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四年级语文下册教学工作总结15篇
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，它可以晋升我们发现问题的能力，是以我们要做好归纳，写好总结。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编为巨匠汇集的四年级语文下册教学工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
四年级语文下册教学工作总结1
本学期，担负四年级五班的语文教学工作，在语文教学中，以语文的课本进修为主，掌控生字词的书写和重点语段的理解堆集；以海量的课外浏览为辅，晋升学生的文本理解能力，拓宽常识面；以作文指导为语文进修的首要方针，当真进行写作水平的指导；以经典的朗读作为语文进修的首要填补，晋升学生的语文素养。
一 、根底气象分化
本班共有学生71人，男生多，女生少的课堂，就很等闲造成学生的急躁。好在经由了这几年的操练指导，学生已逐步养成了快乐喜爱念书、快乐喜爱写作的进修空气，感应传染教室内也舒适了良多。
此刻班级孩子的识字量很是除夜，浏览文章没有任何坚苦；浏览能力强，每个孩子每周都能完成起码2本书的浏览；学生的写作速度愈来愈快，能够用一节课的时刻轻松提交一篇文章。在其他方面，学生也有很猛前进，整体来看，学生已做好了从中年级到高年级的过渡。
2、正视朗读攻讦感悟，扩除夜语文课堂内在
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，在语文课堂中正视有激情朗读地指导，指导学生在多种形式的朗读中，感悟文章内容。
在课文教学中，正视体裁的拓展，好比统一作者不合作品的感悟，不合作者统一题材的感悟，故事发生的时代布景，与课文内容有关的历史典故、人物故事的插手，让语文课堂内在得以扩年夜，将课堂内容由一篇课文扩年夜到多种文本的进修，将课文内容的理解，扩年夜到对作者的分化，对糊口的感悟，极除夜地晋升了学生对文本的感悟能力，理解分化能力。
3、采纳多种手段激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱
浏览是语文进修的根底，也是学好语文的首要手段，到了四年级，可以在每次考试中清楚感知到，没有了浏览，语文的进修很难有质的飞跃。对学生的查核，已最早由低年级的重点查核字词，最早过渡到查核学生的句型转换、文本内容的理解和作文上来，一些不念书的孩子，很等闲就被巨匠甩在了后面。
为了激起学生浏览欢兴奋乐喜爱，我们采纳每周记实念书气象，并奖励前5名的编制，对浏览量多的孩子加以鼓舞鼓舞激励。有的孩子当然念书很慢，可是可以做到每周记实，这也是我们赞誉的重点。浏览的数目不是最要紧的，关头是养成浏览的习惯。
学生读得若何？我们采纳念书角逐的'编制进行搜检，我们每两周共读一本书，最早是我为孩子们出题，后来是每个孩子出10道题，这些问题问题有时辰我们采纳角逐的编制进行抢答，有时辰是做试卷的编制，考验了孩子的理解能力。前3名同窗可以申请一份自己快乐喜爱的礼物。这样的鼓舞激励编制让孩子对一本书的浏览能够达到7、8遍，对书中的主题思惟、人物品质都有了深切的理解。在《上下五千年》的浏览角逐中，我们班的历史达人王启鉴脱颖而出，我们诧异地发现，这个孩子对历史有着超强的记忆力和常识，成了同窗们爱戴的对象。
写念书笔记也是浏览的好编制，对斑斓句段的记实，丰硕了学生的词汇。读后感的撰写，让学生对文本的理解有了升华。这些都是考验念书功能的好编制，当然还有做念书手抄报。
本学期还领着学生一共到黉舍图书室借书4次，阅览三次，这些都是学生快乐喜爱的勾当。
浏览这件工作，可能一时之间很难见到成效，可是只要坚持下去，你就会逐步发现孩子正在变得不合凡响，出格是气质方面，这可能也就是人们常说的“腹有诗书气自华”了。
4、海量背诵为学生未来注入力量
对学生来讲，最有拓展时刻的就是小学阶段了，这时辰辰进修压力不是很除夜，有除夜把的时刻可以做良多的工作，有时辰天天挤出一点，一个学期下来就是一个重除夜的数字。
海量的背诵为语文的进修打好了根底，非论是从培育记忆力、识字能力仍是浏览能力，影响都是潜移默化的。而这些原本需要往后孩子挤出时刻进修的工具，此刻竟然仅仅操作晨读课就掌控了，这不能不算是一个巨除夜的收成。
5、正视作文指导，晋升措辞表达能力
在我看来，语文课堂事实下场要实现的就是浏览和写作能力。有了除夜量的浏览做堆集，学生写起作文来也就等闲多了，在晋升作文水平这一块，除课堂的指导，就是学生的练笔了。本学期根底能够保证每周一篇日志，每周一篇作文，本学期总计批改作文由8次增添到了10次。
为了辅佐学生掌控作文的手艺，我们充实操作课前的几分钟睁开优良作文赏识评析勾当，在小火伴们的优良作文率领下，一批批写作高手呈现出来，王##、孟##动辄能够写上除夜稿纸5、6页；李##、王##长于应用斑斓语句，用精练的措辞写出斑斓的意境；陈##、王##的作文愈来愈有味道，出格是问题问题每次都让人面前一亮；张##的作文内容很丰硕；牛##、李##、王##齐截窗每次的作文都是连成一气。
总之，本学期在良多方面能够尽最除夜全力，给以学生更多地辅佐，在潜移默化中晋升学生的常识、能力，在尔后的教学工作中，将在以下几方面全力晋升：
1、全力晋升自己水平。教师的水平课题晋升学生的水平，教师自己常识的匮乏，会让学生失踪踪去更多获得常识的机缘。出格在课文内容的拓展、历史布景的解析方面，而这些刚好可以辅佐学生更好地舆解文本。
2、给往落伍学生更多的辅佐。
四年级语文下册教学工作总结2
时刻过得真快，一学期的教学工作又竣事了。本学期我担负四年级二班的语文教学工作。在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
1、深切研究教材积极介入黉舍教研勾当
学期初，我就对本册教材深切研究、掌控教材系统、根底内容及其内在联系，抓住主线、了了重难点，掌控关头。精心设计教案。使每课教案有了了的教学方针；有具体的教学内容；有连贯而清楚的教学法度楷模；有启发学生积极思惟的教法；有合适精当的操练。不竭总结经验，领受教训，改良教法，不竭提高。同时，操作课余时刻浏览和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌控教材的重难点，有针对性地操作不合的教学手段进行教学。积极介入教研教学勾当，虚心听取了其他教员的课，并当真介入评课和自我反思，使自己在这轮听课勾傍边不竭受益。
2、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
在教学中，我正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课时，我遵循不合的课型，设计不合的导入编制。有的用讲述故事的编制导入，有的用激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念的编制导入。
3、正视学生的堆集
本学期我正视让学生堆集成语，堆集名人名言。学生进入小学四年级往后，在作文上我的要求也提高了，要肄业生的作文尽可能写得有个性，但要做到有文采，学生必需有必定的堆集量，否则很难达到，但学生是不成能有自觉性自己去堆集的。因而我设立了“堆集本”。天天在堆集本上抄些成语、名人名言或古诗。并要肄业生操作早读或午时到校时刻背诵，这样才可达到堆集的下场。
4、作文教学中逐步罢休，并提高了要求。
本学期在作文教学中我由原本的`扶着走最早逐步罢休，鼓舞鼓舞激励学生写出富有个性化的作文。我采纳了粗线条指导的编制，只是提醒学生若何去写，选材由学生自己定，写法也没有划定太死，这样考试考试了几回，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不及格了。因而我采纳了两条线指导作文的编制，对优生采纳放的编制，对学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。
5、当真批改功课，进行常识补漏编制
学生功课是反馈课堂教学下场的道路之一，教师只有批改功课，才能发现问题，进行常识的补漏编制，才能进行个体指导，配合提高。课后安插功课力争少而精，并尽可能做到面批，使学生对自己的短处能实时熟谙并更正，对除夜除夜都人统一存在的问题，做到触类旁通的教学。
四年级语文下册教学工作总结3
转眼一学期工作已竣事，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结以下：
1、我的教学思惟：
语文是工具学科，成长学生综合语文素养是关头。一贯以来我谨记“一切为了学生的久远筹算”。尽可能使自己少些“应试教育”的影子，各个方面尽可能的成长学生的素质。为此，我不竭提高自己素质，向有经验的教师进修，积极“走出去”进修，自觉进修有关理论常识，其实不竭应用到自己的教学中。我经常感应传染自己是在一条十分首要而又十分盘曲的山路上试探中前进。这个学期正在组成以写作为首的整体素质成长的教学模式(作文 预习 进修 操练 作文 课外 作文改削)。以“单元”为单元，先让学生写作，发现常识错误谬误后去进修课文，从中遭到启发，课文教学竣事后再进行作文讲评和改削。从而来内在的成长学生的语文素养。在泛泛教学中要正视学生的.语文根底功、进修编制和习惯，而并不是为考试而进修。我相信在教师的教育思惟的根柢改变后学生也能从中遭到精采的影响。我深知：语文教学不成是教给学生常识，更首要的是为往后的继续进修打下坚实的根底。
2、教学工作的具体编制
1、采纳各类编制，不竭提高教学下场。
首先，在课堂上，以学生为主体，指导自动切磋。其次，鼓舞鼓舞激励学生课下巩固、试探，这是对课堂很给力的辅助。在功课设计上力争有用、有趣，不竭立异。这个学期，我继续改良 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂功课”“小字”“作文”有着不合水平的改良。为了周全提凹凸场，采纳了一些个性化的编制。例如，每位学生都有一个小簿本放到口袋，本除夜将课文、课外浏览中的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不划定内容自由作文。充实激起学生的写作热忱，成长学生的创作才能。此外还安插浏览功课，好比《爱的教育》等。再次、进行勾当来促进专项能力的组成。好比练字，我进行每个月一次的按期角逐。此外，下降难度正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
2、指导课内课外浏览，不竭提高学生的常识堆集广度。
在教学中，针对我们班学生的现实，我充实激起他们的课外浏览的积极性。将课内外有机连络。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂进修中来，进行揭示、交流，这是激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱的首要编制。也会除夜除夜激起学生在泛泛泛泛进修中养成随时堆集的好习惯!
3、增强各项操练，培育学生根底手艺。
