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初中历史教学工作总结
总结是对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究的书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有甚么名目呢？以下是小编汇集清理的初中历史教学工作总结，但愿对巨匠有所辅佐。
初中历史教学工作总结 篇1
本学年，我任教高二年级历史，在黉舍率领的关心之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我获得了一点成就，特总结以下：
在教学方面：
我担负高二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有高二ap班的历史教学工作，在列位班主任的率领和配合之下，所教班级的历史成就一贯斗劲不变，其中高二（1）（2）一贯稳居年级前列。泛泛泛泛我很是寄望和学生成立和气的关系，操作历史学科自己富有的不凡魅力，吸引学生的寄望力，激起他们进修历史的欢兴奋乐喜爱，从而提高历史成就。学期刚最早的第一次考试，所教班级成就不甚理想，后来反思，多是操练落实不到位导致的。因尔后阶段增强了课堂操练，往后成就果真有了较着的前进。
除自己的课堂教学以外，我还积极插手各级各类教学角逐。XX年9月，插手了无锡除夜市高中历史根底功除夜赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的撑持下，我到河南洛阳插手全国高中历史优良课，荣获一等奖。11月，在我校进行的除夜型公开对外教学勾傍边，承担了历史学科教学的使命，和扬州中学历史特级教师王雄同课异构，并获得了与会专家和率领的必然。11月，应南通市教科研中心礼聘，赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座。12月，应泰州市教育局的礼聘，赴江苏省姜堰二中进行公开教学勾当，获得了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。
这些成就的获得，一方面增强了自己的抉择抉择信念，此外一方面也让我深深地意想到教学相长的事理。俗语说：学，然后知不足；教，然后知思疑。经由过程角逐，经由过程听课，参议，参议，我熟谙到，教学是一门手艺，更是一门相当艰深的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我理当进修的`处所还有良多。只有不竭地进修教学理论，教学编制，新的教学思惟，向书本进修，向他人进修，向学生进修，在教中学，在学中教，不竭发现和更正自己的不足，才能跟上时代的法度楷模，才能顺应现代的教学。
在教科研方面：
今年度我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土历史课程成本的斥地与操作》立项，我和同仁对课题睁开了初步的研究，获得了一些功能。和教研员一路主持的子课题也到了却题的阶段。环抱这些课题等，我撰写了几篇文章，揭晓在《中学历史教学参考》和《教学考试》上。由我自力撰写的15万字教学专著《历史是若何学好的》，由外语教研出书社顺遂出书了。由我主编的《考前30天必做60题》，介入的专著《高中历史学科常识与教学能力》《初中历史学科常识与教学能力》等都顺遂出书了。
在其他方面
在上级率领的关心之下，我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。同时，被中国教育学会领受为会员。
综上所述，本学年本人遵循黉舍各项规章轨制，当真结壮工作，尽好一名教师的天职，也为黉舍的成长尽肤浅亏弱之力。
初中历史教学工作总结 篇2
我担负初三六个班的历史学科教学工作，我坚持以中考为导向、以学生根底为基点、以提高学生力量为培育方针的教学思绪，在工作实践中不竭进展进修和构和。
回忆本学期的工作，本学期的教学首要分为了两个阶段，第一阶段是新课教学，在时刻出格紧迫的状况下，我完成九年级上、下两册的教学使命，这个阶段主若是夯实根底学问;其次阶段是复习，复习采纳了两遍复习法，第一遍对课本的根底学问进展周全复习，这一遍复习的成败直接影响春节往后的复习下场，所以我出格正视，以单元复习为切入点，将功夫花在每个学问点的掌控和理解上，切实做到“全、精、通”，由此让学生们既能从教材解缆掌控所学学问，也能在已有学问系统中从头有所觉察。其次遍复习主若是按照《新课程尺度》做好复习学案，让学生从思惟上熟谙哪些才是中考的有可能的考点，而且在学案编写中采纳了，考点1、考点2等字样，让学生感应传染到中考已不是多久远的工作了，从熟谙上真正正视起来，才能加倍吃苦的进修。
在教学的过程中我认为以下几方面做的对比成功。
1、新课教学除夜局部都是采纳课件教学，这样做的益处首先是操作多媒体的快捷，增添课堂容量，可以扩除夜学生的学问面;其次可使学问加倍直不美不美观，利于学心理解和掌控。为了让学生对课堂内容更好的消化，我把每节课的课件都发到黉舍治理系统学生的`小我邮箱中，以便他们把课堂内容更好的掌控，出格那些承受力量略微慢点的同窗，他们可以再操作课下时刻进一步消化，事实下场让每个学生都有不合水平的提高。
