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初一语文上册教学总结
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。若何把总结做到重点凸起呢？下面是小编为巨匠清理的初一语文上册教学总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
初一语文上册教学总结1
年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了，本学期我担负七（4）班语文教学工作。因为是学生刚入学，实施新课改有难度，是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，经由过程各类渠道虚心向课改专家进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验，也获得了较好的成就。现将具体工作总结以下：
1、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性。曾有一名专家说过：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控重难点。在拟定教学方针时，很是寄望学生的现实气象。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。同时正视课堂进修下场，针对学生特点，以兴奋式进修为主，不弄合座灌，坚持学生为主体，教师为主导、学生构和为主线，正视讲练连络。在进修中寄望抓住重点，打破难点。因为预备充实，进修下场较着，学生易于领受。
2、激起进修欢兴奋乐喜爱，提高语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在
语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
1、寄望新课导入别致。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在课堂进修中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我遵循不合的课型，设计不合的导入编制以激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念??激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
2、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文进修中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，我在语文进修中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，我也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学
习供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
3、正视朗读、培育语感
1、操作早读课时刻让学生高声朗读，以提高他们的语感。 农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回覆问题措辞不连贯，他们措辞表达能力较差，这样也制约了他们的浏览及写作能力，所以我对两班中这样的学生划定天天早上必需高声朗读20分钟，而且要能学通俗话。经由这学期，他们当然还不是很好，但也了较着的前进。
2、选择美文，让学生感悟理解。
中学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的.有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓美文给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《紫藤萝瀑布》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感应传染。
4、增强课外浏览、写作和习字操练
为了提高学生的浏览和写作能力，这学期我继续加除夜操练力度。
为此，我划定学生每周都要浏览两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的浏览要合适初中生，写作操练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，此外一篇以本周内所闻、所见、所履历的事为主，也能够写些自己的感应传染等。同时，两班里也有良多学生卷面书写欠妥真,为了提高他们书写能力，我划定他们天天必需练字，天天一页，每周一交上来。所练内容主若是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要当真书写。经由这么长时刻操练，他们前进还真不小。
5、功课设置合理、批改实时
在功课设置上，我这学期首要放置了作文两套（分巨细作文），同步操练、还有“一周一记”、习字等。因为两班语文根底不太好，所以充实操作勤学生征订的《导学测评》、《同步操练》作巩固操练和作单元测试。
在功课批改上，当真实时，力争做到全批全改，重在勘误，实时体味学生的进修气象，以便在教育中做到有的放矢。
6、介入教研、取长补短
坚持插手校内外教学研究勾当，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰硕的教师就教并经常在一路构和教学问题。本学期，遵循教研组的放置，听了本校同事的公开课，并经由过程介入研究和集体备课等勾当，使自己从他人身上学到了良多有益的经验
当然在良多方面都获得了前进，可是学生进修语文的习惯还得逐步培育，学生的书写不太规范，这些都有待于改良。
初一语文上册教学总结2
20xx学年度,本人担负初一年(3)班语文教学工作.本人坚持当真备课,上课,听课,评课,实时批改功课,讲评功课,文章对一年的工作进行了两方面总结，具体内容请看下文初一语文教师年关小我工作总结。
下面是本人的教学经验及教训.
要提高教学质量,关头是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:
1,课前预备:备好课.
①当真研究教材,对教材的根底思惟,根底概念,每句话,每个字都弄清楚,体味教材的结构,重点与难点,掌控常识的逻辑,能应用自如,知道应填补哪些资料,若何才能教好.
②体味学生原本的常识手艺的.质量,他们的欢兴奋乐喜爱,需要,编制,习惯,进修新常识可能会有哪些坚苦,采纳响应的预防编制.
③考虑教法,解决若何把已掌控的教材教授给学生,搜罗若何组织教材,若何放置每节课的勾当.
2,课堂上的气象:
组织好课堂教学,关注全数学生,寄望信息反馈,调动学生的成心寄望,使其连结相对不变性,同时,千方百计创设教学气象,激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情,使他们发生愉悦的神色,创作发现精采的课堂空气,课堂措辞精练了然,战胜了之前几回再三的短处,课堂发问面向全数学生,寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱,课堂上讲练连络,安插好家庭功课,功课少而精,减轻学生的承担.
