬。我们的抉择信念是：勇于反思、勤于研究、乐于奉献，创出丰镇一中高中语文教学特点，与学生配合成长。
2、当真进修，提高教学教研能力
“问渠哪得清这样，为有根源活水来”。教师泛泛泛泛假定欠妥真进修，教研勾当就会成为“无本之木，无源之水”。为增强自己涵养，提高素质，我们当真进修了《通俗高中课程方案》、《通俗高中语文课程尺度》、《高评语文科考试声名》等教学理论，体味教研信息，丰硕、提高了自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，我们在泛泛泛泛的教学中寄望应用教学理论指导教学实践，并当真撰写教学论文。一学期来我们组有多名教员论文获奖或在杂志上刊发。
除此以外，我们积极睁开教研勾当，催促教学更始向深条理成长。教研勾当弄的吵嘴直接关系到教师理论水安然舒适教学水平的提高，所以我们十分正视并全力弄好教研勾当，做到有筹算、有方针、有针对性、有记实，我们的教研勾当首要从以下几个方面睁开：
1、进修外埠的经验，取人之长，补已之短。
每当市县进行公开课，我们都插手听课。听课后我们便在一路评课，进修前进前辈经验，以便改良自己的教学。
2、坚持教学评估轨制。
每学期我们教研组都要弄公开课、考试考试课、不美不美观摩课、研究课。每次弄完必组织评估。我们认为这是总结的机缘，当然也是对上课教师劳动的尊敬。本学年我们组弄了“一条龙”研究课，即说课——上课——评课。教师小我备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做收成颇丰，每次都能解决一些现实问题，因为经常做公开课、评课，组内教师的授课水平除夜有提高。
3、在教学实践中不竭总结经验，积极撰写论文。
我们高二语文组全数教师承揽了“少教多学”国家级考试考试课题。在教学实践的根底上，巨匠随时记实，随时总结，并写出科研论文。一年来，我们组教师撰写省级论文3篇，市级论文5篇。
3、坚持教学工作“六当真”，把教学过程的每个环节都落实到实处
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重，扎实而有用地睁开课堂教学，不单为教师才能的阐扬供给了一个自我挑战的舞台，更是培育提高学生综合素质的进修实践基地。睁开集体备课，说专题教学方针、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，教学凸起重点、化解难点的编制，说一专题学生应掌控的认知纪律和编制、手艺等。此外还睁开公开课、示范课勾当，本学期前后有郭红霞、赵璇等教员在校内开设了公开课，在校内外发生了普遍的影响，深受师生们的好评。
1、当真备课。
⑴做到四个精心。每位语文教师都能当真拟定教学筹算，精心设计教学过程，选择具体有用的教学编制，精心设计专题操练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分化、教学方针，重点、难点、教学过程、功课安插等。当真研究纲要、教材，紧扣教学方针，把操练贯串于全数教学过程中，充实调动学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，阐扬学生的创作发现能力和现实应用能力。
⑶增强备课组工作，积极插手集体备课，做到统一思惟，统一进度，统一操练，出格是在备教学方针，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长补短，同时经由过程集体备课，实时体味教育教学气象，针对教材的特点，不竭地进行试探、更始、立异。
⑷备课时，充实挖掘教材中的德育成分，做到文道连络。
2、当真上课。
全数语文教师以现代化教学的不美观不美观概念，不竭更新教法与手段，促进课堂教学效力的提高。
⑴做到四为主：教师为主导，学生为主体，操练为主线，周全育酬报除夜旨。
⑵做到四凸起：凸起启发式教学，凸启事材施教，凸起欢兴奋乐喜爱激起，凸起教书育人。
3、当真安插及批改功课。
遵循教材的特点，当真安插和批改功课。在安插功课时，以减轻学生的承担为绳尺，当真取舍，精选恰当的功课，以课文为主，并进行必定的拓展操练。功课批改实时，当真，保证当天完成，作文能采纳教师批再学生分小组批阅的编制批改，提高学生写作欢兴奋乐喜爱和能力。
4、增强教改与教学科研
教学更始和教学科研是提高教学质量的'根柢前途，这一学期，我们语文组在黉舍教务处、教科室的率领下，以提高课堂教学质量为方针，不竭地进行试探、更始、立异。
1、坚持理论进修，重点进修新课程尺度，改变教学不美不美观念，贯彻新课程理念。操作教研勾当进行进修、交流，取长补短，以不竭提高课堂教学能力和教研水平。
2、深化课堂教学更始，积极介入课改考试考试。在黉舍睁开的“青年教师根底功角逐”勾傍边，语文组年青教员当真预备，积极介入，上好一堂校级公开课，闪现了他们较扎实的根底功素质；和学生一路插手期末常州市统考，全力自己营业素质和教学水平。增强集体备课组培育汲引，各备课组统一教案，精心改削并操作课件，统一功课，提高了教学成就。同时，我们教研组正视实效，当真组织听课、评课勾当，彼此进修，交流，不避忌短处错误，使每位教员除夜白自己上课的益处，短处错误，以能更好地提高教学质量。
3、有筹算地对高中各年级进行教学气象调验。经由过程听课和搜检，体味各年级集体备课及其在课堂教学中的落实气象，体味列位教师功课安插和批改等气象，体味列位教师的教学气焰和水平，促进巨匠全力提高语文教学水平。
