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教学手艺总结
总结是事后对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它能够使脑子加倍清醒，方针加倍了了，是以我们要做好归纳，写好总结。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编帮巨匠清理的教学手艺总结，但愿对巨匠有所辅佐。
教学手艺总结1
1．采纳多媒体手段导入
这类编制主若是先让学生不美旁不美观一段录相或影片，甚至听一段教学等等，由此创设必定的情境，激发学生的寄望，激起他们的热忱，在一种协调、愉悦的空气中转入正题。
2．借教具导入
授课前，教师可以向学生揭示教具，诸如：挂图、模子、什物等等，有方针地指导学生不美观不美观不雅察看自己熟谙或不熟谙的事物、丹青等，不单能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，同时也培育了学生的不美观不美观不雅察看能力。学生对不熟谙的教具，马上就会提出疑问：“这是甚么工具呀？”由此，教师可以很自然地导入新课。
3．经由过程设问导入
经由过程创设问题情境，激起进修欢兴奋乐喜爱，使储存在学生脑子中的常识由静息状况改酿成动作状况（即活跃状况），削减新常识输入的`阻抗，为教学勾当的顺遂进行创作发现必定的“心智首要度”。例如，在教学成长素的心理浸染时，教师设问：“为甚么我们家里阳台上种植的花卉老是朝着光源标的方针盘曲成长呢？”在学生初步构和往后，教师进一步设问：“为甚么成长素与这类现象有关呢？”经由过程设问，学生的寄望力高度集中，组成对新常识强烈渴求，这样就为教学勾当的睁草创作发现了前提前提。
教学手艺总结2
为了提高课堂教学的实效性，闪现“先学后教、先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的教学思绪，构建“个体研究为前提，火伴合作成合力”的合作教研系统，我校于20__年10月10日至20__年10月30日组织睁开了此次课堂教学手艺除夜赛系列勾当。
在本次勾傍边，率领率先垂范，全程介入听课和评课;教育处提晨放置、周密放置、有序睁开;各教研组合作研究彼此不美不美观摩，彼此进修，彼此辅佐，彼此催促，配合前进;教员们精心备课,当真上课,并在黉舍各项工作都十分忙碌的气象下,挤出时刻研究、听课、评课，在浓烈的研究空气中,我们此次教学研究勾当已完竣地落下帷幕!
本次研究勾傍边授课的教员既有初出茅庐的白燕飞，又有教学高手李向丽教员，教研组长王芳、青年教师郭芳芳教员，还有从教20余年的栗素平教员。老、中、青三代教师同台竞技，彼此参议，向我们揭示了各具特点的课堂教学。
1、人文思惟的渗入于措辞文字操练的完美连络。
审阅语文课堂教学，良多语文教师把研究重点聚焦在文本内容理解上，强化了“人文的感悟”淡化了“语文的感悟”，闪现了轻忽措辞进修的倾向。把语文课齐截于“人文课”，是对语文本体熟谙的缺失踪踪，是对语文教学素质的曲解。这样的语文课，仅止于“自得”，是虚空无效的。语文应担任起培育学生传说风闻读写等语文素养和谙练应用母语进行酬酢表达的使命。是以人文的感悟必需以措辞文字的操练为依托。假定不进行措辞文字的操练，工具都没了，人文性又从哪而来呢?正所谓“皮之不存，毛将焉附”?那么若何做到二者有机统一呢?李向丽教员执教的《轮椅上的霍金》一课，为我们做出了很好的诠释，郭芳芳教员执教的《考虑》也闪现了这一点。
2、正视品词析句，咬文嚼字的功夫日渐中足。
一句无意的话，一个轻忽的眼神，一个不经意的步履，一种惯常的立场……课堂教学中眇乎小哉的细末的处所，经常反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思惟，表达着教师的教学气焰，闪现出一名教师的实力与功力。要关注教学中的细节，就是关注新课程理念是不是落实到位，就是关注教学步履能否遵循新课程的要求从头塑造;关注细节，掌控细节是晋升教师教学聪明的必经之路。而辨字析文咬文嚼字是语文教学中最根底，最根柢的内容。在本次教学勾傍边，教员们在教学都正视了词、句的品析，如：田残暴教员执教的《哪咤闹海》抓住重点文句让学生来体味。
3、正视拓展，语文进修空间加倍宽广。
语文课堂教学中相关常识的拓展与迟误被普遍用于课堂教学傍边，出格在本次教学勾傍边，教员们都能在精心备课，设计教学中不失踪踪机缘的睁开课外拓展。例如：王伟英教员执教的《泉城》学生联系课外聚积的资料，理解为泉城的'斑斓风光;
4、语文课中收声琅琅，语文课堂愈来愈富有魅力。
语文课中应布满念书声。在本次勾傍边，教员们都正视语文课中的读，朗读在课堂进行中所占的时刻比例有所增除夜。
5、数学课更是正视了学生的发散思惟，由一道题生发出良多种解题编制，学生学的轻松安适，教员教的激情满怀。把学生的思惟推致极限。例如栗素平教员的《搭配的学问》能让学生对一个问题生发良多有价值的工具，除夜除夜提高了课堂效力，而且在随后的课堂测评中获得了较着的成就。
总之，这些课上得有个性、有张力、有创意，可是，如同玫瑰带刺，白璧寓瑕一样，不足与缺憾在所难免：
1、“先学后教、先学后讲、精讲精练、当堂反馈”的教学思绪闪现的不够凸起(姬姗姗教员的课闪现的较为凸起);课堂教学环节上放置得有失踪踪合理;教学和操练所占用的时刻分拨上还需要进行改良;课堂教学编制上也存在教师教学过量，没有罢休让学生去完成的现象。
2、切确地掌控课文内在，真正激起学生的激情是进行有用朗读的关头。《语文课程尺度》了了指出：“正视激情体验，有较丰硕的堆集是培育学生具有自力浏览的能力并使其组成精采语感的根底。”只有掌控住文章的情，才能有用朗读。而且在朗读中，不要小气教师的范读，教员仍是要该出手时就出手!低年级要把朗读的重中之重放在读切确上来。
3、教学方针的定位是教学设计的首要问题。我们在设计新课的过程中，首先要了了教学方针，把目光放在若何采纳学生易于领受的编制从而告竣方针。而不应把目光着眼于教学设计的别致，教员掌控教材要深切而设计教学则要浅出。在泛泛泛泛的教学中，教学编制未必有创意，未必别致，但要方针定位切确，实现课堂教学的高效!
