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第一学期一年级数学教学工作总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结理当是甚么样的？下面是小编汇集清理的第一学期一年级数学教学工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
第一学期一年级数学教学工作总结1
时刻飞逝一学期在不知不觉中就已畴昔，本学期我担负了一年级三班数学教学工作，本班有49名同窗，一年级学生好动坐不住、不会听课，而且是男生多女生少，出格欠好治理。本学期我出格正视学生进修惯的养成，积极研究教学纲要及教材、当真备课、上课。实时批改功课、做好课后教育工作，严酷要肄业生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命，并获得了较好的成就。为了更好地做好尔后的工作，总结经验、领受教训，现将本学期的工作气象总结以下：
1、思惟工作方面
首先我在思惟上严酷要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中成立威望，要有扎实的专业常识和宽广宽除夜奔放的常识面。还要在道德性为上以身作则。就要自己以身作则，本人一贯在各方面严酷要求自己，全力地提高自己，以便使自己更快地顺应社会成长的形式。勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。
2、教育工作方面
在教学方面，我当真负责，虚心就教，提高教学水平，做好备课上课。
（一）为了上好课，我做了下面的工作：
⒈当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
⒉体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。⒊安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担.
（二）为了让学生育成精采的进修习惯，我从以下几方面抓起。
上课当真听讲，积极举手讲话；坐姿要划定礼貌；上课有事必需先举手，经由教员赞成再奉告教员；功课书写要清洁、整洁，字要细腻、而且所有字要排整洁，笔迹巨细一致。
（三）除家庭功课，功课做到当面批改：当面批改学生功课，有错实时奉告学生，让学生马上更正，避免学生对教员给自己批改的.功课从不看。
3、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后教育工作，一年级的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，针对各类问题，我在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。
4、存在不足与尔后筹算：
⒈本班级学生成就成长不服衡，在学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
⒉继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
总之，一学期的工作已竣事，有收成，同时也有不足；当然，工作成就的获得，离不开率领的关心、指导和同事们的辅佐及关心；工作中还有良多不足的处所，我将实时找出差距，积极填补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更除夜的前进。
第一学期一年级数学教学工作总结2
本学期，我担负了一年级一（1）、一（2）班的数学教学工作使命。本届一年级学生人数多，计较能力相对斗劲亏弱，加上我第一次担负一年级的教学工作。从一最早，我便深深地感应传染到自己肩上担子的首要。所以，我对自己的这份工作涓滴不敢怠慢，当真进修，安身此刻，自我感应传染仍是获得了必定的前进。本学期已近竣事，为了更好地总结畴昔，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作以下总结：
1、做好课前预备——备好课
因为第一次接触一年级的教材，心里仍是感应传染斗劲目生，所以在备课的过程中不敢有涓滴的怠慢。我参考教参的重难点，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的流程都当真的看上好几遍。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，有些需要用到教具的处所都尽可能的建造教具。课后实时对该课作出分化和总结，学生的掌控水平。
2、增强上课手艺——上好课
在上课中，我做到教学清楚化、情传染打动和活跃化，正视调动学生的积极性，增强师生之间的交流。我还出格寄望以常识自己吸引学生，奇奥引入，精心设疑，造成学生渴求新常识的心理状况，激起学生进修的积极性和自动性。
3、做好课后教育工作
操作课余的时刻为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生需求，同时加除夜落伍生的教育力度，对落伍生的教育其实不限于进修常识性的`教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就首先要激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，有人说：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员。”一年级孩子春秋小出格快乐喜爱爱赞誉，我就抓住他们的闪光点，越赞誉他们就会越学越好。在提高欢兴奋乐喜爱的同时还要教给他们进修的编制，并当真正视的做好查漏补缺工作。在课堂上抓住机缘发问他，鼓舞鼓舞激励他，赞誉他，这样他们就会学得轻松学的兴奋。前进越快。
4、当真批改功课。
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化学生的功课气象，1
将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制。
5、教学中存在的不足
1．对教材的掌控水平还有待增强，教学过程中的条理性还有待提高，因材施教还不凸起。
