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小班音乐教学总结
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。那么你知道总结若何写吗？下面是小编为巨匠汇集的小班音乐教学总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
小班音乐教学总结 篇1
音乐教育有不合于科学教育与思惟教育的不凡浸染，它不是纯挚的是常识教授予手艺培育，而是一种提高幼儿智力和聪明，培育幼儿审美能力、创作发现能力、合作意识和个性，辅佐幼儿初步组成切确的审美、手艺手艺的教育。简而言之，艺术教育是实施素质教育的首要道路，它的这一特点抉择了音乐课堂教学所采纳的编制要有别于其他学科。
经由过程这一次的音乐教学不美不美观摩勾当，良多教员能够从思惟上高度正视，在选择题材上另辟道路，在教具的预备上也各显身手。此次不美不美观摩教学斗劲凸起的处所默示在：一是音乐勾当、游戏贯串始终，从易到难，晋升要求，能让幼儿几回再三感应传染并体验节奏的别致有趣，实现了激情启发，激情交流和激情表达。二是充实阐扬了幼儿进修的主体性，让幼儿学会分享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱发生积极互动，加深了对不合音乐的理解。三是勾当设计紧刚奇奥，教学形式多样，幼儿斗劲感欢兴奋乐喜爱。重点难点凸起，幼儿根底上都能掌控，而且操作性强，每个幼儿都能积极介入勾当。四是本次勾当不是纯挚一个音乐勾当，而是在勾傍边渗入了多种元素。如从手艺的角度看，幼儿学会了粗浅的常识手艺，从激情角度看，幼儿获得了对音乐勾当别致有趣的激情体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱发生积极互动，从社会性角度看，幼儿获得了与火伴合作分享的经验。这现实上是一个综合勾当，但其中又贯串了一条主线。
例如：杨松、孔亚柳、董成云几位教员的音乐课斗劲好的处所：一是题材选择很有别致有童趣，对斥地幼儿的右脑、促进形象思惟的成长，和立异意识养成都有很除夜的.益处。二是教员相信孩子，鼓舞鼓舞激励幼儿思惟开放。从勾傍边可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时刻，他们就可以插上想象的同党遨游。三是全数勾傍边遵循孩子的想象给以手艺上的指导。因为孩子默示自己的所想，勾那时显得很愉悦，在这样的空气中发生了良多很好的创意。
李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几位教员的音乐课斗劲好的处所：一是选材适合，合适托班幼儿的认知成长水平。二是教学游戏化，很好的激起了幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。而欢兴奋乐喜爱是音乐勾当的首要动力，托班幼儿作为音乐教学的初始对象，欢兴奋乐喜爱的培育是相当首要的，它会影响幼儿音乐手艺的提高速度。三是成立一个轻松、协调、齐截的进修气象，教师经由过程很好的机缘，循循善诱，随手推舟，让小伴侣在进修手艺上获得了充实的自抉择抉择信念。
出格赞誉牛林红教员，作为一个刚刚担负教学的年青助教教师，牛林红教员当真肯学的立场是值得巨匠进修的，首先是她作为教师的激情和状况很值得倡导，再者是她的教态一贯很亲和，有传染力。教学自始至终都在与孩子的互动中，充实调动了幼儿介入勾当的积极性。
此次音乐不美不美观摩教学不足的处所：
1;音乐课程的特点凸显不够，有些年青教师有分开教案的做法，把所拟定的方针要求抛在一边，组织勾当随心所欲的现象还不时存在。个体教师在选材及拟定教学方针上没有按照班级幼儿的春秋特点和认知成长水平，所以教学下场就除夜打折扣。教师在音乐勾傍边首先要遵守幼儿音乐教育的纪律和特点，恰当地选用教材，细心地研究教材，从中挖掘有助于培育能力的教育成分，合适幼儿现实气象进行音乐教育，儿童就可以获得音乐能力的培育和提高。孩子有了必定的音乐能力往后，再连络与教材相关的常识手艺和糊口体验，指导幼儿感应传染和贯通音乐的激情激打动情和教育内在。我们成心识有方针地放置和拟定教学筹算并作出合理的放置，使孩子们按部就班的领受新的常识，教育又获得了事半功倍的下场。
2;有些教员的教具预备不够充实，不够精明。对幼儿没有吸引力，使他们的寄望力不不变，窘蹙自控能力，身体的协调能力不够。
3、教师要尊敬幼儿的立异。幼儿窘蹙经验，但他们的不美观不美观不雅察看力不受束厄狭隘，也就不会组成固定的思惟模式，这让幼儿说出做出的形象经常是成人意识不到又发人沉思的。我们需要的是理解与尊敬，并给以鼓舞鼓舞激励。假定我们要求幼儿的不美观不美观不雅察看是成立在客不美不美观的根底上，就会把他们带进单一的世界，幼儿的想象力、创作发现力也会损失踪踪殆尽。在倡导素质教育的今天，立异意识不成避免地被放在了首位，教师要在尊敬幼儿的前提下，丢弃原本的教学不美不美观念，指导幼儿自己去发现、去不美观不美观不雅察看、去试探、去创作发现，让创作发现教育贯串于各科教学勾傍边，使幼儿在立异的六合里自由地张开想象的同党。
作为一名教师，不是我说你做，而要长于激活幼儿的思惟，让幼儿自力思虑，发生自己的思惟，假定我们的教育老是成立在一个问题只有一个谜底的根底上那我们的就是失踪踪败的。我们要让幼儿充实阐扬自己的个性，准予标新立异。世界上没有两片不异的树叶，那么我们要准予孩子有自己的思惟和个性也，相诺言这样的不美不美观念来教育孩子，他们必定会成长得更棒的!
