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物理教师培训总结
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，是以我们要做好归纳，写好总结。那么总结有甚么名目呢？下面是小编为巨匠清理的物理教师培训总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
物理教师培训总结1
本学期，本人接手担负初1、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事劳技教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年劳技教学工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们体验到进修的欢愉。
劳技学科在黉舍历来是次科，是以学生的根底也斗劲亏弱，普遍不感欢兴奋乐喜爱。为了更正这一不美观不美观概念，提高学生对这门学科的熟谙，我先从培育学生的认知能力入手，经由过程对身边气象的感伤和对夸姣糊口的神驰，进一步体味到学生的思惟现状，和一些学生的常识错误谬误地址，慢慢摸清了每个学生的根底特点。接着，遵循学生的特点，睁开一些丰硕多彩的勾当，如四时的花卉分袂有哪些等等，全力营建一个的精采空气，使学生从思惟上逐步改变对劳技的古板印象，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修的成功与欢愉。
2、当真研究营业，全力提高课堂45分钟的教学效力。
在营业上，本人从不以自己多年教学的“丰硕经验”自居。本人积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，研究教材教法，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的.新课程理念连络现实，全力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程傍边碰着的各类问题，彼此进修，配合提高，从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂45分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程傍边，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“待进生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底常识有了稳步提高。
4、存在的不足及全力标的方针。
部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；尔后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
物理教师培训总结2
时刻过得真快，在平平与忙碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，在黉舍和教研组切确率领、同窗科教师的鼎力协作下，我顺遂完成了学期初的预定方针，获得了较为令人知足的成就。现将本学期的七年级劳技教学工作总结以下：
1、根底气象概述：
开学初，遵守黉舍的要求，连络黉舍现实气象，我拟定了一套切实可行的工作筹算，并尽可能地按筹算睁开了丰硕多彩的勾当：如建造笔筒角逐、创意作品展览等一系列勾当，我自己也有幸去其他黉舍插手丰硕的劳技教研勾当，回来后收成颇丰，使我的'教学步履日趋规范，学生进修的欢兴奋乐喜爱也日趋高涨，对劳技课的进修空气空前浓密。
2、增强进修，晋升自我，更新理念这学期，我们黉舍组织我和其他劳技教师一路去外埠参不美不美观进修别校劳技课的珍贵经验，回来后连络我校的教学现实，我有筹算地进修了《艺术新课程尺度》、《劳技新课程尺度》等，提高自己涵养，不竭更新教育理念，改良课堂教学模式和教学编制。
3、抓好常规教研勾当，把教研落实到泛泛教学中
在工作中，我做到划定礼貌立场，踏结健壮、一步一个脚印的从常规工作做起，全力提高教学工作的效力和教育教学质量。这学期我能够做到研究教材，当真备课，耐心教育学生。并由组长牵头，组员间彼此不美不美观摩交流，阐扬备课组集体的聪明。而且操作没课的时辰听课，听的学科种类多，以便于从各门学科中领受益处，以促进自己教学手艺的提高。
4、当真完成黉舍安插的各项工作使命
为了协助黉舍的鼓吹工作和各项勾当的睁开，教员们都能战胜各类坚苦完竣地完成使命。当真的出好各类板报鼓吹等。
5、首要工作编制
1、遵循黉舍的要求，连络学科特点，放置教学使命。
2、催促自己当真备课，使教学能正常睁开。
3、经由过程听课、评课和研究会，促进自己经验和信息交流。
4、积极进行如折纸、剪纸、创意用品建造等一系列课外拓展勾当。
6、尔后的全力标的方针：
尔后我将当真贯彻落实《新课程尺度》，以敦促素质教育，周全提高教师的教学素养和教学水平作为自己的教学准则，经由过程规范的教学勾当和丰硕的教研勾当，提高自己的专业素质和教学水平，培育学生发现美、赏识美和创作发现美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面周全成长，同时营建出浓密的文化艺术空气。我也将试着不竭改良教学编制，丰硕课外勾当的形式和内容。在有用地完成教学使命的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作获得更好的成就。
