期末考试总结作文汇总(3篇)
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，是以十分有必需要写一份总结哦。那么若何把总结写出新花腔呢？以下是小编清理的期末考试总结作文3篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
期末考试总结作文 篇1
自背上书包，成为一名学生后，我履历无数次的考试，他们如同过眼云烟在脑海里给抹失踪踪。可是，三年级上学期的期末考试却令我久久不能健忘。
从那次的期末考试中，我看到自己的益处和短处错误。
当然那次语文试卷我得95。5分，可是我其实不知足。有良多若干良多若干好多题都是因为轻率而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我往后要多看新闻联播，多关心国家除夜事！
那次的数学卷子我真不应该得98分，我理当得满分。有一道剖断题教员已讲过无数次，但我仍是做错，一个剖断题，就这样被减一分！此外一分是因为我搜检时的'轻忽，被扣失踪踪的。所以，往后教员授课时，我要加倍寄望做好笔记，毫不三心二意。
那次英语我得96分。有的是因为我欠好好背课文，填空错。有的是因为我不按教员的要求做，翻译词组错。往后，我要听教员话，多背课文。
同窗们你们可万万不要学我呀！
期末考试总结作文 篇2
三年级的期末考试已竣事，分数也已出来，孩子的语文是99。5，英语是99。5加40，数学是98。
总的来讲，考得不错，这也跟孩子泛泛泛泛的勤恳全力是分不开的，在这里，我想对孩子各科的不足的处所做一个总结，以便对下一步的进修有个了了的方针。
语文：这门课是所有科目考得最好的，全年级第一名。至于往后全力的标的方针，就是多看书，暑假多做一些浏览理解的题。升入四年级后，课外上的浏览教育班也要学适当真扎实。
数学：从此次的卷面来看，弱项仍是奥数题（此次的附加题20分，他一分都没有得）。虽然说泛泛泛泛做数学题良多，可是还要在培育孩子自力思虑上下功夫。暑假做一本奥数题，一天十道题，而且要当真做，当天批改，当天勘误，不留问题。
英语：从此次的卷面来看，就是太粗心，失踪踪去0。5分，附加题总分是44分，他得40分，当然成就不错，可是失踪踪去两分的`有个单三的动词形式，就是太不应该，在课外上的北除夜新星教育班里，这个对他来讲，真是不应该错，所以往后北除夜新星的课程也要抓紧。
在这里，跟巨匠谈谈我家孩子的考试气象和尔后全力的标的方针，当然，也是对我自己教育孩子进修思绪的一个理顺。十分感谢感动打动巨匠对我的撑持，在此感谢感动。
期末考试总结作文 篇3
审题立意时，可以从肖伯纳或周国平的角度进行立意，也能够将二者连络在一路，从整体长进行掌控。除夜致可分为三个角度： 从肖伯纳的角度，看人生有两除夜悲剧，一是没有获得你心爱的工具，一是获得了你心爱的工具。这是用悲剧（消极）的目光看人生，是从据有欲或从知足或从功利的角度来讲的，闪现了悲剧的人生不美不美观。据有欲未得知足的疾苦和已获得知足的无聊是两重悲剧。这两种悲剧的本源都关乎欲望，没有实现欲望就疾苦，实现了欲望就无聊、空虚。这样看来，这类看待人生的立场与叔本华的悲剧不美不美观是一样的。叔本华认为，疾苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限除夜的，而实现欲望的能力是相对的。这两种的矛盾很难协调，是以，人很难获得永远的欢愉，总在疾苦与无聊、空虚傍边扭捏。可以从欲望与疾苦的角度深切思虑。 从周国平的角度看，人生有两除夜欢愉，一是没有获得你心爱的工具，因而你可以去追乞降创作发现；一是获得了你心爱的工具，因而你可以去品味和体验。这是用审美的目光看人生，为获得而追求、创作发现的过程和获得后品味、体验的过程，都是一样幸福的工作。周国平的话强调人不理当从功利的角度去审阅糊口，而应从审美（非功利）的角度去端详人生，从而可以提出：创作发现（或体验）的过程就是欢愉、幸福；安身于创作发现，收成欢愉人生；艺术的、审美的去看待人生也是欢愉和布满激情的。 整体上掌控材料，可以从浅层和深层角度来立意。 从浅条理看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不合，带来了熟谙、不美不美观念的不合。由此，可提出：不合的心态、视角会发生不合的熟谙与功能。 从深层意义来讲，肖伯纳与周国平的起点是一样的。