2、催促学生识记学问，编制是以对比轻松的编制多发问。我建造了76个号码，发问的时辰进展抽签，课堂上抽到哪个号码，哪小我就是侥幸者，然后这个同窗进展背诵，假定不能背出要求的内容，课下要去办公室补背。用这类编制发问，不掺杂教师的激情色彩，避开发问的不均，让学生也是时刻预备着有可能发问到自己，时刻有紧迫感，否则的话上节课发问到的下节课就没有发问的可能的话，学生就不会积极备战了。
3、对学困生进展孤立教育，对因为各类启事成就差的学生，赐赉不凡关注，多与他们沟通，调动他们的积极性，阐扬他们的潜力，增添进修抉择信念，调动进修积极性，使成就有所提高。针对学困生我首要采纳的编制是，孤立详批功课，并让他们对每个学案都到办公室进展默写，一开首有的同窗去办公室不积极，时刻长了，他们感应传染到了自己的前进，逐步的尝到了甜头，感应传染到这是对他们的有用的编制，就去办公室愈来愈积极了，因为对这些同窗而言，进修仿佛已经是久背了的工作，从头捡起来进修的同时也让他们重拾抉择信念。果真功夫不负有心人，这个学期末的考试有5个同窗因为催促默写而考及格了，其他的同窗当然还没有及格，有好几个都是29分。我相信经由下学期的全力不及格的同窗会愈来愈少的，因为他们已有了抉择信念，我相信经由下学期的全力会看到这些同窗纷歧样的自己。
初中历史教学工作总结 篇3
本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。
作为年青教师，能当真拟定方案，正视研究中学教学理论，当真备课和教学，积极插手科组勾当和备课组勾当，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自我的教学的营业水平。每节课都以最切确的精神状况站在教坛，以驯良 、精练、当真的形象去应对学生。遵循「初中历史新课程尺度」进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。
教育是爱苦处业，为培育高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，遵循学生的'个性特点去点拔指导，对个体差生，操作课间多次倾谈，鼓舞其确立切确的进修立场，积极应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁全力向上，再接再厉，再创佳绩。经由现实糊口中的典型，让学生成立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去睁开自我的不美不美观念，成立高尚弘远的胡想。
作为教初二历史课的教师，除夜白自我对教材的目生，故在课青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！前做到当真备课，多方面去聚积相关进行资料。为提高每节课的进行下场，教学质量，本人除正视研究教材，掌控好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经由培育学生进修政治的欢兴奋乐喜爱，调动学生进修的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学使命。
经由一学期全力，能拟定好复习方案，并能当真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，辅佐差生。但因为本学期授课时刻较短，复习资料较多，复习对比仓皇，同时觉察很除夜一局部学心理解本事较差，进修自觉性不高。加上本人对教材目生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，导致本学期教学成就未达所想。
在往后的教学工作中，要不竭总结经验，力争提高自我的教学水平，还要多下功夫增强对个体差生的教育，相信一切问题城市顺理成章，我也相信有垦植总会有收成！
我教研室将紧紧环抱学院、系工作方案与工作重点睁开工作，进一步深化教学更始，周全敦促实践性操作性人才培育。更新教学不美不美观念，以培育学生的立异意识为重点，切实晋升教学下场。
教学质量是黉舍的生命线，好的教学质量能够催促招生就业等各方面工作。本学期，教研室除做好教学常规治理 工作外，将重点做好以下几项工作。
1、在保证束学质量的根底上，不竭敦促教育教学的不美不美观念立异、轨制立异和工作立异，进一步改良教学编制和教学手段，配合窗院的教学更始。
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！
2、增强课程培育汲引。在泛泛教学工作中打好根底，全力实现历史地舆系;xx五课程培育汲引筹算，在三年内把中国近现代史课程培育汲引成为省级精品课程。
3、当真组织手艺交锋和教学新秀的评选工作。首先是xx周岁以下的教师都必需插手的手艺交锋，分专业手艺和根底手艺两组进行。其次是组织年青教师教学新秀的评选工作。
4、青年教师出格是新教师，思惟上需要指导，工作上需要指教，糊口上需要辅佐。教研室将继续敦促;师徒工程，每位教授、副教授带一名年青教师，签定;师徒工程和谈书，了了双方职责和要求，阐扬教授、副教授的帮带浸染，让青年教师火速顺应教学岗位，完竣完成教学使命。