4、语文教学要凸起学生的主体性，阐扬教师的主导和引领的浸染，成立“让学活跃起来，让课堂活起来，让下场好起来”的课堂理念，激活课堂，激起学生主体介入的深度和广度。
衷心肠但愿每位语文教师都能够在尔后的课堂教学中扎扎实实、全力研究，上好每节课，不竭提高自己的营业能力，成为各学科教学上的高手。
教学手艺总结3
维修电工中级操作手艺操练
试题
1、安装和调试断电延时带直流能耗制动的Y—△启动的节制电路
查核要求：
（1）按图纸的要求进行切确谙练地安装；元件在配线板上安插要合理，安装要切确、紧固，布线要求横平竖直，应尽可能避免交叉超越，接线紧固、美不美不美观。切确操作工具和仪表。
（2）按钮盒不固定在板上，电源和电念头配线、按钮接线要接到端子排上，要注明引出端子标号。
（3）安然文明操作。
（4）寄望事项：满分40分，考试时刻240分钟。
试题
2、按工艺规程磨练可控硅整流弧焊机
在弧焊机上设藏匿故障1处。考生向考评员询问故障现象时，考评员可以将故障现象奉告考生，考生必需孤立消弭故障。
查核要求：（1）查询拜访研究。
①对故障进行查询拜访，弄清闪现故障时的现象。 ②查阅有关记实。
③搜检电念头的外部有没有异常，需要时进行解体搜检。（2）故障分化。
①遵循故障现象，分化故障启事。 ②判明故障部位。
③采纳有针对性的'措置编制进行故障部位的修复。（3）故障消弭。
①切确操作工具和仪表。 ②消弭故障中思绪清楚。
③消弭故障中按工艺要求进行。（4）尝试及剖断。
①遵循故障气象进行电气尝试及格。
②试车时，会测量电念头的电流、振动、转速及温度等。 ③
对电念头进行不美观不美观不雅察看和测试后，剖断是不是及格。（5）查核寄望事项。
①满分40分，考试时刻240分钟。 ②在查核过程中，要寄望安然。 ③切确操作工具和仪表。
④遵循电念头故障磨练的有关规程。
否认项：故障磨练未达20分，本次剖断操作查核视为不经由过程。试题
3、用单臂电桥测量变压器绕组的电阻
查核要求：（1）用万用表估测变压器绕组的电阻后，用单臂电桥测量变压器原、副边的电阻。
（2）查核寄望事项：满分10分，查核时刻20分钟。否认项：不能破损仪器、仪表，破损仪器、仪表扣10分。
试题
4、在各项手艺查核中，要遵循安然文明出产的有关划定
查核要求：
（1）劳动呵护用品穿戴整洁。（2）电工工具佩戴齐全。（3）遵循操作规程。
（4）尊敬考评员，讲文明礼貌。（5）考试竣事要清理现场。
（6）遵循科场纪律，不能闪现重除夜工作。（7）查核寄望事项：①本项目满分10分。
②安然文明出产贯串于全数手艺剖断的全过程。
③考生在不合的手艺试题中，背犯安然文明出产查核要求统一项内容的，要累计扣分。
否认项：闪现严重背犯科场纪律或发生重除夜工作，本次手艺查核视为不及格。
教学手艺总结4
为了使幼儿的措辞成长得更好，我在本学期中经由过程学讲话，学儿歌，讲故事等各类形式成长幼儿的措辞能力，并培育幼儿的发音清楚，切确，进修说通俗话。进一步丰硕幼儿词汇，成长幼儿思惟和口头措辞的表达能力。本学期来，我遵循幼儿教育纲要的教学方针，随幼儿的春秋特点。要求幼儿继续学说通俗话，在园勾傍边和教员或跟小伴侣扳谈，都出格强调幼儿用通俗话进行扳谈，增强寄望幼儿扳谈时发音和腔调的切确，发现语音短处，马上更正读音。例如：在中班措辞《轻轻》和《别忘了说感谢感动》在教学勾傍边教会幼儿礼貌待人，学会尊敬他人，不打搅他人，做有礼貌的好孩子，而且让幼儿能集中寄望力，耐心的聆听他人讲话，不打断他人的话。甘愿宁可核准与火伴交流，而且也培育了幼儿的思惟能力和措辞能力，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在泛泛泛泛教员和几个小伴侣谈话时，理当用轮流的编制谈话，不抢着讲，不变插嘴，这样提高幼儿措辞交往能力。
在中班措辞继续丰硕词汇中让他们掌控应用量词、反义词，例如：《进修量词》和《进修反义词》在教学勾傍边指导幼儿应用量词描述糊口用品，而且经由过程气象表演进修操作切确的.量词，在本次勾傍边我设计了气象表演的游戏，让幼儿体验了在学中玩，在玩中学的欢愉。在教学勾当《进修反义词》中，我仍是设计了气象游戏，以童话的形式进行导入，指导幼儿不美观不美观不雅察看糊口中相反意思的事和物，而且体味反义词的寄义。
在看图讲述《欢愉的节日》和《我是木头人》教学勾傍边要求幼儿养成先细心不美观不美观不雅察看图片，后表达讲述的习惯，我逐步指导幼儿理解图片和气象中揭示的事务顺次。要求个体幼儿能自动地在集体面前讲述，声音清脆句式完全。其他幼儿能积极聆听他人的讲述内容，发现异同，并从中进修好的讲述编制。
我在勾那时，采纳游戏法的形式幼儿之间成长朗读诗歌分组角逐和简单的讲故事，并遵循幼儿的神采，发音腔调，动作表演让他们学会当真听他人的讲述。
本学期来，我以勾当游戏的形式来辅佐幼儿进修措辞，在活跃活跃的操作实践中动脑、动嘴、出手成长幼儿的措辞表达的能力。在此，因为我的教学编制是有限的，泛泛泛泛，我有时措辞的语气不够活跃，还有存在其它不足问题，有待于我往后逐步堆集经验，把我的教学编制有所改良提高。
教学手艺总结5
一学期就这样仓猝的畴昔了，在忙碌中，在幸福中，不竭的前进着，不竭的全力着。
此刻，我针对自己课堂教学手艺方面的提高，总结以下：
1、在导入方面
操练最早之前，教员在对我们进行教学手艺操练时，就一贯强调导入的首要性。我记得教员说过“新课导入在课堂教学中很是首要，一堂好课，首先要有好的初步，导入的成功与否，关头要看是不是能够激起学生的求知欲。”
生物课堂教学导入的编制良多，复习导入、设疑导入、故事导入、糊口例子导入等等。我所教的是高一年级，本学期进修的是必修2《遗传与化》，这本书的内容当然除夜除夜都斗劲抽象，可是遗传与变异又是糊口中常见的现象。上新课的时辰我经常会经由过程糊口中巨匠斗劲熟谙的例子导入，吸引学生的寄望力。例如在《伴性遗传》一课中，我遵循学生体检的履历，发问：“你们在体检的时辰，除夜夫给你一张图片，然后要你指出里面是甚么图案，这是要检测甚么”？“色盲症”学生回覆强烈强烈热闹。接着多媒体揭示几张“红绿色盲测试”图，当堂检测学生的色觉气象，抓住学生的寄望力，然后再经由过程道尔顿的故事引入色盲症的进修。
2、在教学方面
