七年级下册数学教学总结
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，是以十分有必需要写一份总结哦。我们该若何去写总结呢？下面是小编清理的七年级下册数学教学总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
七年级下册数学教学总结1
一学期的工作转眼就竣事了，在一个学期里，有时辰会感应传染当教师很累，工作良多，很费心，还会很心烦，可是，当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有了很除夜的改变，当被学生围着欢愉的说笑，当学生把自己算作最好的伴侣，他们的喜怒哀乐都跟你分享，当家长打电话来奉告你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢愉是从心里往外涌的。回首回头回忆回头回忆这忙碌而充实的一个学期，收成的喜悦和迷惑的失踪踪落一样让我成长了良多。为了在尔后的教学工作中能够取长补短，下面就本学期的教学工作中的体味与感悟做简单的小结。
1、提高备课水平保证课堂教学质量
教师不能只把教案写得具体周全，完成教学使命了。而理当经常反思自己的教育教学步履，记实教育教学过程中的所得、所失踪踪、所感，为不竭立异，不竭地完美自己，为不竭提高教育教学水平。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的处所，有时辰是措辞措辞不妥，有时辰是教学内容措置不妥，有时辰是教学编制措置不妥，有时辰操操演题条理不够，难易不妥。等等对这些气象，教师课后要沉着思虑，细心分化学生冷场、不能很好掌控常识这方面的启事。对气象分化往后，要做出往后的改良编制，以利于在往后的教学中不竭提高，不竭完美。泛泛泛泛安插功课时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的问题问题，让学生多多思虑。对进修有坚苦的学生，则要下降进修要求，全力达到根底要求。安插功课时，让落伍生，尽可能完成书上的习题，课后习题不在加做，对课本上特难的问题问题可以不做操练。
2、改良教学编制，提高教学质量，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。本学期的教学，我采纳“心”态生教育的上课编制，让学生自动进修，小对子之间交流，然后揭示的编制激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，经由过程组与组之间加分PK的编制，使学生全身心的投入到进修勾傍边，给了足够的思录雍︿，经由过程验证进而归纳综合，使学生体验到成功的喜悦К从而积极兴奋的进入到应用。例如在教学《提公因式法因式分化》一课，让学生自己先完成导学案，课上再与同桌交流的编制解决自己的迷惑，然后再小组揭示的过程中进一步释疑。最后总结移提公因式法因式分化的法度楷模。操作自己的切磋功能解决问题，辅佐学心理解和掌控了常识，同时又培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，使学生获得了真实的成长。
2、正视培育学生的进修能力
数学课程尺度了了指出“有用的数学进修勾当，不能纯挚的依托摹拟与记忆，出手实践、自立试探与合作交流是学生进修数学的首要编制。”是以，试探顺应新课程要求的教学编制，使学生的进修编制加倍多样化，促进学生自动周全的成长，就成为教学勾当的总方针。在教学中，若何措置好自立试探与合作交流的关系，好编制巨匠成本共享，坚苦坚苦巨匠一路解决。碰着出格难以掌控的问题，我会向其他有经验的教员们就教。
4、正视优等生的提高与落伍生的改变工作。
学生都享有受教育的权力，所以我在教学过程中遵循学生的现实气象因材施教，不不放在眼里落伍生，给落伍生安插孤立的功课，进行个体教育，实时的发现他们身上的闪光点，实时的鼓舞鼓舞激励，让他们对自己布满抉择抉择信念。给他们拟定可以轻松达到的方针，让他们体验到成功的喜悦К一步一步的前进。在正视落伍生的同时，也要正视优等生的.教育，不让优等生有“吃不饱”的感应传染，适当的给他们安插难度较除夜的题型，成长他们的思惟，拓宽他们的常识面，让他们感应传染到试探的喜悦。
是以，只有随时对自己的工作及专业能力的成长进行评估，成立毕生进修的意识，连结开放的心态，把黉舍视为自己进修的场所，在实践中进修，不竭对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的常识与经验进行重组，才能不竭顺应新的改变。只有组成自我成长、自我晋升、自我立异的内在机制，自己在教学上才会有所提高。是以在尔后的教学中我要取长补短，不竭的研究，反思，争夺在教学上不竭前进。
七年级下册数学教学总结2
时刻过得真快，一学期又竣事了，下面是我小我对这一学期的教学工作总结：
1、政治思惟素质
泛泛泛泛积极插手黉舍组织的各类集体勾当，当真进修黉舍间达的上级文件，关心国内外除夜事，正视政治理论的进修。配合组里弄好教研勾当，每周按时插手升旗典礼。驯服制服放置，连结与抉择妄图层的高度一致性。
2、营业能力
1、教学能力，作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优良的教师作为自己的方针，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不竭增强营业素养，深切研究教材，当真进行教学研究。教学中，我剖断贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的焦点位置上。在教学编制的设计上，凸升降实激起学生的主体意识，激起学生的求知欲望。每节课都要设计学生介入的情境，来指导和操练学生进修。