针对学生的春秋特点(例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等)，分化体味学生具体的语文能力常识不足，有序有编制地进行一系列的专项操练，既提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，有归正了学生的能力，养成了精采的习惯。在教学中发现问题，然落伍修试探，研究合适的教学编制，让每个学生充实插手。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写;课文朗读。课堂上用了除夜量的时刻，对学生进行朗读操练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的角逐;为了增强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写角逐”的专项操练;为了增强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记角逐”的专项操练等等。
4、时刻培育进修习惯。切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施和学生的进修。这个学期重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每全国学时都为进修安插具体预习使命，并当令教给学生预习的编制。教会学生预习的编制(读课文、划出生避世字词、想想讲了一件甚么工作、找问题、思虑课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，需要求复习。其次，切确的上课编制。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，积极思虑。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范功课。 我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下精采的印象。”强调文字书写的首要性，并当令进行写字操练与指导。经由长时刻的操练，使学生的字愈来愈斑斓，功课愈来愈规范、美不美不美观。
四年级语文下册教学工作总结4
转眼间一个学期又将竣事，为了能从本学期的教学工作中罗致经验、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次周全的、系统的回首回头回忆回头回忆、反思、总结，以催促自己更好地迎接新学期新的教学使命新的挑战。
1、教学概况：
经由四年的教育指导，四年级除夜部门同窗精采步履、进修习惯已养成，对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，班级组成了进修语文的精采空气。在此根底上，本学期语文教学针对班级中后等学生根底较亏弱的特点，我在课堂教学设计中成心识地增强了语文的工具性部门的设计，经常进行措辞文字操练。我认为只有语文的根底夯实了，才有能力进行更高条理的操练，才能晋升学生的在语文综合能过；同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课，配合规画预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了必定的前进。
2、具体实践:
(一)、进修新课标，更新陈旧不美不美观念
改削后的语文课标小学阶段要求会写的字数目较着削减，第一学段为800字,第二学段为1600字。若何切确看待课标的这一改变呢？
今朝学生的写字承担简直太重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写欠好；有些字很难记，又不是很经常操作，学生等闲遗忘，削减写字量是减轻课业承担的需要；写字习惯对学生生平的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认当真真写字，本天职分做人”的说法，削减写字量是习惯养成的需要；写字教学的事实下场方针是培育学生的写字能力，使学生掌控写字的根底编制，组成写字的根底功，能够把字写得既快又好，削减写字量是提高书写能力的需要； 欢兴奋乐喜爱是最好的教员，汉字书写也是如，学生快乐喜爱写了就会尽可能把字写得细腻一点、斑斓一点，削减写字量是激起写字欢兴奋乐喜爱的需要。
(二)、试探新教法，构建高效课堂
1、活跃课堂空气
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关20xx最新四年级下册语文教学工作总结20xx最新四年级下册语文教学工作总结。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆地畅所欲言。在思虑辩说中奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的'斥地。我常随手推舟，让学生对问题充实思虑后，遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。这样课堂空气很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自立进修空间，让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中闪现自我价值。
2、夯实语文根底
第1、在识字写字教学中，讲究编制，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充实操作儿童已有的识字经验和熟谙的措辞成分，教给儿童识字编制，鼓舞鼓舞激励儿童用自己快乐喜爱的编制去识字。
第2、在白话酬酢中，联系现实，创设情境，使儿童入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成当真预习的好习惯；课堂上应用范读、自由读、有激情读、分脚色读等编制，对学生进行朗读操练与指导。
第4、浏览：从泛泛泛泛上课到操练，多寄望让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。
第5、为了周全提高学生的语文综合素养，采纳一些个性化的编制：组织学生将所学课文，课外浏览中看到的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行交流。提高学生对措辞文字的感悟能力，并进行记忆堆集
(三)文道巧连络，智商情商齐培育
第1、凸显语文的激情性，寄望德育渗入
“新课标”指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的、附加的使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。
为此，我在教学中一方面要充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到"润物细无声"的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的激情成分，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文连络”。
第2、凸显语文的学科性，培育语文素养
新教材出格正视对儿童语文素养的培育。是以，教师在教学中要充实操作教材优势，正视儿童措辞的堆集、感悟和应用，正视对儿童进行语文根底手艺的操练，给儿童打下扎实的语文根底。
四年级语文下册教学工作总结5
暑假即将惠临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结与声名：
1、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
小学生看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
(1)规范学生的进修习惯。
切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：
①汉语拼音：操作早读、课前预习、上课抽读等各类编制进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成当真预习的好习惯;课堂上应用范读、听录音读、自由读、有激情读、分脚色读等编制，对学生进行朗读操练与指导。
④浏览：从泛泛泛泛上课到考试，决心让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。为进一步攻破这一难点，也为了增添课外浏览量，本学期进行“师生共读一本书”的勾当，以激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱。
⑤为了周全提高学生的语文综合素养，采纳一些个性化的编制：每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外浏览中看到的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆堆集，逐步养成穷年累月的好习惯。
(2)培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。这样课堂空气很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自立进修空间，让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中闪现自我价值。
2、重常识迁移，由课内向课外拓展
以课堂进修为焦点，能动地向学生的校内糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不单仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还搜罗对学生进行爱国、思惟品质、昂扬进修等的教育，是以就不能仅仅局限进修方面的教育。为了对学生进行爱国教育可让学生课后聚积有关家乡改变进行一个图片展，增强酷好家乡的激情。
三：备好课，做好充实预备
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的`环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，学生也没欢兴奋乐喜爱听课，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
4、积极插手教研勾当，全力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说长短常难忘的，在深钻教材的同时，积极插手各类教研勾当。身为副教育主任本学期我担负浏览教学的公开课，从教学设计到课件建造我花了除夜量的时刻进行精心的预备。当然课上的不超卓，可是从我积极预备，当真看待给其他教师带了一个好头。在市教研室组织的协同研修的在线研究时积极介入，并从中获益。
5、存在问题
学生在语文进修方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌控不服稳，生字词、操练中的成语记得似是而非;
2、浏览能力普遍不高，出格是学生的自力浏览能力差，没有耐心去当真浏览理解。
3、书写不规范的学生有一少部门，功课名目不规范。
“一份垦植，一份收成”。好的教师就理当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗!
