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高三物理教学工作总结精品（15篇）
总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，让我们一路来进修写总结吧。那么你知道总结若何写吗？以下是小编为巨匠汇集的高三物理教学工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
高三物理教学工作总结1
畴昔一年里，在上级教育部门出格是教研室的指导下，全组教师齐心合力、奋力拼搏，在高三物理教学工作中获得了让黉舍和社会知足的成就，现将我们在高三一年中的教学中的得失踪踪总结陈述请示以下：
1、了了标的方针 分化方针 周密筹算 稳步敦促
1.了了的指导思惟、清楚的复习思绪是弄好复习工作的前提
高三总复习是一个复杂的系统工程，在这个阶段从整体方针上讲，一是要辅佐学生建构周全的常识结构;二是遵循高考考纲要求，进一步晋升学生的能力。在复习的过程中，总方针的告竣是分段实施的。要避免“一步到位”的设法会对教学造成不良影响。只有熟谙到学生在不合阶段的分歧，进而拟定不合阶段教学方针,逐步实现，才能提高教学效力。
在三轮复习模式下，我们对各阶段方针作了以下筹算：第一阶段：夯实根底，构建汇集。以本章节为主，把相关常识点串连组成立体的常识汇集结构，操练以“短、平、快”单元综合为主，重点培育学心理解能力和推理能力。第二阶段：专题打破，统不美不美观全局。打破章节鸿沟，经由过程焦点板块力与步履、功与能等为主线，构建思绪、编制、能力层面的新的智能系统。重点培育学生分化综合能力、操作数学措置物理问题的能力，时刻除夜约一个月。第三阶段：查缺补漏，拭魅战操练操练。一方面回归教材，复习“错题”，填补盲点。此外一方面摹拟高考，拭魅战操练操练，进行需要的心理教育和应试手艺操练。
2. 当真研究高考，了了考试标的方针，掌控重点，适当取舍
经由过程对《考试声名》和高考试题的研究，体味高考命题的手艺与编制，分化高考命题的纪律，熟谙命题原则和成长标的方针，有针对性地做好复习指导工作。在复习内容的取舍和复习方针的拟定上都要顺应高考的要求，要从畴昔靠“量”的据有转向“质”的打破，改变在常识上求深、求繁、求难，几回再三强化操练的复习套路，指导学生去揣摩物理焦点概念、纪律的本意，深切体味根底思惟编制，深切地舆解常识，感悟编制，养成进修切磋意识，组成分化息争决问题能力，以提高学生根底的物理科学素养、自力思虑习惯和学科根底能力为复习的着重点。复习中始终应坚持以学生的现有起点为起点，经由过程各个复习阶段的有序敦促，分项落实，分层建构，分步实施，不竭堆集，逐步接近复习的方针要求。
3. 具体合用的复习筹算是走向成功的线路图
在教研室统一的时刻放置的框架下，每轮复习我们都拟定了具体到天的具体放置，对教学进度和资料的操作、集体备课的主备人、学案的建造、测试与讲评等各个环节都做了具体的放置，组内的教员能分工清楚、自开工作，组成合力。在教学中还遵循现实气象对筹算实时对教学工作进行微调，完美的筹算确保了教学工作得以有序高效地进行。
2、安身课堂 抓实环节凸起学生的主体地位
1.提高课堂效益 构建高效课堂
(1)复习内容做到了低起点，高落点。复习课应唤起学生对旧常识的回忆，把遗忘的常识重现出来，把间断的思惟线索从头联系起来;但其实不是对新授内容简单的几回再三，也不是对旧常识的快速的播放，复习重在成长对所学常识的迟误与提高。在复习教学的编制上，改变了那种“常识列举+例题教学+摹拟套用”的单一复习模式，尽可能抓住典型物理模子，把常识融入多变的气象，用“问题”串连常识，激起思虑，组成用思惟编制对比下的焦点常识来组织复习，达到前后贯串、组成系统的方针。
(2)把课堂时刻适当的还给学生，培育学生自力分化解决问题的能力
科场上事实下场要靠学生自力的操作所掌控的常识编制去解决问题，在复习的过程中，万万不能为了俭仆时刻，增除夜课堂的容量而过量的去挤占和缩短学生必需的履历和自立思虑的过程，变教为导，变学为思，循循善诱，科学切磋，培育学生的能力，让学生在高考中以不变应万变。在课堂上，教员要罢休操练学生审题、绘图、规范解答等手艺，让学生进行解题后的反思，强化亏弱环节，使学生组成能自力分化解决问题的周万能力，避免在未来的考试中因某一环节的卡壳而影响全局。
2. 在习题的选编和落实、反馈上提高教学效益
(1)问题问题的选用
习题选用要做到教师下海，让学生上岸。对众多的复习资料不能照搬照抄全盘领受，更不能被资料牵着鼻子走，不能做资料的'奴隶，遵循自己学生的条理和复习的方针，斗胆砍失踪踪所用资料中的偏题、怪题、太坚苦，去粗取精，增删改削，取我所需，为我所用。
(2)问题问题的落实和反馈
教员做到全批全改，实时切确的体味每位学生及全数班级的掌控气象，有助于教师做到心中罕有，实时调剂自己的课堂教学;集中讲评与个体指导相连络，尽可能多一些面批面改，并实时对学生进行鼓舞鼓舞激励和一些心理疏浚沟通。经由过程教员的严谨正视的工作影响学生、催促学生。
(3)精讲习题
对高考的重点、难点、热点与有代表性、典型性、迷惑性的问题着重讲，讲评试卷时，应做到以下几点：①总结分化各学生的试卷，做好记实表，并尽快发还学生的操练 ②倡导学生之间交流与构和，再发布谜底 ③讲审题思绪和发散改变
3、工作中还应进行改良的处所
1.教学理念还要进一步更新。学生的主体意识还没有获得充实的闪现，教师在课堂上还存在包揽太多，学生得不到周全充实的操练。
2.习题选择还有误区，教学中还存有一些繁难的问题问题不敢舍去，问题问题数目节制欠好，存在无效教学的气象。
3.为了提高课堂效益，教员还要投入更多的精神研究高考，提高整合教学成本的能力。
高三物理教学工作总结2
时刻过得真快，转眼已期末。为了在往后的工作和教学中不竭提高和完美自己，有需要回首回头回忆回头回忆一下本学期的工作。
本学期，本人担负高三（3）和高二（14）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极插手各类政治和营业进修，全力使自己成为一个及格的教学工作者。现本首要针对高三的教学工作总结以下：
1．教师方面：
当真分化和研究近三年的考试声名，研究三至五年的高考试题和各地的摹拟试卷。这样做的方针是更好地掌控高考的特点，使复习能掌控除夜局，凸起重点，在主干常识点花更多时刻，下更除夜功夫，避免平均操作力量。
2．一些值得寄望的细节。如：
①寄望解落款方针操练。良多学生名目杂乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都实时更正，否则造成会做而丢分的现象。
②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，慢慢深切，使学生的思惟即有深度又有广度，充实操作学生对因果关系感欢兴奋乐喜爱的心理特点，使学生积极思虑，提高课堂效力。
③不完全抛却教材，寄望回归教材，出格是热、光、原三部门要强调学生看书。
④增强多媒体的应用，对难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效力，下降难度。
⑤舍得花时刻让学生在课堂上思虑，不合座灌。
3．正视理论联系现实问题问题的分化和操练。
此刻高考愈来愈正视理论联系考试考试能力的查核。每章节都有这样的'问题问题，本人寄望挖掘，出格是电学部门，这样的问题问题较多，高考查核的比率也较高。
4．出格寄望学生能力的培育。
高考把对能力的查核放在首要位置，经由过程对常识及其应用的查核来分说学生能力的凹凸。考试声名中了了奉告我们要查核学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分化综合能力、操作数学措置物理问题的能力、考试考试能力。
5．寄望物理学不凡编制的操练，
如：对称法、守恒法，可逆思惟，整体与隔离，矢量三角形法，图象法，等师法等操练。强调一题多解，一法多用，从中体味不合编制，措置不合问题的吵嘴。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有良多值得研究的处所。
高三物理教学工作总结3
高三学生已卒业了，反思我们的备课组工作，出格是是高三复习课教学工作，能使得尔后的教学遗憾少一点、小一些，仍是十分需要的。总结让我们能坚持已组成的斗劲成熟的教育教学方案，反思让我们加倍清醒地熟谙存在的不足，并全力追求响应的解决方案。
我们复习的整体思绪是：心中有考纲，复习有系统；安闲有序，谨严规范。下面临备课组工作从四个方面做一下总结。
1、校本复习材料
