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化学备课组教学总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，是时辰写一份总结了。总结若何写才不会流于形式呢？下面是小编汇集清理的化学备课组教学总结，接待巨匠分享。
化学备课组教学总结1
本人本学期担负高二(5至8班)理科班化学教员。遵循教学筹算，和新的课程尺度，本人已如期地完趁髅疬二化学选修4的教学工作，为了总结经验，寻觅不足。现将一学期的工作总结以下：
1、营业进修
面临新课改，对我而言既是机缘也是挑战。课改就闪现新的教学理念，这就需要紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。成立了学生主体不美不美观，贯彻了平易近主教学的思惟，构建了一种平易近主协调齐截的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生不美观不美观概念，认可学生个性分歧，积极创作发现和供给知足不合学生进修成长前提的理念落到实处。
2、教学研究
1、备课深切正视。泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控难重点。在拟定教学方针`时，很是寄望学生的现实气象。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。
2、正视课堂教学下场。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点，打破难点。
3、在功课批改上，当真实时，当然班级较多力争做到全批全改。
3、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深切。
2、教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。
3、新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修,合作进修,窘蹙理论指导。
4、落伍生未抓在手。因为本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的进修斗劲废弛。出格是落伍生而言，会考对他们而言难度较除夜，无暇顾及其他高考科目。
5、教学反思不够。
4、尔后全力的标的方针
1、增强进修，进修新课标下新的教学思惟。
2、进修新课标，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。
3、多听课，进修同科目教师前进前辈的教学编制的教学理念。
4、增强转差培优力度。
5、增强教学反思，加除夜教学投入。
化学备课组教学总结2
忙繁劳碌中半年又畴昔了，旧年是高一，今年又是高一，可以说斗劲熟谙，熟谙的教材，熟谙的纲要，熟谙的题型，那么不够熟谙的是学生和我们高一化学新的组合。
那么从9月1日起，我们最早了高一化学的奋斗过程，先是教员间的彼此熟谙到熟谙学生，从统一筹算，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们组成了协调奋斗的6人组合，不知功能若何，但可以说我们全力了，死力了，下面就是我们半年来的总结和体味。
1．集思广益，阐扬群体优势
（1）开学伊始，我们6小我遵循教材内容，经由过程充实构和，当真拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思绪，并复印给每位任课教师一份，睁开进修勾当。
（2）每个周三，集体教研时，统一下一周的常识点，重难点，教法，教案，统一习题，构和重点习题的解题思绪，教学编制，一题多解，巧解，快解的编制及类型题的归类，教学和习题的设置设备放置。
（3）经由过程多种渠道找题，编题，给同窗增添常识面，见识各类类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各类杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各类操练册上找题，找到往后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度合适，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。
2．以老代新，彼此进修。
（1） 彼此听课
黉舍组织的各类角逐课，有关化学的我们几近都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。
组内我们也彼此听课，主若是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后构和常识点的教学及措置定见，并清理出最好教法教案，写好每课的教学回首回头回忆回头回忆。
为了迎接新教师的角逐课，我们进行了集体教研，研究出每节课的思绪，教学过程及问题设置设备放置，并进行了听课，听课改良，然后再上，再听，再评，最后三位教师插手角逐课。
（2） 彼此评题
泛泛泛泛章末测试，由列位教师写出一套题，并坐在一路研究每套题的深浅度，别致度，并选出最好试题，组合出章末测试，并研究出评分尺度，统一进行章末测试讲评。
（3） 充实操作汇集成本
在讲下一章课之前，我们会找一个巨匠没有课的时刻，听一听天网上的有声课堂，看看名师是若何教学这一章课的'。
此外有一些有毒考试考试及重难点的常识，我们会找一些课件填补我们的课堂，一是辅佐我们课堂教学，二是调动同窗的积极性。
3．调动学生，提高成就。
（1）组织好教学，上好每堂课，遵循纲要，教材和
学生的现实，做到常识点讲到讲透，寄望个度，深度，使每节课各类根底的学生都有所收成。
（2）教育时，我们几小我都是进行集体答疑，措置习题，充实操作好每堂教育。
（3）在重、难点章加了专题，催促学生进行操练，给谜底，并由勤学生教学。
（4） 每次留功课后，我们几个都当真进行搜检，对不做功课研究措置定见，一次不做的，若何措置，二次不做的，若何措置，为了分歧窗间彼此剽窃，上课时让不合根底的同窗进行讲题。
（
5） 每个章末都由学生自己总结常识点交上来，由教员选出最好的反馈给同窗，此外每个章末都有自己教员精选的习题，进行章末测试和讲评。
（6） 为了迎接角逐，我们精选了四套高三的高考摹拟题，对勤学生进行集训，下场还不错，对此次角逐，我们高一化学与北宁相差不多，比新平易近强。
（7） 当真组织学生的分组考试考试，为了不学生打坏仪器及保证考试考试课的质量，我们配合参议了一些编制，使此次考试考试打坏的玻璃仪器起码，同窗的收成也最除夜。
为了迎接期末复习，我们做了除夜量的预备工作，提早一个月进行了期末复习，先是常识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知功能若何，我想我们几位是全力了，死力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。