四年级语文下册教学工作总结6
在本学期中，我不竭研究教学编制编制，并积极进行课堂教学更始考试考试，有所收成，当然对四(4)学生的语文实践勾当实施也有一些还没有解决的问题。此刻将这一学期的四年级(4)班语文教学工作总结以下：
1、增强教研，立异有为，提高营业素质。
素质教育要求弄好教研教改。要求每名教师都要不竭提高营业素质。为此，我积极试探，斗胆实践。我积极向同年级的教师进修，全力实施立异教学，积极阐扬每名学生的积极性、自动性和创作发现性，让他们真正考试考试到成功的喜悦。在教学中，我全力鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不竭促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我当真备课、上课、教育和批改功课。每环节我都精心设计，力争做到学生愿学。在集体备课中，我当真记实，积极讲话，虚心向有经验的教员进修，同时阐述自己的`不雅概念。
2、依托语文综合实践勾当教学，提高学生的常识堆集。
本学期的全力标的方针是学生的浏览理解。在教学中，针对我们四年级(4)班学生的现实，我充实激起他们的对浏览的积极性，泛泛泛泛操作课余时刻指导他们读一些课外书，同时在定制的操练册上重点教学浏览编制和浏览手艺，激起学生浏览的欢兴奋乐喜爱，获得了精采的下场，工作总结《四年级第二学期教学总结》。
为了更好地培育学生的自学能力，我一贯要肄业生坚持写浏览笔记，而且鼓舞鼓舞激励学生斗胆揭示自己的浏览功能。经由过程浏览带动学生的语文常识堆集。
3、增强培优辅差工作，促进全数学生得以成长。
本学期，本人拟定了落伍生转化筹算，遵循本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
4、积极插手黉舍教科研勾当，促进自己水平的提高。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手黉舍组织的教研勾当，每次必到，当真做好进修记实，同时还赴海口插手了海南省中青年教师浏览教学除夜赛的听课勾当，使我收成颇丰。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
四年级语文下册教学工作总结7
20xx春学婆醭々考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结与声名：
1、班级学生气象。
本学期担负的是四年级的语文教学工作。本班共80个学生，经由一年的接触，我与学生之间都斗劲熟谙，学生语文根底较凸起的同窗有，但同时也有良多进修根底差，进修习惯较差的同窗，是以整体语文进修水平不高，成就不够不变。
首要不足为：
1、概略有十个摆布的同窗汉语拼音除夜部门没掌控，除夜量的生字词不外关。
2、浏览能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
3、个体男生如赵勇伟、王志斌、魏栋梁齐截窗的书写轻率，功课名目不规范。
4、存在个此外功课疲塌现象，如杨云娟、李雪斌、刘雪东等。
2、具体工作（编制）
（一）、拟定教学筹算。
开学前遵循教学纲要的要求，和教材的编写特点，连络本学生的现实气象，拟定了一套周全系统的教学筹算。教学筹算遵循黉舍的统一时刻放置，合理设定了教学进度；遵循本册教材的操练重点，划定了总的教学方针：培育学生的措辞感应传染能力，组成较高的措辞表达能力。学会从内容撮要中体味思惟，分清文章主次。会听、会说、会写、会浏览。
对不合的课文了了了重难点。教学筹算使全数学期的语文教学在预定的放置下，有方针、有筹算、有针对性地睁开工作。
（二）、遵循不合的课型，设计操作不合的教学编制。
遵循不合的课文类型，遵循学生掌控常识的现实水平，放置了不合的教学编制。
（三）、规范学生的进修习惯。
切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每全国学时都为进修安插具体预习使命，并当令教给学生预习的编制。新课授完，需要求复习。用小组长搜检，教师抽捡的编制进行催促。经由过程一段时刻，学生知道该若何预习了，也能自觉复习啦。
2、切确的上课编制。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，积极思虑。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范功课。强调文字书写的首要性，并当令进行写字操练与指导。统一规范功课名目。
（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的.弱点重点打破。
1、汉语拼音。
操作早读，教学生字时等一切可用的时刻，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了除夜量的时刻，对学生进行朗读操练与指导。
4、浏览。
从泛泛泛泛上课到考试，决心让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。
5、堆集
指导孩子堆集措辞材料，斥地“穷年累月”用来抄写成语，并进行听写巩固。操作书喷喷香园时刻浏览课外书籍。
（五）、为了周全提高学生的语文综合素养，采纳了一些个性化的编制。
1、每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外浏览中看到的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实。增添学生的措辞堆集。
2、课前朗读古诗词堆集成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆堆集。
3、斥地“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们操作的好词等。
3、所取成就。
在师生的配合全力下，本学期的语文教学获得了必定的成就。
1、完竣完成了开学前所拟定的教学方针。
2、学生的措辞综合应用能力有所提高。
3、学生的措辞堆集有所增添。
4、学生朗读水平有了显著提高。在校集体朗读角逐中获得中年段第一名。
5、学生习作水平有所提高。在校现场作文角逐中有4人次获得一二三等奖。
4、存在问题。
1、培优补差工作因为时刻，人数，使命多等主客不美不美观启事，睁开较少，成效不除夜。
2、没有能周全，多条理提高学生语文水平。
3、 作文水平整体偏低，指导操练力度不够。
4、教师没能充实“备懂”学生，所教内容、所应用编制不能普遍激发学生共识，课堂空气不够活跃。
有成就也有不足。本人将从这学期的教学工作罗致营养（益处）、领受教训。加倍完美自己，提高自己素养，以便做出更除夜的成就，更好的完成工作。
四年级语文下册教学工作总结8
一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺遂地完成了本学期的教学使命。现将本学期语文教学工作总结以下：
1、更始课堂教学
从插手新教材培训到实施课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制、以“合作——切磋——创作发现——立异”为焦点的语文勾当课等，收到了必定的教学下场。
2、焕发课堂活力
新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，切确掌控高一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点课文时，我们始终采纳“整体感知——合作切磋——反思质疑——拓展迟误”的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三，提高进修效力
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个可操作的平台。
教学中，我一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作信息课上的汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的'过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。激情调动到位了，进修效力自可是然就提高了。
4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些根底的语文实践能力。
四年级语文下册教学工作总结8
1、培育学生精采的习惯，促进学生的周全成长