1．填补题：高三物理复习中操作的填补题是我们校本复习材料的焦点。这套填补题共分十四章，每章配有简单的常识点回首回头回忆回头回忆，问题问题从几十道题到百余题不等，最除夜的特点就是合适我们高中的学生现实水平，并遵循高考的思绪不竭改变换新。这套填补题的受益者是高三的卒业生，供献者是教研组老一辈的教师，我们青年教师肩负着继续传承其实不竭成长和完美的使命。
2．（会考）根底操练：严酷说，物理的高考复习是从学生卒业会考后最早的。我们备课组以会考为契机，操作一个月多一点的时刻，完趁髅疬中物理常识的根底部门复习，同时加工清理，事实下场堆集了一整套会考根底操练资料，这套资料对学生提纲挈领掌控高中物理常识的脉络起到了关头性浸染。 3．单元测试：我们备课组做了一项草创性工作就是选编了一套各章的单元测试题。我校一贯倡导对采办、征订的复习资料要精心选用，为学生俭仆珍贵的复习时刻；还有一些资料不合适全数印发学生，在这类气象下，我们备课组下决心选编了一套各章的单元测试题，事实下场成形。这套测试问题问题也会象填补题一样，动态调剂，相信也会成为有我校特点的校本复习材料之一。
4．周末专题：周末我们有7个分层教学班的复习使命，2个高水平的A班，4个中等水平的B班，一个根底亏弱的C班。我们进行的是专题复习内容，先落伍行了牛顿步履定律、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题复习内容。上学期、寒假和下学期，这三个阶段，我们都是以专题形式对课堂复习内容进行了有用填补，使学生对比来几年的高考典型问题达到“能下手，能完成”的水平。
5．一模后的专题：一模前我们已完成了涵盖高考要求的各章节和考试考试的周全复习。一模后到二模前有三周的复习时刻，我们放置的是重组38套摹拟试题的专题复习，让学生在短时刻内对重点常识做出回首回头回忆回头回忆和熟谙，同时也是最后一次提高解题能力，解坚苦能力上一个台阶的最后机缘。
6．补遗和备忘录、考前祝贺：复习课根底进行的是高考重点难点的常识，有些细碎的常识学生等闲轻忽和遗忘，所以我们在一模和高考前给学生印发了常识补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录，高考前是具体的备忘录，是两个系统，不几回再三。高考前还借鉴海淀区教研中心编写的查漏补缺，选用一部门，再连络我们现实复习气象进行改编和增删。《考前的祝贺》是最后一次课的内容，现实上是学生最需要寄望的一些丁宁，同时闪现师生激情交流的一堂收尾课
这部门总结需要声名的是：我们操作的有二附中特点的校本复习材料是重点难点凸起的，更是周全的。
2、研究
1．比来几年高考：备课组教师研究三年以来的高考试题（三年之前的我们已很熟谙了）。从中找出经常考的常识点、从没考的常识：经常考的常识点再次查核的概率除夜，我们就提炼出模子，学生增强操练，典型问题问题多次刺激；从没考过，但也是高考要求规模内的常识点我们也会正视，也会在各类测试中将这部门的内容融入进去。我们也细心浏览了前一年北京地域高考的《试题分化》，对各题的难度和分辩度有除夜体体味，正视上面奖饰的好题，吃透，体味。好比对难度适中，但分辩度除夜，合适汲引的问题问题我们融入填补题或考试，给以了足够地正视。
2．发家地域：我们剖断，发家地域、走在教改前面的省市的试题具有首要的参考意义。我们备课组4位教员在完成全数38套试题的根底上，选择发家地域的试题作为重点研究的问题问题，总结出题概率除夜的物理模子、典型的物理过程，从中提炼四周或不异的解题编制。好比延续碰撞的模子，李华教员在A班给学生进行过相关操练，功能在高考中闪现这个模子的时辰，学生解答很顺遂，为学生继续解答后面的问题问题博得了时刻。
3．借鉴其他黉舍：我们一模前复习阶段操作的“考试考试复习”资料，是借鉴四中的，我们经由清理和加工，使它更合适我们学生。周末进行的考试考试专题，一部门是借鉴区里教研勾那时供给的参考材料。这些材料成为我们校本焦点复习材料的有益填补。我们也适被选用今年度其他区的摹拟试题，好比：向阳区二模查核的考试考试中触及量纲分化，斗劲别致，我们借鉴了，此次高考中最后一道选择题就需要遵循量纲来分化，良多学生考完后都反映说讲过近似的常识。石景山（一模）查核的动量机械能的题，我们也在最后一次的补课中给学生进行了列方程解方程的具体分化，功能高考最后一道除夜题第一问就考了这个内容。
以上这些例子声名，教员研究高考很首要，也列举了研究高考的几个切入点。这里需要声名的是，我们组的教员对高考的研究是力争周全的。
3、合作
1．组内合作：第一个闪现是备课组内分工了了。备课组长负责的是：填补题修订、寒假五个专题、一模往后的理综命题、补遗和备忘录；每人都有使命的是：从无到有的单元测试题每人负责其中三章；周末专题三位教员轮流负责出题；每周的补课由三位教员按挨次轮换；第二学期的理综考试命题三小我轮流出题。正视合理的分工使得复习工作能有序睁开。这些工作毫不是一小我能自力完成的，所以了了的组内分工，没有断裂的链条，使得这一轮的高考复习能顺遂完成。
组内合作的第二个闪现是－－备课勾当“时刻常规化，内容具体化，过程平易近主化”：时刻常规化：高三备课都有一个固定的勾那时刻，凡是为一周一次。这是起码的要求，但仅局限于一周一次的备课，生怕不够。作为高三来讲，泛泛泛泛的.教学内容多，学生操练多，更需要实时交流和构和。一次操练事后，实时交流试卷中学生闪现的问题，交流试卷讲评的重点、编制和拓展，已成为我们组的常规。
内容具体化：具体化是增强备课成效的前提。除实时交流以外，每周一次的固定勾当首要环抱以下内容进行：一周教学内容的重点和难点分化、学生进修过程中可能碰着的难点及打破方案；一周内每个备课组成员需要完成的使命、完成时刻。勾当内容具体化，使备课组成员城市感应勾当内容有用、管用。
过程平易近主化：在构和复习课内容时，畅所欲言，充实交流，彼此借鉴，内容上不保留，形式上也不强求统一一致。
2．教研组层面合作：高三备课组是战争在一线的，此外两个年级供给了靠得住的保障。我们一模前的考试考试复习中，有一周多要独有物理组的考试考试室，高一高二年级的物理教员都能积极撑持，当然造成未便，也设编制战胜。还有，临近高考，年级6月初组织的两次顺应操练，此外两个年级的备课组也在首要的工作之余，供给了实其其实的辅佐，协助我们，供给优良的参考试题。我们也经常会在教研组内获得具体的教学策略的建议，这使得我们复习的有用性进一步获得增强。
3．理综组合作：第二学期有十四次理综考试，为了提高效力，每次都是我们备课组教员给全数理综组阅机读卡，而且将每个学生得分、试题短处统计打印或发给我们，俭仆了其他10名理综教员的时刻。理综组教员也会配合研究学生。原5班的三位理综教员经常会一路构和学心理综考试中的各类问题。理综组教员集体商定建议学生的答题顺次、答题时刻分拨，辅佐学生成立总分意识，学生心里更自年夜，更结壮。
这部门需要声名的是，非论是组内合作，仍是教研组合作，仍是理综组合作，都是将学生的需求放在第一名，有了这样的共识，我们合作是兴奋的，工作是兴奋的！
4、其他
1．筹算性强：工作提早经营，会使我们掌控自动。高二暑假我们就拟定了高三第一学期工作筹算，对我们的工作提出了具体的编制和要求，复习筹算严谨规范。前面提到的了了的分工前提也是提早筹算好，以便于有磨合和调剂的机缘。我们备课组在学期教学、单元测试和理综测试命题、考试考试室分拨方案等几个方面都有落实到人的周全、可行的筹算。筹算使得我们的复习工作加倍有序。
2．高1、高二和高三的关厦魅这一点我有新的熟谙。高考要获得好成就，相当一部门取决于高三复习课下场；高三复习课下场，又取决于高一高二的下场。我们在高1、高二教学中常识根底和能力根底兼顾，给学生填补了良多课外考试考试，一方面激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，此外一方面也与学科的特点相顺应。我们也安插有特点的功课，搜罗分层功课和验电器、卡尺、反映尺、热气球等建造。这些都是课堂外的拓展，我们也正视课堂内的难度和密度，高二会考前天天一道坚苦，采纳化整为零的方案，既解决了学生会考拿优的需求，也为高三复习打下了坚实的根底。而高三就要教会考试。高一高二正视学生对物理纪律自己的理解，兼顾解题，而高三就要将解题放在首位，是以一些口诀类的解题编制我们尽可能放高三再教，让学生在高一高二学到的是真的物理，高三学到高效得分的编制。
因为高三前教学难度到位，加上一模后的专题难度打破，在加上周末分类指导，使得我们二附中的学生在解坚苦上的得分已排在各个黉舍的前列。
这部门需要强调的是，此刻的好成就是三年辛劳的工作换来的。备课组备课除夜都时辰分两次备，一次备理论，一次备考试考试，功课、试卷和改错一贯全批全改，实时讲评，谈话、答疑和教育始终不敢放松，辛劳的劳动才换来了学生优良的成就。
高三物理教学工作总结4