初一语文上册教学总结3
本学年度，本人担负初一（2）班和初一（3）班语文教学工作。本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⒈课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，除夜白应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③思虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⒉课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其延续相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
⒊要提高教学质量，还要做好课后教育工作，初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控潜力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善始，好比，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
⒋专心介入科组勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。
⒌当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试。
2、获得的成就：在期中、期末考试中所任教班级成就都名列全级前茅。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为母校的培育汲引与成长奉献自己的力量！
本学期我担负初一级七班语文教学。因为教学经验尚浅。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的`主体。是以，体味和分化学生状况，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易理解。
一方面，农村的学生听，说的潜力相对较弱，授课采纳较深的通俗话教学，同窗们还不能顺应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。此外一方面，七班的同窗斗劲活跃，上课空气专心，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此能够看出，体味及分化学生现实状况，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和专心性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞超多的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学『安塞腰鼓』的时辰，这课的主题是“熟谙和理解安塞腰鼓”，教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了超多的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我拿出预备好的录象带，让学生不美不美观摩进修，学生个性用功，教学下场十分理想。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。备课充实，能调动学生的专心性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。
是以上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课资料丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后务必全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同窗们的语文写作潜力，对成就优良的同窗很有益处。因为语文的不凡状况，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。
是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有潜力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳公共教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平；第二组是肯学，但因为潜力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。