5、教研室将制造一切前提、而且催促每个教师做到公开揭晓一篇论文或参编一本书、上一堂公开课。
6、增强教学督导，增添随堂听课的次数，实时反映评价功能，在听课评课的过程中获得提高。
7、增强卒业论文工作。本学期要指导级学生的卒业论文选题和开题工作，要做好预备，保证卒业论文的质量。
初中历史教学工作总结 篇4
一学期的教学工作接近尾声，忙碌的身影将获得一段时刻的憩息，身心都可以获得必定的减缓，也该是好好总结，周密思虑，将得失踪踪进行汇总，以便晋升自己，获得更除夜的前进。
先来讲说七年级的历史。说到历史，从某种水平上来讲，历史一班会被认为是简单的，理当很勤学，但对刚接触这门学科的人而言，别致事物有好奇的一面，同时又会有熟谙编制、思惟编制的障碍，不美不美观念改变快的人，可能很好入门，越学越勤学，成就也会突飞猛进；而对没有措置好这些问题的学生而言，不单不能很好的掌控好常识，还会让他失踪踪去抉择抉择信念，感应传染自己练开卷都考欠好、学欠好，对学生而言，冲击太除夜了。鉴于此，对七年级历史教学归纳综合为一句话，在试探中艰难前行，在解决问题和寻觅问题中填补，虽然说布满荆棘，未能获得周全的成就，但终归有得有失踪踪。较好的'一面，甚或获得的成就有以下几方面：
第一，在培育欢兴奋乐喜爱方面相对斗劲成功，除夜部门学生都发生了对历史进修的欢兴奋乐喜爱，首要靠课堂故事，和课堂上的各类揭露编制，搜罗肢体措辞，让学生能发生聚焦，进而关注你。
第二，初步成立了熟谙历史事物、历史进修的方略。
第三，解答了部门学生对进修编制和编制的迷惑。
不足的部门首要有以下几点：
第一，课堂教学中与学生的沟通需继续增强，尽最除夜的全力让学生酿成进修的主体。
第二，教学编制不够前进前辈，教学手段不够矫捷，出格是多媒体的操作与常识的连络部够好。
这两点将是往后教学中着重提高和改良的处所。
说完七年级历史，再来讲说七年级的地舆。在一学科的教学中，除前面分化的学情不异外，又有其学科的怪异的处所，是以，着重把这门课的得失踪踪总结成教学过程的前后顺次。
本学期的地舆教学，也分为两个典型的时段，在前一部门首要正视学法的培育和指导，因为，本学期的常识属于区域地舆，进修的编制又良多的共性，过程也很近似，所以，前段时刻的课堂着重教学，详讲、细讲，把每个部门都讲透，寄望和常识点的相关联，前因后果，例如，亚洲的河流有甚么特点，那就得从亚洲的地形分化，这类联系理当完全分化清楚，同时，要把根底识记的常识点掌控好。
而到后期的课堂，教学相对较少些，着重教学系统，然后重点在学生的自我进修上，同窗间的互学互帮，课本常识与现实的连络。增强操练，并严酷更正错题，做到细心正视。
最后说一下八年级的历史，八年级进修历史的时刻已有两年了，因为有一点的经验，进修起来斗劲轻松，掌控常识也斗劲快。本学期整体状况精采，从得失踪踪方面来看，好的一面有以下几点：
第一，中国现代史的常识都斗劲近，所以进修的欢兴奋乐喜爱或是进修的编制都前进了良多。
第二，削减了讲的部门，多了与学生互动的部门。
第三，学生的功课水平有较除夜的提高，做题习惯和卷面整洁度都获得改良。
有前进也有不足，首要默示在以下几个方面：
第一，之前好的习惯本学期做的较少，如课外教育等，当然有很除夜的启事是本学期的重点在七年级的教学上，对八年级的关注略微少了一些，再加上八年级科目多，其他教员抓的紧，时刻上有些冲突。
第二，常识的条理性不够，还理当在课堂教学上增强设计的工作，兼顾协调，把各个环节整合好。
第三，启发性问题当然有所增添，但还理当增添，力争夺得更好的下场。
综上所述，当然获得了必定的成就，但不足仍是良多的，望在现实工作中，率领能给以我其实、当令、直接的指导和评证。相信在尔后的工作中会获得更除夜的前进和提高。
初中历史教学工作总结 篇5
本学期，本人任教初一级六个班的历史课，一学期来，本人自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。
作为年青教师，能当真拟定筹算，正视研究中学教学理论，当真备课和教学，积极插手科组勾当和备课组勾当，上好公开课和平衡课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循「初中历史新课程尺度」进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生精采的道德和高尚的人格。
教育是爱苦处业，为培育高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，遵循学生的个性特点去点拔指导，对个体差生，操作课间多次倾谈，鼓舞鼓舞激励其确立切确的进修立场，积极面临人生，而对优生，教育其戒骄戒躁全力向上，再接再厉，再创佳绩，经由过程现实糊口中的典型，让学生成立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去成长自己的不美不美观念，成立高尚弘远的理想。
作为教初一历史课的教员，除夜白自己对教材的目生，故在课前做到当真备课，多方面去聚积相关进行资料。为提高每节课的教学下场，教学质量，本人除正视研究教材，掌控好基储重点难点外，还采纳多媒体教学，当真建造课件，应用除夜屏幕投影、漫画、录音等多样形式，充实调动学生进修积极性。经由过程培育学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，调动学生进修的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学使命。经由过程一学期全力，能拟定好复习筹算，并能当真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，辅佐差生。
