小学硬笔书法教学工作总结

时刻：2022-06-09 09:59:00 教学总结我要投稿

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小学硬笔书法教学工作总结

　　总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编精心清理的小学硬笔书法教学工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

小学硬笔书法教学工作总结

小学硬笔书法教学工作总结1

　　欢兴奋乐喜爱是最好的教员，是我校教师经常说的一句话。有了欢兴奋乐喜爱还要有孩子的介入，我们的教学就更成心义了。原正本校本课程（铅笔书法班）上课的孩子就以欢兴奋乐喜爱为最初念头的。在这一根底上，我们的教学就轻松了良多。下面就以我在勾傍边心代硬笔书法课的一点心得总结以下：

　　1、关于执笔和坐姿。

　　上第一堂课时，我诧异地发现，全班没有一个学生的执笔编制和写字姿式是切确的，首要默示为握笔太低，头倾向左边并接近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10厘米。也有的执笔偏高，但占少数。

　　具体执笔编制五花八门，难以尽述。是以，第一堂课我重点进行了执笔编制和写字姿式的教学，执笔以三指法为尺度。我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌控切确执笔编制的首要性，警告学生育成精采的写字习惯，并与家长获得联系，催促学生尽早更正短处的执笔编制和写字姿式。

　　2、关于教学内容。

　　小学生写字教学，应以楷书的根底笔划技法和规范字的结体轨则为首要教学内容。在根底笔划教学中，正视点笔划横、竖、撇、沟等技法操练，为规范字书写打下扎实的根底。对横平竖直、凸起编缉、掌控中线、遁藏穿插、疏密平均、平衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、改变统一等楷书结体轨则要善加总结，详加阐释。

　　在具体教学中，笔划和结体同步进行，如在教学某一笔划时，拔取结体四周的例字作示范，批注其结体的异同的处所。但在不合的教学阶段，因教学方针的不合，应有不合的着重点，即：对初学写字的'低年级小学生，入门前进前辈行根底笔划的教学，连络较为简单的范字，进行巩固操练。此阶段以笔划书写手艺的教学为主，结体教学为辅。然落伍行偏旁、结体的教学，此阶段以结体教学为主，笔划教学为辅。笔者认为，把笔划和结体完全割裂开来，先纯学笔划，再偏旁，后结体的教学编制是不足取的。

　　3、关于范字。

　　教学时，教员的范字书写很是首要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关头笔划和首要的例字，可用空心笔划放除夜书写，让学生看清楚用笔的轻重改变。在学生用铅笔操练前，先叫巨匠一路对着黑板上的范字用手空临三遍，空姑且要朗读出这个字所有笔划的名称，并遵循笔划的长短、轻重、快慢抉择手甩动的幅度，以加深学生对教员教学的写字要点的印象。

　　教了一段时刻，我发现学生仍是不能很好地掌控运笔编制。教员在黑板上书写范字时，因为是背对着学生，学生很难看清楚行笔手艺，甚至于有的学生运笔太慢太重，过于羁绊，有的则太快太轻，过于轻率。为此，上课时我亲自为每位学生在操练纸上书写范字，并指导学生对比范字，找出自己写的字的不足的处所。此法果真凑效，一些学生的字很快有了较着的改变，上课时在操练纸上书写范字其实不会占用太多时刻，不单不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到教员的书写手艺，体味更深，前进更快。

　　4、关于功课。

　　学生的课业承担很重，而且除夜都学生业余时刻不只领受写字一种教育，还要进修写作、英语、语文、数学等。故功课量不能安插太多，主若是对上课时教学的笔划、偏旁和范字进行巩固操练。上课时，将学生功课中闪现的普遍问题列出来，让学生自己评改，也能够鼓舞鼓舞激励学生将自认为功课中写得最好的字写在黑板上，让学生们彼此点评，以激起学生的进修热忱，活跃课堂空气，提高进修下场。对功课较好的学生，要实时予以赞誉，鼓舞鼓舞激励巨匠向他进修；对功课不太好的，要实时指明全力标的方针，迎头赶上。

　　在指导学生操练笔划的时辰，因为天天都要操练，所以有时学生会问“教员，今天写甚么？明天呢？”“若何天天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍的，反映出学生天天的操练不是为了锤炼自己的能力而操练书法，而是为了完成教员的使命而去完成，这样的下场是很不幻想的。我经由过程让学生对比前一天的书写来评价自己的前进，看到自己的前进和评一评前进最除夜的小小书法家激起孩子想要写字、想要写好字的欢兴奋乐喜爱。