小班音乐教学总结 篇2
《合拢铺开》是一个节奏很是简单了然、激情斗劲轻盈的音乐勾当，很是合适小班幼儿游戏。勾当分两个课时进行，方针分袂为：甘愿宁可核准插手音乐勾当，并能从中获得兴奋的体验、在已熟谙了音乐节奏的根底上能边唱边做出响应的动作；对仿编歌词有欢兴奋乐喜爱，鼓舞鼓舞激励幼儿考试考试仿编并表演。这个勾当以它独有的活跃、轻盈的节奏深受孩子们的快乐喜爱，也为勾当的顺遂睁开奠基了根底。
第一课时中，幼儿都根底学会了歌曲。今天的音乐课进行了本勾当的第二教时。当我在琴上刚一弹出《合拢铺开》的.旋律，翰翰、婧婧等几个孩子就已拿出小手来，“合拢铺开、合拢铺开”地唱开了，她们的动作一会儿就把其他孩子的记忆和活跃全数叫醒了。在这一环节中，我指导幼儿一边唱歌，一边遵循歌词用小手进行表演。因为歌词较简略单纯易懂，再配合上我的示范表演，孩子们能教完全地进行表演。同时，同样成长了他们的手眼协调与动作协调能力。因为在上一次的勾傍边就已初步地加上了动作，所以孩子们对动作其实不目生，这一次把要求提得更到位了往后，孩子们的动作也做得更雅不美观、更切确了。
在歌曲的创编部门，孩子们充实阐扬了他们已有的经验及水平。在我发“我们开动自己的小脑子，想想，还能把甚么也变到我们的歌里？”的问题后，孩子们的思独一会儿就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越兴奋，充实让体验自己创编所带来的欢愉。
勾当在孩子们兴奋的激情体验中画上了一个完美的句号。跟着勾当的竣事也让我再次体味到，一个成功的勾当，它的内容必需合适孩子的春秋特点，是孩子感欢兴奋乐喜爱的且和孩子的糊口慎密慎密亲密相关的。
小班音乐教学总结 篇3
1、根底气象
我担负高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经由一个学期的音乐鉴赏模块的进修，对音乐已具有必定的自我理解能力和赏识能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐默示欲望。但这些学生的称道水平良莠不齐，除夜部门学生在唱歌的姿式、习惯、神采等方面较好，但在读谱常识的应用较弱，咬字、吐字不够清楚，出格是男生好胜心强，称道经经常闪现喊歌的现象，导致贫窭对声音美感的'切确熟谙，窘蹙气息的撑持。
针对这些气象，为了让学生最直接，最精练地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无限魅力，现拟定本学期的教学筹算。
2、教学方针
1、凸起学科特点，寓思惟道德教育于音乐，教育傍边，陶冶情操，使学生的审美水平，使涵养潜移默化地获得提高。
2、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。成长音乐鉴赏能力。默示能力和创作发现能力，提高音乐素养，锤炼精采的心理素质，丰硕学生的激情体验。
3、体味我国各平易近族平易近间音乐，培育学生对组国音乐艺术的激情和平易近族孤高感，自抉择抉择信念。
4、初步培育学生分化歌曲的能力和综合归纳能力。
5、经由过程称道实践勾当，培育学生掌控根底的称道编制和浅点的音乐根底常识，使学生具有识读简单曲谱的能力。
6、经由过程合唱教学，让学生享受和声之美，培育合作合作的团队精神。
3、教学要求
1、在动口、出手、动脑的音乐进修勾傍边促使学生音乐思惟的成长。
2、与学生的糊口现实慎密慎密亲密联系，培育他们进修音乐的欢兴奋乐喜爱和切确的进修音乐的立场。
3、创设气象，供给诱因，激起学生进修音乐的念头。
4、既正视进修的功能，更正视进修的过程，使常识和能力同步成长。
5、在教学中赋予教学内容激情色采，以达到教情合一。
6、以合作进修为根底形式，增强进修勾当的试探性，强调学生进修交流。
4、教学编制
1、面向全数学生，正视个性成长，积极做好拿手生的教育工作。
2、增强营业进修，不竭提高营业水安然舒适教学能力。
3、当真研究教材，掌控教材的重难点，深切体味学生，做到因材施教。
4、凸起学科特点，极利巴精采的道德思惟渗入到音乐教学中。
5、创设多种多样的音乐实践勾当，激起学生对音乐进修的欢兴奋乐喜爱，让学生积极自动地投入到音乐、实践勾傍边。
6、增强学科间的合作与交流，做到优势互补配合前进与提高。
小班音乐教学总结 篇4
气象分化：
我班有幼儿34名，其中男生21名，女生13名，因为我们小班幼儿春秋教小，在心理、心理、手艺掌控方面存在较除夜的坚苦。在教学过程中，遵循幼儿的春秋特点、心理特点，因材施教，以分组教学为主的教学编制，来指导幼儿对进修音乐的欢兴奋乐喜爱。
音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的糊口和游戏勾傍边，幼儿才能轻松兴奋的进修，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感应传染各类表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必需让幼儿在实践中直接闪现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。