2、班主任工作工作总结，教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我天天早来晚走、周六周日也珍贵安眠，每接一个班，都从清理班风入手，培育学生的`集体名望感，与学生成立起“师生+伴侣”的关系，在泛泛治理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺遂睁开。
3、教育科研教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。
4、学生角逐教育多名学生插手数学角逐并获奖。
5、继续教育一贯以来多次插手各类机构的培训，并获得证书。
3、尔后的设想
在尔后的工作中，我将采纳各类编制编制，寻觅有用道路，提高教学效力，全力使自己成为一名优良的教师。不管能否进级，尔后我仍将一如既往，以的热忱、全数的精神投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。
以上是本人任现职以来思惟、工作方面的总结，当然获得了必定的工作成效，但我还要加倍全力，当然其中或许难免有些不足，我必定会在尔后的工作中死力战胜，其实不竭地完美自我，全力使自己成为一名优良的人平易近教师。
七年级下册数学教学总结3
本学期本人继续担负七年级（7）、（8）两个班的数学教学工作。在这个学期里，我周全严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为总结畴昔，挑战明天，更好地干好尔后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
1、我在教学中的首要环节是以下几方面：
（1）当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充实的预备
（2）充实阐扬学生的主体浸染。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的'主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
（3）虚心就教其他教员。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听优良教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，在常识点或是如
何教学常识点上，碰着有疑问的处所，我城市在上课前就教其他教员并跟他们参议，把它弄清楚弄透辟后才教授给学生。
（4）当真批改功课,安插功课做到精。有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
( 5 )做好课后教育工作，寄望分层教学。俗语说，“五个手指三长两短”。每个学生的能力和根底都是纷歧样的，这是客不美不美观存在的事实。是以在教学中我很寄望给不合类型学生施加不合的压力，给他们分拨不合的方针使命。对优等生主若是加除夜操练的难度，以拓展他们的思惟能力。对中等生则主若是供给不合的题型，适当增添难度，操练他们的思惟，拓展他们的见识，以提高解题的能力和手艺。对落伍生，我主若是对他们进行根底常识教育，辅佐他们成立进修抉择抉择信念，激起他们的求知欲望。
( 6 )积极敦促素质教育。我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。在教学“现实问题与二元一次方程组”时，因为操作题都是斗劲古板无味又有难度的，所以我城市千方百计为操作题创设情境，或是找一些趣味性的操作题给学生，让学生提起对操作题的进修欢兴奋乐喜爱，有时我还跟学生商定，学完今天的使命就一路玩脑子直转弯，让他们在进修之余娱乐娱乐，同时也在娱乐中斥地学生的智力和与学生成立协调的师生关系，为培育学生对数学进修的欢兴奋乐喜爱打好根底。
2、教学中存在的不足
（1）操作多媒体教学较少。
（2）课堂教学设计、研究、下场方面还要加以改良。
（3）因为社会、家庭、黉舍、小我等各方面成分的影响，良多学生厌学,导至教学工作很难睁开，学生的进修成就很难提高。
（4）在用方程（组）解操作题和用不等式（组）解操作题上，解决学生的解题能力上打破不除夜，学生反馈听得懂但自己却很难自力解题。
（5）学生在良多常识点上掌控得都斗劲好，考试分数却达不到理想分数的首要启事之一就是粗心，不寄望小细节而导致不需要的丢分，解决学生该短处的下场不是很较着。
三．尔后的改良编制
（1）充实操作现代化教学手段操作多媒体上课。
（2）充实调动学生的积极性，激起学生的进修积极性。
（3）增强根底常识的教学同时要正视学生能力的培育
（4）正视学生进修习惯的培育。
七年级下册数学教学总结4
年光似箭,年光似箭.转眼,一个学期的教育教学工作已竣事了,本学期我担负七年级一班和七年级六班的语文教学工作.经由一个学期的全力,获得了良多珍贵的教学经验,也获得了较好的成就.现将具体工作总结以下:
一,细研教材,潜心备课教学中,备课是一个必不成少,十分首要的环节,备课不充实或备得欠好,会严重影响课堂空气和积极性.曾有一名前辈对我说:备课备欠好,倒不如不上课,否则就是空费心计神色.我除夜白到备课的首要性,是以,天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上,认当真真研究教材和教法,多方参阅各类资料,力争深切理解教材,切确掌控重难点..同时正视课堂教学下场,针对学生特点,以兴奋式教学为主,不弄合座灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,正视讲练连络.在教学中寄望抓住重点,打破难点.因为预备充实,教学下场较着,学生易于领受.