化学备课组教学总结3
忙繁劳碌中一年又畴昔了，今年是高一新教材的第二轮，不够熟谙的教材，不熟谙的教学纲要，不够熟谙的学生。从9月1日起，我们最早了高一化学的奋斗过程，先是熟谙学生，组员统一筹算，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们组成了协调奋斗的5人组合，不知功能若何，但可以说我们全力了，死力了，下面就是我们一年来的总结和体味。
1、集思广益，阐扬群体优势
（1）开学伊始，我们5小我遵循教材内容，经由过程充实构和，当真拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思绪，并复印给每位任课教师一份，睁开进修勾当。
（2）每周集体教研时，统一下一周的常识点，重难点，教法，教案，统一习题，构和重点习题的解题思绪，教学编制，一题多解，巧解，快解的编制及类型题的归类，教学和习题的设置设备放置。
（3）经由过程多种渠道找题，编题，给同窗增添常识面，见识各类类型题。我们分袂负责网上找，各类杂志找，从历年高考题找，从各类操练册找，一共凑合了5套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度合适，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。
2、以老代新，彼此进修。
（1）彼此听课
黉舍组织的各类角逐课，有关化学的我们几近都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。
组内我们也彼此听课，听后构和常识点的教学及措置定见，并清理出最好教法教案，写好每课的教学回首回头回忆回头回忆。
为了巩固教师的根底功，我们进行了集体教研，研究出每节课的思绪，教学过程及问题设置设备放置，并进行了听课，听课改良，然后再上，再听，再评。
（2）彼此评题
泛泛泛泛章末测试，由列位教师写出一套题，并坐在一路研究每套题的深浅度，别致度，并选出最好试题，组合出章末测试，并研究出评分尺度，统一进行章末测试讲评。
（3）充实操作汇集成本
在讲下一章课之前，我们会找一个巨匠没有课的时刻，听一听网上的有声课堂，看看名师是若何教学这一章课的。此外有一些有毒考试考试及重难点的`常识，我们会找一些课件填补我们的课堂，一是辅佐我们课堂教学，二是调动同窗的积极性。
3、调动学生，提高成就。
（1）组织好教学，上好每堂课，遵循纲要，教材和
学生的现实，做到常识点讲到讲透，寄望个度，深度，使每节课各类根底的学生都有所收成。
（2）教育时，我们几小我都是进行集体答疑，措置习题，充实操作好每堂教育。
（3）在重、难点章加了专题，催促学生进行操练，给谜底，并由勤学生教学。
（4）每次留功课后，我们几个都当真进行搜检，对不做功课研究措置定见，一次不做的，若何措置，二次不做的，若何措置，为了分歧窗间彼此剽窃，上课时让不合根底的同窗进行讲题。
（5）每个章末都由学生自己总结常识点交上来，由教员选出最好的反馈给同窗，此外每个章末都有自己教员精选的习题，进行章末测试和讲评。
（6）为了迎接角逐，我们精选了四套高三的高考摹拟题，对勤学生进行集训，下场还有待改良，对此次角逐，我们高一化学仅两位同窗获得了县级名次。
（7）当真组织学生的分组考试考试，为了不学生打坏仪器及保证考试考试课的质量，我们配合参议了一些编制，使此次考试考试打坏的玻璃仪器起码，同窗的收成也最除夜。
为了迎接期末复习，我们做了除夜量的预备工作，提早半个月进行了期末复习，先是常识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知功能若何，我想我们几位是全力了，死力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。
化学备课组教学总结4
本学期，我们组环抱着黉舍的中心工作，以周全提高学生的化学科学素养为工作方针，积极睁开教学教研勾当，全力提高教师的思惟素质和营业素质，当真参议化学教育的特点，连络新教材和学生的现实气象，全力实施自立进修的教学模式。现将一学期来的工作总结以下：
1、有序完成本学期的教学工作筹算
至本学期竣事，本备课组根底完成了本学期的教学使命。高二理科（1）至（9）班完成了《化学反映事理》的教学并进行学考复习，文科班级在本学期期中考前按照学考尺度完成了《化学反映事理》教学并提前进入《必修1》、《必修2》必考科方针学考复习，全段上下首要有序复习，备考即将到来的本届学生的第一次浙江省化学学业水平测试。
2、在教学中渗入新课程理念，增强理论进修
高二教学若何在已有的根底上继续试探，进一步更新教学不美不美观念，改变课堂教学编制和学生的进修编制。是以，我除积极插手黉舍营业进修和校本培训外，还订阅《中学化学教学参考》《化学教育》《化学教学》等优良刊物，领受前进前辈的教学思惟和优良的教学设计，应用到自己的教学勾傍边去。同时增强了课改意识，全力变教堂为书院，还学生进修化学的自动权，在师生的双边勾傍边，正视培育学生“自立切磋合作”的精神，尽可能使学生在“堆集整合”“感应传染鉴赏”“思虑贯通”“操作拓展”“发现立异”五个方面获得成长，以学案导学模式进行教学，除夜除夜提高课堂教学效力。
3、每周按时插手进行备课组勾当，解决有关问题
本学期我们仍是奉行学案导学教学模式，以备课组为进修单元，按专题睁开教学研究勾当，以中心内容、中心讲话酬报主，构和了了新课程教材具体要求，分化新教材每章节教学重点、难点、教学编制、教学手段等，和有关教学进度的放置、疑问问题的分化构和研究，化学教学的最新动态、化学教学的更始与立异等。经由精心的预备，每次的备课组勾当都能解决几个相关的问题，各备课组成员的`教学研究水平也在不竭的提高。本备课组的教员不管是自己制做仍是在网上汇集到的或在别处获得的教学资料，都全力做到成本共享，配合提高备课效力，配合试探更好的教学编制和道路，组成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研空气很是浓密，除能按时插手组内的正常集体备课勾当外，我们还在泛泛泛泛操作课余时刻碰在一路构和问题，研究教法，彼此参议，配合提高。同事们经由过程构和，不单提高了对良多恍忽问题的熟谙与理解，而且还进一步促进了彼此之间的友情。
4、 在备课组内增强开课、听课、评课勾当
本学期，我们经常睁开彼此听课评课勾当，每个组员均开出了1节公开课。第12周陈素燕和陈丽娟教员别分隔出了《微不美不美观结构与物质的多样性》、《硫、氮与可延续成长》的学考复习公开课，朱菲力教员、全园翩教员和本人开出了反映事理的新授课《盐类的水解纪律》等公开课，组员间积极进行听课评课勾当。经由过程坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。 同时积极插手县内外各类教研勾当，全组成员积极插手在上塘中学的进行的学考复习备考会及有用课堂教学研究，全园翩教员在会上开出了《溶液的酸碱性》学考复习揭示课， 遭到了与会教员的一致好评。
5、 落实减负增效，掌控好教材的深度与难度和功课安插