语文是措辞。是以，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读状况，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的潜力。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。
初一语文上册教学总结4
教学过程的古板乏味,是当前初中语文教学效力低下的首要启事之一。除教学理念与编制需要改良以外, 综合性进修勾当也是促进教学效力提高的一个首要方面。将综合性进修引入初中语文教学课堂，不单可以有用激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且可以极除夜地优化教学过程，为教学成效的晋升阐扬首要的促进浸染。
初中语文传统教学勾傍边，以教师照本宣科为主，教师为教材而教，而语文学科与现实糊口的慎密联系凡是被教师所轻忽，学生为学而学，感知不到语文学科的合用性、趣味性。其拭魅这样的教学编制已走进了一个误区。新课标中插手综合性进修勾当就是不单要辅佐学生进修课本常识，而且还要能够联系糊口现实，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，激起学生的进修动力，促进学生语文素养的周全晋升。
1、操作专题勾当，调动每个学生的介入积极性
此刻初中各个版本的语文教材都很是正视专题综合性进修勾当的设计。新人教版更是每个单元都有一个专题的综合性进修勾当。作为中学语文教员，我们应充实操作这些专题设计，组织全班性的语文勾当，调动每个学生的介入积极性，让学生在欢愉的勾傍边进修语文。例如人教版七年级上册第四单元是关于月球的综合性勾当，我将全班分为三除夜组各承担一个子课题，各小组同窗履历了查阅资料、建造PPT、与同窗们分享互动、最后把资料清理成册的全过程。同时进行的是全班教员、同窗每人一段共写一篇作文的勾当，也是关于试探月球的——《我在月球上的一天》。提早三周分拨使命，然后各组放置一节课的时刻进行揭示，最后将功能汇编成册，并将师生合作的文章投向校报刊物。有启动，有过程，有编制供给，有时刻保障，有揭示，有总结。一个勾当贯串一个单元的进修过程中。不单很好地调动了学生的.介入积极性，更首要的学生在介入勾当过程中巩固了课内常识，拓展了课外常识，同时锤炼与晋升了合作与揭示能力。
2、操作角逐勾当，激起学生课外堆集的积极性
语文常识面广，内容错乱，课本只是一个例子，更多的工具在课外，所以，若何激起学生的课外堆集意识，调动他们课外堆集的积极性，也十分首要。在这方面也能够采纳勾当的形式，首先泛泛泛泛教员要将需要堆集的经典诗文向学生举荐出来，并营建你追我走赶巨匠都来堆集、浏览、背诵的
空气。同时提早奉告学生过一阶段将有语文综合常识角逐，角逐勾当对学生是很有吸引力的，教员可以摹拟电视上的各类角逐形式：必答题、选答题、抢答题、风险题等；课内常识、课外堆集，拓展迟误等；小我积分，小组合作等??只要教员肯动心思，糊口中处处都有语文课程成本。这样的角逐勾当，使学生对课内常识进行了巩固，对课外堆集进行了揭示，同时又拓展了一些新常识，学生的课外堆集乐趣必定高涨。
操作各类课堂勾当，激起学生上作文课的欢兴奋乐喜爱
对除夜部门同窗来讲，可能作文历来是最头疼的工作，作为语文教员，我们不防把各类勾当引入作文课堂，让学生在勾当的介入中有话说，有编制写。例如我所代的七年级学生最爱上的就是作文课，因为每次作文课我们都是以勾当的形式来进行的。如“毛遂自荐”可以设计各类师生、生生彼此采访勾当、自我个性介绍角逐勾当、还有经由过程色彩体味自己脾性特点的糊口迟误勾当等等。关于“自然季节”，我的做法是提早秋游，地址是四周学生也能够去的他们熟谙的处所，拍下不合角度的照片让学生赏识，让学生除夜白熟谙的处所也有风光，就看你有没有怪异的视角，激起学生的秋游欲望。接着假期中良多同窗都自觉地走削发门，到河干到山上去赏识自然风光。有了这样的履历，这样的乐趣，还愁学生写欠好作文，不爱上作文课吗？
作文话题是遍地可有的，作文素材也是可以有设计的。只要需要，教员可以创设各类勾当，激起学生感伤，组成作文话题。好比期中考试事后，连络学生读题欠妥真的气象，我专门设计了一堂不凡的作文课，经由过程一场不凡的考试勾当（题可所以五花八门的，时刻限制在五六分钟学生绝对完成不了全数内容的时刻内，重点在于第一行字——请当真通读一遍题，和最后一句话——你已通读完，写上名字可以上交了。）当学生在首要的书写但很遗憾就是没写完的气象下，教员发布巨匠得了零分，这样的悬念设置与激情落差，会让学生在试探启事的过程中，传神地感应传染到自己的粗心，并激起进一步的纵沉思虑??这样的作文课老是学生出格快乐喜爱的，他们也由之前最怕上作文课，酿成了此刻总期待着上作文课。
操作评价机制与角逐勾当，培育学生坚持天天写日志的习惯
语文综合能力操练的最好道路之一就是作文，而培育学生随时随地聚积作文素材的意识与写日志的习惯对提高学生的作文水平是很首要的。
1.设立积分评价机制，可以有用地培育学生坚持天天写日志的习惯。鼓舞鼓舞激励天天学生记日志，有话可长，无话则短，但要坚持天天记。为鼓舞激励学生育成这样的好习惯，我们可以设立具体的日志积分轨制（好比：写满一页积50分；坚持一天一篇日志另奖励200分；超额部门每篇奖励100分。另视每篇日志质量凹凸积>100分；书写当真积50分。 累计得分为本周日志成就。一月一汇总一评价。）
