一年级语文下册教学总结
总结是指社汇合体、企业单元和小我在自己的某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而必然成就，获得经验，找出差距，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以促使我们思虑，让我们好好写一份总结吧。那么总结理当搜罗甚么内容呢？以下是小编清理的一年级语文下册教学总结，但愿对巨匠有所辅佐。
一年级语文下册教学总结1
年光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已接近尾声了，现将本学期具体工作总结以下：
1、当真备课
遵循本班学生的特点，当真研究教材，掌控教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改功课实时反馈、教学。
2、学好“继续教育”资料
操作本学期网上继续教育的机缘，多充电，本学期完成了七百多课时的进修使命。经由进修，加深了对课程更始的理解，打破传统的教学思惟编制，成立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和职责感。经由对课程尺度和新教材的研究、参议和实施，掌控课程尺度，掌控新教材，提高了实施新课程的本事和水平。
3、高效操作课堂时刻完成课本资料的教学，全力做到当日事，当日毕。
4、正视并抓好课外浏览
1.做好预备
为进一步提高自己的.熟谙，上网查找资料深切感知“念书”的首要性;进修他人指导学生念书的编制。
2.增强与家长沟通，争夺在“念书”的问题上告竣共识，进而得抵家长的朝长前进撑持。事实证实，这项工作很有用，良多的家长都自动介入到此项勾傍边来了，管延续家长做得尤其凸起。
3.让学生除夜白念书的首要性。
4.给孩子精心选择读物并统一采办了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》。
5.多种编制激起和培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱。(1)讲故事--感应传染书的奇异(2)设悬念——调动念书的欲望。(3)演故事--感悟故工作节
6.保证孩子的浏览时刻---凌晨、午时，专时专用.
7.将“念书”纳入功课中，慢慢让学生在家养成念书的习惯。
8.增强总结、评选，达到或鼓舞激励或催促学生的方针。
9.成立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生能够随时借阅。我们也按期与其他三个班，交流浏览。
5、操作语文课堂抓勤学生的朗读
1.了了朗读的要求：要他们念书时做到眼到，口到，心到。不成急于求成，严酷要求做到不丢字，不添字，不错字，不几回再三，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.教师做好范读，每篇课文我都操练良多遍，全力达到用声音切确表达课文资料，给学生很好的导向。
3.抓住典型课文，逐句指导学生。
4.进行朗读角逐，激起学生朗读欢兴奋乐喜爱。
5.做好差生教育。
6、扎实地抓好背诵
背诵能辅佐小学生堆集语文根底、丰硕常识，俗语说：“念书破万卷，下笔若有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文本事、提高语文教学质量的有用道路。
1.实时订好背诵筹算
开学初，黉舍“实施方案”安插往后，我就在第一时刻组织本组教师定“背诵筹算”。非论是成语的必定，仍是名言、古诗，我们都力争课内与课外相连络，力争资料合适一年级学生。
2.扎实地抓好背诵背诵资料必定往后，我们打印成表分发到学外行里。因为学生在校的时刻，进修使命斗劲重，所以完成背诵使命根底上用的是琐细时刻---饭前、午时、午时第二节课后，领着学生一遍又一遍反几回再三复地读。为了让学生记得牢并在未来能够学甚至用，每个环节我都抓得异常实。为了让学心理解成语、名言、古诗的意思，我下了良多功夫。一年级学生糊口履历浅，良多工具口头注释他们也不除夜白，良多时辰我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生除夜白一个成语的意思或表演或讲故事甚么编制都用了。为了保质保量地完成背诵使命，搜检这一关更不敢放松。带动家长在家里搜检，到校学生查，教师查。不单仅要求声音清脆、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个更正的。
7、正视写字教学，打好写字根底功。
操作课堂教学时刻，班级特点教学勾那时刻，当真指导学生写字。课堂上从根底笔划教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至最早的一个月每堂课我都给学生一一地写字头。还上网下载写字课件，让学生感应传染字型，记住笔划。有支出就必需会有收成，这一点在一年级学生的身上默示得就加倍较着。学生写字愈来愈好，我由衷地感应兴奋。
8、实时做操练册
学完一课就实时做操练册，本学期操练册根底是在黉舍，在教师的指导下完成的。对操练册即时批改，实时发现问题，即时解决，几回再三操练，直到吃透弄懂为止。
9、当真批改功课
每次安插功课都十分专心，做到有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，正视分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。本学期在功课评选中，我班默示凸起。
总之，本学期师生配合全力下，学生有了很除夜提高。良多学生以养成了精采的进修习惯，理解本事慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了纷歧样水平的提高，我心里感应十分充实、快慰。我会继续全力!