幼儿时代是对幼儿进行艺术教育的关头时代，对我们小班的幼儿来讲，激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱是尤其首要的，所以在这个学期中，我环抱了若何激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱，全力的为幼儿创作发现精采的教育气象，让幼儿在舒适、斑斓的气象中兴奋的、积极的插手音乐的教学勾当，对幼儿进行初期的艺术陶冶培育，若何激起幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱，我是从以下几个方面着手的：
1、在音乐赏识中，激起幼儿的`欢兴奋乐喜爱
它能令人欢愉，也能安抚人的心灵，若何激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感应传染音乐的美，所以在刚最早的时辰我们教室里总能听到一些节奏感较着，旋律斑斓的曲子，让幼儿在一日的勾当在音乐的陪同下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻盈的音乐，让幼儿感应传染勾那时出格欢愉，在他们午餐时，我会播放一些较为兴奋的音乐，让幼儿兴奋的进餐，在斑斓、舒适的摇篮曲的陪同下，他们会很自然的进入甜美的黑甜乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感应传染到音乐的美。其次，要让幼儿体味音乐美的成分。例如：在赏识《钟表店》的过程中，这是一首经由缩短后的赏识音乐，边赏识小伴侣们便会跟教员一路跟着音乐，用各类不合的钟摆步履摹拟动作表演，让他们体味在A段音乐中的节奏是平均的，而且很是兴奋，用各类不合的钟表店工人的伸展、柔和的动作感知、体味音乐的斑斓、舒缓的性质。其其实听的过程中，幼儿已投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、传染。并对这音乐有了概略的体味，这些对激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱也是不成缺傲幽一个环节。
2、在音乐教学中激发幼儿的欢兴奋乐喜爱
在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐常识对幼儿来讲好象在听一些故事，只知其表不知其内，若何使一些古板无味的音乐常识变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来指导他们。好比：在进行音阶的操练时，我会先让幼儿听故事，在很远的处所有一座斑斓的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇奥，共有七步，每踩一步城市发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时辰，小花猫感应传染很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫出格快乐喜爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿饰演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的操练中慢慢掌控不合的音乐，遵循这样的思绪，每当碰着新的难明的乐理常识时，我城市编出一些例如适当的故事，让幼儿等闲领受，而且他们也会感应这样的进修音乐很有欢兴奋乐喜爱，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的常识。
3、在音乐游戏中，激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱
在小班的音乐教学中，因为小班幼儿春秋较小，所以他们斗劲合适在音乐游戏中来进修音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在进修音乐游戏《扮家家》的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是若何来理家 的，着重看爸爸妈妈是若何做饭的，若何炒菜的，在幼儿体味了这些做饭、炒菜的经验后，我们就进修《扮家家》的歌曲，然后就遵循歌词，我们玩了扮家家的音乐游戏，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，跟着音乐节奏进行炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会除夜叫一声“开饭喽”然后再喂娃娃吃饭，这些对幼儿进修这首歌，辅佐幼儿记忆歌曲中的歌词都有很除夜的辅佐，而且幼儿的欢兴奋乐喜爱也很高。
在这一个学期的培育中，除夜部门幼儿已会很兴奋的跟着教员学唱歌，听暗合音乐做动作，有时辰会很舒适的坐在那儿听听音乐等，这些都可以注解幼儿已对音乐发生了最初的欢兴奋乐喜爱，但这只是一个最早，离幼儿能沉浸于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此根底上，加倍全力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。
小班音乐教学总结 篇5
1、课落款称
让幼儿成为音乐的主人
2、问题的提出
称道是人类音乐勾当的首要规模之一，也是人类表达、交流激情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各类激情的编制，也是人的童年糊口不成缺傲幽一个首要组成部门。幼儿经由过程他们甜美、清脆的童声来表达自己欢喜、喜悦等各类各样的神采，一样也是他们显示自己能力，获得成功体验的首要道路。它的首要浸染表此刻：