2．一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。
3．复习这段时刻，我发现学生不看问题问题要求就最早做题，做完往后不会搜检。
4．学生的常识结构还不是很完全，小学的常识系统还存在良多真空，这些都有待往后改良。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。
第一学期一年级数学教学工作总结3
这学期我担负一年级数学学科（一3和一4）教学工作，为了配合黉舍和班主任工作：我从以下几个方面进行教学工作的：
一 、首先从抓勤学生的养成教育做起
对一年级小学生来讲，从一入学，就要培育他们组成精采的进修步履习惯是很首要的。 是以在上课时我出格正视他们上课听讲的精采的进修习惯和切确的写字姿式，而且在课上实时提醒，或是我以某种动作始虻ヨ以个体提醒，这样做既达到了教学方针，也不会影响教学的正常进行。因为小学生的心理特点抉择了小学生集中寄望力的时刻是有限的。因而我针对小学生好动的特点，从激起欢兴奋乐喜爱入手；或走到学生中心，操作“暗示法”提请学生寄望，如未便走下讲台，可用“稍停法”，激发某些学生的寄望，除此以外，我应用适当的赞语、合适的奖励等各类不合手法的矫捷应用，对培育学生的集中寄望力的习惯也是首要的。经由一段时刻的操练，同窗们逐步组成了精采的进修习惯。
2、合理操作教材，千方百计提高教学质量
一 年级学生刚到一所新的黉舍，一切都是那么目生、别致，他们经常不顺应新的进修气象，不习惯黉舍纪律的束厄狭隘，再加上他们奸狡好动的特点，经常会背反一些纪律，做错一些工作。我在抓勤学生的课堂常规根底上，逐步培育学生精采的进修习惯。并在教学中采纳矫捷多样的教法，以正面教育为主鼓舞鼓舞激励学生积极进修。如
1、创设情境，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。新教材勾当性强，我充实操作教材，精心创设学生熟谙的情境，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
2、慎密联系糊口现实。 数学源于糊口，糊口中又布满着数学。在教学中，我慎密联系学生的糊口现实，在现实世界中寻觅数学题材，让教学切近糊口，让学生在糊口中看到数学。
3、睁开实践勾当，培育学生的立异精神。让每个学生都有介入勾当的机缘，使学生在出手中进修，在出手中思惟，让学生在出手、思惟的过程中试探、立异。如教学统计时，设计一些查询拜访勾当，如查询拜访班里同窗快乐喜爱吃的'生果，男女同窗的人数等，使学生在勾傍边试探查询拜访的编制，并体味统计的需要性。
4、睁开角逐、游戏勾当，提高课堂进修空气 。基于低年级学生的特点，引进角逐、游戏勾当，学生积极性高，下场好。寓教于乐。
5、出格对那些落伍生应用赞誉鼓舞鼓舞激励的编制，增强他们的进修自抉择抉择信念。在我的赞誉和鼓舞鼓舞激励下和课下耐心教育下，一3班的xxx，xxx。一4班的裴浩翰和王耀聪同窗在泛泛泛泛测试和期中考试中都获得了优良成就。而且我在课程更始论文评选中荣获除夜兴区三等奖的好成就。
三 存在的问题：
因为学生春秋小，上课时个体学生有时不寄望听讲，进修习惯不太好，是以个体学生的进修成就不太理想。
四 改良的编制：
在尔后的教学中我要寄望应用多种多样的教学编制吸引学生的寄望力，实时让学生育成上课当真听讲按时完成功课的好习惯。
以上是我在这学期的点滴体味，在尔后的教学工作中我还要不竭堆集，不竭试探，使学生们乐学爱学数学，使学生们各方面能力都有所提高。
第一学期一年级数学教学工作总结4
年光似箭，年光似箭。转眼间，一个学期又畴昔了。回忆这学期以来的教学工作，感应传染真累，但也伴跟着收成的欢愉。为了弄好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把20xx——20xx学年度的数学教育教学工作总结
1、本班学生气象：
本班学期初共有学生39名，其中男生29名，女生10名。有一半学生没有经由学前教育，留守儿童较多，刚入学的学生还没有养成精采的进修习惯，进修立场有待于划定礼貌，出格是课堂遵循纪律方面，这学期来严酷要求。
2、工作睁开气象：
一学期来，本人虔敬于人平易近的教育事业，当真贯彻党的教育方针，全力提高教育教学质量。在工作中，当真进修教学新课标，深切研究教材，拟定切实可行的教育教学筹算，当真备课，拟定课堂教学筹算，编写教育教学筹算，精心设计教法，当真上课，当真教育落伍生，当真批改功课，全力向40分钟要质量。
（一）、培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。小学生看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。深知“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”的我，在“欢兴奋乐喜爱”两字下功夫，在教授常识的过程中，十分寄望应用合适儿童口胃的活跃形象的措辞，组织有趣的教学，使他们易于领受，感应学有所获，从而不竭激起他们的求知欲望，增添他们的常识手艺。为了培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，我还积极指导他们到书的'海洋里去，去寻觅各色的贝壳，经由过程第二渠道，让学生获得更多的课外常识，变得更聪明，更会思虑。除此以外，我经常操作周队会给他们读报，讲些中外名人故事，或国家除夜事，从小成立弘远的理想。在具体的数学教学中，对不合的操练重点，采纳矫捷多样的教法，学生感应学得轻松，学得有趣，长此以往，进修数学的欢兴奋乐喜爱就不知不觉组成了。如熟记乘法口诀，我从不给学死活抄硬背，而是在课堂教学中，随机闪现并进修，当堂巩固与消化，课后又进行默写强化就记住了。经由过程一些有关数学的爱国故事，让学生回首回头回忆回头回忆那令人难忘的峥嵘岁月，使学生知道今天的幸福糊口来之不等闲，要进修英雄，进修他们意志坚定，爱祖国，爱人平易近，并下决心从小当真进修，终除夜把祖国培育汲引得更斑斓、强年夜。总之，遵循数学教学内容特点，渗入思惟教育，不单斥地了学生的智力，还陶冶学生的情操，培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
（二）、改良教学编制，周全提高教学质量
