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小学语文开学第一课教案（精选12篇）
作为一名不辞辛劳的人平易近教师，经常会需要预备好教案，编写教案助于堆集教学经验，不竭提高教学质量。我们理当若何写教案呢？以下是小编清理的小学语文开学第一课教案，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学语文开学第一课教案 1
教学方针：
1.说说自己在寒假中的收成。
2.回首回头回忆回头回忆上学期的语文成就，了了获得成功(或造成失踪踪败)的启事。
3.体味本册语文的首要规模和各个板块内容，了了本学期的进修使命，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4.提出要求，让学生育成精采的进修习惯。
教学重点、难点：
1.对本册教材内容有整体的分化，了了自己本学期应有的进修立场，当真扎实地上好每节课。
2.了了要求，使学生育成精采的进修习惯。
教学过程：
1、说说自己在寒假中的收成。
巨匠在寒假里必然过得很是兴奋，很是充实。你能将自己记忆最深切的一段与巨匠一路分享吗?可以说说自己游玩的工作，可以说自己学会的本事，也能够说说自己在自学中获得的收成。
2、了了获得好成就或考试失踪踪利的启事。
1.由成就优良的学生谈一谈自己获得优良成就的启事。
2.以不点名的形式向泛泛泛泛懒于进修的同窗提个醒：不能将过量的心思花在进修以外的处所。
3、体味本册语文书的内容，熟谙本学期的进修使命。
1.学生看书，师和学生一路浏览体味本册书12个板块和具体内容，教师介绍板块后面的白话酬酢、习作和综合进修勾当等内容。
2.教师辅佐学心理清本学期的进修使命：熟谙226个生字，会写276个生字;继续进修操作字典、辞书，有初步的自力识字能力;能切确、流利、有激情的朗读课文，初步学会默读和略读;堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，背诵优良诗文10篇(段);体味冒号、引号的一般用法;继续进修习作;连络语文进修，寄望不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，愿意书面与口头相连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得，在糊口中进修语文、学汇合作。继续练字，坚持每日写一页小字，天天读半小时课外书，每周写两篇念书笔记、一个周记，每周背两首古诗。
4、对学生的常规课堂进行要求：
1.课前预备：
(1)课前预习;
(2)预备好上课所需物品。
2.上课的要求：
(1)当真听讲，积极思虑;
(2)斗胆讲话、质疑。
(3)学汇合作交流。
3.课后的要求：
(1)课后复习;
(2)自力完成功课;
4.学好语文的.一些根底做法：
听、说、读、写是语文的素质要求――听，学会聆听他人的讲话，能听懂他人措辞的意思与深切的内在等;说，能流利地有条理地得体地表达自己的不美观不美观概念和设法，畅所欲言;读，普遍浏览浏览，博闻广记;写，写得一手好字与好文章。
5.工具的要求：工具书、《现代汉语辞书》、双色笔、听课笔记、操练本、功课本、功课记实本、念书笔记本等。
5、教师小结
教员小结：亲爱的同窗们，在缤纷的焰火和欢喜的乐曲中，新的一年向我们走来。渡过了一个欢愉而休闲的寒假后，我们又回到了斑斓的校园――上课的铃声清脆地响起，崭新的课本一页页掀开，新的学期，新的起点，又是一个新的最早，我们必需抓住时刻中的分分秒秒，莫让功夫空自流。为了让我们的胡想能成为现实，在这里，教员但愿巨匠划定礼貌自己的进修立场，以丰满的热忱投入到进修中去：上课当真听讲、课后当真写功课、考前当真复习、考后当真总结，必定能让自己的进修成就又一个新的打破，也能在常识的海洋中体味辛劳航行后的巨除夜喜悦和丰硕收成。同窗们，你们预备好了吗?
6、安插功课:
预习语文课文第一单元
小学语文开学第一课教案 2
1、教师毛遂自荐。
1.静听上课铃声，养成精采预备习惯(教师提早1分钟，面带微笑走上讲台。)
师：亲爱的小伴侣们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地期待吧。(孩子们静静地聆听。)
铃声响过，师：这就是上课铃声，多清脆呀，它奉告我们：上课啦，上课啦，小伴侣们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，赞誉做得好的孩子)
师：小伴侣们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐良多划定礼貌，听良多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑脸露出来，欢愉的进修最早啦!
2.经由过程识字、复习汉语拼音，进行教师的毛遂自荐。
师：小伴侣，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文教员。(故作神秘)想不想知道我叫甚么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小伴侣，这就是汉字，读甚么呢?不熟谙?无妨，我只要给它注上拼音，你们就知道读甚么啦!(在名字上注上拼音)请几个小伴侣读一读。小伴侣的拼音学得不错呀!知道教员名字的小伴侣举手，都知道啦?真了不起!不外在我们中国，为了暗示对长辈的尊敬，我们不能直接喊长辈的名字，教员也是你们的这个长辈，你们泛泛泛泛理当若何和我打呼吁呢?(邵教员好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生彼此打呼吁，例如：展鹏鹏，你好! 邵教员好!)
