历史教学工作总结优良

历史教学工作总结优良

　　总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可使我们更有用率，不如我们来拟定一份总结吧。总结若何写才能阐扬它的浸染呢？以下是小编汇集清理的历史教学工作总结优良，接待巨匠分享。

历史教学工作总结优良1

　　在20xx—20xx学年度第一学期，本人担负（113）、（108）班的历史教学工作。两个班不管是历史成就，仍是进修习惯、进修立场都差良多；学生对历史也不正视。整体来讲，学生的历史科整体根底都不是很好，良莠参差。教学中，既要让学生能听除夜白，又要让根底好的学生能吃的饱，这给备课增添了必定的难度！现对全数学年度的教学工作做个总结！

　　1、设法提高自己的教育教学水平

　　俗语说的好：欲给学生一滴水，教员须有一桶水。在今世社会，常识不竭更新，教学理论理念也要不竭的跟进，才能顺应时代教学成长的需求。本人深知这个事理，在教育教学过程中寄望不竭的进修新的常识新的理论新不美不美观念和史学研究的成长动态，提高自己的教育教学水平！在假期，积极插手了培训，收成颇丰。自动积极的订购相关科方针书刊，并充实操作，借鉴、领受名师巨匠的清华，晋升自己，成长自己。进修的同时，也增添了自己的见识，提高自己的教学理论。

　　首先改变教学不美不美观念，以顺应新教材，由原本的上教材酿成用教材，以学生为中心，以提高学生的进修能力为方针。

　　其次整体上掌控教材、体味教材、吃透教材，然后叫学生也从宏不美不美观上知道我们的进修内容，感应历史课勤学、乐学。

　　第三，在上课时竭我所能，将历史课本内容与现实糊口、本土历史相连络，拉近历史与现实的联系，让学生感应历史就在我们身边，历史与我们慎密相连，从而提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　第四，积极插手教研勾当和备课组勾当，上好公开课和研究课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。争夺每节课都是自己上的最好的一节课。

　　2、虚心就教

　　教师须有一桶水，这桶水理当是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为学生获得常识的源泉，就必需要不竭的进修，虚心就教，多听其他教员的课，互订交流上课的思绪，交流教案，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良自己。

　　3、备好课

　　备课时，就必需要赐顾帮衬到全数，备教案备教法更得备学生！当真的.写好教案，并自动与同业参议，交流教案！课前先对该课的思绪作出总结分化，了了重难点，课后实时写好后记，总结益处及不足，争夺下一节有所改良！

　　4、改良教学编制，培育学生的历史实践能力

　　死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。

　　这就要求我们教师必需不竭的改良自己的教育教学编制编制，多方面提高学生的历史素养，全力培育学生的历史实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。

　　“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则毕生受用无限”。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。切确的进修编制也就显得尤其首要。教学，教授编制才是教学的根柢。为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：如作图、采纳构和作出谜底等。授之以渔的同时，也成心识的逐步地培育学生对历史的欢兴奋乐喜爱。

　　教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

　　不足：

　　以学生为主体的教学模式仍是没有闪现出来，根底上仍是教师的一言堂，合座灌！不能做到因材施教，也不能真实的调合好通俗班与重点班教学的分歧，根底仍是操作统一个教案。思惟工作窘蹙耐性，出格对睡觉、不听课的学生，立场仍是斗劲粗莽，要求太高，窘蹙对学生的宽容！课堂上因为前提限制，不能更多的采纳多媒体教学，难以增添课堂容量，扩年夜学生的视野。也不够虚心向同业进修，交流的少！听课的少！这些不足都是往后得细细的更正的！也是往后全力标的方针之一！

历史教学工作总结优良2

　　本学期，我顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，积极向老教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，以促过水平的提高。