在正视学生勾当能力培育的同时，扎实化学根底常识的堆集。学生根底常识斗劲亏弱，而我们的教学时刻又相对不足，在这类气象下，我们要求向四十分钟要质量，尽可能操作教材作例子，以《考试声名》《学科教学指导定见》巩固根底常识。与此同时，我们也进行了响应的专题教育。
6、尔后全力的标的方针
更好更严酷地抓好备课组培育汲引，出格是从备课组成员的思惟入手，要不知足于现状，做到不竭改良。同时，要当真研究在新的形式下若何进一步操作多种手段改良数学课教学。
化学备课组教学总结5
我们高二化学备课组2位教师遵循本学期初的备课组筹算，配合全力，积极睁开工作，在狠抓教学常规的根底上，以提高教学质量为方针，各方面工作达到了预期的功能，备课组工作获得了精采的成就。具体工作总结以下：
1、当真拟定筹算、严酷落实筹算
1、教学使命放置：在高二上学期，我们将高一必修2没有上完的内容上完后，还要把选修4上完。面临使命重，学生根底差。我和高教员参议，对每章学时的放置作了响应的筹算。考虑到选修4内容较抽象，学生进修坚苦除夜，是以进度放置时，适当宽松，在具体教学过程中，我们没有走过场，而是一步一个脚印，严酷落实教学筹算和教学方针。在本学期竣事时，选修4的内容只有2节没有上完。根底完成了在本学期的教学使命。
2、当真进修教材，着眼于学生我们全组教师，深切研究教学纲要，当真研究教材，确立教学要点、重点和难点；遵循教学内容和使命，设计教学法度楷模和环节，选择适当的教学编制和形式。普高班我们做到五个统一：统一进度、统一教学方针、统一典型例题、统一功课操练、期中期末统一流水阅卷。
3、积极自动地响应黉舍实施的“三图四化”教学编制。让学生能够积极自动地介入课堂，把被动进修酿成自动进修。
2、积极落实课内比教学、不竭提高教学质量
教学质量是黉舍的生命线，是学生的成长线，是教员的保留线。为了试探新课改下的教学纪律和教学编制，我们教员很是珍惜每次勾当机缘，积极试探，孜孜以求。本学期高二进行了校级课内比教学。我们理综组为一个组。要彼此听课、评课。对市、区级角逐，当然我们组没有人作为参赛者，可是我们积极介入听课。全数勾当在年级主任孟主任的率领下，我们理综组全员介入，自始至终全程介入。从说课、听课、评课等全方面落实。课后实时进行评课，教员们环抱若何提高教学质量，若何贯彻新课改，积极揭晓自己的定见和建议。使我们收成颇丰，最后组成一份书面性的总结。
3、成本共享
本备课组的教员不管是自己制做仍是在网上汇集到的或在别处获得的教学资料，都全力做到成本共享，配合提高备课效力，配合试探更好的教学编制和道路，组成教学的.互动，实现教学相长。我们两位教员很团结，除都能按时插手组内的正常集体备课勾当外，我们还在经常操作课余时刻碰在一路构和问题，研究教法，彼此参议，配合提高。经由过程构和，不单提高了对良多恍忽问题的熟谙与理解，而且还进一步促进了彼此之间的友情。
4、尔后全力的标的方针
更好更严酷地抓好备课组培育汲引，做到不竭改良。同时，要当真研究在新的形式下若何进一步操作多种手段改良课堂教学，激起学生进修的积极性，提高教学质量。
化学备课组教学总结6
本学期遵循黉舍教务处工作筹算，连络化学教研组的工作筹算，本组教师当真完成黉舍的各项工作，当真进修黉舍有关教学工作的要求，当真实施备课组长与教师的职责，增强学科的理论进修，使我们备课组成为团结协调、勤恳合作的备课组。一学期以来，我们备课组在黉舍率领班子的切确率领和辅佐下，在组内全数同志的齐心全力下，可以说较为完竣地完成了黉舍交给的各项工作使命。具体工作以下：
1、整体概况
本学期遵循教学进度放置，理科班完成选修模块《化学反映事理》、《物质结构与性质》专题1～3。文科班完成选修模块《化学与糊口》、会考复习。考试考试班已完成《物质结构与性质》整本书。
2、教学常规方面
1、严酷落实教学常规，提高教学效益。做到重点提高备课和上课质量。寄望教学常规治理中的各个细节，而且尽可能落实细节，养成学生精采规范的.进修习惯，事实下场达到提高教学效益的方针。
2、增强集体备课。备课组做到根底统一进度、统一操练、统一考试等，充实阐扬集体聪明，提高集体备课的质量。期中考后，考试考试班的进度也与齐截班一致，进行统考。
3、增强功课治理。全组教师尽可能节建造业量、规范功课批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、增强考试治理与考后分化。当真组织完成各次考试的命题、流水阅卷工作，当真作好考试后的质量分化，遵循成就对课堂教学进行实时调剂，并拿出响应的编制和编制进行解救，对落伍生进行帮扶。
3、勾当睁开气象
1、按时进行备课组勾当，解决有关问题。我们备课组做到了：每个教学环节、教案都能在构和中必定。备课组每周一次勾当，内容搜罗有关教学进度的放置、疑问问题的分化构和研究、操练中闪现的问题、角逐指导、学困生转化等。经由精心的预备，每次的备课组勾当都能解决一到几个相关的问题，各成员的教学研究水平也在不知不觉中获得了提高。
2、增强营业进修。我组教师经由过程不竭进修新教材，和新教学理念和新教学编制，为实施新教材打下坚实的根底，积极订阅专业报刊书籍。不美不美观摩新课程课堂教学视频，外出插手专家讲座，组内常彼此听课，初步体味了新课程的教法，配合分化参议新教材教学过程中碰着的问题，构和交流解决问题的编制。
3、增强会考复习研究，做好会考预备。
（1）分化二次摹拟考气象，总结得失踪踪，供给经验，为后续会考冲刺总结经验。
（2）分化会考试题，指导会考复习。
（3）分化文科学生学情，重点放在及格率和A率的指导，因材施教，找出最优复习方案。
4。增强青年教师培育。本组老教师都能热忱地把自己在教育教学方面的经验拿出来教授、交流，辅佐青年教师熟谙教学营业，掌控教学编制，提高教学能力，使青年教师不竭获得前进，快速成为教学主干。如罗丹教员开设《沉淀消融平衡》校级公开课，到广东佛山开设校际公开课，指导蔡东龙同窗化学角逐获省一等奖。余俊鹏教员入选漳州市第三批主干教师。
5、睁开课题研究。以问题为导向，积极研究教学中存在的各类气象，介入课题研究。省级课题《整合高一化学教学内容的实践研究》获批，余俊鹏教员为该课题的焦点成员。
4、存在问题及下学期工作瞻望
1、存在问题。本学期因为课时紧，每周只有3节课，导致《化学反映事理》学生学得不够透，还存在良多恍忽的常识点。会考复习迎考也冲击到期末复习的放置，学生普遍感应忙、乱。学困生因为理解能力的启事，面也在扩除夜。角逐教育也是以遭到影响。教师撰写教育教学论文积极性不高。
2、下学期工作瞻望。下学期将完成《物质结构与性质》专题4、《有机化学根底》，也将迎来两个考试——漳州市学科能力角逐、福建省化学奥林匹克角逐预赛，期中考后，遵循气象将进行第一轮复习。是以，下学期工作紧、使命重。
我们备课组将继续增强理论进修，教学编制的进修与研究，弄好课题研究，鼓舞鼓舞激励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行实时的反思或总结，阐扬备课组的优势，集思广益，但愿在新学期的工作中，以提高教学质量为方针，连络学生现状不竭改良教学编制，提高教学效力，忙中不变，为顺遂进入高三打下根底。
化学备课组教学总结7