但因为本学期授课时刻较短，复习内容较多，复习斗劲仓皇，同时觉察很除夜一部门学生领受能力较差，进修自觉性不高，加上课节有限无暇顾及六个班面积较广的差生，导致本学期教学成就未达所想。教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的.工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。
作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以在往后的教学工作中，我要不竭总结经验，力争提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对个体差生的教育，相信一切问题城市顺理成章，我也相信有垦植总会有收成！
初中历史教学工作总结 篇6
我对初中历史新课标、新教材的熟谙、感应传染、体味颇多。此刻将教学过程中碰着的良多问题与试探得来的心得付之笔端，与教育同业们参议交流：问题一：我掌控教材的能力有限，根底素质和能力亟待提高。在操作新教材的过程中，我感应传染历史新教材以主题为单元，如八年级（上）第一单元是加害战争，第二单元是近代化试探等，教材的编写者着重追求常识的思惟性、教育性，而不决心追求常识的完全性和系统性，留下了很除夜的思虑和阐扬的空间给教师和学生，有益于我在教学中充实阐扬创作发现性，但因为我不是历史专业身世及自己的能力有限，在备课时有时辰就感应很难备，上课时感应传染课文内容不等闲上。我小我认为：教师应增强对历史学科《根底教育课程更始纲要》及《课程尺度》的进修。教师之所以在备课时感应难备的启事良多，是以，在进行群体教研勾那时，在集体说课、备课时，应对课程尺度进行固按时段的周期性解读，将《纲要》、《课程尺度》的进修与本组教师教研勾当相连络，同步进行，以便圈定教授该课的常识，而不是甚么都教。问题二：决心追求课堂形式的“ 活跃” ，而轻忽了课堂教学的素质。因为新课改了， 我对新课程理念的理解不深， 对新课程的素质熟谙还不够到位， 加上评价编制的滞后，在教学过程中就闪现了一些只追求形式而不追求内容的凸起问题。例如：我把“ 教学编制改变” 视为新课改成功与否的.首要标识表记标帜，而在教学编制改变过程中， 出格将“ 自立、合作、切磋” 作为重点倡导的教学编制，()但对“ 自立、合作、切磋” 在课堂上到底若何进行、“ 自立、合作、切磋” 的素质特点和操作规模是甚么， 我仍是处在心中无底阶段。讲合作、切磋， 就是小组合作进修和构和。小组合作进修切当增添了学生介入的机缘，能闪现学生的主体地位。但难以顾及到每位学生，纪律也欠好连结。我们在教学过程中的分组构和，有可能使优良生介入的机缘更多，而落伍生则成了听众，经常得不到自力思虑的机缘，而直接从优良生那儿何处获得信息，导致落伍生在小组合作进修中的获益比在班级教学中的获益还少。
问题三：评价编制相对滞后，导致我在课改立异勾傍边缩手缩脚新的课程理当有一套与之相顺应的评价系统，但今朝的气象是，社会各界、学生家长仍然以学生成就、升学率来评价教师、评价一所黉舍， 而黉舍自己， 也把学生的考试分数与教师的评先、进级、双聘等多方面挂钩。课程更始的现实下场不是想象中那样令人知足。我认为：新的课程更始必定要求成立全新的评价机制。传统的评价机制首要以学生掌控若干良多若干好多常识和考试成就为焦点，造成迫于课改压力和上级部门的要求而做一些概况化的装潢和表演，从而使课改驰誉无实。评价编制也应多样化，如功能揭示评价、勾当课中的现场阐扬评价、课堂上的步履默示评价、成就前进评价、拿手评价、实践默示评价。
问题四：对多媒体在教学中应用理解上有误差。多媒体教学已成为当今教育教学更始的一个主冲要破口，其浸染已经是深切人心，它战胜了良多传统教学中的错误谬误和不足。同时我寄望到多媒体教学也不是万能的，它也犯短处错误和不足：（一）影响教学下场：有时我为了赶时描绘面切换太快，没有充实考虑学生的思惟水安然舒适思惟速度，象电视或片子画面那样一闪而过，不容学生细看和思虑，那将极除夜地下降了教学下场。（ 二） 掠夺思惟空间：在多媒体教学中经常用课件把所有抽象思惟、文字措辞的理解都用多媒体形象揭露出来，这现实上是扼杀了学生逻辑思惟能力和创作发现能力的培育。是以我在具体实践了一年的完全多媒体教学后，抉择在新学年只对个此外课时操作多媒体这一教学编制。当然我的历史教学过程中必然还存在着这样那样的问题，解决现存问题对一线历史教师来讲任重道远，我但愿更多同业与我一路，为解决历史教学问题而配合全力吧！
初中历史教学工作总结 篇7
本学期我担负中学八年级的历史工作教学.因为教学经验尚浅.是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修.经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验.以下是我在本学期的教学状况总结.
