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跳舞课教学总结
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它可使我们更有用率，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编精心清理的跳舞课教学总结，但愿能够辅佐到巨匠。
跳舞课教学总结1
我于20xx年11月份前后听了几位教员的跳舞课：A、B、C、D、E。这几位教员都是斗劲熟谙的跳舞专业教师。
教员们都能够对学生进行悉心指导，自己也亲力亲为的做示范。在我看来，他们的教学下场都很好，表此刻：学生的舞姿谙练斑斓，律动反映活络。
教员们看待教学工作都很是当真，默示较为凸起的是C。他自己的示范动作斗劲多，并高手把手地教育学生。作为一名男的跳舞教师，能够这样做，是难能珍贵的。
在XX校区，教员和学生在教室里上跳舞课，家长在走廊里坐，经由过程玻璃窗，全数上课的气象形象，家长都能看得清清楚楚。这很好，可以给教员以据守。
跳舞是一门专业手艺课。教学方针是：学生经由过程本课程的进修，掌控跳舞手艺和操练编制，提高跳舞素养。
跳舞手艺是一门规范性、理论性、实践性都较强的课程。本课程应以跳舞根底理论、跳舞手艺操练为根底，与音乐教学法相配合。本课程不是纯理论的课程。其焦点是解决实践的问题。在教学中必定要连络学生的现实水安然舒适安然工作的要求，有组织的增强手艺操练，周全提高学生的跳舞素养。
在我看来，我校跳舞教师在泛泛教学中都能做到成竹在胸，重难点了了，循循善诱，施教有方。
总之，我校跳舞教师能采纳愉悦、令人入神的'怪异教学编制，寓教于乐，让少儿在欢愉的气象中，经由过程跳舞艺术获得智力的斥地、身心的健康，为培育少儿的高尚道德、集体名望感、纪律不美不美观念等起到潜移默化的浸染。让少儿在欢喜的进修中体验跳舞艺术的魅力，培育少儿精采的乐感和律动，指导想象力，成长艺术赋性，从而培育健康的体格、高尚的艺术素养。我校跳舞教师都能够从跳舞根底功的操练入手，针对少儿的脾性特点，由浅入深，由易到难，正视身体素质及跳舞艺术素质的周全培育；正视少儿的心理特点，集科学性、趣味性、周全性、系统性于一体。
我校跳舞专业开设了少儿平易近族舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞、印度舞等课程。在跳舞教学中促进学生身体的协调性和平衡性，也促进了心理和激情的健康成长。黉舍积极其学员们举荐插手各类表演、角逐、考级的机缘，让学生在实践与角逐中获得更好的锤炼。
但愿黉舍能够在现有根底上增立异优势，更上一层楼。
跳舞课教学总结2
xx年的跳舞教学工作已竣事了，在这一年里，有教员与学生的辛劳支出，同时也让我们跳舞班收成了欢愉、激情与感恩。看着可爱的她们在台上的表演，一个学期的全力只为她们今晚的美，这一刻，所有的辛劳都是值得的！现对本学期工作做一个总结，以利于往后把工作做得更好。
1、 当真看待跳舞课堂教学
我们的跳舞课程是遵循孩子们的身体成长特点及其心理成长的需要而开设。跳舞教学的方针是：1、培育孩子快乐喜爱跳舞的欢兴奋乐喜爱和跳舞时髦奋的心态，能斗胆的进行表演。2、熟谙身体根底部位，并对这些部位进行废弛、伸展和矫捷的进一步操练。（手段动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚）4、能初步熟谙教室的8个根底方位点与自己的根底方位点。5、跳舞教学进行音乐反映、节奏、摹拟、游戏、基训、组合、跳舞表演等综合操练。
跳舞是一门综合性表演艺术，是学生们快乐喜爱的课程。跳舞课上,或蹦跳、或演,经由过程对跳舞的默示,使学生能够充实地揭示自我,获得美的享受和成功的愉悦。跳舞课堂对培育孩子的自抉择抉择信念有着得天独厚的前提和不凡的意义,学生们在跳舞表演中一旦获得了自年夜,对跳舞课
甚至看待进修和糊口也会激情倍至。在跳舞课上我很正视成立精采协调的师生激情和对学生自抉择抉择信念的培育。每次课前，我都要当真备课，聚积素材来做好上课的预备；在上课的过程中，我以最丰满的热忱，多样的教学编制上好每节课。
2、积极协助黉舍排演元旦文艺晚会