学生学有所得，才会酷好进修，越学越有劲，家长也撑持。为此，我在班级治理工作中，把寄望力放在提高教学质量上，扩除夜及格率，巩固入学率。十个指头也有长短，在一个班级同窗傍边也有前进前辈和后进之分，我按进修成就和智力成长气象把他们分成优良的，长进心强的，有前进的，根底不服稳的几种类型。经常和他们促膝谈心，开座谈会，搜聚定见和建议，不竭改良自己的工作编制和教学编制。对优良生提出在不合的时刻内达到不合的要求。鼓舞鼓舞激励根底差的同窗全力进修，出格辅佐他们把根底常识学好，上课我多指导，课后多教育，功课严要求，前进多鼓舞鼓舞激励，使他们感应教员的关心，同窗的辅佐，增强自抉择抉择信念。“功夫不负有心人”我耗了精神，却换来了全班同窗的前进与提高。李溪齐截窗泛泛泛泛进修成就差，若何转化他们，获得前进，是我工作的重中之重，他们能在此次全教育区测试中，数学获得了好成就，是我最除夜的欣慰，也更坚信了我教学的自抉择抉择信念。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要当真进修新课标，了了本学期教学要求，写好筹算。在教学过程中尽可能采纳直不美不美观、形象的教法，提高课堂教学效力。每教学一个单元，都要闪现本单元的操练重点，既要正视“双基”教学又培育学生浏览能力，思惟能力。
（三）、当真批改功课，进行常识补漏编制
学生功课是反馈课堂教学下场的道路之一，教师只有批改功课，才能发现问题，进行常识的补漏编制，才能进行个体指导，配合提高。批改概念计较题，发现根底常识的掌控气象；批改课后的思虑题，发现学生对问题的理解不够透辟。经由过程进行讲评，这样一来，学生不单提高批改欢兴奋乐喜爱，寄望力集中，而且培育了学生的进修能力。
（四）、在睁开课改方面：
这学期以来，我遵循期初拟定的课改方案有条不紊地睁开工作。彼此听课，当真听取数学教研组的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的数学常识，使数学进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。全力贴切当前数学课程更始的首要理念。
在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和趣味数学的养料，在数学教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外还理当说的是在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的。一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。
总之，一学期来，我从不计较小我得失踪踪，齐心专心扑在教学工作上，以校为家，遵纪守法，关心珍惜学生，培育学生德、智、体、美、劳周全成长。成就已成为畴昔，尔后，我还要加倍全力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶，为固鲁片区的教育教学工作献出自己的光和热。
3、教学气象及所达方针：
1、培育了学生的进修习惯。（1） 除夜部门学生能掌控切确的念书姿式，养成精采的念书习惯。（2）学生能 培育专心聆听、勇于讲话的精采习惯。（3）养成了当真功课、书写整洁的精采习惯。
2、 除夜部门学生能谙练掌控20以内笔算加法和不退位减法的计较，并体味了估算编制的多样性。
3、初步熟谙了正方形、长方形、三角形、圆，熟谙了长方体、正方体、圆柱体、球体。
4、体味进修数学的乐趣，成立了学好数学的抉择抉择信念。
5、经由过程实践勾当，学生体念了数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
4、存在问题与不足：
还有部门学生思惟斗劲急躁，还不知道进修的首要性，没有养成自觉进修的精采习惯。有李春艳、盘金红、潘建洲齐截窗进修成就还很差，出格是十以内的加减法还没有掌控好。
5、尔后全力标的方针：
1、培育学生育成自觉进修的精采习惯。
2、增强根底常识的教学强化操练。
3、与家长或监护人慎密慎密亲密联系，随时掌控学生的进修和糊口气象。
第一学期一年级数学教学工作总结5
我担负黉舍一年级四班的数学教学，班上52有个学生。为了让学生尽快地顺应小学糊口、进修，我遵循学生的现实气象，用有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，让学生享受进修数学的乐趣。经由一期的全力，获得了必定成就，现将数学科的相关气象总结以下：
1、培育学生精采的进修习惯
首先，培育学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我精心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑壳开起来。”小眼睛亮起来，就是要在教员的指导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵竖起来，就是要当真听教员的教学和同窗的讲话；小嘴巴动起来，就是要积极举手讲话，声音要清脆；小脑壳开起来，就是要开动脑子，思虑问题。
其次，要培育学生从小养成按时、当真、正视、自力完成功课的习惯。完成数学功课是巩固和深化所学常识，组成手艺手艺，培育数学能力的首要环节。要让孩子们知道按时做功课的意义，要求孩子操练时要抓紧时刻，功课时要当真书写。建起进修的责任感，即即是口头功课也要当真看待，养成一丝不苟、不竭改良的功课立场。
经由一段时刻的操练，同窗们逐步组成了精采的进修习惯，根底上能跟上正常的数学进修。
2、以课堂教学为主阵地，弄好教学质量
1、备课
学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课
（1）进行课前口算操练，给孩子养成课前口算的好习惯，为进修数学常识打下坚实的根底。
（ 2）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（3）单元小结。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、当真做好功课批改，便操练落到实处
