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语文年度教师心得体味
当在某些工作上我们有很深的体味时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体味，如斯便可以晋升我们写作能力了。你想好若何写心得体味了吗？以下是小编为巨匠汇集的语文年度教师心得体味，接待浏览与保藏。
语文年度教师心得体味1
这个学年我担负一年级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要畴昔了，反不美不美观这个学期我走过的路，有良多的收成，也有良多的遗憾。因为处在学生走入真正教育的初始阶段，又是新教材更始，深怕的自己的言谈举止，教育不妥会影响学生对尔后小学阶段的立场取向，所以我涓滴不敢懈怠，当真进修理论常识，向有多年教学经验的老教师就教。现对本学年的教学工作作出。
1、是每位教师求之不得的，而增强备课是提高课堂效力的前提
(2)备教法----所谓教学无定法，贵在得法。编制适当，应用矫捷才能获得更好的教学下场。小学生对别致事物布满好奇感和求知的欲望，所以我在教学中会遵循教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对进修语文的欢兴奋乐喜爱。如在教学《0的加减法》时，我讲述了一个小猫垂钓的故事引入加减法的新知，又经由过程孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在中发现。
(3)备学生----前苏联教育家赞可夫说过：“从学生糊口经验及第出例子，有助于他们将所进修的概念跟泛泛糊口中所熟谙的事物联系起来。”这样才能将常识内化酿成学生自己的工具。
2、增强自己的文化底蕴是提高课堂效力的保证
(1)多方面充实充电，加除夜常识的存储量。
此刻教材内容很丰硕，浏览的常识面很广。作为一名小学教员，必需全力扩充自己的常识面，天文、历史、地舆、风土着土偶情等等常识都要掌控一些，这样备起课来才能加倍的驾轻就熟。
(2)增强理论进修，以理论指导实践。
语文家陈立功有个精辟的例如：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌控了理论就可以居高临下，战无不胜。由此可赐教育理论进修的首要性。
3、存在的不足
1、自己教完课，教学后记记实有些不实时，阶段性总结不到位。当然我也深知教学后记是提高自己营业水平的`捷径，但有时太忙太累，未能实时记，事后也未能实时追记，导致教学实践中良多珍贵的经验、教训，如电光火石般失踪踪而难复得。尔后必定要战胜惰性，挤时刻实时记实。
2、课堂措辞不够精辟，对小组合作意识的培育不到位，没能寻觅到真实的更合适的小组进修编制。这也是一年的教学中斗劲遗憾的事。
3、总复习这段时刻，我发现学生题做的很快，但犯错率很高，闪现丢题，漏做，没看清问题问题要求就最早做题，做完往后不会搜检等现象，针对这类气象我率领学生读问题问题，要求每小我起码将问题问题读上两遍再做题，做题前先看看一个除夜题里面有几道小题，逐题做。
在往后的教学中，我会继续全力，总结经验，不竭，不竭提高自己的营业水平。相信垦植总会有收成，风雨往后是彩虹!