1、经由过程幼儿的'集体称道，可以将全班孩子的心和教员的心紧紧地联系在一路，带来极除夜的欢愉；
2、可以提高幼儿的音乐能力和社交手艺；
3、可以成长幼儿
的措辞能力，扩除夜常识面，学会良多有用的常识；
4、还可以激起幼儿的热忱，丰硕他们的激情体验。
可见，唱歌能给幼儿的糊口带来无限的乐趣，是他们糊口中的首要组成部门。是以，唱歌理当成为幼儿音乐启蒙的一个首要手段，成为幼儿音乐教育的焦点内容。使每个幼儿都能享遭到唱歌所带来的欢欣和愉悦。
3、文献综述
音乐教育勾当是幼儿园诸多教育勾傍边的一种，要有方针、有筹算指导幼儿自动勾当，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵守音乐艺术教育的纪律和特点，连络幼儿春秋特点，指导幼儿在音乐艺术美的感应传染；情的打动中自动勾当，使幼儿在丰硕多彩的音乐教育勾当过程中，从多方面领受束育，促进成长。
4、研究对象
考试考试幼儿园小（三）班全数幼儿。
5、方针及研究假定
（一）研究方针：
1、成长幼儿音乐听觉能力，培育幼儿听辨，感知音乐默示手段及其在音乐中的表激情化。
2、启发指导幼儿在音乐艺术的激情体验和美的感应传染中，培育积极自动地介入各类音乐勾当欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱；培育切确的感应传染、理解和表达音乐的能力；
（二）研究假定：
幼儿称道水平存在较着的分歧。
6、研究编制
（一） 不美观不雅察看不雅概念：
1、不美观不美观不雅察看内容：不美观不美观不雅察看幼儿一日糊口的各个环节中，每个幼儿的称道能力的不合默示。
2、不美观不美观不雅察看时刻、次数：采纳随机不美观不美观不雅察看的编制，每日起码一次。
3、记实编制：采纳符号描述与归纳综合描述相连络的编制，记实不美观不雅察看算作果。
（二） 测查法：
1、采纳整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被尝试者。
2、测查内容：经由过程小舞台进行表演。
3、测查功能：采纳符号描述与归纳综合描述相连络的编制，记实幼儿的测查功能。
7、功能形式
阶段小结及功能研究陈述。
小班音乐教学总结 篇6
音乐课是一个布满欢喜的课堂，欢声笑语，让一节真实的音乐课必定存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性恰是音乐课的生命活力地址。教师要火眼晶晶、奇奥捕捉课堂上的动态生成点，激起和操作动态生成的教学成本，让常识在自由齐截的交流中不竭生成、激活演酿成新的教育、教学成本，促进学生的进修过程在“动态生成”中向前迈进，使音乐课堂布满着欢喜活跃的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感知的新六合。学生在课堂上兴奋的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的指引者，应处处寻觅欢愉的萍踪，搭建欢愉的`平台，让学生欢愉的感应传染，愉悦的表达。我在《四时童趣》一课的教学中做了除夜量预备，全力构建一个让学生欢愉的进修主题。
课堂上总有一些没法预感的教学成分和教学情境，经常会有与课前预设纷歧致甚至相矛盾的意外气象发生。课堂成本无处不在，我们理当正视课堂教学中突发的每件事，长于捕捉与操作。
好比：创设情境，走进迪斯尼乐园1、出示有关季节的的图片T：小伴侣们，小伴侣们你们知道这个是甚么季节吗S：知道T：今天米老鼠将要带我们去他的家，你们知道它的家在哪里吗S：它们的家在喵喵屋，喵喵屋，是甚么处所。我都没有传说风闻过，或许是米老鼠住的处所吧，是以只能继续问小伴侣：那你们知道它们还有此外一个家，知道在哪里吗此刻事实下场有同窗说出我想要的谜底：Disney乐园，是以顺遂的过度到下一环节。
跳出教案，矫捷应变课堂，尊敬学生的思虑，正视学生的成长，辨证的看待学生的攻讦，追求小我理解的常识构建，无限的教学成本就储藏在我们活跃的课堂内部，课堂会因生成而变得灿艳多彩。我们只要掌控课堂生成性成本，激活用好课堂生成性成本，就可以更好地晋升师生在课堂教学中的质量，让他们能够真实的乘着音乐的同党，在自由的课堂中展翅遨游，享受音乐带给他们的欢喜。
在新的课堂教学过程中，学生是主体，酿成了课堂的主角，是课堂的首要教学成本。新课程所关注的是课堂是一个不竭生成的教学，它更多地强调学生课堂生成的新问题、新内容、新编制、新过程，更多关注学生在课堂中个性化的勾当。学生在课堂勾傍边的进修状况，搜罗他们的欢兴奋乐喜爱、寄望力、进修编制、思惟编制、揭晓的不美观不美观概念、提出的问题与争辩甚至短处的回覆等等，都是教学过程中的动态生成性成本。
一节真实的音乐课必定存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性恰是音乐课的生命活力地址。教师要火眼晶晶、奇奥捕捉课堂上的动态生成点，激起和操作动态生成的教学成本，让常识在自由齐截的交流中不竭生成、激活演酿成新的教育、教学成本，促进学生的进修过程在“动态生成”中向前迈进，使音乐课堂布满着欢喜活跃的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感知的新六合。
小班音乐教学总结 篇7