刚开学的一个月，我的工作重点是深切熟谙和体味学生，同时熟谙和体味教材，同时也尽可能让学生熟谙和体味我，经由了一个月的磨合，我和学生在原本的根底加倍有默契，但我也发现了学生这个学期的良多不良进修习惯，出格是听课习惯和书写习惯。是以，我从10月份最早着重抓学生的书写，培育学生育成书写习惯和听课习惯。
1、培育学生精采的进修习惯。四年级是常识的关头阶段，也是学生育成精采习惯的关头地址。我针对本班学生的现实气象和洽胜心强的特点，实施竞争机制，一周一小评两周一除夜评。评选出进修当真的勤学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的进修，慢慢养成精采的进修习惯。除此以外，天天在早读和午时念书的时刻里，放置两位学生当“小教员”负责早读和午时的念书气象。一名放置读的内容，一名边读边不才面转着看，以避免有些学生开小差。以此培育学生的组织能力和朗读能力。经由自己的不竭全力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锤炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。识字和写字一样是中高年级语文教学的重点，在前一个月的教学中，我发现学生功课质量很差。不成是书写差，就连根底的抄写生字、组词等功课中也是错字连篇，天天批改学生的功课都要华侈我良多的时刻，学生写的字似是而非，而且除夜部门学生的书写都是如斯，一个班里根柢就找不出10个书写清洁整洁的。针对这一气象，我实时对功课的内容、要求进行了统一划定，刚最早恰当削减功课量，抄写一些斑斓文句，过一个月后逐步改写形近字组词、看拼音写词语等根底常识方面的题，天天对学生的功课进行分类对比，爆发业本时强调：赞誉优良的，有前进的，鼓舞鼓舞激励功课差的学生向优良学生进修。这样，学生逐步的最早对比了，最早竞争了，对教员功课上的批语正视了，书写习惯也逐步向好的标的方针成长了。
3、培育学生的养成习惯。 切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。
4、培育学生精采的浏览课外书籍的习惯。首先按时定量的操练，师生按时搜检。以使他们慢慢养成习惯，为提高学生的写作能力打好根底。为激起学生写作欢兴奋乐喜爱，我从课内浏览入手，学生各自预备一个札记本。每学一篇课文，让他们堆集好词佳句，并对有特点的文句进行归类，实时摘抄在札记本上。如：ABB、ABAB、AABB等词或例如句、拟人句、排比句等句子。操作周末让他们读优良的作文选和童话选。把他们读的欢兴奋乐喜爱，又逐步引到写的上面来。先摘手自己快乐喜爱的优良作文或故事，然后遵循本学期习作要求写童话故事，或把发生在自己身边的事，编故事写出来……
2、用全新的教育教学理念，更始课堂教学
课堂是学生进修常识、获得常识的处所。在本学期我当真做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每节课，为了让学生掌控好语文常识，我做好每节课课前预备，深钻教材。并连络本班的现实气象，应用轻松兴奋的教学编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松协调的教学空气。应用前进前辈的教学手段，激起学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励他们在课堂上敢说敢想，做进修的主人。真正闪现以学生为主体，构建切磋式课堂模式。在课堂上寄望指导学生自动切磋，自立获得常识，提高他们的思虑问题息争决问题的能力。此外，我还出格关注学困生。给他们以最除夜的鼓舞鼓舞激励，并供给更多的机缘，让他们也能学而有趣，有所前进。语文常识是掌控各门常识的工具，是进修和浏览各类材料的刀兵。正因为自己的不懈全力，学生此刻快乐喜爱上语文课，进修语文的欢兴奋乐喜爱也斗劲浓。
3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道， 实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力 供给了一个可操作的平台。上课时让学生边看课件边读课文，学生的理解能力一会儿突飞猛进，激情调动也出格到位，进修效力自可是然就提高了。
4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。 学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受别致血液，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对小学四年级的学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。
为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底――字词、背诵紧抓不放；扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些根底的语文实践能力。
5、增强培优补差的工作，周全促进学生成长
为了促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我着重“抓两头，带中心”。正视培育优生，同时，还在班级里睁开“一帮一”的勾当。鼓舞激励学困生成立抉择抉择信念，做到课外教育，课内多给他们创设机缘，以此激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。在班里掀起一股，前进前辈帮落伍，落伍学前进前辈，前进前辈更前进前辈的好的风气。这样，全班的进修成就都有所提高。同时做好家访工作，实时与家长联系，获得家长的撑持，出格是复习时代，能据守学生完成家庭功课，有能力的家长介入教育，对学生的生字进行听写搜检，家校合力配合提高教学质量。最后在学困生的教育上，还离不开班里的班干部，对根底功课，背诵课文等功课，实施优帮差，优生实时搜检自己的帮扶对象，使其在复习时代能迎头赶上。
综上所述，我在本学期里，不竭更新自己的教学理念，严酷要求自己，时刻寄望罗致他人的益处，填补自己的不足，当真地做好了教学工作，较好地完成了教学使命。
四年级语文下册教学工作总结9
时刻如流水，一个学期的教育教学工作就这样竣事了，回首回头回忆回头回忆一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以酬报本”的教育教学理念，全身心肠投入到教学中，较好地完成了教学使命。现将具体工作总结以下：
1、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念。我们在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
1、寄望新课导入别致。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我们十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
2、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓的处所给学生留下整体印象，我们在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《桂林山水》的浏览教学中，这样指导学生这样想象：“你还会看到甚么样的山呢？”经由过程学生们的进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步作者对桂林山水酷好之情。
3、遵循不合的课型，设计操作不合的教学编制。
遵循不合的课文类型，遵循学生掌控常识的`现实水平，放置了不合的教学编制。如：《乡下人家》一课就采纳了看图与学文相连络的编制，让学生直不美不美观感应传染田园风光的夸姣。《生命生命》一文就用激情引读法，激起学生不合的激情，让他们感悟、想象、思虑，达到教学方针。因为采纳了不合的教学编制，有助于提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，利于用最简单、最适当的编制完成教学方针。
4、落实黉舍“三效”课堂理念
我校订在如火如荼的睁开课堂教学更始，校率领提出“自立进修求高效，精讲精练求实效，文化内在求长效”的课改教学理念。对理念的熟谙和理解自己也有了不太成熟的设法和做法，与巨匠共勉。
1、抓住主线睁开，以点带面，面中抓点，达到操练抓住课文中牵一发而动全身的问题，把这个问题组成为一条指导学生自立进修课文的主线，然后由课文的这一条主线睁开，激起学生的分化、试探、交流，在这样的过程中从而达到操练学生思惟和表达能力的方针。其实，这类编制斗劲合适那种篇幅斗劲长的课文。长课文若何讲短，便可以遵循这类编制指导学生只抓首要问题，从而达到高效的进修课文，使课堂教学不再烦复。
