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高一语文上册月考试题
在平平平平的泛泛中，我们经常跟试题打交道，借助试题可以对一小我进行全方位的查核。甚么样的试题才能有用辅佐到我们呢？下面是小编汇集清理的高一语文上册月考试题，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
第Ⅰ卷（选择题共30分）
1、根底常识（每小题2分，共22分）
1、选出加点字注音全都切确的一项（）
A、摭（zhí）拾召（zhāo）唤骸（hái）骨依偎（wēi）
B、眷（juàn）属搭讪（shàn）发酵（jiào）迷惘（wǎng）
C、静谧（mì）快慰（jì）挣（zhèng）脱刹（chà）那
D、方遒（qiú）抹煞（shà）怪癖（pǐ）啮噬（shì）
2、选出字形没有短处的一项（）
A、廖廓奇诡慈详恪尽职守 B、灰烬摇拽斑斓金璧辉煌
C、参议沉缅急躁察颜不美不美观色 D、跋涉安妥蒙蔽自怨自艾
3、以下各句中加点的词语，操作不适当的一项是（）
A、世界文学的辉煌殿堂对每位有志者都敞开着，谁也没需要对它保藏之丰硕而望洋兴叹，因为问题不在于数目。
B、在学会浏览手艺往后其实不背弃它们，而是继续深切书的世界，一步一步地发现这个世界是何等泛博恢宏，何等气象形象形象万千和令人幸福神驰！
C、这是一家出书社，近几年来，出书了良多深受读者出格是在校除夜学生快乐喜爱的精品图书，良多作家都对他趋之若鹜。
D、只要我当真地活过，无愧地支出过，人们将无权冷笑我是入不够出的傻瓜，也没需要用他的尺度来权衡我值得或是不值得。
4、以下各句中没有病句的一句是（）
A、此刻，愈来愈多的农村干部已了了地熟谙到，通信的通顺与否，是招商引资的首要筹马。
B、没有一小我不认可今年农村形式这样好，是落实了党的经济政策，调动了农民积极性的功能。
C、国庆长假时代，为了确保将乘客送达方针地，我市远程汽车运输公司的200多辆汽车、300多名工作人员抛却休假，始终死守在各自的岗位上。
D、这类将企业各方的权力、义务用合同、章程等编制加以了了，对职工行使平易近主治理无疑是一种根底保障。
5、以下各句中，标点符号操作合乎规范的一项是（）
A、今朝除夜学卒业生就业存在一种稀少的现象：一方面良多学生卒业后找不到工作，一方面良多平易近营和西部边远地域招不到需要的工作人员，闪现这类现象的启事之一在于除夜学卒业生没有成立切确的择业不美不美观。
B、“我国平平易近原本就没有甚么脸可讲，”林语堂师长教师滑稽地说：“仍是请贵人自动难看吧，以促法制之实现，而跻国家于承平。”
C、陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被良多学生写成“穷途末路疑无路，柳岸花明又一村”。
D、诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已经是除夜地敞亮。”这正可引来描述我倏忽想起你已经是十八岁的神采。
6、以下加点字意义和用法不异的一组是（）
A、师道之不传也久矣句读之不知
B、积土成山，风雨兴焉或师焉，或否焉
C、正人博学而日参省乎己生乎吾后，其闻道也亦先乎吾
D、木直中绳，輮感受轮余嘉其能行旧道，作《师说》以贻之
7、以下句子的句式与例句不异的一项是（）
例：冰，水为之而寒于水
A、虎伥之利，筋骨之强B、句读之不知，惑之不解
C、师没需要贤于*D、于其身也，则耻师焉
8、以下加点词语的意思与现代汉语不异的一项是（）
A、小学而除夜遗，吾未见其明也B、古之学者必有师
C、师者，所以传道受业解惑也D、驽马十驾，功在不舍
9、选出以下对有关常识表述有误的一项（）
A、“师说”中的说，是一种古代的体裁，近似于现代的群情文，可以揭晓自己的不雅概念进行群情和论证，阐述自己的不美观不美观概念。
B、赫尔曼黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得卡门青》、《萧瑟狼》等。
C、荀子，名况，春秋末期赵国人，先秦儒家思惟的代表人物，与其门人著有《荀子》。
D、韩愈，字退之，唐朝文学家，思惟家，古文步履的倡导者，著作有《韩昌黎集》。
10、选出以下对课文内容理解有误的一项（）
A、《沁园春长沙》一词分上下两片，上片、下片均着重写景，描绘了一幅灿艳的湘江秋景图，抒发了诗人主宰平易近族命运的壮志激情。