新课标倡导学生自立进修、自立切磋，但其实不是说教学法就一无是处了。教学法不用弭其他教学编制，在教学的过程中，该教学的处所教学，该自立切磋的处所就要切磋，各类教学编制彼此通顺贯通，这样才能达到“无招胜有招”的境地。《遗传与进化》这本书的良多常识很抽象，而且是学生从未接触过的，所以教授起来有必定坚苦。一旦听不懂，学生极易抛却整堂课。这样就必需几回再三讲，细讲每个部门。此刻我可以根底做到，掌控教学方针，教学清楚，教学内容从现实解缆，深切浅出。好比在《减数割裂》这一节，我将精子的组成过程、每步细胞中染色体的步履改变画在黑板上，同步教学，来加深学生的印象。
3、在课堂不美观不美观不雅察看和聆听方面
教学过程是师生彼此交往、彼此交流的过程，在这一过程中信息的传递是双向甚至是多向的。教师既是传递信息的信源，也是传递信息的信宿。在课堂教学中，教师不单要做一个脑子清楚的教学者，还要做一个反映活络的聆听者。我在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；同时，我还会寄望精讲精练，在课堂上讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多，这样我也能够或许有足够的时刻不美观不美观不雅察看学生是不是能够消化理解本节的常识；此外，在每堂课上都充实不美观不美观不雅察看与聆听每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
4、在发问方面
经由一段时刻的堆集，我此刻可以掌控好发问的尺度，我会将问题集中在重点、难点和弱点上，以利于凸起重点、兼并难点，揭露亏弱环节。而且考虑不合常识条理学生的能力，会发问不合难度的题让不合条理的学生回覆。同时加倍寄望多问开放性问题来迫使学生开动脑子思虑问题，而不是吠形吠声。使他们上课寄望力加倍集中。发问题后，会针对学生的回覆进行填补归纳，让学生对其常识的裂痕有所寄望。
5、在板书方面
板书的样式有良多，如纲要式、表解式、表名目、图示式、运算式和汇集式等。我在每节课之前城市精心的设计板书。会遵循不合的课程，采纳不合的板书样式。如在《减数割裂》割裂这一节，我在概念教学时采纳磷普要式，而在过程的教学时则采纳了图示式。但不管是甚么样的板书，都是为了向学生闪现教学内容，使常识条理化、系统化，辅佐他们切确理解，增强记忆；同时辅助课堂白话的表达，保留传输信息，提高教学效力。
6、在互动方面
实施新课标后，要求不再是教员讲学生听，而是加倍凸起学生的本体地位，教员只起到指导浸染。在《减数割裂》第二节课中，我让巨匠预备五分钟，往后姑且抽调两名学生上讲台画精子的'组成过程，其他学生不才面“挑错”，画完往后下面的同窗对图填补批改，看谁画的切确，然后总结。这样可以激起学生的竞争意识，同时谨记常识点。
7、在调控课堂方面
高中生当然有了必定的廉价力，可是事实有限。而起成天面临书本，极易发生厌恶激情，在上课难免哟各类各样的突发状况。好比睡觉、看闲书、措辞。我逐步学会了节制课堂，不再因为几个学生迟误整堂课。
8、在总结归纳方面
我地址的黉舍每节课有50分钟，如若一整节一贯讲新常识的话，课容量过除夜，学生也很难全数领受。是以，每节课我城市留出十分钟摆布的时刻进行总结和归纳，强化操练。()使学生所学到的新常识加倍清楚、切确、系统。学生经由过程完成各类类型的操练、回覆问题、进行小结、改错和评价等编制，能够总结自己的思惟过程息争决问题的编制，促进学生智能的成长。在可惜啊安插思虑题和操练题，也能使对所学常识实时复习，进行巩固和应用。
9、在反思方面
每讲一堂课后，我城市进行反思：这堂课哪里讲的好，哪里讲的欠好。将优短处错误进行一个归纳总结。这样才能不才一堂课中发扬益处，规避短处错误，将课讲的更好。
总得来讲在操练时代，当然很辛劳，可是，在这艰辛的工作中，我却学到了良多工具，也遭到了很除夜的启发。我除夜白，尔后的工作还会碰着良多新的工具，这些工具会给我带来新的体验和新的体味。是以，我坚信：只要我专心去挖掘，英勇地去考试考试，必定会能更除夜的收成和启发的。
教学手艺总结6
我校确立了《教师教学手艺立异研究》的课题往后，我严酷遵循黉舍科研处拟定的课题研究筹算和科组筹算睁开各项工作，安身课堂，深切进修，斗胆试探，获得了一些功能，现对工作做以下小结：
1、在理论进修中晋升自我
为了提高自己的理论水安然舒适科研能力，操作教研勾当及业余时刻进行和课题有关的理论进修，在教研勾那时实时与巨匠进行交流、构和，经由过程进修，我首先清楚了我组课题的研究方针和研究标的方针。在当真解读教材、吃透教材的根底上连络我组研究的子课题进行集体备课，经由过程集体研究、教后反思的过程，实现自己教科研水平的提高，依托课题研究追求教学课堂实效的最除夜化。
2、能当真系统地进修有关的理论，切实改变教育不美不美观念。在课题考试考试中，我充实贯彻了以下原则：
（1）创设情境，以美激趣。
（2）拓展内容，以美促情。
（3）审美示范，以美创美。
同时我当真地进修一些相关的专著和他人的经验性文章，在进修中提高熟谙，在进修中改变陈旧的不美不美观念。经由过程课题组的勾当，以课堂为阵地，以勾当为载体，力争学科渗入，综合操作，组成黉舍美育汇集，创设美育空气，探访美育道路，事实下场达到美育方针。
3、在集体备课，听课、评课、反思等勾傍边，不竭的领受新的理念和工作的手艺经验，为更进一步的做好课题研究工作预备。
课题研究重在过程，上好每堂研究课，在泛泛泛泛的教学实践中寻觅并解决问题，并经由过程上教研课，听取课题成员的建议更好的改良教学编制，提高教学下场。
4、遵循课题研究的要求，当真实时的'汇集和清理课题研究资料。
如，堆集进修资料，进修笔记，课堂教学教案等。考试考试教师的立场和能力，在很除夜水平上抉择着考试考试的成败。前者尤其关头。在泛泛的工作中有较强烈的考试考试意识，正视堆集，经由过程实践不竭丰硕和完美考试考试方案。
5、以勾当为载体，理论联系现实。
课堂是我们音乐教师的主阵地，在教学中我能连络课题边教学边反思，本学期选用了一些优良音乐，不单晋升了学生的演唱水平、合作能力，提高了学生的审美能力。经由过程音乐的陶冶，丰硕其精神世界，培育其高尚情操，这也是我们千方百计调动学生欢兴奋乐喜爱进修音乐的方针地址。
古希腊哲学家柏拉图说：“音乐教育比其他教育都首要的多，假定教育的编制合适，它们就会用美来浸润心灵，假定没有这类合适的教育，心灵也就是以丑化”。可见音乐教育的首要性，作为音乐教师的我们在后面的课题研究过程中，必定要扬长补短，总结经验，批改不足，为后面的课题研究打下精采的根底，为学生音乐素养的晋升继续全力。
教学手艺总结7
尊敬的列位率领、列位同仁:
巨匠下战书好!
