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跳舞教学总结
总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，快快来写一份总结吧。可是却发现不知道该写些甚么，下面是小编为巨匠汇集的跳舞教学总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
跳舞教学总结1
跳舞是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它合适人类身心需要的素质特点，具有愉悦身心，健美肢体，联系激情和团结群体等功能，成为人们糊口中一个不成缺傲幽部门。
首先是跳舞的根底操练。少儿跳舞根底操练一般分为地面操练、把杆操练、中心位置操练。地面操练的内容搜罗头、颈、肩、肘勾当，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰操练，经由过程这些操练，能使学生身体获得较自然、周全的勾当，增强动作关节的矫捷性。把杆操练的内容搜罗绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、除夜踢腿，这部门勾当量除夜，教师要操作各类教学手段，提高学生操练效力。
其次是勾当课中的跳舞教学。小学阶段现行的跳舞教学内容，首要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，遵循音乐的性质、节奏、速度等改变做不合的律动性动作。律动可以单一动作几回再三操练。也可将几个联系关系动作组合操练。如，形象摹拟动作：鸟飞、兔跳等。
集体舞凡是为在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有划定的队形、位置上做跳舞动作，一般可以几回再三进行，跳舞时要肄业生要有彼此的激情交流，动作协调一致。集体舞主若是用来培育学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整洁、协调的动作、成立彼此合作的集体主义不美不美观念。
在教学中，我们也考试考试建树了“赏识—摹拟—学创”式小学跳舞课教学模式——
1.小学跳舞课教学模式的组成。
我们所构建的“赏识—摹拟—学创”式小学跳舞课教学模式，是为教师在跳舞课教学中供给的一个勾当框架，它是按照教学过程成长纪律而组成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学勾傍边常识及能力成长的过程分为三个阶段：赏识—摹拟—学创。三个阶段又包含了学生在进修过程中认知及激情成长的不合的六个环节：赏识包含“初步理解”和“激情陶冶”;摹拟包含“根底掌控”和“激情激起”;学创包含“巩固应用”和“激情成长”。
(1)赏识
这是跳舞教学模式中的第一个阶段，它的方针是让学生对跳舞有一个初步的体味，为后面阶段供给布景和根底，培育学生精采的赏识习惯，激起学生对跳舞的欢兴奋乐喜爱。
(2)初步理解
是学生体味跳舞常识的初始阶段，其要点是认知激活、定向预备，即要使学生在此阶段，从进入教学勾当最早之时便处于认知活跃状况，积极自动地去摄取常识，激起对跳舞的欢兴奋乐喜爱，从而达到对进修方针的理解。
(3)激情陶冶
是经由过程赏识斑斓的跳舞动作，促进学生对美的熟谙和追求。其中美搜罗形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生经由过程对这些美的赏识，对美发生直不美不美观的、初步的`印象，同时培育他们对音乐的感应传染能力，使他们在激情上发生共识，全身心肠沉浸到激情交流和激情体验傍边，从而遭到春风化雨般的沾染和陶冶。
(4)摹拟
摹拟阶段是学生具体进修及掌控常识的阶段，该阶段主若是经由过程教师的教授及学生的摹拟，使学生掌控跳舞的根底常识和手艺。经由过程摹拟阶段，使学生体味跳舞的思惟性、艺术性，让学生的跳舞想像力遭到充实启发，使其遭到跳舞艺术形象的沾染;经由过程摹拟跳舞根底动作使学生在心理和形体上获得成长。
(5)学创
学创阶段是充实成长学生个性，启发他们想像力和创作发现力的首要阶段。它是在跳舞动作的掌控、有丰硕的音乐感应传染和必定的跳舞常识堆集的根底上，初步按歌曲或乐曲内容自编简单的跳舞动作并表演。
遵循这几年的教学实践，我认为要上好跳舞勾当课，教师要做好以下几点：
第一，教师精选教材，难易适度，富有儿童情趣。
第二，教师示范切确，富有传染力。
第三，教师增强具体指导，实时更正短处。
第四，操练时刻适度，动静交替，形式多种多。
第五，教师给学生创作发现表演的机缘，增添舞台实践经验，提高学生进修跳舞的欢兴奋乐喜爱，使之能坚韧不拔地进修下去。
跳舞教学总结2
20xx年这一年我一贯担负黉舍的跳舞欢兴奋乐喜爱小组的操练。跳舞是黉舍艺术教育的一个首要组成部门，她经由过程悦耳肺腑的音乐、富有诗意的构想、斑斓娇健的造型，形象传神的道具，使学生从中扩除夜视野、增添常识、陶冶情操、活跃身心、锤炼意志、增强才调，从而培育人才。经由过程一学期的全力已获得了以下几点成就，现将总结一下。
课外勾当是我校地一面记号，对这方面受益的学生可以说生平受益。遵循需要本学期我担负黉舍的跳舞队的操练工作，每周一至四的下战书进行操练。在班主任的配合下，我在4、五年级选了12名老的队员，为了培育新的跳舞学苗，我又在2、三年级选了12名新队员。为了让跳舞队的孩子能够学到更多、更新的常识，我抛却小我安眠时刻，天全国班回家，我都对自己进行跳舞根底功操练，然后在进行跳舞的编排。
（一）丰硕了学生认知经验、赏识平易近族跳舞，激起进修欲望。
欢兴奋乐喜爱是进修的动力。在平易近族跳舞中，我首先连络认知内容向幼儿介绍有关少数平易近族的常识，辅佐幼儿体味少数平易近族服装、糊口习惯、习惯风气，增强他们的感性常识，知道蒙古、维吾尔、苗族人平易近能歌善舞。其次要常率领同窗们不美旁不美观少儿、成人的平易近族跳舞录象，体味平易近族跳舞的动作特点，丰硕跳舞语汇。汉族跳舞经常操作转手巾花、扇默示欢庆丰收的神采。在不美旁不美观过程中，经常会不由自登时摹拟操练，教师要实时鼓舞鼓舞激励、撑持，并经常操作泛泛糊口中的点滴机缘跳上一段供他们赏识，从而激起学生进修的欲望。
（二）进修根底舞步和动作，指导学生按纪律组合工作，成长学生的创作发现性。
回到跳舞课堂上，首先，我对学生进行跳舞根底功的操练，如：擦地操练、身体各部位勾当、根底舞步等。接着，我有对学生进行了藏族跳舞的进修。让学生体味藏族平易近间舞的气焰和特点。又进行了藏族跳舞根底体态的操练。经由进修，我排演了跳舞《卓玛》，《听妈妈讲那畴昔的工作》，《称道二小放牛郎》。总之，孩子们经由过程这一年的吃苦操练，有了较着的`前进和提高。也没有让我失踪踪望，我排演的音乐气象剧《听妈妈讲那畴昔的工作》在此次中小学生文艺汇演中获县一等奖。同时，也让我从中堆集了良多教学经验，知道若何当好一名跳舞教员，要做到耐心、细心、专心。当然，在教学中，我也意想到自己还有一些不足的处所，我会不竭的改良，不竭的完美自我，不竭的充实我的专业理论常识，朝着跳舞这方面不竭的成长。在这里，并要感谢感动打动园率领和列位家长一贯以来对我工作的配合、撑持和相信，从中使我不竭的成长。