　　1、根底气象

　　1、教学根底气象

　　本学期任教八年级（3）班，七年级（1）、（3）、（5）班的政治科教学工作，八年级历史科操作的是岳麓版的新教材，七年级政治科操作的是人平易近版教材。这一学期，我在列位率领的切确指导下，当真落实教学工作筹算，全力进修课改理论，积极进行课堂教学更始，狠抓教学质量，当真完成各项材料和各项使命，让学生成为进修的主人，进行切磋性的进修，从而培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，启发思惟，提高进修的积极性，培育精采的进修习惯及分化问题，本班学生成就良莠不齐，尖子生少，根底差的学生较多，我在教学中改变传统的教学模式，寄望周全提高全数学生的科学素养。现对本学期的教学工作总结以下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。

　　2、学生根底气象：

　　刚进入八年级，学生的进修基秘闻对亏弱，从内容到进修编制都不是熟谙的。是以上在开学初这一段时刻里我除夜部门时刻所做的是在体味学生的进修编制及习惯。做到心中罕有。为往后的上课打下了坚实的根底，这一理论在我的教学实践中获得了有益的验证。

　　3、教学完成气象：

　　①按质按量完成了本学期所有课程的根底常识教学。在教学过程中，凸起了重点、难点，抓住根底点，讲清了重除夜历史事务，评析了首要历史人物，使学生经由过程本学期的进修掌控了从原始社会到南北朝的首要经济、政治、文化各方面的内容。

　　②经由过程本学期的教学对学生进行了德育教育：经由过程对历史文化、经济等和成就教学，激起学生爱国热忱和平易近族孤高感；教会学生客不美不美观分化评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分化事物的能力；进行了呵护祖国同1、平易近族团结的教育；进行了优良道德和高尚情操教育。提高了学生思惟憬悟

　　2、本期教育教学工作总结

　　（一）正视研究中学教学理论，当真备课和教学，积极插手科组勾当和备课组勾当，上好公开课和平衡课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循「初中历史新课程尺度」进行施教，让学生掌控好科学常识。

　　（二）当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。

　　（三）积极敦促素质教育。

　　今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的'成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。

　　（四）狠抓学风。

　　我所教的1个班，学生斗劲快乐喜爱该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，因为怕班主任求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。

　　与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。当然除夜部门同窗对该课很感欢兴奋乐喜爱，进修劲头也浓，只是差生面太除夜了，落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格，我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修语文的首要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱；有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅佐他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采的学风。

　　（五）抓好课后教育。我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐

　　心教学，教给他们好的记忆编制，好的进修习惯，做到对所学常识巩固复习，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通气象，使家长体味气象，以便在家里对孩子进行需要的据守。

　　（六）当真批改功课，安插功课做到精读精练。

　　有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　3、本期教学成就总结（期末考试）

　　20xx—20xx学年度第二学期八年级历史期末试卷以自立测试形式由县统一命题，按照了《历史课程尺度》的要求，本着有益于培育学生立异意识及能

　　力的精神，从地域八年级物理教学现实解缆。该套试题的命题素材首要来自现有教科书及社会糊口现实，试题内容矫捷，注更糊口现实和操作。

　　1、益处

　　（1）对历史教材的主干常识掌控得较好。学生能遵循要求加以复习巩固，对重点常识的掌控较谙练。

　　（2）能切确地应用解题编制。除夜部门学生能采纳较经常操作的直选法息争除法来解答选择题。

　　（3）能遵循题意当真解答。除夜部门学生能遵循问题问题的要求，当真分化问题，切确地得出谜底。

　　2、存在问题

　　（1）根底功不扎实。书写不合理、不规范，错别字多。

　　（2）同类常识同化不清。学生对同类常识掌控不服稳，张冠李戴的现象很普遍。

　　（3）时刻、地址类的常识掌控不到位。

　　（4）审题能力有待进一步提高。如28题图示法的设置

　　（5）复习不到位。本次考试一部门学生根底常识掌控得不是太好，选择题

　　错了良多，首要启事是学生在复习过程中拿出的时刻，没有集中精神去记忆。

　　3、改良编制。

　　（1）提高学生浏览理解历史资料的能力。教师要指导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培育学生的浏览习惯和能力。