一年级语文下册教学总结2
一学期来，我当真扎实地看待教学，虚心向他人进修，在实践中堆集了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
1、首要工作和成就
我始终遵循语文学科治理轨制严酷治理学生，寄望培育学生育成精采的进修习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师进修，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规搜检都获得必然。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再从头复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣纲要，抓重点；备教材、备学生、备教法；能环抱本课时教学方针.、要求，遵循学生的现实气象，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每节课。课堂教学能做到：教学方针了了，能当真研究教材，体味学生，研究教法，打破重难点，长于创设进修情境，激起进修热忱，能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，各类学生自动地成长。严把课堂教学质量关等。
3、功课安插做到合理，习题精练，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课少做，能实时批改功课，笔迹工整，并做好成就挂号。
4、抓好培优扶差工作。我熟谙到要想提高教学质量，培优扶差工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算、有下场、有记实、有教育、有鼓舞鼓舞激励、全力提高及格率和优良率。
5、增强学生成就治理，操作好成就册。对学生的功课气象、发问下场、课前预备等等默示都做出合理、切确的评价，发放积分卡每个月兑换一次奖品以此来调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励学生不竭前进。
经由过程教学，我所带班级成就稳中有升，学科学风精采，按质按量完成了黉舍间达的各项教学指标。
2、存在不足与尔后筹算：
1、班级成长不服衡，一（1）班的学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
2、教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了，经常有变换；
3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加除夜科研促教的力度，全力撰写有较高质量的教学论文；继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
一学期来，工作有得有失踪踪，尔后我必定会取长补短，争夺做到最好。
一年级语文下册教学总结3
时刻过得真快，一转眼一学期又很快畴昔了，回首回头回忆回头回忆本学期的工作，首要又充实。本学期新课程的内容多、常识面广，但又是打根底和培育精采习惯的关头时辰，而学糊口跃好动、自我节制能力较差，对除夜量古板的操练不感欢兴奋乐喜爱，等闲发生厌倦心理，教学中假定掌控欠好，有可能使学生获得的常识显得很琐细，不扎实。所以我老是千方百计率领学生轻松进修,让学生感应传染进修是一种欢愉, 在各科任教师和家长的积极配合和耐心辅佐下，完竣地完成了教育教学使命，现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满人文精神、布满聪明、布满思惟的学科，在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、切磋、交流的进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文进修中享受进修的欢愉，从而成长学生的语文素养。
（一）寄望新课导入别致
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员。”在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。如学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不合的导入编制，可以用猜谜语让学生进入气象；也可用讲述故事激起欢兴奋乐喜爱；设计悬念，激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，指导学生投入进修。
（二）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，智者见智，斗胆，各抒已见。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。
2、抓实生字的认写，教给学生识字编制
本学期要肄业生熟谙550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最首要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵守认写分步，多认少写的原则。对要求会认的生字，我指导学生找到识字编制，以便能快速地识记。此刻学生已掌控了良多好的识字编制。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生遵循不合的生字选用不合的识字编制。学生识记生字后，我会采纳不合的形式，让生字复此刻学生面前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生朗读，或把生字编成谜语让学生认读。总之，想尽一切编制让生字几回再三闪现，让学生对生字能牢谨记住。
同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要肄业生能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，并能在口头和书面表达中矫捷应用。每学完一课的生字，我使要肄业生在最短的时刻内识记并切确书写。
3、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的.有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
4、家校配合，促进学生写字能力不竭提高。
能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够闪现其文化素养。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作教材中的“我会写”，指导学生学会描红，临写。既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，我抓住开家长会的机缘，在抓勤学生写好字的首要性方面与家长告竣共识，正视学生有精采的写字习惯。
5、正视课外浏览习惯的培育，扎实语文实践勾当。
在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。新教育考试考试和念书节让我班学生真正酷好浏览，本学期我班学生浏览《爷爷必定有编制》《猜猜我有多爱你》《安徒生童话》《小学生古诗词必背70首》《十万个为甚么》等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。
扎实丰硕多彩的语文实践勾当。写“垃圾从哪里来”查询拜访陈述，写绘“未来的火车，未来的桥”，填补故事画面等。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
6、 增强不凡学生转化工作，缩短学生差距。
