三年级语文教学工作总结

三年级语文教学工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，是以我们要做好归纳，写好总结。可是总结有甚么要求呢？下面是小编精心清理的三年级语文教学工作总结，接待巨匠分享。

三年级语文教学工作总结1

　　本学期我继续担负初三年级70班、71班的语文教学工作。一学期的工作中，我恪尽职守，有良多收成和体味。

　　在语文课堂教学方面，应力争提高课堂效力。在每节新课前，我都要当真备课，正视思虑，追求最好的教学编制，预备好夸姣的课件。课堂上一师生交流互动为主，教师点拨归纳为辅，充实阐扬学生的自立性，实时必然和鼓舞鼓舞激励学生，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，争夺让每位学生都能在课堂进修过程中增添常识，晋升能力。我正视增强操练，分层设计课题发问和习题，让不合条理学生都能体验成功的喜悦。同时正视指导进修编制，提高学生对文章的整体掌控能力，掌控答题的思虑分化编制。

　　语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣、措辞应用的出色、意境表达的艰深、不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。在有限的课堂教学时刻内，为了让学生感悟到其超卓，我指导学生对课文细心朗读，悟出课文丰硕的形象内在，再现课文斑斓的形象意境，让学生连络自己的糊口体验对课文进行评析，遭到好的下场。

　　进修需要不竭强化与操练，出格是要学好作为根底学科的语文，需要有必定的'词语储蓄、语感堆集和表达能力晋升，这都需要教员不间断地进行催促与强化。在本学期，我增强对学生背、默生字词，背诵文章经典段落操练，增强对学生作文点评，增强对操练中疑问问题的教学，使学生语文根底常识获得不竭巩固，写作能力也有斗劲较着的提高。

　　在教学之余，我还不竭催促自己实时填补常识，普遍浏览，紧跟时代的法度楷模。除经常浏览文章，进修专业常识、上网查询进修外，我经常向身边资深教师乞假进修，不竭改良教学编制，提高教学水平。

　　本学期我尽自己的责任和能力完成教学使命，获得了必定的成就。但学无绝顶，教无绝顶。我将继续加倍全力工作，为提高学生语文素质而全力拼搏。

三年级语文教学工作总结2

　　抓好班级德育工作是催促班级前进的一项有用的编制。本学期，遵循我校德育工作的指导方针，连络班级现实，我班采纳了一系列的德育工作编制，现就具体的做法做以下总结：

　　1、方针鼓舞激励，组成催促力

　　学期最早，为了更好地打好根底，我就给班级提出持久方针：在各项勾傍边勇争黉舍第一，成为黉舍优良班集体。在这个方针的鼓舞激励下，我班学生一贯做着不懈的全力。校运会上，运带动们为了集体的益处在角逐场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充实闪现了一个集体的精神脸蛋。随后，我又不失踪踪机缘地提出更具体的治理小方针，经由过程方针治理来组成班集体。短时辰的鼓舞激励性方针，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的抉择抉择信念。同时，带动了其他方面的成长。

　　针对班级除夜除夜都学生进修习惯较好，成就较不变，在期初就提出了“争夺好成就向自己负责，向自己陈述请示”的方针，组织了“为提高进修成就立功”“为养成精采习惯自我束厄狭隘”等自立晨会勾当，并给每个学生都提出了具体的方针和使命，而且分小组、小我睁开角逐。因为方针了了，小我使命具体，调动了全班学生进修积极性。成就好的学生抛却安眠时刻给成就差的学生补课，成就差的学生虚心向教员，同窗就教。在集体方针的鼓舞激励和教育下个体方针也是以获得了有用的强化。

　　2、勾当睁开，组成凝固力

　　开学初始，我发现班级的凝固力不够，经常有自顾自的现象。面临这个问题，我汇集除夜量资料，在课内外呼吁巨匠睁开有关若何增强班级凝固力构和，并给他们讲述“事在酬报，重在介入”的事理；讲述“团结就是力量”的事理等等。连络学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，指导小干部睁开了良多的班级勾当，如：“我能行”才艺揭示、“六一节”我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都获得了锤炼和提高，而在其它勾傍边他们也默示不俗：校步履会高年级组第一名，各类集体勾算作为塑造自我，增强班级凝固力的首要手段。

　　3、轨制完美，组成束厄狭隘力

　　学期伊始，我就遵循全班现实气象，筹谋学生遵循黉舍规章轨制拟定辅助性的细则。如“品行评定评选”细则、“进修帮教”细则、“雏鹰争章”评定细则履行规章轨制时，我筹谋巨匠来彼此搜检、据守。成立遵循纪律的典型，组成以遵循纪律为荣，以背反纪律为耻的精采班风。在泛泛糊口中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，背章必究。在我带的班级，我要求人人介入班干部工作，促使巨匠组成这样的共识：班干部是为巨匠处事的，更首要的是担负班干部可使自己各项能力获得培育和锤炼，为未来成为有用的人才打好根底。班干部按期开班委会，解决工作中的'问题。每个月全班进行班委评议，介绍成功的经验，总结不足的处所，研究改良编制，选出月优良班干部进行奖励。因为巨匠都介入过班级治理，所以都能谅解班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时寄望堆集治理的编制和手艺。在学生自我治理的过程中，培育了自我评价，自我教育和分说长短的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我束厄狭隘的能力。

　　4、家教传染，组成吸引力

　　家庭教育既是素质教育的首要组成部门，也是黉舍教育的迟误和填补，能给黉舍教育以强有力的撑持。德育工作的顺遂睁开离不开家长的辅佐，精采的家校联系在无形中给学生的糊口织出了一张无所不至的关心之网，同时，也能有用地填补对学生催促的盲区。为此，我经常以电话、面谈的形式和学生的家长联系，以此来体味学生在家的进修气象，同时也将学生的在校气象实时地反馈给家长，让家长对自己的后世的在校默示有个实时的体味。慎密慎密亲密的家校联系，充实调动了家长介入治理的积极性，家长介入治理，也极除夜地传染了学生，使他们倍受鼓舞。从而促进了学生在进修上的快速前进。

　　经由过程以上的具体编制，本学期我班的德育工作获得了不小的收成。总结是成功之母，作为班主任必定当真总结本学期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不竭优化德育这项艰难而具有久远意义的作。-

三年级语文教学工作总结3

　　本学期我担负二年级语文教学工作。回首回头回忆回头回忆一个学期来的语文教学工作实践,我本着周全培育学生具有立异力，实践水平的高素质的现代人的思惟,全身心肠投入到教学中,完竣完成教学使命。现将教学方面的工作总结以下：

　　1、积极听课,当真备课,长于反思

　　听课,不单坦荡了思绪,也为备课过程堆集了丰硕的素材。各类鲜活活跃的事例,各类教学编制,模式的展示,藐小细节的处所的超卓措置,使我在丰硕课堂教学的同时,也改变了学生对进修感应古板,单调,分开现实的成见。

　　2、紧抓功课批改,正视落伍生教育

　　功课的搜检和批改,是检测学生常识掌控气象的首要道路.开学以来,我一贯坚持功课的当真批改,这不单有益于对学生常识落实的气象的更好掌控,更使我对学生课堂默示气象,有了一个加倍周全的熟谙.从而能够更好的遵循学生的气象,调剂教学。对个班里的学困生,我一贯坚持个体常识教育和思惟教育相连络的编制,在给学生谈理想,谈方针的同时,激起学生的进修热忱。

　　3、正视读和说的操练

　　语文是一门工具学科,它不合于数学,语文教学要求措辞文字教学和情节,内容教学相连络,相辅相成。而低年级的措辞文字教学显得尤其首要.听,说,读,写是语文教学的四个根底环节,我认为,在低年级"说"和"读"的首要性尤其凸起.所以,在教学中我出格正视"说"和"读"的操练。

