高一语文试题
在泛泛进修、工作糊口中，我们都可能会接触到试题，试题是查核某种手艺水平的尺度。你所见过的试题是甚么样的呢？以下是小编为巨匠汇集的高一语文试题，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
第Ⅰ卷
1、根底常识
1、以下加点字注音全对的一项（ ）
A、游移（chú） 洗涤（dié） 赁屋（lìn） 浸渍（zì）
B、漫溯（sù） 坚定（ào） 作揖（yī） 悲怆（chuàng）
C、凝望（zhǔ） 蜷缩（quán） 叱咤（zhà） 怯懦（qiè）
D、梗塞（zhì） 沾襟（jīng） 缮治（qì） 创伤（chuāng）
2、以下词语字形全对的一组是（ ）
A、廖廓 颓圮 斑斓 图穷匕见
B、忸捏 喋血 愠怒 老牛舐犊
C、凌侮 赊欠 伛褛 涕泗交流
D、诘难 桀獒 箜篌 绿草如茵
3、以下各句中，加线的成语操作适当的一句是（ ）
A、功而无还手之力。
B、以步步履好，时刻选在黄昏，还要寄望保暖，避免着凉。
C、我们要采纳科学的立场，应用科学的编制，对儒家学说进行挖掘、清理，取其精髓，剔其糟粕，既不陈陈相因照搬照抄，也不数典忘祖全盘否认。
4、以下各句中没有语病的一句是（ ）
A、除夜学卒业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为领受太高级教育的个体对群体、社会、他人的责任和义务。
B、今朝，教育界担任着培育多量思惟品质好并能精晓营业的科技队伍的艰难使命。
C、因为气象污染，常继发厌氧细菌的严重污染，极易发生破伤风，导致在当地或输送外埠途中救治不及而衰亡。
D、未来三年内，中国将建成四十二条高速铁路客运专线，改变持久以来铁路客货混运的成长模式，并带动沿线区域的经济快速成长。
5.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序切确的一项是（ ）
①“明天未来倚窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村了望赊”“只欲栏边安床笫，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，城市触景生情，这些形象自己就是诗一般的措辞。
③反过来讲，因为文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。
④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的悦耳。
⑤这类形象，却多与建筑有关。
⑥唐诗的一个显著的艺术特点，在于其形象化，以形悦耳。
A、⑥⑤①④③② B、⑥⑤①②④③
C、①②④③⑥⑤ D、②①③④⑥⑤
6、以下加点词用法与“将军身被坚执锐”中加点字完全不异的一项是（ ）
A、樊於期乃前曰 B、乃遂收盛樊於期之首，函封之
C、其人居远未来 D、乃欲以生劫之
7、以下文言不凡句式分类完全切确的一项是（ ）
①以其无礼于郑且贰于楚
②邻之厚，君之薄也
③孔子云，何陋之有
④嘉为先言于秦王
⑤太子与宾客知其事者
⑥沛公何在
⑦仆所以留者，待吾客与俱
⑧遂率子孙荷担者三夫
A、①②/③⑧/④⑥/⑤⑦
B、①④/②⑥/③⑧/⑤⑦
C、①④/②⑦/③⑥/⑤⑧
D、①③/②⑥/④⑤/⑦⑧
2、浏览下面的诗歌，回覆8-9题。
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
8、以下对这首诗的说法有误的一项是（ ）
A、这首诗是作者题写在自己剪失踪踪辫子的照片上，故后酬报之命名叫《自题小像》。
B、本诗作于1903年，作者许寿裳最早将其写赠给鲁迅师长教师，那年他23岁。
C、诗中“荃不察”语出屈原《离骚》“荃不察余之衷情兮”。“荃”在这里代指公家。
D、“轩辕”即黄帝，上古帝王，中华平易近族的开山祖师，这里意味古老的中华除夜地和多灾多灾的中华平易近族。
9、以下对这首诗的赏析，不适当的一项是（ ）
A、首句写作者归国家假时，不愿拂逆母亲的情意，在无可何如中准予旧式亲事。
B、次句是说祖国、家乡执政不保夕的浓烈乌黑傍边，表达了诗酬报此而发生的沉痛神采。
C、第三句抒写了作者满腔的爱国之情为人们钦慕和奖饰，作者为之感应很是孤高。
D、末句为诗人的誓言，表达了豪宕的情怀，赤城的爱国报国之心。
3、浏览下面的文言文，完成10-12题。
因而张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，横眉视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“勇士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与生平彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“勇士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，全国皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封锁官室，还军霸上，以待除夜王来。故遣将守关者，备他盗收支与很是也。劳苦而功高如斯，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为除夜王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。
