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四年级语文下册教学总结
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，是时辰写一份总结了。总结凡是为若何写的呢？下面是小编精心清理的四年级语文下册教学总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
四年级语文下册教学总结1
本学期我担负四年级语文教学工作，一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺遂地完成了本学期的教学使命。现将本学期语文教学工作总结以下：
本班学生全数能认字200个，养成了自动识字的习惯。经由过程课外浏览，扩除夜了识字量。课内留出必定的写字时刻，除夜除夜都学生书写划定礼貌、美不美不美观。浏览教学中，学生能做到边读边思虑。遵循每篇课文的激情有激情的朗读课文中的对话。正视泛泛泛泛的文句堆集。课上的回覆有条理，有深度。作文水平也普遍提高。可是，还有个体学生在写字上存在坚苦，如潘宇、孙思宇，还需课下编制的指导和据守。习作更应学会遵循文题列出提纲。
我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，切确掌控高一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点课文时，我们始终采纳“整体感知——合作切磋——反思质疑——拓展迟误”的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
教学中，我一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作信息课上的汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。激情调动到位了，进修效力自可是然就提高了。
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的'组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些根底的语文实践能力。
四年级语文下册教学总结2
本学期，在黉舍的率领下，在老教师的辅佐指导下，按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命，现对本学期的教学工作做以下总结。
1、增强备课切磋，设计有用课堂
开学初，遵循小进身之阶室和中心的教研放置，按时到点睁开教研勾当。针对课题强烈强烈热闹构和，畅所欲言。而且睁开了两备两上课，我们配合参议与进修。经由过程插手教研，对课程尺度和教材特点有了一个较为清楚的熟谙。
2、培育精采的进修习惯
精采的步履习惯能使一小我受益毕生。对进修亦是如斯，如教会学生预习的编制（读课文、划出生避世字词、想想讲了一件甚么事、找问题、思虑课后题）坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在进修课文时，斗胆质疑，我充实鼓舞鼓舞激励并遵循问题的难易让他们进行自力思虑、同桌构和、小组构和或全班构和，我当指导者，最后还由同窗做总结。这样，就为学生创设了一个平易近主齐截协调的进修空气，消弭学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和自动的介入者，成为进修的主人，既闪现了学生的主体性，又阐扬了教师的指导浸染，既合适了教改特点，又提高了课堂效力。
3、做好进修编制的指导
俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最首要的进修莫过于编制的进修。弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜益处的。有的同窗为甚么老是玩，可成就却不错，这是为甚么呢？首先，我们强调上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪明与否，在因而不是思虑。这是很关头的，我着重指导学生学会思虑。例如睡前回首回头回忆回头回忆当天所学，也是一种精采的进修编制。当然学生在这一过程中自己也总结出了良多行之有用的进修编制，而且将好的进修编制在全班进行奉行。
4、正视夯实根底，以新课程理念指导教学
1、增强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我正视学生的写字习惯的培育。操作写字本对学生进行写字指导，实抓午练时刻，课间课外严酷要肄业生当真书写。
2、正视朗读能力的培育。在教学中我继续增强词、句操练，指导学生自学应用查字典、联系上下文的编制切确理解词语。在进行课文进修时，我首前进前辈行范读，阐扬示范浸染。其次指导学生把自己算作课文中的人物去感应传染、去体验、去思虑。
3、正视堆集，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的转折。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的文句堆集入手，要肄业生天天坚持读记好词好句。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。
4、正视白话酬酢能力的操练。白话酬酢是培育学生写作能力的一个有用道路，只有肯说会说才会写作。是以我正视每次白话酬酢的机缘。在每节上，要肄业生措辞完全、环抱主题。每节白话酬酢课率领同窗们创设酬酢情境，全员介入交流，正视说与听的操练。
5、做好培优辅差工作
对部门优生，我经常鼓舞鼓舞激励他们除课内常识的巩固外，还要多看书，多做课外浏览，提高他们的`浏览与写作能力。培育他们的“小教员”能力，做到帮人并欢愉着自己。我们班有的学生进修根底差、进修意识差，没有养成好的进修习惯，进修方针不了了，进修上窘蹙自动性和自觉性。是以，我成心识地指导学生好好进修，多学常识和手艺。
一是体味学生上课气象，对进修自觉性差的学生，教育、辅佐。
二是放置勤学生与成就差的学生结对子，负责催促、搜检进修使命完成气象，抽更多的时刻进行教育。
三是寄望对他们的教育编制。
采纳鼓舞鼓舞激励与赞誉相连络的编制。“鼓舞激励胜于称道，赞誉胜于攻讦。”在泛泛工作中，我老是奉告学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“教员相信你能做好。”“加油！教员为你们喝彩。”让学生在鼓舞鼓舞激励中发扬益处，在微笑中熟谙不足，在轻松兴奋的空气中遭到爱的陶冶，情的沾染，知事理的澄清。一旦发现他们有一点点前进，就给以赞誉，甚至进行物质奖励。尽可能避免自己，以避免立场粗莽。同时，给以他们糊口上的关心和进修上的辅佐，经常与他们谈心，教学进修的首要性，使他们的进修积极性获得提高。
6、工作反思
因为自己的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：
1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。