因为课堂常识单一，除夜部门女生一般能听懂;课后的操练多是直策操作概念，她们能完成。但因速度和时刻等方面的影响，她们不除夜寄望课后的理解掌控和能力提高。而这个学期牛顿步履定律、机械能的内容又较“活”，与前面的常识点又有很除夜联系。是以，本学期教学中要让她们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”，对其中具有代表性的问题进行详实的分化，起到“触类旁通”、“触类旁通”的浸染。一样浸染于男生。
功课中错题的勘误
这是我需要检讨的，我批改完学生的功课本往后，根底上都是在课堂上教学，然后再让他们自己勘误。对习题的`勘误气象的搜检其实不是做的很好。本学年我要划定礼貌立场。
泛泛泛泛多做操练题
这样可以加深对教学要求的理解息争体思绪的归类清理，和教进修题时辰若何渗入概念教学都是很有辅佐的。
师生关系
精采的师生关系可以辅佐我上好每堂课;连结学生积极的进修立场;使学生连结对物理学科的进修欢兴奋乐喜爱。要用真诚去关心
每个学生，出格是进修有坚苦的学生。
高三物理教学工作总结5
1、体味综合理科的要旨
理科理当若何进行综合，应充实寄望在理科综合教学实践中培育学生的理科的涵养和这方面的能力，首要搜罗以下四个方面：
1、对自然科学根底常识的理解能力，搜罗理科自然科学的根底概念，事理和定律，定量描述自然科学成长现象和定律，体味自然科学成长的最新成就和功能及其对社会成长的影响。
2、设计和完成考试考试的能力，能注释考试考试现象和功能，能经由过水平析和推理得出考试考试结论，能遵循要求设计简单的考试考试方案。
3、能读懂自然科学方面的资料。搜罗能理解图、表的首要内容及特点，能读懂一般性柯斫培文章，并能遵循有关资料得出相关的结论。
4、对自然科学根底常识的操作能力，搜罗用自然科学的根底常识注释和声名人类糊口和社会成长中碰着的问题，体味自然科学常识在人类糊口和社会成长中的操作，能够应用自然科学常识对有关不雅概念、考试考试方案、过程和功能进行评价。
2、设计综合题，促学科间通顺贯通
理科综合搜罗文理学科的除夜综合、理科之间的除夜综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学若何表此刻理科综合课程中，一方面理当正视与其它学科的横向联系，还要正视物理学科自己各分学科的彼此交叉、彼此渗入。在综合理科的教学实践中，要寄望培育学生分化问题息争决问题的能力。设计在泛泛糊口中触及各类物理问题，和多学科综合问题所触及的物理问题，可以促进各学科的通顺贯通。
为了更好地顺应理科综合的教学，高中课程当然是分科教学，为了顺应高考的综合类问题问题，教师理当寻觅相关科方针那些学科交叉点进行参议，学生考试时可适当增添一门综合理科考试，这样可以扩年夜学生的思惟角度，真正做到逐步培育学生由掌控常识向培育能力转化的浸染。其实，在初中阶段便可以对学生进行综合操练了；这样做一方面是为进入高中的综合作预备，此外一方面，此刻高考的综合理科试题有良多是初中常识便可以解决的了。
3、遵循理科综合的特点，调剂物理教学思绪
理科综合关于综合命题的原则和内容良多，但全数根底教育课程系统没有很除夜改变的前提下，命题理当遵守客不美不美观事实，有一个逐步深切，加除夜学科渗入和综合的过程。综合首先是学科内的小综合，其次是理科之间的综合，最后，是文理科之间的除夜综合。在教学中须避免把学科间交叉、综合放到太高的倾向，各科教师用过量精神去措置此外学科的常识，或过于关注学科之间的联系问题上，这样将会造成各学科常识教学下场较着下降的后果。学生破钞过量的精神堕入新一轮综合试题的题海中去。这样一来，学生各学科的涵养跟不上，更谈不上有很好的综合能力了。和其他学科教学一样，综合理科教学的内容和教学下场有一个水平问题，掌控好这个水平，将是获得好的教学下场的前提前提。在高中阶段，传统教学编制讲究学生若何能够掌控好各门学科的常识。此刻，还要求若何综合应用各学科的常识，这是考好理科综合题的的关头地址。作为学科教学的物理教师，应安身于本学科，正视本学科常识的教授和专门能力的培育，并正视与其他学科的连络，培育学生综合应用各类常识的能力。我们作为中学物理教师的该算作好以下三方面工作：
1、正视物理根底教育
中学物理内容丰硕，它搜罗力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的根底概念和定理、定律，还搜罗良多考试考试，教学中既要扎实地掌控各个部门的根底常识，又应寄望各部门常识的渗入和综合，高三复习时以《教学纲要》和《考试声名》同时笼盖的常识为重点，必需指导学生从客不美不美观上掌控常识结构，抓住主线，理清线索，把常识进行条理化，系统化地复习，让学生掌控勤学科的概念、定理、定律和根底编制。
在根底复习过关后，进行科学第二阶段的复习，这阶段要以学科内的综合为主，把学科常识与学科能力慎密连络起来有讲有练，讲、练连络的专题复习。小综合复习。
综合测试是一种较高条理的能力测试，一道试题超越了两三个（或更多）学科，从不合的学科角度去分化、声名，从宏不美不美观上去考虑查核，这类能力，决不成能在短时辰时刻内凸起出来，而要有一个持久的`培育过程。教师在上新课时，要讲清物理常识点的内在，章节复习时，应较周全地阐述其外延；总复习时，应与相关学科的有关常识挂钩，找出它们的内在联系，实现学科间的彼此渗入和综合，由浅入深，有易及难，若能坚韧不拔，贯串全数教学过程，就可以不竭提高学生的综合能力，使常识得以升华。
2、与相关学科的各类常识和手艺和与自然、社会问题进行除夜综合。
首先，要找出物理与其它学科的常识交汇点，“综合试题”多在常识汇集的交汇点设计试题，这些试题要肄业生正视对事物整体结构、功能的熟谙，和对事物改酿成长过程的分化理解，以下例中的光策念头问题，这类交汇点在理、化、生常识汇集中是除夜量的，这些都需要我们去研究，做这些研究的方针是为了在物理歌咏中更切确地进行跨学科之间的综合。
连南县顺德小学三年级
三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为年夜旨，以更始学生的进修编制为重点的，顺应全国根底教育课程更始的全新教材。是以，在教学过程傍边就要面向全数学生。同时，它充实考虑到学生在性别，天资，欢兴奋乐喜爱，糊口气象，文化布景，地域等方面存在的分歧，在课程，教材，教学，评价等方面鼓舞鼓舞激励多样性和矫捷性。是以在科学教学工作过程傍边，应始终坚持为每个学生供给公允的进修科学的机缘和有用的指导。下面把本学期的教学具体气象总结以下：
1，在科学教学中当真贯彻新课程更始的方针。
小学科学课程是以培育科学素养为年夜旨的科学启蒙课程，亲自履历以切磋为主的进修勾当是学生进修科学的首要道路。是以，在科学教学中，一样正视培育学生的爱国主义，集体主义精神，逐步组成切确的世界不美不美观，人生不美不美观，价值不美不美观，养成健康的审美情趣和糊口编制，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是增强对学生的实践能力和切磋能力的科学能力的培育。
2，了了课程理念，方针，使命，吃透教材，充拭魅掌控教材的特点，从而做出与教材合适，与学生春秋特点合适的教学设计。
设计教案时尽可能地以激起学生的不美观不美观不雅察看欢兴奋乐喜爱为重点，以指导学生掌控科学不美观不美观不雅察看的编制尴尬点，同时正视学生精采的科学立场，酷好生命，呵护气象等精神的培育。
3，以学生为主体，充实让学生自动介入科学勾当。
三年级学生对四周的世界的好奇心和切磋欲，是以，在教学中都尽可能罢休他们自动介入科学的进修切磋。在教学中，正视知足学生成长需要和已有经验的连络，供给他们能直接介入的各类问题，让他们更等闲地进行科学的各类现实不美观不美观不雅察看和操作。教师在作为勾当的组织者，引领者和慎密亲密的火伴，对学生在科学进修勾傍边的默示给以充实的理解和尊敬，并以自己的教学步履对学解缆生了积极的影响。在这样的开放的课堂气象下，学生对科学便会发生浓密的欢兴奋乐喜爱，经由多次的现实不美观不美观不雅察看和考试考试勾当后，自然也就提高了学生的科学能力。
高三物理教学工作总结6
场猝不及防的疫情打乱了我们正常的教学糊口，为了保证“防控、教学”两不误，我校九年级全数教师积极响应上级率领的“停课不竭学”的呼吁，操作汇集给学生进行直播教学。现总结以下：
1、年级工作
为了让学生科学、合理、高效地进修，我校九年级统一放置“汇集直播”教学作息时刻表和课程表。并实时拟定了“汇集直播”教学教师查核方案。年级主任天天深切课堂，对各班的教学气象洞若不美观火。年级按时统计并收受领受在线直播气象、功课落实气象等，使教学工作有序进行。
2、班主任工作
六个班主任对班级工作出格负责，他们对学生的治理正视入微。从课内到课外、从进修到糊口，操作微信、钉钉、QQ赞誉前进前辈，发现问题，实时和家长联系。每周操作班会总结上周存在的问题，并合理放置本周的工作。