10、对以下句子中加点词的注释，不切确的一项是（ ）
A、交戟之卫士欲止不内 内，通“纳”，采纳。
B、披帷西向立 披，笼盖在肩背上。
C、窃为除夜王不取也 窃，用作暗示小我定见的谦词。
D、沛公之参乘樊哙者也 参乘，站在车右担负警卫的人。
11、斗劲以下两组句子中加点词语的意义，剖断切确的一项是（ ）
①项王按剑而跽曰 ②而听细说，欲诛有功之人
③臣死且不避，卮酒安足辞 ④若属皆且为所虏
A、①与②不异，③与④不异 B、①与②不合，③与④不异
C、①与②不异，③与④不合 D、①与②不合，③与④不合
12、以下句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法不异的一项是（ ）
A、头发上指 B、先破秦入咸阳者王之
C、拔剑撞而破之 D、交戟之卫士欲止不内
第Ⅱ卷（各类题，共76分）
4、古诗文浏览及默写（19分）
13、用斜线“/”给下面文言文断句并翻译划线句子。（8分）
陶公侃少时作鱼梁吏尝以坩（土罐）鮓（鱼干）饷母母封鮓付使反书责侃曰汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也
翻译
（1）母封鮓付使反书责侃
（2）汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也
浏览下面这首唐诗，完成14-15题。(6分)
长安晚秋
赵嘏
云物疾苦拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不回去，空戴南冠学楚囚。
【注】云物：云雾。
14.诗歌中哪些景物闪现了诗题中“晚秋”的特点?（2分）
15.颔联的景物描述很有特点，杜牧因为此句而称作者为“赵倚楼”。请连络诗句简要分化。（4分）
16、补写出以下名篇名句的空白部门。(5分)
①鹰击漫空，鱼翔浅底，_________________。(《沁园春长沙》)
②她静默地远了，远了，_________________，走尽这雨巷。（《雨巷》）
③复为感动鼓舞感动细腻除夜方羽声，_________________，_________________。（《荆轲刺秦王》）
④真的猛士，_________________，勇于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）
5、浏览下面的文字，完成17-20题。（15分）
鲁迅的后园
李建平易近
①绍兴我去了两次，都是朝着鲁迅师长教师去的。
②百草园是新台门周氏家族配合具有的一个通俗菜园子，因为萧瑟，杂草丛生，人们雅称其为“百草园”。鲁迅说：我家的后面有一个很除夜的园，相传叫作百草园。其中仿佛确实只有一些野草；但那时却是我的乐园。
③后园是我对鲁迅的发见。④鲁迅十二岁进三味书屋就学，前后长达五年时刻。教员寿镜吾授业极严，但严中有宽，这书屋的南北二洞门毗连空间，即是业间的“谈余小憩”后园——我所说的地舆上的后园，就是这三味书屋后面偌除夜的空间。在此人迹罕至的后园，我却仿佛听到一群孩子放下书本往后群拥而至的喝彩声和咯咯笑声，那种从课堂上刚刚解放出来的孩子的笑声、那种只可以释放十几、二十分钟的笑声，铃铛一样的扣人心弦！这有如天籁之音的笑声在这四面是墙的后园往返矛盾触犯。
⑤这是地舆上的鲁迅在家乡的一个后园。这百草园是儿时周树人的乐园，同时也是成人鲁迅的失踪踪乐园！它记实着一个鼎盛家族的由兴而衰，小谨严灵早历了人世沧桑。它呈此刻鲁迅的童年时代，往后的鲁迅的此外一个后园，可不是地舆上的、家乡和童年的，而是人生和思惟的此外一个后园。
⑥作为鄙夷鬼眼天空的那一个后园，则是《秋夜》里闪现的长着一棵是枣树，此外一棵也是枣树的后园，这已经是一个战争与斗争中的鲁迅思惟的后园。在这个看似诗意横生的“后园”，雪白的栀子花开时，枣树又要做小粉红花的梦。在鲁迅的意识里，是思虑和敬奠这些葱翠夸姣的英雄们！面临诸如阿谁匪徒身世的绍兴革命军首级嚷着要杀死他，“我就到了南京，在教育部处事”；因为写文章的鲁迅就是“我”，弄到段祺瑞将我褫职，并要拘系我，我就到厦门除夜学做教授。约有半年，和校长和此外几个教授冲突了，便到了广州中山除夜学做了教务长兼文科教授。后来国平易近党清党除夜举杀入，鲁迅回到上海以译作餬口。但因为插手自由除夜联盟，国平易近党通缉他便躲了起来，后插手左翼作家联盟，所有译作全被