　　语文教科书上"口际酬酢"是一项很首要的教学内容。自古以来,伶牙俐齿,闪现一小我的睿智,思惟活络.现代语文教学,"多说多练"势在必行.全数学期,我正视教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营建一种欢愉的进修空气,让每个同窗都有"说"的欲望,英勇地畅所欲言。在有话说的根底上,教给同窗一些说的'手艺,用不合的词语或语句表达一种意思,若何有顺次地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同窗学会听,能够评议同窗的讲话。如:我教若何呵护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放除夜量野活跃物被捕杀,指导同窗们积极思虑.尽可能赐顾帮衬讲话面的广,让全班同窗都能获得锤炼.集体构和同窗提出的呵护动物的方案行不成,为甚么？说出出处来。对同窗们的讲话合理的实时赞誉,欠好的给以匡正,鼓舞鼓舞激励他的勇气,增强同窗们的自抉择抉择信念。对不合的同窗有不合的要求。泛泛泛泛讲话很少的同窗,能讲几句,就给以赞誉,相反,成就较好,口头表达能力较强的同窗要求能用新学的词语,有顺次,有激情地表达。经由过程一个学期的操练,我发现同窗们的表达能力有较除夜的前进,逻辑思惟能力也增强了。

　　在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不精神奋起轻忽,那就是"读".俗语说：念书百遍,其义自现。语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了甚么还有哪些不除夜白的。其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的根底上,再来有激情地朗读。读的形式多样,可以采纳个体读,齐读,小组读,分脚色朗读等.再次,用"读"辅佐记忆,培育语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思和作者所要表达的思惟激情。

　　语文教学中,除"说"和"读"很首要外,还要培育学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些甚么,还存在哪些问题。孔子云：温故而知新.经常复习功课,往后的进修才会感应传染较轻松。

　　课程更始是一场史无前例的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学不美不美观念,教学模式发生乖戾的碰撞和摩擦。课程更始考试考试给我们的教育注入了勃勃生气与活力,我将继续全力,与学生在课程更始中的配合提高,配合成长。

三年级语文教学工作总结4

　　年光飞逝，我辛劳工作，蓦然回首回头回忆回头回忆，一学期的教学又告竣事。回首回头回忆回头回忆一学期的语文教学工作，我感伤良多，点点滴滴涌上心头， 通俗的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、忙碌的工作。是以，要做好这项工作，必需花很除夜的精神和时刻。

　　本学期我继续担负了三年级四班的班主任，上三（4）班的语文和思惟道德两个学科。在本学期里我遵纪守法，遵循黉舍的规章轨制，工作任劳任怨，我乐于领受黉舍分拨给自己的各项教育教学使命，以强烈的事业心和责任感投入工作。在师生的配合全力下，完竣地完成了本学期的各项使命，获得了优良的成就。现将这学期的工作小结以下：

　　1、对学生进行思惟道德教育。

　　这一学期，我班操作班会课对学生进行了一系列的思惟道德教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，酷好集体，乐于肋人，善待和宽容他人，供献长辈，感恩怙恃……经由过程教育，我班除夜部门同窗碰着教员能自动问好，学会了用“你好，感谢感动，对不起，再会”等礼貌用语，与同窗能和气相处，遇事能宽容他人，组成了精采的步履习惯。慎密慎密亲密寄望学生的思惟动向，实时发现问题，并实时做勤学生的思惟工作，让学生成立积极、长进、团结、合作的思惟。

　　2、继续培育学生精采的进修习惯。

　　学生因为春秋小，自控能力差，纪律涣散。我从培育学生精采习惯入手，课长进行趣味教学，尽可能吸引学生的寄望力，组织勤学生的纪律。操作班队课、思惟道德课进修黉舍规章轨制，随时提醒学生专心听讲，坐姿划定礼貌，握笔要切确，爱护保重书本，遵循学生的默示在学生中成立表率。在泛泛进修中，时刻寄望调动学生的积极性，慢慢养成当真听课、当真功课的好习惯。

　　3、抓好根底功教学。

　　1。增强写字指导，提高学生的写字能力。

　　三年级的写字教学经常被教员轻忽，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作写字本对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。

　　2。正视朗读能力的培育。

　　在教学中我继续增强词、句操练，指导学生自学应用查字典、联系上下文的编制切确理解词语。在进行课文进修时，我首前进前辈行范读，阐扬示范浸染。其次指导学生把自己算作课文中的人物去感应传染、去体验、去思虑。

　　3。正视白话酬酢能力的操练。

　　白话酬酢是培育学生写作能力的一个有用道路，只有肯说会说才会写作。是以我正视每次白话酬酢的机缘。在每节课上，要肄业生措辞完全、环抱主题。每节白话酬酢课率领同窗们创设酬酢情境，全员介入交流，正视说与听的操练。

　　4、增强学生的习作水平操练。

　　作文正视堆集，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式最早。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的文句堆集入手，要肄业生天天坚持读记好词好句。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。

　　此外， 一方面我教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱怙恃，爱教员，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱物件；爱看书，爱汇集；还有爱种植等等……恰是因为这些爱，孩子们的激情丰硕了，脑子中储存的工具更多了，他们才会写下超卓段落。

　　此外一方面作文操练形式的多样化。 扩除夜浏览面，正视常识堆集，培育学生自动汇集信息、措置信息的能力； 口头作文与即兴作文的操练合指导；作文操作与现实操作连络起来加以操练；自评自改与互评也是作文操练的.有用编制；泛泛泛泛一周两第二天志，把自己的所思所想记实下来。

　　这类多样、别致、有趣的操练形式，不单使学生在欢兴奋乐喜爱中写作，在写作中尽兴，而且把作文与糊口，作文与勾当，作文与现实操作慎密连络，提高了作文的综合能力。

　　4、进一步完美班级治理。

　　学生从凌晨上学到下学，一日的常规是不是规范、文明，影响到精汇集体的组成及学生各方面的成长。在班主任工作中，我首要从小事抓起，抓好常规治理，培育学生精采的进修、糊口习惯，为学生创设一个协调、整洁的进修、糊口气象。学期初，我就遵循班中的现实气象，了了了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴搜检员、两操搜检员、班级卫生搜检员、课桌搜检员、小我达标搜检员、纪律搜检员等。

　　同时，我操作班队、晨会让全班同窗构和，了了小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评选，赞誉泛泛步履规范好的同窗，将励星星、小红花贴到诺言栏里，以此不竭强化，辅佐学生初步养成精采的进修、糊口习惯。

　　5、做落伍生的转化工作。

　　我班落伍生相对较多些，能量除夜，影响除夜，是以，针对本班的落伍生，我没有抛却不管，而是千方百计辅佐他们长进，关心、呵护每个同窗。首先要把真诚的爱给于落伍生。做到了思惟上不不放在眼里，激情上不厌倦，立场上不粗莽，编制上不简单。用自己对差生一片真诚的爱心，叩响她们心灵的门。

　　一方面我操作课余时刻与他们交流，化解他们心中的自卑感，让学生感应教员对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面揭示给教员看。此外一方面我操作班队会经常教学些泛泛步履规范，处处教育学生要用步履规范来对比自己、束厄狭隘自己。

　　只有划定礼貌了进修立场，进修方针性了了了，进修欢兴奋乐喜爱也上去了，进修劲头也来了，进修成就也能有所提高。其次要长于发现他们的“闪光点”，在课堂上多给他们创作发现前提，鼓舞鼓舞激励他们举手讲话，实时给于必然。经常打电话或用微信与家长联系，在本学期我自动与家长们连结联系，将一些孩子的默示通知家长，配合筹商对策。催促他们按时完成功课及体味在家的气象，让他们成立起进修的抉择抉择信念。

　　总之，我深感班主任工作当然多而杂，但只要你具有一个“爱”字，那就必定会把工作做好，同时教学也会获得好成就。

三年级语文教学工作总结5

　　这个学期，我担负九年级两个班语文课教学工作。一学期来，我以黉舍及语文组工作筹算为指导；以全力提高学生成就为重点，以提高教育教学效力为中心，当真实施岗位职责，较好地完成了工作方针使命，现将一学期来的工作总结以下：

