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幼儿园小班说课故事《小兔乖乖》含反思
在成长不竭提速的社会中，教学是我们的工作之一，反思是思虑畴昔的工作，从中总结经验教训。那么优良的反思是甚么样的呢？下面是小编为巨匠清理的幼儿园小班说课故事《小兔乖乖》含反思，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
小班说课故事《小兔乖乖》含反思合用小班的主题教学勾当傍边，让幼儿进修听火伴讲话，并斗胆地回覆问题，在听听、看看、议议、讲讲中熟谙、理解故事内容，初步拓展幼儿的思惟能力，快来看看幼儿园小班说课故事《小兔乖乖》含反思教案吧。
1、设计意图：
曾听到我班一名家长忧闷的说：“若何得了，此刻坏人真嚣张狂狂，处处拐卖孩子。我家小孩小，不成能天天伴跟着呀。……”家长的话激发了我的思虑。是啊，幼儿春秋小，无分说长短吵嘴能力，无提防意识，很等闲受骗。针对这个事实，我抉择培育幼儿初浅的自我呵护能力，因而，生成了此次故事勾当。为甚么要选择《小兔乖乖》这个故事呢？因为它简略单纯的内容，切近孩子的糊口，易于幼儿领受和理解，合适小班幼儿的春秋特点。
2、勾当方针：
《纲要》中了了指出措辞的方针是：“要创作发现自由、宽松的措辞交往气象。”“幼儿要寄望聆听火伴讲话，并能斗胆、清楚地说出自己的设法和感应传染。”等。是以，本次勾当的方针是：培育方针①在听听、看看、议议、讲讲中熟谙、理解故事内容。②进修听火伴讲话，并斗胆地回覆问题。③初步拓展幼儿的思惟能力。渗入方针：指导幼儿提高借鉴，不受骗。
3、勾当预备：
生成课程的教育不美不美观指出：“调动幼儿积极性，要创设一个轻松，能使幼儿采纳的精采气象。”为此，我为勾算作了以下预备：投影仪、课件、礼物
4、教法与学法：
生成课程要就教师是勾当的介入者、组织者，孩子是试探者、常识的建构者。之前我们谈到“自立试探”，老是下意识地与操作性强的科学勾当联系在一路。其实我认为，思惟上的试探比步履更珍贵、更首要。本次勾傍边，我着重指导幼儿积极自动地思惟，并考试考试引入教研勾傍边的一些理念与编制，即“以酬报本”。勾傍边，教师指导幼儿自由构和，适当启发发问，辅佐幼儿理清想出的编制；勾当后，在幼儿园选择勾当区进行表演，在家与怙恃进行谈话交流等迟误勾当。
5、勾当法度楷模：
最早部门：不美观不美观不雅察看、激起欢兴奋乐喜爱—让幼儿不美旁不美观画面。经由过程不美旁不美观画面使他们对故事有个初浅熟谙，体味故事中有哪些动物。
根底部门：1、启发发问—①教师讲述故事。经由过程教师形象活跃地讲述，让幼儿知道故事的名称，记住首要情节，理解内容。
②完全赏识。经由过程课件让幼儿进行赏识，进修简单的摹拟措辞，加深印象，成长美感。
2、经验交流—介入式构和。①假定你是聪明的小兔子，还会想出其他甚么编制赶走坏蛋。②当你一小我在家有坏人来时你会若何办？
竣事部门：分享—我们为小兔子想了这么多好编制，他给我们送了好吃的点心，我们到外面边晒太阳边分享点心好吗？带孩子出勾当室竣事勾当。
6、迟误勾当：
《纲要》指出：社会进修是一个漫长的堆集过程，要幼儿园、家庭和社会密合适作，协调一致。是以，迟误勾当①孩子在幼儿园表演区进行表演。②在家知道怙恃的电话号码。③成人教会幼儿在泛泛糊口中的一些提防意识。
教学反思：
幼儿很是快乐喜爱听故事，一听教员说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴仰地望着教员，都但愿快一点听教员讲故事。在完全的赏识了故事后，孩子们不由的倡议了感伤，为此，教师让孩子们彼此说说自己对故事的不雅概念，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极讲话，用措辞表达着自己心里的感应传染及自己的不雅概念，随后连络挂图，分段赏识故事，加深了幼儿对故事的理解。
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