年级综合实践勾当教学工作总结

时刻：2022-04-26 13:19:59 教学总结我要投稿

六年级综合实践勾当教学工作总结举荐度：
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年级综合实践勾当教学工作总结

　　总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，它是增添才调的一种好编制，为此要我们写一份总结。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编清理的年级综合实践勾当教学工作总结，但愿对巨匠有所辅佐。

年级综合实践勾当教学工作总结

年级综合实践勾当教学工作总结1

　　尊敬的率领：

　　巨匠好！我是一名化学教员，同时也兼任综合实践教学工作。在综合实践勾傍边，学生的自立选择和自动实践是关头，教师的浸染是有用的指导，我们斗胆地让学生去闯，失踪踪败了也是一种体验、一种收成，让学生在实践勾傍边，体验科学切磋，体验与人合作和分享功能的乐趣。在设计综合实践勾当方案时，充实考虑和学科常识的有机整合，操作黉舍的开放考试考试室，环抱学生的现有的常识储蓄设计合理的实践勾当，环抱着“关注学科、关注糊口、关注社会”睁开了一系列的勾当，学生在实践勾傍边学会了思虑，学会了合作，学会了立异，获得了常识。下面我将综合实践教学功能进行陈述请示。

　　1、连络学科常识，睁开多元化综合实践勾当。

　　综合实践勾当改变了学生的进修模式，培育了学生实践能力和立异精神。在此根底上，我们把综合实践勾当课程与学科文化课程慎密连络，在理化学科的综合实践中，充实操作黉舍的开放考试考试室勾当，睁开一系列环抱教材常识又不拘泥于教材的考试考试切磋勾当，不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且为提高文化课质量奠基了坚实的根底。

　　（下面给巨匠揭示的是物理和化学综合实践的案例。）操作开放考试考试室睁开的综合实践勾当还有良多，例如化学中的《斑斓喷泉》、《会爆炸的泡泡》、《水中花园》等，物理中的《测小车速度》、《切磋小石块的密度》等，这些都慎密环抱课本进行的综合实践勾当，让学生对理化的进修布满了好奇和神驰。

　　2、实践与理论慎密连络，培育学活跃手动脑的'立异能力。

　　综合实践勾当的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲自介入、自动实践，在实践中解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。让学生综合应用所学常识，廉价一些与学科常识相关的作品，能够很好的培育学活跃手实践的能力。例如，化学中的《廉价清水器》、《建造原子结构模子》等，物理中的《土电话》、《小孔成像仪》等，在提高学活跃手实践的能力外，还加深了对学科常识的巩固。

　　实践立异中，我们培育学生的立异能力，操作所学常识进行创作发现，在刚刚竣事的威海市中小学生立异发现除夜赛中，我们学生发现《凉爽靠背垫》、《可分手式笼屉》分袂获得2、三等奖。

　　3、切近学生糊口现实，进行有益的社会查询拜访勾当。

　　学生糊口在现实世界中，教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。在措置与自然、社会关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去体验糊口、感应传染社会。为了辅佐学生实现这个期望，在综合实践勾傍边，我们指导和辅佐学生进行一系列的社会查询拜访勾当。如《查询拜访张村河水质气象》、《查询拜访透明雨伞的操作与益处》、《查询拜访食物添加剂的风险》。其中，张婧璇同窗的《查询拜访张村河水质气象》查询拜访陈述，荣获了市级中学生科技论文一等奖。经由过程这一系列的查询拜访勾当，学生对自己的家乡，身边的糊口就有了更清楚的熟谙。

　　综合实践勾当之路任重道远，可是我们有抉择抉择信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。下面有请张婧璇同窗，给巨匠介绍一下她的查询拜访陈述和她对综合实践勾当的感悟。

年级综合实践勾当教学工作总结2

　　一学期即将竣事，为尔后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结以下：

　　1、综合实践勾当课程是面向学生糊口而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践勾当是学生的实践，是学生的勾当，经由过程一学期的实践，我深深地体味到，实施综合实践勾当，关头在于要凸起学生主体。当然，要在勾傍边充实凸起学生的主体地位和自动性、积极性，离不开教员的有用指导。是以，我们当真进修新课程的尺度和理念，了了综合实践勾当的实施方针，进修综合勾当课程的有关资料和理论丛书，上网聚积相关的资料、教学编制、教学案例、借鉴优良勾当方案和经验，把学到的一些工具应用到自己的工作中，并能收到较好的下场。