　　1、增强营业进修，全力提高自己素质

　　工作中，我当真进修教师职业道德规范、新时代教育思惟，不竭提高自己的道德涵养和政治理论水平；我还积极地、当真地进修新课改理论，全力提高营业能力，实时掌控中考新标的方针。经由过程进修，改变了之前的工作不美不美观、学生不美不美观，使我对新课改理念有了一个周全的、深切的理解，为我改变教学不美不美观念、改良教学编制打好了根底。

　　2、严酷要求自己，严酷遵循工作纪律

　　在工作中，我能够严酷要求自己，遵循黉舍的各项规章轨制，此外，我能够严酷遵循教师职业道德规范，从自己的心里来关心珍惜学生，成立了精采的师生关系，在学生中成立了精采的形象。尽最除夜的全力做到爱生如子。

　　3、强化常规，提高课堂教学效力

　　这个学期，我能够强化教学常规各个环节，在课前深切研究、细心挖掘教材，掌控教材的根底思惟、根底概念、教材结构、重点与难点；体味学生的常识根底，力争在备课的过程中即备教材又备学生，切确掌控教学重点、难点，不放过每个常识点，在此根底上，精心 1

　　建造多媒体课件、备写每篇教案；在课堂上，能够应用多种教学编制，操作多种教学手段，充实调动学生的多种感官，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，向课堂四十五分钟要质量，全力提高课堂教学效力；在课后，当真实时批改功课，实时做好落伍学生的思惟工作及课后教育工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落伍生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，实时体味学生的气象，以便有的放矢，调剂教学策略。

　　当真插手教研勾当，积极介入听课、评课，虚心向同窗科教师进修，博采众长，提高教学水平。

　　4、增强研究，全力提高教研水平

　　本学年，我把教学心得体味，积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极奉行前进前辈教学编制，在奉行方针教学法、念书指导法等前进前辈教法的同时，斗胆进行自立、合作、切磋进修编制的考试考试，充实阐扬学生的主体浸染，使学生的'激情、立场、价值不美不美观等获得充实的阐扬，为学生的毕生可延续成长打好根底。

　　5、正视自我，了了尔后全力标的方针

　　可是我在获得功能的同时,也闪现了教学上的良多窘蹙，本人当真进行了反思，启事首要有以下几个方面：

　　1、在课堂教学中，调动了学生的积极性，但对学生根底常识的操练不够，导致课堂教学效力不高。

　　2、对常识点的搜检落实不到位。

　　3、对差生的说服教育窘蹙力度，当然也抓了差生，但没有不时抓在

　　手上。

　　4、教学中投入不够，没能深切研究教材及学生。

　　我想针对以上气象，不才学期我要改良的编制有：

　　1、进一步增强对新课改的熟谙，在奉行前进前辈教学编制、操作多媒体调动学生进修积极性的同时，全力提高课堂教学的效力。

　　2、狠抓对学生功课的搜检，落实对常识点的掌控。将差生不时放在心上，抓在手上。

　　3、增强学生的浏览操练，坦荡学生的视野，拓宽学生思绪，提高学生解决问题的能力。

　　4、采纳编制，增强操练，落实常识点，培育除夜语文教学不美不美观念。

　　以上几点是我本学期在工作中的总结,尔后我定会在教学中不竭改良,以顺应教育改变的新浪潮,全力使学生的功能在原本的根底上有更除夜的前进。

三年级语文教学工作总结6

　　一学期的工作即将竣事。本学期，我继续担负三年级语文教学工作。这一学期，回首回头回忆回头回忆一学期的语文教学工作，我感伤良多，点滴作法涌上心头。当然工作忙碌，但我感应传染也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结，与巨匠来配合分享我的欢愉、成长与懊恼。

　　1、正视渗入思惟教育

　　课本在德育方面，仍然是正视潜移默化，寄望让学生在进修语文的过程中进修做人。是以，我在泛泛泛泛的教学中能寄望触类旁通，通顺贯通贯通，联系课内外，让学生既继续传统优良文化，又酷好新时代风度。把语文与思品连络起来，教育学生组成精采的道德品质。

　　2、狠抓根底常识和根底手艺

　　因为我班学生常识根底水平良莠不齐。为了夯实学生根底常识和根底手艺，我在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。

　　1、做好进修编制的指导

　　俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最首要的进修莫过于编制的进修。弄好了进修编制的指导。首先，我们强调上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪明与否，在因而不是思虑。这是很关头的，我们要着重指导学生学会思虑。睡前回首回头回忆回头回忆当天所学，也是一种精采的进修编制。编制多，但要合用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。

　　2、做好扶优转差工作

　　我班中有一半的差生，进修好的学生只占少部门。进修根底较好的学生，在进修中经常感应很充实，而成就差的学生又经常感应传染很吃力。这就给我们教学提出了一个坚苦，必需保证优生有足够的常识领受，又能保证差生适当的领受。否则，城市有定见的。我经经常操作的编制，在功课中操作不合条理的形式，要求必需周全完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。经由过程一学期的实践，我感应传染这编制十分有用，下学期还将鼎力奉行操作。

　　3、培育学生进修习惯，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，拓展常识视野，提高学生的语文素养。

　　精采的进修习惯，是教学质量获得提高的保证。没有好的进修习惯，学生也不成能安下心来进修。因为三年级是常识堆集和能力培育的关头阶段，也是学生育成精采习惯的关头地址，是以，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等现实气象和洽胜心强的特点，有的放矢，采纳多鼓舞鼓舞激励，常鼓舞激励的教学手段，以此促进学生自觉的进修，自动更正自己各方面的不足，辅佐学生慢慢养成精采的进修习惯。

　　针对本班学生书写习惯差的.短处错误，我在班里评选出书写最当真的几位学生，不单给他们奖励，而且把他们的功课经常在班里进行展览，为其他同窗成立精采的进修表率，并对几位书写出格差的学生严酷要求。这样，除夜部门学生的书写都有改不美不美观，书写较上学期前进了良多。天天的早读和下战书的自习课，都由班长和小干部负责早读和自习时刻。一段时刻后，小干部就已驾轻就熟了，班级的自习课治理的头头是道，教员不在，都能上的很好。这样，不单部门学生的组织能力获得提高，而且在班干部的率领下，其他学生也能自觉、自动的进行进修，养成了精采的自立进修的精采习惯。

　　“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。光有好的进修习惯不成，还要让学生对进修布满欢兴奋乐喜爱。是以，我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。在泛泛泛泛的教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。现代远程教育成本，为提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，搭建了一个好的平台。不管多忙，只要有机缘，有时刻，我就会下载一些响应的语文讲授课件，把学生带到多媒体去上课。丰硕的教学成本，多彩的讲授课件，形象直不美不美观的画面，极除夜的调动了学生介入教学的积极性，使学生置身于一种轻松协调的气象空气中，不知不觉地爱上语文，自动的进修语文，开启了学生进修之门。

　　语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后，才能应用。为了拓展学生的常识视野，我睁开了一系列的语文勾当。

　　1、优良文段朗读。经由过程学生自立收寻优良文段，使学生自动进行课外浏览，学生的浏览量增添的同时，学生必定收成了良多工具。

　　2、进行各类词汇汇集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，和合适各类要求的词汇，在不竭汇集清理的过程中，学生的词汇堆集有了较着的增多。

　　有了精采的进修习惯做保证，学生对语文进修有了欢兴奋乐喜爱，学生就会自动介入到进修勾傍边来，语文素养也就在不知不觉中获得提高。

　　总之，本学期我尽了自己的责任和能力去全力完成了教学工作使命，孩子们都有或多或少的前进。而且孩子也比之前懂事、可爱了……尔后我将继续加倍地全力工作，不竭更新自己的教学理念，严酷要求自己，兢兢业业的做好自己的教学工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！