一，教学反思
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。是以，体味和分化学生状况，有针对地教对教学成功与否相当首要.最初教学的时辰，我还不知道体味学生的学情对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生不等闲理解。一方面，学生的进修基秘闻对较弱，刚接触新的教材，同窗们还不能马上顺应。此外一方面，有的同窗斗劲活跃，上课空气专心，但中等生，差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少.是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此能够看出，体味及分化学生现实状况，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中获得了验证.教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法.备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说:"备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色."我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞超多的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工.当然辛劳，但事实证实是值得的一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅.例如我在教学《血肉筑长城》的时辰，这课的主题是"抗日战争"，教学难度斗劲除夜.假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲.为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了超多的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就成竹在胸了.当讲完课的时辰，我拿出预备好的录象带，让学生不美不美观摩进修，学生个性用功，教学下场十分理想.相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
二，本学期首要工作:
1，凸现现代课程理念，促进学生的周全成长.个性成长和毕生成长，本期操作各类机缘增强营业进修和教科研理论进修.进修笔记达20xx字摆布.
2，深切学生现实，实时体味学生的心理特点，进修立场，进修念头，欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱及编制等.
3，针对各类可能闪现的问题，课前积极插手公共备课，或打破难点，或拔取教法和学法，或设计功课，或营建气象.累计插手公共备课30节摆布.
4，环抱市教学开放周勾当，积极插手历史教研室组织的出经营策，集思广益的'听课，评课勾当
5，积极自动地插手其他教研组和校园组织睁开的公开课，青年教师陈述请示课，校优良课评选勾当.听课节数达50节摆布.
6，实时体味每个学生对所学常识的掌控状况，.
7，睁开课外教育，课外勾当和研究性进修勾当，如(1)，历史人物访谈.(2)，交流历史进修编制，经验.(3)，历史专题陈述会.(4)，不美旁不美观爱国主义影视片.(5)，进修编制，复习编制指导.(6)，社会糊口状况查询拜访.从而培育了学生欢兴奋乐喜爱，拓展其视野，并与同组教师交流心得.
8，全力睁开课题研究，环抱《现代教育手艺与历史课堂教学的┞合适》，集思广益钻理论，查资料，重实践.
9，全力凸起历史教学的过程和编制，拓展历史的教育功能，正视人文素养和科学精神的培育，充实阐扬历史教育的社会功能和育人功能.
10，透过量样化编制和现代化手段，全力敦促素质教育，周全提高历史教学质量
三，获得的首要工作成就:
1.堆集了必需的教学理论和编制，为尔后的教育教学奠基了更好的根底.
2.本人的公开课，获得较好成就，遭到本组同事好评.
3.课外勾当亦获得必需的下场.学生在勾傍边学会了做人，掌控了历史常识.
4.课题研究获得阶段性功能，增强了进修成本与学生进修编制，教学要素，教学环节的┞合适，为学生带给自立，合作，切磋进修历史的气象和空气;培育学生的人文素养和科学精神.此外，学生的材料解析水平有了必需的提高.
四，存在的不足:
1.小我备课有时针对性不强，个性是在具体的课堂教学中，经常是备好的课不能不进行需要调剂.
2.新课程的理念落实得不够到位，传统的教学编制和手段成分还斗劲多.