2、依托课后问题，小组合作，自问自答，操练能力就是从课文后面的问题解缆，以这些问题为依托，指导学生或解决问题，或自问自答。这些遵循教学方针设计的课后问题，刚好闪现了地址单元的操练重点或课文的操练重点，刚好能够指导学生进行自立进修，从而达到进修和研究能力的提高培育。
3、线中找点这条线指的是在上文中所示的那条牵一发而动课文全身的主线即为理解课文而寻觅的打破口的阿谁首要问题，依托这个首要问题指导学生找准重点句子，进行操练点的睁开，从而使学生做到精辟。教师在指导时也会依托首要问题做到心中罕有，掌控精讲的尺度。
5、规范学生的进修习惯。
切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每全国学时都为进修安插具体预习使命，并当令教给学生预习的编制。新课授完，需要求复习。用小组长搜检，教师抽捡的编制进行催促。经由过程一段时刻，学生知道该若何预习了，也能自觉复习啦。
2、切确的上课编制。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，积极思虑。学会听课，学会做笔记。
３、写工整字，做规范功课。强调文字书写的首要性，并当令进行写字操练与指导。统一规范功课名目。长时刻的催促操练，使学生的字愈来愈斑斓，功课愈来愈规范、美不美不美观。
6、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览《水浒传》、《三国演义》等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。如：进修童话一组后，组织学生编演课本剧。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
7、所取成就
在师生的配合全力下，本学期的语文教学获得了必定的成就。
1、完竣完成了开学前所拟定的教学方针。
2、学生的措辞综合应用能力有所提高。
3、学生的措辞堆集有所增添。在《齐鲁晚报》之“校园周刊”上揭晓文章十余人次，在《心语》杂志揭晓文章一人次。极除夜的鼓舞了巨匠习作的抉择抉择信念。
4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏短处，而且朗读时能掌控激情，有节奏，有搁浅。
8、存在问题
1、培优补差工作因为时刻，人数，使命多等主客不美不美观启事，睁开较少，成效不除夜。
2、没有能周全，多条理提高学生语文水平。
3、有良多学生作文水平整体偏低，指导操练力度不够。
本学期我们当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但尚差甚远，尔后我们将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
四年级语文下册教学工作总结10
本学期我继续担负四年级（4）班的语文教学及班主任工作，转眼间，一学期的教学工作已竣事了。回首回头回忆回头回忆这一学期，既忙碌，又充实，有良多值得总结和反思的处所，现针对本学期的工作进行小结，以求不竭提高教育教学质量。
1、本班语文水平的现实气象：
本班总人数为49人。除夜部门学生的语文根底不够扎实，中等生占年夜都。在语文进修方面还存在以下几点不足：
1、浏览理解能力水平良莠不齐。
2、语文课上讲话的学生较少。
2、本学期做的工作
1、充实体味班级语文水平的现实气象，有的.放矢。
本学期开学，我就当真分化了班上孩子的现实气象，发现除夜除夜都孩子习作水平不高，除夜约有十个摆布的学生不喜唤甙作，一写习作就感应传染是一件很疾苦的工作。因而我要求他们必需养成作笔记的习惯，多堆集好词佳句，而且要达到学甚至用的方针。此外我专门操作日志让学生多不美观不美观不雅察看糊口，将自己天天的进修、糊口勾傍边成心义的工作专心肠记实下来，为自己的习作堆集素材和措辞，从而在班上组成追求文学写作的一个空气。是以，同窗们的习作水平也就获得了很除夜的提高。
2、积极介入教研，提高自己营业素质。
素质教育要求弄好教研教改。要求每名教师都要不竭提高营业素质。为此，我积极试探，斗胆实践。我积极向其他语文教师进修，操作公开课的机缘，迫在眉睫地研究他人教学的手艺和编制，全力实施立异教学，积极阐扬每名学生的积极性、自动性和创作发现性，让他们真正考试考试到成功的喜悦。在教学中，我全力鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，出格是每个单元的白话酬酢，更是我和学生们交流措辞的最好机缘，每次我城市专心预备，创设情境，激起措辞动力，让最多的学生介入到酬酢勾傍边，指导学生能说会做，不竭促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我当真备课、上课、教育和批改功课。每环节我都精心设计，力争做到学生愿学。
3、正视朗读感悟。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。为了使这些超卓的处所给学生留下整体印象，我们在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟谙，填补空白。
4、思惟道德教育。
在语文课中，连络糊口现实和语文教材，对学生进行道德教育，培育他们爱祖国、爱人平易近和酷好除夜自然的激情，教育他们向英雄人物进修，进修他们坚定不服、忘我奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机连络起来。
一份垦植，一份收成。教学工作有苦也有乐，还有良多只有作为一名教师才能体验到。尔后，我将继续全力工作，立异工作，把自己的本职工作做好、做超卓！
四年级语文下册教学工作总结11
1、学情分化：
从上学期考试成就分化，学生的根底的常识、概念、界嗣魅掌控斗劲平稳，口算、笔算好。但粗心除夜意的还斗劲多，矫捷性不够，操作能力不够强。但总的来讲除夜部门学生对数学斗劲感欢兴奋乐喜爱，领受能力较强，进修立场较划定礼貌；也有部门学生自觉性不够，不能实时完成功课等，对进修数学有必定坚苦。所以在新的学期里应继续抓勤学生精采的进修习惯，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，出格是课堂听讲的效力要提高；对少数差生寄望个体指导，最好用“一盯一”专人教育他们，辅佐他们弄懂根底题，在激起学生进修欢兴奋乐喜爱方面多寻觅编制，使他们乐学，愿学。为本学年进修成就的提高打下精采的根底。
2、教材分化：
第一单元：两位数乘两位数
教学方针：
1、使学生履历试探两位数乘两位数编制的过程，会口算两位数乘整十数（列位都不进位）和整十数乘整十数，会简单的估算，并会笔算两位数乘两位数。
2、使学生在具体情境中，操作有关运算解决现实问题，能合理地应用口算、笔算或估算，体味解决问题策略的多样性，进一步成长数学思虑，提高解决问题的能力。
3、使学生在试探算法息争决问题的过程中，感应传染数学与糊口的联系，增强自立试探的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，成立进修的抉择抉择信念。
重点：
1、两位数乘整十数的口算和估算编制。
2、两位数乘两位数的笔算编制。
3、两位数乘两位数末尾有0的精练算法。
4、不合前提的组合解决统一问题的策略。
难点：
理解用竖式计较的编制和名目。
2、理解末尾有的两位数乘两位数的精练算法。
第二单元：千米和吨
教学方针：
1、在具体的糊口情境中，感知和体味千米的寄义；在丰硕的操作勾傍边成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的现实问题，体验千米的操作价值。
2、借助糊口中的具体物体，感知和体味吨的寄义，经由过程想象和推理初步成立某些物体1吨重的不美不美观念，培育用吨这个单元估量物体质量的能力。知道1吨=1000公斤，并能进行吨与公斤的简单换算。
3、在课前课后的实践勾傍边，学会堆集与查找资料，继续体味数学与糊口的慎密慎密亲密联系，
增强进修数学的欢兴奋乐喜爱和学好数学的`抉择抉择信念，获得积极的数学进修激情息争决现实问题的能力。
重点：
1、成立1千米的长度不美不美观念，知道1千米=1000米。
2、成立某些物体1吨重的不美不美观念，培育用吨这个单元估量物体质量的能力。
难点：
1、解决一些有关千米的现实问题，体验千米的操作价值。
2、借助糊口中的具体物体，感知和体味吨的寄义，经由过程想象和推理初步成立某些物体1吨重的不美不美观念。
第三单元：解决问题的策略
教学方针
1、使学生联系已有的解决问题的经验，学会用从问题解缆思虑的策略分化数目关系，探访解题思绪，并解决一些现实问题。