本学期黉舍进行了一年一度的主题为“青春,胡想”的元旦晚会，我们跳舞班的学生每年都是元旦节目排演的主力，一贯当真遵循勾当的要求有方针有筹算的进行排演。此次表演超卓纷呈，小学部和初中部一路表演的开场舞《蝶舞花飞》除夜气磅礴，斑斓的花朵，斑斓的胡蝶，给我们带来了春的气息，晚会在她们活跃可爱的`表演中拉开了序幕，小学部跳舞班还表演了肚皮舞《可乐先说》，活跃可爱的形象博得了不美不美观众强烈强烈热闹的掌声。初中部跳舞班也给巨匠带来了超卓的表演，16个女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充实揭露了傣族舞婀娜多姿的美，博得了不美不美观众强烈强烈热闹的掌声。5人爵士舞《COOL》让人印象深切，女孩子也能跳出这么帅气的爵士，充拭魅揭示了我们跳舞班的风度，元旦文艺晚会让家长授予了我们必然与撑持，也让率领授予了我们鼓舞鼓舞激励与歌咏。
本学年的教学工作即将竣事，但愿往后有更多的学生能够介入到我们的跳舞勾傍边来，同时也鼓舞激励自己能够编排出更多更好的跳舞作品！我们跳舞班会倍加全力，舞出超卓！
跳舞课教学总结3
20xx年的跳舞教学工作已竣事了，在这一年里，有教员与学生的辛劳支出，同时也让我们跳舞班收成了欢愉、激情与感恩。看着可爱的她们在台上的表演，一个学期的全力只为她们今晚的美，这一刻，所有的辛劳都是值得的！现对本学期工作做一个总结，以利于往后把工作做得更好。
1、 当真看待跳舞课堂教学
我们的跳舞课程是遵循孩子们的身体成长特点及其心理成长的需要而开设。
跳舞教学的方针是：
1、培育孩子快乐喜爱跳舞的欢兴奋乐喜爱和跳舞时髦奋的心态，能斗胆的进行表演。
2、熟谙身体根底部位，并对这些部位进行废弛、伸展和矫捷的进一步操练。（手段动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）
3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚）
4、能初步熟谙教室的8个根底方位点与自己的根底方位点。
5、跳舞教学进行音乐反映、节奏、摹拟、游戏、基训、组合、跳舞表演等综合操练。
跳舞是一门综合性表演艺术，是学生们快乐喜爱的课程。跳舞课上,或蹦跳、或演,经由过程对跳舞的默示,使学生能够充实地揭示自我,获得美
的享受和成功的愉悦。跳舞课堂对培育孩子的自抉择抉择信念有着得天独厚的前提和不凡的意义,学生们在跳舞表演中一旦获得了自年夜,对跳舞课
甚至看待进修和糊口也会激情倍至。在跳舞课上我很正视成立精采协调的'师生激情和对学生自抉择抉择信念的培育。每次课前，我都要当真备课，聚积素材来做好上课的预备；在上课的过程中，我以最丰满的热忱，多样的教学编制上好每节课。
2、积极协助黉舍排演元旦文艺晚会
本学期黉舍进行了一年一度的主题为“青春,胡想”的元旦晚会，我们跳舞班的学生每年都是元旦节目排演的主力，一贯当真遵循勾当的要求有方针有筹算的进行排演。此次表演超卓纷呈，小学部和初中部一路表演的开场舞《蝶舞花飞》除夜气磅礴，斑斓的花朵，斑斓的胡蝶，给我们带来了春的气息，晚会在她们活跃可爱的表演中拉开了序幕，小学部跳舞班还表演了肚皮舞《可乐先说》，活跃可爱的形象博得了不美不美观众强烈强烈热闹的掌声。初中部跳舞班也给巨匠带来了超卓的表演，16个女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充实揭露了傣族舞婀娜多姿的美，博得了不美不美观众强烈强烈热闹的掌声。5人爵士舞《COOL》让人印象深切，女孩子也能跳出这么帅气的爵士，充拭魅揭示了我们跳舞班的风度，元旦文艺晚会让家长授予了我们必然与撑持，也让率领授予了我们鼓舞鼓舞激励与歌咏。
本学年的教学工作即将竣事，但愿往后有更多的学生能够介入到我们的跳舞勾傍边来，同时也鼓舞激励自己能够编排出更多更好的跳舞作品！我们跳舞班会倍加全力，舞出超卓！
跳舞课教学总结4
做为幼儿园幼儿园教师又是艺术幼儿园的教员，更要当真进修跳舞及跳舞的教学编制。只要我们掌控了跳舞教学中的一些编制，教员们就会超卓的进行好幼儿园的跳舞教学。
1、教学编制需要跳舞教员掌控。
1、启发
2、直不美不美观示法
3、趣味
做为幼儿园的跳舞教员我们必定要具有组织能力，我们需要用甚么样的'编制能够组织好孩子是我们要构和的关头。跳舞不合于其它教学。在构和傍边老教师讲述了自己的经验。在编制上教师有了新的不雅概念。
2、跳舞勾傍边措辞切确、活跃、精练、激情亲热。
在跳舞勾傍边，孩子不成能不练功，我在教学时做了具体的示范。根底功的操练对跳舞有着必定的辅助浸染，措辞是关头。若何去鼓舞孩子？让孩子积极介入在介入的过程教师必定掌控好“度。”
总之，我们应以培育孩子的欢兴奋乐喜爱为根柢，从多方面进修提高跳舞教学质量。
跳舞课教学总结5