3.课题研究亦有流于形式的时辰，甚至素质性的工作做得远远不够.
4.课外勾当的睁开因学生的素质良莠不齐，整体下场亦有不如人意的处所.
五，尔后全力的标的方针:
1.增强备课的针对性，全力处事于课堂教学和学生.
2.成心识地强化落实新课程理念，凸起学生的主体意识.
3.素质性地睁开课题研究，少一色形式，多一点具体的资料.
4.增强课外勾当的指导和指导，做学生自立，合作，切磋进修的火伴.
初中历史教学工作总结 篇8
遵循20xx——20xx学年度下学期黉舍的工作的指导思惟“以学生为本”、“为了每位学生成长”，和我校的“科研兴校”策略，历史教研组剖断拥戴黉舍的切确抉择妄图，并在黉舍的有力率领下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，获得了一些前进，现将具体气象向黉舍陈述请示以下：
1、继续抓好师德师风和师资队伍的培育汲引
本学期历史组强调继续增强师德师风培育汲引，做人平易近知足的教师。本组教员在教学和班主任工作中反映精采，没有不规范的步履。正视对青年教师的培育，要求写详案和教学后记，多听有经验教员的课，对新教师正视思惟的沟通交流，对他们的教学步履提出严酷规范要求，提高他们的教育教学能力。
2、继续抓好教学常规工作的的搜检和落实
本学期历史组教研组当真落实教务处拟定的教学常规。每两周对本组5位教员的教学常规落实气象作一次周全而正视的搜检。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记实，每位教员都能做到提早一周备课，且有各自特点。每位教师的功课批改和听课都达到了黉舍要求的次数。每位教师在备课和授课寄望常识系统及问题的设计与措置，正视培育学生的设计息争决问题题能力，高一备课组集体命制了七套供会考复习操作的操练卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。
3、深化组内的课堂教学研究空气，催促新课程的实施
本学期，连络本组的教学现实，每位教师环抱学期初拟定的校本研修课题供给一节研究课，组织了全组教员听课、评课，进行营业理论进修，重点落实了黉舍提出的“科研兴校”的指导思惟，从中慢慢试探出合适不合年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生进修的自动性和积极性，从面提高了进修效力。在六月份教务处组织的校本研究陈述请示会上历史当真进行了总结陈述请示，并做了一节公开课揭示本组的校本研修获得的功能。此外，还当真组织了对新教师的听课，在这些勾傍边，备课组和教研组都是精心组织预备，构和教材、教法、学情，授课教师尽心全力地上好每堂课，课后全组教员畅所欲言，评出课的特点气焰并提出培育汲引性定见，巨匠都感应在这样的勾傍边，备课组慢慢成长起来，成为组织教学的最下层中坚力量，备课组长各尽其责，组内组成了一种较浓的教学研究空气，每位教员都收成颇丰，尔后要持久坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。
4、积极插手省、市教研勾当，获得了较好成就，扩除夜了教研组的影响
历史组在市里的各项教学勾傍边，每次都是全组教员配合插手，组成了精采的教研勾当空气，在各个黉舍教员心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程指导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了经验交流，对历史教学提出自己的不雅概念主张，获得与会教师和教研员的认可。
5、教研组网站的培育汲引
在我校网站开通的根底上，历史组积极插手了网站的培育汲引，现已将本学期睁开教研勾当的相关材料传至后台，期待治理员的审批。内容搜罗：教研组工作筹算、教研组工作记实、校本研修的相关材料、营业理论进修的相关材料、研究课、陈述请示课的'教案和四评材料、科研工作筹算、科研工作记实、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。尔后历史组全数成员会继续在丰硕充实我校的网站，使一曼中学网站成为我校教育教学交流的前沿。
本学期巨匠都感应传染过得忙碌而充实，回首回头回忆回头回忆总结已走过的路，获得的成就是全教研组教员辛劳奋动的功能。反思一个学期的工作，巨匠一致认为还有良多不足的处所，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多全力：
1、增强对历史课程尺度、历史学科最新教育理论的进修和应用，以备课组为单元进行进修，以教研组为单元进行构和，备课组各推出一堂示范课进行研究。
2、更多、更好地应用现代教育手艺辅助教学，增强教研组教员之间教学成本的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站培育汲引得更好。
3、在常规教学方面，要改良的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创作发现前提，走出去，引进来，激起教师提高课堂教学艺术的积极性实时调剂教学内容与思绪。
4、充实调动备课组长工作的热忱，使之成国各学年历史学科教学的排头兵。
5、在做勤黉舍各项常规工作的同时，强化备课立异，预备实施结构教案，增强教学设计的整体性。
作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重除夜，而20xx年对黉舍来讲是相当首要的一年。历史教研组必定会在黉舍的切确率领下，尽职尽责，为黉舍的畅旺发家添砖加瓦。
初中历史教学工作总结 篇9