案例一：114班班主任柴阳媚教员是这样做的`：
停课不竭学阶段，作为班主任，她时刻强调学生要像在黉舍一样严酷要求自己，为了保证学生的全员介入，她把学生分成四个小组，专门放置了四个组长负责据守各组的成员，每节课四个组长查人，不在的组长马上通知。此外她也不按时查人，对缺课的同窗进行思惟教育，对默示好的同窗进行赞誉。因为学生在家斗劲懒惰，有的同窗不能按时上交功课，她操作午餐、晚餐、晚自习后这三段时刻，在微信群里边催促学生完成功课。有的家长反映孩子早上不起床在被窝里边听课，她就让每个学生天天早上八点发一张学生照以此来据守他们。
高三物理教学工作总结7
本学期担负高三3、4两个班的物理教学工作（兼高三四班班主任），学期初，教研组组织全数教师进修了新的教学纲要和高考考纲，了了了本学期教学工作的重点是重点培育二本生，挖掘一本生。力争三本上线率达到95%，使综合科的成就在本市名列前茅。
学生气象分化：经由第一学期的一轮复习，这两个班的物理成就比高二有了除夜幅提高，有几回的物理考试排名甚至超越了六七班，学生的进修热忱很是高涨，优生比例也较着增添，这就为本学期的复习打下了精采的根底。呈现出了一多量进修积极分子，如王小爽等。
本学期的首要教学使命：在四月底前完成二轮专题复习，蒲月底完成三轮复习。二轮复习内容由教研组统一研究抉择：搜罗步履和力专题、天体步履专题、功和能专题、电场磁场专题、光学机械波专题、电学考试考试专题等。三轮专题搜罗各地市和全国高考摹拟试题操练操练，也有部门自己编组的综合试卷。
首要教学手段：在二轮复习阶段，教研组集体精心编写了二轮复习学案，问题问题首要取材于近年全国各地的高考真题和摹拟考试。各班采纳统一的学案和试题，难度以中班学生根底为尺度，做到当天使命当天完成，不留尾巴。授课过程中首先梳理本专题常识汇集，然后精选典型例题，先由学生分组切磋，最后由教师进行点评，学生若有问题留在课余时刻进行个体针对性的教育。在此时代，还给学生配备了每周一次的小篇操练，每周日下战书一次综合科操练，在周日晚还有一次理综选择题针对性操练，每周一次早二十分钟小篇操练，每周三晚上二十分钟的小篇操练，所以操练和操练的力度长短终除夜的，但操练下场也长短常较着的，在两个月的一轮操练中，我教的这两个班的学生选择题成功率较着提高。这在三轮复习中可以较着地闪现出来，首要默示是选择题用的时刻较着削减。这就使学生在答二卷时的时刻很是足够。提高了整卷得分率。
教法更始尝试：因为今年是新课标的第一年高考，从上到下并没有成熟的教学思绪，所以都是摸着石头过河，先是到外埠名校进行经验进修，然后在黉舍的指导下考试考试了以下编制：年级实施全员承包制，重点生承包制，近线生承包制，三轮时代的副班教育制，教师们当然很辛劳，但将学生的时刻都充实操作起来了，使怠懈的学生少了，自动进修的多了，课间问问题的学生多了，学生对高考的抉择抉择信念增强了，师生关系加倍慎密慎密亲密了。
政治思惟工作：在正常教学工作的同时，不忘当令对学生进行思惟教育，教育他们成立弘远理想，当真积极地面临高考形式，不要受非教学成分的干扰，经常教育学生要酷好糊口，酷好进修；倡导团结协作，彼此辅佐，酷好集体名望，尊敬师长，文明礼貌。
教教学下场评估：经由这半年的进修这两个班的学生在理科综合方面成就较着强于5、6两班，在单科物理方面3、4两班也高于5班。这声名这半年的教学工作收到了预期的.下场，证实教学策略是根底切确的。
存在的问题和不足：因为教学精神有限，学生人数偏多等启事，还不能使每个学生都能享受新课改带来的益处，所以有部门差等生的进修欢兴奋乐喜爱和进修成就没能获得应有的提高，在优等生教育的同时，对差生的赐顾帮衬相对偏少，个体小篇和综合科的试题难度有偏高的现象。这些问题将会在尔后的教学过程中加以寄望和改良。
高三物理教学工作总结8
千淘万漉虽辛劳，吹尽狂沙始到金。我们高一物理备课组全数教员,坚持集体备课,研究教材,分化新课改下的形式，当真分化学生的学情,做到有的放矢，采纳了合适我校学生气象的教学模式，实时调剂教学策略，较好地完成了教学使命。
下面是我们的几点做法:
1、充实阐扬备课组整体浸染
我们高一物理组是精诚团结的，这也是我们获得好成就的保证。我们的教员，可以说，每小我的营业素质都是过硬的，课堂教学也各具特点。事实也证实我们是个很是有战争力的集体。不管在教育、教学勾傍边闪现甚么问题，城市提出来，巨匠构和，巨匠共享。从而得以高效力、高质量完成我们的每项的工作。
2、当真研究
《湖北省通俗高中新课程教学要求》及高考纲要和抓标的方针经由过程研究《湖北省通俗高中新课程教学要求》，使我们得以切确地舆解和掌控通俗高中新课程物理学科尺度的内在和要求。考试纲若是考试命题的总纲，其中的些许改变城市直接影响或反映出命题指导思惟和试卷结构、形式和查核内容的改变。所以我们高一教师深切研究考试声名，捕捉有用信息，内统外联，指导教学。
提高进修效力是每位高一物理教师必需面临、而且要设编制解决的问题。若何才能提高效力？我小我的体味是：当真研究比来几年的高考试题，出格是新课改地域的试题，才能科学合理定位各阶段的教学方针，使教学加倍具有针对性，以利于切实提高学生进修效力。
3、合理定位教学方针是有用教学成败的关头
第一轮复习使命：遵循高考纲要及声名的要求，分章节对各个部门常识进行周全的、系统的复习，夯实三基。这个阶段首要着眼于对根底概念和根底纪律的复习并寄望根底物理编制的掌控。周全复习是指要查核的常识点即《课程尺度》《考试声名》中要求的所有物理常识，不管是主干常识还长短主干常识，不管是重点内容还长短重点内容，在第一轮复习中都要抓到，不能漏失踪踪，不能留下死角和盲点；而系统复习是指在对每部门常识复习中要寄望总结、归纳和清理常识，使之组成必定规模的常识汇集和结构主线，将常识条理化、结构化，组成一个联系慎密、主次分明、重点凸起的常识汇集系统。
在泛泛泛泛教学过程中,寄望对不合的常识点，教学的深度和广度做不合的要求。对一般常识点，按（新课标）要求不拓展，对高考触及到的常识点都要肄业生知道，即有必定的广度。对首要的常识点：如牛顿步履定律、动能定理、能量守恒定律等，要多花时刻，但深度不能要求太高，教学的时辰可以难一点，深切一点，但查核时要等闲些，只集中考主干常识。高考复习离不开做题，在做题的过程中可以操练物理思惟，体验科学编制，逐步组成能力。但学生解题能力的培育要分阶段不竭提高。不倡导一竿子插到底、一步到位。
第二轮复习使命:整合常识编制、手艺，综合提高，矫捷应用，顺应理科综合测试。
1、系统构建常识系统：要从整体的高度从头熟谙所学的常识，凸起主干常识，抓住重点，体味常识间的.纵横联系，使学生认知结构获得完美，解题能力获得提高。
2、经由过程重点、难点专题操练、综合提高:环抱力、电等主干常识，凸起常识分类、编制魂灵，做好专题复习。采纳归类、对比的编制，加深对双基常识的理解，并提高综合、分化的能力。
3、理科综合摹拟考试，每周一次。方针：
⑴熟谙高考试卷结构、题型题量。
⑵学会考试操练科场上的审题分化能力、答题规范、时刻掌控、心理调剂。
⑶透露问题、诊断启事、查缺补漏。
第三轮复习，针对高考命题趋向和学生特点，在复习中要做到：
1、回归教材
要出格关注非主干常识中的首要常识，这些常识相对等闲，在试题中比例不小。其中，振动与波、交变电流、电磁波、几何光学、物理光学、动量、原子物理等章都是相对等闲拿分的，复习中应给以足够的正视。
2、增强综合操练、查缺补漏
以打破重点常识和提高解题能力为中心┞扶开；寄望针对性；着重操练解题速度、解题手艺息争题的规范化。
3、增强考试考试复习
谙练掌控根底考试考试仪器的操作，正视典型考试考试事理的理解，弄清考试考试编制，提高设计能力。
4、措置好根底题和坚苦的关系
认准主攻标的方针是“提高中低档题的切确率”。对可望且可即的方针，是最后阶段复习工作的主攻内容，要出格下功夫将它们完全弄懂。要肄业生拿满根基分、拿足中档分、争夺难度分。
5、精选试题
当真分化各地市近期的摹拟试题，“去粗取精、去粗取精”，遵循学生的现实水安然舒适问题地址，精挑细选出来一些有代表性的试题（除夜约拼成10套摆布），提高材料质量，增强操作下场。
高三物理教学工作总结9
在第二学期很快进入周全复习,经由一段的复习,学生中透露出良多的问题,反思近一段的教学,自我认为尔后的复习还理当从以下几个方面入手:
1、增强学生的根底常识的复习
在复习中发现学生在做题过程中，根底常识不外关是造成学生题不会做的首要方面，例如在进行浮力计较时因为公式不记得，看到浮力题感应无从下手，在分化力的有关常识时，因为对施力物体与受力物体分化不清楚，分化不清物体遭到几个力，造成良多的力学问题无从下手。根底常识是进修其他常识的前提，也是中考中的重点内容，是以弄好根底常识的复习应是物理复习的重中之重。