本班个体学生与其他同窗存在着较除夜的分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”。正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，养学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
总之，本学期师生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生已养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，期末成就很理想，我心里感应很是欣慰。我会继续全力！
一年级语文下册教学总结4
本学期，我继续担负一年四班的语文教学工作。一学期来，我当真扎实地看待教学，虚心向他人进修，在实践中堆集了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
1、不竭提高专业素养，与时俱进。
为提高教学水平，给学生一个清爽、坦荡开畅的课堂，本学期我当真插手集备勾当，积极找问题，并就教他人，追求解决问题的最好道路。为了上好每节课，我当真研究教参、教材，并连络本班学生的现实特点，备好课，上好课。泛泛泛泛，我坚持自力备课，是以在课前的预备是很充实的，为增强教学常规的养成奠基了根底。课堂上，我出力抓好课堂常规。并以学生为主体，有方针、有条理地指导他们进行进修，自立获得常识。经由这段时刻的操练，学生们已学会带着问题当真地进行语文合作进修，学会了针对文本提出一些有质量的`问题。课余，我积极插手各级各类组织的教研勾当，还经常浏览一些教学书籍，领受一些合用的编制，更新一些教学理念，从而促进自己专业的成长。
2、积极睁开语文勾当，周全激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。 、
一期来，在教学编制上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生快乐喜爱的识字教学编制。泛泛泛泛，我尽可能让学生多识字。除课内识字外，我还鼓舞鼓舞激励
学生在课外识字，指导学生泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，随时随地识字。课外书，同窗伴侣的名字，黉舍遍地的名称和除夜街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小伴侣识字的益处所。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的首要组成部门，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是不是切确地认读，词语的堆集正视不够，而本期我正视了这一点。经由一系列的词语堆集操练后，除夜除夜丰硕了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和现实，本着“扎实打根底，当真来进修”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下勾当：一是坚持早自习引读生字笔顺操练，培育学生识记生字和切确书写的能力。二是天天少量的课外浏览勾当，提高学生拼读水平，培育学生自力浏览的能力，拓展学生的常识面。三是开放式功课，促进学生不美观不美观不雅察看、思虑习惯的养成，鼓舞鼓舞激励学生在糊口中学语文。
3、 增强落伍生转化工作，缩短学生差距。
本班个体学生与其他同窗存在着较除夜的分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”。正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，养学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
4、存在不足与尔后筹算：
1、班级成长不服衡，一年级的学法指导工作还有待进一步
增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
2、教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。
3、班级整体的书写能力有待提高。
总之，本学期学生有了很猛前进，良多学生已养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了良多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，我心里感应很是充实、快慰。我会继续全力！
二〇xx年六月
一年级语文下册教学总结5
一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打根底和培育精采习惯的关头时辰，而学糊口跃好动、自我节制能力较差，对除夜量古板的操练不感欢兴奋乐喜爱，等闲发生厌倦心理，教学中假定掌控欠好，有可能使学生获得的常识显得很琐细，不扎实。所以我老是千方百计率领学生轻松进修，让学生感应传染进修是一种欢愉，现将具体工作总结以下：
1、抓实生字的认写，提高学生的识字能力
本学期要肄业生熟谙550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最首要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵守认写分步，多认少写的原则。对要求会认的生字，我指导学生找到识字编制，以便能快速地识记。此刻学生已掌控了良多好的识字编制。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生遵循不合的生字选用不合的识字编制。学生识记生字后，我会采纳不合的形式，让生字复此刻学生面前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生朗读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。如《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“凌晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。午时，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛。”这样连串后便于学生识记了，或阻遏距离距离时刻以生字卡片形式让学生认读……。总之，想尽一切编制让生字几回再三闪现，让学生对生字能牢谨记住。
同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要肄业生能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，并能在口头和书面表达中矫捷应用。每学完一课的生字，我使要肄业生在最短的时刻内识记并切确书写。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
3、写字教学是一年级语文教学工作的`难点。
能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够闪现其文化素养。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作教材中的写字教程，指导学生学会、描红，临写。既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
4、做好课后教育工作。
对落伍生的教育，不能只限于进修常识性的教育，更首要的是进修编制的教育，提高他们的手艺。要提高落伍生的成就，还要解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，使他们对进修布满乐趣。从而自觉的把身心投放到进修中去。要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
5、当真批改功课