跳舞教学总结3
本学期的跳舞教学竣事了，孩子们在原本的根底上获得了很除夜的前进，出格是跳舞根底功和跳舞表演能力，孩子们经由过程几学期的跳舞进修，都爱上了跳舞表演，每堂课，孩子们都当真进修，积极性很高。在我的教学方针中，我主张的是欢愉跳舞，让孩子们在欢愉中进修。所以我们班的孩子跳舞进修能力很强，下面我就对本学期的跳舞工作做一下总结。
1、在操练中我会正视培育幼儿对跳舞的欢兴奋乐喜爱，指导幼儿酷好跳舞。
在教学新跳舞时，我将跳舞内容编成儿歌或故事，并以这类斗劲简单易懂的编制向幼儿教学，加深了幼儿对跳舞内容的理解，提高了幼儿的领受能力，激起了幼儿进修新动作的欢兴奋乐喜爱，从而使幼儿不是被动地进修跳舞，而是真正发自心里地快乐喜爱跳舞这一课程。
2、适当的措辞评价。
跳舞能让我们看到每个孩子的特点，有的孩子脾性内向，跳舞默示会放不开，而有的孩子默示欲很强，在跳舞中你能看到他最真实最活跃的表演，我会用一句措辞，一句歌咏的话调动孩子跳舞的积极性和欲望。如在表演《色彩歌》这一课时，我请了一名斗劲内向的小伴侣因而我给他歌咏的眼神，说：“看，这是一只何等可爱的小八哥啊，”有了我的鼓舞鼓舞激励后来的.跳舞他跳的很欢愉。
3、遵循幼儿的现实水平，选择有用的操练法度楷模。
教授新跳舞时，我会寄望不能操之过急，必定要按部就班地教学清楚动作的要求、规格和编制，拟定有用的操练法度楷模。遵循由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟谙音乐节奏，随后是动作操练，最后才是激情表达。在动作操练中，将组合动作分化成单一动作，难度较除夜的单一动作还分化成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授跳舞《吹泡泡》时，我们先让幼儿熟谙音乐，切确掌控节奏，然后将跳舞动作分化成单一动作，先教手上的动作，后教分化脚步的动作，再连络起来进修，并在这两个根底上加以神采操练。在操练过程中，我会寄望操练的科学性步履量和动作幅度合适不合春秋幼儿的心理特点，对幼儿不进行某一局部动作过量的几回再三操练，以避免损伤幼儿稚嫩的身体。
跳舞是欢愉的，让孩子天天欢愉的进修，孩子们才能爱上跳舞，我将再接再厉，全力立异，让我的跳舞教学更完美。
现阶段小学生跳舞教学的教学编制跳舞是孩子们很是快乐喜爱的一种勾当，经由过程跳舞教学能培育学生的节奏感、韵律感，周全成长学生的身体素质，增强学生的体质，陶冶学生的脾性，是对学生进行审美教育斗劲理想的编制。跳舞是一种美的教育，经由过程真、善、美的跳舞形象渗入人们的心里，传染着人们的思惟品质与激情。有了对跳舞这样的熟谙，我校开设了跳舞艺术欢兴奋乐喜爱小组勾当，而且很受学生的快乐喜爱。共有一百多人次介入跳舞教学勾当。而且多次介入社会表演勾当及角逐，获得社会各界的一致好评。
教师是将聪明，人道，理念，素质综合在一路的“子集”。与其他教师对比，跳舞教师具有自己特点：不竭充电，更新教育不美不美观念，进修新型的动作趋向，与时俱进的排演合适当前形式的跳舞作品。为了上好跳舞课程，我不竭地增强进修，不竭提高思惟营业素质。因为我知道只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力。所以，一贯以来我积极不美旁不美观各地的角逐和表演的跳舞碟片，进修各类技法和亮点。经由过程这些进修勾当，不竭充实了自己、丰硕了自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
在课程实施中，我对教学内容首要做了这样的放置。首先从根底操练入手。经由过程根底操练的勾当操练，使学生首先学会了使动作做的自然、协调，并同音乐协调一致。在音乐伴奏下做各类操练，使学生身体获得较自然周全的勾当。初步培育了学生精采的动作姿态，力量的矫捷性和协调性和初步赏识音乐的能力。为往后对跳舞的默示力和平易近族平易近间舞的进修打下了根底。同时，在身体柔韧性很强的同窗中，我教授了一些高难度的手艺手艺，如打前桥、后桥、侧翻、前呛脸，转等，知足了优良学生的求知欲，做到了遵循个体分歧，有针对性的放置教学内容。
其次，在根底操练的同时，融进了平易近族平易近间跳舞的教学，使学生初步体味了平易近族舞的根底气焰，根底舞姿造型和动作韵律特点。如傣族舞、藏族舞等，扩除夜丰硕了学生跳舞眼界和常识。在操练中，我让学生照镜子几回再三操练神采，这样操练不是简单地让学生像摄影一样，若何做最美，而是遵循跳舞情节的需要作出合适表达主题的神采、神志和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为全数跳舞处事。这样，避免了学生在舞台上透露出表演机械、窘蹙激情，窘蹙默示力和可塑性较差的短处错误。再次，教师教学很是关头。教师要在全数教育过程中不竭去示范，去教学动作神采的编制。俗语说：“授人以鱼不如授人以渔。”跳舞教师和语文、数学教师一样，要教给学生进修编制，让学生自己去感悟、去发现。此外，操练时要严酷要求。作为一个跳舞教师，首先是队员的“班主任”，好比说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培育成领舞或独舞对象，差的要耐心教育不不放在眼里；哪些孩子斗劲开畅活跃，哪些孩子斗劲内向娴静；哪些孩子有小脾性，斗劲娇气等等。
经由过程这样的专业的操练，使学生在跳舞中获得提高揭示自我。经常率领跳舞欢兴奋乐喜爱小组的学生插手区、市的跳舞角逐和社区文艺表演，出格是在第五届国际木兰文化节文艺表演中作为本县独一的跳舞《小花木兰》的超卓表演获得了不美不美观众的阵阵强烈强烈热闹的掌声。经由操练与锤炼，跳舞班的学生都成了班级的文艺主干，教员的得力助手。
跳舞欢兴奋乐喜爱小组的实施，能知足学生成长的现实需要，有益于学生个性和拿手的充实成长。同时，经由过程跳舞教育锤炼，培育了学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的赏识能力，增强他们对糊口的积极想象，对糊口的酷好和对美的追求。
一分垦植一分收成。经由几年来的辛劳工作，当然获得了丰硕的教学，我将会加倍全力，将我校的跳舞艺术勾当进行得更超卓！
跳舞教学总结4
本文对跳舞教学的心得进行了阐述，期望对同业伴侣们的跳舞教学具有借鉴意义。
关头词：幼儿；跳舞教学；心得跳舞是幼儿很是快乐喜爱的一项勾当，它直不美不美观、形象、活跃，可以陶冶孩子的脾性，使他们从小遭到美的陶冶，获得潜移默化的启发及教育，有益于幼儿身心健康成长。
带跳舞班以来，我对跳舞教学进行了一些试探和实践，从而有了一些心得。
1、尽早下手预备，避免临阵磨枪弄倦怠战术开学伊始，就应拟定出实施筹算，将跳舞节方针排演通顺贯通于泛泛泛泛的每节音乐课及勾傍边；待幼儿将各个动作掌控谙练后再操作一两节课的时刻将跳舞串连起来，在不知不觉中已将节目排演终了。
这样做教师不首要，幼儿也不会厌恶。
此外，这样做在心理上和心理上对幼儿都有益处。