2.弄作文角逐勾当与师生同题作文勾当。向学生供给不合类型、不合内容的作文素材，给学生
可供选择的空间，限按时刻内作文角逐。好的作文不防分等第地赞誉与张贴展览。有这类揭示机缘，学生的作文积极性自然高涨。
此外教员与同窗做同题作文，教员详批学生的，学生也能够拿起红笔来改教员的，对学生来讲，可以很好地拉近师生距离，同时教员的作文又能起到很是棒的示范引领浸染。
3.校内学生刊物与校外投稿的鼓舞激励浸染不能鄙夷。假定校内有学生刊物，语文教员可鼓舞鼓舞激励学生斗胆投稿，甚至可以选择优良的作文向校外一些刊物上投。非论是校内仍是校外，当学生的作文酿成铅字，被同窗们、教员们、甚至家长们传阅时，这份必然与鼓舞激励是良多措辞所不能庖代的，而对没有投稿的同窗来讲更是一个全力的标的方针，会无形地影响班内学生作文的积极性。
操作各类角逐勾当，周全提高学生的语文手艺与素养
1.书法赏识勾当、书法角逐勾当，让学生熟谙祖国汉字的斑斓，争做小小书法家。跟着计较机的普及，良多中学生愈来愈不正视汉字的书写。但字是写给他人看的，你不规端方矩的写，若何让人看得清楚除夜白呢?中学生学业繁重，不成能花除夜量时刻去练字，但只要泛泛泛泛有把字写好的意识，书写时全力做到横平、竖直、字正、平均，就必定可以写出清楚美不美不美观的字来。
名家信法故然值得赏识，身边一些教员、同窗的书法作品对学生更有亲近感，更有表率示范浸染。所以经常在校内弄一些书法角逐、书法赏识勾当，把优良的师生作品展览出来，甚至张贴在教室内，让学生能够经常赏识到，对学生来讲，是一种提醒，一种催促。
朗读角逐，演讲角逐，辩说赛等勾当，在欢愉的角逐勾当过程中，提高学生的白话表达能力。 朗读角逐既可所以有时刻保障、有精心预备的，斗劲正式、除夜型的，如全校性的每学期假规要做的。也可所以语文教员随课的、随时的，如一段文字的朗读，个体同窗的赛读，小组之间的赛读，学生与教员之间进行的赛读等。
演讲赛和辩说赛最好是有时刻保障的，有充实预备的。演讲赛凸起的是小我的白话表达能力，学生的表达能力在精心预备及教员的指导过程中必定会有很除夜提高。而辩说赛更凸起团队的力量，队员之间的分工、合作、取长补短等，操练的就不单仅是学生的措辞表达、思惟的活络性，与人的沟通、合作能力更会获得有用的操练。
操作各类学生各处颂扬的角逐勾当，调动学生的积极性，提高学生各方面的语文手艺与语文素养。糊口处处有语文，语文手艺与语文素养的提高是可以经由过程各类有趣的勾当来进行的，只要语文教员站在学生的角度去不美观不美观不雅察看，去思虑，就会知道学生的欢兴奋乐喜爱点在哪里，勾当不在巨细，时刻不在长短，贵在让学生介入，让学活跃起来，课堂活起来，欢兴奋乐喜爱高起来，下场自然会好起来。
总之，综合性进修勾当在初中语文教学中具有首要的浸染，只要教师正视贯彻新课程理念，不竭立异优化教学编制与手段，便可以有用晋升初中语文教学成效。
初一语文上册教学总结5
本学期我担负初一（3）班和（4）班语文教学工作本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养
（一）、寄望新课导入别致
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象,好比在教故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念??激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理,这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价置魅这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的.理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟为
了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白如在《黄河颂》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的学生充实表述他们的真实感应传染，有的说：“文中序言部门“英雄气焰”这个词就为下文要称道黄河作了提醒??这样指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙
3、正视课内外连络
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合让学生浏览《水浒传》等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底
此外，寄望学科间的┞合适好比教
让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
初一语文上册教学总结6