遵循黉舍的成长要求，本学期组建了跳舞拿手班，方针是为了提高学生的身体素质,知足学生的求知欲望,使学生成为多才多艺,积极,健康,乐不美不美观的优良学生。本学期跳舞教学工作有秩序有活力的睁开，现将本学期的跳舞教学工作总结以下：
1、当真看待跳舞课堂教学
跳舞是一门综合性表演艺术，是学生们快乐喜爱的课程。跳舞课上,或蹦跳、或演,经由过程对跳舞的默示,使学生能够充实地揭示自我,获得美的享受和成功的愉悦。跳舞课堂对培育孩子的自抉择抉择信念有着得天独厚的前提和不凡的意义,学生们在跳舞中一旦获得了自年夜,对跳舞课甚至看待进修和糊口也会激情倍至。在跳舞课上我很正视成立精采协调的师生激情和对学生自抉择抉择信念的培育。每次课前，我都要当真备课，聚积素材来做好上课的预备；在上课的过程中，我以最丰满的热忱，多样的教学编制上好每节课。
2、合理放置操练时刻
在不影响正常文化课进修的气象下，操作午时或下战书第七节第八节课自习时刻进行跳舞专业课的进修和操练，要肄业生操作课余时刻自学，自练。一个学期下来收到了精采的下场。
3、积极协助黉舍排演文艺勾当
本学期黉舍进行了一年一度的主题为“祝贺新春、舞动未来”的`除夜型文艺表演，我们跳舞班的学生为此次表演的排演工作的主力，当真遵循勾当的要求有方针有筹算的进行排演。此次表演超卓纷呈，除有我编排的跳舞《红旗飘飘》以外，还有良多专业生自己组织班上学生排了一些斗劲斑斓的跳舞，好比：39班跳舞生一路跳了一曲《阿拉伯之夜》让人印象深切，充拭魅揭示了星源人的风度，表演遭到了率领、教员和其他社会人士的一致好评。
本学年的教学工作即将竣事，我的跳舞教学工作还存在良多不足，但我们会倍加全力，争夺让工作做的更好！
跳舞课教学总结6
日子过得真快，转眼间，一个学期就要畴昔了。在校率领和同事们的辅佐下，我顺遂的完成了本学期的工作。回首回头回忆回头回忆这一学期，既忙碌，又充实，有良多值得总结和反思的处所。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
1、增强进修，不竭提高思惟营业素质。
“学海无涯，教无绝顶”，只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极进修。我当真插手黉舍组织的新课程培训及各类进修讲座。此外，我还操作书籍、汇集当真进修了音乐新课程尺度、艺术教育新课程尺度，经由过程进修新课程尺度让自己成立前进前辈的教学理念，也了了了尔后教学全力的标的方针。跟着社会的成长，常识的更新，也催促着我不竭进修。泛泛泛泛有时刻赏识各类跳舞的排演和队形等使自己在跳舞教学方面不竭前进。经由过程这些进修勾当，不竭充实了自己、丰硕了自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
2、求实立异，当真睁开教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要使命。本学期，我全力将所学的`新课程理念操作到课堂教学实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力争让我的跳舞教学更具特点，组成独具气焰的教学模式，更好地闪现素质教育的要求，提高跳舞教学质量。课前当真作好充实预备，精心设计教案，并连络各班的现实，矫捷上好每堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外增强根底功操练和跳舞组合操练，使学生对跳舞更有欢兴奋乐喜爱，同时提高学生的跳舞水平。同时，积极体味学生，改良教法，打破学法。着重培育学生的综合实践能力和立异思惟能力。
对跳舞课的教学，我采纳系统性、阶段性相连络的原则，做到按时刻、定地址、定内容，使每堂课都能让学生有收成。总之，不管在课堂教学，仍是在课外勾傍边，我都以培育学生能力，提高学生的素质为方针，力争让跳舞教学对学生的成长和成长起到更除夜的浸染。
3、任劳任怨，完成各项工作。
我操作课外勾当和晚自习时刻编排各类跳舞，让学生能够充实显示自己的劳动功能。对黉舍安插下来的每项使命，我都能以我最除夜的热忱把它完成好，能够做到“任劳任怨、优良高效”。
4、增强反思，实时总结教学得失踪踪。
反思本学年来的工作，在喜算作就的同时，也在考虑着自己在工作中的不足。
对跳舞的进修还不够深切，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能实时将一些教学设法和问题记实下来，进行反思；对跳舞教学中有特点、有创意的工具还不够多。尔后还要全力找出一些跳舞教学的特点点进行因材施教。