3.教师揭示自己的拿手，给学生留下好的印象。
师：邵教员和小伴侣们一样，泛泛泛泛也有良多欢兴奋乐喜爱呢，请小伴侣来猜猜看，教员快乐喜爱甚么?(教师遵循自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(快乐喜爱音乐)画笔(欢兴奋乐喜爱画画)斑斓的字(欢兴奋乐喜爱书法)
表达对孩子的快乐喜爱,最后画两个小伴侣的简笔划。
师：我还快乐喜爱甚么呢?对啦，邵教员最快乐喜爱小伴侣们!小伴侣们，愿意和邵教员交伴侣吗?呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的伴侣啦!那你们愿意跟着邵教员学本事吗?好的，伴侣们，从今天起，让我们一路全力，好好进修，天天向上，把自己变得更棒!
2、熟谙校园，班级，激起学生成为小学生的孤高感。
1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的孤高。
师：此刻，让我们来听一首歌，会唱的'小伴侣可以跟着唱。小伴侣们的歌声里布满了欢愉，你们为甚么会这么兴奋呢?是呀，我们此刻已从幼儿园卒业了，上小学啦，我们有一个新的称号，叫——小学生。欢畅吗?教员庆祝你们!(很稳重很当真地)成为一名小学生，就会学到更多的常识，会写字，会看书，会良多良多本事，多了不起!谁来神气地说嗣魅这句话：我是小学生!(你来讲，多自年夜的小学生!我真快乐喜爱这位小学生!)一路说说。，
2.知道黉舍名称、班级名称和地址位置。
师：小伴侣，我们的黉舍叫甚么名字呀?(出示黉舍图片，教师教学：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?
3.填写表格(拼音)。(后背印儿歌)
黉舍：
姓名：
班级：
教室地址位置：
我的教员：
(请几名小伴侣上来读读自己填写的内容)
小学语文开学第一课教案 3
教学方针：
1、熟谙语数英三科教师。
2、用轻松激情亲热的腔调，让孩子们对小学糊口有一个感性的熟谙。如让学生熟谙校园等。
3、让学生彼此熟谙，成为进修小火伴。
4、培育卫生习惯、糊口习惯、进修习惯、爱护保重公物的习惯。
5、经由过程进修，让孩子们对小学糊口，对双语满怀夸姣的神驰。
教学过程：
1、教员毛遂自荐
1、师：亲爱的孩子们，你们好!首先庆祝小伴侣们诺言地成了一名小学生!教员看到每个孩子的笑脸，真兴奋啊，你们就像花儿一样，教员很是快乐喜爱你们!我是你们的语文教员，也是你们的班主任，仍是你们的除夜伴侣，你们的姐姐。我姓邓，你们往后可以叫我邓教员。很兴奋熟谙你们，很是接待你们来到双语黉舍来上一年级，从今天起你们就是一名诺言的小学生了，而且是一年级二班的一名小学生，庆祝你们，教员打心眼里为你们感应兴奋。
2、数英教员的介绍
2、介绍黉舍
1、指导语：(出示聪明一词)谁熟谙这个词语?谁想做聪明的孩子?若何样才能成为聪明的孩子呢?我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的`。小伴侣们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会专心去做，你就必定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗?下面我们最早试一试啦!
2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，教员带你们到一个斑斓的处所，好欠好?宝物们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，斑斓的花朵，高高的楼房，宽广的教室，有斑斓的小花园，清洁的操场，还有可亲的教员，可爱的小伴侣，你们猜猜这是哪呀?(生：双语黉舍)对了，这就是你的新家，(出示家字)快乐喜爱我们这个新的巨匠庭吗?那么往后就让我们在这里好好进修，天天向上吧，有抉择抉择信念把自己变得更棒吗?
3、小伴侣简单毛遂自荐
那么接下来你们也来做个毛遂自荐吧?声音宏亮一些，说说你叫甚么名字，让教员和小伴侣记住你好吗?假定能表演一个小节目，相信巨匠必定能够最早熟谙你呢!谁愿意第一个让巨匠熟谙呢?