音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的糊口和游戏勾傍边，幼儿才能轻松兴奋的进修，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感应传染各类表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必需让幼儿在实践中直接闪现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。
幼儿时代是对幼儿进行艺术教育的关头时代，对我们小班的幼儿来讲，激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱是尤其首要的，所以在这个学期中，我环抱了若何激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱，全力的为幼儿创作发现精采的教育气象，让幼儿在舒适、斑斓的气象中兴奋的、积极的插手音乐的教学勾当，对幼儿进行初期的艺术陶冶培育，若何激起幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱，我是从以下几个方面着手的：
1、在音乐赏识中，激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，它能令人欢愉，也能安抚人的心灵，若何激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感应传染音乐的美，所以在刚最早的时辰我们教室里总能听到一些节奏感较着，旋律斑斓的曲子，让幼儿在一日的勾当在音乐的陪同下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻盈的音乐，让幼儿感应传染勾那时出格欢愉，在他们午餐时，我会播放一些较为兴奋的音乐，让幼儿兴奋的进餐，在斑斓、舒适的摇篮曲的陪同下，他们会很自然的进入甜美的黑甜乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感应传染到音乐的美。其次，要让幼儿体味音乐美的成分。例如：在赏识《森林音乐家》的过程中，这是一首经由缩短后的赏识音乐，边赏识小伴侣们便会跟教员一路跟着音乐，用各类不合摹拟动作表演各类动物，而且很是兴奋，体味音乐的斑斓、舒缓的性质。其其实听的过程中，幼儿已投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、传染。并对这音乐有了概略的体味，这些对激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱也是不成缺傲幽一个环节。
2、在音乐教学中激发幼儿的欢兴奋乐喜爱
在小班的.音乐教学中，一些抽象的音乐常识对幼儿来讲好象在听一些故事，只知其表不知其内，若何使一些古板无味的音乐常识变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来指导他们。好比：在进行音阶的操练时，我会先让幼儿听故事，在很远的处所有一座斑斓的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇奥，共有七步，每踩一步城市发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时辰，小花猫感应传染很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫出格快乐喜爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿饰演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的操练中慢慢掌控不合的音乐，遵循这样的思绪，每当碰着新的难明的乐理常识时，我城市编出一些例如适当的故事，让幼儿等闲领受，而且他们也会感应这样的进修音乐很有欢兴奋乐喜爱，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的常识。
3、在音乐游戏中，激发幼儿对音乐的欢兴奋乐喜爱
在小班的音乐教学中，因为小班幼儿春秋较小，所以他们斗劲合适在音乐游戏中来进修音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在进修音乐游戏《拉个圆圈逛逛》的过程中，我先让幼儿自由赏识音乐，在幼儿熟谙后，我们就进修《拉个圆圈逛逛》的歌曲，然后就遵循歌词，我们玩了拉个圆圈逛逛的音乐游戏，让他们自己找伴侣、火伴跟着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿进修这首歌，辅佐幼儿记忆歌曲中的歌词都有很除夜的辅佐，而且幼儿的欢兴奋乐喜爱也很高。
在这一个学期的培育中，除夜部门幼儿已会很兴奋的跟着教员学唱歌，听音乐做动作，有时辰会很舒适的坐在那儿听听音乐等，这些都可以注解幼儿已对音乐发生了最初的欢兴奋乐喜爱，但这只是一个最早，离幼儿能沉浸于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此根底上，加倍全力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。