　　2、遵循综合实践课程的'内容和课程的首要精神及黉舍的现实气象，拟定本级的教学筹算，备好每节课，并能遵循筹算有序地进行勾当。在勾傍边，同窗们的实践能力、劳动能力、对事物的识别能力、交往能力等都获得必定的成长，并获得了必定的功能。3、当真组织学生睁开主题勾当。遵循主题的内容，连络当地域的地舆前提，校本成本，和学生的糊口现实，进行睁开综合实践勾当。在勾傍边，充实阐扬学生的欢兴奋乐喜爱和调动学生积极介入，正视教员的脚色的掌控，教员与学生一样是实践勾当的介入者，又是指导者。勾当形式多样化，有小我自力切磋、小组合作切磋、师生配合切磋、班集体切磋等。

　　4、爱护保重环保，俭仆成本。首先让学生环抱主题，小组构和提出切磋的问题，睁开哪些主题勾当，再指导学生经由过程上网、查询拜访、取访、等多种形式聚积相关的资料清理好，在班上交流陈述请示。

　　5、融入糊口睁开综合性勾当，培育学生的责肆意识。如“呵护动物”的主题勾当。组织学生睁开与学生糊口现实彼此关注的综合实践勾当，让每个学生不美观不美观不雅察看自己家已有的动物，经由过程步履，学生学会呵护动物。

　　总之，综合实践勾当课程的焦点理念之一就是凸起学生主体，即凸起学生在综合实践勾当课程实施过程中的主体地位和自动性、积极性；凸起教师在综合实践勾当课程中实施过程的有用指导。综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的首要主体。综合实践是学生的实践，是学生经由过程实践来进修的，是经由过程实践来获得成长的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践勾当的主体，综合实践勾当是主体性的勾当。综合实践是学生的实践，是学生的勾当。

　　回首回头回忆回头回忆综合实践勾当课程工作，我们感应欣慰，教员和学生在勾傍边各类能力都获得了锤炼,有了良多收成。但在具体的教学实践中还会碰着各类各样的问题，需要去面临息争决，是以我们要继续不竭地增强进修，全力去试探与实践，力争使综合勾当课有必定特点。

年级综合实践勾当教学工作总结3

　　本学期，我慎密慎密亲密联系学生的糊口经验和社会成长的现实，学生经由过程协作、查核、聚积、访谒、社会查询拜访、分化研究、写课题小陈述等劳动实践勾当，走进社会除夜课堂。连络当地域的人文地舆前提优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊敬学生的选择，生成或改变。现对一个学期的教学工作总结以下：

　　1、给以学生研究性进修的自由空间

　　综合实践勾当是一门综合性较强的学科，综合实践勾当课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“睁开”更合适。因为综合实践勾当课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让学生尽兴地不美观不美观鉴赏一切，分化一切，这一切原本对他们来讲，切当是目生的，但正因为目生，刚好给了他们以别致的感应传染，学生透过疑云看素质，积极自动地进行试探勾当，睁开普遍的交流，并对获得的各类信息和现象进行充实的遴选措置。综合实践勾当可闪现学生进修的主体性、自动性和切磋性，学生带着问题研究，带着预备试探，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力获得有用提高，也拓展了学生的文化结构和自己素质。同时，对我们教师的'任教也提出了更高的要求。在综合实践勾傍边，一些进修其实不是很好的学生，默示出非统一般的激情和能力，他们那种活络的洞察力，那种高尚高尚的切磋能力，那种解决问题的综合应用能力都充实得以揭示，勾当给了他们怅然求知的乐趣，勾当教会了他们做人的事理，让人欣喜和欣慰。

　　2、给学生搭建自立切磋和揭示的舞台

　　每个月的综合实践勾当教学一般都搜罗了以下三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结交换阶段。为了能精采的睁开这些环节，我全力的做好以下几方面的工作：

　　（1）、让主题切近学生的劳动糊口

　　综合实践勾当的主题必需是学生感欢兴奋乐喜爱的，与学生的糊口现实相联系的，本学期《糊口中的轨则》这一内容学生很快乐喜爱研究。所以在确立主题阶段，我们寄望抓住契机，斥地课程成本，指导学保留眷糊口，与学生的糊口联系起来。

　　（2）、让学生在小组合作中共成长

　　综合实践勾当的组织是以小组劳动勾当为根底组织形式。在综合实践勾傍边，小组勾当的研究问题必定后，我们尊敬学生自立意识，首先遴选勾当内容，遵循小我欢兴奋乐喜爱，自行结对组成小组。在此根底上，教师遵循学生素质，提出需要的指导性建议，充实考虑小组成员学业成就、性别、个性、能力等方面具有的代表性，力争小组成员在常识、能力、拿手、等方面的搭配互补，既取长补短，又便于公允竞争。