肖伯纳揭露出这两除夜悲剧，就是警告人们，不要有太多的据有欲，不要只正视人生的功能。因为太正视功能，追求功能时，就会把过程视为一种苦役；此外，若是太正视功能，那么，即便实现了功能，也会因太关注功能而轻忽了过程的欢愉，堕入无聊、空虚。肖伯纳是从后背来讲的'。周国平则从正面来讲，糊口的欢愉，人生的幸福，应更正视创作发现的过程，以审美的目光关注过程，也就是说在追求、创作发现的过程中，若是解脱了据有欲，起码可令人免去良多琐细的懊恼和细微的疾苦，活得宽除夜奔放些。是以可提出：幸福、欢愉既可以表此刻功能上，又可以表此刻过程中，只是要寄望的是，放在功能上，经常是只能收成短暂的欢愉，而放在过程中，既能体味过程的欢愉，也能体味到收成功能的欢愉。也可由此得出，解脱了据有欲，就可以收成欢愉；痴迷据有欲，就会堕入疾苦与无聊的泥塘傍边。 其它有关契合内容的立意都理当算贴题。 3、佳作赏析 找寻生命的无限
本次材料作文是由两段名言组成，按理说，审题上比期初的“懒蚂蚁勤试探”这则材料作文下降难度了，因为起码学生已用不着除夜费周折地要遵循我们教员所指导的几除夜审题立意编制，去“提炼首要信息”、“分化焦点立意”、“辨明几种关系”、“掌控激情倾向”、“以果溯因”（这类编制仍是很有用的）等等，于能力和心理上对学生已然都是一种“降难减压”了！学生可以从肖伯纳的角度立意，也可从周国平的角度立意，也能够将二者连络在一路整体长进行掌控。 但问题的关头是，即便材料审题上没有难度，我们的学生为甚么仍然写不出条理清楚的、阐述周密的群情文，更遑论个性深切的科场群情文了。（记序文也是乏善可陈。）泛泛泛泛教员们的指导讲评不成谓不到位，学生们习作的操练也不成谓不用力，但何以一到科场，立马都被“打回秘闻”，“低幼的仍然低幼”、“陈旧陈旧的仍是陈旧陈旧”、“杂乱的照常杂乱”、“瞎编的仍然瞎编”，这真是令人头痛和纠结的处所!所以，不能不说一句，这则材料作文出得仍是很高深的，审题难度是下降了，手艺编制也不甚管用了，但实则对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生立场和涵养水平都是一个不小的综合查核和挑战，要写出真正优良的科场文章也实属不等闲！ 下面想就学生写作中存在的首要问题及小我思虑择其一二稍作阐释，纯属小我不成熟的设法，供同仁们参考：
1．思惟浅表化，多为“擦边球”： 绝除夜除夜都学生看到材料“想不开，想不深” ，勾留于浅表理解。这是本次作文透露出来的最除夜的问题！
2、问题的对策： 1、要舍得花时刻让学生读报刊杂志，看新闻时评、写短文杂文。明知道高三时刻很紧，作文指导生效甚微，但仍然仍是要有决心要留出时刻让学生读、让学生看，让学生写！起码让学生在读写看中对浏览、对写作、对语文还能保有一点感应传染。 2、要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优良的典型的群情文、记序文。要从篇、章、段、句、词，像剖解“小麻雀”一样，逐步逐步一点一滴得跟学生一路分化一路解读，“写了甚么？若何写的？为甚么要这些写？”然后把读写若何有用地连络起来，让学生“依葫芦
画瓢”摹拟借鉴，写作能力差一点的就画个木葫芦也是好的呀，写作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。 3、要舍得花精神对写作特困生和写作优等生进行面批，个性化教育！面批特困生，是力争覆灭班级最低分，以避免拉班级作文平均分的后腿；面批优等生，一则是在手艺层面上辅佐他们升格提高，二则是在精神层面上对他们进行鼓舞鼓舞激励和传染打动，呵护他们仅存的一点对语文对读写的热忱！ 4、要选择性地对习作进行二稿改削和升格指导！必定要让学生看到作文改削或升格后简直“好”了良多，要让学生有成就感！ 另：从命题导向看，措辞根底题、默写题搜罗文言的3道选择题都愈来愈趋向根底、简单，学生之间校级之间估量难以拉解雇夜的差距；但浏览和写作较着在加浩劫度，个体分数和校级之间的差距在这两块将闪现得更较着。浏览面广、底蕴厚实、思辨强悍的学生或黉舍较着会闪现出优势来。而手艺技法层面上的合用功能在答题应用中貌似有愈来愈微弱的趋向。所以，小我感应传染在读写这一块若何有用投入，高效产出该算作为我们每个高三教员急需思虑和实践的问题。
1、关于市一模考试作文