在心理上，幼儿赋性好动，寄望力等闲转移，操练时刻太长会使幼儿发生厌恶激情，影响操练下场；在心理上，幼儿的骨胳肌肉正处在成长发育的畅旺时代，假定突击排演，让其持久处于首要状况，范文写作对幼儿身体发育有害无益。
2、选材要具有教育意义，合适幼儿的春秋特点，富有情趣性跳舞的选材首要搜罗以下几个方面内容：向幼儿多教授尊敬长辈、向英雄进修的作品，如跳舞《我爱爸爸妈妈》、《学做解放军》等。
经由过程幼儿亲自表演和不美旁不美观，教育幼儿尊敬怙恃、进修解放军，作一名英勇、守纪律的好孩子。
多教给幼儿酷好劳动、团结驯良的作品，如跳舞《拾豆豆》、《洗手帕》等。
经由过程在舞台上活跃形象的塑造，歌咏幼儿勤恳、驯良等精采品质。
多反映丰硕多彩的幼儿世界、称道新糊口的作品，如跳舞《开仗车》、《小螺号》、《娃娃舞》等。
教给幼儿多进修美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。
经由过程美的'音乐、美的形体、美的舞姿、美的造型和美的画面，培育幼儿的审美情趣，提高幼儿对艺术的感应传染力。
跳舞教学总结5
时刻飞快，我从20xx年12月到阳朔县中等职业手艺黉舍执教已满一年了。一年来，我担负着黉舍幼儿教育专业的跳舞教学使命、旅游专业的形体教学使命，20xx年9月份同时担负10级幼师班主任和女生教育员工作。当然工作使命斗劲繁重，可是我积极自动、虚心就教他人，当真完成了本职工作。现将一年来的工作总结以下：
1、思惟政治默示、道德素质涵养及职业道德。
我当真贯彻党的根底线路方针政策，以邓小平理论和“三个代表”首要思惟为指导，坚持进修落实科学成长不美不美观，深切贯彻党的十七除夜和省、市、区教育工作会议精神，以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行，当真插手政治进修，做好念书笔记。爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极自动当真的进修专业常识，工作立场划定礼貌，当真负责。在更新不美不美观念的根底上，时刻反思教育教学步履。
2、专业常识、工作能力和具体工作。
在这一年，我本着把工作做的更好这样一个方针，斥地立异意识，积极完竣的完成了以下本职工作：
幼儿教育专业跳舞教学、旅游专业形体教学工作。我校学生跳舞根底差，为了上好本门课程，我做好教学工作筹算，备好每节课。关注全数学生，正视个体教育，使其连结相对不变性，同时激起学生的激情，使学解缆生兴奋的神色，创作发现精采的课堂空气。积极地插手公开课和各类角逐勾当。多看对营业有辅佐的书籍，不竭扩宽常识面，为教学内容注入新的活力。班主任及女生教育员工作。
在泛泛糊口中指导学生体味自己与集体的关系，培育教育学生关心集体，关心火伴，礼貌待人。并同家长慎密慎密亲密联系，遵循学生在校时的默示，对学生进行因材施教，因人施教，同家长政教处一路更正学生不良的习惯。增强了学生一泛泛规的养成教育，增强各类步履习惯的培育和操练，使学生的糊口习惯、进修习惯在原有根底上有了必定的成长。让学生尽快顺应中职糊口，并乐于插手集体勾当。
3、工作质量成就、效益和供献。
我在睁开工作之前做好小我工作筹算，有主次的前后实时的完成各项工作，达到预期的下场。我介入了黉舍在20xx年12月的渔火节旅游形象揭示节目排演，圣诞节合唱节目化装。为鼓吹我校起到促进浸染，同时在此工作中学到了良多工具，也锤炼了自己。在20xx年6月新生培训中我担负该班班主任，我班学生在新生文艺汇演中表演的.节目《纷飞》获全校第一名，合唱《茉莉花》获第六名。此刻的10级幼师班每周在黉舍的各项评选积分都排在黉舍前3名。经由不懈的全力，使工作水平有了长足的前进，草创了工作的新场所排场，为黉舍及部门工作做出了应有的供献。
同时我还积极插手各类培训角逐以提高自己的营业水平及能力。我与5月份插手桂林市中学音乐教师根底功角逐，分袂获得跳舞、弹唱、视唱、即兴伴奏、声乐五项单项的三等奖。
总结一年的工作，当然有了必定的前进和成就，但在一些方面还存在着不足。好比有创作发现性的工作思绪还不是良多，个体工作做的还不够完美，这有待于在尔后的工作中加以改良。在新的一年里，我将当真进修各项政策规章轨制，全力使思惟憬悟和工作效力周全进入一个新水平，为黉舍的成长做出更除夜更多的供献。
跳舞教学总结6
幼儿跳舞以其流利斑斓的音乐象活跃的体态动作，反映幼儿趣、童心，是幼儿各处颂扬爱一种艺术勾当。它对丰硕幼美经验，培育感应传染美和默示美趣与能力；斥地艺术潜能；发儿理解、联想、想像、立异等的能力；促进幼儿动作与身体的成长，提高幼儿动作协调性活性等有首要意义。幼儿经常暗示兴奋而手舞足蹈，对除夜孩子，跳舞不是一种手艺，而种促进个性丰硕成长的文化生式。所以我们们在买办跳舞班过程中不外量强调跳舞手艺，让孩子意想到勾当带给他们乐，学会自如地跳舞，成立为跳舞的意识。现就本学期买办欢兴奋乐喜爱班教学作一下总结：1、本学期我们们着重进跳舞的根底操练，搜罗：
和形的童学的儿审的情展幼方面机能、灵为了除夜都是一活方勾当而是快自己跳舞行了的
体味身体的方位和跳舞根底脚型、脚位和手型、手位（一）根底脚型（二）根底脚位（三）根底手型 位和 蹈的明快蹈动并模是幼意充导幼我们形象跳舞见了出对惑和们的（四（五脚位2、欢兴奋乐喜爱我们的音作的仿动儿的分调儿热会以活跃《吹！”泡泡诧异指导）根底手位）附芭蕾舞根底手型、手
操练中正视培育幼儿对舞，指导幼儿酷好跳舞。 不美观不美观不雅察看到，幼儿在赏识节奏乐、看到电视片子里的舞时辰，会兴奋到手舞足蹈作，这声名快乐喜爱唱歌跳舞赋性。所以，我们出格注动幼儿这一积极成分，引爱音乐，酷好跳舞。有时，丰硕的神采和不合的动作地默示某种激情，如幼儿泡泡》中的“咦，泡泡不这句歌词，我们传神默示不见了所发生的好奇、疑的复杂神采，而幼儿在我带动下进行摹拟，也透露
新舞歌或的方跳舞受能欢兴奋乐喜爱跳跳舞这有用能操解清拟定繁的乐节是情合动的单肢或爱唱乐，作分蹈时故事式向内容力，，从，而一课三根的.训教授之过楚动有用教学奏，绪表作分一动下肢歌》切确解成，我们将跳舞内容编，并以这类斗劲简单幼儿教学，加深了幼的理解，提高了幼儿激起了幼儿进修新动而使幼儿不是被动地是真正发自心里地喜程。
据幼儿的现实水平，练法度楷模。
新跳舞时，我们能注急，必定要按部就班作的要求、规格和要的操练法度楷模。遵循由原则，首先让幼儿熟随后是动作操练，最达。在动作操练中，解成单一动作，难度作还分化成局部动作动作）。如教授跳舞《时，我们先让幼儿熟掌控节奏，然后将舞单一动作，先教下肢成儿易懂儿对的接作的进修爱舞选择意不地讲领，简至悉音后才将组较除夜（上娃娃悉音蹈动脚的
作，根底中，动量的生部动幼儿提出律的已，人在和律子的的舞习实再结上加我们和动理特作过稚嫩尼尔：“优雅最重现实动间创作发现着，践中合起来进修，并以神采操练。在寄望操练的科学作幅度合适不合点，对幼儿不进多的几回再三操练，的身体。
在注释跳舞素质跳舞其实不是一种，属于美的赏识要它是一种等闲糊口中的压制，获得平衡”，如潜能，让孩子门还需要我们们在去体味去立异。
在这操练性—春秋行某以避免时，姿态或创的发可在何开真正不竭两个过程—运幼儿一局损伤这样、韵作而泄，肢体发孩欢愉的学