三年级语文教学工作总结7

　　又一个首要而忙碌的高三教学工作竣事了，为了能在往后的工作中更好的阐扬优势，有需要实时总结经验，领受教训，总结以下：

　　1、拟定周密的复习筹算。

　　高三复习分三个阶段。

　　第一阶段，要步步为营，对高中教材所触及的所有常识点要面面俱到地复习。备课要细，上课要实，功课要精，补漏要勤，检测要有针对性，为学生组成常识的系统性作预备。

　　第二阶段，常识的汇集系统阶段。以专题操练为依托，以第一轮复习为根底，让学生的常识系统化。以专题促归纳，让归纳促升华。让学生对所有考点的常识心中罕有并自我成系统。教师有针对性的指导学生，让学生自立归纳，这样的工具才是他们自己的。

　　第三个阶段，摸拟提高阶段。在摹拟中发现的问题，教师必需精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题必定要做个体教育，决不把此次遗留的问题带到下次考试。

　　2、瞄准高考，狠抓常规，正视泛泛泛泛堆集。

　　语文学科是一门出格正视堆集的学科，很少有人能够不真抓实干就可以获得成功。进入高三安插了学生以下几项常规性工作：预备错题本，把泛泛泛泛做错的根底题按类归纳；每个月操练作文一篇；在每节课前五分钟睁开小组素材介绍。经由过程这三项常规操练，使学生的传说风闻读写等各类能力同时成长。

　　3、深切研究考试纲要，正视信息的沟通。

　　1、在高三之始，快要十年的高评语文试题当真做了一遍，试图从中寻觅一些考试纪律，正视研究分化近两年的语文考试声名，切确掌控高考动态，而且实时加以落实。

　　2、在教学中，寄望向有经验的同事出格是老教师进修，从教学方案的设计、教学内容的教学到复习考试的合理放置等教学环节，当真领受他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。

　　3、“它山之石可以攻玉”，是以我们很是正视信息的聚积。操作手头上的报刊，黉舍的电脑汇集和各地发来的资料充实聚积备考的信息与动态，而且寄望清理与借鉴，做到为我所用，增强复习指导的针对性与实效性。

　　4、分化学生每次考试气象，有的放矢。

　　每次考试往后，我们都当真分化，找出亏弱环节，与学生交流，弄清失踪踪利的启事和教与学双方存在的问题。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，实时调剂自己的教学思绪、教学内容、教学编制，在教学中正视过程治理，从四个方面落实教学使命：

　　1、细化内容。

　　化虚为实，化除夜为小，每节课要肄业生干甚么，都有了了的方针，对进修使命的完成气象当真催促、搜检，发现问题实时措置，力争把方针落到实处；

　　2、序化操练。

　　针对学生的现实气象，在操练上做到操练有序，合理放置各个考点的`操练思绪、操练内容，做到层层深切，不竭敦促，几回再三强化；

　　3、量化分化。

　　对泛泛泛泛的每次操练、考试，我们都进行周全的数理分化，当真统计分化每个学生答题气象，找出学生进修中的“软肋”，成立学生的学情档案，必定下一步的教学思绪，进一步提高教学质量；

　　4、深化教育。

　　课后教育是提高学生成就的首要一环。寄望正面教育，呵护学生的自亏心，充实调动学生的进修自觉性和主不美不美观能动性，促使成就较好的学生看接事距，向更高远的方针奋进；指导成就较差的学生总结教训，兴起勇气，成立抉择抉择信念。

　　5、专项复习，狠抓亏弱环节。

　　1、根底常识的复习寄望长短线连络，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习往后，穿插不才面各专题的复习中，进行不间断的操练。在穿插复习的过程中寄望精选问题问题，做到短平快，尽可能不影响专题复习的正常进行。

　　2、复习文言文，清理文言实词、文言虚词的用法与意义。

　　3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：

　　（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的熟谙，消弭其神秘感。

　　（2）把诗歌中常见的意象、默示手法等清理出来作为一般常识交给学生，指导学生贯通诗歌中的意象，体味其思惟激情，掌控其默示手法。

　　（3）归纳诗歌鉴赏的一般编制，指导学心理清鉴赏思绪，寄望答题的针对性和完全性。

　　4、全力创设语文进修空气，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。

　　好比举荐《读者》《青年文摘》《考试报》等优良报刊，在班级传阅。正视作文拭魅战操练，当真选题，在审题立意、谋篇结构、表达手艺等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严酷要求。

　　6、提高效力，上好讲评课。

　　进入高三，面临着内容多、使命重、时刻紧等一系列坚苦，学生的复习操练也良多，但我们不能因为时刻紧就轻忽操练和试卷讲评的过程，光对谜底耗时、耗力。所以，讲评过程中要寄望讲清试题的角度，即是若何（经由过程甚么）来考的。死力讲清解题纪律或编制，并寄望拓展，好比某题查核某内容、某种角度，一样的查核内容，还可以从哪个角度考。最后，更正短处务必落实。对教师而言，要体味学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良复习教学工作。对学生而言，要求答错的学生要找出答错的启事，并更正，掌控避免过失踪更正短处的纪律。

　　当然，反思高三教学，还存在良多不足和可以改良的处所。所以在新学期中我们将再接再厉。总结是为了来年，衷心祝贺20xx届再创辉煌！

　　本学期，我担负三年级的语文教学工作，尽人皆知语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生学得乐趣盎然，让学糊口跃研究，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我遵循不合的课型，设计不合的导入编制。用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念，激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。回首回头回忆回头回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

　　1、连络多元化智能理解文本。

　　智力作为一个整体，是熟谙勾当的综合能力。凡是人们的熟谙勾当并不是一种而是几种智力在彼此浸染。学生的进修也是各类智力彼此影响、彼此浸染的过程。是以，不能只用熟谙智力去权衡学生的能力，而要切切实实地去培育和斥地学生的多元智力，使教育教学真正地面向全数学生。在课堂上，我把肢体运作进修勾当和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学心理解课文内容较坚苦，一方面我操作糊口中的现实事例进行教学，化难为易。此外一方面斗胆的应用肢体措辞，形象而又夸年夜的进行表演，从而让学生既感应传染活跃，又变得活跃。学生不单乐趣盎然，而且也等闲掌控。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不单加深了对课文的理解记忆，从中也增强了肢体运作智能、酬酢智能和措辞智能。同时在语文教学中，教员发问题编制也要讲究编制，如：学了这篇课文，你有甚么收成？从中你知道了甚么？你体味到了甚么？假定是你，你会若何做？进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象？请你选择其中的一点说一说。此时的学生充实表述他们的真实感应传染。这样指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。同时让学成长于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、酬酢智能获得了培育。

　　2、应用多种道路培育精采习惯。

　　三年级也是学生育成精采习惯的关头地址。针对本班学生好胜心强的特点，我应用星卡机制，每人预备一本星卡本，每日由值日干部做记实，每礼拜评选一次，由中队长给以星星（笑脸）及绿卡奖励。一个月后评选语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。如：每日组织一名“小教员”领读，培育学生的朗读能力。每日由中队长负责掌控两操的操作过程，又培育学生的组织能力。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。

　　3、经由过程多种编制培育表达、习作的能力。

　　培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯，提高学生表达能力和写作能力。三年级是学生写作的正式最早。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我充实操作晨读时刻，要肄业生上台讲故事，常日天天轮流，以四人小组为单元，每个单元有小组长负责，一小我讲也行，四人轮流讲也好，总之借助讲故事，作文佳作宣读，让学生边听边记好词好句。泛泛泛泛还经常组织学生操作空余时刻浏览有关书籍。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。

　　一个学期的教学工作，很快就竣事了。它使我获得了良多的启发，也让我真正体味到作为一名教师“润物细无声”的内在，在潜移默化中，培育孩子们的品质，声张他们的个性。尔后我还会竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。