音乐是最长于默示激情、以情悦耳的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟以内使你获得几礼拜苦思冥想的工具;或是陪衬出一个夸姣的胡想;或是寄予一个夸姣的寄意;或是抒发一片灼灼的激情……这类立意与意境之美对人有着深切的沾染力 ，会在心灵深处留下美的烙印 .音乐课为了更好的完成教学使命、达到教学方针，培育学生知事理解，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程艺术形象，培育学生的夸姣情操，使他们身心获得健康的成长。
1、坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当(听、看、唱，构和、联想、想象及律动)中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。
2、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行改变。为了达到这个方针，首先对教材的方针进行了设定。并遵循初中学生的根底和领受能力的不合而对教材内容进行合理的取舍，放置了本学年的教学筹算，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合黉舍强势敦促教学更始。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些当令有用的设问，启发、指导学生积极思虑;此外一方面经由过程除夜量的什物揭示与课件相连络，吸引学生寄望力，充实调动学生进修的积极性与进修欢兴奋乐喜爱，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。对破损课堂秩序的步履也进行了善意的攻讦与更正。在课堂勾傍边，我会创设划1、平易近主、愉悦的气象，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
3、课本上的内容经常让学生感应斗劲古板，音乐课就很难上，学生的欢兴奋乐喜爱也不太高，教学斗劲难睁开。我就斗胆的在教学中插手适当的表演，增添课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了必定的下场。如：教学进行不时，让学生用“走”来感知，四分音符、八分音符让学生用走和跑来感知，这一下学生很快就记住了。
4、配合市教育局的工作，完成了20xx年的全市文艺陈述请示表演工作，我小我的两个节目歌伴舞《阳光路上》、小品《诚信公堂》均获得第一名的好成就，而我组的四个节目都是全市第一，今年是个丰收年，我们收成着但愿的种子，这些都和率领的撑持及我组的教员配合全力分不开。此次艺术节的文艺表演勾当给学生充实阐扬自我潜能的机缘，丰硕了学生的课外糊口，使他们知道团结协作的复杂力量和首要性，同时也获得泛博师生及各界社会人士的好评，还向社会各界鼎力鼓吹了我校的形象。
5、全力进修，增强涵养。我经常操作安眠时刻去汇集各类音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优良的作品，从而增添见识，并获得更多美的感悟。若是前提准予的话，还可让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很寄望自己的进修。如：操练专业手艺;浏览一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心建树了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的进修和交流。
当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，首要默示为：
1、课堂教学不能针对8个班学生现实，窘蹙“备学生”这一需要环节。
2、轻忽与个体班级学生的交流，有待于进一步改良。但我会尽最除夜的能力和全力更正不足的处所，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。
一年来我很好地完成了黉舍分拨的各项使命，现首要从以下三个方面临我的工作进行总结。
1、抓好德育工作
我一贯将德育工作放在首位，积极配合黉舍对学生进行思惟政治教育、道德品质教育、纪律与安然教育、法制教育，划定礼貌进修立场，组成精采的班风。
2、教学教研工作方面
我看待教学工作当真负责，担负全校音乐教学工作，熟谙音乐教材。
（一）全力做好教学常规工作
全力做好教学常规工作，除当真进修《新课程尺度》以外，还经常向有经验的老教师就教。课前能当真备课，深切体味学生，教案详略适当。上课遵守科学的教学法度楷模，重点凸起，条理清楚。同时积极插手教研组勾当和黉舍组织的公开课和到校外进修取经等勾当，正视提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行当真的总结，罗致经验教训。
（二）教学中正视与思惟教育相连络
在教学过程中我当真贯彻党的教育方针，连络本学科现实，积极对学生进行思惟教育。
（三）试探矫捷多样的教学形式
在教学形式方面我当真地进行了试探，经由过程各类形式，活跃了课堂空气，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、其它：
在本学期中还组织学生插手了黉舍的“红领巾放飞中国梦”称道角逐勾当，预备时刻都很仓皇，可是我都抱着“尽心负责，做就做好”的立场看待，最后遭到了必然。当然都是小勾当，但无形中也锤炼了我，使我的能力无形中又有所提高。
4、不足的处所和尔后全力标的方针