每次安插功课都很是专心，做到有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，正视分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。积极与家长配合，增强家中的功课据守与治理。提高功课质量。
这学期当然获得了必定的前进，但在教学中还存在着良多的不足，如：教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭地全力，掌控更多理论常识的根底上，正视实践，多向其他教员进修。多上公开课，在锤炼中让自己成长起来。其次对不合学生还要有不合的教学编制，这样才能缩小学生间的分歧。最后是对学生措辞能力的培育还不够到位，一年级学生措辞要有条理性、完全性。但我在培育学生的白话酬酢的能力方面还不够正视，下学期必定寄望。
一年级语文下册教学总结6
本学期我以黉舍工作筹算、教育处工作筹算、黉舍语文本事实施方案为指导，当真、结壮地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结以下：
1、当真备课
遵循本班学生的特点，当真研究教材，掌控教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效操作课堂时刻完成课本资料的教学，全力做到当日事，当日毕。实时写好教学后记。
2、操作语文课堂抓勤学生的朗读
1、了了朗读的要求：要他们念书时做到眼到，口到，心到。不成急于求成，严酷要求做到不丢字，不添字，不错字，不几回再三，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，每篇课文我都操练良多遍，全力达到用声音切确表达课文资料，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。
3、调动学生念书的朝长前进性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读、分主角朗读等形式在必需水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。
4、我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自我的感应传染出来。当然也正视自我的示范性。
3、多种渠道教识字
在课堂中，我以创设丰硕多彩的教学情境，应用多种形象、直不美不美观的教学手段，如课件、卡片、表演、等编制辅佐学生识字。并教给学生各类记忆字的编制，好比，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。好比，在进修“苗”字时能够连络情境图，让学生说说秧苗的样貌，并用会意字的常识教学“境地里长出来的草”。还能够同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的糊口经验和洽奇心很好地连络起来，这样学生在生趣盎然的糊口情境中识字，就会获得事半功倍的识字下场。在学生掌控识字编制，乐于识字，长于识字后，我还成心识地指导学生在糊口中识字。如：
1、操作广告牌、商标识字。
2、让学生经由聚积资料去识字。
3、认姓名，课堂中发同窗的簿本，记住本班小伴侣的.名字。
4、认什物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生在逛商场、超市时认字。多给学生揭示的机缘。这样在无形中给学生埋下一颗颗在糊口中识字的种子，鼓舞激励学生分隔课堂后仍有识字的自动性。
4、正视并抓好课外浏览
为进一步提高自己的熟谙，上网查找资料深切感知“念书”的首要性；进修他人指导学生念书的编制。增强与家长沟通，争夺在“念书”的问题上告竣共识，进而得抵家长的朝长前进撑持。让学生除夜白念书的首要性。给孩子精心选择读物。多种编制激起和培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱。
（1）讲故事——感应传染书的奇异。
（2）设悬念——调动念书的欲望。
（3）演故事——感悟故工作节。
保证孩子的浏览时刻———凌晨、午时，专时专用。将“念书”纳入功课中，慢慢让学生在家养成念书的习惯。
5、做好课后教育工作
对落伍生的教育，不能只限于进修常识性的教育，更首要的是进修编制的教育，提高他们的手艺。要提高落伍生的成就，还要解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。经由各类道路激起他们的求知欲和长进心，使他们对进修布满乐趣。从而自觉的把身心投放到进修中去。要异常寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得精练，提高也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、当真批改功课
每次安插功课都十分专心，做到有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，正视分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。朝长前进与家长配合，增强家中的功课据守与治理。提高功课质量。
7、充实操作远程教育成本
本学期为了调动学生进修的欢兴奋乐喜爱，我经常操作课余时刻，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。让学生对所学常识感欢兴奋乐喜爱，有热忱学生才能把常识学好。学生不单仅体味到了进修的乐趣，提高进修的欢兴奋乐喜爱，使静止的文字动了起来，下场极好。
总之，本学期师生配合全力下，学生有了很除夜提高。良多学生以养成了精采的进修习惯，理解本事慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了纷歧样水平的提高，我心里感应十分充实、快慰。我会继续全力！
一年级语文下册教学总结7
一年级，刚入学的孩子，除无邪可爱，就是对黉舍的全无所闻，不懂端方，不会进修，一切要从零最早。 一年级要倾泻教员太多的时刻和精神，对比之下是斗劲让人头痛的年级。今年我就从事一年级的教学，一最早，看到满教室都是唧唧呱呱的讲话声，从心底里厌恶这些不听话的孩子，若何这么乱？这可若何办？有经验的教员奉告我“一除夜于六”，要带好一年级不等闲，也更首要！
经由一年的教学相处，其中的过程真是酸甜苦辣俱全了。可是此时当我静下心来，要写一年的教学总结时，稀少的是只有一种暖暖的幸福感应传染。回忆和孩子的一年共处，当然没有太多的成就与信用，但心中布满对学生的爱，有满满的幸福感。
1、 习惯——奠基进修根底
精采的进修习惯让孩子毕生受益。一年级的孩子就像一张空白的纸，写字的姿式，念书的习惯都要从一点一滴最早。
为了培育学生切确的写字姿式，我除一遍遍的教学示范，最首要的是要手把手的拿着他们的小手更正示范，全班近六十多个学生，一节课下来，腰不只是累、疼，而是直不起来了，下课了就这样弯着腰要走出教室，蓦然间感应传染后面有良多小手在给我捶背，禁不住放慢脚步转脸看看，原本是小班长和几个女生在追着给我捶背，“教员，您累了吧？捶捶就好了”、“我妈就夸我会捶背。”“教员，好点了吗？……。看着孩子们关心的神气，我健忘了疾苦哀痛，直起腰，和孩子们一路拉起了家常，就像在家面临自己的孩子一样！
我一年级的孩子念书最爱唱读、喊读。为了让他们能有激情的朗读，我除率领学心理解文本外，还要一边又一边的率领学生朗读。不竭地教学、领读、连结秩序，经常累得嗓子嘶哑，咽炎加重。嗓子的讲话，影响了授课，我买了扩音器带着给孩子们上课。孩子们知道我措辞未便当，自然就出格遵循纪律，再也没有奸狡讲话的。谁说一年级的孩子不懂事？他们有时奸狡拆台，但也能体味教员的辛劳。但经常想到孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，必定要尽自己最除夜的全力给孩子一个好的最早，打下平稳的根底，每当这时辰，所有的苦累繁琐，就显得那么藐小，看着孩子秩序井然的进修状况，心中布满欣慰，我在不知不觉中爱上了这些孩子了！
2、 欢兴奋乐喜爱——激起进修动力