　　（2）正视学生分化、归纳综合和综合能力的操练。分化、归纳综合和综合是历史进修中最经常操作的编制，也是考验学生能力的根底内容，教师在教学中要增强这方面的操练。

　　（3）增强学法指导，教师在教学中要教学生若何审题，若何寻觅试题的关头词，捕捉有用信息。

　　4、存在的问题

　　综合本期教学工作和试卷批阅气象，并连络我校教学现状，我认为我的物理教学中存在以下问题：

　　（一）教学素质远远后进于当前教育形式。

　　因为自己的营业水平有限，远远不能顺应于当前的课改需要。有待于进一步提高和进修，要坚韧不拔地进行操练。

　　（二）学生成就不够理想。

　　出格是学生小我成就其实不凸起，要进一步增强对优生的培育力度。争夺能获得好的名次。学生的常识结构还不是很完全，对所学的常识系统还存在良多真空的部门。

　　（三）教科研成就不凸起。

　　教研功能少、档次上不去。要增强教学理论的研究与教学营业的进修。

　　5、下学年成长标的方针

　　针对存在的问题，下一学年的工作筹算是：

　　（一）增强进修，提高教学营业水平。要进一步进修课改理论，进修前进前辈的教育理念，进修教科研编制，提高自己综合素质，多出教研功能，力争提高功能档次。

　　（二）除夜面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的教育工作，既要在统考中获得好成就，又要在各类角逐中获得好成就。

　　（三）继续深化课堂教学更始。全力构建与新课改相顺应的课堂教学，闪现开放性、自立性，提高学生的考试考试设计能力、考试考试操作能力，理论联系现实解决现实问题的能力，周全实施素质教育。

　　（四）在教学中，进修中不竭堆集经验，当真写好手记、案例，不竭进行理论进修，争夺撰写出有质量的教学经验论文。

　　（五）正视根底常识和根底手艺的教学，使学生对根底常识学有所得。

历史教学工作总结优良3

　　1、根底气象分化

　　本学期高一历史备课组三位教师承担高一年级历史教学工作，完成了学期初拟定的教学工作筹算，平均每位教师承担6个或4个教学班，平均周课时12节或10节，宋炜教员还担负高一（11）班班主任。

　　2、完成工作气象

　　1、增强理论进修，改变教学不美不美观念。

　　本备课组成员针对新课标和新教材的具体气象，增强对课标的进修和研究，把理论应用到具体的实践中，试探新课程实施的具体的编制，寄望教师教学设计与学生进修编制的┞合适，使历史进修成为一个不竭堆集历史常识，不竭加深对历史和现实的理解过程，一个自动介入，学会进修的过程，一个慢慢掌控历史进修的根底编制的过程。在教学的过程中死力给以学生一个体验进修，体验激情的机缘，促进学生进修编制的改变。

　　2、增强集体备课，备课规范。

　　本学期我们采纳的是人平易近版历史教材。我们备课组按课时备课，撰写学案，在设计时内容，都能当真研究纲要，教材，紧扣教学方针，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把操练贯串于全数教学过程中。在学法编制方面，正视调动学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，阐扬学生的创作发现能力和现实动用能力。积极插手集体备课，做到统一思惟，统一进度，统一操练，出格是在备教学方针，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长取短，同时经由过程集体备课实时体味教育教学气象，针对教材的特点，不竭地进行试探、更始、立异。

　　3、为了保证束学方针的完成，我们改变以教为本的旧不美不美观念，成立以学为本的新不美不美观念，在教学中，我们不竭留于简单地教授书本常识，而是对教材进行拓展，全力挖掘趣味性的常识，糊口中能碰着的事务、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激起学生的欢兴奋乐喜爱；我们转化课本中较为古板的理论，以通俗易懂的例子辅佐学心理解。，出力调动学生自动进修的热忱，全力做到课堂操练落实，提高单元时刻内教学方针的告竣度。杜绝课上低效益，课后重承担的现象，实现课上高效益，课后轻承担的方针。