我们高二化学组9位教员，精诚团结、配合全力。以积极敦促新课程更始为契机，环抱有用提高课堂教学为方针，深切研究教材，积极研究教法，一路构和，彼此借鉴，严酷落实教学常规。巨匠齐心合力，一学期下来，顺遂完成教学使命，达到预期方针，现总结以下。
1、当真拟定筹算、严酷落实筹算
在高二上学期，我们将高考的必考内容上完后，面临选修模块的选择，我们按照市的指导定见，参考其它黉舍做法，连络学生现实气象。必定拔取三个选修模块中的两个模块为教学使命。
这学期继续上选修5，此外要上选修3。考虑到选修3内容较抽象，学生进修坚苦除夜，是以进度放置时，适当宽松，预备把第三章放在假期补课里上。在具体教学过程中，我们没有走过场，而是一步一个脚印，严酷落实教学筹算和教学方针。因为教员们热忱高，课的敦促比猜想的好，在本学期竣事时，我们竣事了新课。这不单完成了在本学期竣事新课的黉舍和年级的要求，而且上了两个选修模块，使学生真正地有了选择的`权力。
2、积极落实课内比教学、不竭提高教学质量
教学质量是黉舍的生命线，是学生的成长线，是教员的保留线。为了试探新课改下的教学纪律和教学编制，我们教员很是珍惜每次勾当机缘，积极试探，孜孜以求。
本学期分袂进行了市级、区级、校级课内比教学。对市、区级角逐，当然我们组没有人作为参赛者，可是我们积极介入听课，鼎力撑持市级角逐，为他们预备教案、说课稿等。对校级角逐，我们按黉舍要求，在组内积极鼓吹，从说课、听课、评课等全方面落实。全数勾傍边，在黉舍张校长和学科李主任的率领下，我们化学组全员介入，自始至终全程介入。课后实时进行评课，教员们环抱若何提高教学质量，若何贯彻新课改，积极揭晓自己的定见和建议。最后，在黉舍二号会议室，我们组织了一次规模较除夜的评课，参入人员有：黉舍张校长、学科李主任、全数高二化学教师。在会议上，教员们畅所欲言，合理、客不美不美观揭晓自己的不雅概念，谈自己的感应传染，张校长和李主任对我们勾当进行充实必然，同时也提出具有指导性的建议。全数勾当，给我们供给一个参议、交流、前进的勾当平台，使我们收成颇丰，最后组成一份书面性的总结。
3、弄勤学科培育汲引、撑持黉舍工作
为了撑持、配合年级、黉舍工作，我们教员在落实好常规教学的根底上，积极介入响应的勾傍边来。
这学期，年级要肄业生为顺遂卒业，本学期拿满学分，为高三集中精神复习备考争夺更多时刻。我们组教员很是正视，当真选择研究性课题，带动学生积极介入，提高学生熟谙。在勾傍边，跟踪体味，实时指导，催促学生按时完成。这有力撑持了年级的工作。
本学期睁开第五届科技节勾当，其中新增趣味化学考试考试角逐项目。这也是一个揭露化学魅力、激起学生欢兴奋乐喜爱的机缘。我们积极鼓吹，当真组织，师生配合走进考试考试室，教员指导学生试探，找到合适的考试考试前提。我们高二共派出7个代表队介入角逐，经由乖戾角逐，获得较好成就。该勾算作为黉舍科技节的一个亮点。
课堂有用性研究是湖北省教研室承担的研究课题之一，我校化学组介入其中一个组成部门：课程尺度的编写。受学科李主任奉求，本人写其中一节内容。对此次勾当，我抱着进修的立场，深切进修他人的思惟模式，揣摩编适意图。这不单仅是小我名望，而是影响着黉舍，是以本人峻厉看待，不敢轻率。
4、营建办公空气 共建协调家园
协调、高效、健康、幸福是我们化学组追求的最高境地。办公室是我们工作、进修、糊口的处所，我们几近天天有一半时刻在办公室渡过的，办公室可以看作一个巨匠庭。
协调、不变属第一，巨匠彼此宽容、谅解、看护，能理解、包容，组内关系协调，人员关系协调。健康是工作的保证，为了健康，我们坚持扫除办公室，经常连结办公室的清洁卫生，此外我们组在办公完后，集体去打羽毛球，不单锤炼了身体，还促进了友情。在健康、协调的根底上，教员们的工作热忱就高起来了，我们严酷遵循坐班纪律，甚至是来得早、走得晚。教员们乐于奉献，办公空气很好，效力也就高起来了。
总之，在黉舍、年级的率领下，我们科学拟定筹算，环抱黉舍的教学中心工作而工作，经由我们高二化学组教员配合全力，顺遂完成了黉舍的教学使命，并积极撑持黉舍各项勾当。当然我们的工作中不成避免地存在着这样或那样的问题，在往后的工作中，我们将毫不遁藏，经由过程各类编制解决，力争使我们的教学上台阶，为黉舍的工作做新供献。
化学备课组教学总结8
本期我担负高三281、290两班化学教学工作及高三化学备课组长。高三化学总复习是中学化学进修很是首要的时代，也是巩固根底、优化思惟、提高能力的首要阶段，高三化学总复习的下场将直接影响高考绩就。为了尔后更好的工作我把本学期的教学工作总结以下。
1、研究信息，看准标的方针
若何着手进行化学总复习，复习的方针和使命是甚么？这是刚刚进入高三的同窗所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行研究，从中体味出暗藏的导向浸染，看准复习标的方针，为完成复习使命奠基根底。
1.研究高考化学试题。纵不美不美观每年的高考化学试题，可以发现其凸起的特点之一是它的延续性和不变性，始终连结稳中有变的原则。是以我与其他高三化学教师细心分化了近几年来课改区的高考试题，连络历年来湖南高考化学试题的特点，如对比试卷的结构、试题类型、查核的编制和能力要求等，从而理清复习的思绪，拟定响应的复习筹算。是以在我校暑期进行的教师营业考试傍边我与其他同备课组的化学教员全数获得优良成就。
2.关注新教材和新课程尺度的改变。熟谙新教材和新课程尺度的改变，将有益于掌控复习的标的方针和深难度，有益于增强复习的方针性。
3.熟谙考试纲要。考纲是高考的按照，是化学复习的“总纲”，不单要读，而且要深切研究，以便了了高考的命题指导思惟、查核内容、试题类型、深难度和比例和查核能力的条理要求等。是以在12月我省考试纲要发布往后，我与备课组教员细心研究，并预备在尔后教学中不竭浏览，进一步增强方针性，随时调剂复习的标的方针。
2、抓纲务本，摆正关系
进入高三化学教学，很等闲走进总复习的怪圈：“沉湎”复习资料，堕入“题海”。当然投入了除夜量的时刻和精神，但生效甚微，下场欠安。对此，高三化学教学过程中必需连结清醒的脑子，全力措置好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根柢，它的浸染是任何资料都没法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试声名作指导，以教材为主体，经由过程复习，使中学化学常识系统化、结构化、汇集化，并在教材根底长进行拓宽和加深，而复习资料的浸染则是为这类方针处事，决不能轻重倒置，以复习资料庖代教材。凡是的做法是精选一套复习资料（我校以《名师导学》）作为首要参考书，供清理常识、操练操作，在复习的过程中应随时回归教材，找到常识在教材中的落脚点和迟误点，不竭完美和深化中学化学常识。
2.正视根底和培育能力的关系。根底和能力是相辅相成的，没有根底，能力就贫窭了扎根的土壤。凡是中学化学常识和手艺分成五除夜块：化学根底概念和根底理论、元素及其化合物、有机化学、化学考试考试和化学计较。如对化学概念、理论的复习，要弄清素质和操作规模，对重点常识如物质的`组成、结构、性质、改变等要几回再三记忆不竭深化，对元素及其化合物等纪律性较强的常识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学常识和手艺结构化、纪律化，从而做到在需要时易于联系和提取操作。同时寄望规范化学用语的操作（如化学反映方程式、离子方程式、电极反映式、电离方程式和化学式、结构式、电子式等），规范措辞文字的表达能力，力争使根底常识和手艺一一过手。