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，是进修的动力。刚入学的孩子，对校园布满夸姣的神驰，对进修也是布满期待。为了在他们幼小的心灵里埋下爱进修的种子。每节语文课我都能做到精心设计，当真上好每节课。我的建造课件水平就是在今年一年级的教学中获得了充实的锤炼和揭示。每次看到孩子们诧异的兴奋模样，我感应传染课前的劳顿预备是值得的。语文教学，除书本常识，还要正视课外堆集。我除率领孩子到图书室借阅图书来浏览，有时还操作课堂时刻和孩子配合浏览参议书本内容，激起学生课外浏览的欢兴奋乐喜爱，以此来扩除夜孩子的视野，丰硕学生的堆集。我想经由过程自己的全力，让一年级的孩子们感应传染到进修是欢愉的，念书是有益的。我抛却了良多古板的生字词书写，更没有在课堂上弄题海战术，孩子的考试成就我却没有太多在乎。我我坚信——欢愉就好，欢兴奋乐喜爱最首要。有了欢兴奋乐喜爱，还怕孩子未来不出成就？从孩子的久远成长来看，孩子的未来重于一时的成就信用！
3、 微笑——拉近与学生的距离
在这个班级里，我一贯在全力打造自己的无恐教室。任何工作都是说起来等闲，做起来难。一最早这班孩子们疏忽我的存在，多是刚入学，不知道惊慌，再加上我不是班主任，我的课堂几近是没法上了。曾有一段时刻，我拿起了教杆，板起脸，用勒索吓，一时吓住孩子不变了，可是我的课堂也随之没有了生气，变得像一潭死水，非论我若何变换教法，也激不起浪花。莫非这就是我要的孩子们遵循纪律，不变讲话，惊慌的眼神远远的看着我？毫不是，我必需改变这类现状，拉近与学生之间的'距离。此刻的我天天微笑着走进教室，面临的是一张张布满进级的笑脸。课后，我们在一路欢畅的游戏，说笑，交流。是微笑拉近了我和孩子们的距离。
为了连结这类零距离的夸姣状况，我的微笑是决不能丢的。这不，今全国午我就给学生气得不成，诺言的是我全力压制了自己心中的怒火，没让暴风雨降临。此刻是复习时代，嗣魅真话，非论是学生仍是教员都是打心底不快乐喜爱这样的时刻。我不想让首要的空气充溢在我的教室，当然是复习课，也要上出欢兴奋乐喜爱来。
今天复习第五单元——识字5到识字8的内容。这是复习中古板的古板，尽是词串之类等，若何办？读背的时辰我带上电脑，下载不合韵律的音乐，让学生配乐按节奏去读背记，一年级的孩子听到不合节奏的音乐怎能不兴奋？不单有激情，有的还手舞足蹈的跳了起来，当然此时的课堂看起来有点乱，但我看到孩子们欢愉的进修，仍是很欢畅。为了让孩子们更好的理解这些词语的意思并能矫捷应用，激起他们的热忱，我就让孩子们操练用词串措辞，看谁用良多时。就在这时辰，后面仿佛有哭声，所有的同窗寄望力都被这哭声吸引畴昔。原本是刘雯月趴在桌上抽泣。若何回事？我马上走到她面前，不管我若何问，她就是不措辞。我耐着性质，忍住逐步升起的怒火。微笑着抚摩着她得头，激情亲热的说：“知道吗？教员就快乐喜爱你的和气，还记得你借铅笔给王超用呢！好孩子，不哭，有甚么事说出来，教员帮你。”唉，没想到她倏忽遏制了哭声，抬起尽是泪水的通红的脸说：“我的橡皮找不到了，我妈要打我的，我妈禁绝我再丢橡皮了，往后不会再给我买了。”说完，又要哭。我马上说“无妨，橡皮同窗会借给你用，你妈那待会教员打电话帮你说，咱此刻先上课进修好吗？”她抬初步，我仍是以微笑面临，同窗们也都投去有好的目光，孩子点颔首，自年夜的就投入到兴奋的进修中了。
回忆这一年级的执教过程，我也有良多的不足。没有实时做到因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，出格是对离婚家庭的孩子关注不够。我们班有快要10个孩子是饱受怙恃离婚的疾苦，真不知道这些怙恃怎们就这么自私，失踪踪臂及孩子的感应传染，把小小的孩子丢给爷爷奶奶去赐顾帮衬，他们不单不能感应传染抵家庭的缓和，再加上爷爷奶奶不识字，不能实时教育他们的进修，这些孩子在心里深处是自卑的。我理当抽出更多的时刻来看护他们，多给他们一些缓和和指导的。可是一年过来，我老是有太多的工作要忙，有时轻忽了这几个不凡孩子的看护，此刻想想，真有点对不起这些可怜的孩子！
年光似箭，一年就这么仓皇而过，回忆起来，真得谈不上收成，可是却又太多的悬念，六十个孩子，六十份悬念。孩子们，但愿这一年的进修糊口是欢愉的，非论我们的怎成就若何，只要全力了，就是欢愉的。教员但愿你们欢愉的升入二年级，继续欢愉的进修糊口生计生计！教员爱你们，从一年级最早的！
一年级语文下册教学总结8
在本学期里，我坚持当真备课、上课、听课，当真批改功课、讲评功课，课后，对学生进行适当教育，普遍领受各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺遂完成育教学使命，正视全数学生在原本的根底上向前提高，全力提高及格率。
下面将本学期的教学工作作以下总结:
1、抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40 分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。经由过程两学期来的培育，我班学生都能养成好的进修习惯。
2、当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好>教学反思。
3、抓勤学生的根底常识
本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1 ）正视汉语拼音常识
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级组里、学科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2 ）抓好写字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作农远成本中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（3 ）抓好念书
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的.字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
4、正视提高学生的语养。
经由一年的考试考试，最直接的闪现是学生的改变。首先是学生进修积极性普遍提高了，对进修语文有了斗劲高的欢兴奋乐喜爱。这不单表此刻学生在课堂上的进修热忱和进修编制上，还表此刻学生在课外进修上。学生能自动积极地介入语文进修，把进修算作自己的需要。不单进修了课内要求掌控的常识，还引进了良多课外成本，进修了良多课外的常识。采纳不合的进修编制，也让学生从中获得了良多实惠，学会了若何与人合作，学会了若何
自立进修。
总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，积极投身教研勾当傍边，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外还理当说的是在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的。一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
一年级语文下册教学总结9
忙繁劳碌又是一个学期，面临这些像花儿一样斑斓，像白纸一样纯挚的孩子我投入自己最除夜的精神。但正像崔鸾教员说的，“语文课堂上，教员教得累，学生学得累”，没有甚么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来讲说自己的感应传染，也为这一学期的工作做一个总结：
1、积极备课，矫捷应用
一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神实足。走进课堂，要把除夜部门寄望力放在学生身上，不成完全照着教案上课。可以用多媒体上课，课前预备了一些动画课件，课文朗读是Flash,可以边听边看，小伴侣很快乐喜爱，在兴奋的空气下进修。
要长于用眼睛表达自己的知足，最要紧的是不竭地鼓舞鼓舞激励、赞誉、提醒学生，但话要精练了然。这样的赞誉会更有用： “第二组同窗坐得最划定礼貌。”假定班级里某一角落闪现“纷扰”。
2、功课批改