　　4、在课外操练和单元检测的内容和形式方面进行试探，设计的操练题，闪现新课程教学要求，有益于提高学生解决问题的能力。单元操练检测题，既巩固课内常识，又正视常识应用，凸起思惟能力的`操练，还寄望到学生的欢兴奋乐喜爱。我们能遵循教材的特点，当真安插和批改功课。在安插功课时，以减轻学生的承担为绳尺，当真取舍，精选恰当的功课，并在此根底上实时讲评，实时反馈。

　　5、积极组织听课评课。在研究实践中提高教师自己素质。我们坚持备课组内彼此听课与科组内听课连络。教员寄望在教学中堆集材料，经常反思，总结经验，写出新教材的解读和教学设计方案。

　　总之经由全组教员的当真教学，精心教育，高一学生的进修编制有所改变，成就有必定的前进。我们相信，在往后的考试中，我们必定能获得更好的成就。

历史教学工作总结优良4

　　年光似箭，年光仓皇，转眼一学期的工作要竣事了，这一学期我担负七年级2个班的历史课教学。回首回头回忆回头回忆一学期的工作，为使尔后的工作获得更猛前进，现对本学期教学工作做出总结，总结经验教训，争夺在新一年工作更上一层楼！

　　1、小我方面

　　（1）写好教案

　　按教学纲要要乞降黉舍新课堂的划定，与同窗科教师配合备好每课，遵循教材内容及学生现实气象当真设计好课的类型，课堂拓展及课堂操练等教学环节，每课都做到“有备而来”争夺堂堂超卓。课后实时反思，找出每节课的改良编制，争夺使课堂加倍完美。

　　（2）严慈有度

　　严酷要肄业生，对学生不娇惯、不宠嬖。对其短处错误短处，不纵容、不姑息、不放任。师爱既包含着强烈的激情色采，又默示出深切的理智，不单着眼于学生今朝的得失踪踪，更正视学生未来的成长。

　　（3）因材施教寄望分层教学

　　在教学中我采纳了学生们易于领受的编制进行教学，在教育学生进修时，不单要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。是以在泛泛泛泛教学中寄望分层教学，因材施教，不合的课型，针对学生的分歧，预设好不合的进修方针，杜绝“一刀切”。同时又采纳让同窗教，小组互帮合作的编制，让前进前辈学生带动落伍生。经由一段时刻的合作，他们的进修气象有了较着的前进。“前进就是优良！”教师的责任不单在于教授学生常识，更在于指导他们学会糊口和保留的根底手艺，及做人的根底步履准则。

　　（4）让欢兴奋乐喜爱长驻学生心里

　　我认为，七年级是培育学生进修欢兴奋乐喜爱的最好时段，历史教材内外有良多有趣的事例典故，既情趣盎然，又意义深切。操作教材中的“动脑子勾当”，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。我坚信“欢兴奋乐喜爱是最好的.教员”，课堂上调动学生积极性，增强师生交流，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋。

　　（5）虚心进修充实自我

　　自黉舍奉行“有用课堂”以来，我们三中泛博教师都以学为荣，求变求新。我们操作周二等进修教研日，记念书笔记，写教学短文和读后感，开研究会。在争做一流教师的队伍中，我们的教育不美不美观念不竭更新，不竭晋升。“活到老学到老”我用现实步履践行着，诠释着这份责任与诺言！

　　2、学生方面

　　本学期同窗们刚刚接触历史课，经由过程成心培育，同窗们学历史的欢兴奋乐喜爱很高，只是良多同窗还没找到合适自己的进修编制，学生的常识结构还不是很完全，这些都有待往落伍一步改良！