3.操练量和复习效力的关系。操练是化学总复习的首要组成部门，是应用常识解决问题的再进修、再熟谙过程，也是促进常识迁移、操练思惟、提高分化问题息争决问题能力的首要道路，但操练量必需合理，以保证质量为前提，避免简单的机械几回再三和堕入“题海”。是以我与同备课组教员根底每周都精心预备了一张周练卷；每单元预备了单元过关测试卷。
3、多思善想，提高能力
化学总复习的规模是有限的，要想在有限的时刻里达到最好复习下场，只能采纳科学的编制，在教师的教学中、学生的进修过程中都必需开动脑子，多思善想。
1.精读教材，千锤百炼。
系统复习，自始至终都应以教材为本，寄望常识的周全性、重点性、切确性、联系性和操作性。对中学（初、高中）化学常识和手艺都要一一复习到位；对教材中的关头性常识（我们常说的考点），进行几回再三浏览、深切理解，以点带面组成常识结构；对化学常识的理解、操作和描述要科学、切确和周全，如规范地操作化学用语，切确、周全地表达考试考试现象和操作要点等（出格合适中等以下的学生）；对常识点之间的彼此关系及其前因后果。如与离子反映有关的常识有离子反映方程式的书写和正误剖断、离子共存问题、离子浓度巨细斗劲、离子的考验和揣度、溶液的导电性改变等。操作性是指经由过程复习要学会应用常识解决现实问题的编制，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰硕，可以进行元素位、构、性彼此揣度，猜想未知元素的性质，斗劲各类性质的强弱等。
2.学会反思，提高能力。
能力的培育是化学总复习的此外一个首要使命，它凡是搜罗不美观不美观不雅察看能力、思惟能力、考试考试能力和计较能力，其中思惟能力是能力的焦点。要长于从学生的现实解缆，有针对性地进行常识复习息争题操练，而不是做完操练题简单地对对谜底就万事除夜吉了，而是进一步思虑：该题查核了甚么内容，其素质特点是甚么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不单一题一得，更要一题多得，既能促使常识获得不竭地填补、完美，又能触类旁通，从编制上体味解题过程中的审题、破题、答题的编制和奥秘等，以此培育精采的思惟品质。
4、积极沟通，因材施教
本期我所教班级中有完全针对文化高考的281班和具有特点的体育拿手290班，面临学生气象完全不不异的两班，是以在化学教学过程中采纳分层教学，有泛泛泛泛的正常面上的教学，有优良生的提高，和进修有坚苦学生的增强根底等不合的形式。
1、在备课中我不单按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是当真备学生，积极在课前、课后体味学生的常识结构，个性成长及思惟激情，尽可能的在课堂教学真正闪现“教师为主导，学生为主体”的教学思惟，寄望创设不合的情境，激发不合条理学生的认知需乞降立异欲望，使不合条理的学生都能从激情、思惟和步履上自动介入进修，使学生都能学有所得，不竭提高。
2、 课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了
一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟与编制的教育，经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到进修中去。
3、在每次各类操练中，我针对两班不合气象都进行了不合条理的命题，让学生真正能学有所得，练有所获。
一分垦植，一分收成。本学期各类测评我所带班级均在同年级中名列前茅，同时我还积极介入教研教改中，在代表我市插手全省课堂教学角逐中以全省第二名获得省一等奖。当然，不足的处所也同时存在，例如因为课时较多，没有更多地应用现代化教学手艺，而使某些教学内容没能更好地诠释，这都是尔后需要改良的处所。
化学备课组教学总结9
忙繁劳碌中半年又畴昔了，旧年是高一，今年又是高一，可以说斗劲熟谙，熟谙的教材，熟谙的纲要，熟谙的题型，那么不够熟谙的是学生和我们高一化学新的组合。
那么从9月1日起，我们最早了高一化学的奋斗过程，先是教员间的彼此熟谙到熟谙学生，从统一筹算，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们组成了协调奋斗的6人组合，不知功能若何，但可以说我们全力了，死力了，下面就是我们半年来的总结和体味。
1、集思广益，阐扬群体优势。
1、开学伊始，我们6小我遵循教材内容，经由过程充实构和，当真拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思绪，并复印给每位任课教师一份，睁开进修勾当。
2、每个周三，集体教研时，统一下一周的常识点，重难点，教法，教案，统一习题，构和重点习题的解题思绪，教学编制，一题多解，巧解，快解的编制及类型题的归类，教学和习题的设置设备放置。
3、经由过程多种渠道找题，编题，给同窗增添常识面，见识各类类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各类杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各类操练册上找题，找到往后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了
10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度合适，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。
2、以老代新，彼此进修。
1、彼此听课。
黉舍组织的各类角逐课，有关化学的我们几近都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。组内我们也彼此听课，主若是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后构和常识点的教学及措置定见，并清理出最好教法教案，写好每课的教学回首回头回忆回头回忆。
为了迎接新教师的角逐课，我们进行了集体教研，研究出每节课的思绪，教学过程及问题设置设备放置，并进行了听课，听课改良，然后再上，再听，再评，最后三位教师插手角逐课。
2、彼此评题。
泛泛泛泛章末测试，由列位教师写出一套题，并坐在一路研究每套题的深浅度，别致度，并选出最好试题，组合出章末测试，并研究出评分尺度，统一进行章末测试讲评。
3、充实操作汇集成本。
在讲下一章课之前，我们会找一个巨匠没有课的时刻，听一听天网上的有声课堂，看看名师是若何教学这一章课的。此外有一些有毒考试考试及重难点的`常识，我们会找一些课件填补我们的课堂，一是辅佐我们课堂教学，二是调动同窗的积极性。
3、调动学生，提高成就。
1、组织好教学，上好每堂课，遵循纲要，教材和学生的现实，做到常识点讲到讲透，寄望个度，深度，使每节课各类根底的学生都有所收成。