语文年度教师心得体味2
在黉舍率领的关心下，语文组全数教员的配合辅佐下，我对高中语文教学有了一些感悟，有了一些体味，现总结以下：
1、用构和——教学的授课编制阐扬学生的主体性。
教学的艺术不在于教授的本事，而在于鼓舞鼓舞激励、叫醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去进修。若何鼓舞激励、叫醒、鼓舞，阐扬学生的自动性和创作发现性呢?我应用了构和的编制，让学生自己去参议解题的思绪、编制及最后谜底，我再为之进行填补。这样的编制能够调动学生的内在进修念头，使学生处于一种不凡的心理状况和激情体验去介入课堂勾当，在不知不觉中阐扬了自己的潜力，感应传染到成功的喜悦。同时，我发现构和——教学式对阐扬学生的主体性浸染有以下几个益处：
1、以其形式别致、空气强烈强烈热闹，可刺激和较长时刻连结学生的寄望力，无形中调动了思惟积极地介入了勾当。在勾傍边，我寄望到，强烈的默示欲使学生战胜了被动、依托、怕羞的心理，谁都想一展身手，因而不知不觉介入了勾当。在全数构和——教学的过程中，学生都自动、首要地思虑、进修。如斯一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思惟，积极介入了勾当，进修下场较好。
2、在自动获得常识、操练能力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意想到团结协作的首要性。在课堂上，学生之间积极互动的现象很是频仍，因为他们都意想到必需慎密团结，彼此辅佐才能在为巨匠教学时较流利，不犯短处、不闹笑话。而我也要不失踪踪机缘地培育学生。团结精神与协作能力，如在教学完，有的组答得其实不太好时，有的自责，有的懊丧，这时辰我会给以他们必定的鼓舞鼓舞激励，增强其抉择抉择信念，让他们意想到团结的首要性，果真，不才一课的复习傍边，该组积极思虑，慎密团结，配合全力，事实下场有了超卓默示。
是以，我感应传染构和——教学这一授课形式可以较好地使学生战胜进修的心理障碍，激活思惟，自动进修，还可感受每个学生供给更多、更频仍、更深切地介入语文勾当的机缘，真正使每个学生都成为课堂的主人。
2、营建与培育学生自立创作发现精神相一致的语文课堂教学空气。
我国自古以来就讲究师道肃静、一日为师，毕生为父。教员说一不贰，学生对教员唯言是从，不敢越雷池半步。这类教学轨制严重制约了学生的主体意识和立异意识的成长，是以语文教学就要平易近主化。若何营建语文课堂教学中的平易近主空气呢?我首要闪现以下几个方面：
1、创设齐截的平易近主空气，消弭教员的神秘感和权威性，将师生勾算作立在和气、激情亲热、协调的空气傍边。学生可以向我斗胆地提出不合的不美观不美观概念及迷惑，我对他们这些有新意的设法也没需要定要说服，这样学生就会勇于提出疑问，自抉择抉择信念也会增强良多，自力分化、解决问题的.能力也就会响应地提高。
2、倡导齐截介入课堂教学的双边勾当。堂上的教授过程由明到隐，出格是在感应传染新常识后的问题切磋阶段，更理当让学生仁者见仁，智者见智田自动进修，使学生的主体意识充实地闪现出来。
3、教法设计尽可能做到矫捷多样。教师经由过程别致的刺激来激起学生的欢兴奋乐喜爱，创设愉悦的空气，千方百计让学生经由过程各类勾当获得进修的乐趣，唤起求知的欲 望。
此外，我更寄望激情的浸染，把自己放在于学生齐截的位置上，处处尊敬他们，虚心向他们进修，同他们结成慎密亲密的伴侣和和气的学伴关系，这样学生才会诚恳诚意地配合自己、撑持自己，使自己的教学渐入佳境。
以上这些只是我的一些粗浅熟谙和体味，但愿巨匠能够指出不足，使我再进修、再改良，在往后的教学工作中能够有更好的成就、更超卓的默示。
语文年度教师心得体味3
本学期，我担负了高二两个班的语文课。能按"教学纲要"的要求，当真研究教材，研究两个班学生的现实气象，必定较为适合的教法，当真备课，当真批改功课，斗劲顺遂地完成了教学使命。我自己对贯串于新的"教学纲要"中的语文教学思唯有了进一步的熟谙，更剖断了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟谙，对第一次操作的新教材也能较的掌控和措置了。较为知足的几点：
1、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记连络起来措置，既完成了教材划定的写作教学使命，又在某种水平上填补了本册教材课文教学予写作操练脱节的'不足，学生的写作水平较畴昔都有了必定的提高，写出了良多有思惟、有激情、有文采的好文章。
2、在措置新教材的课文教学方面
充实熟谙到了本册课本以文学鉴赏为首要教学使命的特点，为配合教学，前后请了山东师除夜中文系的教授吕家乡师长教师和宋遂良师长教师前来给学生作了"诗歌鉴赏"和"散文鉴赏"两个专题讲座，获得了很好的下场。
3、组织了两次文学勾当。
一次是诗歌朗读会，一次是诗歌背诵角逐。两次勾当都遭到了学生的接待。在诗歌朗读会上，学生积极上台，密意朗读自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境地中。在诗歌背诵角逐中，学生们将"课下十年功"揭示于"课上的一分钟"中，让诗歌内化为自己的精神往后，又外现为一种气质。
4、遵循"教学纲要"有关课外浏览的要求，较有用地组织了学生的课外浏览勾当。
我不竭地把纲要举荐的浏览篇目介绍给学生，要求他们拟定可行的念书筹算，操作琐细时刻读名著，并经由过程考试的形式搜检他们的浏览气象。
语文年度教师心得体味4
本学年，我又担负x班的语文教学工作。一学年来，我当真扎实地看待教学，虚心向他人进修，在实践中堆集了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
1、不竭提高专业素养，与时俱进