其他的有些工作也有待于不竭改良，往后工作应加倍兢兢业业。
跳舞课教学总结7
本学期在往年的教学工作总结上，在放置课程根底操练宽度、强度上和跳舞现实应用上作了部门调剂，现将这学期的教学工作总结以下：
1、跳舞根底操练部门。首先，下降部门操练难度，使原本较为古板的根底强化操练变得加倍轻松活跃，及加倍合用也更便当学生的掌控。并在音乐上也采纳一些少儿律动性较强的音乐，使学生对而落伍修、编排跳舞有一个整体的感应传染和理解。其次，为了从整体上操练学生战胜身体的自然状况，获得切确的竖立感，成长舞姿动作的协调性、矫捷性、节奏感。在以往较为单一，加倍正视学活跃作完成质量的操练根底上，在组合中更多的加进一些方位、节奏改变的操练，来强化学生的整体顺应能力和表演能力。其次，为了强化学生的自学能力，增强学生进修的积极自动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反标的方针都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个标的方针，让学生自己把反标的方针动作或组合做出来，使学生较快的掌控跳舞纪律。既提高学生的跳舞现实领受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学下场有了较着的提高。
2、平易近族平易近间舞部门。遵循教学的要求，有选择的对几种具有代表性的平易近族平易近间舞的根底动律及其平易近族韵律特点进行编排清理、组合，使学生能在较短的时刻内尽可能多的掌控跳舞动作素材，拓宽跳舞常识面，提高学生对跳舞的默示力，为尔后的跳舞教学坦荡思绪。同时，除正视平易近间舞课程难易和合用的选择外，在对学生精采气质的培育上也加进了对学生不合气质跳舞的操练，经由过程进修感应传染具有不合气质特点和代表性的平易近族平易近间舞，如经由过程粗犷豪宕的藏族和蒙族；细腻斑斓的傣族；热忱奔放，欢喜活跃的维吾尔族等不合跳舞气质特点的进修、掌控，来改变自己气质的不足一面。最除夜限度地阐扬自己所具有的潜能，使学生能有一个健康精采的气质。
而存在的不足就是着重于打好根底，扎实跳舞功底的教学，稍忽
略了触类旁通的横向联系，没能实时的让学生进行平易近族平易近间舞的改编操练。因为触及到跳舞创编较难的课程部门，所以之前都是把平易近族平易近间舞这部门内容归到三年级幼儿跳舞创编傍边，而今年全数专业的见习、操练都姑且提早，在学甚至用，矫捷掌控方面，学生就显到惊慌失踪措，措手不及。
3、课后功课据守编制。在本学期中，我仍是采纳了以往的功课据守编制。在以往几届的跳舞教学过程中，我都斗劲正视据守学生复习的回课气象，要求她们课后要把我课上所讲的跳舞动作编制、重点要乞降组合顺次记成笔记，并谙练的掌控课堂功课，划定每礼拜全班同窗的'复习次数不能少于两次。并要求班委每次进行出勤挂号和复习挂号。我在课堂上也会不按期进行抽查和小测，对完成气象较好的学生和没有复习的学生分袂进行奖惩，以此催促学生自觉的复习掌控每节课的教学过程。事实课堂的教学时刻有限，学生掌控的谙练水平有限，需要学生课后花时刻消化、操练。是以这些教学编制的实施，使学生的跳舞根底较为扎实，跳舞动作较为谙练规范，课堂的“教”与“学”彼此促进，良性的按部就班，收到了较好成效。
4、与有限的课堂常识对角力计较，丰硕的课外勾当和实践经验的堆集就显得由为首要。是以，我鼓舞鼓舞激励学生多介入各项跳舞表演、角逐使命，多学多练。并倡导她们自己改编、创编，串排跳舞节目或集体创作跳舞节目，需要时我帮她们提些改削定见或直接进行一些改削，以此来提高她们的跳舞综合能力。
跳舞课教学总结8
因为除夜三去加拿除夜交流进修的启事，使得已除夜四的我竟然还需要一门全校选修课，原本是万分的不甘愿宁可，在这类气象下能抓住跳舞课最后两个名额，也算是一种侥幸，因为凡是跟“跳舞”挂边的课都是火的很，仿佛，“跳舞”此次词自己有一种魔力，全场灯光下，万人瞩刻下用或婀娜，或帅气，或萧洒，或尊贵的身影征服全场出格对女生都有一种致命的吸引力，让知道的和不知道的人都争相的想和它接近，而我刚好属于后者，不懂跳舞的人，当然从小对跳舞有神驰，可是一贯也没有付诸步履，当然一学期的课没有让我成为前者，可是起码让我感应传染和它近了一步，对跳舞的理解也跟着进修逐步深切，有了更多的感悟。