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到网上汇集资料，对历年的试卷进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好落伍生的教育工作
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的'学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的数学水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向同事进修，争夺前进。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能与列位教员配合参研教学工作，力争夺得更好成就。
第一学期一年级数学教学工作总结6
本学期，我担负一年级一班和八班的数学教学工作。学生刚刚入学，进修习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的分歧，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。现小结以下：
1、以课堂教学为焦点：
1、备课。学期初，我当真研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的
欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的`进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中短处较多的类型顺次进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当小除夜夫等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘。
3、不足的处所
对教材的研究深度还不是很透辟，对数学教学工作还窘蹙经验，对学生的春秋特点常识掌控纪律还不是很了然，对学生的要求还不是很到位。
在尔后的教育教学中，我将全力逐步成立素质教育的不美不美观念，经由过程课堂教学主渠道去实施，以期为学生尔后的成益处事。
第一学期一年级数学教学工作总结7
本学期，我担负一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，进修习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的分歧。遵循学生的现实气象，我当真进修新课标，深切研究教材教学编制，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程。安身此刻，放眼未来，为使尔后的教学工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
1、完成的首要工作
1、备课。学期初，研究了《数学新课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。让学生多措辞，多发问，操练学生的措辞表达能力。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻除夜多学生对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，能看一图说图意，并解答。为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，把与新常识相关的操练完成。往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
针对不合功课操练的短处，教师要当面批，指犯短处问题，集体勘误构和问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明谜底，让学生自己找出谜底，增强学生的分化能力。写字不工整的要重做一次，功课要当堂完成。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力完成功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中经常多给他们默示的机缘，逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话死
气沉沉的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，是作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
2、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培育还不够到位。
2、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。
3、复习这段时刻，我发现学生不看问题问题要求就最早做题，做完往后不会搜检，有待往后改良。
4、没有把课堂留给学生，让学生充拭魅揭示自我。为了让学生充实地揭示自我，就必需培育他们的表达、合作、聆听等能力，但拘于学生春秋上的限制，还需在课堂中多花时刻指导，让他们学会进修、学汇合作。
5、再者是没有充实调动家长介入教育，黉舍家庭的教育不能组成合力，甚至个体学生的家长总认为：孩子在黉舍，所有的事就都是教员的做的了。
6、本班级学生成就成长不服衡，在学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
7、学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待尔后全力。
8、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学，提高教学质量，继续增强营业进修，提高自己的.营业素质。
3、尔后全力标的方针
1、积极落实素质教育坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。
2、改变教学不美不美观念。了了教学是为学生尔后的成益处事的。浏览教育书刊，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。