受中心黉舍邱教员奉求，今天有机缘和巨匠一路参议交流初中语文教学、教研工作，倍感侥幸。今天我的讲话将从以下三个方面睁开：
1、插手“初中语文青年教师教学手艺除夜交锋”的感应传染
10月22日，我作为初中语文组评委插手了在我校进行的初中语文新教师教学手艺除夜交锋勾当。感应传染了6位新语文教师的教学风度，总的感应传染是6名教师经由一段时刻的教学实践成长很快（他们中有的走上讲台还不足2个月），从他们身上看到万和教育的但愿。
首先，他们都有着扎实的教学根底功，课件建造超卓、电子白板应用熟练，授课或激情四射或文质彬彬；其次，这6名教师教案（导学案）编写规范，教学方针确立的斗劲合理，且能与各自黉舍课堂模式相连络；再者各教师在教学中正视传说风闻读写各方面能力的培育，正视小组合作进修的渗入……但在看到这些可惜成就的同时，也看到了新教师在教学中存在一些问题：如对教材的措置尚显稚嫩，掌控课堂的能力有待提高，教学编制过于单一，教学法度楷模的设计脉络不是很清楚，课堂上尚不能作到“收放自如”等。（具体在评课时已说）
那么作为一名新教师，理当若何上好语文课呢？这就是今天我要讲的第二个方面。
2、若何上好语文课
人们常说：“一节好的语文课，理当是一首隽永的诗，一曲余音绕梁的歌，一副意境悠远的画。”听一节好的语文课会令人入神，耐人寻味，是一种美的享受。语文课可以含蓄，也能够声张，有时如潺潺流水，有时如滔滔江河。那么若何上好语文课，让自己的语文课堂如斯丰硕多彩呢？下面我想谈谈自己的不雅概念。
首先，提高教师小我语文素养是上好语文课的前提。
“给人一碗水，自己必需有一桶水。”这是对教师常识具有量的一个例如，可以看出为了完成教学使命，教师必需具有良多常识，出格是语文教师甚至理当是一个“杂家”。不单要有教学用的语文专业常识，而且要对其他各门类常识的体味和浏览，这就要求语文教师要多念书、多进修。读语文巨匠的作品，向优良的语文教师进修，多不美不美观摩一些优良课。读专业书刊，订阅一些语文专业杂志，体味语文教学的最新动态。读《课程尺度》，体味语文教学的根底要求。
其次，充实备好课是上好语文课的'保障。
俗语说：“凡事预则立，不预则废”，教学勾当也是如斯。充实的备课对课堂教学来讲尤其首要，它使课堂教学成为一种有方针、有筹算的勾当，让教师对课堂教学有一种清楚、理性的思虑和整体放置，这是课堂教学获得实效的保障。备课不等于写教案。备课搜罗研究教材、聚积信息、体味学生、考虑教学思绪和教学编制、写教案等。这就要就教师肯花时刻去研究。
首先教师要备好教材。文本教学，要求我们首先要吃透文本，所以每次上课前，对所要教学的内容都要熟稔于胸，绝对不打无预备之仗。
除去充实预备所要教学的内容以外，还要考虑学生的成分。
站在学生的立场上，以他们的春秋和常识水平，对所要进修的文本学生会提出甚么样的问题，他们会有甚么样的设法，以学生的糊口履历会不会对所教学的内容发生共识。
再次，培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱是上好语文课的前提。
＂伟除夜的步履只为伟除夜的方针而发生＂。要想让学生学好语文课，就必需要学会激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。教师要仰仗语文的课程成本，让学生感应传染语文的韵律美，铿锵美，情韵美，修辞美，跌荡美，意境美，措辞美和精神美，从而叫醒学生学好语文的强烈欲望。
要创设宽松、自由的课堂教学气象，让语文的课堂闪发着学生的灵性。让学生在课堂上自由的问，自由地读，自由地想，自由地答，自由地评价，自由地选择。我们要怀着一颗宽容地心，以一种善意的、齐截的姿态，同我们的教育对象一路渡过兴奋的成长的生命过程。只有这样，我们的语文课堂才会生气盎然，学生才会乐趣勃勃。
第4、矫捷掌控课堂是上好语文课的关头。
我们每节课面临的是学生，他们是一个个布满活力的个体，在鼎力倡导划1、平易近主、协调、尊敬的师生关系并全力阐扬学生主体性进修的今天，教师没法预感应教学过程中所发生的全数功能，也没法预知课堂教学互动会发生若何的改变，若何的新问题。这就要求我们每个教员，在教学过程中能够以学生为中心，尊敬学生，体味学生，应用我们的教学机智，沉着面临，切确指导，奇奥措置各类问题，在教学实践中不竭提高我们掌控课堂的能力。在语文教学中，因为学生们有着不合的履历、不合的个性，对课文内容也有着不合的理解和感应传染，我就出格寄望尊敬学生怪异的设法和不美观不美观概念，不等闲否认学生的理解，还鼓舞鼓舞激励学生从不合的角度、不合的起点进行多向的理解。培育学生思惟的一种发散性。正如闻名的教育家苏霍姆林斯基所言“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是但愿感应自己是一个发现者、研究者、试探者”。一旦学生以一个研究者的身份发现问题并获得肯按时，他们会以更多的精神去投入进修中，体味进修中无限的乐趣。而这也改变了畴昔强调领受进修、死记硬、机械操练的现状，学生在自立试探的进修中获得周全的成长。
最后，正视塑造学生价值不美不美观是上好语文课的内在要求。
孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程理当成为学生一种愉悦的激情糊口和积极的激情体验。课堂不成是学科常识传递的殿堂，更是人道养育的圣殿。课堂教学躲藏着丰硕的道德成分，“教学永远具有教育性”是教学勾当的一条根底纪律。
语文课堂理当是一个能够声张个性、交流激情，布满聪明与灵性、布满活力与艺术的场所，它是一个动态的、双方的、成长的过程。语文教育是“人”的教育。培育中学生具有真、善、美的健康人格，既是成长人的个性的需要，又是语文教学自己的需要。
同时朱永新教授在《新教育》一书中提出的构建理想课堂的“六度”——介入度、亲和度、整合度、自由度、操练度、拓展度，也是我们语文教师在教学中需要寄望的，也能够说是我们评价一节好课的首要按照。
3、若何弄好语文教研
在我们农村黉舍传统的教研勾当仅仅局限在听课、评课方面。我认为在弄好传统教研的同时，语文教研还理当从以下几个方面入手:
1.黉舍应睁开新课标集体进修、集中解读勾当，以课标引领促进教师专业成长。
2.语文教研勾当要找好切入点，针对语文教学中存在的问题，进行集体研究，进而可以上升到课题的高度。我认为这个切入点可以从以下几个方面入手——浏览教学、作文教学、语文教学的有用性……
3、弄好“高效课堂”培育汲引，打造好“15+30”高效课堂模式和“三段六环节”课堂模式。黉舍经由过程上示范课、研究课、揭示课带动新教师甚至全校教师。我感应传染非论是“15+30”仍是“三段六环节”都很是合适在语文学科中考试考试，经由过程语文学科带动所有学科。