4、简单提出几点需要的要求
从一最早都要让孩子养成好习惯，可是因为孩子春秋小，所以先提出了几点简单的需要的要求，往后可以逐步培育完美。孩子们，教员真是很兴奋和你们一路进修，从此一二班教室就是我们配合的家了，作为你们的教员和除夜伴侣，我想提出几点要求，很简单，相信你们必定能够做到的。
首要有以下几点：
1、上课上必定要当真听课，坐姿划定礼貌，积极举手讲话，并做到声音宏亮、细腻得体。
2、爱护保重自己的学习用品，搜罗书本、操练本、铅笔、橡皮、文具盒等，天天进班或下学时搜检自己的学习用品有没有带整洁。
3、下课往后马上先去茅厕，去过往后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4、要尊敬教员，向所有碰头的教员问好，和小伴侣之间文明相处，团结驯良。
5、碰着不能解决的坚苦要实时向教员乞助，找教员辅佐。
6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并当真吃早餐，按时进班，不迟到。
7、讲究小我卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，出格是要勤剪指甲，衣服要清洁整洁。
8、做一个爱念书的好孩子，而且寄望不随便乱吃零食，在校园、在班级不变扔果皮纸屑。
9、爸爸妈妈不来接送，不得私行走出校园，和小伴侣做游戏时要时刻寄望安然。
10、排路队时要做到快、静、齐。教给巨匠我编的儿歌：排路队，手牵手，不措辞，排整洁。
5、增强班级凝固力
好，今天教员就嗣魅这几点，你们记住了吗?教员相信，这几点必定难不倒你们，因为你们都是聪明的孩子，对吗?最后，我想请孩子们跟我一路高声说：我是双语小学生，我诺言，我立崖岸;我是双语小学生，我要好好进修，天天向上;我在双语黉舍一二班，这里就是我的第二个家，我们用爱来筑成这个斑斓的巨匠庭!
6、总结
师：小结：小伴侣们，我们是小学生啦，我们的黉舍又除夜又斑斓，有斑斓的花坛，清洁的操场，宽广的教室，还有可亲的教员，可爱的小伴侣，快乐喜爱我们这个巨匠庭吗?让我们相亲相爱，在这个巨匠庭里欢畅地进修、糊口吧!
1、小伴侣简单毛遂自荐(让孩子们彼此熟谙，知道这是一个受接待的新集体。)
2、知道养成切确的读写姿式才能呵护视力，初步学会切确的读写姿式，初步养成精采的读写习惯。进白话文课本进行操练(念书看书姿式，握笔姿式，坐姿，站姿)
3、继续进行坐姿操练、听课讲话常规操练、课前预备和下课时的常规操练。
4、参不美不美观校园，进行路队操练。
小学语文开学第一课教案 4
教学内容
1、游戏
2、广播体操（复习）
教学方针
1、完成学生从假期糊口的放松状况到正常的进修糊口中的改变
2、进行恰当步履，调剂身体机能
3、使学生融入到体育课中，充实体验体育步履所带来的欢愉
教学重点难点
重点是广播体操。难点是广播操的连贯性、动作到位。
教学过程
1、预备部门
1、整队集结，搜检人数，师生问好（同窗们新年好！过完年回来，发现巨匠都改变很除夜的啊，__又长高了，__变的愈来愈斑斓了。新学期最早了，巨匠还记得我们这学期体育课的使命是甚么吗？…对了，教员安插的.体育课寒假功课巨匠完成的若何样？我们可是有商定的哦，这节课教员可是要搜检的。好了，我们先绕田径场跑2圈，先把体育课的感应传染找回来吧！）
2、绕田径场跑2圈（教师带跑一圈）
2、根底部门
1、游戏——“龟兔赛跑”
游戏轨则：将队伍分成2组（“兔子”组、“乌龟”组），每组再分成2队（如图站列）进行角逐。角逐时要求“兔子”双脚同时起跳，跳跃行进；“乌龟”则在海绵垫上爬行前进。角逐最早，“龟兔”双方在自己的场地内遵循角逐要求以最快的速度达到对面击拍队友的手后队友接下去继续角逐，自己则排到队伍的最后面，角逐顺次进行。哪组最早完成（组内所有人各完成一次）哪组获胜。角逐实施3局2胜制。
注：角逐中闪现背规的队员要回到起点从头进行角逐
A、进行操练2~3次（“龟兔”脚色都进行考试考试）
B、教学角逐
C、交流脚色进行角逐
D、总结
教师勾当：赛前进行爬跳的指导；角逐时做好裁判工作，给角逐双方加油鼓劲；赛后做好总结，奖励优胜、赞誉默示好的同窗并对学生进行鼓舞鼓舞激励
2、广播体操（复习1~4节）
A、集结（接下去我们要进行寒假功课的搜检了，我想巨匠都理当能完成吧！）
B、复习广播操1~4节a、教师领做，学生跟做b、领操员领做，学生跟做c、分组操练
C、分手操练，教师从旁指导
3、竣事部门
1、整队集结
2、小结本次课（新学期的第一节课巨匠默示的很是好，而且教员安插的功课巨匠都很好的完成了。但愿巨匠在这学期再接再厉，上好体育课，做好广播操，争夺在这学期的广播操角逐中获得好的成就）
3、下课。
小学语文开学第一课教案 5
1、教学方针
1.感应传染汉语之美之奇之绮丽。
2.了了浏览的首要性与个性化写作的需要性。
2、德育方针
激起学生酷好祖国措辞的激情。
3、进修重点
感应传染语文之美，了了进修编制及要点。
4、教学难点：
指导学生酷好语文学科，激起他们的欢兴奋乐喜爱。
5、课时设计
一课时
教学流程设计
(一)导语