2、教育时，我们几小我都是进行集体答疑，措置习题，充实操作好每堂教育。
3、在重、难点章加了专题，催促学生进行操练，给谜底，并由勤学生教学。
4、每次留功课后，我们几个都当真进行搜检，对不做功课研究措置定见，一次不做的，若何措置，二次不做的，若何措置，为了分歧窗间彼此剽窃，上课时让不合根底的同窗进行讲题。
5、每个章末都由学生自己总结常识点交上来，由教员选出最好的反馈给同窗，此外每个章末都有自己教员精选的习题，进行章末测试和讲评。
6、为了迎接角逐，我们精选了四套高三的高考摹拟题，对勤学生进行集训，下场还不错，对此次角逐，我们高一化学与北宁相差不多，比新平易近强。
7、当真组织学生的分组考试考试，为了不学生打坏仪器及保证考试考试课的质量，我们配合参议了一些编制，使此次考试考试打坏的玻璃仪器起码，同窗的收成也最除夜。
为了迎接期末复习，我们做了除夜量的预备工作，提早一个月进行了期末复习，先是常识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知功能若何，我想我们几位是全力了，死力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。
化学备课组教学总结10
本学期化学科组的工作重点是：
深切体味黉舍教研处的《当真落实各项教学常规工作》精神，加除夜对20xx年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再立异辉煌。以教育科研为打破口，以深化课堂教学更始为主渠道，以规范和健全教学常规治理为根底保障，当真睁开周全提高课堂教学质量的模式和编制的研究。以更丰满的工作热忱，更划定礼貌的教学立场，更行之有用的教学手段，配合提高化学科的教学质量。
我们化学科组的教师，在化学的教学更始，出格是考试考试教改、教学科研、增强教研组、备课组集体力量、中青年教师锤炼与培育、优良生培训与除夜面积提高教学质量等各个方面坚持更始，勇于试探，不竭立异，力争在提高教学质量和教学水平上获得好下场。
1、高考后的思虑
针对我校学生的化学科根底与全省化学科考生的差距，本科组同仁深感责任的重除夜，唯有全数教师配合全力，齐心合力抓高考，才有可能与他人争短长，我们才有前途。
为此，我们全数科组教师做到了：
①每次的科组勾当，都有关于高考备考的话题，搜罗短时辰的复习气象小结、近期学生气象分化、学生在高考复习过程中有可能闪现的问题、高考题型研究、泛泛泛泛操练题的组织、教学中的疑问问题研究、每次摹拟考气象分化、各地信息题的归纳清理和应用等等。
②全数科组教员都将承担对学生的教育工作，出格是对差生的`教育，义务为高三化学班的学生解答进修上的疑问问题。
③虚心向名校教师进修，促进我们的科组培育汲引。
作为高三教师，陈长东和陈继革教员在工作中，已做到了切确指导学生们在各个不应时段的复习标的方针和复习编制，使学生对学科常识的理解和掌控能按部就班，能做到在巩固的根底上提高，能做到学尔后能用，用尔后不忘；在学法指导的同时，高三化学教员也长于对学生进行心理教育，出格是对某阶段的成就闪现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性成长的轨道。可是，与全省的化学考生斗劲，我们的学闹事实还存在必定的差距，出格是在考试的犯错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场阐扬方面、考生心态不变方面、对学科常识的周全掌控和应用方面，我们都存在不足；这些的不足，直接和间接地影响了科场的阐扬和化学成就。
年年有高考，我们培育学生的事实下场方针是高考！下个学年的高考复习又将若何睁开？若何更有用地针对我校学生的现实和湖北省高考化学科的命题特点睁开高考复习指导？这将是全数化学教员配合参议的问题，出格是下一届的高三教员的中心课题！革命还没有成功，同志更需全力！
2、科组教员的成就点评
本科组教员年富力强，布满生气，对工作有高度的责任感和名望感，在学生评教勾傍边，绝除夜除夜都教员能获得学生的好评。陈长东教员是一名年青的“老教师”，教学经验丰硕，正视对学生的学法指导，经常指导学生去归纳归纳综合所学的化学常识，使学生脑子中的化学常识汇集化、板块化、系统化，以利于学生的记忆连结。工作当真负责，虚心勤学，在学生中有很高的威望，班主任工作富有成效。在指导高考工作中，细心正视，能深切研究广东的化学科特点，精编阶段性复习资料，增强学生对单元常识的理解掌控，同时能斗劲到位地介绍高考，提高学生的高考意识和高考抉择抉择信念。
3、常规工作回首回头回忆回头回忆
在每个学期开学之前，本科组已拟定好本学期的工作筹算，各个备课小组也遵循今年级的教学现实，拟定了教学筹算。真正做到有的放矢。我科组始终坚持每周一次教研组勾当，做到时刻、地址、内容三落实。勾当内容首要有：教研组、备课组工作筹算的拟定与搜检落实；教育理论、教学纲要、高考纲要的进修与研究；公开课、示范课、不美不美观摩课、评优课、研究课的集体备课与评议；教学方针的研究和习题的编制；高考的复习筹算的专题研究；期中、期未教学气象小结与教改经验交流；考试考试教改的研究参议……
化学备课组教学总结11
本学期我担负九年级四个班的化学教学工作。经由过程一学期来的踏结健壮、认当真真的教育教学，在教学中寄望激起学生进修化学的欢兴奋乐喜爱和进修积极性，正视夯实学生的根底，提高学生的进修成就，收到了较好的教学下场。现将本学期的教学工作总结以下：
1、正视双基教学，夯实学生根底，培育学生的化学素质。
正视双基教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分化问题息争决问题的能力。经由过程本学期的化学课教学，使学生能掌控本学期化学课本的常识内容，并能应用所学常识，解决具体的现实问题，使常识转化为手艺手艺，以提高学生分化问题息争决问题的能力。与此同时，在教学过程中还寄望培育学生的化学素质。化学常识靠穷年累月，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不竭的渗入与陶冶。在教学过程中，教师要不竭地、经常地灌注灌注灌注贯注化学的'进修编制、分化编制、渗入化学常识、化学手艺和手艺。化学教学中，要与泛泛糊口和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不竭进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉应用化学常识和化学进修和分化编制，去理解常识，分化良多现实问题。若有关环保问题、生态问题、成本的斥地操作等等，同窗们都能应用所学的化学常识进行分化和理解。
2、激起欢兴奋乐喜爱，成立抉择抉择信念