3、班上学生南北极分化严重，对学困生的教育有待继续增强。在尔后的教学中我要加倍全力进修，更完美自己，更全力地研究教材，试探出一套属于自己气焰的教学编制。新的学年即将到来，作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的糊口，专心聆听花开的声音，享受这夸姣的人生！
四年级语文下册教学总结3
时刻如流水，一个学期的教育教学工作就这样竣事了。回首回头回忆回头回忆这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以酬报本”的教育教学理念，全身心肠投入到教学中，较好的完成了教学使命，现将具体工作总结以下：
1、培育学生精采的进修习惯，为学生的良性成长奠基根底。
1、继续培育学生精采的进修习惯。针对学生的好胜心强的特点，实施竞争评优机制，评选出进修当真的勤学生为班级之星，在班会及校讯通长进行赞誉鼓舞鼓舞激励，以此促进学生自觉的进修，慢慢养成精采的进修习惯。天天的早读时刻，放置两位“小教员”负责念书，率领八个小组长进行据守搜检，除夜除夜提高了早读的念书效力，同时也培育了他们的自我治理能力。
2、教学生学会进修。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做功课。每学一篇新课文之前，遵循课文内容进行常规预习，聚积相关资料，填补对课文内容的介绍。刚最早有一些同窗不知道若何预习，我就请预习做得好的同窗讲自己的经验，对这些同窗是很除夜的促进。有有部置就要有搜检，实时的搜检对学生的进修是最有力的据守。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，当真听课，积极思虑，随时记实，这是对听者的要求。对学生的功课从名目到内容进行规范，提高功课美不美不美观度，班级中呈现出来了良多书写清楚当真的同窗。
3、正视浏览能力的培育。本学期操作浏览课，充实阐扬浏览书籍的浸染，让学生从中进修，堆集好词佳句，并随时写出自己的念书感悟，不单使学生拓展了视野，而且为习作堆集了素材。
2、提高课堂效力。
1、注从头课的导入。“欢兴奋乐喜爱是的教员”，在教学中，正视激起和培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松协调的空气中，我就要遵循不合的课型，设计不合的导入编制，时而讲个故事，时而环抱课题发问…采纳激起欢兴奋乐喜爱，设计悬念等形式更好地激起了学生的`求知欲。
2、鼓舞鼓舞激励学生积极切磋，成长求异思惟能力。在语文教学中，浏览者对措辞意义，措辞激情，措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历，常识堆集，理解水平有关。为此，教学中，指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆交流，在交流中完美提高。此时教员的实时鼓舞鼓舞激励，奇奥点拨，会激发学生思惟火花的碰撞，获得措辞的升华和灵性的斥地。
3、正视品读感悟。课本中的每篇文章都是文质兼美的佳作，措辞应用的出色，语境描述的夸姣，思惟表达的艰深，都是指导学生感悟的首要内容。教学中寄望抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的内在。同时，让学生在感悟的根底上，遵循不合的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内在，使学生真正成为进修的主人，不单掌控了书本常识，更提高了语文素养。
3、增强作文能力的操练
作文水平是语文综合能力的闪现，从字、词到句、段、篇，城市揭露出语文进修、堆集、应用的能力。教学中，充实阐扬文本浸染，一单元作文教学为主，环抱本单元的主题，在进修单元中的课文时就寄望指导学生掌控例文的超卓的处所。在指导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就可以点燃学生创作灵感的火花。正视作文的改削，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己改削，再以小组为单元交流改削，与此同时提出要求，学生连络要求再次对自己的作文进行改削，完成后钞缮有教员评改，在反馈给学生，使学生清楚地除夜白自己的习作的得失踪踪，这样经由操练后，除夜部门同窗的作文结构合理，选材切确，语句通顺，少少有错别字，作文水平除夜除夜提高。
4、增强培优补差工作，周全促进学生成长
为了促进每位学生能在塬有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中心”，正视培育优生辅佐差生。在班级中睁开“扶贫帮困”的勾当，鼓舞激励学困生成立抉择抉择信念，课内多给他们创作发现机缘，课外耐心教育，以此激起他们进修的欢兴奋乐喜爱。同时实时与家长沟通，获得家长的撑持，据守学生当真完成家庭功课，由班干部们对背诵，根底功课进行实时搜检，辅佐学困生尽可能缩小与同窗们的差距。
本学期里，我不竭更新教学理念，严酷要求自己，时刻寄望罗致他人之长，填补自己之短，当真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学使命。同时亦有不足的处所，如，对学生语汇堆集方面虽狠抓落实，但成效其实不单鲜较着;学生的浏览能力和白话表达能力存在很除夜分歧;常识应用上不够矫捷;书写差等等，在尔后的教学中须增强这些方面的培育操练，不竭领受经验教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的成长奠基根底。
四年级语文下册教学总结4
本学期我担负四年一班的语文教学工作。在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
1、指导思惟
1寄望精采习惯的培育;
2减轻学生的太重承担;
3正视提高学生的人文素养和科学素养;
4力争为教学供给便当;
2、全力进修，提高自己营业素质。
素质教育要求每名教师都要不竭提高营业素质，为此，我积极向组内的教师进修。课堂上积极阐扬每名学生的自动性和创作发现性，让他们真正考试考试到成功的喜悦。我全力鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不竭促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我当真备课、上课、教育和批改功课。每堂课都尽可能精心设计，力争做到学生愿学、乐学。
3、课堂教学中，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳合适本班学生的教学形式，激起他们进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，指导自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
4、依托语文综合实践勾当教学，提高学生的常识堆集。