　　3、实践切磋实践勾当，活用教师的“导”

　　在实践勾当过程中，教师的指导很是首要。教师需要的指导，能辅佐学生在试探勾傍边掌控标的方针，使勾当有序顺遂地睁开下去，使学生既能够在进修中获得欢兴奋乐喜爱，又能在进修中掌控常识。在勾当过程中，学生碰着坚苦和思疑，如不实时解决，就会冲击他们对试探的抉择抉择信念和欢兴奋乐喜爱，因为他们事实仍是孩子，碰着坚苦是难免的，给以适当的点拨、指导，会使他们在勾当过程中加倍布满抉择抉择信念，这时辰，我们就是学生的钥匙、带路人。是以，编制指导课尤其首要。学生在提出坚苦或预设坚苦时教师从旁的指导将有益于学生更好的完成切磋勾当。

　　4、珍惜学生每次的实践勾当功能

　　实践既培育了孩子们的创作设计能力，出手操作能力，合作切磋意识和写作手艺，又锤炼了孩子的意志，丰硕了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，出手操作和切磋中体验欢愉与成功，从而全方位培育了孩子们的综合实践能力。学生们的实践勾当丰硕多彩，走进社区，走向社会，问卷查询拜访，发放鼓吹单，作品功能形式多样，有查询拜访陈述、手抄报、漫画、幻灯片等。勾傍边，我们让学生切确评价自己，找到全力标的方针，以过程性评价促进学生提高，但更首要的是给学生自年夜。是以，总结陈述请示课是晋升学生自年夜的平台。

　　总之，综合实践勾当是一种试探过程，是一种实践过程，也是一种开放性思惟过程，在实践勾傍边，最首要的是不重功能，而重过程，只要我们的学生在勾傍边获得了锤炼，成长了起来，这就是我们综合实践教师的最除夜的收成。

年级综合实践勾当教学工作总结4

　　一学期的美术教学即将竣事，为了尔后更好地进行美术课的教学，填补不足、不竭改良，现将这一学期的教学工作总结以下：

　　综合实践勾当的总方针是慎密慎密亲密学生与糊口的联系，敦促学生对自然、社会和自我以内在联系的整体熟谙与体验，成长学生的立异能力、实践能力和精采的个性品质。正视转化学生的不美不美观念，熟谙综合实践课，以新的进修状况走进综合实践勾当课。

　　三年级学生受春秋和学识的限制，受原本课程模式的影响，接触社会斗劲少，一会儿全数铺开，学生将会一筹莫展。是以，以主题勾当为切进口，学生从除夜的主题中寻觅和必定自己的研究专题，让学生初步感应传染研究勾当的全过程。

　　每次勾当前，我先指导学生按书上的.法度楷模在小组中构和交流，拟定出本组的勾当筹算。睁开勾那时让学生连络自己的糊口经验，对勾当内容中的现象、问题揭晓自己的不雅概念，提出自己力所能及的实施编制。激起学生实践、试探的欢兴奋乐喜爱；培育学生求真务实，斗胆质疑，勇于斥地的进修情操，构建学生关心他人、关心社会、关心肠球、关心生态气象的思惟意识。小结时对默示超卓的学生进行赞誉，鼓舞鼓舞激励全班同窗积极介入到这门课程的进修中不竭提高自己的综合素质。

　　当然因为不是专职教授这门课的，在对勾当材料的措置，勾当编制的指导等方面还存在诸多问题，在尔后的教学中还要虚心向有经验的同事就教，把这门课教好，为学生的周全成长添砖加瓦。

年级综合实践勾当教学工作总结5

　　一学期即将竣事，为尔后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结以下：

　　1、综合实践勾当课程是面向学生糊口而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践勾当是学生的实践，是学生的勾当，经由过程一学期的实践，我深深地体味到，实施综合实践勾当，关头在于要凸起学生主体。当然，要在勾傍边充实凸起学生的主体地位和自动性、积极性，离不开教员的有用指导。是以，我们当真进修新课程的尺度和理念，了了综合实践勾当的实施方针，进修综合勾当课程的有关资料和理论丛书，上网聚积相关的资料、教学编制、教学案例、借鉴优良勾当方案和经验，把学到的一些工具操作到自己的工作中，并能收到较好的下场。

　　2、遵循综合实践课程的内容和课程的.首要精神及黉舍的现实气象，拟定本级的教学筹算，备好每节课，并能遵循筹算有序地进行勾当。在勾傍边，同窗们的实践能力、劳动能力、对事物的识别能力、交往能力等都获得必定的成长，并获得了必定的功能。