　　3、全力标的方针

　　1、增强自己根底功的操练，课堂上做到精点拨，精操练，精巩固，正视学生能力的培育，常识上做到课课清．

　　2、对落伍生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在新学期里能有更猛前进！

　　3、多对学生实施激情教育，用历史史实教育学生，增强学生主人翁意识和责任感，培育学生吃苦，勤恳，奋失踪落臂身的精神和追求真善美的高尚道德情操。

　　4、在教学上多下功夫，全力使学生成就在原有根底上更进一步！

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我支出的是汗水，可是我收成的却是那一份份充实，和那沉甸甸的激情。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把生平矢志教育的心愿化为酷勤学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开灿艳的花朵。

历史教学工作总结优良5

　　初二第二学期就将竣事了，本学期遵循教学筹算和新的《历史课程尺度》，已如期完成了初二历史下册的教学使命。下面就分几个方面来讲一说我在这学期教育教学方面的心得和体味，总结以下：

　　1、备课——周密正视，找准重、难点

　　作为一名老教师，我能坚持当真备课和教学，备课时当真研究教材、教参，进修好《课程尺度》，虚心向同年级教员进修、就教，力争吃透教材，找准重点、难点。提早一周备好课，写好教案，泛泛泛泛也坚持做到周前备课。积极插手备课组勾当和晋江市的各类听课交流勾当，上好公开课，并能经常听各有经验教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。

　　每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循《初中历史新课程尺度》进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。

　　复习阶段，我把全书及每单元的重点内容、常识点的内在联系予以归纳综合总结，给学生一个了了的进修思绪。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中闪现的最新题型，实时地让学生了了考试的标的方针。

　　2、上课——做到线索清楚，头头是道

　　上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。上课后实时做课后反思和写教后感，找出不足的处所实时加以改良。

　　3、功课安插——有针对性和有条理性

　　为了减轻学生的进修和功课承担，每次安插功课时，我城市精心肠遴选，当真地选择一些有益于学生能力成长的、有益于学生阐扬自动性和创作发现性的`功课。功课批改后，我又能实时给以教学；对功课短处教多的学生，我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，实时查缺补漏。这样当然功课量不多，可是功课的质量很高，学生经由过程不多的操练既掌控了常识，又提高了对常识的深层理解。

　　4、教育——面向全数，关注个体

　　在课后，我遵循不合条理的学生的气象进行响应的教育，以知足不合条理的学生的不合需求，避免了只正视优生轻忽落伍生的思惟和做法。在课后的教育中我加除夜了对落伍生的教育力度。我对落伍生的教育，主若是进修思惟的教育，在解决学生的疑问问题的同时，不竭的给以鼓舞鼓舞激励和撑持，让他们熟谙到进修的首要性和需要性，慢慢培育他们进修的欢兴奋乐喜爱，事实证实，我的这一做法收到了很好的下场。

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也跟着社会的不竭成长发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决教育教学工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　“学高为师身正为范”，成就已成为畴昔，在尔后的教学糊口生计生计中，我将一如既往地严酷要求自己，吃苦研究教育教学，不竭提高自己的营业水平，为我校的教育事业做出自己的一份全力！

历史教学工作总结优良6

　　时刻过的很快，一个学期又竣事了。本学期我担负了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。本册教材是北京师范除夜学出书的义务教育课程尺度考试考试教科书，共四个单元，每单元4—8课不等共25课。每个单元前有单元导读，那儿何处写着本单元的历史线索，首要的问题和首要的进修提醒。此外每课课前还有课文提醒，它当然很短，但内容却是这一课进修中最首要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字论说的内容，是我们进修的首要内容；楷体字论说的内容，是我们的浏览内容，是辅佐理解宋体字内容的。在课文中还安插了良多有趣的图片和地图，和那些小框框里的想想、议一议、说一说等，令我们对所学内容更感欢兴奋乐喜爱，指导我们去思虑更多的问题。经由过程对本册教材的内容分化，我们发现与以往的'教材有很除夜的不合，这对任课教师来讲也提出了更高的要求。经由过程一个学期的历史教学，我的感伤是很深的。首先谈一下自己认为做的好的方面。