　　5、存在的不足和反思。

　　我们还有一段很长的路要走。不足的有：书法课每周只有三节课现象；有些学生进修书法应付了事，不能坚韧不拔；有的班天天功课量除夜，字就要写快，字就会写欠好。硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，除夜有文章可做。值得巨匠思虑。在我们的不懈引领下，硬笔书法不再是高屋建瓴的艺术，遥不成攀。它经由过程我们的全力，化难为易，如春风化雨，润物无声。

　　在一笔一划，奇奥书写中，让每个学生都从汉字中遭到美的启发和陶冶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。

小学硬笔书法教学工作总结2

　　时刻过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回忆起这一个学期中的点点滴滴，有良多收成，也有良多不足的处所，归纳综合一下首要有以下几个方面：

　　在教学方面，本学期在教研组长切确率领下，加上全数师生的配合全力，顺遂地完成了本学期的写字教学使命，实现了学期初拟定的教学方针，同时也获得了一些收成：

　　1、本学期在对学生的书写姿式方面有所增强。

　　《新课程尺度》指出：“写字教学要正视对学生写字姿式的指导，指导学生掌控根底的书写手艺，养成精采的书写习惯。”所以我感应传染小学阶段在培育学生写出一手斑斓的字的同时，更理当正视的是培育学生精采的书写习惯。天天午时按时催促学生写字，更正学生坐姿。逐步地，学生熟谙到了书写姿式的首要性，在坐姿和执笔姿式方面都有所改良，我感应传染出格值得赞誉的是四四班的学生，当然是新班，却做的很是好，每次搜检的时辰都能看到他们尺度的坐姿和当真书写的身影。

　　2、对学生的要求加倍严酷。

　　良多教员会有同感，有些学生不管在甚么气象下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面功课时，才会当真，否则，写出的字像变了小我。在泛泛泛泛的写字操练中，我常在学生中往返放哨，发现问题实时采纳编制，指导并辅佐其更正。此外，每次写字指导，我都要肄业生细心不美观不美观不雅察看每笔划在田子格中的位置，哪些笔划要凸起，哪些笔划有改变，都要寄望到。出格是对我们低年级的同窗，只有当真掌控每笔的落笔位置，才会把每个字写美不美不美观、平均。

　　小我成长方面，本学期我严酷遵循学期初拟定的课程评价系统，遵循研究课时必定的`“抓勤学生根底功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前当真作好预备，精心设计教案，课上耐心的指导，当真的示范，课后细心批改学生功课，不合年级采纳不合的评价编制，使学生对写字更有欢兴奋乐喜爱，同时提高学生的书写水平。此外，课后遵循得失踪踪实时写教学反思，方针是为往后的教学堆集经验。

　　我首要把学生分为初、中、高三个等第，遵循等第划分学生的写字区域，这样更便当教育学生，提高了课堂效力。初级的学生扎扎实实的抓好根底笔划的操练，中级的学生几回再三的临帖，能够做到“背临”都切确无误，水平稍高一点的学生首要进行创作，完成整幅的书法作品。课上的时辰我对这些孩子们严酷要求，课下的时辰我就像个除夜伴侣一样和这些校本的学生聊天，游玩，真的很是得欢畅，看着他们的前进，我感应传染出格的欣慰。

小学硬笔书法教学工作总结3

　　年光似箭，年光似箭，转眼间，这学期的硬笔书法欢兴奋乐喜爱小组的教学工作就宣告竣事了。这一学期，我和吴秋虹教员担负了校本课程低学段硬笔书法的教学，因为这学期是这学期新组建的欢兴奋乐喜爱小组，学员们的书写水平存在相昔时夜的差距，给教学带来了必定的影响，但经由师生们的不竭全力，我们在硬笔书法教学规模上也获得了必定的成长和前进。此刻把本学期的具体工作总结以下：

　　1、严酷遵循要乞降方针组织硬笔书法教学。

　　为了切实地提高学生进修书法的效力和质量，从备课、上课、功课的安插与批改，到课后教育，考试等都严酷当真地去按要乞降尺度去做，在教学工作上，严酷遵循黉舍的教学要乞降方针组织教学，抓好教学中的每个环节。

　　2、培育学生进修书法的欢兴奋乐喜爱。

　　硬笔书法是一门艺术，具有没有穷宽广的魅力。我在教学中成心识的从最根底的'笔划句入手，引领学生掌控书法的一些根底常识。因为有相当一部门学生的书法根底较差，进修欢兴奋乐喜爱稀薄，经由过程根底常识的巩固增强，激发这部门学生的欢兴奋乐喜爱，收到了精采的下场。是以，在教学过程中，我们不竭提高学生对书法进修的欢兴奋乐喜爱，培育学生进修书法的能力。

