二年级上册《假定》语文说课稿

时刻：2022-06-19 17:36:14 说课稿我要投稿

二年级上册语文说课稿：假定举荐度：
相关举荐

二年级上册《假定》语文说课稿

　　作为一名教学工作者，经常会需要预备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学勾当。我们该若何去写说课稿呢？下面是小编汇集清理的二年级上册《假定》语文说课稿，接待巨匠分享。

二年级上册《假定》语文说课稿

　　1、说教材

　　《假定》是一首儿童诗，借马良的神笔表达了对小树、小鸟、残疾人发自心里的关爱。诗的内容当然简单，但字里行间却布满了儿童一颗愽除夜而纯挚的心，是培育学生关爱他人，关爱糊口，关爱气象的好教材。

　　2、说理念

　　课标提出：学生是进修和成长的主体，语文课程必需遵循学生身心成长和语文进修的特点，关注学生的个体分歧和不合的进修需求，爱护保重学生的好奇心，求知欲，充实激起学生的自动意识和朝长前进精神，倡导自立、合作、切磋的进修编制。遵循这一根底理念，让学生自读自悟，教师在学生疑问处适当点拨，从而打破重难点。

　　3、说方针

　　１、熟谙９个生字。

　　２、切确、流利、有激情地朗读课文，背诵课文。

　　３、有关爱他人、关爱气象的欲望。

　　【教学重点】

　　１、熟谙９个生字。

　　２、有激情朗读课文，背诵课文。

　　【教学难点】

　　经由过程朗读感悟，启发学生关爱他人、关爱糊口、关爱气象。

　　4、说教学流程

　　经由过程回忆故事引入，导入课题，再经由过程教师范读，学生自由读，同桌合作，合作进修，进修本课的生字新词，学生学会了生字词语后，再读诗歌，边读边想：小诗人给谁画了些甚么？初步感知诗歌的除夜致内容，接下来，再分节进修诗歌，经由过程看图，想象，朗读，感悟诗歌的激情，在进修第三小节时，经由过程不美观不美观不雅察看图片，睁开想象，遵循课件提醒回覆，西西没有一双好腿，他不能，很是。和有了一双好腿，西西可以，他是何等。进行对比，再经由过程朗读，让学生感悟，西西没有一双好腿，是何等的沉痛，有了一双好腿，又是何等的欢畅。从而感应传染到小诗人关爱他人的仁慈的心。最落伍行总结，升华激情：当然我们没有马良那样的神笔，可是我们都有助酬报乐的仁慈的心，有关心他人的夸姣欲望，我们相信，只要人人献出一点爱，人世永远是春季。最后以赏识歌曲竣事教学。

　　5、说教学反思：

　　回首回头回忆回头回忆本节课教学，遵循我设计的环节顺遂地完成了教学使命，学生掌控了本课的生字，能切确流利地朗读课文，部门学生已能够背诵课文，经由过程进修，激起了学生关爱他人，关爱气象的欲望。可是，还有良多不足的处所。好比，时刻没有放置好，前面在导入和识字教学上破钞时刻过量，导致后面的朗读感悟，激情体验这一环节时刻太紧，不能让学生充实体验小作者关爱他人的夸姣激情，在让学生仿写诗歌时，没有给他们充盈的时刻讲话。还有，课堂生成没有有机进行指导。在往后的教学中我将不竭进修，不竭试探，力争夺得前进。

【二年级上册《假定》语文说课稿】相关文章：