同窗们好!往后就由我和巨匠一路进修语文。假定同窗们在进修上有甚么疑问问题，或在糊口中有甚么思疑，我都愿意和同窗们交流、参议，我但愿能成为同窗们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主若是和同窗们一路来参议甚么是语文，若何进修语文。
虽嗣魅这已经是陈词滥调的话题，但我感应传染这切当有参议的需要性。因为，小学阶段的语文进修是以识记为主，以字词的堆集为主，而此刻，我们同窗由小学生成为中学生了，由儿童酿成少年了，我们就要去领略祖国措辞文字的博除夜高深;去感悟《离骚》汉赋的气焰如虹、唐诗宋词的凝练隽永、诸子散文的词彩句丽;去参议那有条有理、活跃形象的四除夜名著。
我们有着五千年辉煌的中华文化，进修语文丰硕的内在，他能使你满腹诗书，七步之才;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯粹，激情丰硕;他能使你聪明聪明，善思善辩;他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
(二)何为语文
1、问巨匠一个理当很是简单的问题：
甚么是语文?(自由回覆)组织构和。
2、小结
1.语：措辞。措辞是最根底的社会现象，是人类最首要的酬酢工具。是文化的首要组成部门。人们操作它来交流思惟，表达激情。现代措辞学要求每小我起码掌控一种措辞。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工进级还要考英语。
中国的措辞是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的根底，初中的语文课在小学的根底上加以拓宽迟误，就远的方面而言，学好语文是为了国家的成长，平易近族的振兴;就近的方面而言，学好语文是为了自己的保留。进修语文的首要性后面再具体讲。
2.文：文字(文学)。文字是记实措辞的符号，是人们酬酢中必不成少的首要前提。古代的人最早以结绳记事，后来慢慢有了六书造字法。我们中国的文字是怪异的方块文字，每个字都是音、形、义的连络体。学铁汉字自然不用多说，写铁汉字更显得十分的首要。汉字的.书写很是讲究，书法就是一门历史悠长的艺术。
3.语文学科：我们今天要学的语文，除措辞写字(语基及其应用)以外，还搜罗现代文的浏览理解、文言文的浏览理解、写作等内容。和听、说、读、写这些根底能力的操练。
4.语文的性质：语文进修必需与糊口慎密慎密亲密联系。语文是酬酢工具，它反映糊口并处事于糊口。语文的操作规模十分普遍，它可以深切到全数社会糊口的各个规模。只要有人勾当的处所就需要语文。前人有一句话叫做“处处寄望皆学问”(苏轼审鸡头案的故事)，我们也能够说是“处处寄望皆语文”(张除夜千与梅兰芳的正人小人故事)。
小学语文开学第一课教案 6
教学方针：
1.回首回头回忆回头回忆上学期的各科成就，了了获得成功(或造成失踪踪败)的启事。
2.体味本册语文书的内容。
3.说说自己在假期中的收成。
4、激起学生们的进修欢兴奋乐喜爱。
5.提出要求，让学生们养成精采的进修步履习惯。
教学重点、难点：
1.了了自己本学期应有的进修立场，当真扎实地上好每节课。
2.进行强化操练，使学生们养成一个精采的步履习惯。
教学过程：
1、说说自己在假期中的收成。
巨匠在假期里必然过得很是兴奋，很是充实。你能将自己记忆最深切的一段与巨匠一路分享吗?可以说说自己游玩的工作，可以说自己学会的本事，也能够说说自己在自学中获得的收成。
2、了了获得好成就或考试失踪踪利的启事。
1.回首回头回忆回头回忆上学期的成就。
2.由成就优良的学生们谈一谈自己获得优良成就的启事。
3.以不点名的形式向泛泛泛泛懒于进修的同窗提个醒：不能将过量的心思花在进修以外的处所。
3、体味本册语文书的内容，熟谙本学期的进修使命，了了本学期的筹算。
学生们看书，师与学生们一路说。
4、对学生们的`常规课堂进行要求：
1.课前预备：
(1)课前预习;
(2)预备好上课所需物品。
2.上课的要求：
(1)当真听讲，积极思虑;
(2)斗胆讲话、质疑。
3.课后的要求：
(1)课后复习;
(2)自力完成功课;
5、教师小结
师小结;我们必需抓住时刻中的分分秒秒，莫让功夫空自流。同窗们，新的一年开启新的但愿,新的空白承载新的胡想。为了让我们的胡想能成为现实，在这里，教员给巨匠提几点但愿与要求：(1)划定礼貌自己的进修立场，以丰满的热忱投入到进修中去：上课当真听讲、课后当真写功课、考前当真复习、考后当真总结，必定能让自己的进修成就又一个新的打破，也能在常识的海洋中体味辛劳航行后的巨除夜喜悦和丰硕收成。
(2)愿你们每小我都能成为受教员、同窗们接待的文明勤学生们。班级是我们的家，文明卫生的精采气象需要巨匠的配合呵护，完全离去不文明步履与习惯，时刻谨记安然第一，让我们在这样温馨协调的集体空气中健康欢愉地成长。
(3)愿巨匠在这片宽广宽除夜奔放的膏壤上茁壮成长，尽兴揭示你们的聪明才干。
新的学期，新的征程。愿我们在这个缓和幸福的巨匠庭里，欢愉天天，前进天天，收成天天!