三年级语文教学工作总结8

　　时刻荏苒，转眼间一学年就竣事了，本学年我担负了三年级一班的语文教学工作，经由过程一学期的全力，三年级的语文教学完竣完成教学使命，现将本学期的工作总结以下：

　　一．语文教学方面

　　1.识字写字方面

　　识字和写字是语文教学的根底，在识字和写字方面，本学年我首要把精神放在了预习的效力上，经由过程学生自己预习解决最根底的识字问题，只有学生自己介入他才会对课文的内容掌控加倍扎实，这样的进修才会更有用率。

　　在写字方面，除个体难写的生字和重点的词语我仍是带着学生书写以外，除夜部学生字和词语都是指导学生自己不美观不美观不雅察看然后自己书写进行需要的掌控，经由过程操练加深和巩固记忆。力争用有用的时刻学到更多的和语文有关的常识。

　　2.浏览教学

　　浏览教学是三年级教学的重点，学生浏览能力的提高有益于学生对常识的理解和掌控，本学期我借助晨诵的好机缘，率领学生“用念书叫醒除夜脑，用念书开启一天。”让每位同窗凌晨到校往后都能拿出书来，高声的朗读。

　　在朗读课堂上，我经由过程浏览导入课吸引学生对浏览的欢兴奋乐喜爱，让他们对浏览布满期待，经由过程一学年的全力，班级内组成了斗劲好的念书空气，学生有多念书，读好书的欲望。

　　3.白话酬酢教学

　　语文的工具性首要就表此刻酬酢上，若何和他人交流，若何把自己的措辞组织好而且说出来，而且还要让他人除夜白这就需要泛泛泛泛的操练，而白话酬酢课就是这样一个平台。

　　语文每个单元的语文场地都有一个白话酬酢的场地，建议学生按照本单元的内容进行白话酬酢，一般气象下我都要肄业生可以聚积资料而且最好建造成幻灯片的形式，然后让学生自己住在课堂进行白话酬酢教学。出格是在进修“科技改变糊口”单元的时辰，学生对恐龙就十分感欢兴奋乐喜爱，因而我吸纳巨匠的定见，建议耿瑞晨同窗给巨匠专门草创了一堂《恐龙百科》的百家讲坛，收到了很好的教学下场。

　　4.作文教学

　　三年级是作文的起步阶段，经由过程上学期的全力，班级中的'学生已体味到作文理当若何写，写甚么，若何写超卓的编制。教有法，写没法，是以，导致了班中有部门学生的作文提高不除夜，可是我仍然很欣喜的看到，没有学生对作文头疼，提笔会说自己无话可说，我知道这就是白话酬酢睁开的下场，在同窗之间的彼此交流中，实现了作文教学的前进。

　　二．做的斗劲好的方面

　　1.精心设计每堂课

　　好的导入是一节成功课堂的眼睛。课堂的第一锤要重重的敲在学生的心里上，这样这节课才会有好的教学下场。是以，在每节课的教学中，我城市设计一个奇奥的导入，紧紧让学生跟着我的思绪走，这样有用地完成本节课的教学使命和告竣教学方针。

　　2.课内外连络

　　语文是一门实践性很强的学科，只局限在语文课本中语文常识就会弱化，学生的常识面就会狭小，这样的学生再买你对未来成长的时辰就只是一只笼子里的小鸟，是以学进去往后要走出来，走出来还要走出模样来，所以，我把语文课迟误到课外，迟误到糊口中，从糊口中进修语文，这就是“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”

　　3.正视语文实践勾当

　　走出了语文课堂，我们就是是语文综合实践勾当。我经由过程抓住每个月不合的单元主题进行语文综合实践勾当的睁开。在母亲节的时辰，鼓舞鼓舞激励学生给妈妈写一封信；在父亲接的时辰，为爸爸建造专属贺卡；在儿童节的时辰，寻觅童年的记忆，做成手抄报……经由过程一系列勾当的睁开，学生的语文能力除夜有提高，对语文进修的积极性也增强了。

　　三．亟待改良方面

　　1.落伍生的转化

　　我认为自己还要从成长的角度看待这个问题，不要老是横向斗劲，理当多让落伍生从自己身上发现前进的影子，这样首先对自己来讲是一种鼓舞鼓舞激励，其次对其他同窗来讲也能感应传染到辅佐同窗前进带来的欢愉。晓之以理，动之以情。用真情的措辞去呵护他们，让他们感应传染到教员是爱他们的，是以，让他们在教员的必然中扎实的前进。

　　2.班级南北极分化严重

　　若何有用的缩小这个差距，我感应传染仍是很有坚苦的。部门学生处于只是饱和状况，而有的学生还处于半饥不饱的状况，所以，让学生起步走是不科学的，若何加倍有用地提高优等生，知足落伍生这是我要寻觅的标的方针。

　　总之，我竭尽全力做好自己的本职工作，全力改良自己的教学策略，向优良的教员进修，争夺更除夜的前进。

三年级语文教学工作总结9

　　教材分化

　　本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们顺次是：多彩的糊口、名人故事、心中的秋季、细心不美观不美观不雅察看、辉煌的中华文化、灿艳的祖国山河、科学的思惟编制、献出我们的爱。每个专题内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文场地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有放置会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有毗连语，并适当提出略读的要求。一部门后面有资料袋，有两组课文放置了综合性进修。

　　全册书要求熟谙200个字，会写300个字，第一次会写的字超越了会认的字。要求熟谙的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文场地1、4、5、七还归类放置了一些要求熟谙的字，如未便于放置在课文里的反映器官的字等。

　　每个语文场地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”；第五个栏目是无邪栏目，为“宽带网”“趣味语文”“揭示台”或“成语故事”，这四项内容分袂在八个语文场地中交叉放置两次。

　　全册教材的注音有以下几种气象：

　　（1）导语、课后操练、资料袋和语文场地里闪现的不熟谙的只在全册书第一次闪现时注音，后面闪现均不注音；

　　（2）精读课文和略读课文里的不熟谙的字，闪现一次注一次直到这个字被学生熟谙为止。

　　（3）课文中的多音字随文注音，用方括号标出。

　　（4）进修火伴的话和文章作者的姓名一概不注音。

　　（5）有些字在具体的语境中读音要发生改变，课文标注的是调音或轻声，如，“黄澄澄”的“澄”，在课文里标注的是dēng生字条里注音恢复本音。

　　纲要、教材教学要求：

　　1、在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好；体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情；熟谙中华传统文化的.丰硕博除夜，激起学生平易近族孤高感；进修革命俊彦、科学家的优良品质；遭到关爱他人、助酬报乐的思惟道德教育；在成长措辞能力的同时，启发学生的思惟，培育学生寄望不美观不美观不雅察看、长于思虑的能力。

　　2、熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙20xx个字，会写1300个字。

　　3、会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力。最早操练用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

　　4、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　5、继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。

　　6、进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思；初步体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。

　　7、初步掌控文章的首要内容，初步体味文章表达的思惟激情。

　　8、最前进前辈修略读，粗知文章除夜意。

　　9、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段。背诵优良诗文10篇（段）。操练复述课文。

　　10、初步培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。课外浏览总量良多于10万字。

　　11、最早操操演作。不拘形式地写出见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。

　　12、讲述故事全力做到具体活跃，用措辞打动他人；讲述见闻全力做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。

　　13、连络语文进修，进修不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　教改编制：

　　1．指导学生念书、思虑，慢慢悟到念书时应在甚么处所想想甚么，若何想，养成精采的浏览习惯。

　　2．指导学生操作工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞鼓舞激励学生自力浏览思虑，试探发现尽可能自己解决问题。

　　3．慎密联系学生的浏览或是糊口现实，连络课文内容，从读学写，进行小练笔以增强读写之间的联系。要指导学生寄望应用语文中的一些表达编制和写作编制。

　　4．正视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采纳多种编制，每篇课文都要给学生充实朗读的时刻，培育语感。分操作插图，联系糊口现实，辅佐学生在措辞气象中理解词语和句子的意思。