年光荏苒，春华秋实。蛇年离去，骏马奔来。陪同新年的鞭炮声一天天临近，我们的教育教学工作也告一段落。回望畴昔我们布满喜悦К我们的支出，我们的汗水在教育的轨迹上留下了浓墨重彩的一笔，瞻望未来，我们喜迎新春，迎接更除夜的收成。 本学期在校长室教育处年级组的放置下我担负七年级六个班的历史教学，在教学工作中我不敢怠慢，坐卧不安，向组长询问要求，向陈佳宁、付芳、陈凤仙等进修教法。当真研究教材，深切研究课标，确立行之有用的教学方针。连络三维方针精心设计导学案，连络教材教法，虚心向办公室的同事进修参议。在工作中进修，在参议中前进。经由一个学期的全力，在周全敦促导学案，有用实施课改，周全敦促素质教育方面，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
1、体味学情拟定方案
刚刚进入七年级的学生，因为来自不合的黉舍，学生的根底良莠不齐，整体来看根底相对较弱。刚到一个新的进修气象，同窗们还不能顺应。局部家长和学生不体味教育教学纪律，盲目指导进修重点，和所谓的主科副科之分。此外一方面，有局部同窗春秋斗劲小，还不能很快的从小学模式中走出来，为甚么进修历史，若何进修历史对除夜局部学生来讲都是未知数。一局部学生上课积极积极回覆教师的发问，能够自力思虑，但待优生占较除夜除夜都，尖子生相对较少，很难带动全班学生进修。故此我在拟定方案时，体味学生现实，连络课标，拟定行之有用的教学方案。
2、研究教材精心设计导学案
蕲县初级中学是埇桥区导学案奉行基地，遵循率领要求，以学生为主体，以教师为主导，以教材为主线，以课堂为主阵地，以自立进修合作进修切磋进修为首要编制。充实调动学生的积极性、自动性、自觉性，挖掘学生的潜力，培育学生的能力。我在设计教学方针时，按照初中历史课程尺度，连络学生现实，拟定三维方针，凸起能力培育。强调重难点。自立进修不练不讲环节，设计问题问题有梯度，优良生和待优生兼顾。既能培育学生的自学能力，也能辅佐学生对历史常识的初步体味。在合作切磋环节，我连络学生现实和教材思虑题、课外勾当题和学生在进修过程中有可能生成的问题睁开切磋。在安靖操练不练不讲环节，设计的操练题供各类学生操作，题型多样、别致别致。在收成与反思环节要肄业生把自己的收成和思疑反映给教员以便于更好的教学。
3、布满激情组织课堂教学
历史作为一门社会学科，是对学生进行德育教育的首要科目，是爱国主义教育的主沙场，是素质教育的主阵地。为此在教学中不单要考虑科学性更首要的是政治性。教学中充实阐扬学生的积极性、能动性，在教员的引领下，学生积极自动地投入，在进修中体验成就感，阐扬了学生主人翁的浸染，学生经由过程读、练、演讲、表演、争辩等形式多样的介入进修，欢兴奋乐喜爱提高了，常识掌控了，能力培育了，思惟熟谙价值不美不美观升华了。课堂进修中比学、赶优蔚然成风，勇于揭示各自风度，在疑问问题面前勇于亮剑。针对局部待优生的学困问题，有教员和进修小组长实时帮扶、，使全数学生都能有所收成。
4、实时批阅功课反映教学
实时批阅课堂功课，经由过程功课来发现教学裂痕和差距。学期初，对学生没有周全数味，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，教学下场不如理想。从此可以看出，实时批阅功课体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，相当首要。才能做到因材施教，提高授课下场。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中获得了验证。也是反思的精采浸染。在发现问题后，个体问题孤立解决，普遍问题集中解决，不留死角不留裂痕。
5、补差补缺增强课后教育
因为学生根底常识根柢手艺存在较除夜分歧，仅靠课堂45分钟是不能解决所有问题的，斥地课后教育成本势在必行。我在每班设立历史进修反映小组，针对上课时代未能实时全数解决的疑问问题，我操作下战书第三节课后课外勾那时刻给一局部学困生供给辅佐，使其能够跟上其他同窗。我操作两周一次的晚自习，教育学生若何进修历史，培育进修历史的手艺，掌控进修历史的编制，拓宽学生历史的常识面，帮他们甄别历史的真伪，提高他们历史常识素养，晋升世界不美不美观、价值不美不美观、历史不美不美观。
6、向同事进修就教提高素养
作为中年教师，我熟谙到自己常识的落伍，能力的滞后，编制的后进，教学模式的僵化，已不顺应新课改的要求。为此我向年青教师进修拟定教学方案，正视研究中学教学理论，当真备课和教学，积极插手教研组勾当和备课组勾当，上好公开课，并经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的.营业水平。每节课都以最切确的精神状况
站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循《初中历史新课程尺度》进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象循序善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚人格。
7、寻觅窘蹙继续全力