B、《劝学》一文阐述事理，以常见的事物或现象设喻，把抽象的事理形象地默示出来，如以提取靛青色、水寒成冰和车轮建造法为喻声名“学不成以已”的事理。
C、张洁在《我的四时》中将人生的履历浓缩在表述四时的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享欢愉。
D、《获得教化的道路》一文指出念书是获得教化的首要道路，歌咏了念书的浸染，挽劝人们专心研读经典作品，在书籍中发现世界，熟谙社会，完美自我。
11、顺次填入下面一段文字横线处的语句，跟尾最适当的一组是（）
①一夜枕上听雨，展转不能成寐，凌晨推窗望去，雨却停了。
②院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨。
③初到江南，就碰上了梅雨季节
④朦胧的墨绿中，清楚地闪着点燃烧红的花朵，给雨后空朗的凌晨增添了良多的生气。
⑤彤云还没有散开，低低压着房檐。
⑥空中还飘着若有若无的雨丝，六合间充溢着一层层湿淋淋、静暗暗青黛色雾霭。
A、③①⑤⑥②④ B、③①②④⑤⑥
C、①③⑥②⑤④ D、①③⑤②⑥④
2、浏览《师说》语段，回覆11—14题。（每小题2分，共8分）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之世人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所感受圣，愚人之所感受愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼孺子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而除夜遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师；士除夜夫之族曰“师”曰“*”云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道近似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故*没需要不如师，师没需要贤于。闻道有前后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行旧道，作《师说》以贻之。
12、以下句中加点虚词的意义和用法全都不异的一项是（）
A、今其智乃反不能及其皆出于此乎
B、欲人之无惑也难矣彼孺子之师
C、不拘于时，学于余师没需要贤于*
D、其下圣人也亦远矣，而耻学于师小学而除夜遗，吾未见其明也
13、以下句中加点词是意动用法的一项是（）
A、今之世人，其下圣人也亦远矣 B、于其身也，则耻师焉
C、是故圣益圣，愚益愚 D、吾未见其明也
14、以下句子中含通假字的一项是（）
A、或师焉，或不焉 B、今其智乃反不能及
C、作《师说》以贻之 D、位卑则足羞，官盛则近谀
15、以下对选文的理解不切确的一项是（）
A、《师说》选段中“其可怪也欤！”这个结语采纳磷菩伤的语气，富有感*彩，显示出韩愈对他所攻讦的“士除夜夫之族”的鄙夷和厌弃。
B、选文第一段用对比的写作手法，写不合的熟谙、不合的做法和不合的功能，攻讦了那时耻于从师的不良风气，其中将“巫医乐师百工之人”和“士除夜夫之族”的进修立场进行对比，得出了正人智力不如“巫医乐师百工之人”的结论。
C、选文第二段是在选文第一段“破”的根底上的“立”，以备受爱崇的圣人孔子的无可回嘴的辞吐和实践为例，正面阐述“圣人无常师”，说服力极强。
D、选文句式改变多，整句和散句相连络，奇偶互见；字里行间饱含激情，读来感心动耳。
第Ⅱ卷（非选择题，共70分）
3、句子翻译及诗歌鉴赏（10分）
16、翻译以下句子。（5分）
⑴正人博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分）
⑵吾师道也，夫庸知其年之前后生于吾乎？（2分）
17、浏览下面的一首诗，然后回覆问题。（5分）
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
⑴说说诗人描绘了“幽竹”若何的形象。（2分）
⑵全诗应用了甚么样的默示手法？表达了作者若何的激情？（3分）
4、现代文浏览（共18分）
（一）浏览下面现代文，回覆18—20题（共8分）
