《玩出了花腔》听课陈述

时刻：2022-01-17 13:43:10 听课陈述我要投稿

相关举荐

《玩出了花腔》听课陈述

　　在当下这个社会中，陈述与我们愈发关系慎密慎密亲密，其在写作上有必定的手艺。那么你真正知道若何写好陈述吗？以下是小编为巨匠清理的《玩出了花腔》听课陈述，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

《玩出了花腔》听课陈述

　　听了曾教员讲的《玩出了花腔》一课，我从中学到了良多的工具。《玩出了花腔》这篇课文以“玩”为线索，以“花腔”为中心，是以在教学时我把“玩”与“花腔”慎密地联系在一路，提出“列文虎克是若何玩的，玩出了甚么花腔”这个贯串全文教学的一个重点问题。

　　曾教员不愧是名师，在教学方面真是一名高手。因为这篇课文内容不是很艰深，所以在课文理解方面，罢休让学生带着问题去读，让学生在读中理解感悟。在教学过程中，我千方百计地创作发现机缘，斗胆地让学生默示自己，让学生真正体味到自己是进修的主人。课堂上不单给学生充实的念书时刻，加倍充实给以学生足够的思录雍︿。学生经由过程朗读感应传染到了措辞文字的平实，获得了激情的升华。这样，学生才能把书读进去、读出味来，学生的感悟才深切，才能悟到念书的乐趣，体验到成功的欢愉。

　　当学心理解课文内容后，曾教员不失踪踪机缘地让学生浏览小资料，并出示课前查找的微生物图片，让学生进一步体味列文虎克玩出的花腔之“除夜”，从而发生钦佩之情。让学生从文本走到文本外，又超出了文本，课后发现除夜都学生根底能把玩的过程写出来并有所收成。整节课下来，课堂空气斗劲轻松，学生对课文内容掌控也很顺遂。学生朗读，体味，总结出了列文虎克玩出除夜花腔的启事，那即是：列文虎克在玩的过程中长于不美观不美观不雅察看、长于思虑，才玩出了震动世界的花腔。

　　曾教员的这节课上的很成功，只是曾教员与学生还不够熟谙，生生的配合没有那么默契，给这节课的完美增添了小小的瑕疵。今天对自己的教学编制有了一些检讨，领受了一些新的经验，但愿我能把学到的理论应用到现实，给自己争夺一个晋升的空间。

【《玩出了花腔》听课陈述】相关文章：