总之，我们全数语文组人员齐心合力，配合全力，力争使丰镇一中的语文教学再上一个新的台阶。
5、存在的不足及尔后全力的标的方针
校本课题的研究尚待进一步斥地。当然每位教师都撰写了教学论文，但能连络我校教学教研现实，深切研究的不多。
总之，经由过程全数成员的辛劳工作，完成了一学期的教研使命，并获得了较好的成就。下学期我们将继续增强教研勾当，以研促教，周全提高我们的教育教学水平。
高三语文教师教学总结12
在刚刚竣事的一学年中，我担负高三级两个班的语文教学工作，现回首回头回忆回头回忆有欣喜、有遗憾、有收成、有不足。
一年来，我自觉遵循黉舍的各项规章轨制，严酷求自己，恪尽职守，遵循黉舍的要求，当真完成了教学使命。
为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时刻内掌控有用的常识和手艺，我当真研读了教学纲要，并买了些教学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时增强与其他语文教员的交流，当真研读他们的教案、教学心得。抽暇去听其他语文教员的课堂教学，并当真、具体地做好听课记实。泛泛泛泛，我还寄望查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上聚积相关的资料，连络本校学生气象，当真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的默示、反映在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足的处所，以便当尔后的教学。
在教学中，我寄望对学生以下方面的提高：
第一，对语文科方针欢兴奋乐喜爱
在领受他人经验及连络自己的理解和学生的现实气象的根底上，死力改变以教师教学为主学生被动领受常识的填充式教学编制，遵循新课程尺度，在课堂上经由过程设计一些与学生现实相切近的问题，以启发的教学编制去指导学生思虑并回覆问题。在教学勾傍边尽可能做到活跃课堂空气，让学生装始终处于一种积极的自动的状况，在轻松的空气中理解、领受常识。并适当地实时地鼓舞鼓舞激励、赞誉学生的默示，必然他们的回覆，让他们从回覆问题中成立抉择抉择信念。还经由过程设计一些与现实有关的问题，让学生分组参议。这不单刺激他们的求知欲望，让他们在参议的过程中掌控常识，完成教师的教学方针，而且还让他们从中体味进修语文更应把视角拓展到更宽广宽除夜奔放的六合中去，从而提高他们的自动性、创作发现性，增强了他们对语文这一学科的欢兴奋乐喜爱。
第二，学生的浏览理解能力
因为高中学生的进修科目多，进修内容量除夜，所以泛泛泛泛浏览书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的浏览理解能力较差。针对这类气象，有选择的向他们举荐一些书籍，并提出有用浏览的'要求，死力扩除夜他们的常识面，以提高他们浏览理解的能力。而在课堂上，寄望设计一些简单的问题，让学生经由过程浏览后回覆问题，并适当地指导，以提高他们的浏览理解能力。
第三，学生写作能力
为了提高学生的写作能力，本人在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生斗劲熟谙的，学生写起来也等闲。
高三的教学使命重，责任除夜，当然一年的教学工作顺遂竣事，可是不足的处所也是不言而喻的。在各常识板块的复习放置上，时刻的分拨不够合理、科学，根底常识的复习占用了太多时刻，导致后边的首要内容，即浏览及写作部门，进行的首要而显杂乱，影响了教学下场。在尔后的教学中，我将罗致教训，以期保质保量完成本职工作。
总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一贯在全力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的教员。当然经由全力获得一些前进，但在教学水平及经验上还有良多的不足的处所，仍须全力进修，从现实工作中提高自己的教学水安然舒适工作能力。
高三语文教师教学总结13
在这一学期中，我安身学生，安身教材，安身高考现实，慎密慎密亲密关注相关信息，使自己的进修、复习能够紧跟最新形式，获得了必定的成就。瞻望20xx年高考，我们抉择抉择信念百倍。现将本学年度第一学期语文教学工作总结以下：
1、落实县教研室和黉舍高三语文复习精神，当真研究考纲和考试声名
开学之初，针对高考的新形式，当真研究考纲和考试声名，争夺把考试要求落其实每个专题中。清理归纳，精心选题，重点凸起，忙而不变，步步为营。针对学生普遍根底较差的现实气象，拟定好新学期的教学工作筹算，确保教学方针定位切确，教学工作结壮有序。
2、研究学生现实气象，体味现状，摸清学情，力争把方针落到实处
当真分化上学期的学生成就，找出亏弱环节和所存在的问题，与学生交流，弄清失踪踪利的启事和教与学双方存在的问题，实时调剂教学思绪、教学内容、教学编制，在教学中正视过程治理，从4个方面落实教学使命：
1、细化内容。化虚为实，化除夜为小，每节课要肄业生干甚么，都有了了的方针，对进修使命的完成气象当真催促、搜检，发现问题实时措置，力争把方针落到实处。
2、序化操练。针对学生的现实气象，在操练上做到操练有序，合理放置各个考点的操练思绪、操练内容，做到层层深切，不竭敦促，几回再三强化。
3、量化分化。对泛泛泛泛的每次操练、考试，我们都进行周全的数据分化，当真统计分化每个学生答题气象，找出学生进修中的软肋，必定下一步的教学思绪，进一步提高教学质量。