在教学中针对我们班学生的现实，我充实激起他们的古诗文朗读积极性，每节早自习和午读时刻，我都坚持和学生一路朗读斑斓的古诗文，激起学生背诵古诗文的欢兴奋乐喜爱。为了更好地培育学生的`朗读、理解能力，我一贯要肄业生多读多想，而且要肄业生在日志中写学完古诗、课文后的感应传染，鼓舞鼓舞激励学生斗胆用文字或丹青的形式默示出来。
5、存在的不足
在自己的素质上自己还将全力提高教学水平，在各项勾傍边多领受他人的定见，泛泛泛泛的教学中还正视能力的提高。
这学期当然我正视了学生常识的堆集，但都没有要肄业生把本学期堆集的常识完完全整的记其实堆集本上。以往的教学中我都要肄业生记实下来的，但假定只是一味的记实其实不翻看、堆集、消化的话也都是空费，所以本学期我就没有要求孩子们统一记实，零星的记其实语文书上。不才一学期中，不单要正视堆集，还要正视书写，将堆集真正落到实处。
还有，本学期的特点功课不够丰硕。特点功课也做过一些，但没有统一的清理，也是一除夜遗憾。
总之，经由一个学期的辛劳全力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些前进。但我除夜白我还存在着不足，尔后我将继续全力，勤于学，全力钻，以期不竭提高自己的教育教学水平。
四年级语文下册教学总结5
本学期，担负四年级五班的语文教学工作，在语文教学中，以语文的课本进修为主，掌控生字词的书写和重点语段的理解堆集；以海量的课外浏览为辅，晋升学生的文本理解能力，拓宽常识面；以作文指导为语文进修的首要方针，当真进行写作水平的指导；以经典的朗读作为语文进修的首要填补，晋升学生的语文素养。
一 、根底气象分化
本班共有学生71人，男生多，女生少的课堂，就很等闲造成学生的急躁。好在经由了这几年的操练指导，学生已逐步养成了快乐喜爱念书、快乐喜爱写作的进修空气，感应传染教室内也舒适了良多。
此刻班级孩子的识字量很是除夜，浏览文章没有任何坚苦；浏览能力强，每个孩子每周都能完成起码2本书的浏览；学生的写作速度愈来愈快，能够用一节课的时刻轻松提交一篇文章。在其他方面，学生也有很猛前进，整体来看，学生已做好了从中年级到高年级的过渡。
2、正视朗读攻讦感悟，扩除夜语文课堂内在
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，在语文课堂中正视有激情朗读地指导，指导学生在多种形式的朗读中，感悟文章内容。
在课文教学中，正视体裁的拓展，好比统一作者不合作品的感悟，不合作者统一题材的感悟，故事发生的时代布景，与课文内容有关的历史典故、人物故事的插手，让语文课堂内在得以扩年夜，将课堂内容由一篇课文扩年夜到多种文本的进修，将课文内容的理解，扩年夜到对作者的分化，对糊口的感悟，极除夜地晋升了学生对文本的感悟能力，理解分化能力。
3、采纳多种手段激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱
浏览是语文进修的根底，也是学好语文的首要手段，到了四年级，可以在每次考试中清楚感知到，没有了浏览，语文的进修很难有质的飞跃。对学生的查核，已最早由低年级的重点查核字词，最早过渡到查核学生的句型转换、文本内容的理解和作文上来，一些不念书的孩子，很等闲就被巨匠甩在了后面。
为了激起学生浏览欢兴奋乐喜爱，我们采纳每周记实念书气象，并奖励前5名的编制，对浏览量多的孩子加以鼓舞鼓舞激励。有的孩子当然念书很慢，可是可以做到每周记实，这也是我们赞誉的重点。浏览的数目不是最要紧的，关头是养成浏览的习惯。
学生读得若何？我们采纳念书角逐的编制进行搜检，我们每两周共读一本书，最早是我为孩子们出题，后来是每个孩子出10道题，这些问题问题有时辰我们采纳角逐的编制进行抢答，有时辰是做试卷的编制，考验了孩子的理解能力。前3名同窗可以申请一份自己快乐喜爱的礼物。这样的鼓舞激励编制让孩子对一本书的浏览能够达到7、8遍，对书中的主题思惟、人物品质都有了深切的理解。在《上下五千年》的浏览角逐中，我们班的历史达人王启鉴脱颖而出，我们诧异地发现，这个孩子对历史有着超强的记忆力和常识，成了同窗们爱戴的对象。
写念书笔记也是浏览的好编制，对斑斓句段的记实，丰硕了学生的词汇。读后感的撰写，让学生对文本的理解有了升华。这些都是考验念书功能的好编制，当然还有做念书手抄报。
本学期还领着学生一共到黉舍图书室借书4次，阅览三次，这些都是学生快乐喜爱的勾当。
浏览这件工作，可能一时之间很难见到成效，可是只要坚持下去，你就会逐步发现孩子正在变得不合凡响，出格是气质方面，这可能也就是人们常说的`“腹有诗书气自华”了。
4、海量背诵为学生未来注入力量
对学生来讲，最有拓展时刻的就是小学阶段了，这时辰辰进修压力不是很除夜，有除夜把的时刻可以做良多的工作，有时辰天天挤出一点，一个学期下来就是一个重除夜的数字。
海量的背诵为语文的进修打好了根底，非论是从培育记忆力、识字能力仍是浏览能力，影响都是潜移默化的。而这些原本需要往后孩子挤出时刻进修的工具，此刻竟然仅仅操作晨读课就掌控了，这不能不算是一个巨除夜的收成。
5、正视作文指导，晋升措辞表达能力
在我看来，语文课堂事实下场要实现的就是浏览和写作能力。有了除夜量的浏览做堆集，学生写起作文来也就等闲多了，在晋升作文水平这一块，除课堂的指导，就是学生的练笔了。本学期根底能够保证每周一篇日志，每周一篇作文，本学期总计批改作文由8次增添到了10次。
为了辅佐学生掌控作文的手艺，我们充实操作课前的几分钟睁开优良作文赏识评析勾当，在小火伴们的优良作文率领下，一批批写作高手呈现出来，王##、孟##动辄能够写上除夜稿纸5、6页；李##、王##长于应用斑斓语句，用精练的措辞写出斑斓的意境；陈##、王##的作文愈来愈有味道，出格是问题问题每次都让人面前一亮；张##的作文内容很丰硕；牛##、李##、王##齐截窗每次的作文都是连成一气。
总之，本学期在良多方面能够尽最除夜全力，给以学生更多地辅佐，在潜移默化中晋升学生的常识、能力，在尔后的教学工作中，将在以下几方面全力晋升：
1、全力晋升自己水平。教师的水平课题晋升学生的水平，教师自己常识的匮乏，会让学生失踪踪去更多获得常识的机缘。出格在课文内容的拓展、历史布景的解析方面，而这些刚好可以辅佐学生更好地舆解文本。
2、给往落伍学生更多的辅佐。
四年级语文下册教学总结6
在本学期四年级语文学科教学工作中，我全力摆正自己的的位置，积极向结对师傅就教，勤于进修，默默垦植，坚持一切以学生为中心，踏结健壮组织好各项教学使命。学期即将竣事，教学使命也即将告一段落，现将本学期的教学工作做一个简单的总结回首回头回忆回头回忆。对我来讲，这是一次珍贵的总结与反刍。上年度习得的经验可以复制，留下的遗憾可以改良，以求下个学期做得更好。
1、坚持遵循我校“高效课堂”模式教学模式进行教育教学。
在进修新课的过程中，我指导学生遵循“先学后教、当堂操练”的模式睁开小组进修或分组构和，让学生在小组中揭晓不雅概念也聆听他人的不雅概念。同时操作多条理的白话酬酢课，操练学生的口头表达能力和当真聆听的品质。并培育在小组中彼此协作彼此填补彼此进修的合作精神。一切为教学处事，按时上课，积极插手黉舍组织的教研勾当，积极评课，当真做好笔记，虚心进行自我反思，不竭改良教学中的不足，全力晋升自己的营业素养。