6、安插功课:
预习语文课文第一单元.
小学语文开学第一课教案 7
1、校园中存在的安然隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生会议、集体勾那时、课间勾那时的安然隐患。
2、学生饮食、就餐的安然隐患。
3、学生交通安然隐患。
4、校园隐性危险的隐患。
2、学生会议、集体勾那时、课间勾那时中理当寄望的安然事项。
1、上下楼梯要寄望甚么?
①不要因为赶时刻而奔跑。
②在人多的处所必定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同窗连结必定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内哈腰拾工具、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体勾那时中要一切步履听挑唆，遵循时刻，遵循纪律，遵循秩序，措辞文明。
3、课间勾那时理当寄望甚么?
①室外空气别致，课间勾那时理当尽可能在室外，但不要远离教室，以避免迟误下面的课程。
②勾那时的强度要适当，不要做强烈的勾当，以保证继续上课时不倦怠、精神集中、精神丰满。
③勾那时的编制要精练易行，如做做操等。
④勾那时要寄望安然，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、学生饮食、就餐的安然寄望事项。
埠摭时、腐臭食物，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安然的处所。
避免采办用竹签串起的食物：油几回再三操作，竹签等闲伤人，食物卫生得不到保证，油炸食物有致癌物质。
4、交通安然寄望事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，寄望不美观不美观不雅察看交往车辆，红灯停，绿灯行，遵循交通轨则。
2、乘坐公交车寄望事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时寄望秩序，不要拥堵。
②搭车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，理当寄望据守好自己物品，谨防窃匪。
③寄望公共场所礼仪，不要高声鼓噪，连结气象卫生，自动为老弱病残让座等。
5、其他校园安然的寄望事项：
1、若何切确看待教员的攻讦，甚至曲解?
勇于自我检讨，当真反思。假定真是教员曲解，理当和教员好好交流。切忌偏激，甚至做出甚么过激的步履。
2、你与同窗发生矛盾若何办?
自己的所作所为也要有安然意识。青少年时代等闲打动，等闲激情用事，是以，在同窗间碰着矛盾时，必定要沉着，要理智，切忌用拳头庖代说理，给自己和同窗带来不良的`后果。
3、若何增强教室安然?
要寄望教室的安然。上课分隔本班教室必定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到语文教学楼，在教室楼的走廓上踢，这类步履既背反了校规，又存在着很除夜的安然隐患，试想想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一名同窗的眼中，那后果是不胜设想的。
4、为甚么不能提早到校?
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调剂会造成不需要的危险。
在校门外拥堵，会造成意外危险。
5、当自己感应身体欠妥令，若何办?
实时奉告班主任或任课教师，与家长获得联系。
6、你不熟谙的人自称是你家人的伴侣，要将你接走，你若何办?
先让班主任与家人获得联系再视气象而定。
7、安然小常识
临危逃生的根底原则：
连结舒适，趋利避害;学会自救，呵护自己;千方百计，不竭求救;记住电话，随时求救：
“119”——火灾“110”——报警
“120”——急救“122”——交通事情报警
打电话时要说清地址、相关气象、显著特点。
6、小结
生命是夸姣的，糊口是多姿多彩的，而要具有这一切的前提是安然。所以我们必定要时刻增强安然意识，全力增强自我提防能力，做到警钟长鸣!