（一）教学方面不够精，着重了激情、欢兴奋乐喜爱的培育，但对学生乐理常识的教授有些欠缺。没有措置好“音乐与相关学科”的关系。学生的演唱激情调动能力不够，创编勾算作效也不除夜！
（二）脾性方面还不够开畅和乐不美不美观，自己的欢愉影响学生的欢愉，激情上有待改良。
（三）对有些学生的一些侵扰课堂的步履攻讦力度不够。总感受学生不是歹意，只是不成熟的默示。
（四）对学生的评价欠妥令、不够有用。对学生整体的音乐感应传染、鉴赏、默示、创作发现能力培育力度不强，往后还应增强提高学生的文化素养，丰硕他们的激情。
（五） 增强自己音乐素质的操练，试探出一套合适我自己的拿手和教学编制。
总之，春去秋来，我但愿在尔后的教学工作中多思虑，多进修才多前进，才不竭的给我的学生更多美的享受！
小班音乐教学总结 篇8
1、指导思惟
音乐是一门激情的艺术，音乐课程尺度的根底理念就指出音乐教学要以音乐审美为焦点，音乐对人激情的陶冶是一种潜移默化的渗入过程，它首要浸染于人的激情。音乐教育的素质是审美教育，分隔了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的沾染必需经由过程自己的体验才能获得，是以，音乐审美教育不单要完全地表此刻课程中，更要表此刻音乐教学勾傍边。
2、学情分化
本学期我继续担负二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是出格较着。学生在音准、对歌曲的领受能力和音乐默示能力方面学生相对可以。对角力计较而言，二(2)班的个体同窗对音乐的听觉能力、感应传染能力很棒，二年级学生除夜部门学生对音乐的进修积极性很是高，积极举手讲话。从整体水平来看，这些学生经由一个学期的进修，步履习惯方眼前进较除夜，进修方针性也有所增强，个体学生的音乐进修习惯有所改良。是以，这学期在增强音乐常规教学的同时要增强对他们的音乐感应传染力、默示力培育。
3、教学内容
二年级下册总共10课，分袂是《春季来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢愉的跳舞》、《兽王》、《兴奋的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《除夜树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假定幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只山君》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《新疆是个益处所》、《我爱雪莲花》让学生体味几首中国优良的儿童歌曲和几首优良的外国歌曲，并配以群体的音乐勾当，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生育成配合介入的群体意识和彼此尊敬的合作精神。赏识的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《解缆》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《山君磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河干的孩子》、《蜜蜂》、《胡蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为焦点，以音乐的美感来传染学生，以音乐中丰硕的激情来陶冶学生，使学生逐步组成健康的音乐审美不美不美观念、高尚的道德情操和音乐需要的审美能力。
4、教学方针
1、演唱
(1)知道演唱的切确姿式，能够对挑唆舞作及前奏作出反映。
(2)介入各类演唱勾当。
(3)能够用自然的声音，遵循节奏和曲调有神采地独唱或介入齐唱。
(4)能采纳不合的力度、速度默示歌曲的激情。
(5)能够背唱4~6首歌曲。
2、吹奏
(1)进修常见的冲击乐器。
(2)能够用冲击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)能够介入综合性艺术表演勾当。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等勾傍边与他人合作。
4、识读曲谱
(1)熟谙简单的节奏符号。
(2)能够用声音、措辞、身体动作默示简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单曲谱。
5、创作实践
(1)能够应用线条、色块、图形，记实声音或音乐。
5、教学重点难点
1、从聆听有关“春”的作品中感应传染春的意境，并睁开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对除夜自然的酷好与歌咏，教育学生要酷好除夜自然，要呵护气象，不能破损生态，这样才能永远看见春季。
2、从布满童趣的作品中感应传染童年糊口的乐趣，教育学生要珍惜童年的`除夜好年光，从不合气焰的乐曲中感应传染不合音乐作品的激情并能听辩独吹打器的音色。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生知道音乐能成功地塑造多姿多彩的各类形象。
4、在爱国主义题材的作品的沾染下，进异步激起学生的爱国情怀，赏识、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要酷好祖国酷好家乡。