1、正视研究教材。

　　对每篇课文在上课前都作了深切的研读，并翻查了除夜量的资料，力争在给学生一杯水的时辰自己能够有一桶水，力争把课文上得活跃有趣，学生爱听。

　　2、当真备课。

　　不成是备教材，更是正视备学生。新课标的精神之一就是要凸起以学生为主体。这首先就要表此刻备课上，遵循不合的个体设计响应的教案。力争做到不单要因材施教，更要因人施教，遵循学生的特点去点拨指导。

　　3、增强师生交流，充实闪现学生的主导浸染。

　　新课标精神讲到学生是进修的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充实熟谙到这一点，不单要以学生为主体，还要尊敬学生，与学生进行齐截的交流对话。

　　4、积极敦促素质教育。

　　在教学过程中不只要让学生掌控历史常识，还要让学生对畴昔、此刻、未来有一个具体的、理性的熟谙，让他们介入到历史研究中来，培育他们的健康的价值不美不美观与人生不美不美观。

　　以上四点，本人在教学过程中根底上是做到了。只不外在深度与广度方面可能还不够，有待于在尔后的教学过程中进一步增强与改良。下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

　　1、上课时有时后会好高务远，分开中学历史教育现实，超出了中学生思惟水平，这样不单让学生没听懂本课内容，也对学生进修历史的欢兴奋乐喜爱起到不良影响。

　　2、信口开合，离题万里。有时辰针对一个历史事务一讲就一发不成清理，当然学生爱听，但一节课下来教学使命没完成，重点也闪现出来。

　　3、面面俱到，没有重点。上课时生怕会漏失踪踪常识点，眉毛胡子一把捞，这样不单加重学生的进修承担，学生对本课的内容也印象不深。

　　4、综合实践课没有积极睁开起来，新课标精神中是很正视综合实践的，但在教学过程中老是找砌词予以推失踪踪。以上几方面是本儿女在这个学期中做得很欠好的处所。但在尔后的教学工作中必定会更正的。总之，在经由一个学期的历史教学，收成良多，感悟也良多。现将我的几点感悟写出来与巨匠配合参议。

1、历史教学的方针是在教授常识的过程中斥地学生的智力与能力。

　　2、历史教学的勾当是在教师主导下充实阐扬学生的主体地位。这类勾当是学生若何自动地、积极的有创作发现性的进修。

　　3、学生进修历史不只是掌控历史常识，而是要浏览和理解人类历史过程，直接介入历史的研究。4、学生进修历史不单要体味畴昔，还要熟谙现实，使学生介入对历史和现实的思虑，培育他们健康的人生不美不美观、价值不美不美观。

历史教学工作总结优良7

　　本学期我担负九年级的历史工作教学。因为九年级的历史是中考卒业会考科目，是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。

　　1、首要工作：

　　1、凸现现代课程理念，促进学生的周全成长。个性成长和毕生成长，本期操作各类机缘增强营业进修和教科研理论进修。

　　2、深切学生现实，实时体味学生的心理特点，进修立场，进修念头，欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱及编制等。

　　3、针对各类可能闪现的问题，课前积极插手集体备课，或打破难点，或选择教法和学法，或设计功课，或营建气象。

　　4、积极插手政史地教研组组织的出经营策、集思广益的听课、评课勾当。

　　5、实时体味每个学生对所学常识的掌控气象。

　　6、睁开课外教育，课外勾当和研究性进修勾当，如：

　　（1）历史人物访谈。

　　（2）交流历史进修编制、经验。

　　（3）历史专题陈述会。

　　（4）不美旁不美观爱国主义影视片。

　　（5）进修编制，复习编制指导。

　　（6）社会糊口气象查询拜访。从而培育了学生欢兴奋乐喜爱，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