2、增强物理常识与现实糊口的联系
物理新课标要求要正视物理常识与现实糊口的的联系，让学生从糊口走向物理，从物理走向社会，近几年的物理与糊口的联系愈来愈慎密，让学生从具体的气象等分化出有关的物理常识，并能让学生操作学到的常识去解决良多现实中的问题，20xx年高考中就有近一半的考题触及到与现实糊口的联系。
3、增强考试考试的复习
物理是一门以考试考试为根底的课程，新课标又增强了学生的切磋能力的查核，从20xx年到20xx年在高考中考试考试的查核逐步增强，20xx年达到19分，且查核的'规模不竭增除夜，既有学生的分组考试考试，又有演示考试考试，既有结论的查核，又有过程的查核，既有现象的.查核，又有考试考试的设计，既有从现象中进行猜想，又有考试考试中问题的措置，等等，总之，查核的规模之除夜，查核的规模之广，增强了学生的出手动脑能力的查核。是以在尔后的复习中增强学生的考试考试复习将是一个首要方面，考试考试中做到“一个体味、五个会”。即体味考试考试方针、法度楷模和事理；会节制前提、会操作仪器、会不美观不美观不雅察看分化、会注释功能得出响应结论，会操作学过的事理和编制设计简单的考试考试方案。以考试考试带复习，组合归类设计新的考试考试。在考试考试中进一步成立出手操作意识；安然规范意识；立异质疑意识。学会切确、精练地表述考试考试现象、考试考试过程和结论，出格是书面的表述。在泛泛糊口中多视角地不美观不美观不雅察看、思虑、理解糊口、出产、科技和社会问题，学会常识的操作，积极睁开课外的研究性课题实践勾当.
分化今年命题的根底趋向
一是根底的考试考试手艺、根底的考试考试仪器操作题要考；
二是以考试考试为布景材料的试题将增添；
三是带有切磋味道的题、设计型试题还会闪现，查核考试考试编制的迁移应用能力；
四是现场操作性试题还有可能闪现，
五是对考试考试过程的感悟、发现和改良也可能闪现。
4、弄好试卷讲评，提高应试能力；
试卷讲评是下阶段的首要课型之一，经由过程试卷讲评一是巩固深化所学常识；二是实时反馈信息，发现、解决教学疑问，查漏补缺；
三是总结领受教与学的经验和教训，改良教学。四是可以提高学生的应试能力。只讲评不操练，只操练不讲评，或虽讲评但却不实时，城市影响教学下场。
5、要进行答题规范操练
①自力审题，独马上弄清物理气象、独马上提守信息，这是学生必需具有的根底的解题能力，也是近几年中考命题所正视的热点问题。近几年闪现“信息给题”、“联系糊口、出产、社会和科技的问题问题”，意图之一就是查核学生是不是具有自力审题能力、是不是能够经由过程自己的浏览理解，从中遴选出有用信息，进行求解。为何这类题得分率低？首要启事之一是学生独审题自力解题的能力差。是以，在复习中，在分化例题或讲评试题的时辰，教师要把审题的机缘还给学生，从读题最早，自力完成解题全过程，以培育和提高学生自力审题、自力解决问题的能力。要经由过程例题、习题，养成对具体物理过程作具体分化的好习惯，学会分化物理情境、成立物理模子的思惟编制
②规范解题
措辞规范:出格是今朝斗劲正视切磋题、阐述题，要肄业生能清楚的理解物理概念并能切确的表达，论说应有较强的逻辑性、条理性，要简明、简要，直奔主题，要写出首要的法度楷模。出格是考试考试填空题，最后功能表述不规范，便可能把解答过程所花的时刻和精神全数华侈失踪踪。书写规范：对作图题更要出格寄望当真规范。
总之，在尔后的复习中仍有待于不竭的遵循学生的具体气象，不竭的改良复习的编制与过程，提高教学的质量，将是我们的方针。
高三物理教学工作总结10
当高三学生的时辰，老是感应传染日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三教师的时辰，却感应传染日子过得很快，感应传染还有良多工具要丁宁学生，可是他们已走上科场了。回首回头回忆回头回忆间，我已做了两年的高三物理教学工作，当然束学内容是近似的，可是因为对象的改变，因而这一年的教学工作就与上一次有了良多的不合，现总结以下。
1、经验总结
1、事前拟定合理的阶段性复习筹算
俗语说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事前有一个精心、切确、合理的放置，在此根底上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够获得复习成功的首要必备前提。因而，在刚进入高三学期的时辰，我就针对这届学生的现实气象拟定了合理的阶段性复习筹算和阶段性要达到的预期方针。我们全数高三的复习工作就是严酷遵循这个尺度来履行的，这也为我们高三工作的顺遂进行做好了指导性的工作。
2、夯实根底，做实一轮复习
物理要想答高分，没有扎实得根底功是必然不成的，所以第一轮复习对学生来讲就显得出格首要，第一轮复习的成功才会获得最后的成功，因而就需要教师采纳合适学生的编制进行授课。在复习时，教师先给出复习思绪，复习内容，将要复习的内容细分成几个模块，纷歧会儿给学生太多内容，否则难度太除夜，会冲击他进修的积极性。教师将高考考点奉告学生，然后学生遵循教师的提醒，从教材中找详
细的常识内容，事实下场组成常识系统。这么做当然占用了除夜量的课堂时刻，可是学生却熟谙了教材，有益于学生领受常识，提高课堂教学效力。学生清理完常识系统再在揭示台上揭示，教师遵循学生的内容进行常识上的填补，达到学生熟谙教材和联系糊口的方针。
3、多授之以“渔”
4、提高操练质量，实时讲评纠错
操练是教学过程中不成缺傲幽首要环节，操练必需矫捷多样，寄望激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和思惟积极性。操练内容更正视条理性、适度性。操练讲究适度，既有必定的难度、深度，也有必定的矫捷性。讲评时，不单奉告学生谜底，更首要的是指导问题关头，启发答题思绪，从而起到加深理解，培育能力的浸染。讲评后要肄业生对操练进行再思虑，逐步深化、巩固。这也要就教员要当真组织更正短处工作，辅佐学生分化短处启事，成立短处试题本，尽可能做到少犯同类的.短处。
5、做好教育答疑工作，填补课堂上的裂痕
课后的教育答疑工作就是要解决部门学困生听不懂和部门勤学生吃不饱的问题，是以，教师在教育的过程中要做到等量齐不美观，耐心解答，让学困生有进修的动力，感应传染教员并没有因为他听不懂而厌恶他；让勤学生有优胜感，感应传染自己比此外学生又多学到了常识，从而加倍给自己添加砝码全力进修。
2、存在的不足
因为是第二年带高三，良多工具就沿用了之前的一些做法，可是学生是不合的就抉择了一样的内容在他身上其实不合用，因而就没有起到应有的下场。
1、夯实根底的编制有欠缺
因为学生的根底很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实根底的首要性。
2、对学生贫窭“逼、压、跟”的立场
教师的良多设法是好的，可是为甚么没有一个令人知足的功能，启事就在于有贯彻却没有落实。例如对学生功课的完成气象，对常识归纳清理的下场搜检方面，教师和学生窘蹙叫真的立场，没有紧跟的意识，因而学生也就和教员打起了“太极”，对于塞责，导致落伍生越落越远，班级南北极分化的现象严重，事实下场也制约了班级整体成就的提高。
总结反思是为了尔后更好的成长，高三是很锤炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有方针所以就有了始终向前的劲头和冲劲。在教学的道路上我需要做的和进修的工具还有良多，可是高三的教学绝对是一个让教师快速成长和前进的好舞台，前提是你要做好你自己。
高三物理教学工作总结11
高三物理总复习的指导思惟就是经由过程多轮复习，让学生掌控物理概念及其彼此关系，矫捷应用物理纪律和公式，谙练掌控解题编制与手艺，从而提高分化问题息争决问题的能力。
1、遵循物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段
第一阶段：以章、节为单元进行单元复习操练，这一阶段首要针对各单元常识点及相关常识点进行分化、归纳，复习的重点放在根底概念及其彼此关系、根底纪律及其操作上，是以，在这一阶段中，要肄业生掌控根底概念、根底纪律和根底的解题编制与手艺。
第二阶段：按常识板块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理考试考试)进行小综合复习操练，这个阶段首要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本常识板块内进行根底概念及其彼此关系的分化与理解，和根底纪律在小综合中的应用。是以，这一阶段要肄业生能切确辨析各常识板块内的根底概念及其彼此关系，总结小综合规模内较复杂问题的解题编制与手艺，初步培育学生分化问题息争决问题的能力。