3、到其他班级听课，自己上公开课，巨匠交流、构和：在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。
总之，一学期的工作已竣事，有收成，同时也有不足；工作中不足的处所，我将实时找出差距，积极填补不足。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。
第一学期一年级数学教学工作总结8
“功夫似剑，年光似箭”，跟着时刻的流逝，转眼一学期又畴昔了。今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体味到了其中的艰辛和欢愉。知道了学生学好数学的首要性，它来历于糊口，又操作于糊口，它对儿童的成长是何等的首要。回忆这学期以来的教学工作，具体总结以下:
1、在教学工作中
（一）、能当真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念增强了，出手实践的内容增多了，教师若何将糊口中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的闪现。和三年级对比每节课的课后操练量有所增添。数学勾当课后也有必定量的操练，同时学生还要面临课外勾当进修的压力。所以备课时不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，在充实体味学生现状的根底上，不能存在任何死角。出格是领受能力较差的学生，在备课时先想到他们。若何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。便可以保证全班学生都能获得新知。学期最早时我对学生的体味不够，学生泛泛泛泛功课完成得也很好，可是期中考试全班有十多个学生不及格。我很意外、很诧异，这是若何回事呢？我就找他们谈话。才知道这些学生泛泛泛泛的功课都是抄他人的。经由过程搜检我才发现差生较多，书本上的常识若何讲他们都不懂。假定把书本上的常识用现实糊口中的现象来描述，下场就纷歧样了。是以，备课时多备他们，视为重点内容之一。并设计各类利于吸引学生寄望力的有趣教学气象，课后实时对该课作出总结。
（二）、提高课堂进修效力。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，精讲要针对每节课的教学重点和难点，所采纳的编制没需要定是教师教学。可以采纳“小组合作”，“学生自立进修”等编制进行。精练指的是在课堂上教员讲得尽可能少，选用的习题必需是合适学生的特点的，学生等闲领受的、有趣的。用少题精题使全班学活跃口出手动脑尽可能多；达到触类旁通、甚至达到举一反十的浸染。这些精选题也能够在课后操练、也能够进行提高操练。此时的操练使学生的家庭功课量有所削减。即达到了减轻学生课业承担的方针。同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。达到对常识能切确的掌控和矫捷的应用。
2、精心设计功课，提高功课的含金量
安插功课做到精练。有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
3、做好课后教育工作，寄望分层教学
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的.工作。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课,把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。就象前面我提到的一部门学生，有针对性、有方针性、有下场的补课，做到“有的放寿铮就这样在短短的两个月的全力。耘醭々考试中这些学生的成就有很除夜的提高。及格率有较着提高。在泛泛泛泛的教学中除抓班级的落伍生外还要兼顾班级的尖子生，在设计操练时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。
4、教书育人是我的使命
在教育岗位上我必定把自己学到的文化常识全数教给学生，同时还要增强学生的政治思惟教育，培育学生的集体主义不美不美观念，积极敦促素质教育。今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上。为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力，让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
5、让反思成为习惯
经由多年的工作经验总结，我深切体味到“教学反思”的力量。教学反思对教师来讲是一种有益的思惟勾当和再进修勾当，一个优良教师的成长过程离不开不竭的教学反思这一首要环节。教学反思可以进一步激起教师毕生进修的自觉打动。不竭的反思会不竭地发现思疑，教学反思过程也是教师人生不竭辉煌的过程。因为教学反思让我感应传染我天天都在成长，天天都在前进，更首要的是经由过程教学反思我天天城市有新的发现、新的启发。具体来讲，第一，教学反思是教师成长的需要前提和有用道路；第二，教学反思为教师的成长供给可能和内在动力；第三，教学反思有助于教师晋升教学经验，并将其升华为实践聪明。教师在成长过程中该若何进行反思呢？这是一个理论问题，但更是一个实践问题。
（一）、思惟和熟谙上要做好预备
教学是一个复杂的过程，教师要熟谙到因为经验和能力的限制，在教学中碰着坚苦是难免的，而且这些问题经常需要他人的辅佐才能解决。是以，碰着问题不成怕，最首要的是要知道设编制来战胜或解决。此外，要寄望教学反思不是为了“反思”而反思，而是为体味决教学中存在的问题，是为了提高教师的素质而对具体情境中的问题进行的分化和探论。
（二）、不竭堆集具体经验
进入教学反思后，教师要不竭堆集经验。写课后反思是积极有用的编制之一，把教学勾当记实下来，总结自己的经验以供往后分化、归纳综合和验证。当然，他人经验、各类理论事理都可在自己写反思时有所闪现。我们可以多听课，多看书。此外一点，就是请他人来听自己的课，让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议，往后自己再连厦魅这些评价和建议改良自己的教学。
（三）、当真分化和构和问题地址