小学语文开学第一课教案 8
教学要求：
1．能说出在泛泛不美观不美观不雅察看中的发现；
2．能当真听他人措辞，掌控首要内容，并能斗劲完全地转述；
3．把话说清楚除夜白，并能说出自己的感应传染和设法。
教学重点：
培育学生精采的不美观不美观不雅察看习惯。
教学难点：
能真实清楚地说出自己的感应传染和设法。
课前预备：
多媒体课件。
教学时刻：
1课时
教学过程：
1、交流糊口中的不美观不美观不雅察看发现。
(一)课件播放书中的“三幅图”
1．同窗们在这三幅图中发现了甚么呢？用一句话简单地说说。(学生说，教员实时指导)
2．这段时刻我们不美观不美观不雅察看了良多身边的事物，你必定有了新发现。那我们每小我就在小组里，说说自己的发现。有一个要求，他人说的时辰，要专心听，你要记住，你们小组的同窗都有哪些发现。(学生小组交流。)
(二)好，教员出格想体味你们组的组员们都发现了甚么？用“我们组的组员……”的句式说，看谁记良多。(各小组举荐代表讲话。)
1．同窗们说的`真多，而且说得出格清楚，教员给你们一个建议，当你要说良多个同窗的.发现的时辰，不用说每小我的名字，可以用上“我们组，有的同窗发现了……有的同窗发现了……还有的同窗发现……”句式。(指几名学生说。)
2．听了同窗们的发现，教员对其中的一个发现可感欢兴奋乐喜爱了，那巨匠又对哪个发现最感欢兴奋乐喜爱？(学生讲话。)
3．假定你对谁的发现感欢兴奋乐喜爱，就去问问他(发现者)到底若何回事？(学生发问，学生注释。)
4．我们经由交流，就会愈来愈除夜白，是以教员提议，我们每个小组选出一小我的发现，然后以他的话题，睁开交流，可以发问，可以填补，你想说甚么，就说甚么。(小组交流。)
(三)教员发现有的小组交流得出格充实，而且有的同窗还发现了一些出格有趣的植物。
1．指名让学生说解缆现，然后其他学生发问，发现者注释。
2．教员当令介绍自己的发现。
3．你还知道哪些成心思的植物吗？(学生回覆。)
小结：同窗们，除夜千世界，真是无奇不有，假定我们有机缘亲自去不美观不美观不雅察看、去发现这些有趣的植物，该多好啊！
2、总结下课。
同窗们，从天到地，从地到天，世界上的万事万物很是奇异，只要你是一个长于不美观不美观不雅察看的孩子，你必定会发现更多的奥秘。这一节课就上到这里，下课。
教学反思：
学生陈述请示自己的不美观不美观不雅察看，将重点都定在了发现一词上，巨匠都很积极，仿佛争着比谁的发现最多最奇，但把“不美观不美观不雅察看中”轻忽了，而若何不美观不美观不雅察看到的，自已不美观不美观不雅察看时所做了甚么，这个过程学生却除夜除夜都都是只字不提。指导学生将自已经是若何不美观不美观不雅察看到的，及不美观不美观不雅察看时自已经是不是定真等过程说了出来，这就为不美观不美观不雅察看的内容供给了真实性的证词。
小学语文开学第一课教案 9
1、指导思惟：
为进一步深化素质教育，敦促课程更始，切实做好“两个有用”，提高教学质量，辅佐我校语文教师规范课堂教学、提高教学效力，特拟定《小学语文有用教学根底教学模式》及敦促方案。
2、根底模式：
遵循我校小学语文教学的现状，我们研究清理了以下4种根底的小学语文有用教学的根底模式，分袂为：
1.拼音教学“趣味模式”。
2.识字教学“导练模式”。
3.浏览教学“勾当模式”。
4.作文教育“说写模式”。
对这4种有用教学的根底模式，我们还连络具体课文的教学组成了一套完全的案例（附后）。
3、敦促方案：
1.培训。培训的内容主若是模式的根底框架和操作编制。出格是“操作编制”，须连络具体的案例进行具体的解读和声名。培训分为两级，先是对镇级学科教研组长进行培训，然后由镇级学科教研组长组织全镇的培训，要求培训到每位任课教师。
2.勾当。经由过程教研勾当的睁开来敦促有用教学根底模式在课堂教学中的应用。如根底模式专题研究、根底模式课堂教学角逐、根底模式教案设计、根底模式案例评选等。镇际交流勾当的公开教学要成为揭示有用教学根底模式的.平台。
3.揭示。校长室将经由过程整体教学揭示勾当敦促有用教学根底模式的应用。揭示勾当将礼聘市县级主干教师进行公开教学，请他们介绍自己的.教学理念和设计意图，环抱根底模式进行营业讲座，组织听课教员睁开有用教学根底模式的教学沙龙。
4.晋升。我们要求将有用教学根底模式的敦促作为一种课题来进行研究，要做好教学日志，把在实践过程中的收成、思疑和自己的反思实时记实下来，并汇集清理，最后经由过程对这些教学日志的分化和研究，总结成功的经验，发现存在问题，从而不竭改削和完美已有的模式。
小学语文开学第一课教案 10
【进修方针分化按照】
基于学生现实
三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。是以在教学时，要从启发欢兴奋乐喜爱、激起思惟入手，学生自己总结进修编制，鼓舞鼓舞激励畅所欲言，使学解缆生进修的欲望，愿意表达自己怪异的思惟。
【进修方针】
1.经由过程与学生交流课程纲要，体味本学期英语进修的课程内容、课程方针和课程评价。
2.经由过程体味教师对学生的评价和进修编制，激起学生自立进修的自动性。
【教学重点】
经由过程进修和教员的教学体味本学期的教学重点和难点，教学内容和评价编制。
【教学难点】
1. 经由过程课程纲要的分享，体味本学期的教学方针，并体味英语进修中的重点，并养成习惯.