2、精心备课。备课是一个必不成少、十分首要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气与积极性，我除夜白备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，认当真真研究教材和教法，。在备课时，我当真体味、分化学生的现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，尽可能做到因材施教。同时积极积极向名师工作室导师、结对师该魅张薇和经验丰硕的老教师就教，获得了必定前进。
3、备课充实能调动学生的积极性，上课下场就好。
但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市影响到课堂教学。是以，上课必定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学编制了。回看自己的授课，我感应有良多不足，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意自学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，并把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有用编制解决课堂教学中碰着的坚苦。
4、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦。
在这样一种气象下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。是以，语文课堂教学中我尽可能以活跃活跃的教学形式，如教学《木樨雨》时，我给教室里提晨安插了良多别致木樨；教学“用拟声词写作文”时，我给学生一路写，力争以各类编制激起学生的求知欲望。让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文，这对提高学生的写作能力也很有益处。
5、语文教学课堂教学以外，还需让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持奴才体味学生朗读及背诵气象，发现问题实时更正。
课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。因为四年级课文慢慢难度加除夜，生字新词增多，加上学生春秋特点影响，不美观不美观不雅察看字形能力有限，错别字较多。学期伊始，我狠抓听写工作。天天听写不限于本课生字生词，还要触及旧常识，好比前一课易错词、多音字、成语谚语、歇后语、名言警语堆集等，就地亲自打分，满分便可与小组评优挂钩。每个单元学完进行单元除夜听写，从开初天天两三个满分到天天过对折满分，孩子们逐步顺应了我的强化操练。
6、针对学困生，我拟定了一些具体的筹算和方针，对这部门学生进行有筹算的教育。
我把这批同窗分为三组。第一组是有能力提高的空间，但泛泛泛泛懒得动脑子不学的同窗如等，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的'机缘，让他们阐扬应有的水平；第二组是肯学，但因为能力不强成就欠好的同窗如等，对这些同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，且多鼓舞鼓舞激励，让他们除夜白，只要肯全力，成就就必定会提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗如晨等。对这部门同窗我采纳个体教育的编制，下降教学和功课要求，重点抓根底常识，消弭他们的畏难激情。我相信，只要坚持教育，他们必然有不合的前进。
7、有方针地培育学生自立进修的精神。
本班学生的一个特点思惟不够活跃，怕犯错怕失踪踪误，只依托于教员的教学。碰着不懂的或不会的就坐等教员的尺度谜底。这不能不说是一种惰性，晦气于学生的斥地立异素质的养成。是以，在浏览往后我首先鼓舞鼓舞激励学生去发现问题，各类问题闪现时，又鼓舞鼓舞激励学生操作所有能够操作的道路去自己解决。鼓舞鼓舞激励学生揭晓不合的不雅概念，并促使他们为自己的不雅概念处处去全力寻觅响应的材料。不管对与错，只若是自己找到的，自己经由过程任何渠道获得的谜底都应获得赞誉和鼓舞鼓舞激励。相信这个习惯穷年累月，学生自立进修的能力必定会获得响应的增添。
8、需要改良的处所
1、依托名师工作室，多向张教员和组内其他优良教师就教，增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生能力的培育，常识上做到堂堂清、日日清、课课清。
2、对学困生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更猛前进。
3、以多种形式增强营业常识进修，全力提高小我专业素养。
总之，这个学期里，我竭尽全力做好自己的教学工作，严酷要求自己，进修新的教学理念，罗致他人的益处，并应用到自己的教学的实践中，力争使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。在尔后的日子里，我必定平稳成立“一切为了学生”的思惟，让课堂真正成为学生成长、前进的乐园。
四年级语文下册教学总结7
一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺遂地完成了本学期的教学使命。现将本学期语文教学工作总结以下：
1、更始课堂教学
从插手新教材培训到实施课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制、以“合作——切磋——创作发现——立异”为焦点的语文勾当课等，收到了必定的教学下场。
2、焕发课堂活力
新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，切确掌控高一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点课文时，我们始终采纳“整体感知——合作切磋——反思质疑——拓展迟误”的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三，提高进修效力
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的.规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个可操作的平台。
教学中，我一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作信息课上的汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。激情调动到位了，进修效力自可是然就提高了。
4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些根底的语文实践能力。
四年级语文下册教学总结8
《松坊溪雪景》是西师版四年级下册第二单元的一篇略读课文。这篇课文文情并茂。课文分两个部门，第一部门写雪中松坊溪的美景，一切都披上了雪白的盛装；第二部门写松坊溪雪后的美景，彩色的溪鱼给那银装素裹的世界增添了勃勃的生气。