　　5．在白话酬酢的要求方面，切近学生糊口，提高酬酢的抉择抉择信念，寄望按部就班逐步提高白话酬酢的要求。

　　6．对学生的习作指导做到按部就班、系统条理。

　　教研专题构想：

　　浏览教学中的自立合作进修

　　叶圣陶师长教师说：“学语文首要靠学生自己念书，自己贯通。”这里强调的就是自立立异。跟着语文教学更始的不竭深切，快节奏、除夜容量、高效力的语文课堂已成为当前语文教学研究的一项首要课题。

　　1、实践理念，促进成长、组成层级，为课改实践导航

　　经由过程课改指导孩子切确面临进修中碰着的坚苦和挫折，培育学生切确的归因编制，同时，创作发现机缘让学生最除夜限度地体验进修成功所带来的愉悦，并由此激起欢兴奋乐喜爱，增强自年夜，从而相信自己是生成的进修者。将学生进修的欢兴奋乐喜爱和自年夜转化为自动进修的意识和步履。

　　2、安身课堂，追求高效，深化更始，变“课堂”为“书院”提高教育教学质量的主阵地在课堂，提高教学质量的关头在教师，课堂是不是高效看学生的成长。可设置“两除夜载体，四除夜环节”。 “两除夜载体”即合作进修、备好课。“四除夜环节”即自立进修、明示方针、揭示交流、操练巩固。

　　自立、合作、进修型课堂教学模式”，有用地保证了学生自立进修、合作进修、欢愉进修、高效进修，充实阐扬了学生进修主题的浸染，实现了真正意义上的“课堂”向“书院”改变。

三年级语文教学工作总结10

　　本学期，我从各方面严酷要求自己，连络本班学生的现实气象，使教学工作有筹算、有组织、有法度楷模地睁开，当然从上个学期的数学学科教学转到语文教学上，但也完竣地完成了教学使命。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，以促进教学工作获得更好地成长。

　　1、当真备课

　　不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结，积极地进行反思。

　　2、增强上课手艺，提高教学教学质量

　　在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，培育学生多动口出手动脑的习惯。

　　3、积极地进修教学中碰着的问题

　　在教学上，有疑必问。经由过程书籍、资料、上网等查阅，向其它教员就教，直到弄除夜白为止。同时，多与教员们进行交流，进修他人的益处，战胜自己的不足。

　　4、当真批改功课

　　安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关气象实时改良教学方

　　法，尽可能地使学生顺应自己的教学编制。

　　5、做好课后教育工作

　　寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。

　　6、当真弄好了期末总复习

　　本期的'复习，时刻很是有限，而且内容较多，使命也相对繁重。经由过程教员的指导，使学生掌控了方针要求，了了了重难点及关头，拟定好了时刻分拨气象，对首要的常识点进行了还原，辅佐学生梳理了本学期的常识脉络。

　　7、尔后工作筹算

　　不才学期的教学工作中要出格正视落伍学生的转化工作，多花心思和时刻在他们身上。同时，优良学生的比例有待提高，要辅佐学生走出写作文难的逆境，使好的学生成就更上一层楼。

三年级语文教学工作总结11

　　年光似箭，年光似箭，转眼间，一学期的教育教学工作竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期，我们三（4）班全数师生在黉舍率领的鼎力撑持和直接率领下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心辅佐下，完竣完成了教育教学工作使命，并获得了必定的成就。现将具体工作总结以下：

　　1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养

　　语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。

　　1．新课导入形式别致多样

　　“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。

　　2．培育切磋习惯，成长求异思惟

　　在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。

　　2、正视朗读感悟，让课堂教学“活”起来

　　小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的'佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。

　　3、把课内常识向课外迟误

　　美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。经由过程汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。

　　此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。

　　本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但离党和人平易近的要求尚差甚远，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！

三年级语文教学工作总结12

　　本学期，我担负三年级一班的语文教学工作，回首回头回忆回头回忆这段时刻的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

　　1、 课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。

　　课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。在课堂上全力实践方针导学的教学编制，以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。

　　2、 经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。

　　（一）应用多种道路，培育学生精采的进修习惯。三年级也是学生育成精采习惯的关头地址。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，俩人角逐、小组角逐，优胜的人、组给以星星奖励。一个月后评选语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。

　　（二）经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式最早。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作午休时刻让学生除夜量浏览课外读物，让学生堆集好词好句。泛泛泛泛还经常组织学生到藏书楼浏览书籍。经由一段时刻的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。

　　（三）增强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。

　　3、遵循学生的个性分歧及领受能力不合的特点，对学生进行分层教学

　　（1）对学生进行分组

　　将本班学生分成了三组，在分组时我又把我班的学生遵循每个小组（我自始至终遵循小组角逐形式进行小组角逐）四名，每组对学生进行编号，分袂是1号、2号、3号、4号，1号是A组，2、3号是B组，4号是C组，而且除小组角逐外，各组的对应的几号学生进行角逐（如：一号学生跟一号学生比，2号跟2号比），全班又分成四除夜组角逐。这样优生在自我提高的同时，还要辅佐自己组的其余同窗，使其不要后进，影响到组之间的角逐，同时B组、C组的学生也会很全力的去学，除使自己的成就在同成就相当的同窗中角逐取告捷利，还要使自己组的角逐也遥遥领先。这样分组后有益于上课组织教学，有益于上课教育，有益于批改功课，有益于学生信息的反馈，而且充实调动了不合条理学生的进修积极性和自动性，使不合条理的学生在掌控常识的同时，智力甚至各方面的能力城市获得不合水平的提高。

　　（2）分层备课

　　在备课时遵循学生的现实气象进行分层备课。在备课的过程中，对A、B、C组的同窗分袂提出不合的要求，以求因材施教。哪些内容对各个组是必需掌控的'，哪些内容在有些组只是作体味的，对不合小组在功课上有些甚么不合的要求等，这些问题都在备课时充实考虑，作到心中罕有。

　　（3）分层授课

　　一个学生很难做到浑然一体，出格是要在听、说、读、写等方面都获得平衡成长，更不等闲。是以，针对学生语文素质的分歧，遵循每个学生语文素质自我提高的需要，采纳重点打破的编制。若有的学生根底常识很是扎实，但在措辞方面不成；有的因为胆寒，不敢措辞；有的因贫窭锤炼，不会措辞。是以，我将这些学生分为两个层面，在教学中对不合侧面的指导，尽可能做到有针对性，力争各个击破，让他们的“短”酿成不短，让他们的“长”成为拿手。

　　（4）分层功课

　　课内和课外功课一般分三个条理，即根底功课、综合功课和提高功课。教师遵循学生的现实，让A组学生全数完成，B组完成前两项的根底上自选做提高功课，C组学生在完成根底功课的根底上自选完成其余两样功课。例如：《颐和园》教学终了，遵循本班学生的现实气象，我设计了分层功课。

　　根底功课：

　　背诵课文的3、4自然段

　　综合功课：

　　摘录文中的好词好句。

　　提高功课（自选一条做）

　　为《九寨沟》的斑斓风光设计一条广告语。

　　学了课文，请你做一回小导游，写一段导游词，介绍一下颐和园的风光。

　　（5）培优辅差

　　本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。

　　4、 积极插手黉舍及市里各级各类的教科研勾当，促进自己水平的提高。

　　为提高自己的营业水平，本学期我积极插手各级各类组织的教研勾当，收益匪浅。除外出听课外，我还积极插手黉舍组织的各类教研勾当。为提高自己的营业水平，我还经常浏览一些教学书籍，作记实，写感应传染，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以填补自己的不足。