2. 环抱《课程纲要》睁开构和，就自己感欢兴奋乐喜爱的处所进行思虑，积极揭晓自己的.不雅概念和建议。
【教学时刻】
1课时
【教学预备】课前学生遵循要求“预习要求”自学;教师预备课件。
【评价设计】
经由过程课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流气象进行评价。
【进修勾当方案】
1、谈话导入
1、同窗们，今天的课堂上教员要率领巨匠熟谙一名新伴侣，它就像一幅地图一样，能够指引巨匠在本学期的进修中找准学期方针，理清进修内容、体味进修放置，真正成为进修的小主人，它就是——《课程纲要》。 (板书课题)
2、新授
1、若何才能做进修的小主人呢?首先我们要体味本学期的进修内容。请巨匠打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部门组成?
2、那这些内容我们若何合理放置呢?(PPT出示一单元进修时刻放置)
3、目录就像路标一样，指引我们体味每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同参议本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT，指生说)
4、请巨匠打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是甚么呢?(出示PPT，指生说)
5、下面我们分成四人小组合作进修，分除夜组分袂完成残剩四个单元?(四人小组合作进修)
6、小组陈述请示(PPT出示)
7、同窗们，经由过程适才巨匠的进修，我们已体味了本学期我们要进修的内容和时刻放置，那么我们本学期经由过程进修要掌控哪些本事呢?(PPT出示进修方针)指生读
8.为了更好地掌控以上本事，我们又要若何逐步实施的。接下来是董教员对你们的期望，但愿你们经由过程全力告竣一个个方针。(课程评价推介)
3、回首回头回忆回头回忆梳理
孩子们，这节课我们已把《课程纲要》分享完了，你们的当真思虑、合作共享，真是一个个会进修的孩子。那么，最后谁愿意再同巨匠分享分享你在这节课学到了甚么，又有甚么收成呢?
【板书设计】
课程纲要
进修内容→进修方针→进修评价
入党申请书名目借条的尺度名目《山居秋暝》赏析
小学语文开学第一课教案 11
教学方针：
1、回首回头回忆回头回忆小结自己欢愉的寒假 ，进一步对孩子进行诸如进修习惯等常规教育。
2、交流构和新学期的筹算，激起对新学期、新常识的进修热忱。
教学重点：
激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，提高学生进修的内驱力，使学生成立起精采的进修立场和进修习惯。
教学难点：
熟谙体味自立进修编制和自立进修本的操作。 教学设计：
1、课前谈话(话寒假 品收成)
师：今天我们又开学了，新的学期又最早了，同时巨匠又终除夜了一岁，想想看终除夜一岁的你，但愿自己有哪些改变?