跳舞教学总结7
音乐是一门艺术，它不单能够让人身心愉悦，还可以起到辅佐思惟、锤炼智力，甚至是医疗的功能，可见，音乐的巨除夜的浸染。小学作为根底教育的初级阶段，教师理当本着“以酬报本”的教育理念，培育学生的周全成长，这就搜罗德、智、体、美、劳等多方面的成长，而这几方面看似自力，确又是彼此相关，本文将重点构和在课堂教学中若何应用多媒体凸起小学音乐的生命魅力，而且这类编制对小学生成长的意义。
1、应用多媒体凸起小学音乐魅力的首要性
1、能够加倍活跃地默示音乐的美，激起学生对音乐的欢兴奋乐喜爱
传统的音乐课堂教学，仅限于教师教授学生唱歌，偶然会有教授跳舞的课程，教师没有充实理解并掌控了音乐课程的内在与意义，在课堂教学的过程中存在单一化的问题。而应用多媒体教学能够让良多教师汇集到各类关于音乐的表演，能
够在课堂教学的过程中给学生播放，同时也避免了教师不是全才的问题。应用多媒体教学音乐，充实揭露了应用成长的思惟授课，也能够或许活跃地揭露音乐之美，可以有用地激倡议学生对音乐的欢兴奋乐喜爱。
2、能够活跃课堂空气，促进课堂效力的提高
传统的音乐课堂教学，因为设备的简陋，教师不能培育学生多方面的音乐手艺，同时也不能很好地发现学生在音乐方面的先天，而应用多媒体进行音乐的课堂教学可以填补这一短处，即便黉舍不能供给完全的音乐步履法子，也能够或许从多媒体的播放中让学生感应传染到各类乐器和各个时代、各个名家的表演，充实地调动了学生的积极性，也活跃了课堂的空气，同时也能够或许发现学生在音乐方面的拿手，促进课堂效力的提高。
3、有助于小学生的艺术培育，陶冶学生的情操
应用多媒体进行音乐教学，可以减轻学生和教师的承担，教师只需要寻觅关于音乐的.资料并建造课件，学生也能够或许在短时刻内赏识到更多的音乐作品，而且能够丰硕课堂内容，经常操作多媒体进行音乐教学，不单有益于培育学生的艺术细胞，更能够让学生在音乐的陶冶中感应传染情操的陶冶。
2、应用多媒体凸起小学音乐魅力的策略
1、抓住音乐的内在，渗入音乐的手艺与常识
音乐课堂教学不成是教授学生唱歌，跳舞，更需要向学生教授音乐常识，音乐手艺，让学生能够在课堂上感应传染到更多的专业手艺，从而为学生未来的成长做铺垫。所以在课堂教学过程中，教师理当抓住音乐的内在素质，向小学生渗入关
于音乐的手艺与常识。例如在进修口琴时，首先教师理当向学生介绍我国的平易近族管弦乐器有哪些种类，例如拉弦乐器，弹拨乐器，吹吹打器，冲击乐器。而且教师理当教授学生吹奏口琴时的手艺，教师：“同窗们已除夜致体味了口琴的用法，那教员要奉告巨匠一个吹口琴的手艺，要就是连结‘新式单音奏法’做到琴不离口，这样才能吹奏出好的下场。”同时应用多媒体播放课件，让学生亲自不美观不美观鉴赏驰誉的口琴表演。经由过程这样的编制，才能慢慢将专业常识渗入到课堂中，让学生的音乐进修加倍专业化。
2、设置合适的课堂教学模式，创作发现音乐的空气
音乐课堂当然是轻松的、愉悦的课堂，可是也需要教师的合理放置并设置合理的教学模式，这样才能够加倍吸引学生，才能够很好地向学生教授音乐手艺。例如教师可以设置欢喜的跳舞空气，在正式的课堂教学最早之前，教师可以亲自默示一段简单的跳舞，让学生赏识，甚至进修，调动起学生的上课欢兴奋乐喜爱。此外，也可让学生自己来表演一段，可所以唱歌、可所以跳舞、也可所以表演各类乐器，总之是可以调动学生的积极性，同时也能够锤炼学生的音乐默示力和综合能力。例如赏识《斑斓的草原我的家》时，教师可以给学生编排跳舞，教师：“让我们跟着多媒体的音乐，一路跳起来，一路去感应传染草原的魅力吧！”充实揭露人们对广宽草原的快乐喜爱，让每个学生都介入表演，调动起全数课堂的空气，创作发现教师、学生与音乐于一体的境地。
3、播放优良的音乐作品，陶冶学生的情操
音乐的进修不单仅是进修简单的唱歌、跳舞和乐器，同时也要学会赏识音乐，感应传染音乐的魅力地址。所以这就需要教师在课堂教学中穿插一些对音乐赏识的课
程。例如教师可以寻觅一些名家的表演，经由过程多媒体进行播放，而且指导学生去赏识这些音乐和表演。例如播放《除夜中国》时，教师：“同窗们看完这个表演感应传染到了甚么？或说有哪些设法吗？”学生：“感应传染这个音乐很欢喜，很打动，也很有强烈的爱国热忱。”教师：“对，让我们感应传染到了我们除夜中国的团结一致，和我们祖国的斑斓足够和日渐强除夜。而且音乐是很欢喜的，让人油然地发生一种爱国之情。”经由过程指导学生赏识一到两首音乐，然后让学生自行地去赏识、思虑其他的音乐，感应传染音乐的生命魅力。小学音乐作为小学生音乐的启蒙阶段，不单具有激起学生对音乐的欢兴奋乐喜爱的浸染，还有助于小学生积极健康向上的成长，因为音乐是集旋律、节奏、歌声于一体的一门艺术，小学生对这门艺术具有极强的领受力与默示力，教师理当抓住学生的特点，适当地教授学生一些音乐方面的手艺，而且在课堂教学中充实阐扬音乐的浸染，让音成功为小学生健康成长的一部门，让音乐绽放生命的魅力。
跳舞教学总结8
跳舞是黉舍艺术教育的一个首要组成部门，她经由过程悦耳肺腑的音乐、富有诗意的构想、斑斓娇健的造型，形象传神的道具，使学生从中扩除夜视野、增添常识、陶冶情操、活跃身心、锤炼意志、增强才调，从而培育人才。课外勾当是我校地一面记号，对这方面受益的学生可以说生平受益。遵循需要本学期我担负黉舍的跳舞队的操练工作，每周三的下战书进行操练。在班主任的配合下，我在全校选了有跳舞功底的队员，面临16个活跃可爱的孩子，深深地感应肩头担子的繁重。为了让跳舞队的孩子能够学到更多、更新的常识，我经常对个体学生进行课外教育，出格是跳舞根底功扎拭魅掌控。我上课时用的一套国家跳舞协会的'跳舞教材进行教学，前后教授了两拍舞步、三拍舞步、地面操练、海浪、摊推手、压胯，还插手了新疆舞、蒙族、傣族舞、藏舞根底的动作的组合，还有热身步履的健美操。回首回头回忆回头回忆畴昔的一段日子，总有良多成功和不足地址，现将跳舞欢兴奋乐喜爱小组工作总结以下：
（一）丰硕了学生认知经验、赏识平易近族跳舞，激起进修欲望。
欢兴奋乐喜爱是进修的动力。尔特。特里曾说过：“经由过程跳舞操练能使学生增强体质，改良动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强摹拟能力，培育切确的根底姿态。在激情方面，跳舞对学生顺应集体勾当、领受率领，遵循纪律都有辅佐，对学生小我的言谈举止、神采达意，也有助益。跳舞除身体和激情并用，较着还要精神集中。假定身体遵循划定的形式舞动，必定要提高警悟，操练有素活络过人。”沃尔特。特里从人的身体素质、激情、寄望力三方面高度归纳综合了跳舞教育的首要性。而众多德、智、体周全成长的学生因为领受跳舞教育而进入一种良性轮回：思惟活跃、动作活络、成就精采。在平易近族跳舞中，我首先连络认知内容向幼儿介绍有关少数平易近族的常识，辅佐幼儿体味少数平易近族服装、糊口习惯、习惯风气，增强他们的感性常识，知道蒙古、维吾尔、苗族人平易近能歌善舞。其次要常率领同窗们不美旁不美观少儿、成人的平易近族跳舞录象，体味平易近族跳舞的动作特点，丰硕跳舞语汇。在不美旁不美观过程中，经常会不由自登时摹拟操练，教师要实时鼓舞鼓舞激励、撑持，并经常操作泛泛糊口中的点滴机缘跳上一段供他们赏识，从而激起学生进修的欲望。