第三阶段：进行除夜综合(搜罗学科内综合和理科综合)复习操练，这一阶段首要针对物理学科内各个焦点常识点间和理、化、生各学科之间常识点进行除夜综合复习操练，复习的重点是进行首要概念及彼此关系的辨析、首要纪律的操作，是以，在这一阶段中，要肄业生进一步总结解题的编制与手艺，培营养解息争决综合、复杂问题的能力。
2、复习编制
在拟定好复习筹算后，就要选定科学的、合适学生具体气象的复习编制，而且还要遵循不合的复习阶段必定不合的复习编制：
第一阶段：以相关章节为单元复习时，首先要肄业生本成分化、归纳本单元的常识结构汇集，并在教员的指导下进一步充实、完全、使之系统化。其次，要对本单元的根底概念及其彼此关系进行辨析，对本单元的典型问题及其解题编制进行有针对性的分化与归纳，并着重总结解题编制与手艺，然后对本章常识点进行有针对性地操练，但操练题不宜过量，应精选操练题，不能弄题海战术。最后，要遵循操练中和考试中闪现的典型短处进行有针对性的分化和小结。
第二阶段：本阶段可遵循各常识板块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，增强板块内焦点常识的综合应用，着重进行思惟编制与解题手艺的操练。
第三阶段：本阶段主若是操练常识的除夜综合和较为复杂问题的分化编制，并将全数物理常识分为几个首要除夜专题，着重操练某些首要纪律的操作，或某些首要的解题编制的应用。如：变力做功问题的分化编制、极值问题的分化编制、临界问题的分化编制、假定法解题手艺、动量守恒定律和能量守恒定律的综合操作等等。
本阶段要出格操练同窗们的思惟能力、分化问题的能力。具体编制有进行一题多解、一题多变、多题通解等编制，在本阶段要进行除夜综合摹拟考试的套题操练，试题要求在难度、笼盖面上均接近高考或达到高考的要求。
3、措置好几个关系
高考物理总复习中要措置好以下几个关系：
(一)“考纲”与“教纲”的关系
“考纲”即“考试声名”，它是高考复习的纲要；而“教纲”即“教学纲要”，它是中学物理教学的纲要，二者有不异的处所，也有不合的处所，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。
(二)课本与复习资料的关系
今朝，各类高考复习资料良多，经常会造成以复习资料庖代课本的现象，这是除夜错特错的，将会直接影响复习下场，是以，在复习备考时，应以课本为主，充实阐扬课本的主导浸染，并选择合适学生具体气象的教育资料进行复习，有益于提高复习下场。
(三)点与面的关系
在高考物理总复习备考时，既要抓住本学科的首要常识点，也要周全、系统、完全地复习所有必考的常识点，要做到重点凸起、笼盖面广。只有这样做，才能达到复习的方针。
(四)根底与能力的关系
在高考物理总复习中，要措置好根底与能力的关系，出格是在第一阶段的复习过程中，重点是复习根底概念、根底纪律及其操作和根底解题编制与手艺等根底常识，只有在打好根底的前提下，才能逐步提高学生的分化问题息争决问题的能力，假定轻忽根底常识和根底编制的复习，专门作坚苦、怪题，是达不到培育能力的最好下场的。
4、要培育的几种能力
理科综合的命题指导思惟是以能力测试为主导，正视立异。教师在教学中，应连络具体的教学方针和教学内容，学生的现实认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生根究常识的.火花，激起他们的求知欲望和创作发现欢兴奋乐喜爱，教师应不竭地“引诱、鼓舞激励、点拨”，从而达到培育学生立异能力的方针。
(一)增强信息迁移问题的操练，提高浏览能力、理解能力和分化问题的能力。
信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求经由过程浏览该信息去回覆或解决一些物理问题，信息迁移问题着重查核学生临场浏览，提守信息和进行信息加工、措置，和矫捷步履根底常识分化息争决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要肄业生经由过程浏览资料，去回覆和分化有关磁悬浮列车中的物理问题。
(二)增强科技操作问题的操练，提高应用物理常识去分化息争决科技问题的能力。
科技操作问题一般都是应用物理常识、事理和编制去解决糊口、出产和科学手艺中的现实问题。
(三)增强考试考试手艺操练，提高考试考试能力。
物理是一门以考试考试为根底的学科，物理考试考试手艺的操练是高考物理复习的首要组成部门，经由过程以下几个方面的操练可以提高物理考试考试手艺：
1、对根底仪器操作的操练
物理考试考试要经由过程各类根底仪器来完成，是以，只有谙练掌控各类根底仪器的组织事理、操作编制和寄望事项，才能做好各类考试考试，并提高考试考试手艺。如：要掌控各类电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的事理、操作编制和寄望事项。
2、寄望联系现实进行操作的操练
物理考试考试中的考试考试操作手艺是很首要的考试考试手艺，要罢休让学生亲自操作各类仪器仪表，增强感性熟谙，不要因为担忧学生会破损仪器仪表而不让学生碰它们，只有增强这方面的操作操练，才能有助于提高学生的考试考试手艺。
3、增强物理考试考试思惟、事理、编制与手艺的操练
物理考试考试思惟、事理、编制与手艺是权衡学生考试考试能力的焦点，如：伏安法测电阻考试考试中对考试考试前提的节制编制(滑动变阻器的接法)、考试考试误差的节制编制(电流表的内、外接)、作图时对个体点的舍弃、奇奥设置未知量让图线 “化曲为直“(验证牛顿第二定律时绘图象)等等，只有增强这方面的操练，才能提高考试考试能力。
4、增强设计性考试考试的操练，培育学生的立异思惟能力和考试考试手艺
物理设计性考试考试，是要肄业生遵循给出的考试考试仪器，按题中要求设计出考试考试的事理、编制、法度楷模，最后得出考试考试结论：或只给出考试考试课题，由学生自选仪器、自己设计考试考试事理、编制与法度楷模，得出考试考试结论，这就要肄业生具有高尚高尚的创作发现性思惟能力和综合分化能力及考试考试手艺与手艺。
如：在电学考试考试中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进行考试考试，看谁设计的方案多(有十几种方案)，哪一种方案最好？经由过程这样的操练，可培育学生的立异思惟能力和考试考试能力。
(四)增强立异思惟操练，提高立异思惟能力
立异思惟题是近几年高考物理试题或理科综合能力测试题中闪现的，重在查核学生能否追求怪异而别致的、并具有社会价值的思惟编制来解决还没有先例的问题的能力，这些题除夜除夜都属于开放性的现实操作题，立异思惟的首要成分是发散性思惟和集肿咴思惟。所谓发散性思惟是一种不依常规、追求尽可能多种多样的谜底的思惟，它具有流利性、变通性和独创性的特点；而集肿咴思惟则是按照已有的信息和各类设想，朝着解决问题的标的方针求得最好方案和功能的思惟操作过程。发散性思惟以追求解决问题的各类可能性为主，而集肿咴思惟则在这些可能的道路被选择和斗劲出最优的解决方案，二者彼此联系，缺一不成。
5、规范答题，轻松备考
要肄业生在泛泛泛泛的进修中当真审题、规范答题，削减不需要的失踪踪分。例如计量单元要规范、考试考试操作要规范、学科用语要规范息争落款目要规范等。同时要经常对学生进行有针对性的心理教育，让他们远离进修上的困扰，轻松备考。
总之，在高考物理总复习中，增强上述几个方面的操练，可培育立异思惟能力，提高学生分化息争决问题的能力。综上所述，要弄好高考总复习，必定要有周密的筹算、科学的编制、得力的编制，只有这样，才能获得高考的成功。
高三物理教学工作总结12
本学期，在黉舍的放置下，我继续担负了高三189班的教学工作。一学期以来，在黉舍率领的关心、撑持下，我从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作做出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
教学方面
1、备课方面
因为这是延续带高三复习教学，各个方面相对斗劲熟，但也仍需增强，因为备课不单仅是备教材，而且还要备学生，一个不体味学生的教员必然不是一个成功的教员，我在这方面也下了不小的功夫。泛泛泛泛操作课外时刻，多于同窗沟通与交流。第二，在课堂上细心不美观不美观不雅察看学生的默示，寄望和学生沟通。我经常操作课间安眠或晚自修的时刻和学生聊天，侧面体味学生的进修气象和脾性，以便更好的促进教学工作的顺遂睁开。
2、上课方面
充实的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素质。