　　3、充实操作多媒体等现代化教学手段。

　　我校具有前进前辈的多媒体教学设备，是以，在教学过程中，经由过程上网查找和自己建造书法教学的音像资料和课件，使无声的措辞变得活跃形象，具体可感，提高了课堂效力，获得了理想的下场。

　　4、鼓舞激励评价，作品展览。

　　为了提高学生书法的操作能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小角逐。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的编制、编制，和书写的手艺，泛泛泛泛多操练，并要肄业生在进修中谈谈若何写好一幅硬笔书法作品。经由多次实践操练，然后组织学生进行了书法作品书写小角逐，并拔取优良作品进行展览，从而增强学生对书法的应用能力。

　　一个学期的时刻内能完成的进修内容相对有限，不才学期的教学中，我们将增强学生对字结构的分化应用和操练，取长补短，从而使尔后的硬笔书法教学再上新台阶。

小学硬笔书法教学工作总结4

　　欢兴奋乐喜爱是最好的教员，是我们经常说的一句教学中的话。有了欢兴奋乐喜爱还要有孩子的介入，我们的教学就更成心义了。原正本青少年勾傍边心上课的孩子就以欢兴奋乐喜爱为最初念头的。在这一根底上，我们的教学就轻松了良多。下面就以我在勾傍边心代硬笔书法课的一点心得总结以下：

　　1、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我诧异地发现，全班没有一个学生的执笔编制和写字姿式是切确的，首要默示为握笔太低，头倾向左边并接近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。也有的执笔偏高，但占少数。具体执笔编制五花八门，难以尽述。是以，第一堂课我重点进行了执笔编制和写字姿式的教学，执笔以三指法为尺度。我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌控切确执笔编制的首要性，警告学生育成精采的写字习惯，并与家长获得联系，催促学生尽早更正短处的执笔编制和写字姿式。

　　2、关于教学内容。小学生写字教学，应以楷书的根底笔划技法和规范字的'结体轨则为首要教学内容。在根底笔划教学中，正视点画的提按、徐疾、转折、搁浅、藏露等技法操练，为规范字书写打下扎实的根底。对横平竖直、凸起编缉、掌控中线、遁藏穿插、疏密平均、平衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、改变统一等楷书结体轨则要善加总结，详加阐释。在具体教学中，笔划和结体同步进行，如在教学某一笔划时，拔取结体四周的例字作示范，批注其结体的异同

　　的处所。但在不合的教学阶段，因教学方针的不合，应有不合的着重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门前进前辈行根底笔划的教学，连络较为简单的范字，进行巩固操练。此阶段以笔划书写手艺的教学为主，结体教学为辅。然落伍行偏旁、结体的教学，此阶段以结体教学为主，笔划教学为辅。笔者认为，把笔划和结体完全割裂开来，先纯学笔划，再偏旁，后结体的教学编制是不足取的。

　　3、关于范字。教学时，教员的范字书写很是首要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关头笔划和首要的例字，可用空心笔划放除夜书写，让学生看清楚用笔的轻重改变。在学生用铅笔操练前，先叫巨匠一路对着黑板上的范字用手空临三遍，空姑且要朗读出这个字所有笔划的名称，并遵循笔划的长短、轻重、快慢抉择手甩动的幅度，以加深学生对教员教学的写字要点的印象。教了一段时刻，我发现学生仍是不能很好地掌控运笔编制。教员在黑板上书写范字时，因为是背对着学生，学生很难看清楚行笔手艺，甚至于有的学生运笔太慢太重，过于羁绊，有的则太快太轻，过于轻率。为此，上课时我亲自为每位学生在操练纸上书写范字，并指导学生对比范字，找出自己写的字的不足的处所。此法果真凑效，一些学生的字很快有了较着的改变，上课时在操练纸上书写范字其实不会占用太多时刻，不单不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到教员的书写手艺，体味更深，前进更快。

　　4、关于功课。学生的课业承担很重，而且除夜都学生业余时刻不只领受写字一种教育，还要进修写作、英语、跳舞、电子琴、跆拳道

　　等。故功课量不能安插太多，主若是对上课时教学的笔划、偏旁和范字进行巩固操练。上课时，将学生功课中闪现的普遍问题列出来，让学生自己评改，也能够鼓舞鼓舞激励学生将自认为功课中写得最好的字写在黑板上，让学生们彼此点评，以激起学生的进修热忱，活跃课堂空气，提高进修下场。对功课较好的学生，要实时予以赞誉，鼓舞鼓舞激励巨匠向他进修；对功课不太好的，要实时指明全力标的方针，迎头赶上。