跳舞是一种艺术。这是在我上课前对跳舞最初的也最笼统的印象。对跳舞没有太多的体味，没有太多的接触和实践，只能从书面没有激情的文字中窥得一二。跳舞是八除夜艺术之一，是于三度空间中以身体为措辞作“心智交流”现象之人体的步履表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为首要默示手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。介绍跳舞，艺术理当是最切确而尺度的回覆，可是跟着进修的深切，我们逐步揭开这门艺术的面纱，体味到它更多的内在。
跳舞是一种手艺。这是我在之前并未寄望过的，之前看表演，没一个舞者都身轻如燕，改变跳跃连成一气，伸展流利，因而便认为是不移至理的。一贯到自己操练一个改变，十遍二十遍都仍是跌跌撞撞，不是健忘用助动腿带着施力，就是转过来往后站不稳，否则就是接下来的动作不连贯，总之一学期一个改变都转的不到位，更不用说托举，那种举重若轻，仍然步履自如，洋洋洒洒。那都是极强的身体节制能力的默示，而那么强除夜的身体节制能力更是台下数十年如一日的勤学苦练得来的。好比我们曾看过的一个连络书法元素的跳舞，刚开场，从静态到瞬间的一个弹跳，让同窗都冷艳了，那要全身的力量，全身肌肉的协调。再好比《天鹅湖》里面的单腿改变，要力量，要平衡，要协调，这都是持久延续的操练。真正体味到了舞者的艰辛。跳舞是一种文化。跳舞作为文化不只是代表跳舞自己的文化，它的文化意义更多的来历于它是一种文化载体，它所默示的不合气焰和风土着土偶情。非论是古典芭蕾舞的夸姣尊贵却有些机械，代表着旧时欧洲的禁锢的文雅的审美，也非论是蒙古舞那种豪宕，豪宕所传达出的除夜草原般的广宽与宽广，亦或是傣族跳舞那扭扭捏捏，一颦一笑中小家碧玉的娇羞和小桥流水的娇俏。跳舞用源于糊口高于糊口的质感和超卓的动作传递出一种文化最素质的气质和内在。它是载体，是默示形式，更是文化的一部门。
跳舞是一种美。我想这是没有人会否决的，从斑斓的服装，夸姣的饰品，多变的道具，甚至是舞台上那改变万端的灯光，那万人凝望标舞台，都声张着一种神秘却显眼的美感。每小我都爱戴，都神驰，却也知道这一路需要良多的辛劳和支出。良多的跳舞需要精心的编排，需要悠长的操练，更需要遴选优良的舞者，这都与泛泛糊口的距离很远，那片泛博的舞台并不是阿谁等闲触碰，是以跳舞的美，更多的源于它像扑朔迷离，一朵镜中花，它在你面前静静的，或浓烈或清爽或尊贵的`绽放，可是你却其实不能具有，不能摘取，“只可远不美不美观而不成亵玩”赋予了跳舞一种神秘，是以才勾起了人更多的神驰和追逐。
这是经由过程进修我逐步学得的跳舞常识和跳舞体验，可是一学期的体味和实践让我对跳舞的体味事实下场不只是概况的声张灿艳，也不是那机械的手艺操练，作为一个不能做出斑斓的跳舞动作的人，作为一个只能不美观不美观鉴赏而在线面默默歆羡的不美不美观众，我更多的学到了更多跳舞的精神和风骨。
跳舞是一个故事。一个故事或一首歌，舞者用他的身体作为文字或音符，在舞台上，用他们并世无双的气质，用他们出色掌控的动作，讲述着一个一个并世无双的故事，有的幸福，有的哀思，有的是《天鹅湖》一般的童话故事，而有的只是那些少数平易近族随心而舞，随歌而起的欢喜的故事。这些故事需要你逐步体味，静静聆听，逐步的你会知道，你会融入这个故事中，你会被白日鹅的尊贵而震动，你也会因为王子的胡涂而遗憾，你还会因为除夜团聚的终局而欢畅鼓舞，这就是跳舞的力量，让你融入其中，心都跟着舞者而动，健忘了自我。
跳舞是一种精神。这类精神是人道的精神，不合于舞台上的精明和声张而不成亲近，这类精神是那么多的舞者一代一代传承和厚重的积淀。这类精神在于臻于完美，精益求求，在于对艺术的不竭盼愿和创作发现，也在于在时代中立异，在立异中前进，更在于扎扎实实，在驯良中渐趋佳境。我们泛泛泛泛城市感伤，学过跳舞的人就是有一种气质，这类气质恰是这类精神内化而外的默示。
舞者是一群默然的个体，他们用自己斑斓的身体叙说着一个故事一段历史，正式这群默然的讲述者让个体生命归于暗暗往后，是跳舞作为一个整体的形象在历史中永存，这个斑斓的身影用强烈强烈热闹的激情，千变万化的身影走过历史长河，成为一个永存的美的风骨！
跳舞课教学总结9
跳舞作为教育内容和手段，不单可以培育教育对象具有健美的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达激情，增强彼此交往，美化糊口，培育精采的道德品质。
为了上好跳舞校本课程，我不竭地增强进修，不竭提高思惟营业素质。因为我知道只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力。所以，一贯以来我积极插手跳舞排演，不美旁不美观各地的角逐和表演的跳舞碟片，进修各类技法和亮点。此外，泛泛泛泛有时刻赏识各类跳舞的排演和队形等使自己在跳舞教学方面不竭前进。经由过程这些进修勾当，不竭充实了自己、丰硕了自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