（二）进修根底舞步和动作，指导学生按纪律组合工作，成长学生的创作发现性。
回到跳舞课堂上，首先，我对学生进行跳舞根底功的操练，如：根底脚位操练、身体各部位勾当、根底舞步等。接着，我有对学生进行了平易近族跳舞的进修。经由进修，我排演了跳舞《春晓》《咏鹅》。学生经由过程十六次的跳舞操练前进很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不合水平的提高，并对古典芭蕾有了必定的体味和熟谙。可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的跳舞不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把别致的果拭魅摘给孩子们，让活力和激情在跳舞的课堂上涌动。学生经由过程跳舞欢兴奋乐喜爱班的进修，从不会跳舞到插手各类联谊勾当的跳舞表演并获得家长和同业的好评。学生和家长都认为插手跳舞欢兴奋乐喜爱班对他们收成颇丰，对学生的气质、审美能力、身心健康、培育音乐、跳舞的欢兴奋乐喜爱有不合水平的提高。
看着孩子们的前进我由衷的兴奋。在工作中，我也有些不足的处所，我会不竭提高自己的跳舞水安然舒适文化涵养和跳舞常识。
跳舞教学总结9
幼儿跳舞以其流利斑斓的音乐和形象活跃的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿各处颂扬爱学的一种艺术勾当。它对丰硕幼儿审美经验，培育感应传染美和默示美的情趣与能力;斥地艺术潜能;成长幼儿理解、联想、想像、立异等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的成长，提高幼儿动作协调性、矫捷性等有首要意义。
幼儿经常为了暗示兴奋而手舞足蹈，对除夜除夜都孩子，跳舞不是一种手艺，而是一种促进个性丰硕成长的文化糊口编制。所以我们们在买办跳舞班勾当过程中不外量强调跳舞手艺，而是让孩子意想到勾当带给他们的欢愉，学会自如地跳舞，成立为自己跳舞的意识。现就本学期买办跳舞欢兴奋乐喜爱班教学作一下总结：
1、本学期我们们着重进行了跳舞的根底操练
(一)根底脚型
(二)根底脚位
(三)根底手型
(四)根底手位
(五)附芭蕾舞根底手型、手位和脚位
2、操练中正视培育幼儿对跳舞的欢兴奋乐喜爱，指导幼儿酷好跳舞。
我们不美观不美观不雅察看到，幼儿在赏识节奏明快的音乐、看到电视片子里的跳舞动作的时辰，会兴奋到手舞足蹈并摹拟动作，这声名快乐喜爱唱歌跳舞是幼儿的赋性。所以，我们出格寄望充实调动幼儿这一积极成分，指导幼儿酷好音乐，酷好跳舞。
有时，我们会以丰硕的神采和不合的动作形象活跃地默示某种激情，如幼儿跳舞《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了!”这句歌词，我们传神默示出对泡泡不见了所发生的好奇、迷惑和诧异的复杂神采，而幼儿在我们的指导带动下进行摹拟，也透露出有条有理的动作与神采。在教学新跳舞时，我们将跳舞内容编成儿歌或故事，并以这类斗劲简单易懂的编制向幼儿教学，加深了幼儿对跳舞内容的.理解，提高了幼儿的领受能力，激起了幼儿进修新动作的欢兴奋乐喜爱，从而使幼儿不是被动地进修跳舞，而是真正发自心里地快乐喜爱跳舞这一课程。
3、遵循幼儿的现实水平，选择有用的操练法度楷模。
教授新跳舞时，我们能寄望不能操之过急，必定要按部就班地教学清楚动作的要求、规格和编制，拟定有用的操练法度楷模。遵循由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟谙音乐节奏，随后是动作操练，最后才是激情表达。
在动作操练中，将组合动作分化成单一动作，难度较除夜的单一动作还分化成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授跳舞《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟谙音乐，切确掌控节奏，然后将跳舞动作分化成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再连络起来进修，并在这两个根底上加以神采操练。在操练过程中，我们寄望操练的科学性——步履量和动作幅度合适不合春秋幼儿的心理特点，对幼儿不进行某一局部动作过量的几回再三操练，以避免损伤幼儿稚嫩的身体。
尼尔在注释跳舞素质时，这样提出：“跳舞其实不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的赏识或创作而已，最首要它是一种等闲的宣泄，人在现实糊口中的压制，可在肢体和律动间获得平衡”，若何斥地孩子的创作发现潜能，让孩子门真正欢愉的舞着，还需要我们们在不竭的进修实践中去体味去立异。
跳舞教学总结10
时刻飞逝,本学期跳舞自选开放课的工作在金华黉舍列位率领及家长死力撑持与配合下,已完竣的竣事了。活跃、可爱的孩子们在进修中，全力、当真、勤恳，扎实，促使他们在一点一滴的前进，一步一步的提高。我并也从中获得了喜悦与提高。看到能随音乐像胡蝶般翩翩起舞的孩子，心里禁不住感应很欣慰，我也深深的快乐喜爱上了这群活跃、可爱的小精灵，我坚信她们是最棒的，我并要全身心投入我的爱，为跳舞班献上我陋劣亏弱的力量。
幼儿因为春秋较小，协调能力和对音乐的感应传染力都是刚刚最早成长，当然有较强的积极性，可是四肢步履其实不听使唤，不能遵循教员的要求进行操练，因而我遵循现实气象筹谋出别致合适的教学内容，组成自己怪异的教学气焰和耐心的教学立场，使幼儿发生激情亲热感，提高对跳舞进修的能力。从一最早毫无根底的入门，到此刻跟着音乐有节奏的、并改变着不合复杂的队形完全的跳出一个个制品舞，我想由衷的对他们送上我的一句话：“你们是最棒的！”泛泛泛泛，有些孩子还经常孤高的跑到我跟前说：“教员看，我会下腰了”、
“我会做芭蕾手位了”、“金教员，我最快乐喜爱跳舞了”、“教员，我是神气的小跳舞家了”??，看在眼里，好象她们在描绘着她们夸姣的未来。
孩子们在进修中能看出她们对跳舞的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。个个神气实足，积极介入每次勾当，出勤率很高。在勾当睁开中，首要分三个部门进行教学：1、根底功操练，2、基训组合，3、制品舞。其中，根底功操练是带幼儿进行压腿、哈腰等操练，培育幼儿有必定的舞姿，拉伸韧带；基训组合是连络根底功进行操练，逐步操练幼儿跳舞动作的协调能力，同时遵循每课时所学内容，连络各类舞步、手位动作，教给幼儿制品舞，指导幼儿感应传染音乐的夸姣，并增强了孩子跳舞的创编能力。
连络以上三部门，并遵循孩子们的春秋特点，本学期给孩子编排了几个制品跳舞，并在动作、队形上个做了响应的措置。下面我就本学期所教的内容归纳综合以下： 根底功：
1压腿
2拉肩、哈腰
3下蹲
5、压腿、劈腿
6、接环
7、柔手组合
基训组合：
1芭蕾手位
2转手段
3摆臂
4海浪
5哈腰、转腰
6含胸、展胸
7勾绷脚
8半蹲
9踮脚走
制品舞：