2、使学生在对解决现实问题过程的反思中，感应传染从问题解缆思虑对解决现实问题的价值，体味从问题解缆思虑是解决现实问题经常操作的策略之一，进一步成长简单的推理能力。
3、使学生进一步堆集解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的抉择抉择信念。
重点：1.理解并掌控从问题解缆思虑的策略。
难点：1.理解并掌控从问题解缆思虑的策略。
第四单元：同化运算
教学方针
1、使学生连络解决现实问题的过程初步熟谙综合算式和小括号，学会同化运算两步式题的书写名目，掌控同化运算的运算顺次，能按顺次切确计较同化运算的两步式题。
2、使学生履历由分步列式到用综合算式解决现实问题的过程，体味可以列综合算式解决两步计较的现实问题，感应传染解决问题编制的多样化。
3、使学生在进修过程中，进一步体味数学思虑的严谨性和数学结论的必定性，培育对数学的积极激情。
4、感应传染数学进修的乐趣，增强学好数学的自抉择抉择信念。
重点：
1、使学生掌控同化运算顺次，能谙练地进行计较，会切确地进行脱式计较。
2、培育思惟的矫捷性和活络性。
难点:
1、试探四则运算的同化运算的运算顺次，并掌控脱式运算的名目，用递等式表达计较法度楷模。
2、列综合算式解决两步计较的现实问题，感应传染解决问题编制的多样化。
第五单元：年、月、日
教学方针
1、经由过程不美观不美观不雅察看年历，使学生熟谙时刻单元年、月、日，知道除夜月、小月，平年、闰年，和季度等方面的常识，记住每个月和平年、闰年的天数。经由过程具体的糊口气象，使学生体味24时记时法，会用24时记时法切确暗示一天中的某一时刻。
2、在合作交流、共享常识经验的过程中，培育学生当真不美观不美观不雅察看思虑、归纳归纳综合的能力和合作立异的意识。
3、使学生在实践勾傍边，经由过程应用有关年、月、日的常识，感应传染数学与糊口的联系，培育进修数学的欢兴奋乐喜爱息争决现实问题的能力，并在勾傍边增强介入和合作的意识。
4、在不美观不美观不雅察看年历的勾傍边，培育汇集、措置信息的能力，感应传染数学与糊口的联系，培育进修数学的欢兴奋乐喜爱。
重点：
1、熟谙时刻单元年、月、日，知道除夜月、小月，平年、闰年，和季度等方面的常识，记住每个月和平年、闰年的天数。
2、体味24时记时法，会用24时记时法切确暗示一天中的某一时刻。
难点：
1、培育学生当真不美观不美观不雅察看思虑、归纳归纳综合的能力和合作立异的意识。
第六单元：长方形和正方形的面积
教学方针
1、使学生经由过程不美观不美观不雅察看、操作等勾当，熟谙面积的寄义；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的寄义和现实巨细；知道平厘米、平方分米和平方米每相邻两个单元之间的进率，会进行简中的单元换算。
2、使学生自动试探并掌控长方形、正方形面枳的计较公式，能操作公式切确计较长方形、正方形的面枳，并能解决相关的现实问题；能操作已有的对面积、面积单元和面积计较编制的理解，合理选择不合策略，斗劲、计较或估汁一些物体概况和平面图形的面积。
3、使学生在不合的进修勾傍边，体味数学与糊口的联系，锤炼数学思虑能力，成漫空间不美不美观念，激起进一步进修和试探的欢兴奋乐喜爱。
重点：
1、面积的意义。
2、长方形、正方形面积的计较。
难点：
1、初步成立面积的概念。
2、面积单元之间的换算。
第七单元：分数的初步熟谙
（二）教学方针
1、学生连络具体的情境进一步熟谙分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也能够用分数暗示。经由过程操作，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是若干良多若干好多的现实问题。
2、在具体情境中熟谙几分之一和几分之几，在操作中加深对几分之一和几分之几的熟谙，在操作中能学会切确地解答一个数的几分之一和几分之几是若干良多若干好多的现实问题，感应传染解决问题编制的合理性。
3、使学生体味分数与现实糊口的联系，初步体味分数在现实糊口中的操作。积极介入具体的数学勾当，获得与他人配合试探解决问题的履历，发生对数学的激情亲热感。
重点：进一步感应传染和理解几分之一和几分之几的寄义。
难点：
1、能应用糊口经验和分数的常识，
2、初步学会解决求一个数的几分之一和几分之几是若干良多若干好多的现实问题。
第八单元：熟谙小数
教学方针：
1、使学生连络具体情境初步体味小数的寄义，能认、读、写小数部门是一名的小数，知道小数各部门的名称。
2、使学生经由过程试探，掌控一名小数巨细斗劲的编制和加、减计较的编制，并从中进一步进修简单的数学推理。
3、使学生在初步熟谙小数和操作小数的常识解决简单现实问题的过程中，进一步体味数学与糊口的慎密慎密亲密联系，培育自立试探与合作交流的习惯；经由过程体味小数的发生和成长过程，使学生提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，增强学好数学的积极激情，感应传染爱国主义的教育。
重点：
1、连络具体的糊口情境，熟谙小数，初步理解小数的意义。
2、理解用元和米作单元的小数的现实寄义，并能用小数暗示商品的价钱和物体的长度。
难点：
1、在具体境中初步理解小数的意义。
2、理解用元和米作单元的小数的现实寄义，并能用小数暗示商品的价钱和物体的长度。
第九单元：数据的汇集和清理
（二）教学方针
1、使学生履历简单数据的汇集、清理和分化的过程，学会用统计表暗示数据清理的功能，体验统计功能在不合分类尺度和不合查询拜访对象下的多样性，让学生知道要统计的数据斗劲多时，可以先分组统计再汇总。
2、能从统计的角度找出与数据信息有关的问题，成长数学思虑。
3、组织学生介入合作交流的进修勾当，培育数学进修的积极激情和精采的合作进修的习惯，获得成功的体验，体味应用已学的统计常识解决问题的乐趣，成立进修数学的抉择抉择信念。
重点：
1、按不合尺度和不合查询拜访对象分类清理数据，并学会用统计表来暗示数据清理的功能。
2、用“学生自己的编制”对一组数据进行清理。
3、初步进修对统计功能进行分化。
难点：
1、遵循统计需要，切确地分类汇集清理数据。
2、经由过程合作构和找到可行的解决问题的编制。
3、教学编制：
1、充实操作学生熟谙、感欢兴奋乐喜爱的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生自动介入到各类数学勾傍边来，提高进修效力，激起进修欢兴奋乐喜爱，增强进修抉择抉择信念，关注每个学生的成长。
2、正视根底口算和笔算的操练，培育和逐步提高学生的计较能力。
3、正视学生的课前预习，提高课堂教学效力。
4、赏识每个条理的学生的每个藐小的前进，并实时鼓舞鼓舞激励他们，多赞誉和必然、少攻讦、以增添他们进修的自抉择抉择信念，让他们感应传染进修带来的欢愉。，
5、正视解决现实问题能力的培育，教给学生解题思绪，设计多种形式的操练。寄望教学的开放性，正视培育学生的立异能力。连络教学内容，对学生进行习惯养成教育。
6、正视培优、抵偿两手抓。
四年级语文下册教学工作总结12
本学期，我继续担负四年级语文教学工作，因为是新的教材（苏教版），教学编制和教育编制都是全新的，对我来讲，分明是一个全新的最早。为完成本学期教学使命，我首先以上级精神为指导，以更始课堂教学，培育立异精神、实现素质教育为方针，然后以黉舍语文教研组教研筹算为指导，凸起四年级教材特点，并连络本班学生现实气象，严酷遵循期初工作筹算顺遂睁开。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳合适本班学生的教学形式，激起他们进修欢兴奋乐喜爱。教学时，能尽可能遴选最好的编制，提高课堂效力。首要表此刻以下几个方面：
1、培育精采的进修习惯。如教会学生预习的编制（读课文、划出生避世字词、想想讲了一件甚么工作、找问题、思虑课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在进修课文时，斗胆质疑，我充实鼓舞鼓舞激励，并遵循问题的难易让他们进行自力思虑、同桌构和、前后桌构和、小组构和或全班争辩，我当指导者，最后还由个体同窗上来做总结。这样，就为学生创设了一个平易近主齐截协调的进修空气，消弭学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和自动的介入者，成为学生的主人，既闪现了学生的主体性，又阐扬了教师的.指导浸染，既合适了课改特点，又提高了课堂效力。
2、为合适儿童形象思惟的特点，在教学中尽可能操作直不美不美观教具，如插图、课件等进行教学。并让学活跃手实践。
3、教学时能面向全数学生，寄望发现学生的闪光点，多赞誉和鼓舞鼓舞激励，让每个学生在轻松、兴奋的空气中充实表达自己的疑问和不美观不美观概念。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。