在教学内容上，遵循新课改的要求，以学生为主体，力争完成每节课的教学方针，而且实时从学生那儿何处获得反馈。在教学编制上，遵循不合班级学生的不合进修气焰，采纳不合的教学编制。在统一班级，仍需遵循课堂气象采纳不合教学编制，做到因地制宜，当令调剂，更好的完成教学使命。此外，创作发现精采的课堂空气也是十分需要的。带着微笑教学，它能在无形傍边给学生带来求知的动力，调剂课堂空气。
除此以外，每上完一节课我都要进行反思，寄望下次上课时批改不妥的处所。整体上看，这学期在上课方面的收成很除夜，堆集了必定的教学经验，但仍有不足的处所需要改良和提高。
3、功课方面
安插功课要有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常上聚积各个课改省市的高考、摹拟试卷资料，并进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。每三天，安插一道高考中常考的试型，提早让学生接触高考。
4、做好课后教育工作。
在课后，为不合条理的学生进行响应的.教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
总之，这学期有成功，也有失踪踪败，在教学中还存在良多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在尔后的日子里，我还有良多处所需要改良的。
高三物理教学工作总结13
本学期，在黉舍的放置下，我担负了高三136班、高二144和147班的物理教学工作。一学期以来，在黉舍率领的关心、撑持下，我从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为使尔后的工作获得更除夜的前进，20xx年高考获得优良的成就。现对本学期教学工作做出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，使下学期教学工作更上一层楼。
1、常规教学方面
1、上课方面
充实的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素质。
教学形式上，我充实连络我校课堂自立教学模式，以导学稿为载体，小步子、低台阶，扎扎实实稳步敦促高三第一轮复习的教学工作；教学内容上，遵循新课改的要求，以学生为主体，力争完成每节课的教学方针，而且实时从学生那儿何处获得反馈。在教学编制上，遵循不合班级学生的不合进修气焰，采纳不合的教学编制。在统一班级，仍需遵循课堂气象采纳不合教学编制，做到因地制宜，当令调剂，更好的完成教学使命。此外，创作发现精采的课堂空气也是十分需要的。带着微笑教学，它能在无形傍边给学生带来求知的动力，调剂课堂空气。
除此以外，每上完一节课我都要进行反思，当真做好教学工作日志，寄望下次上课时批改不妥的处所。整体上看，这学期在上课方面的收成很除夜，堆集了必定的教学经验，但仍有不足的处所需要改良和提高。
2、功课方面
安插功课要有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常上网聚积各个课改省市的高考、摹拟试卷资料，并进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。天天安插一道高考中常考的试型，提早让学生熟谙高考题型。
3、做好课后教育工作。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。对落伍生的教育，其实不限于常识的教育，更首要的是进修思惟的教育。经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。对尖子生的教育，重在解题编制的指导、总结，和他们能力的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成就，我经常会找他们谈话，体味他们在以前进修过程中所遗留的问题和亏弱的环节。并针对这些劣势，在常识结构长进行修复充电。对复习过程中的重点、高考的考点，我会遵循尖子生的掌控气象，对他们进行一系列有针对性的操练，直到他们完全的掌控。同时，在教育的过程中，我也会将常识分门别类，经由过程典型例题的分化，让他们对这部门常识有更生条理的理解。
2、自我提高方面
1．当真研究了宁夏省课改以来四年的高考题，更好地掌控了新课改高考的特点和标的方针，使复习能掌控除夜局，凸起重点，在主干常识点花更多时刻，下更除夜功夫，避免平均操作力量。
2．除夜量做题，高三复习资料《金太阳考案》，高二年级的《导学案》，及高考《五年真题》。
3．全力向我校优良教师进修，每个月听课八节以上，撰写教学随便3篇。
4．赴太原进修《20xx年山西省新课程高考研究会》，并写出了自己的心得体味。
3、复习教学工作
1、复习策略
（1）周全复习，打好根底，下降难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每常识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力。因为时刻紧，率领学生复
习应重在概念、理论的分化上，着重在焦点和主干常识的根底上，落实每个常识点。
（2）指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织常识汇集，自己总结，强化用已学常识解决未学问题，再进一步提高到用新学常识解决未学问题。物理考试查核得斗劲难，问题问题也斗劲新，根底上是没有做过的.原题，故学心理当掌控总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等进修编制，将常识转化为能力。
（3）立异、质疑，强调联系现实，强化考试考试。在高三复习阶段重做高中阶段已做过的首要考试考试，但不能简单几回再三。要肄业生用新视角从头不美观不美观不雅察看已做过的考试考试，要有新的发现和收成，同时要求在考试考试中做到“一个体味、五个会”。即体味考试考试方针、法度楷模和事理；会节制前提、会操作仪器、会不美观不美观不雅察看分化、会注释功能得出响应结论，并会遵循事理设计简单的考试考试方案。
（4）严酷规范，当真审题，削减失踪踪分。例如计量单元规范、考试考试操作规范、学科用语规范息争落款目规范。
2、复习要点
（1）寄望学生能力的培育。
高考把对能力的查核放在首要位置，经由过程对常识及其应用的查核来分说学生能力的凹凸。考试声名中了了奉告我们要查核学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分化综合能力、操作数学措置物理问题的能力、考试考试能力。
（2）寄望物理学不凡编制的操练，如：对称法、守恒法，可逆思惟，整体与隔离，矢量三角形法，图象法，等师法等操练。强调一题多解，一法多用，从中体味不合编制，措置不合问题的吵嘴。
（3）正视理论联系现实问题问题的分化和操练。此刻高考愈来愈正视理论联系考试考试能
力的查核。每章节都有这样的问题问题，本人寄望挖掘，出格是电学部门，这样的问题问题较多，高考查核的比率也较高。
（4）一些值得寄望的细节。如：①寄望解落款方针操练。良多学生名目杂乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都要实时更正，否则会造成做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，慢慢深切，使学生的思惟即有深度又有广度，充实操作学生对因果关系感欢兴奋乐喜爱的心理特点，使学生积极思虑，提高课堂效力。③不完全抛却教材，寄望回归教材，出格是原子物理学部门要强调学生看书。④一模落伍入第二轮复习，不完全以做摹拟题庖代复习，适当进行一些专题复习，寄望常识、纪律、编制总结，增强悍向的斗劲。⑤正视考试考试复习。首先遵循学生的特点编写出考试考试复习的导学稿，发给学生自学，然落伍行需要的根底常识检测。二是进行重点复习，强化仪表，读数，测量工具的操作，数据措置等，电学的考试考试寄望设计能力的培育。三是强化操练，一般陪同摹拟操练同步进行。⑥⑧舍得花时刻让学生在课堂上思虑，剖断杜绝“合座灌”的教学编制，充实阐扬学生的主体浸染。
4、切实做好备课组工作
本学期我们物理组共进行教研勾当15次；听课、评课共23次；与各班学生交流、谈话良多于100次；教学心得各5篇；插手专题陈述3次；写论文1篇；插手培训1次；除夜周返校试卷命题，评卷等5次；列位教员成立经典题本，天天做题良多于3道；批改学生错题本良多于100次；增强营业进修有关文章良多于20篇；教学日志良多于65篇；插手省组织的培训一次；实时落实教研室姑且安插的的工作。