新年的脚步近了，一个学期又要畴昔了。在校率领和同事们的辅佐下，我顺遂的完成了本学期的语文教学工作。回首回头回忆回头回忆这一学期，是既忙碌又充实，有着良多值得总结和反思的处所。现将本学期的工作小结：
1、求实立异，不竭提高自己的思惟营业素质
“学海无涯，教无绝顶”，只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要使命，所以，一贯以来我都积极进修。我当真插手黉舍组织的新课程培训及各类进修讲座。此外，我还操作书籍、汇集当真进修了语文新课程尺度，和相关的'文章如《新课程教学理念与教学设计》等。经由过程进修新课程尺度让自己成立前进前辈的教学理念，并将所学的新课程理念操作到课堂教学实践中，安身“用活新教材，实践新理念。”力争让我的语文教学更具特点，组成独具气焰的教学模式，更好地闪现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极插手黉舍每周的教研勾当，泛泛泛泛有机缘就走进其他教员的课堂，取人之长，补已之短，以便改良自己的教学。经由过程这些进修勾当，我不竭充实了自己、丰硕了自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
2、增强教学根底操练，弄好常规教学
抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我出格正视抓好这一个环节。
1、当真备课，坚持提早备课，做到深切研究教材写好教案，周全提高自己素质。积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
2、提高教学质量，培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气。
3、正视语文教学编制。要肄业生把课前预习、听课进修、操练拓展、反馈迁移各进修环节连络起来，组成精采的进修习惯。课文进修与课后操练及背诵相连络，做到听、说、读、写协调成长。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，泛泛泛泛的浏览摘抄连络起来措置，既完成了教材划定的写作教学使命，又在某种水平上填补了本册教材课文教学予写作操练脱节的不足，使学生的写作水平较畴昔都有了必定的提高，写出了良多有思惟、有激情、有文采的好文章。
4、关心珍惜和改变差生。总的说3、4班的语文根底较一般，且两级分化较为严重，是以，当学生获得一点点前进时，我就给学生很除夜的鼓舞鼓舞激励，使学生布满进修语文的自抉择抉择信念。
3、增强反思，实时总结教学得失踪踪
当然，在获得前进的同时，我也慢慢发现自己在工作中的不足。如对语文新课程尺度的进修还不够深切，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能实时将一些语文教学设法和问题记实下来进行反思;在语文教学中有特点、有创意的工具还不够多等等。这些都是我尔后必需全力改良的方针。
但我相信经由过程我们的配合全力，我必定会在未来的教学中获得更除夜的前进。
初一语文上册教学总结7
经由一个学期的辛劳全力，这个学期的教学工作事实下场竣事了。刚刚畴昔的这个学期里，在黉舍各级率领的放置和指导下，我较好完成了黉舍放置的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，取长补短，此刻对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教学的年级和班级是七年级的165、163班两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个跟尾点，也是学生进修的一个转折点，更是一个关头的学期。这个学期直接影响着学生在往后的初中三年中进修语文的立场和进修的欢兴奋乐喜爱和进修的效力。针对良多学生一时不能顺应初中快节奏的进修糊口和进修科目较多的气象，连络新课标精神，我在教学中首要采纳了一下的几项编制：
1、抓好生字词的堆集和超卓课文和课外古诗文的背诵。 生字词是组成课文的根底要素，也是语文进修的一个首要内容，是以七年级的语文教学也不应该轻忽这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，安插学生预习课文的生字，能切确的读，并理解其意思，这是最根底的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是更正读音，二是加深记忆，课后还要肄业生抄写生字，要肄业生笔迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的堆集斑斓的字文句，我充实操作迟早读的时刻让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对古诗文的'背诵，我要求两个礼拜背诵
一首，给学生充实的时刻来背诵。这样背得慢的学生也不会感应传染坚苦了，对背得快的学生则鼓舞鼓舞激励他们提早背诵，多背诵。