九年级化学是启蒙课程，学生进修化学的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念的培育尤其首要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让巨匠猜想：用火点燃后会是甚么模样?同窗们毫不游移地回覆说烧坏了，我微笑着没有措辞，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊除夜火延续了1分钟摆布，火灭了，手帕无缺无损，同窗们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同窗们强烈感应传染到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知_，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同窗们我从不密查巨匠之前的进修成就，化学是一门新课程，不存在甚么根底，在我的化学课堂不存在甚么差生。化学是理科，但比数学、物理要勤学的多，是理科中的文科，让学生消弭惊慌心理，只要想学好化学，从这堂课最早，你就可以学好，巨匠有抉择抉择信念么?同窗们就举起有力的拳头，高喊有;就在这一声清脆的回覆中，我和这些同窗的合作就成立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一路。
3、精心预备好每堂课，提高教育教学水平。
以当真负责的立场，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心预备好每堂课，在课前当真研究教材和教法，遵循学生的现实气象，精心选题，上课时寄望凸起重点、打破难点，使常识条理化、系统化、汇集化，使学生能经由过程化学课的进修，不单能系统周全地掌控常识点，更能应用常识解决进修、糊口和出产中碰着的现实问题，提高手艺、手艺，提高分化、归纳及综合应用能力。这样使教学相长，不单提高了学生的进修水平，而且提高了教师的教学法水安然舒适能力。
4、辅佐学生改良进修立场，改良进修编制，提高进修效力，提高进修成就。
化学课的进修具有与其它学科的不合的处所，在于它当然是理科学科，在某种水平上却具有文科学科的一些特点，好比，良多的化学常识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以考试考试为根底的自然科学，必定要以科学的立场来当真做好化学考试考试，以培育学生的出手能力和考试考试操作的手艺、手艺。在教学过程中，寄望向学生教授进修编制，辅佐学生改良进修立场，改良进修编制，提高进修效力，以提高进修成就，收到了很好的教学下场。
此外，正视功课的安插、搜检、批改和讲评，寄望学生的学情和信息反馈，实时讲评，以增强功课下场。同时，对学生多鼓舞鼓舞激励、少攻讦;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生配合参议进修化学的好编制、好点子、好主张、好设法，再把它们举荐介绍给学生。
回首回头回忆回头回忆我的教学工作，我一贯以来都能全身心肠支出，当然伴跟着良多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和知足。从中我深深的体味教学是一门艺术，艺术的生命在于立异，学海无涯，艺海无边。尔后，我要进一步增强自己的涵养，不竭提高自己的教学水平，做一个教育事颐魅这块膏壤上勤耕不辍的孺子牛。
化学备课组教学总结12
本人本学期担负高二化学教学。遵循教学筹算，和新的课程尺度，本人已如期地完趁髅疬二化学《化学与糊口》，《化学反映事理》的教学工作，为了总结经验，寻觅不足。现将一学期的工作总结以下：
1、课程方针
高中化学课程方针是：提高学生的科学素养为年夜旨，激起学生进修化学的欢兴奋乐喜爱，尊敬和促进学生的个性成长;辅佐学生获得未来成长所必需的化学常识、手艺和编制，提高学生的科学切磋能力;指导学生熟谙化学对促进社会前进和提高人类糊口质量方面的首要影响，理解科学、手艺与社会的彼此浸染，组成科学的价值不美不美观和脚结壮地的科学立场;培育学生的合作精神，激起学生的立异潜能，提高学生的实践能力。对今朝高二学生的教学策略来讲，我的思虑是：以素质教育为前提，改变课程理念，积极进行教法与学法的试探与实践，联系学生糊口现实，连络学科常识，使学生感应传染化学对促进社会成长和提高人类糊口质量的看得见、模得着的事实，增强对化学进修的激情与原动力。
2、教学研究
1、备课深切正视。泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控难重点。在拟定教学方针'时，很是寄望学生的现实气象。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。
2、正视课堂教学下场。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点，打破难点。
3、在功课批改上，当真实时，力争做到全批全改，面批面改。
3、课程研究
面临新课改，对我而言既是机缘也是挑战。课改就闪现新的教学理念，这就需要紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。成立了学生主体不美不美观，贯彻了平易近主教学的思惟，构建了一种平易近主协调齐截的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生不美观不美观概念，认可学生个性分歧，积极创作发现和供给知足不合学生进修成长前提的理念落到实处。经由过程教学反思与教研勾当的睁开与堆集，我感应传染自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统常识水平、教学科研与教育评价理念都有不合水平的深化或提高。反思自己的工作，仍然有良多值得改良的处所：
1.新课程的实施是一项持久的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和抉择信念。只有思惟，没有步履、编制是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2.在高二化学的教学中，对少数学生的进修根底的提高做得还不到位，问题学生的进修效力的提高一贯是自己一块芥蒂，但编制还不够完美，需要进一步试探与实践。
3.教学中措置好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开四肢步履，更始的步子不除夜。
4.自己的理论涵养与营业能力的不竭提高仍然是自己尔后工作中的一个首要课题，养成毕生进修习惯，不竭向有拿手的同事进修，使自己的工作逐步获得完美。
4、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深切。
2、教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。
3、新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修,合作进修,窘蹙理论指导。
4、落伍生未抓在手。因为本学期学生面临学业水平测试，落伍生难度较除夜。
5、教学反思不够。
5、尔后全力的标的方针
1、增强进修，进修新课标下新的教学思惟。