“父与子”经常被看作是坚持的两方，意味着思惟的冲突，不美不美观念的分歧，新与旧的不合，前进与保守的矛盾。下一代经常不才意识中遭到这风行不美不美观念的影响，仿佛一最早便必定处在与上一代坚持的地位。孩子，我但愿我们不致有这么令人不兴奋的关系。其实，在这“两代的矛盾”中，良多做怙恃的“错”，都仍然是出自于爱——纵使是自感受是的爱。你或许听过、读过怙恃干与儿女婚姻一类的故事，例如否决爱女嫁给穷小子等等，不管你若何求全训斥这一类的步履，你仍然不能抹煞它根柢的念头——关心后世的幸福。
在“两代的矛盾”中，可能有一部门是源于怙恃的拙笨和落伍，但也有一部门是出自下一代对怙恃经验的无前提否认，出自年青人的盲目招架与追求“成熟”、“自力”的急躁。不外，一切悲剧的造成，都因为怙恃与后世间有时不能像伴侣般地把问题摊出来谈谈，巨匠尽可能地过一种较随便的、不羁绊的、较多接触的配合糊口。东东，美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书（你可以在我的书架上找到），在他的描述里，他父亲一样犯有良多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。可是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系布满了协调的欢愉。孩子，我从小失踪怙，没有享受过父爱，也没有机缘驯服制服或招架父亲。可是，即便对和顺慈爱的母爱，我也曾犯过盲目招架的短处。等到体味“可怜全国怙恃心”的密意时，已经是悔怨莫及！
孩子，我可能有良多短处，你也可能有良多短处，可是，但愿你踏进“招架”的春秋时，能够避免风行的“父与子”不美不美观念的沾染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对怙恃下评议。而我，当你踏进“招架”的春秋时，能够对你们“下一代”有更深的体味与同情，在思惟上不至于老旧得追不上属于你的时代。
孩子，我真但愿你们兄妹，把怙恃看作可以谈心的良知，让我们共享你们的喜乐，分管你们的懊恼。
18、第二段中作者为甚么把“成熟”、“自力”这两个词加上了引号？（2分）
19、从所选语段来看，“两代的矛盾”组成的启事有哪些？（4分）
20、在作者看来，若何才能改变“两代的矛盾”？（2分）
（二）浏览下面现代文，回覆21—23题（共10分）
青春之门
赵东
①我是一个快乐喜爱在人家门前盘桓的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃甚么的，城市引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己心里世界与外面的除夜世界阻遏距脱离来，因而心中就老是酝酿着孩提时代的那种*，因而眼睛就老是贪心地向门外不美观望。
②畴前一贯认为那扇门很除夜，除夜得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了；一首催人入梦的儿歌早就唱厌了；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严，我出不去。只好经常站在窗前，炎天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上同党飞出除夜门；冬季在窗花上摹拟各类野兽在雪地中的脚印，每串脚印都跳到了门外……懂事的时辰，我就试图接近那扇门，有时刻就与它培育激情，跟它措辞，给它唱歌，向它做鬼脸儿……可长短论我若何凑趣儿，它都不理我，它离我好远呵！
③后来，我多是终除夜了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然地向我敞开了。我一会儿仿佛置身于此外一个清爽的世界。跑呵跳呵，伴侣也多起来，奸狡的鸟，溢喷喷香的花，翠绿的山，幽蓝的湖，还有火伴的友情，对常识的求索，对异性那种神秘而*的倾心……排山倒海地向我推来。穿超出一段时刻的地道，我事实下场跨过了这扇既目生又熟谙的除夜门。
④由小男孩火速长成个小伙子，这不能不算是除夜自然对自己的感动鼓舞感动细腻除夜方。那扇灿艳芳喷香的五彩门已被丢在死后了，快乐喜爱在门前盘桓的我，倏忽像失踪踪去了甚么，四周是一片空蒙静静落寞，因而便发现了自己的孤傲。总想把甜密和疾苦都揉进梦里，让一个清丽苗条的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的激情：总想把静谧和纷扰都捏进指缝，让一个绵软的笑不时眯着眼流入我萧瑟的郊外。
⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗？这样的春秋暗暗地来了，这样的季节暗暗地来了，谁也没法回绝，谁也没法遁藏。青春的门理当是属于诗的，它不单奔流着执著的血浆，还燃烧着热忱的生命。凌晨，我在它的呼叫招呼号召中醒来；夜晚，我在它的安抚中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便离去了青春之门，向人生的又一新规模奋力攀缘。仅仅是在短短的路途中，便留下了生平中最多最多的回忆……
⑥想停下来密意地沉浸一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回偏激去重温旧梦，怎奈死后早没有了归途。因为时刻的钟摆一刻也不曾搁浅过，所以使命便赋予我们将在彭湃的除夜潮傍边不竭地波动。
⑦生命不是一张永远改变的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。恋爱是一个永远的故事，从冬说到夏，从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远……你看到那阳亮光媚，金色羽毛升起的处所，耸峙在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇奇异奇奥的青春之门么？
⑧人生就像是小姑娘跳方格格，不管愿不愿，都必需跨过这一扇又一扇肃静的除夜门。
21、这篇抒情散文“青春之门”为题，却从孩提糊口入手，这样写的益处是甚么？（2分）
22、作者在抒发自己对青春的体悟时，紧扣“迎来”和“离去”两个阶段交替组织材料，抒发激情，连络③④两段，分化生发火者在这两个阶段中所抒发的首要感应传染是甚么？（4分）
23、在第⑦自然段中，作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”，连络上下文，说嗣魅这个例如的寄义和意图。（4分）
5、措辞文字应用及名句默写（12分）
24、在横线上填写适当的句子，组成前后连贯、合理的排比句。（2分）
人的生平像金，要刚毅刚烈，人格须自力；；人的生平像水，要矫捷，编制须随和；；人的生平像土，要素质，气概须结壮。
25、请把后面的诗句分袂填入语段中的空白处，做到前后语意一致。（4分）
流离全国的功能，除夜都是少年后辈江湖老，黄金、佳丽、虚名、实惠，都成了竹篮吊水一场空。有的侘傺而归，以家，“______”（1）。有的春花秋月，流连光景，“______”（2）。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离长短地，“_____”（3）。有的素性澹泊，误触尘网，誓归田园，“_____”（4）。但要达到这境地，起码得有几亩薄田，三间草屋作退步，否则就只好寄人篱下，终老异乡。
①采菊东篱下，悠然见南山 ②只应守伶丁，还掩故园扉
③不如家池上，乐逸无忧患 ④未老莫还乡，还乡须断肠
顺次填入文中（1）—（4）处的诗句是：______________（只填序号）。
26、名言名句默写。（每句1分，共6分）
⑴指导山河，______________，______________。（《沁园春长沙》）
⑵故不积跬步，______________；不积小流，______________。（荀子《劝学》）
⑶是故无贵无贱，无长无少，______________，______________。（韩愈《师说》）
⑷彼与彼年相若也，道近似也。______________，______________。（韩愈《师说》）
6、写作（30分）
27、对手是甚么？有人说，对手是要战胜的对象，要想尽编制击垮它；有人说，对手是竞争的火伴，要在竞争中配合成长；有人说，对手是要攀缘的高山，山越高，征服它就越能闪现自己的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失踪踪去了一方，此外一方也会失踪踪去意义……若何寻觅对手，若何看待对手，经常关系到人生的成败。
请以“对手”为题，写一篇良多于700字的文章。
要求：角度自选，立意自定，除诗歌外，体裁不限。
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