　　3、当真组织学生睁开主题勾当。本学期课程勾当放置了水、社区的白叟、行业的故事、今天我当家、汽车、熟谙卷烟、寻觅历史的萍踪等主题勾当。遵循主题的内容，连络当地域的地舆前提，校本成本，和学生的糊口现实，进行睁开综合实践勾当。在勾傍边，充实阐扬学生的欢兴奋乐喜爱和调动学生积极介入，正视教员的脚色的掌控，教员与学生一样是实践勾当的介入者，又是指导者。勾当形式多样化，有小我自力切磋、小组合作切磋、师生配合切磋、班集体切磋等。

　　4、爱护保重环保，节约成本。如水这单元，以节约用水，从我做起，为主题的综合勾当。首先让学生环抱主题，小组构和提出切磋的问题问题，睁开哪些主题勾当，再指导学生经由过程上网、查询拜访、取访、等多种形式聚积相关的资料清理好，在班上交流陈述请示。经由过程步履使学生体味到水成本的状况，知道我国良多处所缺水，全球也有良多国家缺水，从而熟谙到节水和呵护水成本的首要性和孔殷性。增强节约用水，从我做起的责肆意识。指导学生从泛泛糊口中为黉舍、为家庭节约用水献计献策，提出自己的不雅概念，拟定节水方案和编制，真正做到一水多用。

　　5、融入糊口睁开综合性勾当，培育学生的责肆意识。此刻天我当家的主题勾当。组织学生睁开与学生糊口现实互相关注的综合实践勾当，让每个学生自己当一天家，使学生体味怙恃当家的不等闲，当家的辛劳，从而使学生加倍理解谅解怙恃。经由过程步履，学生学会做一些力所能及的家务事，如理财、买菜、做饭、洗碗、扫地、清理房子等，从而前进学生的劳动能力，养成劳动的习惯，锤炼学生掌控糊口常识的能力，培育学生的糊口自理能力和家庭责任感。

　　回首回头回忆回头回忆综合实践勾当课程工作，我们感应欣慰，教员和学生在勾傍边各类能力都获得了锤炼,有了良多收成。但在具体的教学实践中还会碰着各类各样的问题问题，需要去面临息争决，是以我们要继续不竭地增强进修，全力去试探与实践，力争使综合勾当课有必定特点。

年级综合实践勾当教学工作总结6

　　综合实践是学生的实践，是学生的勾当，是以，综合实践勾当课程的焦点理念之一就是凸起学生主体，即凸起学生在综合实践勾当课程实施过程中的主体地位和自动性、积极性；凸起教师在综合实践勾当课程中实施过程的有用指导。一学期来，我在实施综合实践勾当课程中，能够措置好教师和学生的关系。

　　1、凸起学生的主体

　　本学期来，我能够遵循教研组和黉舍的课题组筹算，并做到有研究，有交流，有记实；在勾当子课题提出后，到勾当方案的拟定，再到勾当的实施，及勾当的总结、交流与评价，都能够让学生自立进修、自立勾当，教师有用的针对学生的现实，进行适当的指导、指导。

　　2、增强教师的有用指导

　　综合实践勾当课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生勾当为中心，而教师在学生的勾傍边始终起着指导浸染。综合实践不是教师“教”出来的.，而是学生“做”出来的，是以，在本学期的综合实践勾傍边，我们出格正视措置好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在勾傍边，我在班级中成立了一个“导师制”。这个轨制就是要就教师要指导一个或多个小组勾当。

　　3、正视学生的合作

　　综合实践勾当与我们的学科教学对比，更正视学生的切磋、合作。作为教师，我深深地意想到甘愿宁可核准合作、长于合作对学生成长的首要性。是以，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践勾当小组中若何阐扬个此外浸染，若何与组内其他同窗进行合作切磋。

　　同窗们在本学期的综合实践勾傍边锤炼了能力，增添了常识，对这门课程欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，教师也是以十分的热忱影响学生积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的首要主体。综合实践是学生的实践，是学生经由过程实践来进修的，是经由过程实践来获得成长的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践勾当的主体，综合实践勾当是主体性的勾当。

年级综合实践勾当教学工作总结7

　　1、工作回首回头回忆回头回忆本学期以来，我担负

　　7、八个年级的综合实践勾当教学工作。开学初，我当真研读教材，以全力提高学生汇集、清理资料，查询拜访分化，实践出手能力为首要教学方针做了具体的教学筹算，指导按筹算采纳课时集中与分手相连络的编制，自立的组织勾当，。在勾傍边，强调学生的亲自履历，要求全数学生积极介入到各项勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。