2、抓好讲读课文的示范浸染。“课文不外就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟阐述。操作讲读课文教给学生进修的编制。在自读课文中，让学生操作在讲读课中所学的编制来进修课文，以达到触类旁通的方针。为了让学生很好的掌控所学常识点，课堂上采纳分小组构和的教学编制，调动学生进修的积极性。教学下场仍是斗劲好的。
教学中还有良多不足的处所：作文教学窘蹙有用处所法，作文课操练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，因为外出进修，节沐日放假等成分的影响，打乱了教学筹算，为了赶教学进度，只能缩短课时，这也影响了教学下场。因为时刻紧迫，期末也只有一个礼拜的时刻来进行复习。是以，期末考试的成就不是很理想。尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
初一语文上册教学总结8
年光似箭，年光似箭。转眼间，一个学期的教育教学工作即将竣事，为了在往后的教学工作中再接再厉，现将本学期的教学工作气象总结以下：
本学期我担负七年级的语文教学工作。七年级是初中阶段的肇端年级，假定肇端年级没有带好，就会留下良多后遗症，贻害黉舍的就不只是一年，而是几年，给黉舍的教学工作带来很除夜的麻烦。是以，我感应传染初一的教学工作是黉舍教学工作的根底，而精采的初步是建树优良班集、优良黉舍的关头。
在这学期的课堂教学中，我能够渗入新课标理念，不竭思虑，逐步组成自己的不雅概念。研究切磋式教学，并作了必定量的理论进修笔记，进修中，获益非浅。能够遵循筹算完成教学工作，备课实时，功课量适中，批改指导实时具体。积极参入语文的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，实时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊敬学生，营建平易近主齐截的课堂空气。本学期教材，除文言文外，除夜部门课文由学生遵循自学的模式自学，教师点拨指导，经由过程考试考试，学生的自学能力有了必定的提高，首要的是他们获得了进修实践的编制，进一步培育了进修的欢兴奋乐喜爱。
课堂教学的'同时，我也在不竭的思虑，现就“课堂发问”这方面的思虑作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一贯环抱着若何提高语文课堂效力，作着深切的思虑和积极的实践，也经由过程自己的履历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂措辞的精练到位，课堂发问有用性的提高，对提高语文课堂效力，进而对提高语文教学质量起到相当首要的浸染。
尽人皆知，学生语文能力的培育在很除夜水平上是浏览教学来实现的，而语文课堂教学中发问的设计，可谓是关系到浏览教学组织成败得失踪踪的一项首要工作。学生是课堂教学的主体，只有全数学生积极参入、思虑试探的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生假定不动脑，怎能期望有收成呢?可是，对涉世未深、常识还不丰硕的初中生来讲，想让他们直接从文本傍边激起浏览欢兴奋乐喜爱，从而获得常识上的教益，获得美的享受，那是不切现实的。
那么，若何增强课堂发问的有用性呢?首先，所发问题要难易适度。既不能过于陋劣，没有思虑的余地，又不能太艰深，让人难以揣摩，无从下手。太浅，死板无味，提不起学生的欢兴奋乐喜爱;太深，学生答不了，不单达不到教学方针，反而等闲挫伤学生进修的积极性，适得其反。问题的难度应以水平较高的学生经由思虑或构和或略加提醒点拨可以答出为上限。
其次，所发问题要环抱教学方针，合适学生现实，紧扣教材操练要点及文章超卓的处所。
第三，设计问题要面向全数学生，对理解或鉴赏性材料的发问，要不受“尺度谜底”的束厄狭隘，让谜底具有多维性，力争激发发散思惟，培育学生的立异精神和自力精神。
第四，科学地必定问题的指向，切忌提“闲谈式”的问题，单求课堂“强烈热闹”，弄的事实下场不知所问所答是为何而来。
第五，培育学生生成问题的能力。教师要尊敬学生的熟谙，把学生推向主体，良多问题由学生自己生成，教师的首要使命是教会学生若何发现问题;当学生的问题提得过量过杂时，教师应指导学生对问题进行遴选整合，跟着问题的解决，切确看待不竭发生的新问题。
第六，提高学生的问题意识，并鼓舞鼓舞激励学生不竭发生新疑。
总之，课堂发问是教学的首要编制之一，是沟通师生教与学的桥梁，是教授常识的有用道路。发问得法，可以启发学生积极思惟，提高进修效力;发问不妥，不单对教学无益，而且会梗塞学生思绪，梗塞课堂空气。是以，教师应正视提高课堂发问的有用性。
进修过程中，学生在措辞上组成了必定的堆集，增添了浏览，掌控了必定的浏览编制。当然，学生的浏览面还显得窄了一些，浏览的量还需加除夜。此外，在作文的操练指导上还有待提高。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就和能力而全力奋斗!