20xx年4月，我从头上这篇课文，主若是想经由过程本篇课文的教学，教给学生一些简单的批注编制，并指导学生在课外浏览时有针对性地给文章作批注。这是我这堂课最首要的一个教学方针，是我遵循本班学生的气象和我们几位教员插手的“小学生课外浏览实效性研究”课题气象来必定的。前几年我曾专门细读了西师版教材中的批读文教的批注编制，并做了不成熟的归类总结。从学生方面看，这个班我才接手半年，学生的语文进修习惯斗劲差，对文本的理解能力也不够强。假定能教会他们作批注的编制，学生在课外浏览时理当会更当真，也更有实效。而《松坊溪雪景》一课，措辞斑斓，结构清楚，很合适我教给学生对写景类文章进行批注的编制。
我的这种设计，理当算是一种手艺操练课。也就是说，孩子们经由过程进修，学会某种语文手艺。当然，这篇文章的语文味儿也不能丢，是以，指导学生有激情地朗读；鼓舞鼓舞激励学生睁开想象，摹拟课文写话，让他们充实感应传染松坊溪冬季风光的斑斓，也是我这节课的教学方针之一。
上完课后，我自己很有收成。
1、次我从头改削了这篇课文的教学设计，让自己总结的批注编制加倍切确，经得起他人的考虑。我从预习入手，指导学生体味批注的界说，知道批注除夜致分为符号式和文字式两除夜类。我把之前归纳的“抓课题，发问题”这类批注编制改成了“发问”；把“抓修辞，说益处”这类批注编制改成了“赏析措辞”……我的设计由易到难，让学生在语文实践中去自动获得常识，是以在课堂上，学生们对这些常识掌控得很快。
2、节课闪现了学生“由不会到会”的过程，除夜都学生都学有所获。开初，孩子们在赏析文中斑斓的措辞时，只能找出文中的修辞手法，却不知道还要写出操作这类修辞手法的`益处。我就以第一个学生的讲话为例，指导学生进修作批注的编制。例如，我揭示了柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子的图片，指导学生体味：“作者为甚么要把雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子？它们有甚么近似的处所？”学生连络在一单元所学的有关修辞手法的常识，很快就知道了作者这样写的益处是“活跃形象地写出了雪的白、轻、美”。此时，我马上请他们把这句话填补在自己作的批注旁边，同时，提醒他们回头看看，还有哪些句子也用了修辞手法，自己有没有批注这样写的益处。假定没有写，就马上补上去。后来，在学生们揭示自己对其他句子的批注时，我可以较着看到孩子们的前进。他们的批注都写得斗劲完全了，可见他们已掌控了这类批注编制。
3、节课极好地培育了学生的想象力和措辞表达能力。在学生读了课文中描述巨细溪石的这一段时，我出示了图片，让学生们想象，并摹拟课文写话：“溪中的除夜溪石和小溪石都笼盖着白雪了：仿佛 。”因为我班的孩子有些怯懦，泛泛泛泛思惟不算活跃，我担忧他们不能积极讲话。功能却不是这样的。孩子们纷繁睁开了想象的同党，有的说：“像一群小白兔在溪边喝水”，有的说：“像一只除夜海龟在溪边安眠”，有的说“像几只雪白的天鹅落在松坊溪上了”……这个环节之所以很出彩，一是课文内容自己写得活跃有趣，示范浸染好；二是我供给的图片活跃形象，能激起学生的想象。
四年级语文下册教学总结9
本学期，我继续担负四年级语文教学工作，因为是新的教材（苏教版），教学编制和教育编制都是全新的，对我来讲，分明是一个全新的最早。为完成本学期教学使命，我首先以上级精神为指导，以更始课堂教学，培育立异精神、实现素质教育为方针，然后以黉舍语文教研组教研筹算为指导，凸起四年级教材特点，并连络本班学生现实气象，严酷遵循期初工作筹算顺遂睁开。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳合适本班学生的教学形式，激起他们进修欢兴奋乐喜爱。教学时，能尽可能遴选最好的编制，提高课堂效力。首要表此刻以下几个方面：
1、培育精采的进修习惯。如教会学生预习的编制（读课文、划出生避世字词、想想讲了一件甚么工作、找问题、思虑课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在进修课文时，斗胆质疑，我充实鼓舞鼓舞激励，并遵循问题的难易让他们进行自力思虑、同桌构和、前后桌构和、小组构和或全班争辩，我当指导者，最后还由个体同窗上来做总结。这样，就为学生创设了一个平易近主齐截协调的进修空气，消弭学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和自动的介入者，成为学生的主人，既闪现了学生的主体性，又阐扬了教师的指导浸染，既合适了课改特点，又提高了课堂效力。
2、为合适儿童形象思惟的特点，在教学中尽可能操作直不美不美观教具，如插图、课件等进行教学。并让学活跃手实践。
3、教学时能面向全数学生，寄望发现学生的闪光点，多赞誉和鼓舞鼓舞激励，让每个学生在轻松、兴奋的.空气中充实表达自己的疑问和不美观不美观概念。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。
4、在教学过程中，能渗入德育。以课堂进修为焦点，能动地向学生的校内糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。为了对学生进行爱国教育可让学生课后聚积有关家乡改变进行一个图片展，增强酷好家乡的激情。为了提高学生的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以迟误抵家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生既学到常识又品质精采成长。
5、增强浏览操练，从泛泛泛泛上课到考试，决心让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。为进一步攻破这一难点，也为了增添课外浏览量，每周放置一节浏览课，专门进行浏览操练。培育学生对念书的欢兴奋乐喜爱和对文字的感悟能力。
6、培育写字习惯，天天要肄业生当真书写本册的词语，笔迹工整，列举美不美不美观。
当然，教学中还存在良多不足，如：
1、学生接触到浏览和作文两个方面的问题就感应传染难以应付自如，我在这两方面的操练力度也不够；
2、本班的进修自觉性很差，课堂组织有待增强，学生寄望力不集中，不爱完成功课，思惟上不求长进；
3、浏览能力普遍不高，出格是学生的自力浏览能力差，没有耐心去当真浏览理解。
4、本期因时刻关系对学生的背诵力度不够，短处功课改削不完全等。
好的教师就理当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗！
四年级语文下册教学总结10
这个学期，四个月的时刻，很短，一眨眼就畴昔了。本学期，我们黉舍的语文教学进行更始，在１—８年级学生中最早了语文主题进修。这个学期，是我们所有四年级语文教员进修、研究、试探的一个学期，也是学生进修最高效、收成最除夜的一个学期。下面，我把我在这一个学期的语文教学中所做的，作一下简单的梳理：
1、改变不美不美观念，贯通“主题进修”的内在
开学初，黉舍教务处在全数语文教员会议上召开了关于“语文主题进修”带动除夜会，对“语文主题进修”，我不目生，因为在上个学期，王校长就带着我们部门教员在青州进行听课、听陈述，那时进修的感应传染就是感应传染“语文主题进修”不错，有益于学生语文综合素养的提高。但真正让我们自己睁开起来，心里真是还有太多的思疑。对这些思疑的解决，只能靠进修！