堆集了具体经验，理当在指导教师、同事的辅佐下当真分化、构和问题地址，并积极追求解决编制。这类分化可以教研会议的编制进行。教师这时辰就应把反思日志、听课等过程中所发现的问题斗胆地一一提出，甚至可以采纳虚拟的编制，把发生在其他教师身上的问题放在自己上，最后经由过程构和追求解决问题的编制。除同事之间的交流与参议外，还可以自己查阅相关的教育理论书籍，在理论中检讨自己的教学步履，做到理论联系现实，同时也可让自己的理论常识获得提高。
（四）、积极的验证
若何知道构和的功能或寻觅到解决问题的编制是不是有用？这就需要我们积极验证。教师在验证过程中，可以采纳对比考试考试的编制，也就是把构和分化的功能在部门教学勾傍边现实考试考试，或可以把构和、分化的功能分成不合的部门去实践考试考试，然落伍行对比。这类对比可所以纵向的也可所以横向的，纵向是和自己之前的教学下场对角力计较，横向的是和其他同事或专家的教学下场对角力计较。在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题，然后再进行分化、构和、验证，这样能使教学反思勾当加倍顺畅地延续和轮回。
（五）、用功进修
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”进修是无绝顶的，活到老，学到老。教师要不竭更新充实自己的学识。宏儒硕学对每位教师来讲当然很首要。因为我们是直接面临学生的教育者，学生甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能当真插手黉舍睁开的各项勾当，出格在继续教育的进修上，积极争夺进修的机缘。本学期有幸到北京师范除夜学插手校长高级研究班的进修，听名师巨匠的讲座，除夜除夜丰硕了自己的理论常识。出格是到灯市口小学奴才进修，更学到良多前进前辈的课堂治理理念和课堂教学手艺。本月初到海口听吴正宪、华应龙等专家的现场授课，对我的启发更除夜。
在尔后的教育教学工作中,我将更严酷要求自己,全力工作,发扬益处,更正短处错误,斥地朝长前进,做个及格称职，真正能帮到学生的好教师。
第一学期一年级数学教学工作总结9
举荐这学期我担负一年级数学学科（一3和一4）教学工作，为了配合黉舍和班主任工作：我从以下几个方面进行教学工作的：
一 我首先从抓勤学生的养成教育做起
对一年级小学生来讲，从一入学，就要培育他们组成精采的进修步履习惯是很首要的。 是以在上课时我出格正视他们上课听讲的精采的进修习惯和切确的写字姿式，而且在课上实时提醒，或是我以某种动作始虻ヨ以个体提醒，这样做既达到了教学目(接待您)的，也不会影响教学的正常进行。因为小学生的心理特点抉择了小学生集中寄望力的时刻是有限的。因而我针对小学生好动的特点，从激起欢兴奋乐喜爱入手；或走到学生中心，操作“暗示法”提请学生寄望，如未便走下讲台，可用“稍停法”，激发某些学生的寄望，除此以外，我应用适当的赞语、合适的奖励等各类不合手法的矫捷应用，对培育学生的集中寄望力的习惯也是首要的。经由一段时刻的操练，同窗们逐步组成了精采的进修习惯。
二合理操作教材，千方百计提高教学质量。
一 年级学生刚到一所新的黉舍，一切都是那么目生、别致，他们经常不顺应新的进修气象，不习惯黉舍纪律的束厄狭隘，再加上他们奸狡好动的特点，经常会背反一些纪律，做错一些工作。我在抓勤学生的课堂常规根底上，逐步培育学生精采的进修习惯。并在教学中采纳矫捷多样的教法，以正面教育为主鼓舞鼓舞激励学生积极进修。如 1、创设情境，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。新教材勾当性强，我充实操作教材，精心创设学生熟谙的情境，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。 2、慎密联系糊口现实。 数学源于糊口，(接待您)糊口中又布满着数学。在教学中，我慎密联系学生的糊口现实，在现实世界中寻觅数学题材，让教学切近糊口，让学生在糊口中看到数学。 3、睁开实践勾当，培育学生的立异精神。让每个学生都有介入勾当的机缘，使学生在出手中进修，在出手中思惟，让学生在出手、思惟的过程中试探、立异。如教学统计时，设计一些查询拜访勾当，如查询拜访班里同窗快乐喜爱吃的生果，男女同窗的人数等，使学生在勾傍边试探查询拜访的编制，并体味统计的需要性。 4、睁开角逐、游戏勾当，提高课堂进修空气 。基于低年级学生的特点，引进角逐、游戏勾当，学生积极性高，下场好。寓教于乐。 5、出格对那些落伍生应用赞誉鼓舞鼓舞激励的编制，增强他们的进修自抉择抉择信念。在我的'赞誉和鼓舞鼓舞激励下和课下耐心教育下，一3班的张雨，李泽。一4班的裴浩翰和王耀聪同窗在泛泛泛泛测试和期中考试中都获得了优良成就。而且我在课程更始论文评选中荣获除夜兴区三等奖的好成就。
三 存在的问题：因为学生春秋小，上课时个体学生有时不寄望听讲，进修习惯不太好，是以个体学生的进修成就不太理想。
四 改良的编制：在尔后的教学中我要寄望应用多(接待您)种多样的教学编制吸引学生的寄望力，实时让学生育成上课当真听讲按时完成功课的好习惯。
以上是我在这学期的点滴体味，在尔后的教学工作中我还要不竭堆集，不竭试探，使学生们乐学爱学数学，使学生们各方面能力都有所提高。
第一学期一年级数学教学工作总结10
一学期来，本人在教学工作中当真负责，当真备课、上课，实时批改功课、做好课后教育工作，顺遂完成各项教育教学使命。为了更好地做好尔后的工作，总结经验、领受教训，特就这学期的工作小结以下：
1、 思惟工作方面：
当真研读师德规范，始终坚持“学高为师，德高为范”。勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。
2、教学工作方面
1、在教学方面，我当真负责，虚心就教，提高教学水平，做好备课上课。体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
2、体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的'预防编制。
3、存在不足与尔后筹算：
1、本班级学生成就成长不服衡，在学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
2、学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待尔后全力。