1、《小妻子星》
2、手绢花：《山村的.小姑娘》
总之，孩子们经由过程一学期的吃苦操练，有了较着的前进和提高。同时，也让我从中堆集了良多教学经验，知道若何当好一名跳舞教员，要做到耐心、细心、专心。当然，在教学中，我也意想到自己还有一些不足的处所，我会不竭的改良，不竭的完美自我，不竭的充实我的专业理论常识，朝着跳舞这方面不竭的成长。在这里，并要感谢感动打动园率领和列位家长一贯以来对我工作的配合、撑持和相信，从中使我不竭的成长。
跳舞教学总结11
年光荏苒，忙碌中20××年的脚步已悄然走远。比来一段时刻不管是看电视仍是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几近所有的媒体都在进行年关清点。简直，我们在畴昔的一年傍边忙碌着、辛劳着、驰驱着同时也收成着，新的一年即将最早我们在拟定“宏伟蓝图”的同时也不要健忘回首回头回忆回头回忆上一年的苦辣酸甜来鼓舞激励和催促自己获得更除夜的前进。下面我就把XX 年度的工作做简要的陈述请示总结。
1、师德变现
关心集体，以校为家。响应黉舍呼吁，积极插手黉舍组织的各项勾当，正视政治理论的进修，积极向党组织接近。配合组里弄好教研勾当，当真负责集体备课记实的清理工作，抓住每个进修的机缘提高自己的营业水平。每周按时插手升旗典礼，从不缺勤。驯服制服黉舍放置，人际关系协调。本学年度全勤。关心、酷勤学生，做孩子们的好伴侣。
2、教育、教学工作
为了提高自己的教学熟谙水平，顺应新形式下的教育工作，我当真地插手黉舍每次的培训勾当，当真记实进修内容。“脚结壮地，斗胆立异”是我教书育人的座右铭。今年度我继续贯通新课程尺度，以新思绪、新编制来指导自己的工作，当真备课、上好每节常规课。本学期我积极插手了百花奖的赛课勾当，在预备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师就教，查阅了除夜量的资料，事实下场拿出了一节合适自己气焰、深受学生快乐喜爱的公开课《跳起舞》，为今年度的教学工作添上了一个斑斓的音符。
黉舍的论坛也是我经常容身的处所，在那儿何处我当真进修其他教师在教育、教学中的前进前辈经验同时也把自己好的做法、设法跟巨匠分享，这类便当、快捷的进修编制使我的糊口加倍充实。经由过程多种编制的进修我堆集了除夜量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。黉舍无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机缘接触更多的学生，我很是当真地看待这项工作，而且能够富有创作发现性地睁开。让我校的学生育成精采的步履习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。
我负责的校跳舞队可谓是今年度的一个工作亮点，今年编排的跳舞《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优良指导教师和南岗区第十七届校园艺术节勾当的.优良组织工作者。在代表黉舍插手黑龙江省督导评估搜检的勾傍边，孩子们的表演打动了在场的所有率领，遭到了率领们的高度歌咏。在南岗区教育局的新年联欢会上，跳舞《好运来》代表南岗区的中小学生为插手联欢的率领们作超卓的表演，迎来了阵阵掌声。
我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚结壮地使我的工作气概，助酬报乐是我的欢愉之本，只若是对黉舍对巨匠有益处的工作我城市不计较小我得失踪踪，把他完成好。XX年是幸福的一年，因为在这一年傍边我支出着、收成着、欢愉着、前进着，即将到来的XX年我一样会专心去面临，用我的全数热忱来浇灌我深爱着的事业。
跳舞教学总结12
孔子云：逝者如斯夫，蓦然间意想到日子的仓皇。在xx跳舞中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们传神的目光里，我真正体味到作为跳舞教员的乐趣和责任。回首回头回忆回头回忆几年来的工作，既首要，又别致，收成也良多。
“学高为师，身正为范。”在教学中，我专心备课，当真上课。不管自己的工作有多忙碌，不管自己有多累，一走进跳舞教室，我马上精神丰满，用兢兢业业的工作立场带动孩子们的进修热忱，用现实步履指导他们成立乐不美不美观向上的人生不美不美观。孩子们无邪热忱的笑脸就是我的兴奋所向，他们一声声甜美可爱的“陈教员！”马上驱走我一天的倦怠。握着他们莲藕般柔滑的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰更正动作，因为我在想：他们中的他？仍是她？在不久的未来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的.莲花。
我正视跳舞教学的科学性，正视步履量，动作幅度和跳舞编排合适不合春秋孩子的心理，心理特点。有人说教师干的是良知活儿，不错，做教师不需要本事超群，却需要极其邃密的立场，就像辛劳的花匠。不竭几回再三的跳舞根底功是古板，窘蹙趣味的，在教学中我正视教学环节的编排，用活跃节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，率领孩子们配合走进美的殿堂。每个孩子点点滴滴的前进我都看在眼里，我会欣喜地奉告他（她）：你真棒！
当他们为了一个动作做得丑而急得除夜哭时，我会亲手抹去他（她）面颊的泪珠，鼓舞鼓舞激励他（她）：你能行！快乐喜爱他们安眠时围在我身边叽叽喳喳说个不竭，爱雅观他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，快乐喜爱他们用小黑手捏着一颗颗花团锦簇的糖果伸向我嘴巴时的目光。
走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一小我。教授孩子们新跳舞时，不能操之过急，必定要按部就班地教学清楚动作的要求、规格和编制，拟定有用的操练法度楷模。遵循由简至繁的教学原则，首先让学生熟谙音乐节奏，随后是动作操练，最后才是激情表达。在动作操练中，将组合动作分化成单一动作，难度较除夜的单一动作还分化成局部动作。每学期竣事时，非论我的“除夜门徒们”仍是启蒙班的“新兵们”，每人都能在黉舍，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好跳舞的动力。
立异是超出的关头，我所教授的每个班，每年孩子们根底功会有突飞猛进的前进，城市进修新的跳舞。这就要求我课下关注舞坛动向，寄望不美旁不美观各级赛事，将当今跳舞新信息渗入在教学中。一分垦植一分收成，我的工作获得了xx率领们和家长的必然，孩子们也硕果累累。20xx年是丰收的一年，xx15周年道贺除夜会上，我率领孩子们编排的节奏光鲜，动作夸年夜可爱的《斗牛舞》获得巨匠一致好评。六名学生在20xx年xx市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获20xx年xx市少儿跳舞除夜赛一等奖。三名学生在xx市少儿艺术除夜赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被授予“20xx年xx市童星100”称号。七名学生经由过程中国舞13级考试。两名学生获得20xx年南开区小我单项角逐小甲，小乙第一名。在家长和学生的积极全力下，我们齐心合力共度难关，带着三个作品插手了第五届华北五省市跳舞除夜赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成就。