在课程实施中，我对教学内容首要做了这样的放置。首先从根底操练入手。经由过程根底操练的中心勾当操练，使学生首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐协调一致。在音乐伴奏下做各类操练，使学生身体获得较自然周全的勾当。初步培育了学生精采的动作姿态，力量的矫捷和协调性和初步赏识音乐的能力。
根底操练的把上根底动作操练，战胜了学生的自然体态，使学生跳舞时具有切确的姿式，初步体验、掌控体味身体各部位舞
蹈的根底动作要点，规范了动作，为往后对跳舞的默示力和平易近族平易近间舞的进修打下了根底。同时，在身体柔韧性很强的同窗中，我教授了一些高难度的手艺手艺，如打前桥、侧翻，转等，知足了优良学生的求知欲，做到了遵循个体分歧，有针对性的放置教学容。
在操练中，我让学生对比镜子几回再三操练神采，这样操练不是简单地让学生像摄影一样，若何做最美，而是遵循跳舞情节的.需要作出合适表达主题的神采、神志和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为全数跳舞处事。再次，教师教学很是关头。教师要在全数教育过程中不竭去示范，去教学动作神采的编制。俗语说：“授人以鱼不如授人以渔。”跳舞教师和语文、数学教师一样，要教给学生进修编制，让学生自己去感悟、去发现。此外，操练时要严酷要求。作为一个跳舞教师，首先是队员的“班主任”，好比说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培育成领舞或独舞对象，差的要耐心教育不不放在眼里；哪些孩子斗劲开畅活跃，哪些孩子斗劲内向娴静；哪些孩子有小脾性，斗劲娇气等等。教师都要洞若不美观火。
同时，我还给学生搭建平台，揭示自我。叫跳舞队的学生插手跳舞角逐和黉舍文艺表演，经由操练与锤炼，跳舞队的学生都成了班级的文艺主干，教员的得力助手。
跳舞校本课的实施，能知足学生成长的现实需要，有益于学生个性和拿手的充实成长。同时，经由过程跳舞教育锤炼，培育了学
生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的赏识力，增强他们对糊口的积极想象，对糊口的酷好和对美的追求。
xxx年12月15日
跳舞课教学总结10
孔子云：逝者如斯夫，蓦然间意想到日子的仓皇。在xx跳舞中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们传神的目光里，我真正体味到作为跳舞教员的乐趣和责任。回首回头回忆回头回忆几年来的工作，既首要，又别致，收成也良多。
“学高为师，身正为范。”在教学中，我专心备课，当真上课。不管自己的工作有多忙碌，不管自己有多累，一走进跳舞教室，我马上精神丰满，用兢兢业业的工作立场带动孩子们的进修热忱，用现实步履指导他们成立乐不美不美观向上的人生不美不美观。孩子们无邪热忱的笑脸就是我的兴奋所向，他们一声声甜美可爱的“陈教员！”马上驱走我一天的倦怠。握着他们莲藕般柔滑的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰更正动作，因为我在想：他们中的他？仍是她？在不久的未来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。
我正视跳舞教学的科学性，正视步履量，动作幅度和跳舞编排合适不合春秋孩子的心理，心理特点。有人说教师干的是良知活儿，不错，做教师不需要本事超群，却需要极其邃密的立场，就像辛劳的花匠。不竭几回再三的跳舞根底功是古板，窘蹙趣味的，在教学中我正视教学环节的编排，用活跃节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，率领孩子们配合走进美的殿堂。每个孩子点点滴滴的前进我都看在眼里，我会欣喜地奉告他（她）：你真棒！
当他们为了一个动作做得丑而急得除夜哭时，我会亲手抹去他（她）面颊的泪珠，鼓舞鼓舞激励他（她）：你能行！快乐喜爱他们安眠时围在我身边叽叽喳喳说个不竭，爱雅观他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，快乐喜爱他们用小黑手捏着一颗颗花团锦簇的`糖果伸向我嘴巴时的目光。