避免。这就是不竭抗争，不竭迂回的鲁迅师长教师蒙受的人生情状总不尽人意的人生后园，它增强了鲁迅的战斗力与意志力。设想没有这么多的思惟与糊口的阻扰，这封建士除夜夫家庭出来的长房长孙周树人，最多的全力就是使这个业已失踪踪去旧日光华的家族恢复到中落之前的情状。破落的前台没有了，负笈远行的世态炎凉又让他看清楚陈旧陈旧社会真脸孔面容的后园，更正了只信进化论的“偏颇”后，鲁迅的思惟成长进入了一个崭新的阶段。“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”21岁周作人作了这首《自题小像》诗，三十年后51岁的鲁迅书写了这首诗，可见其间的无奈和以血荐乾坤的气焰！后园不尽都是诗意，后园布满着战争与军号，人生的后园与精神的后园在一个优良人物身上都是那么的首要！
⑦鲁迅有言，中国的二十四史是帝王将相的家谱，就因为史官单一地从帝王的视点解缆，轻忽了更泛博的人群，出格轻忽了他们的精神状况。我们的英雄史诗其实也在几回再三史碑对人们的精神状况的轻忽，私人境、精神性的内容对我们熟谙历史与世界的填补现实上是很首要的。任何的惟轨制文物和公共事务组成的历史必然是残缺不全的，不真实的。所以良多的英雄式的历史人物的前台与后园现实上是并重的。甚至后园会有更多历史与事务的真实！从鲁迅故宅阿谁“栽花一年，看花十日”的三味书屋的后园，到已成了历史云烟的人生舞台不幸的后园，我看到了一种铁骨铮铮的必定。有如后园的那枣，直刺刺地要刺破夜空，划亮时代。安适与幸福当然让我们分享时代的前台荣光，浸淫其间又让我们在靡声中软化，是站立仍是委靡？思惟者不能抛却选择！
⑧这是我从鲁迅家乡盘桓出来的一个闪念，此刻的孩子很少有自立的选择，他们的怙恃只为他们选择了课堂而不是后园；终除夜的我们，则更多的选择物质和名利的前庭，所以我们贫窭尖锐与伟岸！鲁迅家乡粉墙青瓦的老街仍是人流熙攘，滑稽的孔乙己泥像不知道是为了记念孔乙己仍是记念鲁迅，我在感应传染他的传神以外，总觉出他还同化在我们人群中眨眼。当然不复见祥林嫂那苦样，阿Q也只在影视书画上作戏谑的解读，可那满街的臭豆腐明示着一种不散的偏幸。想说甚么呢？鲁迅作品人物的儿女还有我们！
（选自2010年《散文选刊》第8期，有删改）
17、以下表述不合适原辞意思的两项是（ ）。（3分）
A、本文思绪清楚，过渡自然，简单无华却不失踪踪活跃的措辞和深切的除夜旨搭配很好，给人言近旨远，文质皆修的感应传染。
B、开篇介绍了百草园的概况和童年的鲁迅在百草园中的欢愉糊口与后文写成年鲁迅的糊口际遇组成了光鲜对比。
C、文章第⑥段中写到鲁迅师长教师蒙受的各类不尽人意的人生情状，默示了鲁迅的抗争精神，但也抹上了一层明知其不成为而偏为之的悲剧色采。
D、文章最后一段笔锋一转，谈及现代社会人们追名逐利、精神缺失踪踪的现实，在对比中凸显本文除夜旨，更有现拭魅针对性，默示了作者对“思惟和人生的后园”的呼叫招呼号召。
E、这篇文章以纪行的编制写人生杂感，借鲁迅师长教师的后园，谈对鲁迅生平奋斗轨迹的熟谙，挖掘鲁迅作品背后的精神价值。
18、从全文看，“鲁迅的后园”指甚么？请加以归纳。（4分）
19、连络上下文，理解以下句子中加点的词语。（4分）
①这有如天籁之音的笑声在这四面是墙的后园往返矛盾触犯。
②这百草园是儿时周树人的乐园，同时也是成人鲁迅的失踪踪乐园！
20、作者在第⑦自然段中说“所以良多的英雄式的历史人物的前台与后园现实上是并重的”，请联系上下文，分化生发火者这样说的启事。（4分）
21、“批注”是浏览文章时的心得、评语，是学生自读课文时最经常操作的一种编制。写批注时用语忌繁琐，要精练精辟，做到言简意赅。浏览《萧瑟寻食》（片段），给划线句子加上适当的批注。（2分）
他从头振作起来，继续前进，心里又发生了一种新的惊慌。这不是惊慌他会一筹莫展地死于断粮的惊慌，而是惊慌饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已给残暴地摧毁了。这处所的狼良多。狼嚎的声音在萧瑟上飘来飘去，在空中交叉成一片危险的罗网，仿佛伸手可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是被风刮紧了的帐篷。
批注：____________________________________________________________________________________________________________________
6、作文(40分)
22、浏览下面的文字，遵循要求作文。
常怀感谢感动打动之心，这是糊口的艺术，更是一种境地。当你饥饿难耐，下学回家，一进门发现妈妈已为你预备好一桌可口的饭菜;当你为一个进修问题挠耳抓腮，百思不得其解。教员出色的启发点拨，让你豁然开悟；当你跑得气喘嘘嘘追上一辆公交车、司机把已关上的车门从头为你打开。面临这些习感受常的小事，你在乎过吗，动心过吗?
遵循上述材料的寄义，自拟问题，写一篇800字摆布的记序文，不得剽窃、套作。
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