我爱孩子们，我爱跳舞事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的全力投入我的跳舞教学工作，借用米卢师长教师的一句话：立场抉择一切！
跳舞教学总结13
跳舞教员：
畴昔的半年转眼间畴昔了。追思往昔，瞻望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优良的“跳舞教员”，我现将工作气象总结以下：
1、师德方面：增强涵养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其首要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严酷要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我始终坚持 给学生一个好的师范，但愿从我这走出去的都是及格的学生。为了给自己的学生一个好的楷模，同时也是使自己陶冶情操，增强涵养，不竭提高自己水平。尔后我将继续增强师德方面的涵养，力争在这一方面有更除夜的提高。
2、教学方面：虚心就教，强化自我。对一名跳舞教员来讲，增强自己营业水平，提高教学质量无疑是相当首要的。当我在教学的过程中，我愈来愈感应我经验的贫窭。面临学生那一双双明灭着聪明的、渴求的眼睛，每次上课我都感应自己责任之重除夜。为了尽快完美自己，使自己教学水平有一个质的.飞跃，我从以下几个方面临自己进行了强化。首先是从教学理论和教学常识上，我不单自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从中也领受良多理论常识也是让自己又一次的充电。在让前进前辈的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证专业理论。其次是从教学经验上，因为自己教
学经验不足，有时还会在教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置。是以我虚心向有经验的跳舞教员进修，力争从他们那儿何处尽快增添一些珍贵的教学经验。我小我应付和措置课堂各色各样问题的能力除夜除夜增强。第三是做到“不耻下问” 教学互长。从此外一个角度来讲，学生也是教员的“教师”。因为学生领受新教学快，是以我从和他们的对话中亦能丰硕我的教学也会有新的工具交给他们。
半年来未乞假一节课，上课有偶然迟到往后绝对不会，尔后必定严酷遵循了黉舍的各项规章轨制。在尔后的跳舞教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处、更正短处错误，斥地前进，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
总之，在畴昔的半年，我收成了必定的经验，但还有良多不足的处所，本人在新的一年必定当真工作，加倍全力，争夺在通俗的岗位上做出不服凡的事迹。
跳舞教学总结14
跟着人们糊口水平的提高，对艺术素养也提出了斗劲高的要求。音乐是一种陶冶人的情操、提高人的素质的首要艺术手段，而跳舞作为音乐教学的一部门，有着悠长的成长历史，是人们经由过程肢体动作表达激情的一种编制。小学教育中的跳舞教学不单能够辅佐学生塑造形体，同时还可以从小培育学生的艺术涵养，对学生的成长具有首要的影响。
1、小学跳舞教学的首要性
第一，有助于学生的身体发育。小学阶段是学生身体发育成长的首要时代，可是在现代的黉舍教育中，因为遭到课时的影响和学生勾就地地的限制，学生的步履量也遭到了影响。跳舞是肢体勾当的一种形式，而且这类形式受场地的影响斗劲小。经由过程跳舞操练，增强学生的步履量，有助于提高学生的新陈代谢勾当，对强化学生的体质、塑造学生的体型具有首要的意义。
第二，有助于提高学生的综合素质。跳舞是一个集体的勾当，在进修跳舞的过程中，需要学生之间彼此交流、彼此配合，有益于增强学生的人际交流能力，提高学生的集体合作能力。同时跳舞是艺术门类的一种，进修跳舞有助于培育学生的艺术感，对学生内在涵养的培育具有首要的意义。
第三，顺应教育更始的需要。跟着社会的成长，教育更始日渐深切，对学生综合能力的要求愈来愈高，对学生艺术素质的教育也愈来愈正视。小学跳舞教学不单提高了学生的身体素质，同时还培育了学生的综合能力，很好地顺应了教育更始的需求。
2、小学跳舞教学的立异道路
今朝，在小学跳舞教学中，遭到学心理解能力的限制，遭到教学前提的限制，最根底的教学模式就是“教员做，学生摹拟”，或是经由过程不美旁不美观视频来进行摹拟。这样的教学模式在必定水平上限制了学生对音乐的感应传染能力，在必定水平上限制了学生肢体的矫捷性。为了改变这样的状况，本文提出了以下几条小学跳舞教学的立异道路：
1.提高学生欢兴奋乐喜爱，指导学生发现跳舞的魅力。欢兴奋乐喜爱是最好的教员，而传统的跳舞教学模式斗劲单一，学生在进修的过程中很等闲倦怠，所以提高学生的进修欢兴奋乐喜爱首先要丰硕教学模式。可经由过程多媒体教学将跳舞画面的美感和旋律的节奏感立体地呈此刻学生的面前，在教学过程中融入音乐和动画等要素，提高学生对进修跳舞的欢兴奋乐喜爱；经由过程提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，来指导学生发现跳舞的斑斓和魅力。同时教师在教学的过程中也要长于发现学生在进修过程中的问题和对跳舞进修的贯通能力，对往后的课程进行当令的调剂，顺应学生的进修能力和进修法度楷模，连结学生在进修跳舞过程中的成就感。
2.晋升学生积极性，激活学生对跳舞的感应传染。跳舞教学是一种集体勾当，也是一种需要互动的勾当。在教学的过程中，教师要和学生成立一种精采的师生空气，在教学的过程中对学生的进修下场进行积极的评价，提高学生的进修积极性。同时要经由过程在教学过程中经由过程对学活跃作的指导和对跳舞内在的教学，和若何掌控音乐节奏感的构和，激活学生对跳舞的感应传染。
3.丰硕学生的创作发现力，开启学生的立异之旅。小学阶段理当是学生想象力最丰硕的阶段，就像一张白纸，你可以对它睁开丰硕的想象一样，小学生的心灵就像一张白纸，经由过程对一段音乐的聆听，他能听到良多形式的声音，脑海中可以闪现出良多的画面。可是在现代的小学跳舞教学中，遭到教学形式的限制，按捺了学生的这种想象力。跳舞是自由的，是心灵感应传染到肢体表达，是心灵感应传染的外化，所以跳舞的形式也是自由的，所以在进修跳舞和跳舞教学中培育学生的创作发现力很是首要。