3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学。
一学婆醭々，工作有得有失踪踪，尔后我必定会取长补短，力争做到更好。
第一学期一年级数学教学工作总结11
一学期的教学工作，很快就竣事了。本学期，我担负三年级的语文教学工作，回首回头回忆回头回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
教学方面：
1、课堂教学中，创设划1、活跃的课堂空气，提高课堂教学效力：
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。连络本班特点，为了上好每节课，我全力备课，进修教参。采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力创设轻松地教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话。以学生为主体，指导他们自动试探，自立获得常识。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们对进修发生浓密的欢兴奋乐喜爱。
2、多种编制的进修，促进学生的周全成长：
（1）三年级是学生育成精采习惯的关头地址。针对本班学生的特点，我采纳自立制，全数据守的编制，学的好的从全班评选被选出，给以星星奖励。一个礼拜后，语文进修的积极分子多了，这样就促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。此外，每日早读让一名“小教员”领读，既培育学生的组织能力又培育学生的朗读能力。
（2）因为我班学生常识根底水平良莠不齐，为了夯实学生根底常识和根底手艺，我在体味学生的根底上因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，增强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学斗劲首要，本学期，我正视了学生的写字习惯培育，课堂中寄望提醒，课外要肄业生当真书写，并全力战胜错别字。又如，在进修生字方面，为了让学生加倍深切和寄望易写错的字，我会找出多个形近字来分辩，操作他们1、二年级进修认字的编制找“小教员”教学。这样学生的积极性提高，而且凝睇黑板的精神也集中。
3、全力做好培优辅差工作：
本班学保留在着分歧，有的学生进修根底差，没有养成精采的进修习惯，进修方针不了了，进修上窘蹙自动性和自觉性。为促使每位学生在原有根底上都有所成长，我成心识地指导学生好好进修，多学常识和手艺。一是增强在其他教员课堂上不美观不美观不雅察看他们的气象，课后与教员配合教育，辅佐；二是操作结对子编制，负责据守、搜检进修使命完成气象；三是采纳鼓舞鼓舞激励与赞誉连络编制。在泛泛工作中我尽可能针对小我用多种形式鼓舞鼓舞激励语使他们的进修积极性获得提高。
其中在对落伍生的体味中发现，有几个学生的前进很除夜。出格是我班的'一个同窗，由原本的甚么也不会，进修很吃力的气象到此刻逐步会熟谙并记住良多字，而且在第二次月考中会写作文了。当然是跑题作文，可是语句通顺对比期中考试的空白卷来讲已经是相昔时夜的前进了。
治理方面：
新学期，面临一群孩子，对初踏入社会步上工作岗位的我来讲很别致。可是一段时刻接触下来，发现事实是小孩子，心里那种玩皮的赋性是难束厄狭隘的。是以，班里难免闪现几个奸狡的学生。有爱都弄他人的孩子，有课堂上小动作不竭措辞的孩子，有课下追逐打闹的孩子。面临这样的问题，刚最早我只是挽劝，后来发现无效。又经由与班主任的交流中我考试考试采纳“攻讦+鼓舞鼓舞激励”的编制。较着，这类编制是可行的，我班的小奸狡们收敛了良多也正视进修了。我很欣慰，但愿在往后的班级治理中收成更多。
不足的处所：
1、个体学生的不良进修习惯还有待进一步指导更正。
2、写作方面水平分歧太除夜，出格是期中考试整体作文成就不高，在尔后的教学中，理当加以战胜。
3、没有很好地操作教室的图书成本让学生充实地念书。
全力标的方针：
1、增强自己根底功操练，课堂上给学生供给有益教学。
2、看待落伍生多关心，多耐心，使他们在各方面有更猛前进。
3、增强纪律方面教育，使他们课上课下都能严于律己。
总之，“质、高、效”是我的方针，我还需要不竭全力来试探语文教学，以期待给孩子们更轻松有用的语文进修！
第一学期一年级数学教学工作总结12
本学期我担负一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感应传染到自己肩上的担子之重。因为低年级教学经验尚浅，是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向其他教师进修。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经由一个学期的全力，可以说首要忙碌而收成多多。
数学常识来历于糊口，进修数学要与现实糊口联系起来，这样才能学甚至用。如分开糊口而只知盲目计较，就会酿成空言无补，酿成书痴人，闹出除夜笑话。那么，若何让学生在进修数学时与现实糊口联系起来，用所学的常识和编制去解决糊口中的现实问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
1、在常识与手艺方面
在现实的气象中能切确的认、读、写20以内的数，并能熟谙记数单元个、十，知道20以内数的组成和顺次，学会斗劲20以内数的巨细。连络具体气象，进一步体味加减法的寄义，会计较20以内数的加减法，连络现实教材，初步学会估算。在现时的气象中，能切确熟谙整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从糊口气象中抽象出20以内的数的熟谙，培育了学生的不美观不美观不雅察看、分化、抽象归纳综合能力，成立初步的自力思虑和试探的意识，初步组成估算的意识。在熟谙图形的过程，成长了学生的不美观不美观不雅察看、想象思惟和操作的能力，组成了初步的空间概念。
2、能力的培育