首先，我当真研读了黉舍间发的《小学语文主题进修教师用书》，从中，我加倍了了了“语文主题进修”的内在：它是以高效课堂、学生自立进修和课内除夜量浏览为特点，以编写环抱教材单元“主题”的考试考试教材为载体的语文进修系统，它安身于简简单单教语文。当然，我也改变了理念：语文是学出来的，不是讲出来的；要指导学生经由过程课内浏览、课内进修来进修语文；指导不要用理科进修的编制来进修语文。经由过程对这本书的研读，我也清楚地知道了“语文主题进修”的特点。此外，我经由过程插手我们黉舍和我们兰山区所进行的.“主题进修”专题研究会，从一节节课例中，我也清楚地知道每个单元的教学的每课进要完成哪些使命了。
2、改变教学编制，切实保障学生的“学”
在“语文主题进修”中，在教学编制上我实现了根柢的改变。“语文是学出来的，不是讲出来的。”首先，在“教”的方面，我们教研组精心为学生给每个单元设计学案：学生已学会了甚么，学到了甚么水平，他们下一步的进修可能碰着甚么坚苦，需要解决甚么问题，理当给出哪些提醒。其次在“学”的方面，我在课堂上真正做到“精讲”，把时刻让给学生，给他们供给尽可能多的实践机缘，充实阐扬小组合作进修的浸染，让他们互帮合作、彼此催促，从而保证学生下场，使课堂真正达到高效。
3、阐扬丛书浸染，课内除夜量浏览
黉舍为我们订了与教材相配套的“主题进修丛书”４本，我们遵循所整合的单元教材内容，对丛书中的文章有些精读，有些略读，而且丛书的每个单元，我都让学生操作周末时刻做一张相对应的超卓的手抄报。
这样一个学期坚持下来的除夜量浏览，不单使学生的浏览能力有了除夜幅度的提高，学生的口头表达能力、书面表达能力也发生了质的改变。我感应最诺言的是，一个学期下来，我跟着学生配合读这一套丛书，跟着他们一路分享念书的收成。
4、读词背诗诵经典，名著相伴晚自习
在寒假家访的时辰，我为我们班的每个孩子买了一本《古诗文朗读手册》，从寒假最早，到这个学期竣事，我充实阐扬学生家长的浸染，在他们的配合下，我们班的学生把手册中的古诗词上篇和中篇的内容全数背完。此外，我操作语文早读课的时刻，带着学生把《除夜学》《千字文》全数背完，此外，我又指导学生背背诵了良多的《论语》。在今年学生进行的经典朗读除夜赛中，我们班集体演绎的“论语”获得了一等奖。
晚自习第二节课的时刻，是学生读课外书的时辰，在这个学期，我们班操作这节课，前后读了《草原上的小木屋》《汤姆索亚历险记》《格兰特船主的儿女》《奥秘花园》等四部名著。
一个学期下来，我真的感应传染孩子从这些经典中的收成太除夜了！我做到了让他们在书喷喷香中成长！
5、关注学生的练字，提高书写水平
本学期，我出格关注学生的字，所以，我充实操作练字时刻，对学生的字进行指导，加重了书写在功课评价中的分量。所以，我们班的每个孩子都出格寄望书写，绝除夜除夜都的学生育成了“提笔即练字”的好习惯。良多学生的字写得很是斑斓，同时，也有良多学生的字有了天崩地裂翻天覆地的改变，好比：杨琳、李佳欣、张芳宁齐截窗。
回首回头回忆回头回忆这一个学期的语文教学工作，我最感欣慰的是：我们班有愈来愈多的孩子快乐喜爱上了念书！在尔后的语文教学中，我会一如既往地为培育孩子综合的语文素养而全力！
四年级语文下册教学总结11
课题是文章的眼睛。浏览时从课题入手，经由过程审题提出问题，经由过程浏览解决问题。这样的浏览思绪，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”的下场。
上课时，俺在板书课题后提出了两个问题指导同窗考虑：(1)课题由两局部组成，假定把前面一个字“走”去失踪踪，意思有甚么不合吗?(2)读了这个课题，除夜致猜想一下文章的首要内容。
第一个问题，同窗经由过程几回再三朗读，发现了“加上一个‘走’字，有叫他人一路去植树的意思;没有‘走’字，只是讲‘俺们去植树’这件事，没有叫他人一路去的意思。”
在此根底上，读一读课题，猜一猜文章的首要内容也就不难了。除夜除夜都同窗都认为：“这首诗歌是写与植树有关的。”“这首诗是呼吁他人一路去植树的。”
此时让同窗自由读一读诗歌，看看自己猜得对不合错误。读后往后，有同窗提出了填补定见：“这首诗除叫人们去植树，还写了植树的.益处。”因而，俺让同窗拿起笔来找一找，哪几个小节写了植树的益处，在这个小节前面作个记号。同窗很快找到了第3、4、5、6小节。“那么剩下1、2两个小节又是写甚么的呢?让俺们一路来读一读看。”这样很自然地过渡到“朗读感悟”环节。
四年级语文下册教学总结12
年光仓皇，一个学期又畴昔了。在这个学期我担负四年级的语文教学工作，在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命，为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
1、根底气象分化：
经由四年的进修强化与教育指导，四年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。但仍有个体学生因根底差，与班级队伍有必定的差距，但愿经由过程复习能尽可能缩小差距，使班级整体成就上一个新台阶。
2、教学所达到的方针和采纳的编制：
1、培育学生精采的进修习惯。针对学生的现实气象和洽胜心强的特点，实施小组竞争机制，评选出进修当真的勤学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的进修，慢慢养成精采的进修习惯。天天在早读和午时练字的时刻里，放置两位学生当小教员负责早读和午时练字的气象。一名放置读的内容，一名边读边不才面转着看，以避免有些学生开小差。以此培育学生的组织能力和朗读能力。经由自己的不竭全力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锤炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的`书写习惯，提高书写质量。爆发业本时强调：赞誉优良的，有前进的，鼓舞鼓舞激励功课差的学生向优良学生进修。这样，学生逐步的最早对比了，最早竞争了，对教员功课上的批语正视了，书写习惯也逐步向好的标的方针成长了。
3、切确指导学心理解和应用祖国措辞丰硕措辞的堆集，使他们具有初步的听写读说能力，养成精采的进修习惯。在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育，培育学生的创作发现力，爱标致情趣，成长健康个性，养成精采的意志品质。上好每堂课，正视阐扬学生的主体浸染，充实操作各类辅助步履法子调动学生的积极性，使学生积极自动地介入到课堂教学中来。
4、遵循学生现实，取长补短，矫捷应用。增强预习的指导与搜检，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的操练入手，把预习的编制教给学生。逐步让学生掌控自立预习。遵循学生的质疑，调剂教学设计，增强教学的针对性，要使学生经由过程不竭地预习，逐步培育自学能力，养成精采的进修习惯。教师要改变脚色，由单一的传统常识酿成教学勾当的组织者，指导学生进行自立性进修和切磋性进修，由常识教学酿成能力的培育。逐步操练学生的自立进修能力，有了必定的进展。