初一语文上册教学总结9
年光飞逝，一学期仓皇而过。这个学期里，在黉舍各级率领的放置和指导下，我较好完成了黉舍放置的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，取长补短，此刻对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教学的年级和班级是七年1、七年二两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个跟尾点，也是学生进修的一个转折点，更是一个关头的学期。这个学期直接影响着学生在往后的初中三年中进修语文的立场和进修的欢兴奋乐喜爱和进修的效力。针对良多学生一时不能顺应初中快节奏的进修糊口和进修科目较多的气象，连络新课标精神，我在教学中首要采纳了一下的几项编制：
1、抓好生字词的堆集和超卓课文和古文言文和古诗文的背诵
生字词是组成课文的根底要素，也是语文进修的一个首要内容，是以七年级的语文教学也不应该轻忽这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，安插学生预习课文的生字，能切确地读，切确地写，并理解其意思，这是最根底的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是更正读音，二是加深记忆，课后还要肄业生抄写生字，要肄业生笔迹工整的'抄写生字词。此外，为了更好的堆集斑斓的字文句，我充实操作迟早读的时刻让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对古诗文的背诵，我要求两个礼拜背诵一首，给学生充实的时刻来背诵。这样背得慢的学生也不会感应传染坚苦了，对背得快的学生则鼓舞鼓舞激励他们提早背诵，多背诵。此外，我还要肄业生坚持每周摘抄一篇美文。
2、抓好讲读课文的示范浸染
“课文不外就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟阐述。操作讲读课文教给学生进修的编制。在自读课文中，让学生操作在讲读课中所学的编制来进修课文，以达到触类旁通的方针。为了让学生很好的掌控所学常识点，课堂上采纳分小组构和的教学编制，调动学生进修的积极性。教学下场仍是斗劲好的。
教学中还有良多不足的处所：作文教学窘蹙有用处所法，作文课操练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能缩短自读课坷捅，这也影响了教学下场。此外，一学期下来，没有让学生育成精采的自立进修的习惯，学生的进修自觉性和自动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教育学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。尔后我定会在教学中不竭改良，全力使学生的成就在原本的根底上有更除夜的前进。
初一语文上册教学总结10
1、教学工作：
在教学工作中，我积极研究新课标，研究新课标的教法，当真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，多挖掘教材，多思虑教法，多研究学生。泛泛泛泛上课严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，顺遂的完成了本学期的教育教学使命。
在拟定教学方针时，寄望学生的现实气象。当真编写教案，其实不竭归纳总结经验教训。正视课堂教学下场，针对学生特点，以兴奋式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点，打破难点。在功课批改上，当真实时，力争做到全批全改，重在勘误，实时体味学生的进修气象，以便在教育中做到有的放矢。在教学过程中尊敬孩子的不合欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，不合的糊口感应传染和不合的默示形式，使他们组成自己不合的气焰，不强求一概。成心识地以学生为主体，教师为主导，经由过程各类教学手段，充实调动他们的进修欢兴奋乐喜爱及进修积极性。让他们的赋性和个性得以自由健康的阐扬。让学生在视、听、触觉中培育了创作发现性思惟编制，变“要我学”为“我要学”，极除夜地活跃了课堂空气，响应提高了课堂教学效力。
2、班主任工作：
充实操作班会,做好思惟工作。经由过程主题班会课教学，让我深感思惟教育长短常首要的，想让学生切实遵循教员的要求去做，就必需在思惟上让他们想通,思惟工作做好了，其它问题也就顺理成章了。在这方面，我首要有以下一些做法：1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思惟工作。2.要他们全力进修，寄望进修编制。若何做人的事理。教会学生在勾傍边锤炼自己，而勾当就是一个绝好的锤炼机缘。这样，使学生划定礼貌思惟，增强了剖断战胜坚苦的决心。3.做好个体同窗的思惟工作;在泛泛的教育工作中，有一点让我体味很深的就是尽可能不合错误学生发脾性，但适当的攻讦是需要的，常采纳沉着法，先不找学生谈话，等自己沉着下来并已想好若何谈话后再找学生谈。这时辰心平气和，思绪清楚，谈话经常能达到的下场。
3、师生关系
作为教师出格是班主任，我获得了家长对我的撑持和相信。因为我深知要想教育勤学生，就必需得抵家长的撑持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长告竣了共识，不管是家里发生的`事，仍是黉舍发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如斯，我们班才组成一个团结、向上、积极朝长前进的班级。
经由过程本学期的教育教学，熟谙到任何学生城市同时存在益处和短处错误两方面临优生的益处是不言而喻的，对落伍生则易于发现其短处错误，出格是在进修上落伍的学生，经常得不到教员的必然，而落伍生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成就。所以，我一贯正视抓好落伍生转化工作，用成长的不美观不美观概念看学生，随手推舟，化消极成分为积极成分，辅佐落伍生找到优、短处错误，以发扬益处，战胜短处错误。以泛泛的心态看待每位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
总之要若何治理好一个班级，若何样让学生和教员关系协调，若何让学生成就提高，进修有成功感。若何让班级平易近主空气,组成了精采的班风。若何经由锤炼，让学生切确表达能力愈来愈强。这些都是我们的教育教学内容，使我们的学生在高中阶段进修到应具有的高素质的能力，这些在本学期的教育教学中都是我全力完成和实践的方针。
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