　　2、获得成就

　　在教学工作中，我慎密慎密亲密联系学生的糊口经验和社会成长的现实，必定好综合实践勾当的主题，并环抱主题拟定好切实可行的勾当筹算，以保证勾当有序深切地睁开。

　　在勾傍边，学生是最除夜的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会自动的去获得常识，去查询信息，持久这样可培育精采的进修习惯。在勾傍边，他们的实践操作能力、分化问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都获得了提高。综合实践勾当为他们打开了想象的同党，也为他们搭建了揭示自我的平台。在这一系列的勾傍边，学生体味了家乡的现实，组成爱家乡、爱社会、爱国家的思惟激情，增强平易近族孤高感，和对国家、对社会的使命感，掌控常识，提高能力，斥地视野。

　　综合实践勾当是教师指导下，学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的`经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口，闪现对常识的综合应用的实践性课程。是以它闪现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与切磋中不竭成长，在介入和融入社会中不竭成熟，在熟谙自我的糊口能力中不竭完美，谋求自我、社会与自然的协调成长。

　　3、存在不足

　　综合实践学科基于汇集气象下的进修已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们黉舍前提有限，学生还没有完全数味到“成本共享”“信息量除夜”“传输速度快”等带来的益处，可是我们相信只要我们不懈全力，相信必定能让学生去熟谙多彩的社会，触摸社会成长的脉搏。

　　4、尔后全力标的方针

　　综合实践让学生走进了社会除夜课堂，体味黉舍、社区、社会的现状与成长。总之，综合实践课真正成为处事于学生的公共学科，但愿经由过程综合实践勾当课，进一步更新教师的教育不美不美观念，完全转化陈旧的教学模式，用开放性进修激起学生的研究欢兴奋乐喜爱，鼓舞激励学生的研究功能，激活学生的研究思惟。

年级综合实践勾当教学工作总结8

　　1、工作回首回头回忆回头回忆

　　本学期以来，我担负六（2）班综合实践勾当教学工作。开学初，我当真研读教材，以全力提高学生汇集、清理资料，查询拜访分化，实践出手能力为首要教学方针，做了具体的教学筹算，并按筹算，采纳课时集中与分手相连络的编制，自登时组织勾当，除夜部门学生插手了课题的研究。在勾傍边，强调学生的亲自履历，要求全数学生积极介入到各项勾傍边，在“做”、“查核”、“考试考试”、“切磋”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。

　　2、获得成就

　　在教学工作中，我慎密慎密亲密联系学生的糊口经验和社会成长的现实，必定好综合实践勾当的主题，并环抱主题拟定好切实可行的勾当筹算，以保证勾当有序深切地睁开。连络我乡的人文地舆前提，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊敬学生的选择。

　　在勾傍边，学生是最除夜的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会自动的去获得常识，去查询信息，持久这样可培育精采的进修习惯。在勾傍边，他们的实践操作能力、分化问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等方面都获得了提高。综合实践勾当为他们打开了想象的同党，也为他们搭建了揭示自我的平台。在这一系列的勾傍边，学生体味了家乡的现实，组成爱家乡、爱社会、爱国家的思惟激情，增强平易近族孤高感，和对国家、对社会的使命感，掌控常识，提高能力，斥地视野。可见，经由过程综合实践勾当课，学生不单在活

　　动中获得常识，培育能力，而且在思惟上能够获得纯化，心灵获得升华。

　　综合实践勾当是教师指导下，学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口，闪现对常识的综合应用的实践性课程。是以它闪现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与切磋中不竭成长，在介入和融入社会中不竭成熟，在熟谙自我的糊口能力中不竭完美，谋求自我、社会与自然的协调成长。

　　3、存在不足

　　4、尔后全力标的方针

　　综合实践让学生走进了社会除夜课堂，体味黉舍、社会的现状与成长。总之，综合实践课的发生切当向教员们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的'又一条捷径，要让它真正成为处事于学生的公共学科，那教员们的教法必需研究的，这一条路该若何走，切当是值得我们巨匠沉思的一个问题

　　瞻望未来，但愿经由过程综合实践勾当课，进一步更新教师的教育不美不美观念，完全转化陈旧的教学模式，用开放性进修激起学生的研究欢兴奋乐喜爱，鼓舞激励学生的研究功能，激活学生的研究思惟。总之，我们但愿经由过程这门新兴学科，使巨匠了了一个根柢问题，那就是——在新的起跑线，“我们和学生同成长”。