俗语说：“世人拾材火焰高。”集体的力量是无限的，在这一学期里，我们备课组的教员扎实做好每项黉舍交给的工作，勤勤肯肯。出格是组里每位成员都能当真实施自己的职责，充实阐扬自己的聪明聪明，把每项分拨到的事做得有条有理，我也从同组其他同事身上学到了良多、熟谙到了良多、理解了良多。
5、成就分化
本学期高三共进行了4次月考，一次一模摸底考试，高二就好了两次考试一次期中一次期末成就以下：
班级第一次月考均分及格率第二次月考（期中）第三次月考均分及格率均分高三136高二144及格率第四次月考（期末）均分及格率以上就是我在本学期的工作总结，不足的处所望率领授予攻讦匡正。我相信在部校长逯校长的率领下，我们定会在20xx年获得丰硕的果实。
高三物理教学工作总结14
在黉舍、年级组的统一率领下，经由我们备课组全数教员的艰辛全力，已顺遂完成了XX届高三物理备考工作，获得了必定的成就，下面我就将本组的复习备考工作分五个方面进行总结。
1、一轮复习
一轮复习之初，我们订下的整体方针是：1、疏理常识点，做到各个过关;2、成立各章的常识汇集，做到物理常识系统完全;3、归纳典型问题，提炼解题手艺，做到触类旁通，触类旁通。4、操练学生规范解题能力，力争解题顺畅，落笔有分。
一轮复习的时刻从20xx年7月6日最早到20xx年4月10日竣事，比筹算晚了近一个月，因为年级组里在这段时刻放置了月考和周考，每次的考试，讲评迟误了一些时刻。
在这段时刻内，我们完成了力、热、电、光、原共十七章，54个分考点的拉网式复习，完成了所有复习方针。我们所采纳的首要具体编制和保障有：1、备课组统一复习进度，进行有实效的集体备课，充实阐扬集体的聪明，研究教法，参议资料的讲、练连络的细节，做好月考和周考的考、评工作，做到实时反馈与调剂教学，促进教学的优化、合理;2、复习中按章节进行物理考试考试的复习、操练，将必考考试考试分手在各章傍边，而且每考必带考试考试查核，凸起了物理学科考试考试是根底的特点;3、复习中，组内教员对学生的教育实时，教学反馈切确，始终让教学有的放矢，合理放置进度，做到井井有理。
2、二轮复习
二轮复习，我们的整体方针是经由过程物理学科内的专题复习，凸起掌控物理学的主干常识，成立各章物理常识之间的彼此联系，做到通顺贯通贯通，进一步提高学生综合分化能力息争决物理问题的拭魅战能力。
这轮复习时刻从20xx年4月10日至20xx年5月10日，总共二轮有用复习时刻为四周摆布，我们进行了四个专题讲座，它们是力和步履，动量和能量，电磁场综合，带电粒子的步履。同时进行了物理学科的专题操练，一周两次，进一步凸起主干常识，强化操练。
二轮复习我们采纳的具体编制是：
1、培育学生的审题能力和选择题解题编制的意识，找到合理的解题切入点;
2、凸起培育高考要求的五种能力，增强学生高考的竞争力;
3、配合考试考试专题复习，这时代我们按班级课时放置，由各任课教员亲自率领学生，前进履手考试考试，将往届的自由开放考试考试室改成按班进行，组织性好，指导性强，将高考必考考试考试一一从头操作，收到了很好的实效。
4、适当地进行了理科综合题的操练，让学生熟谙综合卷的出题纪律，答题手艺，培育学生统缆全局的不美不美观念，为进一步提高理综的实力做了预备。
3、三轮复习
5月10日往后，我们周全进入了理科综合复习，这时代，备课组内对除夜量的理综试题进行了当真的遴选，有选择地发放，力争增强针对性，拭魅战性，增强各地信息的汇集、拔取工作，做到有备而战，胜卷在握。
这段时刻，我们在课堂中精讲了周考试卷的物理部门，经由过程每周六的理综考试，并印发了物理考试考试专题，汇集了20xx年—20xx年各地高考考试考试的好题，按考点要求清理、操练，系统地巩固、复习了重点考试考试。为指导学生熟谙高考题，穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考题物理部门，辅佐学生分化物理试题特点，题型纪律，让学生领略高考真题的.风度。
同时，我们备课组还配合年级组工作，做好上学期的期中和期末出题、评卷、讲评工作，针对考试反馈，连络最新信息、增强教研，沟通气象，做到指导有用、实时，让学生一次比一次考得好，抉择抉择信念足。
4、团队精神
教师职业的特点，经常是三年一个轮回，在这风风雨雨的三年里，无数个学生从我们身边终除夜、起飞，而我们自己也在这岁月中成长、成熟，走向成功。我们物理备课组是一支得力的队伍，我们敬业，我们执着，我们有热忱，组里的活巨匠抢着干，教研当真、在营业上全力研究，谁有坚苦巨匠帮着代课，看待教学兢兢业业，看待学生立场等量齐不美观，诲人不倦，教学上遭到一致的好评。恰是这样一只团结的队伍，向上的团队，让作为组长的我感应孤高，感应立崖岸，我们的工作也令年级组甚至黉舍感应知足。
理综的复习最前后，我们备课组能够积极驯服制服年级组的率领，并创作发现性地睁开综合科的出题，评卷和讲评试卷等工作，积极配合化学、生物科，做好自己的分内工作，并自动承担多余的工作，为理综科的成功尽了自己的一份力量。
5、几点感应传染
1、关于外出进修：
高三年级，我组分袂派教师插手了在武汉和孝感进行的多次高三教学研究会，听专家讲备考编制，分化高考动态，收成很除夜。当然回来后具体的向组内教员作了陈述请示，建议黉舍能给更多教员这样的机缘，对提高我校的教师队伍除夜有益处。
2、关于考前指导工作：
当临近高考前，学生除夜多处于首要状况，家长也万分焦炙，黉舍经常要求班主任给学生做考前指导，而我们备课组连络自己的学科特点，在考前的教学中也积极的给学生做解题指导和心理指导，有的教员还针对个体学生做个体指导，将每份关爱和指导送达考生，下场出格好。
高三物理教学工作总结15
在本学期，我们高三物理备课组的两位教员在黉舍高考率领小组和物理教研组的率领下，齐心合力、吃苦教研，顺遂完成了本学期的全数教学使命。在温州市一模竣事往后，我们就针对一模成就气象，拟定了具体的备课组筹算，了了了市二模、三模的教学方针，并在往后的教育教学过程中不竭批改与完美我们的筹算和方针。此刻就将备课组的工作总结以下，请巨匠据守匡正：
一. 根底气象分化
物理学科相对其他学科有自己的特点，那就是对学生的思惟能力查核要求高，是以在进修物理的过程中，出格是在高三复习阶段，学生会普遍感应物理很是难学，得分低。因而在理综考试过程中，学生经常会将物理放到最后去做;在泛泛泛泛的进修过程中也会选择先学好生物或化学，物理放在最后学。这对我们备课组睁开物理教学带来必定的坚苦，需要我们从头当真研究，做好教学设计，争夺把学生的欢兴奋乐喜爱转移到物理学科的进修上来;
温州市一模考试往后，通俗班的部门学生已最早抛却考本科，抛却学理综，物理课也不上了，在物理课上做此外工作。这对物理教学也带来必定的影响，使教师和部门学生不能完全进入上课状况。
二. 首要工作气象
高三复习以来，我们备课组积极遵循备课组拟定的高考复习筹算睁开物理教学工作，当真备课，彼此参议物理教学，积极睁开集体备课，以集体的.力量全力让高三物理复习下场达到最除夜。
1. 遵循高考考试考试要乞降新课标的教学建议，当真研究物理教材，吃透教材。因为学生的基秘闻对亏弱，而高考物理除夜部门都集中在对物理根底内容的查核上，是以在睁开二轮复习时，我们重点在于抓学生对根底题型和根底事理的掌控上。每周睁开一到二次的集体备课构和，遵循教材拟定本周需要教学的首要物理事理、公式和高考的根底题型，再操作每周日下战书的周考，出好试题给学生增强操练。
2. 遵循每次周考的气象，积极改良复习编制，统一进度、统一复习专题，增强集体备课的力量。针对每次的周考，我们都积极改卷、评卷、议卷，遵循学生的考试气象，对教学编制和教学重难点做出改削。出格是学生对高考物理试题的分化编制和手艺，是高三后续阶段复习的重点，我们彼此协助、积极参议，改良复习编制，增强集体备课的力量，配合找试题来给学生做操练，并拟定统一的教学设计、教案。
3. 合理放置复习时刻，积极做好培优补差的工作。遵循高三段的统一放置，我们屋里备课组坚持每周五下战书三四节课给学生进行问答教育，对进修出格有坚苦的学生授予个体孤立教育，提高他们的进修积极性和进修动力。遵循重点班的不凡气象，对积极想考重点的学生每周睁开选修课IB课程的教育。
总之，在黉舍率领和关心下，我们全数备课教师的勤恳工作和其他教师的鼎力撑持配合下，我们高三的物理教学勾当事实下场完竣竣事了。遵循学生高考的气象反馈来看，我们物理高考的成就相对较好，重点班理综总成就达到180分以上、三个通俗班155分摆布，物理成就在其中所做的供献不小。当然，高三物理复习也存在一些不足和遗憾，对课本课后习题的操练不足，部门学生的进修积极性没有完全的调动起来，这需要在尔后的教学过程中多多寄望。
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