4、深化教育。课后教育是提高学生成就的首要一环，出格对落伍生来讲具有更首要的意义，我们针对学生的学情，自动找学生交流，把工作做到学生心里，把进修使命落到实处。
3、狠抓亏弱环节，挖掘新的增添点，向规范操练要成就
1、根底常识的复习：寄望长短线连络，对字音、字形、词语、病句等等内容在第一轮复习傍边，穿插在各专题的复习中，进行不间断的操练，几回再三抓，抓几回再三。在穿插复习的过程中寄望精选问题问题，做到短平快，尽可能不影响专题复习的正常进行。
2、文言文的复习：我要肄业生把学过的课文再对比注释，当真地看一遍，让学生操作熟谙的常识堆集文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生配合归纳纲要要求掌控的实词、虚词的意义与用法。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习
（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的熟谙，消弭其神秘感。
（2）把诗歌中常见的意象、默示手法等清理出来交给学生，指导学生贯通诗歌中的意象，体味其思惟激情，掌控其默示手法。
（3）归纳诗歌鉴赏的一般编制，指导学心理清鉴赏思绪，寄望答题的针对性和完全性。
4、全力创设语文进修空气：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要肄业生坚持练笔、堆集材料。正视作文拭魅战操练，当真选题，在审题立意、谋篇结构、表达手艺等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严酷要求。
4、关注高考动态，普遍聚积有用信息。
正视信息的聚积，经常操作手头上的报刊、电脑汇集等等的成本，进行信息的聚积和整合。同时还与兄弟黉舍连结联系，实时沟通，配合参议，不放过一条有价值的信息，让有用信息能为教学处事。
5、我的心得
在高中教学方面，新课改倡导培育汲引性进修，正视科学切磋的进修，倡导交流与合作、自立立异进修。这对教师的教学能力提出了更高的要求。
应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文根底常识的教授和语文根底能力的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把晋升人文素养渗入于扎实的措辞文字的操练傍边，语文教学的理想境地才有可能实现。
倡导学生的合作进修不能轻忽学生的自力思虑。那种人人介入、组组互动、竞争合作、时有思惟碰撞火花闪现的课堂切当能给人以享受与启发。实施合作进修是有必定前提的，要以学生个此外自立进修和自力思虑为前提。
语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思虑，涵泳。语文课“心动”比“形动”加倍首要，有时“静静”比“活跃”更有用。见问题就构和，动不动就合作的'语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟根底上的各类形式的合作进修，经由过程彼此启发，配合切磋，培育合作精神和协作能力。只有在学生充实的自力思虑的根底上，再增强学生之间的交流，才能使他们彼此取长补短，实现真正意义上的合作。
本学期的教学实践让我深切熟谙到一名好的教师不单要有过硬的专业常识，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想连络，不竭的提高自己素质，多插手教研勾当，多听有经验教员的课,取其精髓,并将其应用到自己的教学傍边,不竭地反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关头性成分，我们教师自己要深切理解课改精神。
高三语文教师教学总结14
1、深切研究《声名》，进修前进前辈的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程尺度不单强调根底常识，更正视学生能力的培育，出格是学生的实践勾当能力。作为尺度和标的方针的《考试声名》，每年城市遵循现实要求调剂，这类调剂或改动必将会对高考起到必定得指向浸染，从而要求各学科针对声名进行正视研究。在现实教学工作中，我们不竭的连络现实问题，有针对性的对每个考点进行解读，并分化斗劲与旧年的不合，出格是连络高考试题分化，从而了了教学的着重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，正视与其他教师的沟通和交流。担负太高三教学工作的老教师的经验就是最好的进修教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有经由过程交流进修，才能对自己的教学和成长起到积极的促进浸染和更显著的提高。出格是我校实施的集体教研勾当，经由过程“听课――交流――实践――总结”这一道路，让自己的教学治理不竭丰硕和晋升。
2、落实根底，强化常识点