　　总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。

　　因为自己的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：

　　1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。

　　2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。

　　3、在课堂中全力构建开放、平易近主的教学模式还不够到位。对方针导学的教学编制实践的还不够到位。尔后还要进一步实践研究，充实培育学生的自学能力。

　　课堂教学的有用性是一种过程，更是一种理念。它不单关注常识的教育，更崇尚聪明的教育。让我们真正走进小班化语文课程，成立为学生多方面自动成益处事的教学安身点，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的勾当，为学生自动试探和发现供给空间和机缘，让学生积极介入语文进修，实现有用的、多向的、高质量的互动，从而真正实现课堂教学的有用性。尔后前进的道路上或许会布满盘曲、艰辛，或许会有柳暗花明的欣喜、收成。但我会用微笑去迎接每个挑战，用虚心去看待每次成功，用“心”去进修、研究、试探、实践、反思……我坚信，只要继续试探、全力实践，我必定会走出一条属于自己的教学之路。

三年级语文教学工作总结13

　　为了进一步贯彻实施课程更始，让学生在进修品味的过程中，感应传染中华文化的博除夜高深，体味祖国措辞文字的魅力，激起进修语文的热忱，特拟定出本学期的语文教学筹算。

　　1、学情分化

　　班上共有学生人，绝除夜除夜都学生快乐喜爱上学，进修热忱高，肯动脑子，对进修语文有较浓密的欢兴奋乐喜爱，学生识字量除夜除夜增添，措辞有了较着的成长，堆集了必定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已具有了初步的质疑和释疑的能力。但有一部门学生因为进修习惯差，对进修语文有畏难激情。对这些同窗需要进一步培育他们的精采进修习惯，采纳多鼓舞鼓舞激励，勤搜检的编制催促其当真进修。

　　2、教材分化

　　本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特点，采纳主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有揭露自然世界的风度的，如“春季的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇奥的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的糊口的，如“亲情”、“念书”等；也有默示人类聪明和文化，称道社会成长、科技前进的，如“聪明”、“尊敬与齐截”、“不美观不美观不雅察看与发现”、“奉献”和“手札”等。每个单元搜罗三篇主体课文和一个语文六合。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有手札，也有声名文，加上“语文六合”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在进修品味的过程中，感应传染中华文化的博除夜高深，体味祖国措辞文字的魅力，激起进修语文的热忱。六册所选课文富有文化内在和时代气息，有的布满童趣，有的默示出睿智；有的凸现了除夜自然的绮丽奇异，有的歌咏了人类夸姣的激情和高尚的道德。课文内容与学生糊口慎密慎密亲密联系，合适中年级段学生的心理、心理特点，与学生身心成长同步，可使学生在语文进修过程中，培育酷好祖国，酷好家乡，酷好糊口的思惟激情；遭到高尚情操与趣味的陶冶，成长个性，丰硕自己的精神世界；可激起学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而全力。

　　本册语文六合的设计同三年级上册一样，分为“穷年累月”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。

　　◇“穷年累月”设计了一系列与主体课文慎密配合的字、词、句、篇的操练，旨在激起学生对祖国语文的快乐喜爱，丰硕学生的措辞堆集，增强语文根底常识的进修和操作，促使学生逐步掌控最根底的'语文进修编制。

　　◇“开卷有益”选编的自读课文除夜都内容简略单纯，措辞活跃，情节有趣，例如《妈妈的葡萄》《发现除夜王的诀窍》《书本里的蚂蚁》《带刺的伴侣》《猎人海力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等；也有的措辞斑斓，布满诗情画意，例如《雨在称道》，《梦已被染绿》；还有的包蕴了良多科学常识。这些自读课文既能够扩年夜学生的常识面，又合适学生在自力浏览的过程中成心识地应用学到的编制，逐步提高浏览能力。自读课文作为对本单元内容的扩年夜、填补，是浏览教学的迟误，以学生自读为主，不做分化教学，但要千方百计激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，保证浏览量。

　　◇“畅所欲言”创设了各类问题情境，激起学生表达的欲望，指导学生清楚除夜白地讲述见闻，有条理地表达自己的感应传染和设法；同时学会聆听。可和单元主题、主体课文或自读课文连络，自然引入。

　　所有的“畅所欲言”都要使学生感应有讲话的需求，愿意与同窗交流，表达自己的不雅概念，抒发自己的激情，同时在交流中锤炼表达能力，培育自年夜，慢慢学会酬酢、沟通，学会聆听，学会换位思虑。

　　◇“初显身手”设计了多种语文综合实践勾当，指导学生连络语文进修成心识地不美观不美观不雅察看四周糊口，有方针地汇集资料；鼓舞鼓舞激励学生阐扬想象力和创作发现力，在糊口中考试考试应用语文常识和能力解决简单的问题，并在勾傍边学汇合作。

　　语文六合中的所有内容都和主体课文慎密连络，是以，教师要遵循学生的进修状况及教学时闪现的问题矫捷放置，随机组合。切忌在学完主体课文后再集中措置语文六合。

　　“初显身手”作为综合勾当，强调的是过程，是全数实践的全程。教师在单元进修最早之前就有全盘设计，要带动、组织学生全员介入。可以有分工的不合，但禁绝予有人游离在外。可指导学生拟定筹算，合理放置日程，合理放置分工，使每个孩子都能够感应传染到自己是勾当的主体，愿意投入。

　　◇“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式闪现，而是和其他栏目慎密连络，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践勾当的迟误。这类设计既能促进学生在成长措辞能力的同时，成长思惟能力，又能培育学生健康的审美情趣和精采的道德素养。

　　和家人在一路的时辰……建造家庭档案（1单元）、“春季的脚步”画展（2单元）、小动物（3单元）、续写《田忌赛马》（4单元）、借书或买书的履历（5单元第55页）、写石头（6单元）、写家乡（7单元）、互评益处（8单元）、不美观不美观不雅察看验证天色谚语、有趣现象（9单元第98页）、续编《炮手》、爱心助人筹算（10单元第107页）、写信（11单元第116页）、想象习作《走进除夜森林》（12单元第129页）

　　全册12次习作我们会遵循教学气象做选择，不适合当地气象的，或学生不感欢兴奋乐喜爱、无话可说的不做，或换内容，还可能放置成巨细作文形式，尽可能让习作不要成为学生的承担。

　　3、教学方针

　　1、小学语文教学应安身于促进学生的成长，为他们的毕生进修、糊口和工作奠基根底。培育学生酷好祖国措辞文字和中华优良文化的思惟激情，指导学生切确地舆解和应用祖国措辞，丰硕措辞的堆集，使他们具有初步的传说风闻读写能力，养成精采的语文进修习惯。

　　2、在教学中，使学生遭到爱国主义教育、社会主义思惟道德教育和科学思惟编制的启蒙教育，培育学生的创作发现力；培育爱标致的情趣，成长健康的个性,养成精采的意志品质。

　　3、能够操作汉语拼音识字、进修通俗话。学会290个摆布的生字，能读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思。正视写字的指导，能切确书写318个字。

　　4、能联系上下文或查字典理解文句的意思。学过的词语除夜部门能在口头或书面中应用。寄望措辞的堆集，初步养成堆集措辞的习惯。

　　5、继续操练切确、流利、有激情地朗读课文和默读课文。读出一句话中心、句子之间和自然段之间的搁浅，读出不合的语气。能背诵指定的课文。

　　6、能在教师的指导下，集中寄望力，开动脑子，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续进修默读课文，读后试着提出问题，并构息争决。

　　7、能借助字典或有关资料自力新产浏览水平合适的读物，体味首要内容。课外浏览量良多于7万字。

　　8、指导学生进修抓住课文中的重点文句进行理解，慢慢学会并长于掌控文章的重点文句，进而理解课文。

　　9、指导学生进行预习，在预习过程中培育自学能力，养成预习的习惯。

　　10、鼓舞鼓舞激励学生质疑，培育学生的切磋意识。

　　11、寄望四周事物，初步养成勤于不美观不美观不雅察看思虑和乐于动笔的习惯，能在不美观不美观不雅察看的根底上写出斗劲具体的内容。学写想象中的事物，能睁开想象和胡想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，激情真实，语句完全通顺。学会操作逗号、句号、问号、感伤号、冒号和 号。继续操练写日志、写片段，进删改削习作中有较着短处的文句。