二,激起进修欢兴奋乐喜爱,提高语文素养语文是一门布满思惟,布满人文精神,布满聪明的学科.在新课改的除夜布景中,学生的自立进修,培育学生的立异能力,已成为教师关注的热点,构和,交流,切磋等进修编制已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中,力争做到让学生变得鲜活,让学生学得乐趣盎然,使学生在语文进修中享受进修的乐趣,从而成长学生的语文素养.
1,寄望新课导入别致.欢兴奋乐喜爱是最好的教员在教学中,.我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱.例如,在导入新课,让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中,而又不知不觉地学语文.我遵循不合的课型,设计不合的导入编制以激起欢兴奋乐喜爱,设计悬念……激起设计,比起简单的讲述更能激起学生的灵性,开启学生进修之门.
2,培育积极切磋习惯,成长求异思惟能力.在语文教学中,浏览者对措辞意义,措辞激情,措辞手艺的感悟,在很除夜水平上与学生的糊口履历,常识堆集,熟谙能力,理解水平有关.为此,我在语文教学中,构建语义的理解,体味,要指导学生仁者见仁,智者见智,斗胆,畅所欲言.在思虑辩说中,教师穿针引线,奇奥点拨,以促进学生在乖戾的争辩中,在思惟的碰撞中,获得措辞的升华和灵性的斥地.教师应随手推舟,让学生对问题充实思虑后,学生遵循已有的经验,常识的堆集等揭晓不合的不雅概念,对有不合的问题进行辩说.经由过程辩说,让学生进一步熟谙了自然,知道了常识无限的,再博学的人也会有所不知,体味进修是无绝顶的事理.这样的课,课堂空气很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间,我也毫不惜惜地让学生去思虑,辩说,真正让学生在进修中体验到了自我价值.这一环节的设计,充实让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学心理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台.
三,正视朗读,培育语感
1,操作早读课时刻让学生高声朗读,以提高他们的语感.农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回覆问题措辞不连贯,他们措辞表达能力较差,这样也制约了他们的浏览及写作能力,所以我对两班中这样的学生划定天天早上必需高声朗读20分钟,而且要能学通俗话.经由这学期,他们当然还不是很好,但也了较着的前进.
2,选择美文,让学生感悟理解.八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的夸姣,措辞应用的.出色,思惟表达的艰深,不雅概念阐述的独到,都是指导学生感悟的首要内容.而因为课堂教学时刻的有限,课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟.为了使这些超卓美文给学生留下整体印象,我在浏览中抓重点,指导学生对措辞文字几回再三朗读,以悟出措辞丰硕的形象内在,意义内在,激情内在.同时,让学生在感悟的根底上,指导学生居高临下地对课文进行攻讦,在攻讦中深化理解。
四,增强课外浏览,写作和习字操练为了提高学生的浏览和写作能力,这学期我继续加除夜
操练力度.为此,我划定学生每周都要浏览两篇课外文章并写两篇作文.课外文章的浏览要合适初中生,写作操练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,此外一篇以本周内所闻,所见,所履历的事为主,也能够写些自己的感应传染等.同时,班里也有良多学生卷面书写欠妥真,为了提高他们书写能力,我划定他们天天必需练字,天天一页,每周一交上来.所练内容主若是以字帖为主,也能够以抄课文,总之要当真书写.经由这么长时刻操练,他们前进还真不小.