语文高考考点细实、常识普遍，可以说要求周全、内蕴深广;加上，跟着《考纲》的不竭更新，几近每年都有必定的考试内容和规模的变换。是以，针对高评语文的不凡性，复习理当周全、系统，在横向考试内容的面上、一一睁开;在纵向、考点的落实、拓展上，必需操练到位、渗入联系。所以我在高三初期就遵循黉舍的要求拟定了周密的教学筹算。到11月初教材进行终了，第一轮教材复习一个月摆布，主若是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化纲要要求的重点实词、虚词、古今异义词和不凡的文言句式。20xx岁首具体落实常识点，分点一一击破，主若是经由过程典型试题操练，过关检测、裂痕补查来完成，当然中心会穿插综合试卷。4月初综合复习，考――批――讲――练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，当真看待。
高考试题虽不直接取材于课本，但查核的常识除夜多是课本直接或间接触及的内容，这一点在文言文查核和名句默写中默示得尤其凸起。默写题，只要掌控课本和纲要配合要求背诵的篇目，就根底能拿满分。是以，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要肄业生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
3、矫捷放置，正视系统
因为高三复习存在着不成避免的授课――操练的几回再三性，是以也就带来了响应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对进修感应古板的现象。是以，从调动学生的积极、自动性解缆，我复习还贯彻“矫捷性”这一原则。例如，在复习根底常识三四天后，就放置一堂课作文课，这时辰，学生的'下场也比继续按部就班地继续根底复习好良多。当然，有时基赋性斗劲强的常识点，还可以带动学生介入到讲题过程中。出手又动脑，其乐无限。再如，可把措辞表达操练和名句默写连络起来，穿插进行;现代文浏览和作文操练相辅相成，等等。总之，矫捷掌控高考各常识点的穿插、配合，使学生履历一个既完全、系统，又灵动高效的复习进修过程。一方面，能使各常识点互为联系、综合渗入;此外一方面，可以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱、调动潜能，从而相对避免、因太长的统一内容复习而可能发生的古板性。
需要指出的是，作为教师，在掌控“矫捷性”原则的时辰，还要有高度的全局不美不美观念，不能打乱全数复习筹算、过程。要凸起重点，并放置好穿插内容;既保证复习的完全性、系统性和每阶段的首要常识点，又能保证使各个考点都能在全数过程中不时有所闪现。
高三语文教师教学总结15
1、思惟方面
作为一名教师，我很是寄望自己的师德涵养。泛泛泛泛积极插手各类进修和会议，并经常寄望翻阅报纸和杂志，极利巴握最新的教育动态和教育信息，学甚至用，时刻调剂自己的标的方针，使自己能随时跟上时代的成长，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严酷遵循“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻寄望成立精采的教师形象。跟着教龄的增添，愈来愈向明师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷勤学生，关心学生，对学生严酷要求，循循善诱，争夺让他们成为具有综合素质的新型人才。我根底上是以校为家，泛泛泛泛有更多的时刻和精神进行课程教学的研究和预备，不计较小我得失踪踪，以全身心投身于教学工作。教育方针了了，立场划定礼貌，研究营业，勤恳吃苦；工作当真负责，关心学生，爱护保重学生，为人师表，有奉献精神。
2、教学方面
一学期来，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
1、当真做好常规教学工作
（1）课前预备：遵循学情，当真备好课。
①当真研究《考试声名》《考试纲要》，全力熟谙高考题型，掌控高考各考点命题趋向，体味重点与难点，掌控常识的逻辑，能斗劲自如地应用，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的'质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的常识教授给学生，搜罗若何组织材料、若何放置每节课的勾当。
（2）当真上好每堂课。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，全力激起学生的激情，课堂措辞精练了然，课堂发问面向全数学生，课堂上讲练连络，安插好功课，功课少而精，减轻学生的承担。
（3）提高教学质量，正视课后落实
学生爱动、好玩，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，经常对学生进行思惟教育，经常操作课余时刻到教室里去，对学生进行教育与辅佐。
2、积极介入听课、评课，虚心向同业进修，全力提高教学水平。
3、积极充电，征订多种教学刊物，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
3、不足的处所
1、对学生还需严酷要求。催促他们实时完成功课。
2、上课时有时把自己的激情带进课堂。尔后务必全力以积极的状况进入课堂并影响学生。激起活力，传染语文课堂。
3、在应对高考上，进一步增强对学生进修编制的指导。
尔后，我将更全力的进修，争夺在尔后工作中获得更好成就。
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