年级综合实践勾当教学工作总结9

　　综合实践勾当是学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合操作的实践性课程。本学期五年级综合实践勾被选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，环抱这个主题文明睁开了一系列的勾当，让学生体味自己和家人，体味自然，体味社会，关注社会糊口。学生经由过程交流，与同窗们分享劳动功能，在交流、陈述请示中学会了歌咏，学会了赏识，学会了理解，获得了常识。同时全力呼吁催促学生积极介入社会实践，培育自我成长和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了除夜量有益的考试考试，获得必定的功能。

　　1、连络学科特点，睁开多元化综合实践勾当

　　新课改方案把综合实践勾当课程定为必修课程，这是教学更始的重除夜步履。经由过程设计和实施综合实践勾当课程，改变了学生的进修模式，培育了学生实践能力和立异精神。在此根底上，我校把综合实践勾当课程与各门文化课程慎密连络，不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且奠基了文化课质量提高的坚实根底。如在与语文学科的慎密慎密亲密配合中，睁开念书乐，组成小组念书会，组织故事会，揭示学生的才干，获得了可喜的成就。经由过程这些勾当，使学生更快乐喜爱文学常识，正视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、陶冶文学人才起了事半功倍的浸染。

　　2、切近学生糊口现实，进行有益的社会查询拜访勾当

　　学生糊口在现实世界中，存在于他人傍边，世界傍边。教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的获得与

　　体验，是其存在和糊口的直接方针。在措置与自然、社会关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究糊口、社会查询拜访。为了辅佐学生实现这个期望，在综合实践勾傍边，寄望指导学生进行社会查询拜访。如查询拜访除夜涌牛仔服的成长，成长过程和获得的成就等，但愿经由过程这个查询拜访勾当，学生对自己家乡的特点财富就有了更清楚的熟谙。还有查询拜访自己家四周的古树名木，这些学生都斗劲等闲进行，做得很是好，锤炼了能力。

　　3、实践与理论慎密连络，培育学活跃手动脑的立异能力

　　综合实践勾当的`精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲自介入、自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访、参不美不美观、访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。跟着综合实践勾当普遍的睁开，拓宽了学活跃手的空间，为学生自立出手、自力建造、闪现个性化特点的设计供给了时刻的保障。本着为全社会培育有常识、有能力、有理想的培育汲惹人才的方针，开设综合实践勾当课程，很有需要。这学期组织了小建造角逐、设计除夜赛等等，学生的出手能力及立异能力获得了提高。

　　总之，这学期里，学生的在综合实践勾当课上能真正做到锤炼综合能力，实践能力，出手能力。

年级综合实践勾当教学工作总结10

　　1、工作回首回头回忆回头回忆

　　开学初，我当真研读教材，以全力提高学生汇集、清理资料，查询拜访分化，实践出手能力为首要教学方针做了具体的教学筹算，指导按筹算采纳课时集中与分手相连络的编制，自立的组织勾当，除夜部门学生插手了课题的研究。在勾傍边，强调学生的亲自履历，要求全数学生积极介入到各项勾傍边，在“做”、“查核”、“考试考试”、“切磋”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。

　　2、教学完成气象

　　在教学工作中，我慎密慎密亲密联系学生的糊口经验和社会成长的现实，必定好综合实践勾当的主题，并环抱主题拟定好切实可行的勾当筹算，以保证勾当有序深切地睁开。连络当地域的人文地舆前提优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊敬学生的选择，生成或改变。

　　3、首要经验与体味

　　4、存在不足

　　综合实践学科基于汇集气象下的进修已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们黉舍前提有限，学生还没有完全数味到“成本共享”“信息量除夜”“传输速度快”等带来的益处，可是我们相信只要我们不懈全力，相信必定能让学生去熟谙多彩的'社会，触摸社会成长的脉搏。

　　5、尔后全力标的方针

　　综合实践让学生走进了社会除夜课堂，体味黉舍、社区、社会的现状与成长。总之，综合实践课的发生切当向教员们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为处事于学生的公共学科，那教员们的教法必需研究的，这一条路该若何走，切当是值得我们巨匠沉思的一个问题。

年级综合实践勾当教学工作总结11

　　本学期，我担负三年级的综合实践课程的教学工作，插手市综合实践中心教研组的教研勾当。对本学期的工作总结以下：

　　1、积极插手市中心教研组的勾当，当真进修贯通综合实践课程的教学理念。

　　本学期，中心教研组组织睁开了六次教研勾当。每次我都能按时积极地插手，当真进修省综合实践暑期新教材培训指导思惟，当真体味综合实践课程教学的根底理念和价值追求，当真听课评课，当真插手综合实践课例交流。出格是在第二次教研勾傍边，我就上一学期组织学生睁开的综合实践勾当气象，向全市综合实践教师和相关的信息手艺教师做了经验介绍，获得巨匠的好评。