5、在浏览教学中，把念书的时刻还给学生，充实相信学生能读懂课文，让学生在自立的浏览实践中学会念书。指导学生把自己算作课文中的人物去感应传染，去体验，去思虑，指导学生入境入情地读，在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学勾当。充实阐扬了学生的积极性和自动性，让学生经由过程自立进修，理解课文思惟内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达。增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。正视习作中学生之间的合作与交流。给学生供给揭示写作才能的机缘。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字角逐，促进了学生写字水平的提高。在泛泛泛泛的写字操练中，严酷要求，节建造业量，提高了学生的写字质量。
9、睁开了语文综合实践勾当，好比我国的世界遗产不美观不美观不雅察看中外童话成长故事等，斥地了一系列的语文教学成本，将课本内容改编成课本剧，丰硕了学生的视野，并在进修习惯和进修念头上增强指导，使学生变被动进修为自动进修。充实操作现实糊口中的资料，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，睁开手抄报、班报勾当，一月一个主题，拓宽语文进修的内容、形式和渠道，使学生宽广宽除夜奔放的空间里进修语文操作语文。使学生在勾傍边学有所获。
10、培育学生精采的浏览课外书籍的习惯。本学期连络浏览课，为学生配备了课外浏览书籍，让学生从中堆集好词佳句，并对有特点的文句进行归类，实时摘抄在念书笔记本上，先摘手自己快乐喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感应。
11、进行了家庭功课自立进修和作文规模的试探，在学生的自立进修和习作欢兴奋乐喜爱上获得了必定得下场。
3、存在的问题和尔后的编制：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够正视，没有达到预期的下场。教学中对学生的进修要求有时斗劲笼统。对学生的课外浏览指导还不够到位，这就需要在往后的教学中有所着重。不应过于正视学生读，而应指导学生边读边悟，正视常识的堆集，还有进修语文要与学生的糊口现实慎密联系起来，充实操作糊口中的语文成本，好比电视、杂志、汇集等，学生的自立进修能力还有待于进一步指导和提高，从根柢上提高学生的语文素养，让学生真正成为进修的主人，周全提高学生的语文素养。
一份垦植，一份收成。好的教师就理当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗!
四年级语文下册教学总结13
1、根底气象分化
经由四年的进修强化与教育指导，四年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。没有、只有更好，取其精髓、弃其不足，总结畴昔是为了更好的处事于未来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个除夜的前进。现将上学期的语文教学心得体味以下。
2、首要成就和经验
(一)实施新的教法，提高教学的实效性
第1、在识字写字教学中，讲究编制，提高质量。识字和写字一样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充实操作儿童已有的识字经验和熟谙的措辞成分，教给儿童识字编制，鼓舞鼓舞激励儿童用自己快乐喜爱的编制去识字，做到四个有机连络：一是尽可能联系具体的措辞气象，把字的音、形、义有机连络起来，力争识用连络;二是充实应用多媒体手艺优势，给儿童创设活跃活跃的画面，并指导他们联系糊口现实和已有糊口经验，多不美观不美观不雅察看，多想象，把识字和熟谙事物有机连络起来;三是学过的字力争在措辞操练时几回再三应用，把识字和传说风闻读写有机地连络起来;四是在识字过程中必定正视写字的指导，不单要求儿童把字写对，还要做到姿式切确，把字写好，把识字和写字有机连络起;五是在识字过程中增强对已熟谙的字的复习、巩固工作，避免新生，把新授予复习连络起来。
第二，在白话酬酢中，联系现实，创设情境，使儿童入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、在教学策略上，整体关顾，矫捷措置。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文场地，甚至语文场地中的浏览短文、白话酬酢、实践勾当，都是环抱本单元的专题合理放置的。是以，教学中必定要具有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，甚么时辰放置甚么内容、安插儿童进行那些进修预备、应用甚么编制施教，必需心中罕有。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象闪现。
第4、在教学思惟上，要改变编制，实施自立、合作、切磋式进修。新课标倡导进修编制的改变，倡导儿童自立、合作、切磋性进修。而新教材又十分正视儿童进修欢兴奋乐喜爱和进修能力的培育，经由过程多种编制闪现了让儿童自立进修、自动进修、在游戏中进修的意图，使儿童在进修中不竭有所发现，不竭获得成功的愉悦。如在每个语文场地里设了"我的发现"，不竭指导儿童发现新的识字编制，发现字、词、句中一些带有纪律性的工具，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓舞鼓舞激励儿童自我进修，自我发现，自我揭示，又设有"揭示平台"，鼓舞鼓舞激励学生揭示自我进修的功能。是以，我充实操作好教材自己创设的这一教学有用成本，罢休让儿童自立识字，自立浏览，自立酬酢。让儿童在自立进修勾傍边自得自悟、自动介入、切磋发现，从小激起儿童进修的成就感。
(二)、寄望德育渗入，闪现语文的激情性
"新课标"指出："培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的、附加的'使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。"我在教学中积极贯彻了这一思惟。我在教学中，一方面要充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到"润物细无声"的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的激情成分，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文连络"。
(三)培育语文素养，闪现语文的学科性
新教材出格正视对儿童语文素养的培育。是以，教师在教学中要充实操作教材优势，正视儿童措辞的堆集、感悟和应用，正视对儿童进行语文根底手艺的操练，给儿童打下扎实的语文根底;要全力闪现语文的实践性和综合性，全力斥地语文课程成本，充实操作那时、当地的进修成本和教育成本，睁开一些具有实效的丰硕多彩的语文综合性勾当和语文实践勾当，拓宽儿童的语文进修空间，增添儿童语文实践的机缘;全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，实施了启发式、构和式教学;正视儿童语文创作发现潜能的斥地，促进儿童可延续性成长