走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一小我。教授孩子们新跳舞时，不能操之过急，必定要按部就班地教学清楚动作的要求、规格和编制，拟定有用的操练法度楷模。遵循由简至繁的教学原则，首先让学生熟谙音乐节奏，随后是动作操练，最后才是激情表达。在动作操练中，将组合动作分化成单一动作，难度较除夜的单一动作还分化成局部动作。每学期竣事时，非论我的“除夜门徒们”仍是启蒙班的“新兵们”，每人都能在黉舍，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好跳舞的动力。
立异是超出的关头，我所教授的每个班，每年孩子们根底功会有突飞猛进的前进，城市进修新的跳舞。这就要求我课下关注舞坛动向，寄望不美旁不美观各级赛事，将当今跳舞新信息渗入在教学中。一分垦植一分收成，我的工作获得了xx率领们和家长的必然，孩子们也硕果累累。20xx年是丰收的一年，xx15周年道贺除夜会上，我率领孩子们编排的节奏光鲜，动作夸年夜可爱的《斗牛舞》获得巨匠一致好评。六名学生在20xx年xx市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获20xx年xx市少儿跳舞除夜赛一等奖。三名学生在xx市少儿艺术除夜赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被授予“20xx年xx市童星100”称号。七名学生经由过程中国舞13级考试。两名学生获得20xx年南开区小我单项角逐小甲，小乙第一名。在家长和学生的积极全力下，我们齐心合力共度难关，带着三个作品插手了第五届华北五省市跳舞除夜赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成就。
我爱孩子们，我爱跳舞事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的全力投入我的跳舞教学工作，借用米卢师长教师的一句话：立场抉择一切！
跳舞课教学总结11
跳舞作为教育内容和手段，不单可以培育教育对象具有健美的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达激情，增强彼此交往，美化糊口，培育精采的道德品质。
为了上好跳舞校本课程，我不竭地增强进修，不竭提高思惟营业素质。因为我知道只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力。所以，一贯以来我操功课余时刻不美旁不美观各地的角逐和表演的跳舞碟片，进修各类技法和亮点。此外，泛泛泛泛有时刻赏识各类跳舞的排演和队形等使自己在跳舞教学方面不竭前进。经由过程这些进修勾当，不竭充实了自己、丰硕了自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
在课程实施中，我对教学内容首要做了这样的放置。首先从根底操练入手。经由过程根底操练，使学生首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐协调一致。在音乐伴奏下做各类操练，使学生身体获得较自然周全的勾当。初步培育了学生精采的动作姿态，力量的矫捷和协调性和初步赏识音乐的能力。
根底操练的把上根底动作操练，战胜了学生的自然体态，使学生跳舞时具有切确的姿式，初步体验、掌控体味身体各部位跳舞的根底动作要点，规范了动作，为往后对跳舞的默示力和平易近族平易近间舞的进修打下了根底。
在根底操练的同时，融进了平易近族平易近间跳舞的教学，使学生初步体味了平易近族舞的根底气焰，根底舞姿造型和动作韵律特点。扩除夜丰硕了学生跳舞眼界和常识。
在操练中，我让学生对比镜子几回再三操练神采，这样操练不是简单地让学生像摄影一样，若何做最美，而是遵循跳舞情节的需要作出合适表达主题的神采、神志和动作。演员的`一颦一笑、一举手一投足都要为全数跳舞处事。再次，教师教学很是关头。教师要在全数教育过程中不竭去示范，去教学动作神采的编制。俗语说：“授人以鱼不如授人以渔。”
跳舞教师和语文、数学教师一样，要教给学生进修编制，让学生自己去感悟、去发现。此外，操练时要严酷要求。作为一个跳舞教师，首先是队员的“班主任”，好比说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培育成领舞或独舞对象，差的要耐心教育不不放在眼里；哪些孩子斗劲开畅活跃，哪些孩子斗劲内向娴静；哪些孩子有小脾性，斗劲娇气等等。教师都要洞若不美观火。