4、弄好集体备课和同步教学。做到组内同步上交上课、同步备课、同步测试。
5、以“课内比教学”勾当为推手，促进教师专业水平的晋升。经由过程导学案编写角逐提高教师对文本的解读水平，经由过程说课勾当提高教师的教学能力、授课勾当提高教师对课堂的掌控能力，经由过程教学反思勾当和评课勾当提高教师对教材、对课堂的整体感知能力。
列位率领，列位同仁，以上是我的一些陋劣的熟谙，说的不合错误的处所但愿巨匠多攻讦匡正，感谢感动巨匠！
教学手艺总结8
4月16日至17日，短短两天的时刻，我不美不美观摩了16位教员的数学课，除夜脑履历了一次又一次的精神风暴，此次听课收成颇丰，不单让我领略到了列位出类拔萃的数学教师的教学风度，更让我从中觉察到了自己在课堂教学方面的陋劣与不足。在往后的教学中，我会全力上好每节课，向身边的优良教师们进修。下面谈谈我的一些体味：
第1、超卓的导课很是首要。
这16位教师几近都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以动画视频的形式导入，有的以讲故事的形式导入。在众多的超卓的导入中，我最赏识黄宏教员的设计，她用了学生们快乐喜爱的小游戏“用手掌打哈欠”带着同窗们一路走进了角的世界——《熟谙角》，这样的导入不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，拉近了师生距离，而且这样的小游戏包含着角的数学常识：“张口”。有益于学生更好的理解角的巨细与张口的关系，有用的提高了课堂进修的效力。
第2、教师长于创设情境。
在这16节课里，上课的教员都能遵循小学生的春秋特点为学生创设布满趣味的进修气象，以激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，最除夜限度地操作小学生好奇、好动、好问等心理特点，并慎密连络数学学科的自己特点，创设使学生感应真实、别致、有趣的进修情境，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。例如，郑玮蓉教员在教授《甚么是面积》这一课中就创设了“农民圈地”的教学情境，充实调动学生进修的积极性，并经由过程摹拟亲主出手圈地，建构常识，抽象出头签字积的概念。
第3、教师所创设的师生互动环节令人入神，空气协调。
教师们在教学中，遵循学生的心理成长特点，把古板、机械的课堂教学改变了，从而也培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，激起了孩子们的求知欲。出格是在听水头小学萌惠教员的《分一分》的教学过程中，我加倍深切的体味到萌惠教师教学编制的不合凡响，感应传染到教员和学生之间是如斯的默契…教员让课堂活跃起来，真正让学生在欢愉的空气中进修，充实让学生介入到数学进修中来，从而切实感应传染到了数学的魅力，也充实闪现"教师以学生为主体，学生是数学进修的主人，教师是数学进修的组织者、指导者和合作者"的教学理念。
第4、教师评价实时到位而且多方位。
在教学过程中，几近每位教师都寄望了实时评价及鼓舞激励评价，对学生的鼓舞鼓舞激励和歌咏不竭，如“你真是个长于不美观不美观不雅察看，长于总结的孩子？”“你真是个英勇的孩子 ” “赞成的同窗把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”等等。这些看似眇乎小哉的评价措辞，在学生的`心里却可以激起不小的激情波澜，对全数课堂的教学下场的提高也起到了相当水平的积极影响。
第5、正视数学思惟的渗入。
一节有内在的数学课城市渗入出数学上的素质思惟，好比：xx小学的朱教员在《分一分》这一课中的“折一半”这一教学环节中，渗入了数形连络的思惟。在课末的问题“假定分的份数越多，会发生甚么呢？”不单给学生留下了个悬念，激起学生的切磋欲望，更在无形中渗入了极限思惟。陈教员在《几回再三的奇奥》教学中，“用甚么庖代灯笼”这个教学环节中，更是渗入了首要的数学思惟，符号化思惟，灯笼可以用文字、数字、图形、符号、字母来暗示。
两天的进修，每堂课细细的听下来后，感应传染每位授课教师都处心积虑的作了周密而正视的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我参考、进修、借鉴。苏教员的教学聪明更是让我耳目一新，以“平均分”到除法算式，再从除法算式“1除以2”这个学生看来且则出格的算式，到糊口中的“一半”。一般的教学设计是从糊口经验到数学抽象，长青教员却从学生掌控谙练的数学抽象解缆引到糊口中的“一半”进而组织创作发现暗示它的数学符号，最早一节课的分数教学。不竭品味这些布满聪明的优良课堂，我会把其中的精髓加以领受，考试考试应用到往后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完美自己的课堂教学。
教学手艺总结9
20xx年全市小学教师教学手艺全员培训于20xx年8月1日正式最早，为了正视此次教师学手艺培训，我把它作为培育自己精采的进修，锤炼意识，提高综合素质和手艺水平，应对各项工作挑战和提高教育教学质量的一项重除夜编制。
1、了了培训方针，充实熟谙提高自己素质和手艺水平的首要性。
我知道，教育要成长就必需需要高素质的人才，教育除夜业，人才为本；科教兴国，关头在人。当前国内教育成长形式使得人才成本已成为最首要的策略成本，一个国家、一个处所、一所黉舍加速成长的关头成分在于人才。
我经由为期一周的手艺培训知道了新课程理念教学供给了崭新的平台，给教师供给了自由伸展的空间，从语文课程尺度指出：“学生是进修和成长的主体。语文课程必需遵循学生身心成长和语文进修的特点，关注学生的个体养异和不合的'进修需求，爱护保重学生的好奇心、求知欲，充实激起学生的自动意识和朝长前进精神，倡导自立、合作、试探的进修编制。”畴昔我们常说，要给学生一杯水，教师就必需要有一桶水。经由过程此次手艺培训，使我深深的熟谙到现课改不成是给学生一杯水的问题，而是学生若何获得这一杯水的问题，假定教员总感应传染自己有“一满桶水”的学问，必将造成学生就是被动的领受者，教员是绝与者，这样的教学必定是“合座灌”式的，新的课程尺度将学生放到了主体地位，学生所得的常识除夜都气象下理当是自己自动试探功能。叶圣陶师长教师早就说过，教就是为了达到不需教，假定教师自己占用了课堂的全数时刻分化教学，一点也不给学生留下自我勾当的时刻，学生若何享受成功？教师只有在教学中充实发扬平易近主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以肃静，以鼓舞鼓舞激励，以编制，以胆子，以热忱，以成功，才能真正闪现学生在课堂中的主体地位。在一周的进修中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。