　　这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师增强交流和沟通，能和年级组内其他教师增强联系，增强了学科间的┞合适，增添了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学编制尽小我的贯通做好鼓吹工作。

　　2、当真组织学生进行主题实践勾当，将对综合实践勾当指导纲要的理解落其实具体的教学步履中。

　　成本包中放置了四个单元的实践内容，我遵循每周一节课的有限课时，遵循学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践勾当内容。我拟定了教师指导实践勾当的方案。在组织每次的勾当前，做到有指导;在勾傍边，做到跟踪指导;在勾当后，放置揭示交流。实其其实地落实实践勾当的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去查询拜访自行车、摩托车的部件、组织的，有去公交趁魅站点看路牌、查询拜访公交车线路的;有去聚积交通安然标识的……当学生小我或是以小组的形式揭示功能，获得奖励时，真正获得了介入实践的激情体验。

　　3、成立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。

　　本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会念书”这一实践内容时，成立了综合实践网站。带着“新课程要肄业生在每个学段都要有必定的浏览量,3-4年级学生的.课外浏览总量良多于40万字。落实课程尺度，仅仅在课堂浏览是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外浏览与课堂教学有机连络，扩除夜学生的浏览量。若何在浏览中获得收益，这要有浏览的编制，才能发生量和质的打破，才能获得真实的激情升华。经由过程本次综合实践勾当的睁开，就是要使学生获得合适自己的个性化的浏览编制。”这样一个设计意图，我确立了实践勾当方针(1、学生在“酷好中华文化，宏儒硕学，使课外浏览与课内浏览有机连络，提高人文素养”主题思惟的影响下，睁开系列主题勾当，在亲历亲为中丰硕常识，学会念书的编制，提高念书的质量。2、学生在主题实践勾傍边，在收成常识的同时，获得了丰硕的激情体验，使自己的综合能力获得了锤炼。)，放置了主题实践勾当内容(念书查询拜访、摘抄赏识、名人念书、念书名言、、课文资料、念书心得、实践体味)，当真地落实勾当实施的每步。好比，学生全数注册，履历了近一个学期的过程。

　　4、获得的成就、反思。

　　经由过程成立的综合实践网站，学生有着浓密的欢兴奋乐喜爱，即便元旦放假在家，有的学生还自觉的上网进修。学生的综合能力获得了提高。如，进修并掌控了一些念书的编制，经由过程上网下载、链接，扩除夜了浏览量，学会了一点对资料的汇集措置的常识，电脑操作的谙练水平获得较着提高。从激情体验上，每个孩子都获得了不合水平的熟谙。本次在市综合实践网站评选中我校获得一等奖的好成就。

　　总之,本学期的综合实践勾当的睁开，较之之前，质量上有较着的提高，这来自于学生在实践中能力锤炼的前进。在市中心教研组的指导下，我还应继续全力，积极试探，辛劳垦植，争夺更好的成就。

年级综合实践勾当教学工作总结12

　　综合实践勾当是一门基于学生的直接经验，紧亲近近学生自己糊口与社会糊口，由学生自立实践和试探，闪现对常识综合应用的全新课程。综合实践勾当课程超出书本，超出系统化的教材，超出封锁的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的糊口和已有经验，在开放的时空中促进学糊口生计跃活跃地成长，增添学生对自然、对社会、对自我的现实体验，成长综合的实践能力。

　　1、工作回首回头回忆回头回忆

　　本学期以来，我担负六年级的综合实践勾当教学工作。开学初，我当真研读教材，以全力提高学生汇集、清理资料，查询拜访分化，实践出手能力为首要教学方针做了具体的教学筹算，指导按筹算采纳课时集中与分手相连络的编制，自立的'组织勾当，除夜部门学生插手了课题的研究。在勾傍边，强调学生的亲自履历，要求全数学生积极介入到各项勾傍边，在“做”、“查核”、“考试考试”、“切磋”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。