2、重温课堂传说风闻读写的习惯。
过了一个欢畅而又漫长的寒假，师生之间彼此成立的激情或许会有些淡了，好的进修习惯有些遗忘了，今天我们再一路讲讲进修习惯，重树学风。
(一)听的习惯
1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，寄望力集中，不随便扳谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不浏览与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的功课。(操练坐姿)
2、珍惜课堂每分钟，当真聆听，积极思虑，斗胆讲话、质疑，不单学懂学会，还要掌控进修编制，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将教员上课讲的重点写在书本上，以提高进修效力。
3、听同窗讲话或发问时，做到不不美不美观望、不插嘴、不冷笑。当听到不雅概念、不美观不美观概念一致时，自然地暗示认可或赞成;当听到不合定见时，待同窗讲话竣事后，
提出建议或进行填补，“我填补……的定见”，禁绝予插话、抢嘴，随便地打断同窗讲话。
(二)说的习惯
1、课堂上回覆发问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师准予后起立站直回覆，假定不知道若何回覆，应礼貌地照实奉告教员：“对不起，我不懂(我没想好)而不是站起来甚么话都不说。”讲话终了，经教员赞成后轻轻坐下。
2、答题或发问立场峻厉当真，立姿自然得体，讲通俗话，吐字清楚，声音清脆。答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我填补……的'定见”等措辞形式，做到措辞完全，条理清楚，有自己的怪异不雅概念。
(三)写的习惯
1、在课堂上做功课时理当听清要求，了了名目，不私行分隔坐位或窃窃密语，连结教室的舒适。
2、功课名目规范、行款整洁，自力、按时完成。 3、功课姿式要划定礼貌，左手按住功课本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉呵护视力。 4、功课本要安妥保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，连结功课本的卫生与整洁。
(四)合作进修的习惯
1、环抱主题人人介入小组构和，自动有序地揭晓小我定见，当真听取他人讲话，待同窗讲完后再填补自己的定见与不雅概念。
2、在班里揭晓小组定见时，用上“我们认为、我们感应传染”等措辞形式，尊敬合作进修的劳动功能。
(五)语文习惯培育。安插学生预备预习本、课堂抽写本、家庭功课本、钢笔等一些学习用品。
1、催促孩子做完功课后实时搜检。
2、与家长沟通，组成家校合力。在家中孩子做完功课后让孩子自己搜检后家长再搜检一遍。
3、小结。
教员相信：在新的学期里，同窗们都能经由过程自己的全力，获得更优良的成就!
小学语文开学第一课教案 12
进修方针
a、熟谙窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，切确书写撑持、倾盆除夜雨、饥肠辘辘等词语。
b、切确、流利、有激情地朗读课文，掌控课文首要内容，体味作者酷好念书的思惟激情。
c、重点感悟描述我动作和心理勾当的语句，体味作者遣词造句的出色。
教学过程
xx
课前预备
1、课前筹谋学生聚积名人念书的故事或念书名言。
2、自学生字新词。
3、课件出示相关句子。
直奔窃读。整体感知
1、同窗们，我们已预习了课文，知道窃读可以换成一个甚么词？(偷读)，你知道课文记叙了一件甚么事？
2、整体感知课文。
a．自读课文，寄望生字的读音。
b．认读生字词。
c．指名分段读课文，看看字音是不是读准，句子是不是读通顺。
d．再读课文，想想课文记叙了一件甚么事？(我因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)
品味窃读，感应传染盼愿
1、边默读课文边用_____划出描述我是若何窃读的语句。读一读句子，说一说体味。(小组交流、陈述请示。)
2、重点品读文中描述我的动作和心理勾当的语句。
a.我跨进店门踮起脚尖，从除夜人的腋下钻畴昔。哟，把短发弄乱了，无妨，我总算挤到里边来了。
(1)画出句中暗示动作的词。
(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了甚么？
b.匆促打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。
(1)这句话把甚么比何为么？
(2)饿狼给我们留下的是不太夸姣的形象，可我却把自己比作饿狼，那样贪心地读着，这样写有甚么益处？(默示出作者迫在眉睫地念书。)
(3)你在糊口中有这样的体验吗？说一说。
(4)连络糊口体验，相机指导朗读。
c.我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，仿佛说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却兴奋地喊着：除夜些！再除夜些！
(1)读了这句话，你发现了甚么？(常人物的神志和心里是一致的，从神志描述可以看出心理勾当，可这句话中，神志和心里是纷歧致的。)
(2)这样写有甚么益处？(凸起了作者快乐喜爱念书已达到了入魔的水平。)
d.美读升华：你能把自己对窃读的.理解与感悟读出来吗？生读，师评：同窗们的朗读，把一个盼愿念书、酷好念书的孩子展此刻我们的面前。那巨匠知道，窃读时，我的心理有一种若何的感应传染吗？
3、自立身读窃读的滋味。
a．课件出示句子：我很欢愉，也很惊慌这类窃读的滋味！
b．从课文中找到有关语句，自立交流：我为何欢愉，又惊慌甚么？
c．相机指导朗读。
深悟窃读，回归整体
不美观不美观不雅察看课文插图，适才我们仆从作者一路走进书店窃读，在你的眼里，她是一个若何的孩子？(生答。)切当是这样，她为了念书可以忍耐饥肠辘辘、腿酸脚木，为了念书可以连跑几家信店才看完一本书，为了念书可以战胜任何的坚苦！让我们再次读好课文，配合品味窃读的欢愉与惊慌。
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