我们作为一名教师，说到底政治上靠得住、综合素质高、营业能力强是关头，我知道此次手艺培训的方针就是为了培育一支综合素质高，营业能力强的高素质教师队伍，全力提高教育教学立异能力，全力提高教育事业成长水平。
当今社会，唯有比他人学得更多，更快，更好，才能连结竞争优势。在常识更新日趋加速的今天，假定不实时填补新常识，掌控新手艺，拓展新视野，必将损失踪踪竞争优势。我知道形式孔殷需要我们每位教师要不竭更新专业常识，更新常识结构，拓宽常识视野，提高专业素养和手艺。
2、长于进修实践，在提高自己素质上狠下功夫。
1、增强进修，长于进修，进修自己就是自我充电、自我提高的过程。正视进修、长于学生是一个事业成功的首要宝物。多读一些书，多思虑一些问题，多增添一些常识，从而提高增强新形式下做好教育教学工作的能力。泛泛泛泛，要虚心进修他人，海纳百川、有容乃除夜，我要敞欢畅胸，向他人进修、借监，长于和勇于向与不美观不美观概念纷歧致的人进修，取长补短，为我所用，营建一个有益于自己前进的精采气象。
2、是进修重在操作，经由过程此次手艺培训，我把学到的工具“见于文章”，这不成是达到进修方针前一半，还要“施之事业”，操作到教学实践中去，这是更首要的后一半，我不单要能论事，把工作的前因后果弄清楚，还要坚持理论联系现实，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不竭推向前进。
3、中以此次进修为新的起点。不竭试探。“学不成以已”，进修贵在坚韧不拔。学甚至用是一个动态的过程，只有进修上的不竭前进，才可能在实践中不竭斥地朝长前进，否则，事业的前进也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个事理。
4、是要增强实践锤炼、不竭提高工作能力，实践锤炼是提高人才素质、增强工作能力的首要道路，我要勇于在实践中去解决问题，这样才能堆集经验、增强聪明和晋升胆子，在教学实践中提高营业能力，提高专业水平。
总之，在新课程的语文教学中还闪现了良多值得思虑的问题，如在新理念下若何闪现语文学科的特点，语文课堂实践勾当若何睁开才有用等，这些都需要在教学中不竭试探，不竭熟谙，实时总结反思，再到实践中去完美提高。
教学手艺总结10
暑假时代，我们xx市教育局组织进行了全市小学教师教学手艺培训班。在八月十日上午的开班典礼上，市教育局刘晓朝局长做了首要的讲话，他着重指出了：进行此次培训，是顺应我市教育成长的需要。教育除夜业，人才为本；科教兴国，关头在人。当前国内外教育成长形式使得人才成本已成为最重的的策略成本，一个国家，一个处所，一所黉舍加速成长的关头成分在于人才。
人才的培训是靠谁来主宰？就是我们这些教师，可是作为教师就要了了自己的职责，不竭提高自己的营业，不竭进修。刘局长在此次讲话中了了了培训方针，就是为了培育一支综合素质高，营业能力强的的高素质教师队伍，全力提高教育教学立异能力，全力提高教育事业成长水平。这就使我们了了了此次进修培训的方针，和熟谙到提高自己素质和手艺水平的首要性。最后，刘局长还在会上赞誉了我们身边的一批优良教师，同时也指出我们队伍中存在的一些不协调的成分：
1、敬业精神不强，窘蹙献身教育的事业心。
2、攀比之风严重，不能清廉从教。
3、师表意识稀薄，对学生窘蹙爱心。
4、工作气概欠划定礼貌，没有职业使命感。
以上闪现的师德师风问题，我感应传染理当杜绝，因为人们常说“学高为师，身正为范“，我们是人类的魂灵工程师，我们只有具有了精采的道德品质，才能有资格为人师表，才能为祖国培育出优良的接棒人。
在进修培训时代，当然只有短短的'几天，但在这短短的几天里，我严酷要求自己，遵循黉舍纪律，按时是课。在课堂上，陈叶、冯春晓、梁斌、何若玉等四位市级主干教师给我们上课。他们超卓的教学编制，流利的通俗话，自然的教态，切确的语文措辞，让我们耳目一新。他们对1、二年级语文教材进行分化，分化地很是具体；对教材的整体方针责任制，教材的编排特点，教学建议和各单元之间的联系，都分化得出格具体，使我对教材有了更了了的熟谙。
在教学时，教员还播放了光盘，让我们不美旁不美观了超卓的教学案例。经由进修，我学会了若何写评课稿，学会了若何被动场所排场教学设计与若何写说课稿等等。此外，我们还听取了小学语文教研室何子山教员关于“有用教学”的专题讲座，使我们知道了在教学中若何实践有用教学，因为有用的，步崆最好的！所以在此，我要感谢感动打动率领，是他们为我们教师供给了这么一个彼此体味、集中进修、促进激情的机缘和平台，使我们的专业常识，常识结构不竭更新，常识视野不竭拓展，我们的手艺和素养得以提高。
总而言之，进修其乐无限。经由过程培训进修，我学会了进修，学会了糊口，学会了做人。尔后，我将把自己学到的新常识应用到现实教学工作中，我将加倍全力，不竭进修，提高自己，完美自己。
教学手艺总结11
此次勾当以国家课程更始纲要为指导，以构建有用课堂教学为重点，以促进教师专业成长为根柢，以提高课堂教学质量为方针，当真试探和研究新课程布景下课堂教学的根底特点和实施手艺，进一步更新教师课堂教学理念，提高教师专业水平，敦促课堂教学更始，不竭晋升课堂教学质量和课程实施水平。
1、勾当的方针和意义：
提高中小学教师对课堂教学有用性的熟谙，进一步掌控课程教学理念，成立新的'教学不美不美观、师生不美不美观和质量不美不美观；经由过程研究和实践，规范教师的课堂教学步履，提高教师的课堂教学手艺，以点带面，有用激起泛博教师提高自己综合手艺的意识，加速促进教师专业化成长，促进教育教学质量的提高。
2、参赛对象：
全校青年教师
3、勾那时刻：
20xx年3月19日至20xx年3月22日
4、勾当简介：
此次课堂教学手艺除夜赛勾当，剖断杜绝青年教师以任何出处推委，不分学科、全员介入。勾傍边介入的有语文教师、数学教师、英语教师，评委是全校的教师。严酷遵守教学设计、上课不美不美观课、说课评课、研究交流的评选法度楷模，精心组织并睁开了此次“课堂教学手艺除夜赛”勾当，并将所有勾当运行资料归档保留，以备抽查。5、勾当照片：
6、勾当总结：
此次勾傍边的亮点：教师立场划定礼貌、预备充实。因为本次角逐都是年青教师，都能够积极、当真的预备，文化空气浓密，而且都能在角逐中揭露自己最好的才能。刚走上讲台不长时刻的年青教师，当然工作经验不足，但能够精心预备，在本次角逐中也默示不错。
此次勾傍边透露出的短处错误和不足：