同时，我还给学生搭建平台，揭示自我。跳舞班的学生插手区、校、社区的跳舞角逐和表演，经由操练与锤炼，跳舞班的学生都成了班级的文艺主干，教员的得力助手。
跳舞校本课的实施，能知足学生成长的现实需要，有益于学生个性和拿手的充实成长。同时，经由过程跳舞教育锤炼，培育了学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的赏识能力，增强他们对糊口的积极想象，对糊口的酷好和对美的追求。
跳舞课教学总结12
在黉舍的放置下，本学期我担负了12秋季幼师4个班级的跳舞课程，遵循幼师教育跳舞教学纲要的要乞降学生的身心特点，本人从我们黉舍幼师的整体生源跳舞根底亏弱等现实气象解缆，因材施教。现将这学期的教学工作总结以下:
因为学生协调能力和对音乐的感应传染力都是刚刚最早成长，当然她们有较强的积极性，可是四肢步履其实不听使唤，不能遵循教员的要求进行操练，因而我遵循现实气象筹谋出别致合适的教学内容，组成自己怪异的教学气焰和耐心的教学立场，使学解缆生激情亲热感，提高对跳舞进修的能力。这时代我也不忘了给她们鼓舞鼓舞激励：“你们是最棒的！”并让她们记住：“简单的工作几回再三做，你们就是专业的跳舞演员！”是以学生们都积极介入每次坷捅，出勤率很高。在教学过程中，我首要以下分六个部门进行教学：
1、跳舞根底操练部门。首先，从跳舞根底操练课程最早我就加进一些幼儿根底操练元素和律动，下降部门操练难度，使原本较为古板的根底强化操练变得加倍轻松活跃，及加倍合用也更便当学生的掌控。其次，在音乐上采纳一些少儿律动性较强的音乐，使学生对而落伍修、编排幼儿跳舞有一个整体的感应传染和理解。经由过程一些方位、节奏改变的操练，来强化学生的整体顺应能力和表演能力。同时我还重点成长学生舞姿动作的协调性、矫捷性、节奏感使得学生战胜身体的自然状况，获得切确的竖立感。第三，为了强化学生的自学能力，增强学生进修的积极自动性，在授课时我只教动作或组合的一个标的方针，让学生自己把反标的方针动作或组合做出来，使学生较快的掌控跳舞纪律。既提高学生的跳舞现实领受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学下场有了较着的提高。
2、中华平易近族平易近间跳舞教程部门。遵循教学纲要的要求，本学期我选择了三种具有代表性的'平易近族平易近间舞的根底动律及其平易近族韵律特点进行编排清理、组合，如经由过程粗犷豪宕的藏族踢踏舞，弦子舞等，使学生能在较短的时刻内尽可能多的掌控跳舞动作素材，拓宽跳舞常识面，提高学生对跳舞的默示力，为尔后的跳舞教学和幼儿跳舞创编坦荡思绪的同时，改变自己气质的不足一面，最除夜限度地阐扬自己所具有的潜能，使学生能有一个健康精采的气质。
3、课后功课据守编制。在跳舞教学过程中，我斗劲正视据守学生复习的回课气象，要求她们课后要把我课上所讲的跳舞动作编制、重点要乞降组合顺次记成笔记，并谙练的掌控课堂功课，划定每礼拜全班同窗的复习次数不能少于两次。并要求班委每次进行出勤挂号和复习挂号。我在课堂上也会不按期进行抽查和小测，对完成气象较好的学生和没有复习的学生分袂进行奖惩，以此催促学生自觉的复习掌控每节课的教学过程。事实课堂的教学时刻有限，学生掌控的谙练水平有限，需要学生课后花时刻消化、操练。是以这些教学编制的实施，使学生的跳舞根底较为扎实，跳舞动作较为谙练规范，课堂的“教”与“学”彼此促进，良性的按部就班，收到了较好成效。
4、堆集课外常识和实践经验。与有限的课堂常识对角力计较，丰硕的课外勾当和实践经验的堆集就显得由为首要。是以，我鼓舞鼓舞激励学生多参黉舍放置的各项文艺晚会跳舞表演、手艺角逐使命，多学多练。并倡导她们自己改编、创编，串排跳舞节目或集体创作跳舞节目，需要时我帮她们提些改削定见或直接进行一些改削，以此来提高她们的跳舞综合能力。
5、连络现实，调剂教学。除当真研究教材，做好备课工作以外，我还经常操作安眠时刻，自费汇集各类跳舞书籍和跳舞音像资料及相关教材。到市里各个跳舞培训中心听课，体味当今少儿跳舞课程的最新动态，连络我们本专业学生的现实，进行相关的常识调剂。
6、增强反思，实时总结教学得失踪踪。在喜算作就的同时，也在考虑着自己在工作中的不足。在工作之余我采纳按期与学生沟通交流的编制，体味学生对我的教学编制的不雅概念与建议。
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