　　4、教学重难点

　　1、能够操作汉语拼音识字、进修通俗话。学会290个摆布的生字，能读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思，并能切确书写318个字。

　　2、指导学生进修抓住课文中的重点文句进行理解，慢慢学会并长于掌控文章的重点文句，进而理解课文。

　　3、指导学生进行预习，在预习过程中培育自学能力，养成预习的习惯。

　　4、鼓舞鼓舞激励学生质疑，培育学生的切磋意识，教给学生质疑切磋的编制

　　5、在不美观不美观不雅察看的根底上写出斗劲具体的内容。学写想象中的事物，能睁开想象和胡想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，激情真实，语句完全通顺。学会操作逗号、句号、问号、感伤号、冒号和引号。操练写日志写片段。

　　5、步履编制

　　1、在措辞文字教学的同时，挖掘德育成分教育学生，使学生了了进修方针，划定礼貌进修立场，真正成立为四化培育汲引吃苦进修的思惟。教学中以“教师为主导，学生为主体，操练为主线”，教师重点在点拨，学生积极思惟，操练紧紧跟上，经由过程扎实的操练，培育学生的语文能力。

　　2、在识字教学中要赐顾帮衬分歧，寄望阐扬每个学生的自动性和创作发现性，鼓舞鼓舞激励采纳自己认为最有用的编制进行进修；鼓舞鼓舞激励交流进修经验，启发旁人；鼓舞鼓舞激励合作合作。以正面指导为主，辅佐学生操作学过的汉字常识和识字编制，成心识地寄望避免和更正错别字。教师要阐扬创作发现性，采纳多种形式（每日一比（形近字、同音字）、错别字病院、扩词角逐、选字填空、形近字找伴侣）组成认字写字、更正错别字的气象空气，指导学生经由过程几回再三实践逐步做到切确用字，养成精采的书写习惯。

　　3、指导学生堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得的措辞材料，培育学生切确应用措辞文字的能力和精采的措辞习惯。经由过程让学生举例子、用自己的话注释、表演、打手势、找同义词替代、说反义词、画画等编制查核学生是不是理解了某个词语。

　　4、组织学生插手语文综合实践勾当，尽可能使学生情趣盎然地介入其中。指导学生在问题情境中进修有方针地聚积资料，配合构和，考试考试应用语文常识和能力解决简单的问题。力争减轻学生承担，做到课堂功课精选，少给学生安插书面的家庭功课。

　　5、增强白话操练，使学生措辞立场细腻。增强措辞、写话操练，打好写作的根底功。

　　6、评价检测

　　1、测评学生能否切确的认读教材中需要熟谙的字。

　　2、测评学生能否切确、美不美不美观的书写教材中的字。

　　3、测评学生课外堆集的气象。

　　4、测评学生是不是能切确、流利、有激情地朗读课文。

　　5、测评学生能否借助字典、辞书理解词语的意思。

　　6、测评学生写作的气象。

　　7、实施阶段

　　课时放置：

　　一周： 礼物

　　奶奶最快乐喜爱的铃儿

　　等分生命

　　二周： 语文六合 古诗两首

　　理想的同党

　　三周： 春季的雨点 语文六合

　　小虾

　　四周： 松鼠 语文六合

　　田忌赛马

　　五周： 捞铁牛 用冰取火 语文六合

　　六周： 小小的书厨 山沟里的孩子 珍贵的教科书

　　七周： 语文六合 天外来客——陨石

　　和氏献璧

　　八周： 语文六合

　　期中复习

　　九周： 期中调研

　　试卷分化

　　十周： 特产 最美的花束

　　十一周：元帅的故事 语文六合

　　十二周：除夜自然的措辞 李时珍

　　装满昆虫的口袋

　　十三周：语文六合 除夜禹治水

　　炮手

　　十四周：语文六合 给家乡孩子的信

　　信

　　十五周：语文六合

　　斑斓的小兴安岭

　　失踪踪踪的森林王国

　　十六周：语文六合 期末复习

　　十七周：期末复习

　　十八周：期末调研

三年级语文教学工作总结14

　　转眼，20xx春季期的教育教学工作已竣事了，这一学期经由自己的全力强化与教育指导，三年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。现将本学期的语文教学总结以下：

　　1、课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。

　　语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生欢兴奋乐喜爱盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。

　　（一）寄望新课导入别致。

　　“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用不合形式揭示课文情境让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。

　　（二）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。

　　在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆质疑，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。让学生进一步熟谙了自然，知道了常识是无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。课堂空气很活跃，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。

　　2、经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。

　　应用多种道路，培育学生精采的进修习惯。三年级也是学生育成精采习惯的关头地址。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，给以星星奖励。这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。组织一名"小教员"领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。

　　3、增强学生的习作水平

　　激起学生对糊口的酷好。糊口自己是丰硕多彩的，是作文的源泉。小学作文教学应出力促进儿童的自揭晓象勾当的成长，使他们能逐步获得尽可能不变、光鲜而深切的印象。儿童记忆库中表象的不变度、光鲜度越高，就越利于加工，思惟就越活跃，就越具有创作发现性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的'好文章。为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

　　4、教学中的不足。

　　因为自己的能力有限，教学经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：

　　1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。

　　2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。

　　3、在课堂中全力构建开放、平易近主的教学模式还不够到位。

　　总之，在本学期里，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学实践中，使每节课都能获得精采的教学下场。本学期完成一节研究课（主若是移植优良教师的公开课），当然得不到好评,但尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也觉值得。尔后我将继续加倍地全力工作，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。

三年级语文教学工作总结15

　　本学期，我继续担负三年级语文教学工作，小学三年级上学期语文教学工作总结。这一学期，当然工作忙碌，但我感应传染也很充实。为了在畴昔的岁月中迎来了新学期的但愿，让明天的工作更超卓，收成更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与巨匠来配合分享我的欢愉、成长与懊恼。

　　1、积极听课,当真备课,长于反思。听课,不单坦荡了思绪,也为备课过程堆集了丰硕的素材。各类鲜活活跃的事例,各类教学编制,模式的展示,藐小细节的处所的超卓措置,使我在丰硕课堂教学的同时,也改变了学生对进修感应古板,单调,分开现实的成见。

　　2、紧抓功课批改,正视落伍生教育。功课的搜检和批改,是检测学生常识掌控气象的首要道路。开学以来,我一贯坚持功课的当真批改,这不单有益于对学生常识落实的气象的更好掌控,更使我对学生课堂默示气象,有了一个加倍周全的熟谙，工作总结《小学三年级上学期语文教学工作总结》。从而能够更好的遵循学生的气象,调剂教学。对个班里的学困生,我一贯坚持个体常识教育和思惟教育相连络的编制,在给学生谈理想,谈方针的同时,激起学生的进修热忱。

　　3、功课安插做到合理，习题精练，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课少做，能实时批改功课，笔迹工整，并做好成就挂号。

　　4、抓好培优补差工作。我熟谙到要想提高教学质量， 培优扶差工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率;也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的.班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算、有下场、有记实、有教育、有鼓舞鼓舞激励、全力提高及格率和优良率。

　　5、增强学生成就治理，操作好成就册。对学生的功课气象、发问下场、课前预备等等默示都做出合理、切确的评价，发放积分卡每个月兑换一次奖品以此来调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励学生不竭前进。

　　2、存在不足与尔后筹算：

　　1、班级成长不服衡，我班的学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高;

　　2、教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了，经常有变换;

　　3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学;积极应用多媒体教学手段，提高教学质量;加除夜科研促教的力度，全力撰写有较高质量的教学;继续增强营业进修，提高自己的营业素质。

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