整体朗读水平还有待晋升，语文教师要多组织进修朗读手艺，可以操作教研时刻集中聆听、进修、摹拟优良课文朗读。少数教师对多媒体应用的不够好，在计较机方面还需下功夫。黉舍还可以多组织这样的勾当，介入的人员更多，影响更除夜，下场更好。
总之，本次角逐，7名教师揭示了小我的风度，催促了教师锤炼根底功的欢兴奋乐喜爱，优化了课堂教学、提高了课堂效益。达到取长补短、配合提高的方针。
教学手艺总结12
经由过程本次手艺操练我自己感应传染收成颇丰，出格是在本次操练中我在抄绘图纸时辰学到了良多若干良多若干好多之前没有接触过的一些工具。我就具体的来总结一下我所学到的珍贵常识与经验。
首先我在抄绘图纸过程中对图纸的识读增添了良多履历。掌控了更多的根底图纸常识，对建筑施工图的识读和理解有了进一步的提高。我进修过正中谙练掌控了识别建筑物的结构类型、建筑功能、结构组织和构件材料。而且能够识别图纸的每个线条及符号的寄义，对建筑工程建筑和结构设计的优短处错误有了进一步的熟谙。也能够或许对建筑物图纸做出必定的评价和犯短处错误的指出。
对平面图来讲必定要将各个位置的尺寸掌控好，各个房间的功能搭配也要合理放置，连络现实的需要做需要的不凡设计放置，好比对防火、逃生通道的设计都需要合集设计。对立面图和剖面图的话，就需要配合平面图对一些细节的处所做出标注之类的，完美施工人员的.措置。再有就是剖面图对建筑物内部的一些处所做出尺寸标注、位置放置等。立面图首要对窗户和门的位置、尺寸具体暗示，除此以外还需要对墙体、楼梯的标高做出标示。
在我抄绘的素材《某工场员工宿舍楼》傍边，有良多的墙体细节措置，是以我对室第建筑之类的有了更多的熟谙，便当我在往后的工作糊口中能安妥措置。素材中的建筑物是工场员工宿舍，是以我考虑到它的自己功能对建筑物进行了一番考量。这些室第是供给给员工的，所以他的起居室并没有设计的很除夜，只有24平方米摆布，因为员工更多需要的是工作后的安眠。还有就是每个住户有两个卫生间，便当自己和客人的多厚操作。也为防火要求做了一些保障。卧室的话每个单元室第有两个，便当员工和家庭的来客姑且栖身等。所以嗣魅这个建筑的设计真的长短常不错的。
总而言之此次的手艺操练真的是很让我除夜开眼界的，见识到了纷歧样的建筑物设计和节后方面的常识。我会把本次的收成熟记于心，相信他会在我往后的糊口工作中等会我有很除夜的辅佐的。
教学手艺总结13
年光似箭，转眼间我们的教师手艺操练竣事了，履历了三个礼拜的教师手艺操练，我体味到若何做一名教员，也初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，更让我体味到当一名教师所肩负的责任。短暂的教师手艺操练不单让我们将理论与现实连络，也使我教学水平有了很除夜的提高。、
教师手艺操练对一个师范生来讲是相当首要的，在黉舍我们上教育学，泛泛泛泛所学的都是一些理论性常识，除夜部门常识都没法直接与教育现实相关联，长此以往，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待工作经常过于简单，窘蹙深切不雅概念，思虑除夜于步履。是以，要想把所学的工具切实的、合理的应用起来，就必需付诸于实践，因为实践是考验真谛的独一尺度。此次操练就是一个很好的机缘，它使理论系统接近完全的我们获得了真实的考试考试，在这个过程中，我们也找出了自己的不足的处所，从而全力完美自己。
第一节课教员给我们讲述了作为一名教师授课的根底法度楷模与寄望事项，然后我们在小组内试讲，由学生彼此提出各自的益处与不足，并彼此借鉴，配合提高。教员在此时代也给我们授课的各方面提出了珍贵的定见。
经由几回试讲，我熟谙到了精采的教态和课前充实备课的首要浸染，教员能否阐扬自如，能否和学生们进行有用的互动，都有赖于这些方面的常识。
1、备课
备课是全数教学过程相当首要的一步，是不成缺傲幽，是上好课的前提。它搜罗备课本、备教案、备学生、和备信息。这几点不是完全分隔的，它们之间彼此配合、彼此穿插，这几点都要面面俱到才能算是做好了备课工作。首先要熟谙课本，不管采纳若何样的教学编制都离不开课本，备课必需以课本为焦点。我们要把课本每节的内容的要点归纳出来，还要清楚知道这一节的内如内容与之前学过的常识之间的联系，并做好记实，然后再遵循课本的内容备教案。同时，我们还要当真研究书本中的切磋勾当和手艺操练与操练，分化这些勾当在这一节课会有甚么浸染，它们与其他内容之间有甚么关系，弄清楚这些勾当是不是是对常识点有指导、巩固或加深浸染，并作好分化的记实，要做到心中罕有。
俗语说的好“要给学生一碗水静态的，自己就要有一桶水”。上好一堂课不单要求我们能够引经据典，而且泛泛泛泛学生也会提一些书上没有触及到的常识，这时辰辰不单要自己对这些常识点有所体味，而且加倍首要的是能够以学生等闲理解的平实的措辞将它表达出来。要做到不时体味和聚积信息，做到糊口中不时备课，而不单限于备教案的过程傍边，只有不时备信息，才能信手拈来，随时有备而来，随时更新教学。
2、上课：
上课是教学勾当的焦点，教师花良多心血做教案备课就是为了上讲台授课。经由过程此次操练，我学到了良多工具，获得了良多实践的机缘。
首先，作为教员要做到一点，就是要学会指导学生，积极调动学生的自动性，让学生对每节课都有别致感。要想把学生的进修欢兴奋乐喜爱调动起来，我们就要在教学编制设计上采纳多种编制规如把常识与泛泛糊口联系起来，多举糊口中的例子等。先将上一节课的重点内容回首回头回忆回头回忆一下，并携接好今天的内容。偶然在课堂中提个小问题，来启发学生对所讲内容的进一步体味，同时刺激学生进修的热忱，使课堂上空气变得活跃。
此外，我们要寄望板书的浸染。写上本节课问题，并将各个常识的重点内容写在主板书上，便当学生记笔记和清理；副板书写一些非重点内容辅佐学生记忆。
最后，每节课要配备必定量的操练问题问题，这些问题问题要落实到常识点上，使学生能够对这节课所学常识进行一个巩固加深，系统记忆。或在最后强调一下这节课的重点和难点，让学生强化记忆。
能够把自己既有的常识轻松的教授给学生，而学生又乐于领受，这才是一名优良的.教师。教授一种合适现实的常识手艺，对学生来讲是相当有用的，所以课堂的授课编制也是不容轻忽的，它直接影响着一个教员的教学功能。教学的方针是让学生掌控教员教授的常识，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，理当更正视学的功能，应以学生为中心。
真实的感应传染，切实的体味，我找出了自己泛泛泛泛很少寄望的细节问题，这些问题的发现，对我来讲意义不凡，只有取长补短，这样才能不竭前进，没有人生平下来就可以做好一切，每小我都是在不竭的进修中逐步成长，最后成熟的。最后我总结了一些以下的教学编制：