总之，本学期忙碌而充实，在这样一个团结的集体中工作很是舒心。我会和率领、同事们配合全力，以最好的状况，为黉舍劳技教育工作剖断决心，成立抉择抉择信念，挥洒爱心！
物理教师培训总结3
本学期，本人仍兼任7、九年级的劳技教学工作。新的教育理念，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。本学期以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，在弄好九年级数学教学、理科教研组工作的同时，全力弄好劳技教学工作，严酷要肄业生，让学生学有所得，学有所用，不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，顺遂完成了本学期的教育教学使命。并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年劳技教学工作总结以下：
1、让学生在实践中成长，让他们体验到进修的欢愉。
劳动与手艺课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践，才能将常识转化为能力，才能更好的培育学生的立异意识。劳出手艺的掌控、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。在教学中，我先从培育学生的认知能力入手，经由过程对身边气象的感伤和对夸姣糊口的神驰，进一步体味到学生的思惟现状，和一些学生的常识错误谬误地址，慢慢摸清每个学生的根底特点。接着，遵循学生的特点，连络黉舍的现实气象，睁开一些丰硕多彩的勾当，如：板栗树的种植与治理；七叶树的种植与治理；若何种菜、若何做木匠、若何刺绣、若何进行无线电维修等等，全力营建一个精采的空气，使学生从思惟上逐步改变对劳技的古板印象，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修劳技的成功与欢愉。
2、当真研究营业，全力提高课堂教学的效力。
在营业上，本人积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，进修劳出手艺，研究教法，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络现实，全力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂教学的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高，从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。我熟谙到；充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂教学的效力是关头。是以，充实操作课件、汇集视频对学生进行劳技常识教学，全力提高课堂教学的下场。同时，我很是正视学生的实践勾当，正视培育学生的实践能力。一学期来，绝除夜除夜都学生的劳技实践能力有了较着的提高。
3、把安然教育放在劳技教学工作的`首位。
劳技教学是一项具有危险性的教学工作。在教学中，教师始终要把安然教育方在教学工作的首位。再加上劳技工具、劳技场地等都具有必定的危险性，而7、九年级学生春秋较小，贪玩、好动，略不寄望，就会有不服安事务发生。本人在进行劳技教学实践之前，首先对学生进行安然教育教学勾傍边，教师始终放哨学生的安然，经常提醒学生寄望身边的安然。一学期来，没有闪现过一路不服安工作。
4、关爱学生与严酷要求相连络，让每位学生的劳出手艺都有必定前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组勾当为根底形式，成立合理的竞争机制，鼓舞激励全数学生之间彼此合作。强调学生个体心理品质的操练、健康心理素质的养成、合作协作的团队精神的组成，使学生不以自我为中心，而从集体的益处解缆，让他们除夜白成功的作品属于自己，也属于集体。小组之间睁开竞争，使每名学生的个性得以成长，拿手得以锤炼，素质得以提高，事实下场走向成功。追肄业生人人前进为事实下场方针，以合作进修小组为运行载体，以全员勾当为操作手段，以小组集体成就评价为导向，激起竞争活力，强化合作意识。使每位学生的劳出手艺都有必定前进。一学期来，生效精采。
5、存在的不足及全力标的方针。
1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技勾当没法正常进行。
2、勾当项目不够具体，没有持久成长的项目。
3、勾当项目没有立异，不能很好地锤炼学生的劳出手艺。
4、学生春秋差异、根底条理不齐，给劳技勾当带来未便。
5、部门学生的一些不良进修编制和习惯，很难改变。
6、一学期来，没有完成几件优良劳技作品。
总之，尔后，本人将继续坚持进修劳技理论，改良教法，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；多给学生教授劳技常识，把学生教育好，培育好，力争使每个学生成为社会的有用人才。