初中历史期末教学工作总结

时刻：2024-03-20 10:35:53 教学总结我要投稿

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初中历史期末教学工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，让我们来为自己写一份总结吧。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编汇集清理的初中历史期末教学工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

初中历史期末教学工作总结

初中历史期末教学工作总结1

　　一个学期仓皇畴昔，我校教研组全组教师坚持教育、教学理论的进修，积极插手各项教研勾当和试探课堂教学新模式，当真进修前进前辈的教育教学理论和新的课程尺度，不竭的完美和改良教学编制，为提高我校的教学质量做出了必定的供献。以下就针对本学期我校教研的工作做以下总结。

　　1、坚持理论进修，促进教师素质的提高

　　跟着教育理念的不竭更新和成长，我们深深熟谙到，教师假定不进修，教研勾当就会成为“无本之木，无源之水”。是以，本学期我们遵循现实气象，安身校本，有筹算、有法度楷模进行校本培训，编制得力，方针了了，形式多样。

　　1、要就教师深切进修《国家课程尺度》，组织教师进修构和教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学不美不美观念，熟谙教学新策略，并组织教师操作新编制组织好课堂教学，在实践中不竭提高自己的素质，让教师从经验型向专业型、科研型改变。

　　2、为增强涵养，提高素质，我们教研组操作每个礼拜二和礼拜二营业进修的时刻组织教师进行教研勾当，进修各年段的教材特点，体味教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，当真撰写论文。

　　2、积极插手和睁开教研勾当

　　我们在学期初教研勾当筹算中提到，为了更始课堂结构和教学编制，提高教师的课堂教学水安然舒适课堂教学效益，睁开“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个首要的教研勾当。本学期，我们组每位教员都能在期初向教研组长报送开课课题和时刻，当真遵循“集体备课、集思广益——分头做课、配合评议——反思总结、内化领受”的法度楷模进行，听课后当真评课，实时反馈。经由过程一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的前进。教师从理论进修到实践研究，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以晋升。

　　本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题，以“晋升教师素养，改良教学步履，巩固课堂实效”为抓手，以教研组培育汲引的动态评估为契机。安身教研，聚积课堂，改良教学步履，提高教学效益，晋升教师专业成长水平，构建合适黉舍现实的校本研修机制，促进黉舍内在成长。全数教师积极插手校本研修勾当并做好先关得记实和反思。

　　3、健全教研轨制，增强教学常规治理

　　1、本学期，严酷遵循课程筹算，强化教学律例意识，增强课程筹算的履行和治理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生周全成长，把教研工作做细、做实。

　　2、增强对教师的教学步履的治理，出格是学生的功课安插与批改，教员都能遵循学生的现实气象和教学内容，功课的批改实时、当真、正视、规范，一部门教员并能实时分化反思，当令地采纳解救编制，使本学期的教学质量能有打破性地提高。

　　4、抓好课程更始，促进黉舍成长。

　　1、凸起课改考试考试。组织教师进修教学理论，深切课堂考试考试，实时地总结教学经验，撰写课改论文。

　　2、更始教案编写准予教师操作汇集进行备课，上完课后要就教师“有反思”。这样即能削减教师编写教案的承担，又保证束师有足够时刻进行备课。

　　3、抓好卒业班教学工作。黉舍经由过程对卒业班学生的养成教育，促进其精采进修习惯的组成，促进学生进修成就的提高。黉舍成立切确人才不美不美观、质量不美不美观，在促进学生周全的成长的同时，抓好教学质量。卒业班工作重点经由过程培优补差，促进全数学生的周全成长。

　　一学期畴昔了，下一学期我校教研组将以加倍丰满的精神，斥地朝长前进，为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续全力。

　　年光飞逝，年光似箭，竣事了初三的教学使命，又回到了初一。回忆畴昔的三年，让我深深地感应传染到历史教学任重而道远，是一个持久而艰难的工程，同时也让我更深地体味到了历史教学的乐趣，发现它有着挖掘不完的工具。为此，我对若何睁开初中历史教学进行了反思。

　　首先，在教学中寄望激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。欢兴奋乐喜爱是最好的教员。我连络历史这门学科的特点进行教学，从激起学生的进修欢兴奋乐喜爱入手，将激起欢兴奋乐喜爱贯串于课堂教学的全过程。例如讲到春秋战国的纷争这课，开篇就是典故“狼烟戏诸侯”，尔后触及齐桓公和管仲的`故事，勾践的“卧薪尝胆”等，最后再讲“长平之战”时，还有秦和赵反间计的故事。我是以巧设疑问，激起学生欢兴奋乐喜爱，使学生乐学，愿学。同时，师生互动，层层分化，使学生掌控所学的常识。

　　其次，抓住常规教学，当真地上好每节课，力争提高课堂效力。当真备好每节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把教员知道最多的常识，教材中所包含的所有要点，常识的重点、难点和联系关系点都备出来，有条不紊地教授给学生。抓住课堂教学主阵地，当真组织课堂教学，提高课堂教学效力，这是提高教学质量的关头地址。

　　在正视提高课堂教学效力的同时，也要对学生掌控的常识实时反馈，过关搜检，在每节上课前，教员就要对学生所学的旧知进行复习发问，这样既搜检了学生之前常识的掌控气象，又起到新旧常识的跟尾的继往开来浸染。

　　第三，抓两头，带中心。不管课上课下都要正视对学困生的关注与教育，多发问，多过关。而对优良生也不能轻忽，每隔一段时刻就要集中进行教育和常识清理，他们进修编制好，效力高，但也经常轻忽对历史的巩固复习，所以要实时关注他们。对中等生更是理当对他们的进修甚至进修过程给以更多的关注。全力让所有的同窗在原本的根底上都能有所前进和提高。

　　以上这些是我小我的一些心得。总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚韧不拔，勇于立异，在课程更始的春风吹拂下，我们每位历史教师都要抓住机缘，为祖国的教育事业做出应有的供献。

初中历史期末教学工作总结2

　　本学期我担负七年级历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，当真进修，深切研究教材教法，虚心向同事进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。

　　在这个年级中，学生的进修基秘闻对较弱，有的同窗斗劲活跃，上课空气积极，能积极回覆教师的问题，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。我备课时也没有寄望到这点，是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，教学下场不够理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。

　　作为教师，我当真拟定筹算，正视研究中学教学理论，当真备课和教学，积极插手教研勾当和集体备课勾当，并经常听政史地组教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以最好的精神状况站在讲台，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循《初中历史新课程尺度》进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的'道德和高尚的人格。

　　教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名教师对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。

　　历史这一门学科，对学生而言，既熟谙又目生，但也等闲激起他们的欢兴奋乐喜爱。要教好历史，就要让学生快乐喜爱历史，让他们对历史发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生惊慌激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些历史人物故事，把课堂酿成学生各处颂扬的“故事会”，让他们体味历史，快乐喜爱历史。

　　只要全力就会有收成，耘醭々考试时我任教的班级获得了教好的成就。可是不管成就的凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的进修成就。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向同事进修，争夺前进。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。良多处所存在不足，但愿在尔后的工作中，获得更好成就。

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