2、进修新课标，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。
3、多听课，进修同科目教师前进前辈的教学编制的教学理念。
化学备课组教学总结13
在忙碌中一年畴昔了，这一年中，在黉舍各级率领的指导和撑持下，我顺遂地完趁髅瘅项教育教学使命，现将本学年的工作总结以下：
1、应用学案式教学
在本学年，我当真进修“学案式”教学理论，并在教学中应用。改变教学不美不美观念，以学生为主体，指导学生自立进修，让学生经由过程自立进修贯通到常识的奇奥从而发生强烈的求知欲。操练的设计上要有条理性，梯度性，问题问题由简到难，层层敦促针对不合条理的学生的能力限度来晋升巩固常识点，是每个学生都有收成。每节课后当真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、领受教训，不竭提高自己的教学手艺。
2、提高学生进修化学的欢兴奋乐喜爱
化学学科有它自己的优势——化学考试考试，它能使学出发生欢兴奋乐喜爱，在课堂教学中，我当真组织好考试考试教学，在演示考试考试中，指导学生学会不美观不美观不雅察看考试考试现象，学会在考试考试中不美观不美观不雅察看和考虑，指导学生体味现象与物质的素质和其改变的纪律;连络教材内容，组织学生进行相关的考试考试切磋，让学生经由过程亲自的.切磋性考试考试勾当，激起化学进修的欢兴奋乐喜爱，促进对科学的激情，理解科学的素质，进修操作考试考试进行科学切磋的编制，初步组成一些科学切磋的能力。
3、全力做好复习总结工作
九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根底常识和根底手艺;此外一方面，学生的应变能力必定要强。是以必需扎扎实实打好根底，教学中力争每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对重点常识和常识点复杂的章节，尽可能协助学生进行归纳，打印响应的复习撮要;操练题、测试题都严酷遴选。此外对学生功课根底上做到全收和和时批改，在功课上针对小我提出要乞降定见。再例如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有用的填补，对学有余力的学生，增除夜课外功课的容量，加浩劫度，在顺应中考题的同时多接触角逐题;对领受能力较差学生，要做到耐心正视、百问不厌，操作课外时刻给他们教育。针对近几年来化学试题触及环保等社会热点内容，在泛泛泛泛教学中，要让学生有时刻浏览课外科技常识，尽可能多地接触和熟谙社会，用化学视角去不美观不美观不雅察看问题和分化问题，学甚至用。多角度对学生的常识与能力进行培育。
4、窘蹙和全力标的方针。
⑴在教学工作中对学生的要求不够峻厉，对学生在掌控常识上有要求但没有很有用的落实编制，导致不自觉的学生闪现脱节状况，对进修不能和时学有所得，就会慢慢闪现功能滑落的现象。因为一些现实上的启事，与学生的接触时刻相对较少，与学生进行举荐的时刻和渠道相对较少。尔后的教学中，对学生要从头至尾都布满抉择抉择信念和相信，对学生要既要鼓舞鼓舞激励也要拷打。
⑵扎扎实实打好根底，拼命赶进度不成取。抓根底常识，就是要抓化学课本常识，教学中力争每章节过关。因为各学生之间的智力分歧和进修根基不合，学生对化学的常识的掌控能力不合，教师应针对学生现实气象因材施教，尽可能降降后进面。那种为了留更多的复习时刻而在泛泛泛泛教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对常识的“消化不良”，甚至使部门进修跟不上的学生对化学失踪踪去欢兴奋乐喜爱。
⑶抓根底手艺，要抓好化学用语的操作手艺和考试考试根底手艺。泛泛泛泛的考试考试教学中，要让学生真正体味每个考试考试触及的化学反映事理、装配事理和操作事理，多给机缘让学活跃手做考试考试，体验经由过程考试考试进行不美观不美观不雅察看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的考试考试能力，激起进修化学的欢兴奋乐喜爱。
化学备课组教学总结14
本学期的化学教学按筹算顺遂完成，以现实解缆，正视全数学生在原有根底上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学下场，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不成取。
中考最关头的要切确地舆解和掌控初中化学的根底常识和手艺有很除夜的关系，而正视和增强根底常识和根底手艺的进修仍然是首要的。
抓根底常识，就是要化学课本常识，教学中力争每章过关。因为各学生之间的智力分歧和进修根基不合，学生对化学的常识掌控潜力不合，教师应针对学生现实状况因材施教尽可能降降后进面，那种为了留更多的复习进间而在泛泛泛泛教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对常识的“消化不良”，甚至使部门进修跟不上的学生对化学失踪踪去欢兴奋乐喜爱。
抓根底手艺，要抓好化学用语的操作手艺和考试考试根底手艺。泛泛泛泛的考试考试教学中，要让学生真正体味每个考试考试触及的化学反映事理、装配事理和操作事理，多给机缘让学活跃手做考试考试，体验透过考试考试进行不美观不美观不雅察看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的考试考试潜力。
2、正视获得常识的过程和科学切磋潜力的`培育。
要提高学生的潜力，就要在教学中增强学生科学素养，发现问题、分化问题息争决问题潜力的培育。泛泛泛泛教学予复习，都不能重结论，轻过程，重简单操作的机械操练，轻问题气象息争答思绪分化。而就应正视获得常识的过程，让学生掌控进修化学的“根底学科思惟编制”。我们就应切确掌控课程更始标的方针，以课本常识为根底切磋资料，以四周气象为参照对象，让学生亲自履历和体验科学切磋勾当，自动进修，逐步组成科学切磋潜力。
3、慎密慎密亲密联系社会糊口现实，抓好常识的操作。
要求化学教学冲要破纯挚灌注灌注灌注贯注课本常识限制，削减机械操练破钞的时刻和精神，让学生有时刻浏览课外科技常识，尽可能多地接触和熟谙社会，用化学视角去不美观不美观不雅察看问题和分化问题，学甚至用。
4、深化课堂教学更始，研究教学纲要。
根底教育课程更始是教育战线一件十分首要的工作，我们黉舍当然还没有考试考试化学新课程尺度，但教员们都已最早研究新课程的特点，是以，除要用新的教学理念武装自外，要提早在初三化学的教学中参考和渗入“新课标”的要求。
5、强化教学过程的彼此进修、研究。
听完课后能与上课教员实时进行交流，提出不足的处所，以求达到要好的课堂下场。
6、增强考试考试教学，中考试题中，考试考试题所占的比例愈来愈除夜，激发了我们教员的高度正视。在教学及复习中增强这部门的力度。
7、义正词严抓勤学有余力，有拿手的学生插手学科竟赛勾当，给有拿手的学生创作发现成长个性的空气、鼓舞鼓舞激励他们冒尖，脱颖而出，为未来培育专门人才打下精采根底。
8、从现实解缆，总结经验，收取教训。
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