(四)、睁开了丰硕多彩的语文实践勾当。
教师要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。
要创作发现性地操作教材。教师要遵循那时、当地和学生的现实，活用教材，随时操作身边的语文教育成本，丰硕语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。
3、存在问题与不足
在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，组成恶性轮回。给往后的语文教学造成了很除夜的坚苦。部门学生家长配合不够。部门学生进修语文的积极性不高。对新教材理解、应用不够深切。
4、尔后全力的标的方针和设想
1、要全力斥地、充实操作我校的成本网中的语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当要与教材内容有必定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。
2、应用多媒体，提高教学效力。教师要进一步提高应用现代化教学工具的谙练水平，阐扬多媒体辅助教学的浸染，使语文课上得更活跃更活跃更形象。
四年级语文下册教学总结14
这个学期我担负四年级的语文教学工作,教学中,我按照新课程尺度的指导思惟,当真落实课程尺度,抓好教学常规工作,完竣完成了教学使命,为了能从本学期的教学工作中总结经验,领受教训,也为了使自己的教学水平有所提高,对本学期的语文教学工作做了回首回头回忆回头回忆总结:
1、增强理论进修，使理论和实践相连络。
安身课堂，进修理论，营建课改研究空气，创作发现更有益于教师成长的膏壤。在研究教材，研究教参的前提下，切确体味教材意图，并遵循自己的教学气焰和学生的现实气象，坚持有益于实现教学方针的原则，合理地、创作发现性地应用教材，在教学实践中理解课标。
2、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
小学生看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的.立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
3、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览《水浒传》、《三国演义》等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。新世纪的语文教学面临很除夜的挑战，在教学时要寄望充实阐扬学生的主体浸染，罢休成长他们的个性和潜能，变学生的被动进修为自动进修。
成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂进修中来,进行揭示、交流,这是激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱的首要编制。也会除夜除夜激起学生在泛泛泛泛进修中养成随时堆集的好习惯!让学生浏览除夜量的课外书;经由过程这些汇集与浏览,为深切理解课文内容奠基了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践勾当课,让学生爱浏览、会浏览,在浏览中丰硕常识。
4、尔后全力的标的方针和筹算
1、进一步增强理论进修,深切敦促课程更始,在实践中不竭切磋、反思、总结。
2、进一步了了浏览教学的中心肠位,要切切实实夯实根底常识,增强现代信息手艺为教学处事的手段。
3、教学中正视进修编制的指导,出格是写作编制的指导。在尔后的教研勾傍边,进一步经由过程课题研究,经由过程专题指导,正视对学生精采进修习惯的培育。
在尔后的工作中,我将勤恳进修,不竭晋升自己的素质,全力研究教学教法,使教学工作迈上一个新台阶。
四年级语文下册教学总结15
本学期我继续担负四年级（4）班的语文教学及班主任工作，转眼间，一学期的教学工作已竣事了。回首回头回忆回头回忆这一学期，既忙碌，又充实，有良多值得总结和反思的处所，现针对本学期的工作进行小结，以求不竭提高教育教学质量。
1、本班语文水平的现实气象：
本班总人数为49人。除夜部门学生的语文根底不够扎实，中等生占年夜都。在语文进修方面还存在以下几点不足：
1、浏览理解能力水平良莠不齐。
2、语文课上讲话的学生较少。
2、本学期做的工作
1、充实体味班级语文水平的现实气象，有的放矢。
本学期开学，我就当真分化了班上孩子的现实气象，发现除夜除夜都孩子习作水平不高，除夜约有十个摆布的学生不喜唤甙作，一写习作就感应传染是一件很疾苦的工作。因而我要求他们必需养成作笔记的习惯，多堆集好词佳句，而且要达到学甚至用的方针。此外我专门操作日志让学生多不美观不美观不雅察看糊口，将自己天天的进修、糊口勾傍边成心义的工作专心肠记实下来，为自己的习作堆集素材和措辞，从而在班上组成追求文学写作的一个空气。是以，同窗们的习作水平也就获得了很除夜的提高。
2、积极介入教研，提高自己营业素质。
素质教育要求弄好教研教改。要求每名教师都要不竭提高营业素质。为此，我积极试探，斗胆实践。我积极向其他语文教师进修，操作公开课的机缘，迫在眉睫地研究他人教学的手艺和编制，全力实施立异教学，积极阐扬每名学生的积极性、自动性和创作发现性，让他们真正考试考试到成功的喜悦。在教学中，我全力鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，出格是每个单元的白话酬酢，更是我和学生们交流措辞的最好机缘，每次我城市专心预备，创设情境，激起措辞动力，让最多的学生介入到酬酢勾傍边，指导学生能说会做，不竭促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我当真备课、上课、教育和批改功课。每环节我都精心设计，力争做到学生愿学。
3、正视朗读感悟。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的`夸姣，措辞应用的出色，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。为了使这些超卓的处所给学生留下整体印象，我们在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟谙，填补空白。
4、思惟道德教育。
在语文课中，连络糊口现实和语文教材，对学生进行道德教育，培育他们爱祖国、爱人平易近和酷好除夜自然的激情，教育他们向英雄人物进修，进修他们坚定不服、忘我奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机连络起来。
一份垦植，一份收成。教学工作有苦也有乐，还有良多只有作为一名教师才能体验到。尔后，我将继续全力工作，立异工作，把自己的本职工作做好、做超卓！
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