5、教育学生知道团结驯良、助酬报乐的事理。
6、教学的具体编制与要求
(一)创设情境，培育欢兴奋乐喜爱，充实阐扬学生的主体浸染
1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应遵循教学需要，创设适于现实的教学情境，指导不合条理的学生经由过程动脑、动口等多种道路积极介入教学过程，把学生带入情境傍边。低年级学生好奇心强，寄望力等闲分手，采纳电教媒体创设情境，直不美不美观形象，极易吸引学生的寄望力。
2、操作教具，培育欢兴奋乐喜爱。教学中若何吸引学生的寄望力，激起好奇心，这是一门手艺。如：操作斑斓的画面，悦耳的歌声去看、去听，充实调动学生的视觉和听觉器官，更形象直不美不美观地感应传染音乐、理解音乐，让学生充实阐扬想象力，扩除夜音乐视野。教师随时抓住学生的寄望力，长于试探、分化学生心理，体味学生的心态，这样才能不竭激起学生的进修热忱。所以，我们在音乐教学中应全力营建音乐空气，指导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感应传染音乐。
(二)精选教法，欢愉进修，提高音乐教学实效
1、创设舞台，揭示自我。在教学过程中为学生设置一个揭示自我的舞台长短常首要的。
2.趣味游戏，欢愉进修。不管是甚么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的赋性抉择了他们愿意介入教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的首要脾性特点之一，而在乖戾的竞争空气中，学生最易养成精采的进修习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是操作这一点，实现教学方针。
(四)教学渗入，睁开思惟，培育学生的创作发现能力
1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐进修的空间，创设宽广宽除夜奔放的自立立异的音乐进修气象。
2、开放的音乐教学编制是指按照学生成长需要和教学内容设计采纳不合的教学编制，而不是机械采纳统一种教学编制。例如经由过程学生的行、走、跑、跳、拍手、点甲等动作感知和掌控音乐的节奏。
小班音乐教学总结 篇9
拾起一片金黄的落叶我发现秋季到了!昔时夜雁南飞时,我憬悟秋季到了!掀开桌上的用时，我欣喜秋季到了!新的学期也伴跟着秋季到来不期而至了。硕果累累的秋季让我们看到春的生气与但愿，新的工作又给了我抉择抉择信念和力量。音乐教研组又最早了新的教研勾当。为了更好地弄好音乐教研工作，使其更具有自己的特点，现将这学期的音乐组工作筹算以下：
1、指导思惟：
时代法度楷模的迈进，让我们必需具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培育健全成长的及格人才为年夜旨，对学生落实素质教育，培育学生的想象力、默示力和创作发现力。是以，弄好音乐教研工作势在必行，它不单可以指导教学向深条理成长，更可感受音乐教学供给前提，创作发现前提，睁开多项勾当，组织学生集体前进。
2、根底气象分化
我们黉舍具有必定的知名度。交通便当，校园结构合理、气象优雅，教学成本丰硕，我校共有50多名兢兢兢业业的.教师，他们个个求长进，在这里辛劳垦植着，他们都有很厚的教学根底功，都有一颗火热的心。是以黉舍的各项工作都有自己的特点，黉舍从畴昔到此刻不竭的前进，吸引了良多率领和有关社会人员来我校参不美不美观、进修，这给了我们抉择抉择信念。当然我校专业教师不多，但我们都能战胜坚苦，为了学生甘愿宁可多支出，我们充实操作黉舍配备的音乐器材，采纳矫捷多样的形式教学，让学生快乐喜爱上音乐课，给学生揭示自己才能的机缘，让学生从对音乐的简单熟谙到音乐具有的的内在魅力，让音乐切近学生的糊口。
3、工作使命及方针
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的道路之一，音乐教研组
将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，全力睁开各项教研勾当，调动师
生的积极性。本学期将首要完成以下使命。
1、音乐组教师配合参议新课标后新的理念，鼓舞鼓舞激励教员潜心研究上好每节音乐课。
2、当真做好教学常规工作。
3、指导学生睁开各项文艺勾当，寓教于乐，充实阐扬他们的自动性、积极性，让他们热中于音乐。
4、坚持培育部门音乐方面的拿手学生，斥地他们的潜力，给他们抉择抉择信念，提高他们的水平，并为他们创作发现默示自己才能的机缘
4、工作编制
1、开学初，我们音乐教师参议新的音乐教学标的方针，以便指导音乐教学
2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证束学高尺度的正常进行，并实时发布总结，以便改良音乐教学。
3、在音乐教学中，培育学生精采的唱歌习惯，如切确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
4、充实操作黉舍的可用成本。如：各类音乐器材、多媒体步履法子等，充实闪现音乐切近学生的糊口。
5、操作学期、课余时刻对音乐方面有必定先天的学生进行指导，让他们沿着自己的拿手标的方针去成长，在班级或黉舍组织的勾傍边充实去揭示，让其体味成功的喜悦К进而激起他们的创作火花，在锤炼中不竭前进。
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