4、在教学过程中，能渗入德育。以课堂进修为焦点，能动地向学生的校内糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。为了对学生进行爱国教育可让学生课后聚积有关家乡改变进行一个图片展，增强酷好家乡的激情。为了提高学生的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以迟误抵家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生既学到常识又品质精采成长。
5、增强浏览操练，从泛泛泛泛上课到考试，决心让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。为进一步攻破这一难点，也为了增添课外浏览量，每周放置一节浏览课，专门进行浏览操练。培育学生对念书的欢兴奋乐喜爱和对文字的感悟能力。
6、培育写字习惯，天天要肄业生当真书写本册的词语，笔迹工整，列举美不美不美观。
当然，教学中还存在良多不足，如：
1、学生接触到浏览和作文两个方面的问题就感应传染难以应付自如，我在这两方面的操练力度也不够；
2、本班的进修自觉性很差，课堂组织有待增强，学生寄望力不集中，不爱完成功课，思惟上不求长进；
3、浏览能力普遍不高，出格是学生的自力浏览能力差，没有耐心去当真浏览理解。
4、本期因时刻关系对学生的背诵力度不够，短处功课改削不完全等。
好的教师就理当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗！
四年级语文下册教学工作总结13
1、教材分化
本册教材共有28篇主体课文,放置了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的糊口和想象世界相连络,环抱这些主题或情境,设计丰硕多彩的语文实践勾当,以激起学生欢兴奋乐喜爱,提高学生的语文综合素养。
本册课文内在丰硕,文化含量加除夜,弹性内容增多,浏览的要求相对较高,正视学生自读编制的指导,正视环抱课文和单元主题创设问题情境,强调习作与浏览连络,与勾当连络,与日志连络,指导学生在表达实践中学会表达,而且指导学生若何对自己的的习作进行改削。除在浏览教学和课后思虑题中放置续写、仿写、补写等小练笔,指导学生堆集、贯通、实时揣摩写法外,还在"语文六合"中设有专门的习作操练题--"笔下生花",它采纳话题作文的形式,使传说风闻读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生进修语文的有机部门。
本册教材在酬酢能力、酬酢质量方面提出了新的要求,集中表此刻:①做重点讲话人;②做构和主持人;③分说构和中的不合定见,与不合定见交流,切确看待否抉择见等;方针是让学生成立对方意识,提高自己的分化、剖断和综合能力。
2、学情分化
本班现有学生56人,经由三年半的进修,学生已有了必定的语文进修编制,有较强的自力识字能力,除夜部门学生有较了了的进修方针,进修欢兴奋乐喜爱浓,他们能够自动预习、复习,坚持课外浏览。浏览中能根底掌控文章的首要内容,读出自己的思虑,表达自己的设法,能连络上下文理解词语的意思,品味一些重点文句。除夜除夜都学生有堆集的习惯,并能用堆集的词语丰硕表达的内容,用好几种经常操作的标点符号。
同时因为学生的个体分歧,和家长对孩子进修的正视气象纷歧,学生的进修下场存在差距。个体学生对字词的掌控量不足,课外浏览的书籍着重于"笑话"、"漫画"类,措辞的堆集少。此外,学生的`当真书写,写好字仍是本学期继续全力的标的方针。
3、教学方针和要求
1.自力识字学词,写好摘录笔记,能规范、划定礼貌、整洁地书写正楷字,认字240个,写字200个。
2.能对课文中不理解的处所提出疑问,体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染,初步掌控文章的首要内容,体味文章表达的思惟激情,能复述叙事性作品的除夜意,与他人交流自己的浏览感应传染,堆集课文中的斑斓词语、超卓句段,在朗读过程中体验激情、贯通内容。
3.能不拘形式地写下见闻、感应传染和想象,寄望默示自己感应传染别致有趣的或印象最深、最受打动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的欢愉,考试考试在习作中应用自己泛泛泛泛堆集的措辞材料,进删改削习作中有较着短处的文句。
4.在课堂中,鼓舞鼓舞激励学生英勇揭晓小我不雅概念、针对同窗讲话揭晓定见。在扳谈中当真聆听,能掌控首要内容,并简要转述,能清楚除夜白地讲述见闻,具体活跃地讲述故事。
5.能提出进修和糊口中的问题,连络语文进修,不美观不美观不雅察看自然和社会,书面和口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得,在趣味语文勾傍边进修语文、学汇合作,考试考试应用语文常识和能力解决简单问题。
4、教学编制
1.切确掌控教学方针。教师小我要熟谙本册教材的教学方针,掌控单元和每篇课文教学方针,而且遵循学生气象,拟定课时教学方针,让每个学生在课堂上都达到成长。
2、培育精采的浏览习惯和堆集的习惯。鼓舞鼓舞激励学生多念书、读好书。睁开多种形式的念书交流勾当:天天午时有固定的时刻作为课外浏览时刻、好书举荐卡、课外超卓片段朗读、全班共读一本书……坚持读好书,写堆集。
3、正视进修编制的指导,遵循教材的特点,选择学法指导的机缘,鼓舞鼓舞激励学生总连系适自己的进修编制,帮会组更多的学生愈来愈会学。
4、睁开丰硕多彩的语文实践勾当,鼓舞鼓舞激励学生写勾当,写自己的糊口,多用自己堆集的措辞。日志、小练笔不拘形式去写,对高文文,鼓舞鼓舞激励学生在完成作文草稿后,应用已学的改削编制自改、互改、读给家长……教师的面批必定要寄望保留学生的思惟、学生的措辞。对优良的作文要在班级揭示栏里张贴。
5、课时放置
1、话语
10课时2、春潮
9课时3、花
9课时4、手
8课时5、轨则
9课时6、眼睛
9课时7、记念日
4课时8、舟船
10课时9、太阳
8课时10、路
10课时11、快与慢
9课时12、回归
10课时
课外浏览
14课时
复习
10课时
四年级语文下册教学工作总结14
一学期的工作就要竣事了，本学期，我们四年级语文组全数教师安身岗位，团结协作，求真务实，教书育人。遵循学期初拟定的教学工作筹算，以新课程更始为契机，以《小学语文新课程尺度》为引领，改变教学不美不美观念，并全力配合黉舍教育处睁开的各类教研勾当。虽无凸起成就，但一路走来，却也脚结壮地。
1、改变组内教师教学不美不美观念
学期初，我们操作教研进修时刻，组织语文教师当真进修语文科新课程尺度及相关资料。采纳集中与分手相连络的矫捷多样的进修编制，使本组教师加倍深切地舆解掌控了新课程的根底理念：周全提高学生的语文素养，切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。
经由过程进修，教师们的教育教学不美不美观念有了很除夜的改变。巨匠深深体味到：当一名语文教师不等闲，当一名优良的语文教师更不等闲，不增强进修，是必然要在新课改中落伍，甚至被裁减的。语文学科触及的常识面普遍，它对教师提出了更高的要求，沿袭保守的教法已不能顺应新课程尺度的要求了。更始教学模式势在必行。泛博教师已根底能顺应语文教学更始。教师们都能当真研究教材，当真备课，每位教师每课都有新教案，教案凸起了精讲、合用的特点，做到了书本连络，既备常识，又备教法、学法。课堂教学凸起了“导”字，正视学生自立进修、合作进修、切磋进修能力的培育，充实调动了学生进修的积极性、自动性。
2、取长补短，集思广益
1、本组教师有用阐扬教研组集体备课的'浸染，教研组内进修、研究、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生角逐勾当，做到轨制化、规范化。仰仗教材，紧扣新的课程尺度精心设计，公开轮讲，当真听评，几回再三改削，提炼考虑出一个个独具特点的超卓案例。本组语文教师进修、研究、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心预备一节教研课，组内听评，教员们取长补短，有用提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
3、团结协作
1、加倍正视语文教学的丰硕内在，正视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊敬学生多样的习作趣味，将摄影作文和勾算作文相连络，充实调动学生的习作欢兴奋乐喜爱，激起写作热忱，提高写作质量。经由一个学期的考试考试，学生的习作能力在不合水平都获得了必定的提高。