听了陈天兰教员的“生本教育”的讲座，“教员们经常‘一厢甘愿宁可’地抱着一除夜堆‘小状元’，‘课课练’啊当真批改，错的圈出来，并在旁边写上切确的谜底。可发给学生后，他们其实不领情，往书包一塞，根柢没去看”，我深有同感，因而， 我想出了一个体例，可以当着孩子的面批改，好比午时写字课时，我边改边指出他功课的短处，让他马上悔改来，说也稀少，他就很愿意改了。
3、在工作中不竭总结
这学期有幸近距离接触了几位名师。崔峦教员是研究课程更始界的权威，崔鸾教员说低年段的教学方针是：
第1、初步培育朗读操练（此刻经常听到低年级的要求有激情地朗读课文，其实超标了）。切确朗读，寄望轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的搁浅；除夜致体味一些重点文句的意思；堆集措辞，优良的段，篇。
第2、浏览教学的重点——字，词，句的操练
第3、指导的要求。孩子知道，教员不讲；孩子不太懂，教员指导；.学生不懂，教员自己不懂，靠教参去蒙学生的，教员不讲。有了这些了了的方针，我的工作可以有的放矢了，不会感应爱莫能助。
4、学会宽容，调剂心态
我年青气盛，也有斗志，有时为了让学生都能掌控进修内容，不管学生是不是愿意，天天严酷要求他们完成功课，但经常被学生的立场弄得伤感。
学生对我说过这样一句话：“我很少看见我们教员笑。”一个简单的.微笑其实不坚苦，为甚么我笑不起来呢？笑不起来，无外乎以下几个启事：
1.学生问题多。
当学生不配应时，拿着放除夜镜来看学生的短处错误，对学生的益处又漠然置之。或许我可以换一个角度来想，恰是因为学生中有问题，我这个教员才能有“用武之地”。
2.工作压力除夜。
为了能使学生火速“前进”就“适得其反”，为了给家长和黉舍一个“知足”的答卷，就不竭的给自己，给学生施压，天天用机械的几回再三的疾苦来熬煎自己，熬煎学生，这类工作自己就是一个斑斓的短处。
一年级语文下册教学总结10
本学期我继续担负一年级语文课的教学工作，一年级是全数小学阶段的根底，这个根底打的好与坏将直接影响到学生全数小学阶段的语文进修欢兴奋乐喜爱及成就，所以本学期的教学工作显得尤其首要。为了总结自己工作中的得与失踪踪，进一步改良自己的编制提高教学成就，现将本学期的工作总结以下：
一：根底气象分化
我们班共有学生31名。这些孩子除夜都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下终除夜，他们都十分的聪明活跃，无邪可爱，对一切别致的事物都布满了好奇，只不外因为家人过度宠嬖，使得他们不接见接见接见会面临逆境和挫折，是以也就在进修中等闲打退堂鼓。在语文教学中，我熟谙到了学生的这些问题所以尽可能设编制解决学生的这些问题。经由我们全班同窗的配合全力，在本学其中的各类语文考试和考试中都获得了斗劲理想的成就。
二：首要工作及成就
在今年级列位教员的辅佐指导下，在全数学生的配合全力下，我们班在各个方面都获得了斗劲理想的成就
1、语文学科成就有了斗劲除夜的提高。刚刚入学的时辰，良多小伴侣不顺应课堂上首要的进修，没有找到更好的语文进修的编制和诀窍，是以在刚刚最早的几回语文考试中成就其实不是很理想，经由半个学期的全力和吃苦进修，耘醭々考试中，全班同窗都获得了斗劲理想的成就。
2、口头表达能力有了斗劲除夜的提高。黉舍天天都有不美观不美观不雅察看措辞的时刻，每个学生在课堂上都能获得较为系统的措辞操练。经由这样有筹算的操练，每个学生都能把话说得斗劲完全斗劲有顺次，而且有个体学生还能做到把话说得斗劲活跃有趣。
3、浏览能力有了提高。一年级的学生识字量很是有限，让他们完全依托认字来进行浏览长短常不现实的。因为一年级在刚刚入学的最早首先接触的就是拼音的进修，所以当他们学会了拼音往后在进行浏览就简单的多了。
4、对古诗的背诵与理解有了斗劲除夜的提高。在本学期中，黉舍睁开了对学生的传说风闻读写的操练，在操练过程中斗劲首要的一项就是对学生古诗文素养的培育。每个礼拜学生起码要背诵2篇以上的古诗要体味诗的除夜体意思，知道诗句的作者朝代和诗中斗劲驰誉的诗句。经由有筹算有方针的系统操练，学生们已掌控了良多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的体味。
5、当然我们一年级的学生刚刚入学，常识面还斗劲窄，可是他们经由一个学年的系统操练已学会办浏览报和古诗文小报，不单会办而且设计的还斗劲美不美不美观细腻。
3、获得经验和存在不足
获得经验
1、正视各类语文辅助操练手段的应用。
2、课堂教学正视合用性与趣味性相连络。
3、：正视培优补差工作的睁开。学生春秋小，领受事物的能力和速度十分不合，这样在进修中难免就会闪现南北极分化的场所排场，对领受快进修能力强的学生，教员要适当给他们增添进修的难度，对那些在进修上且则还有坚苦得学生教员要实时授予辅佐，增强他们战胜坚苦的勇气和抉择抉择信念，提高他们的进修成就。
4、正视语文课的思惟教育功能。把对学生的教育融入活跃活跃的教育教学中，使学生在获得常识的同时能够遭到思惟上的陶冶，为她们成长为德智体周全成长的人奠基精采根底。
5、要尊敬学生的激情体验，尊敬学生的设法。对统一篇课文，或统一小我物，学生经常会发生不尽不异的感应传染和反映。只要没有标的方针性的短处，我就尊敬学生的怪异感应传染。在教学中要鼓舞鼓舞激励学生斗胆地揭晓自己的不美观不美观概念和不雅概念，闪现审美价值的个性化，多元化，这样有益于调动学生进修的积极性，活跃学生的思惟。在课堂发问时，不直接去问原本就可以读懂的课文内容，要多想想要原本预备要发问的处所，能不能用其他的教学形式来替代。如用各类形式的读替代，用措辞操练替代，用表演或演示替代，用讲话辩说替代，用图解或表格替代，用课堂各类操练替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，有趣味性，富于想象力的`问题，能让每个学生都阐扬自己的聪明才干，才能让学生真正成为课堂的主角。
6、创作发现轻松协调进修气象。上课时，我应用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓舞鼓舞激励等多种编制来调控教学，使学生连结精采的进修寄望力。
7、采纳多种识字编制，让学生在轻松兴奋的空气中感应传染学文字，学措辞，用语文的乐趣，经由过程增强常识，能力，激情，立场，过程，编制的不竭整合培育学生在糊口中识字，在书本中识字的自觉性。（1）寓教娱乐，在游戏中识字。（2）触类旁通，在思虑中认字。在教学中不是孤马上教学生识字，而是要创作发现一种情趣，一种空气，让学生有欢兴奋乐喜爱学。（3）勤于实践，在糊口中识字。鼓舞鼓舞激励同窗们在糊口中识字，一方面从衣食住行入手，细心不美观不美观不雅察看糊口，拓展识字。此外一方面，还可以从互联网上熟谙新字，进修成语。（4）走进除夜自然，在除夜自然的空气中识字。经由过程不美观不美观不雅察看除夜自然及其事物的改变，熟谙生字，生词，说一句完全的话。
8、充实操作多媒体教学，把视听与思虑相连络，使学生的熟谙从感性阶段向理性阶段成长，由形象思惟向抽象思惟转化，教师要设计好教学的每个环节，当令演播，适当教学。
9、激起课外浏览的欢兴奋乐喜爱。放置必定的时刻讲童话故事，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，随手推舟，介绍一些好书让学生浏览，如《好儿童》。《少年科技画》等儿童读物。
10、是堆集措辞。经由过程朗读，背诵，堆集好词佳句，堆集好的篇章。
存在不足：
1、轻忽了学活跃口快出手斗劲慢的问题，没有留给学生充实写的时刻，操练的时刻，甚至于学生没有平稳掌控所学的常识，造成了进修中不需要的麻烦。
2、白话酬酢课只是让学生进行了口头上的操练，对一些不美观不美观不雅察看实践方面的操练没有实时进行，使得学生的不美观不美观不雅察看能力没有获得很好的培育和成长。
4、尔后全力标的方针
在尔后的教育教学中，我决心当真研究教材，追求加倍合适学生的编制。充拭魅正视学活跃手动脑的操练，使每个学生都能获得周全的成长，为学生尔后的成长奠基精采的根底。
一年级语文下册教学总结11