在现实的糊口中能与火伴交流，发现并能提出问题成长学生的利意图识，感应传染到统一问题可以用不合的编制解决。初步学会解决问题组成初步的立异意识和实践的能力。在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边的数学发生好奇心和欢兴奋乐喜爱，能积极的介入到数学勾傍边去。体味可以用数和形来描述某些糊口现象，获得成功的体验，增强学好数学的抉择抉择信念。数学常识的'抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主。为此，我在教学新知时尽可能操作糊口中的激情材料进行直不美不美观教学，使学生便于理解和掌控。如：在教学“简单减法操作题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同窗，再让学生遵循我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同窗2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生遵循自己快乐喜爱和物品自由的编一道操作题，学生很快就编出了良多，我抓住机缘奉告学生像这样的问题问题在我们的数学里叫做操作题，从而初步体味了操作题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟谙”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等什物后问：谁知道它是甚么外形的？在此同时也让学生进行构和、试探长方体跟正方体的特点，一会儿说出了良多，最后，我要肄业生用硬纸分袂做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体熟谙等闲记忆，知道应用，为进修它们的概况积打下了精采的根底。
因为每个儿童的糊口前提、家庭布景、心理水平、思惟编制等不合，他们对统一数学问题可能有不合的思绪和策略，不能过度强求一致。所以我正视算法多样化，准予每个儿童以自己不合的编制去进修数学。例如：教学“9+5”时，可所以“接数法”也可所以“凑十法”等。针对学生的解答的编制，再指导学生用自己最快乐喜爱的编制来解答。对能解答出得数同窗我都给以必然，经由过水平歧的编制给奖励，让他们体验到创作发现之乐，增强了学好数学的抉择抉择信念。同时，也让学生体味到了很年夜都学问题是从现实中来的知道数学与糊口慎密联系，它来历于糊口，又高于糊口。
第一学期一年级数学教学工作总结13
本学期，我担负一年级（3）班的数学教学工作。学生刚刚入学，进修习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的分歧，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。现总结以下：
1、以课堂教学为焦点
1.做好课前预备——备好课
在备课的过程中，我遵循教材内容及学生的现实，当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，若何才能教好，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课前、课后实时对该课作出分化和总结，写好教学反思。
2．增强上课手艺——上好课
在上课中，我做到教学清楚化、条理化、切确化、情传染打动和活跃化，正视调动学生的积极性，增强师生之间的交流。我还出格寄望以常识自己吸引学生，奇奥引入，精心设疑，造成学生渴求新常识的心理状况，激起学生进修的积极性和自动性。
3．当真批改功课
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化学生的功课气象，将他们在功课过程中闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的'放矢。
4．正视对落伍生的教育。
要提高教学质量，还要做好课后教育工作，一年级孩子春秋小出格快乐喜爱受赞誉，抓住他们的闪光点，越赞誉他就会越学越好，在提高欢兴奋乐喜爱的同时还要教给他们进修的编制，并当真正视的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机缘发问他，鼓舞鼓舞激励他，赞誉他，这样他们就会学得轻松，学的兴奋，前进越快。针对各类问题，我在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，我当真正视地做好查漏补缺工作。
5.正视培育学生当真书写的习惯
有人说：“当真书写不单能提高功课的切确率，而且对划定礼貌学生的进修立场，养成当真的习惯有积极的意义。”在做数学功课时要肄业生书写名目规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对功课的书写以典型示范、赞誉为主。教员的示范也会起到首要的浸染。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：摆一摆、拼一拼、说一说等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、实践的机缘。
3、插手教育教研勾当
1．改变教育不美不美观念。
了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育期刊，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。
2．“走出去，请进来”。
在本校听过赵志杰教员、马英教员的示范课，到其他黉舍听课，巨匠交流、构和：在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。
4、不足的处所
对教材的研究深度还不是很透辟，对数学教学工作还窘蹙经验，对学生的春秋特点常识掌控纪律还不是很了然，对学生的要求还不是很到位，更首要的是没有充实调动家长介入教育，黉舍家庭的教育不能组成合力，甚至于成就上不去。 在尔后的教育教学中，我将全力逐步成立素质教育的不美不美观念，经由过程课堂教学主渠道去实施，以期为学生尔后的成益处事。
总之，一学期的工作已竣事，有收成，同时也有不足；工作中不足的处所，我将实时找出差距，积极填补不足。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。
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