五,介入教研,取长补短坚持插手校内外教学研究勾当,不竭罗致他人的珍贵经验,提高自己的教学水平.经常向经验丰硕的教师就教并经常在一路构和教学问题.本学期,遵循教研组的放置,听了本校同事的公开课,并经由过程介入研究和集体备课等勾当,使自己从他人身上学到了良多有益的经验。
七年级下册数学教学总结5
本学期我担负七年级（3）、（4）班数学教学工作。因为刚接手初中数学新课改教学，不管是教学内容仍是教学不美不美观念编制编制方面都有新的挑战，教学起来感应不顺应、很吃力。我不敢放松自己，天天都花良多时刻去备课，研究新课标，以尽快顺应新形式的数学教学。经由过程一个学期的全力，获得良多经验，数学成就来看，很不幻想。看到自己所教的成就真也获得良多教训，获得失踪踪败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边顺应地走完一学期。现将一学期来的成与败总结以下，以备尔后继续发扬和摒弃领受教训。
1、首要工作：
1、做好课前预备和课后反思工作。面临新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的教员脚色中争夺教学教研方面有所成就。因而我天天花很长时刻当真浏览、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关头，研读新课标，除夜白这节课的新要求，思虑若何将新理念融入课堂教学中。当真书写教案，操作汇集成本，参考他人的教学教法教学设计，遵循七（3）、（4）班同窗的具体气象拟定课时筹算。每课都做好充实的预备。为了使学生易懂易掌控，我还遵循教材建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，建造课件，本学期我建造了30多个课件，下载改削20余个课件，争夺每周都用多媒体室上课4至5次。课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效力、质量。新课标的数学课凡是采纳“问题情境——成立模子——注释、操作与拓展”的模式睁开，所有新常识的进修都以相关问题情境的研究作为最早，它们使学生体味与进修这些常识的有用切入点。所以在课堂上我千方百计创设能吸引学生寄望的情境。在这一学期，我遵循教学内容的`现实创设情境，让学生一上课就感欢兴奋乐喜爱，每节课都有别致感。新课改倡导“自立、合作、揭示、切磋”的进修编制。我在课堂上常为学生供给出手实践、自立切磋、合作交流的展示机缘，让他们构和、思虑、表达。因为学生乐学，乐趣昂扬，凡是学生获得的常识都超越教材和我备课的规模。
3、虚心就教同组教员。在教学上，有疑必问。因为没有新课标教学经验，所以我的教学进度老是落在其他教员往后。我虚心向他们就教每节课的好做法和需要寄望甚么问题，连络他们的定见和自己的思虑功能，总结出每课教学的经验和奇奥的编制。介入我们初一备课组集体备课2次，上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。遵循七（3）、（4）班学生进修数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生13人，中层生共20人，待进生53人。操作天天操作晚自习教育。除教员教育外，我还要肄业生成立“数学进修合作小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常构和进修问题，弄懂弄透了才去教育其他同窗。可是本学期因为时刻关系，下场欠安。
2、存在问题和尔后全力标的方针：
1、新课改良修与研究还要增强；
2、课堂教学设计、研究、下场方面还要考虑；
3、多媒体手艺在课堂教学中的操作还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的编制编制还有待完美。
七年级下册数学教学总结6
周全严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。下面我谈谈一期来我对初一数学的气象：
1、当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充实的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、充实阐扬学生的主体浸染。
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心就教其他教员。
在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听优良教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、当真批改功课，安插功课做到精读精练。
有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的.问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱，提高他们的抉择抉择信念。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到进修中去。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、积极敦促素质教育。