小学硬笔书法教学工作总结5

　　日子过得真快，转眼间，一个学期就要畴昔了。在黉舍率领和同事的辅佐下，我从各方面严酷要求自己，连络黉舍学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。顺遂的完成了本学期的工作。回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，安身此刻，放眼未来，既忙碌，又充实。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验，以促进教学工作更上一层楼。

　　1、让学生掌控切确的执笔、运笔、书写的编制。

　　在书法教学中教给学生切确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等编制;谨记掌控“三个一”的书写尺度，即：眼睛看书要连结一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在操练过程中，让学生掌控若何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写编制。好的习惯要从小培育，在泛泛泛泛操练中严酷遵循尺度催促学生。此外，还要肄业生寄望写字卫生，不随便丢纸屑等。经由过程严酷的进修操练，使学生育成精采的写字习惯。

　　2、组建书法欢兴奋乐喜爱小组，调动学生进修积极性。

　　在本学期开学初，遵循学生先报名后汲引原则，组建了我校书法欢兴奋乐喜爱小组，操作每周礼拜二和礼拜四课外时刻在黉舍美术教室进行培训，对课堂学生进修气象评选加星，充实调动学生进修积极性。

　　3、合理放置进修内容,按部就班学书法。

　　开学的处所，我操作从网上聚积病连络我校现实编写的书法进修内容，从入门最早，按部就班。从最初的书写工具，到书写姿式和硬笔书法的进修编制，最后到钢笔硬笔楷书28中根底壁画，让学生按部就班。

　　4、睁开小组间书法角逐勾当。

　　为了闪现学生一个时代的书法进修水安然舒适操练功能，在小组间组织形式多样的书法角逐，如小组集体角逐，或遴派代表角逐。指定统一内容。这样让一些优良书法生揭示，起着带头调动浸染。也给学生供给锤炼的机缘，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才调，以培育他们的竞争意识和进修习惯。

　　5、书法教学过程中存在的一些不足的处所。

　　在总结成就和经验的同时，还必需清醒地看到存在的不足和问题，务必采纳切实有用的编制，加以当真研究息争决。

　　首先，书法进修斗劲古板乏味，特点班同窗在操练的过程中部门同窗书法进修积极性不高，自觉性斗劲差，不能较长时刻的集中寄望力。中年级的同窗没成心想到学书的首要性，阻滞在好玩的阶断，分心的'现象斗劲严重。在尔后教学中，还得想一些编制来调动学生的进修积极性、自动性

　　其次，再有就是部门学生因班级功课量除夜没有实时完成，课外操练的'时刻有限。甚至于书写水平良莠不齐，给教学带来必定的影响。

　　我校的书法欢兴奋乐喜爱小组勾当工作获得了很好的成长，这是校率领关心的功能，是我和学生们坚韧不拔、配合全力的功能。不才个学期的工作中，我更要以积极的工作立场去完成工作使命，把书法特点班勾当工作推向一个更新的高度。

小学硬笔书法教学工作总结6

　　时刻过的真快，转眼间，这学期的硬笔书法欢兴奋乐喜爱班的教学工作就要宣告竣事了。这一学期，跟着时刻的推移和自我在教学上的不竭磨合，我们在硬笔书法教学规模上也获得了必定的成长和前进。

　　1、严酷遵循黉舍的要乞降方针组织硬笔书法教学

　　从备课、上课、批改，到教育，按要乞降尺度去做，抓好教学中的每个环节。

　　2、培育学生进修书法的欢兴奋乐喜爱

　　硬笔书法是一门艺术，具有没有穷宽广的魅力。我在教学中成心识的从最根底的笔划入手，引领学生掌控书法的一些根底常识。因为有相当一部门学生的书法根底较差，进修欢兴奋乐喜爱稀薄，经由过程根底常识的公固增强，激发这部门学生的欢兴奋乐喜爱，收到了精采的下场。是以，在教学过程中，我们不竭提高学生对书法进修的'欢兴奋乐喜爱，培育学生进修书法的能力。

　　3、充实操作多媒体等现代化教学手段

　　在教学过程中，经由过程上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的措辞变得活跃形象，具体可感，提高了课堂效力，获得了理想的下场。

　　总的来讲，这一学期师生的收成都很除夜.下一学期，我们要在教学编制方面多下功夫，争夺让学生阐扬出自己更好的水平！

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