一年级语文备课组的总结功夫仓皇，又一个布满挑战，富有收成的学期竣事了。回首回头回忆回头回忆这学期，我们一年级语文备课组的每位教员都积极投身到教学工作中。我们组有春秋除夜一些，带过除夜轮回，教学经验丰硕的马教员，楼教员。在泛泛泛泛的工作参议中，楼教员毫无保留地将她们的经验奉告巨匠，出格是针对班级的一些落伍生，两位教员总能给以一些切实可行的编制，让我们组成员少走了良多弯路；在教学中，需要建造一些课件，或查找一些资料的时辰，吴倩波教员自告奋勇，巨匠如亲人般互帮合作，以兢兢业业，踏结健壮的工作立场较为超卓的完成了本学期的教研使命。现将本学期教研工作总结以下：
1、拟定切实可行的教研筹算
开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组教员一路先把教材通读一遍，然后当真浏览教参，深切体味本册教材的教学方针和要求，掌控好本册教材的重难点。我们以黉舍教研勾当筹算为指导，按照今年级、本学科特点，拟定出切实可行的教学筹算和备课组勾当筹算。经由过程研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字编制、指导浏览、小组的培育汲引。为了更好地睁开教研勾当，我们还经由过程构和，拟定了具体的实施编制。
2、增强集体备课。
备课是上好课的根底。课备得吵嘴，很除夜水平上抉择着一节课上得成功与否，也关系着学生在这节课上是不是有所收成、有多除夜收成。本学期，这学期我们在黉舍教研组的率领下，切实可行地睁开备课组勾当，做到按时刻、定内容、定形式。在集体备课勾傍边，我们研究课文的重难点，课后反思等；我们彼此参议环节，全力切磋课堂最好教学环节，力争课堂教学的优化。每个教员都能在集体备课时辰积极构和，说出自己的设法。我们充实阐扬集体的力量，既备教材，又备学生，做到集体备课泛泛化。对不合的课型，课前都要自觉进行研究。如：归类识字中的词串的教学若何，课文教学中，短课文和长课文分袂若何上等，每节课寄望从哪些方面促进学生思惟能力的成长，指导学生组成若何的激情立场价值不美不美观等，都要进行研究，力争让每位教员都能以最好的预备进入课堂，把每节课都算作优良课来上，让学生有最好的成长。
3、当真进修前进前辈的教学理论，切实更新教育教学理念新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的个性成长为重点，改变传统的教学模式，转换师生脚色。
一年级是肇端年段，担负着幼、小毗连的`首要使命。体味现阶段学生的春秋心理特点，体味了今年级段的教学方针和要求，进修前进前辈的教学经验编制，成为我们的孔殷需要。是以在每次教研勾傍边我们都按拟定的主题来进修理论，我们当真研读了《语文课程尺度》，还经由过程报纸、杂志及网长进修增强教育教学理论的进修，在写字、识字、浏览教学、白话酬酢等方面组织了切实有用的进修交流研究勾当，用前进前辈的教育理念来撑持和深化教学更始，改变了教育教学思惟。4、组织各类语文实践勾当。
这学期我们重点放在写字的指导上，对生字的笔顺、写字的纪律、写字的姿式都做了强调，让学生除夜白：糊口中处处皆语文，糊口也是语文进修的课堂，即“课堂小六合，六合除夜课堂”。
一年级语文下册教学总结12
这学期以来，我遵循学期初拟定的教学筹算有条不紊地睁开工作。连络教学中学生的现实气象，矫捷地不竭改良教学编制，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。全力贴切当前语的首要理念。
1、 抓勤学生的进修习惯：
当然已经是一年级下学期，但想让他们在40 分钟的课堂受骗真地听讲，仍是有必定坚苦的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、 当真备课
一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打根底和培育精采习惯的关头时辰，而学糊口跃好动、自我节制能力较差，对除夜量古板的操练不感欢兴奋乐喜爱，等闲发生厌倦心理，教学中假定掌控欠好，有可能使学生获得的常识显得很琐细，不扎实。所以我老是千方百计率领学生轻松进修，让学生感应传染进修是一种欢愉。我严酷遵循教学筹算上课，精心设计教学法度楷模。课前都当真备课。
3、正视学生的根底常识教学：
（1 ）让孩子欢愉识字
识字教学是一年级语文教学的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我针对学生因材施教，经常指导学生对已学汉字活学活用，经由过程学编儿歌、“ 开仗车” 、“ 让学生当小教员” 、“ 游戏” 等多种形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2 ）强调孩子用切确的写字姿式学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够闪现其文化素养。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书。其次，我充实操作教材中的写字教程，()指导学生学会读帖、描红，临写. 既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式我都出格寄望。
（3 ）培育学生育成精采的念书习惯
让一年级学生学会念书，快乐喜爱念书，将为他们尔后的学语文奠基平稳根底。
首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；
其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的`感应传染出来。
第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
每小我都盼愿着他人用歌咏的目光来看待自己，评价机制的成立和矫捷应用，能充实调动学生的积极性和进修热忱，活化课堂，让学生的激情获得认可，在评价中促进成长。
4、与家长交流，获得家长的撑持
家庭教育对孩子的成长有很除夜的浸染，为了学生更好地成长，我在做好本职工作同时，增强和家长的联系，参议教育编制，起到了事半功倍的下场。
经由一学期的全力，我班的学生都有了较除夜的前进，增强了我的抉择抉择信念，相信下学期我们还能获得更除夜的前进。
不外还理当说的是在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的。一小部门学生由进修根底的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。
一年级语文下册教学总结13
本学期我以黉舍工作筹算、教育处工作筹算、黉舍语文能力实施方案为指导，当真、结壮地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结以下：
一. 当真备课遵循本班学生的特点，当真研究教材，掌控教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改功课实时反馈、教学。
二.学好“继续教育”内容操作本学期网上继续教育的机缘，多充电，本学期完成了七百多课时的进修使命。经由过程进修，加深了对课程更始的理解，打破传统的教学思惟编制，成立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。经由过程对课程尺度和新教材的研究、参议和实施，掌控课程尺度，掌控新教材，提高了实施新课程的能力和水平。
三.高效操作课堂时刻完成课本内容的教学，全力做到当日事，当日毕。四.正视并抓好课外浏览1.做好预备
为进一步提高自己的熟谙，上网查找资料深切感知“念书”的首要性；进修他人指导学生念书的编制。
2.增强与家长沟通，争夺在“念书”的问题上告竣共识，进而得抵家长的积极撑持。事实证实，这项工作很有用，良多的家长都自动介入到此项勾傍边来了，管延续家长做得尤其凸起。
3.让学生除夜白念书的首要性。
4.给孩子精心选择读物并统一采办了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》。
5.多种编制激起和培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱。（1）讲故事－－感应传染书的奇异（2）设悬念——调动念书的欲望。（3）演故事－－感悟故工作节
6.保证孩子的浏览时刻---凌晨、午时，专时专用.