本次模评语文试卷作文题按说审题立意其实不难，周全掌控材料的根底上，很等闲看出来是三类人面临糊口的、外界的坚苦挫折的立场或说心态，况且材料中焦点句子就是结尾：追求成功的人心中从满阳光。关头是弄除夜白“阳光”这个例如，了了点出“阳光”的本体是甚么。分化不难看出，此处“阳光”是喻体，本体就是“积极的心态”（坚持、执着、乐不美不美观、不坐等、不埋怨、勤总结、长于思虑、长于寻觅前途）。
但写作部门问题也斗劲集中，此次作文阅卷，我们参照了高考阅卷尺度，一类卷立意切确且文笔卷面皆佳52-58分，立意切确但措辞稍欠的47-51分，立意切确但文笔卷面差者40-46，立意偏离的40分以下，字数不足400字10-20分，一个错别字扣一分。
附：浏览下面的材料，遵循要求写一篇良多于800字的文章。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已支离割裂的网爬去，因为墙壁潮湿，它爬到必定的高度，就会失踪踪下来，它一次次地向上爬，一次次地又失踪踪下来……
第一小我看到了，他叹了一口吻，喃喃自语：我的生平不正如这只蜘蛛吗，忙繁劳碌而无所得。因而，改日渐降低。
第二小我看到了，他说：这只蜘蛛真拙笨，它从旁边干燥的处所绕一下就可以爬上去，我往后可不能像它那样拙笨。因而，他变得聪明起来。
第三小我看到了，他马上被蜘蛛屡战屡败的精神打动了，并从这里获得启发，因而，他变得坚定起来。
上述材料启发人们除夜白一个事理：追求成功的人心中从满阳光。
要求选准角度，了了立意，自选体裁，自拟问题；不要分开材料内容及寄义规模作文，不要套作，不得剽窃。
斗劲好的命题：
《面向阳光》《心满阳光》《不要等闲说“不”》《拼搏、追求、成功》《抉择成功的心态》《精采的心态，让自己走向成功》《阳光陪同我成长》（积极）《微笑着糊口》《在心底种一米阳光》《立场抉择数运》 《立场抉择一切》《连结阳光的心态》《加一缕阳光》
《不落的太阳》（追求成功的人心中布满阳光-----题记）
《逢凶化吉的斑斓》（文中提到积极的心态）
（我是一个没伞的孩子/下雨时，他人可以撑着伞逐步走/而我必需跑。-------题记） 《心中布满阳光》
（我没有芦苇的思惟；但我有绿叶的闪亮，给我一片绿荫揭示我魂灵的成长。-------题记）
立意稍显恍忽的命题，没有回归。
《失踪踪败经常是通向成功的道路》《不丢弃不抛却》 《蜗牛人生》《超出自我》《隐形的同党》《追求实现价值》 《心中有光梦会发光》《自年夜与成功》等。
关头的问题不是不能写“坚持、执着、乐不美不美观、不坐等、不埋怨、勤总结、长于寻觅前途”等这些工具，而是材料要求我们思虑的指向是面临外界（他人）的所谓晦气的、被动的气象形象我们要有甚么样的心态或说立场，而不是我们为甚么要若何做，是人生不美不美观而不是编制论，是若何面临的问题。是以，写了“坚持、执着、乐不美不美观、不坐等、不埋怨、勤总结、长于寻觅前途”这些往后，必定回到一个认知上来就是：就理当具有这样（些）积极的人生立场，才能有纷歧样的人生前途。甚么样的心态，甚么样的前途，立场抉择前途，立场抉择高度。
严重偏离的命题：
《横算作岭侧成峰》《谜底是丰硕多彩的》《多角度品味人生》此类是严重的熟谙论短处的问题。我们除夜型考试的作文立意最起码汇合适我们主流的价值系统，我们不成能没有我们最起码的价值取向，我们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进的人生不美不美观，不成能无原则地人认同“所谓仁者见仁，智者见智”，消极的第一类人的不美观不美观概念绝对不是我们主张和鼓吹的，当然我们糊口中也不乏这样的人，但绝对不成能成为我们指导、认同的价值取向，我们可能包容但决不会纵容，更不成能歌咏。
3、具体手艺及操作
（一）、五段式式作文操练法
所谓“五段法”写作模式，是就作文的章法而言，这类作文的特点可以用一句话来归纳综合——“一个命题，三个角度，三句画龙点睛的话”。
全文一般分为五个部门：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开首与结尾，这两部门前后赐顾帮衬，紧扣“命题”；中心一般分为三个部门，从三个角度或三个层面临“命题”进行睁开，它们凡是为并列式或递进结构；一般而言，这三个部门都要用一句精辟的话进行归纳综合，以彰显除夜旨，扣紧“命题”。
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