　　2、获得成就

　　在教学工作中，我慎密慎密亲密联系学生的糊口经验和社会成长的现实，必定好综合实践勾当的主题，并环抱主题拟定好切实可行的勾当计

　　划，以保证勾当有序深切地睁开。在勾傍边，学生是最除夜的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会自动的去获得常识，去查询信息，他们的实践操作能力、分化问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都获得了提高。可见，经由过程综合实践勾当课，学生不单在勾傍边获得常识，培育能力，而且在思惟上能够获得纯化，心灵获得升华。综合实践勾当是教师指导下，学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口，闪现对常识的综合应用的实践性课程。是以它闪现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与切磋中不竭成长，在介入和融入社会中不竭成熟，在熟谙自我的糊口能力中不竭完美，谋求自我、社会与自然的协调成长。

　　3、存在不足

　　4、尔后全力标的方针

年级综合实践勾当教学工作总结13

　　1、指导思惟

　　综合实践勾当是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，经由过程参不美不美观、查询拜访、访谒、不美观不美观不雅察看、测量、建造等编制睁开进修勾当，培育学生的德、智、体、美等个性的周全成长，使学生在勾当过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

　　2、学情分化

　　四年级学生已具有了初步的实践能力，但对综合实践勾当课程却其实不体味，是以要逐步培育学生一些切磋问题的编制，提高学生的问题意识，能够从糊口和进修中挖掘自己感欢兴奋乐喜爱的勾当主题，能够试着和同窗睁开小组合作进修，在有用的勾傍边不竭提高学生的实践与立异的潜能。

　　四年级综合实践勾当课程要培育学生对糊口、进修的积极立场，使他们具有必定的交往合作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手操作能力；要让他们初步掌控介入社会实践的编制，信息资料的聚积、分化和措置问题的编制和研究试探的编制；使学生组成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，成为立异糊口的小主人。

　　3、教材简析

　　综合实践勾当是遵循综合实践勾当课程理念、方针和特点而编制的一本进修材料，或说是一系列综合实践勾当课程主题勾当方案。在内容编排编制上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安然、人丁与平易近族、法制与社会、信息与资讯、经济与糊口、环保与成本、黉舍与家庭、健康与安然、立异与成长、社会介入、劳出手艺等为主题系列的课题的率领下，将社区处事与社会实践、劳出手艺教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的黉舍糊口、家庭糊口和社会糊口。

　　4、课程总方针

　　1、激情方针：经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极

　　立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱。

　　2、常识方针：经由过程指导学生自动切磋，亲自体验实践，坦荡视野，体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和切磋法的一些常识。

　　3、能力方针：使学生具有根底的糊口自理能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力。初步掌控介入社会实践与查询拜访的编制，信息资料的聚积、分化与措置的编制和研究试探、实践实证的'编制。

　　4、人格方针：获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等精采个性品质，组成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

　　5、综合实践勾当内容的实施

　　1、课程的实施编制

　　（1）组织形式（小我勾当、小组勾当、全班勾当、班级勾当，跨年级勾当），闪现统一性与多样性相综合。

　　（2）勾当地址（班内、校内、家里、社区）

　　（3）勾那时刻（集中课时与分手课时相连络）

　　2、斥地综合实践勾当的成本

　　充实操作校内外成本，办出黉舍特点。将综合实践勾当与斥地校本成本、社区成本连络起来，操作校内外丰硕的成本，按筹算有系列地睁开综合实践勾当，提高学生综合素质。

　　（1）充实操作黉舍成本。操作勤黉舍图书室和汇集室，充实阐扬现有图书的功能，切确指导学生到图书室、上网查找资料；操作勤黉舍内丰硕的动、植物质本，指导学生睁开研究试探勾当，丰硕常识，提高勾当能力；指导学生对黉舍的进一法度楷模查和体味，体味黉舍的脸蛋、校训、校风、教风、学风、办学年夜旨等，使学生积极地介入到校园文化培育汲引勾傍边去。

　　（2）充实操作社区成本。黉舍地处街道，有丰硕的社区成本，综合实践勾当基地斗劲丰硕，要充实操作好这些珍贵的成本，率领学生去基地睁开综合实践勾当。

　　6、实施筹算具体编制

　　遵循综合实践勾当课程的具体气象，追求合适小学生睁开的实践试探勾当，使学生人人介入，乐于介入，并要在实践勾当的体验过程中，掌控常识，获得进修的欢愉。

　　1、征对教材和特点，了了进修方针，巩固与提高课堂所学。

　　2、对起点不合的学生分类施教，让根底好的学生学得一技之长，根柢薄的学生打好根底。

　　3、提高课堂欢兴奋乐喜爱，多采纳典型教学法、勾当项目教学勾当法、综合实践教学法等，培育学生的信息素养。

　　4、在教学编制上，多研究，多进行调剂，寻觅合适自己的一套新编制，积极敦促课堂教学更始。

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