7.将“念书”纳入功课中，慢慢让学生在家养成念书的习惯。
8.增强总结、评选，达到或鼓舞激励或催促学生的方针。
9.成立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们 也按期与其他三个班，交流浏览。
五.操作语文课堂抓勤学生的朗读1.了了朗读的要求：要他们念书时做到眼到，口到，心到。不成急于求成，严酷要求做到不丢字，不添字，不错字，不几回再三，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.教师做好范读，每篇课文我都操练良多遍，全力达到用声音切确表达课文内容，给学生很好的导向。
3.抓住典型课文，逐句指导学生。
4.进行朗读角逐，激起学生朗读欢兴奋乐喜爱。
5.做好差生教育。
6、扎实地抓好背诵背诵能辅佐小学生堆集语文根底、丰硕常识，俗语说：“念书破万卷，下笔若有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有用道路。
1.实时订好背诵筹算
开学初，黉舍“实施方案”安插往后，我就在第一时刻组织本组教师定“背诵筹算”。非论是成语的必定，仍是名言、古诗，我们都力争课内与课外相连络，力争内容合适一年级学生。
2. 扎实地抓好背诵背诵内容必定往后，我们打印成表分发到学外行里。因为学生在校的时刻，进修使命斗劲重，是以完成背诵使命根底上用的是琐细时刻---饭前、午时、下战书第二节课后，领着学生一遍又一遍反几回再三复地读。为了让学生记得牢并在未来能够学甚至用，每个环节我都抓得出格实。为了让学心理解成语、名言、古诗的`意思，我下了良多功夫。一年级学生糊口履历浅，良多工具口头注释他们也不除夜白，良多时辰我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生除夜白一个成语的意思或表演或讲故事甚么编制都用了。为了保质保量地完成背诵使命，搜检这一关更不敢放松。带动家长在家里搜检，到校学生查，教员查。不单要求声音清脆、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个更正的。
七.正视写字教学，打好写字根底功。操作课堂教学时刻，班级特点教学勾那时刻，当真指导学生写字。课堂上从根底笔划教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至最早的一个月每堂课我都给学生一一地写字头。还上网下载写字课件，让学生感应传染字型，记住笔划。有支出就必定会有收成，这一点在一年级学生的身上默示得就加倍较着。学生写字愈来愈好，我由衷地感应兴奋。
八. 实时做操练册学完一课就实时做操练册，本学期操练册根底是在黉舍，在教员的指导下完成的。对操练册即时批改，实时发现问题，即时解决，几回再三操练，直到吃透弄懂为止。
九.当真批改功课每次安插功课都很是专心，做到有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，正视分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。本学期在功课评选中，我班默示凸起。
总之，本学期师生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生以养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，我心里感应很是充实、快慰。我会继续全力！
一年级语文下册教学总结14
1、提高专业素养，与时俱进。
为提高自己的营业水平，本学期我当真插手教学勾当，积极找问题，礼让就教他人，追求解决问题的最好道路。为了上好每节课，我仍然像之前一样当真研究教材，并连络本班学生的现实特点，备好课，上好课。泛泛泛泛，我坚持自己自力备课，是以在课前的预备是很充实的，为增强教学常规的养成奠基了根底。课堂上，我出力抓好课堂常规。并以学生为主体，有方针、有条理地指导他们进行进修，出格正视指导预习，鼓舞鼓舞激励学生自立获得常识。经由这段时刻的操练，学生们已学会带着问题当真地进行语文合作进修，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极插手各级各类组织的教研勾当，还经常浏览一些教学书籍，领受一些合用的编制，更新一些教学理念，从而促进自己专业的成长。
2、积极睁开语文勾当，周全激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
在低年级教学编制上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生快乐喜爱的识字教学编制。泛泛泛泛，我尽可能让学生多识字。除课内识字外，我还鼓舞鼓舞激励学生在课外识字，指导学生泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，随时随地识字。课外书，同窗伴侣的名字，黉舍遍地的名称和除夜街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小伴侣识字的益处所。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的首要组成部门，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是不是切确地认读，词语的堆集正视不够，而本期我正视了这一点。课堂上，我借助图片或客不美不美观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语处事。有时设计多种形式的操练，指导学生几回再三应用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思惟更活络，词语获得有用巩固。环抱课文教学，我有方针、有筹算地拓展学生的`词语堆集规模，经由一系列的词语堆集操练后，除夜除夜丰硕了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和现实，本着“扎实打根底，当真来进修”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下勾当：一是坚持早自习引读生字笔顺操练，培育学生识记生字和切确书写的能力。二是天天少量的课外浏览勾当，提高学生拼读水平，培育学生自力浏览的能力，拓展学生的常识面。三是开放式功课，促进学生不美观不美观不雅察看、思虑习惯的养成，鼓舞鼓舞激励学生在糊口中学语文。
3、增强但愿生转化工作，缩短学生差距。
本班个体学生与其他同窗存在着较除夜的分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”。正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，养学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
总之，本学期师生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生已养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，我心里感应很是充实、快慰。
教然后知不足，继续全力！
一年级语文下册教学总结15
年光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已接近尾声了，本学期，我又担负102班的语文教学工作。一学期来，我当真扎实地看待教学，虚心向他人进修，在实践中堆集了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
例如，在儿童各处颂扬的情境中进修拼音、熟谙汉字；在连、涂、画、拼、摆等勾傍边，巩固汉字，在课后操练和语文场地中，除夜量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育汲引识字的抉择抉择信念。教学中，我们从教材现实解缆，按照儿童春秋特点，精心设计教法，激起儿童的识字欢兴奋乐喜爱，教给识字编制。
2、操作新旧常识联系法进行随机识字
我们知道，新常识的获得经常成立在旧常识的根底上。一样，学生熟谙新字的过程，也经常是成立在已有的常识上。在教学过程中，我们经常操作儿童已学过的笔划、部首、熟字，采纳加加、减减、换换、编灯谜的编制来指导学生随机识字。
3、在浏览教学中指导学生多阶段几回再三识字
本册共编排26篇课文，每课放置识字量还挺除夜的。针对识字量过除夜的问题，教师的`指导很是首要。我在浏览教学的各个环节，寄望激起识字欢兴奋乐喜爱，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
（一）指导学生在预习中读准字音
预习是专为进修新常识作预备的。为提高学生的识字效力，我们要肄业生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已熟谙了谁？跟它打声呼吁吧（读出字音），还有谁你不熟谙？快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们马上步履起来，很甘愿宁可核准到课文中认生字，获得了进修生字的自动权。
（二）指导学生在合作中进修生字
合作是一种很首要的进修能力。课堂上，我们把学生分成四小我一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让学生在小组内合作进修生字：四人围坐，每小我都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长最早，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或更正，强化了对字音、字形记忆。往后，让学生在小组内说说各自的识字编制，并经由过程评价，让学生逐步贯通、进而掌控最好识字编制。经由过程这类简单的合作进修，所有的学生都自动介入，积极默示，实现进修互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了进修的有用性。
4、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
5、教会学生在浏览中巩固识字
儿童识字，认得快，忘得也快。是以，不竭复现是巩固识字的首要编制，而把识的字放到措辞气象中巩固，下场斗劲好。浏览心理学认为，浏览不是纯挚的被动领受的过程，而是浏览主体积极介入的过程。教学中我操作各类教学手段，采纳多种形式，几回再三朗读课文，随课文识字，即在措辞气象中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于成立字词在音、形、义上的统一联系。
6、正视课内外连络，调动家长介入课改的积极性，指导学生在课外识字。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但成就只属于畴昔，在教学中还存在着良多的不足，如：教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭地全力，掌控更多理论常识的根底上，正视实践，多向其他教员进修。其次对不合学生还要有不合的教学编制，这样才能缩小学生间的分歧。最后是对学生措辞能力的培育还不够到位，一年级学生措辞要有条理性、完全性。但我在培育学生的白话酬酢的能力方面还不够正视，下学期必定寄望。尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力！
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