历史这一门学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，但也等闲激起他们的欢兴奋乐喜爱。在这样的气象下，要教好历史，就要让学生快乐喜爱历史，让他们对历史发生欢兴奋乐喜爱。否那么学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些历史人物故事，鼓舞鼓舞激励学生把课堂酿成学生各处颂扬的“故事会〞，让他们体味历史，快乐喜爱历史。只要全力就会有收成，耘醭々考时我任教的班级获得了很好的成就。 可是不管成就的上下，都表达了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的进修成就。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向同事进修，争夺前进。 以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在窘蹙，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员的指导下，获得更好成就。
初中历史教学工作总结 篇10
一学期来，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
本学期，积极响应黉舍在课堂教学方面的更始，进行了小组合作进修的教学实践，而且获得必定的成效，获得校率领的必然。经由过程小组合作进修的实施，我感应传染这简直能培育学生的自我进修意识，彼此辅佐意识，彼此鼓舞鼓舞激励意识，彼此治理意识，彼此监管意识，彼此合作能力在不竭提高。
下面是本人的教学经验及体味：
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
课前预备，备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个关头词都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。例如，遵循小组分类，考虑学生的水平，上课时做A、B、C、D类不合要求。这样就可以激起、调动各类，出格是C类D类生的进修积极性，组长也能催促他们尽可能去完成进修使命。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
课堂是教学的主阵地。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，所有的'人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
4、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，到汇集去搜搜，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天供献自己的力量。
初中历史教学工作总结 篇11
1、本学期鼎力贯彻新课改精神。
在教学中正视学生勾当，课堂空气活跃，教学下场精采。使学生乐学，充实调动了学生进修积极性，达到兴奋教学的方针。上好课是提高教学质量的有用道路。课堂教学中本人尽可能教学做到清楚化、条理化；课堂措辞力争切确化、情传染打动和活跃化；教学思绪做到线索清楚、头头是道。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲多练，在课堂上教员讲得尽可能少些，学生勾当尽可能多些；同时在每堂课上都充实考虑不合条理学生的进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。全力实现历史课的趣味化。历史课与学生现实糊口联系慎密，是以我在教学过程中将教学予现实慎密联系，切实解决学生中碰着的现实问题，使学生成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观和世界不美不美观。经由过程教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在泛泛步履、思惟素质等方面有了较除夜改变。
2、深切研究教材，当真备课，精心选择教法。
正视研究中学教学理论，积极插手科组勾当，上好公开课，并能经常听各教员的`课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循「初中历史新课程尺度」进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。遵循学生的个性特点去点拔指导，对个体差生，操作课间多次倾谈，鼓舞鼓舞激励其确立切确的进修立场，积极面临人生，而对优生，教育其戒骄戒躁全力向上，再接再厉，再创佳绩。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人遵循课程尺度、教材内容及学生的现实，设计课堂教学，拟定采纳的教学编制。在深切研究教材和体味学生的根底上，当真写出了切实可行的教案，使每节课都能做到“有备而上”。
3、教育——面向全数，关注个体
月考是对全数学生进行的测试，我遵循不合条理的学生的气象进行响应的教育，以知足不合条理的学生的不合需求，避免了只正视优生轻忽落伍生的思惟和做法，力争做到既提高优良率又要下降低分率。我对落伍生的教育，主若是进修思惟的教育，在解决学生的疑问问题的同时，不竭的给以鼓舞鼓舞激励和撑持，让他们熟谙到进修的首要性和需要性，慢慢培育他们进修的欢兴奋乐喜爱。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也跟着社会的不竭成长发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决教育教学工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成就已成为畴昔，在尔后的教学糊口生计生计中，我将一如既往地严酷要求自己，吃苦研究教育教学，不竭提高自己的营业水平
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