1、多听课，虚心向他人进修教学编制和教学经验。
2、当真备课，应熟谙教材，了了以下一些问题：
1 、使学生进修哪些常识？学到甚么水平？
2 、把哪些常识系统化？扩除夜哪些常识？
3 、巩固哪些常识？为进修哪些常识做预备？
4 、要连络哪些糊口现实的内容？
5 、要培育学生哪些方面的手艺？达到甚么水平？
6 、使学生遭到哪些思惟教育？更正哪些短处不美观不美观概念？
3、全力上好每节课，要寄望以下几点：
1 、矫捷地操作教案，针对课堂上姑且发生改变的气象，对教案作部门改变，以顺应改变了的气象，使课堂教学收到最好的下场。
2 、掌控好课堂教学的根底法度楷模，即最早、中心和结尾三部门。
3 、自始至终紧紧环抱教学方针进行教学。
要想作为一名优良教师，就要有精采的表达能力，这就要求我们一要常识丰硕，二要有胆子，优良教师还要有高度的责任心和爱心，除会教书，还要会育人。要让学生感应上你的课是一种欢愉，而不是承担，和你在一路是一种享受，而不是拖累。
教学手艺总结14
本学期，手艺科全数成员能连络黉舍工作筹算和教研组工作筹算，落实教学研究实践，周全实施素质教育，全力做好科研课题考试考试工作，落实“科研强师，科研育人”理念，周全构建“进修型，科研型”教育教学系统，有用晋升教育科研水平。
一．在教学工作方面：
每位教师都能规范教学常规，当真备课，上好每节课，，发扬彼此听课的精采传统，取长补短，切实提高自己的教学质量，落实新课程更始，完成教学使命。在工作中能进一步增强黉舍艺术教育，充实操作音、体、美教师和黉舍有拿手的教师对学生进行教育，丰硕黉舍第二课堂。增强对学生的思惟教育，安然教育，避免危险工作发生。积极睁开各类角逐，丰硕学生和教职工的业余糊口，提高学生和教职工健康水平。积极插手黉舍教研勾当，开好教研会，积极插手校本培训，配合黉舍做好其他工作。增强和其他教研组的联系，和其他科任教师彼此串连做勤学生的思惟工作。做到以育酬报本，使每个学生都能受益。
二．在教研方面：
1、能从抓好教育教学理念的改变。激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生毕生进修、毕生锤炼的意识。以学生周全成长为中心，关注学生个体分歧与不合的需求，保证每个学生受益，每个学生尽可能的获得成长。
2、抓好教学常规的落实，抓课堂教学的效益。遵循教学工作放置和教学进度，随时对本组教师的教案等进行搜检，随堂进行听课，在学生中进行体味查询拜访，掌控本组教师教学常规地落实气象和课堂教学效益，随时发现、随时调剂，使本组教师教学做到尽职尽美。
3、抓教研教改，晋升教学能力。本着在教学中进修，在进修中研究，按时按期做好教研教改工作；经常进行学法、教法交流，彼此进修、配合提高，各科设立专题研究、专题座谈。
4、增强进修与反思，促进教师的专业成长、进修是教师专业成长的前提。我们只有不竭的进修，充实为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”，才能不竭领受根源活水的补给。教学反思能够唤起教师对教育教学中真实问题的关注。教师始终带着问题意识面临教育现象，使教师慢慢的具有了教育家的专业目光，具有了研究者的素质和能力，也就会找到真正需要我们解决的问题。组成问题意识，教师就会找到反思的触点，其反思的`内容会加倍丰硕，反思的深度和广度会加倍深切，反思的下场会更较着。
5、以课题为引领，提高研究的实效性。指导教师小我增强实践研究，操作每节讲授课指导学生进修，关注学生的课堂默示，关注学生的成长改变，将教
学点滴融入教学后记、教学心得中。以教研组为龙头，扎拭魅睁开集体备课、课例研究、看课说课勾当，汇集教学信息，解决教学疑问；推出研究课、不美不美观摩课、示范课指导教师课堂教学，学思惟、学编制、学策略，进行说课上课、教学设计、教学论文、教学根底功角逐勾当，提高教师小我素质，提高教师的教学设计水平。黉舍率领、主干教师坚持听排闼课、随堂课，和教师配合研究课堂教学的真谛，指导一线教师向课堂教学要质量。经由过程多渠道多层面的实践研究，我们的课堂教学有了显著的改变，形式化的无效的勾当少了，教学有了必定的深度、广度，教学下场较着好转。
6、遵循黉舍放置精心组织、积极介入黉舍有关勾当。
总之，我相信只要我们每个教研组成员能够“心往一处想，劲往一处使”，我们的教学工作必定会干得愈来愈好。
教学手艺总结15
作为一名初中英语教师，除要具有丰硕的专业常识、精熟的教学手艺外，还要具有健全的人格与健康的心理状况。只有这样，才能培育出更优良的学生，才能无愧于人类魂灵工程师的称号。此次进修，我对研修有了加倍深切的体味，也更深切地舆解所包含的教育理念，相信在尔后的教育教学中能够给学生带来更好的辅佐。经由过程本次研修进修，我获得的不 仅仅是常识，更首要的是一种理念，它将在我尔后的工作中阐扬更除夜的浸染。我们在研修中常识获得晋升，思惟获得升华，脑子获得充实，也让我们结交了更多老友。
当然我从事教学工作多年，也插手了良多教研勾当，但从未领受过这样正规的培训，此次研修对我来讲是一次很除夜的辅佐。不管从教学理念仍是教学编制上都有很除夜的震动，不管是一线的优良教师对案例的活跃解析，仍是专家导师对理论的活跃教学，都深深的震动了我的心里，发生了激情的共识。周除夜明教员的课，使我加倍深决心识到要给学生一滴水，自己就要有一桶水，获得常识的有用道路是用。听了郭水源教员的课，我对中考英语命题有了必定的熟谙，从而对我在泛泛泛泛的教学也起了一些指导浸染。黄宇星教员的课，使我对微课程有了初步印象。陈秀鸿教员的课，更让我收成颇丰。她的课活跃有趣，她给我的感应传染是一个滑稽而且常识赅博的人。听她的'课，你会感应传染时刻若何过得这么快，很但愿能继续听下去。听了黄军生教员的课，我才知道原本甚么是片段教学，原本我对片段教学的理解是短处的。还有卢健教员的课，使我加倍深切熟谙到作为一名教员更要正视进修，不竭晋升自己。林小玲教员的课讲的是有关美国的教育，使我不用出国就可以体味国外的事不是很好吗?石青萍教员是一名中学教员，她跟我们分享了她的珍贵的教学经验，从中我也遭到了一些启发。
此次培训让我对英语教学有了全新的熟谙，它其实不是古板无味的教学，而是一门集糊口、编制、激情在一路的很有趣的学科。教师作为学生进修欢兴奋乐喜爱的培育者和指导者，只有与学生心灵沟通，切近学生，切近糊口，才能使英语走进学生的心理，使英语教学更有吸引力，更有合用性。经由过程研修，促进了我对英语教学的从头熟谙和理解。
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