我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
7、经由一个学期的全力，一部门同窗成就有所提高。
存在的不足是，学生的常识结构还不是很完全，小学的常识系统还存在良多真空的部门。因为良多社会成分的影响，良多学生厌学，导至教学工作很难睁开，学生的进修成就很难提高。若何解决呢？这些都有待往后改良。
教学中的思疑：在教学中，我正视采纳小组合作交流，配合进修，但在此过程中，好的学生能积极构和、讲话、学到了良多常识，成长了他们的能力，但对哪些奸狡学生来讲，构和简直是一种放松。甚么都没有学到，学生与学生之间的南北极分化日趋严重，作为教师十分头疼，若何解决呢？还有待试探和研究。
七年级下册数学教学总结7
本着回首回头回忆回头回忆畴昔、瞻望未来的原则，现对七年级下学期数学教学工作进行总结。这既是对畴昔数学教学工作的回首回头回忆回头回忆、总结和评价，同时也是为了从中总结成功的经验，找出失踪踪败的启事。对失踪踪败的作法加以分化和改良，以提高尔后的教学水平。下面谈谈自己在上学期教学教学中的几点做法与思虑，权当教学工作总结吧。
1、划定礼貌立场，提高思惟熟谙水平。
当真履行党的教育方针、政策，进修《初中数学新课程更始尺度》，剖断不移的实施新课程更始，研究新课程更始下数学教学编制，提高自己的营业能力和教学水平。做到酷好教育事业，酷好自己的学生，当真看待教学工作中的每个细节，虚心向其他教师就教教学中闪现的问题，连络教材内容、本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，有筹算，有组织，有法度楷模地睁开教学工作。
2、澄清根柢，拟定针对性的教学筹算。
开学之初，我首先对七年级上册数学期末考试试卷进行了分化，把试卷中透露出的问题进行归类，作好记实，并在新学期的教学筹算中提出响应的解决编制。然后对比镇中心黉舍统考绩就册，找出自己班级与兄弟黉舍同年优良级班级的差距，遵循班级的现实气象从头定位，拟定七年级下册的教学方针。
针对学生普遍根底差，南北极分化现象严重，我对学生按成就的成长潜力进行分类，再遵循成就好、中、差的编制分拨合作进修小组。要求成就好的学生对中等生和落伍生进行适当的教育，以优带良，以优促后。对部门有能力但进修立场不划定礼貌的学生另行造册，拟定改正编制。
3、精心设计教学情境，营建精采的教学空气。
课堂教学是教学过程中最为首要的一个环节，要获得较好的课堂教学下场，必需营建一种轻松的、积极的、向上的'空气，激起学生的求知欲。所以在课前的预备中，我城市考虑到若何给学生营建一种轻松兴奋的气象，以此调动学生的积极性。
遵循教学内容，我设计了一系列的糊口问题、数学趣题，聚积了一些数学家的故事，建造了一些与教学内容相关的教具、模子和图片。经由过程形式多样化的趣味情境导入，调起了学生的胃口，激起了进修欢兴奋乐喜爱，提高了听课的积极性，促进切磋的主不美不美观能动性，增强常识掌控的平稳性，培育了学生切磋思惟的能力。同时，也提高了课堂教学的效力，测试中下场斗劲较着。
4、精心安插操练和功课，做好阅卷记实和分化。
操练和功课是为了巩固常识，提高常识的操作能力，同时还能反映学生对常识掌控的水安然舒适操作所学常识解决现实问题的能力。在进行课前预备时，我不单设计教学内容和教学形式，同时还遵循不合水平条理的学生设置习题，力争做到有针对性，尽可能的让更多学生介入到课堂操练，让他们有能力完成这些操练，从而提高他们的自抉择抉择信念。
对功课的批阅，我采纳了和以往不合的作法。只要时刻准予，我城市把阅卷放置到教室进行，阅卷的同时把学生叫上来当面进行批改，对做对的习题或一些立异的思绪我会予以必然。对存在问题的功课，我会辅佐学生指出来，并给他分化发生问题的启事，同时给以必定的教育，指导他们自己自力完成切确的解题过程。当然在时刻上会破钞斗劲多一点，但下场却是不言而喻的。
5、弄好分层教学，增强课后教育。
俗语说，“五个手指三长两短”。每个学生的能力和根底都是纷歧样的，这是客不美不美观存在的事实。是以在教学中我很寄望给不合类型学生施加不合的压力，给他们分拨不合的方针使命。对优等生主若是加除夜操练的难度，以拓展他们的思惟能力。对中等生则主若是供给不合的题型，适当增添难度，操练他们的思惟，拓展他们的见识，以提高解题的能力和手艺。对落伍生，我主若是对他们进行根底常识教育，辅佐他们成立进修抉择抉择信念，激起他们的求知欲望。
6、反思存在的问题，总结经验教训。
当然在上学期的数学教学中，我支出了良多时刻和精神，也获得了不错的成就，但仍是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上打破不除夜；现实上是在提高中等生解坚苦的能力上下场并没达到预期方针，功能造成期末考试的及格率前进甚微；少数落伍生的进修积极性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分。
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