　　7、全力凸起历史教学的过程和编制，拓展历史的教育功能，正视人文素养和科学精神的'培育，充实阐扬历史教育的社会功能和育人功能。

　　8、经由过程多样化编制和现代化手段，全力敦促素质教育，周全提高历史教学质量。

　　2、存在的不足

　　1、小我备课有时针对性不强，出格是在具体的课堂教学中，经常是备好的课不能不进行需要调剂。

　　2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学编制和手段成分还斗劲多。

　　3、课题研究亦有流于形式的时辰，甚至素质性的工作做得远远不够。

　　4、课外勾当的睁开因学生的素质良莠不齐，整体下场亦有不如人意的处所。

　　3、教学反思

　　教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。一方面，学生的进修基秘闻对较弱，刚接触新的教材，同窗们还不能马上顺应。此外一方面，有的同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。

　　4、尔后全力的标的方针

　　1、增强备课的针对性，全力处事于课堂教学和学生。

　　2、成心识地强化落实新课程理念，凸起学生的主体意识。

　　3、素质性地睁开课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

　　4、增强课外勾当的指导和指导，做学生自立，合作，切磋进修的火伴。

历史教学工作总结优良8

　　1、当真教学：

　　20xx—20xx学年度，本人担负高一五个班的历史教学工作。我严酷要求自己，做到为人师表，举止文明礼貌，以身作则，正视上行下效。本人坚持当真备课、上课、听课、评课，做好课后教育工作，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，获得提高，从而不竭提高自己的教学水平。

　　为了上好课，我做好课前预备：备好课。

　　我当真做好教学中的每步工作，当真看待每节课，备课深切正视，教案书写工整具体，真正做到了有备而上。当真研究教材，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，体味学生原本的常识手艺的质量，进修新常识可能会有哪些坚苦，并采纳响应的预防编制。考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生。

　　2、兴奋教学：

　　课堂上，我组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。五个班各有它的特点，有的班纪律好但欠缺课堂的空气或互动，有的班空气好但欠缺精采的纪律，有的班不单纪律差些而且课堂反映也不如人意。所以我在备好正规课堂外还会遵循不合的班设计合适每个班的教学方案。力争充实调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，上好每节课。

　　对高中生来讲，课堂的内容既讲究兴奋也要讲究内在，对历史教材的常识进行丰硕的思惟表达，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。但因为课堂教学时刻的有限，为了使这些超卓给学生留下整体印象，我在教学中抓重点，指导学生对内容几回再三浏览，以悟出教材丰硕的内在。同时我还正视对学生的表达能力的培育，鼓舞鼓舞激励他们高声回覆问题，不管对错，主若是高声我就进行赞誉，同时也进行一分钟朗读。在课堂我时刻寄望去锤炼他们的口头表达能力。

　　3、课外教学：

　　此外，我还填补恰当的贴合学生现实、贴合高考的时事指导浏览，辅佐学生掌控丰硕的材料，从而有用地晋升学生的浏览面。

　　历史教学不能单靠课堂教学，我们不能把课本算作教材的全数，要以课本只是例子，在泛泛教学中，我在完成教学使命之余，也腾出一些时刻加进些课外的材料，指导学生思虑问题，关心社会，学甚至用，然后做相关的操练。

　　在当前的.课改形式下，死守课本是跟不上潮水的，而且此刻常识更新快假定不寄望对社会成长的掌控是很等闲造成思惟僵化。所以我泛泛泛泛也多寄望社会的动态、寄望国家的的成长，也常浏览报纸杂志。同时也向学生介绍一些不雅概念，也鼓舞鼓舞激励学生增添浏览，积极思虑。

　　教学是无绝顶的，在尔后的教学工作中，我将不竭进修，更新教育不美不美观念，正视教育科研，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，提高教育教学质量，争夺将自己的教学水平提高到一个崭新的条理。

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