2、加倍凸起了学生自立、合作、切磋的进修编制，闪现了对进修者的尊敬，对进修纪律的尊敬和对进修编制的正视，闪现了从纯挚正视功能到正视进修编制的改变。
四年级语文下册教学工作总结15
本学期我担负四年一班的语文教学工作。在教学中，我按照新课程尺度的指导思惟，当真落实课程尺度，抓好教学常规工作，完竣完成了教学使命。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结：
1、我的教学思惟：
语文是工具学科，成长学生们综合语文素养是关头。一贯以来我谨记“一切为了学生们的久远筹算”。尽可能使自己少些“应试教育”的影子，各个方面尽可能的成长学生们的素质。为此，我不竭提高自己素质，向有经验的教师进修，积极“走出去”进修，自觉进修有关理论常识，其实不竭应用到自己的教学中。我经常感应传染自己是在一条十分首要而又十分盘曲的山路上试探中前进。这个学期正在组成以写作为首的整体素质成长的教学模式（作文+预习+进修+操练+作文+课外+作文改削）。以“单元”为单元，先让学生们写作，发现常识错误谬误后去进修课文，从中遭到启发，课文教学竣事后再进行作文讲评和改削。从而来内在的成长学生们的语文素养。在泛泛教学中要正视学生们的语文根底功、进修编制和习惯，而并不是为考试而进修。我相信在教师的教育思惟的根柢改变后学生们也能从中遭到精采的影响。我深知：语文教学不成是教给学生们常识，更首要的是为往后的继续进修打下坚实的根底。
2、教学工作的具体编制
1、采纳各类编制，不竭提高教学下场。
首先，在课堂上，以学生们为主体，指导自动切磋。其次，鼓舞鼓舞激励学生们课下巩固、试探，这是对课堂很给力的辅助。在功课设计上力争有用、有趣，不竭立异。这个学期，我继续改良“预习本”、“复习本”、同时对“课堂功课”“小字”“作文”有着不合水平的改良。为了周全提凹凸场，采纳了一些个性化的编制。例如，每位学生们都有一个小簿本放到口袋，本除夜将课文、课外浏览中的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不划定内容自由作文。充实激起学生们的写作热忱，成长学生们的创作才能。此外还安插浏览功课，好比《爱的教育》等。再次、进行勾当来促进专项能力的组成。好比练字，我进行每个月一次的按期角逐。此外，下降难度正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
2、指导课内课外浏览，不竭提高学生们的常识堆集广度。
在教学中，针对我们班学生们的现实，我充实激起他们的课外浏览的积极性。将课内外有机连络。以课堂进修为焦点，能动地向学生们的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。成心让学生们将课外学到的词语迁移到课堂进修中来，进行揭示、交流，这是激起学生们课外浏览欢兴奋乐喜爱的首要编制。也会除夜除夜激起学生们在泛泛泛泛进修中养成随时堆集的好习惯！
3、增强各项操练，培育学生们根底手艺。
针对学生们的春秋特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等），分化体味学生们具体的语文能力常识不足，有序有编制地进行一系列的专项操练，既提高了学生们的进修欢兴奋乐喜爱，有归正了学生们的能力，养成了精采的习惯。在教学中发现问题，然落伍修试探，研究合适的教学编制，让每个学生们充实插手。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的'生字新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了除夜量的时刻，对学生们进行朗读操练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的角逐；为了增强学生们的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写角逐”的专项操练；为了增强学生们的书写速度我在课前进行了“一分钟默记角逐”的专项操练等等。
4、时刻培育进修习惯。切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施和学生们的进修。这个学期重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每全国学时都为进修安插具体预习使命，并当令教给学生们预习的编制。教会学生们预习的编制（读课文、划出生避世字词、想想讲了一件甚么工作、找问题、思虑课后题），坚持课前预习，并让学生们在预习中发现问题，新课授完，需要求复习。其次，切确的上课编制。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，积极思虑。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范功课。我经常和学生们说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下精采的印象。”强调文字书写的首要性，并当令进行写字操练与指导。经由长时刻的操练，使学生们的字愈来愈斑斓，功课愈来愈规范、美不美不美观。
3、语文课堂教学
课堂直接抉择着语文教学的成败，也是最能闪现有用教学的处所，除夜部门能力的组成和根底常识的完成都在课堂上组成。靠课下教育既破钞师生的除夜量课余时刻又下降进修欢兴奋乐喜爱。为此，我孤立将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的正视，二是对其进行更深切的研究总结：
1、抓准一堂课的操练点。除遵循黉舍的统一时刻放置拟定全学期教学筹算外，我还系统拟定每单元、每课教学筹算，增强一堂课的方针性，要让所有方针组成一个系统。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让所有的重难点组成一个常识的框架。培育学生们的措辞感应传染能力，组成较高的措辞表达能力。学会从内容撮要中体味思惟，分清文章主次。会听、会说、会写、会浏览。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的设法和初步的步履，若何有方针的进行一单元的教学？正在思虑中。
2、课堂上始终要以成长学生们的相关素养为首要。例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的首要内容……要让学生们的在课堂上发生“思惟的火花”，同时又“欢兴奋乐喜爱盎然”。要让学生们听得懂，听得欢畅，听得打动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生们要会了些甚么，要能做些甚么，而不是能回覆几个机械的内容而已，而是能够“触类旁通”的理解和感悟。抓住重点词，指导理解；朗读的培育，听的操练
3、不竭拓展教学编制，积极创设情境，激起学生们的进修欢兴奋乐喜爱。使学生们成为进修的主人。当真指导学生们自立进修、自力思虑，鼓舞鼓舞激励学生们自登时发现问题，提出问题息争决问题。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生们的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生们的进修欢兴奋乐喜爱。构建课堂模式，挖掘教材与学生们的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。同时，选择不合的教学编制，教学不合的课文内容。遵循不合的课文类型，遵循学生们掌控常识的现实水平，放置了不合的教学编制。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读连络。再如古诗。我一贯要肄业生们多读多想象画面，而且要肄业生们写感应传染，指导和鼓舞鼓舞激励学生们斗胆用文字或丹青的形式默示出来。
4、增强课堂上的操练（练写和识记）。之前总因为自己的素质和课前的预备，在课堂上讲良多，而练得少。正如朱熹所说的“念书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上教员讲良多，学生们多是“耳朵到”良多，而是不是真的眼到，出格是心到，到了若干良多若干好多？甚么水平？光靠教学，很难做到。就是再当真的学生们很难做到。而插手操练，出格是笔头上的操练，指导学生们更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做问题问题心自然要到啦。此外，我考试考试着让学生们在课堂上完成《课堂功课》或部门问题问题，让《课堂功课》真正课堂起来。
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