因为小学生的感悟能力和理解能力有限，所以在培育创作发现力方面要经由过程慢慢指导的编制来进行培育。在小学跳舞教学中，可以将音乐、跳舞和感应传染通顺贯通在一路进行教学。经由一段时刻的进修往后，可让学生在一段音乐的带动下经由过程跳舞动作表达出自己的心灵感应传染。在这个过程中，小学生可以遵循音乐和自己的想象力自由地表达自己的心里实感，对激起学生的想象力、提高学生的创作发现力具有首要的浸染。
3、结语
小学跳舞教学要以“发现――感悟――创作发现”的教学思惟为指导，经由过程提高学生的进修欢兴奋乐喜爱来指导学生发现跳舞的魅力，经由过程提高学生的积极性来激活学生对跳舞的感应传染，经由过程矫捷自由的教学形式来增强学生的想象力和创作发现力。立异小学跳舞的教学形式，对激活学生的想象力和创作发现力，对学生的身体发育，对提高学生的综合素质，具有首要的意义。
跳舞艺术是一门综合性的艺术，它不单要求同窗们具有精采的外型前提和步履素质，还要求人们具有多方面的文化常识和艺术涵养。科学合理的跳舞勾当对促进人的智力成长与提高，也具有首要意义。跳舞教育不单能够促进人的智力成长，而且还能够斥地人的暗藏的非智力成分。跳舞能够培育少年儿童的高尚情操，具体默示在以下三方面：
（1）辅佐少年儿童切确熟谙社会糊口；
（2）成立切确的人生不美不美观；
（3）培育跳舞赏识的能力，陶冶美的情操。
本学期我担负黉舍的跳舞欢兴奋乐喜爱小组的操练。跳舞是黉舍艺术教育的一个首要组成部门，她经由过程悦耳肺腑的音乐、富有诗意的构想、斑斓娇健的造型，形象传神的道具，使学生从中扩除夜视野、增添常识、陶冶情操、活跃身心、锤炼意志、增强才调，从而培育人才。现将一学期的工作总结以下：
1、丰硕了学生认知经验，激起进修欲望。
欢兴奋乐喜爱是进修的动力。在跳舞操练中，首先连络认知内容向学生介绍有关跳舞的常识，辅佐学生体味跳舞常识，增强他们的.感性常识。其次率领同窗们不美旁不美观少儿、成人的跳舞录相，体味跳舞的动作特点，丰硕跳舞语汇。在不美旁不美观过程中，学生经常会不由自登时摹拟操练，教师实时鼓舞鼓舞激励、撑持，从而激起学生进修的欲望。
面临16个活跃可爱的孩子，上课时，我搜检同窗们预习的下场，并实时鼓舞鼓舞激励学生斗胆地揭示自己的动作，充实地必然自动做动作的同窗，增添自抉择抉择信念，战胜羞怯心理。学生做动作后，我不急于更正或总结，留给学生必定的勾当空间，让学生彼此进行分化、评价、参议。不竭地完美组合动作，此时，我再在学心理解的`根底上，进行启发、指导，批注动作的难点与重点，和跟尾部门和本组合操练的方针与要求，使学生从中获得进修的好编制，总结自己进修过程中的问题与得失踪踪，提高进修的效力，从而达到切确理解、评价跳舞组合的操练方针，和编者的创作意图。在教学过程中，我寄望学生主体性的阐扬，为了最除夜限度地阐扬学生的潜能，培育学生进修跳舞的欢兴奋乐喜爱。我进行示范，只教正面的动作，让学生们自愿组成小组，然后一同分化、研究、体验，用集体的聪明将正面的动作迁移到后背去操练，再请其他小组的成员来再现他们配合总结出来的动作，最后巨匠再一次地分化、更正、完美。经由过程这个自动介入的过程，学生们不单掌控了动作，还萌发了创作发现新的跳舞语汇的强烈欲望，丰硕了他们的想象力与创作发现力，并组成了自己怪异的审美情趣，这样的课堂空气很活跃，同时也有益于培育学生的长进心、责任心、集体名望感和集体不美不美观念。
2、进修根底舞步和动作，指导学生按纪律组合，成长学生的创作发现性。
跳舞课堂上，首先，我对学生进行跳舞根底功的操练，如：擦地操练、身体各部位勾当、根底舞步等。接着，我对学生进行了平易近族跳舞的进修。
3、为了迎接盘石文化艺术节的到来
校跳舞队破钞了除夜量的时刻，当真编排了良多不合气焰的跳舞，并在此次勾傍边获得了知足的功能，为校园跳舞队奠基了精采的根底，也给自己和学生成立了很除夜的抉择抉择信念。
可以说经由过程跳舞操练能使学生增强体质，改良动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强摹拟能力，培育切确的根底姿态。在激情方面，跳舞对学生顺应集体勾当、遵循纪律都有辅佐，对学生小我的言谈举止、神采达意，也有助益。但愿在尔后的跳舞教学中，我能试探出更多的经验，将跳舞欢兴奋乐喜爱小组的教学送上一个新的台阶。
跳舞教学总结15
又一个学期畴昔了，追思往昔，瞻望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优良的“跳舞教员”，我现将工作气象总结以下：
1、师德方面：
增强涵养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其首要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严酷要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，但愿从我这走出去的都是及格的学生。为了给自己的学生一个好的楷模，同时也是使自己陶冶情操，增强涵养，不竭提高自己水平。尔后我将继续增强师德方面的涵养，力争在这一方面有更除夜的提高。
2、教学方面：
虚心就教，强化自我。对一名跳舞教员来讲，增强自己营业水平，提高教学质量无疑是相当首要的。当我在教学的过程中，我愈来愈感应我经验的贫窭。面临学生那一双双明灭着聪明的、渴求的'眼睛，每次上课我都感应自己责任之重除夜。为了尽快完美自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面临自己进行了强化。首先是从教学理论和教学常识上，我不单自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从中也领受良多理论常识也是让自己又一次的充电。在让前进前辈的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证专业理论。其次是从教学经验上，因为自己教
学经验不足，有时还会在教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置。是以我虚心向有经验的跳舞教员进修，力争从他们那儿何处尽快增添一些珍贵的教学经验。我小我应付和措置课堂各色各样问题的能力除夜除夜增强。第三是做到“不耻下问” 教学互长。从此外一个角度来讲，学生也是教员的“教师”。因为学生领受新教学快，是以我从和他们的对话中亦能丰硕我的教学也会有新的工具交给他们。
半年来未乞假一节课，上课有偶然迟到往后绝对不会，尔后必定严酷遵循了黉舍的各项规章轨制。在尔后的跳舞教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处、更正短处错误，斥地前进，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
总之，在这个学期，我收成了必定的经验，但还有良多不足的处所，本人在新的一年必定当真工作，加倍全力，争夺在通俗的岗位上做出不服凡的事迹。
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