为提高自己的营业水平，本学期我当真插手组内集体备课勾当，积极找问题，礼让就教他人，追求解决问题的道路。为了上好每节课，我仍然像之前一样当真研究教材，并连络本班学生的现实特点，备好课，上好课。泛泛泛泛，我坚持自己自力备课，是以在课前的预备是很充实的，为增强教学常规的养成奠基了根底。
课堂上，我出力抓好课堂常规。并以学生为主体，有方针、有条理地指导他们进行进修，自立获得常识。经由这段时刻的操练，学生们已学会带着问题当真地进行语文合作进修，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极插手各级各类组织的教研勾当，还经常浏览一些教学书籍，领受一些合用的编制，更新一些教学理念，从而促进自己专业的成长。
2、积极睁开语文勾当，周全激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
一期来，在上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生快乐喜爱的识字教学编制。泛泛泛泛，我尽可能让学生多识字。除课内识字外，我还鼓舞鼓舞激励学生在课外识字，指导学生泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，随时随地识字。课外书，同窗伴侣的名字，黉舍遍地的名称和除夜街上的牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小伴侣识字的益处所。
低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的首要组成部门，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是不是切确地认读，词语的堆集正视不够，而本期我正视了这一点。课堂上，我借助图片或客不美不美观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语处事。
有时设计多种形式的操练，指导学生几回再三应用词语，如“连连看”让学生对一些、，“词语接龙”，使学生思惟更活络，词语获得有用巩固。环抱课文教学，我有方针、有筹算地拓展学生的词语堆集规模，经由一系列的词语堆集操练后，除夜除夜丰硕了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和现实，本着“扎实打根底，当真来进修”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下勾当：一是坚持早自习引读生字笔顺操练，培育学生识记生字和切确书写的'能力。二是天天少量的课外浏览勾当，提高学生拼读水平，培育学生自力浏览的能力，拓展学生的常识面。三是开放式功课，促进学生不美观不美观不雅察看、思虑习惯的养成，鼓舞鼓舞激励学生在糊口中学语文。
3、增强但愿生转化工作，缩短学生差距
本班个体学生与其他同窗存在着较除夜的分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”。正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结形式，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，养学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
总之，本学年师生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生已养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，我心里感应很是充实、快慰。我会继续全力!
语文年度教师心得体味5
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的通俗话教学，同窗们还不能顺应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。此外一方面，七班的同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学『安塞腰鼓』的时辰，这课的主题是“熟谙和理解安塞腰鼓”，教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我拿出预备好的录象带，让学生不美不美观摩进修，学生出格用功，教学下场十分理想。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。
因为语文的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。
第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的'机缘，让他们阐扬应有水平;
第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高;
第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。
语文是措辞。困此，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。
语文年度教师心得体味6
本学期，我担负七年级两个班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽体味到了一些教学教法，但在现实的教育教学中，我深深感应传染到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使尔后的教学工作获得更猛前进，现对本学期的教学工作做一总结。
1、进修课标，了了教学方针。
为了使我的英语教学顺应新时代英语教学要求，成立起新的育人理念，我们英语教师抽时刻对《英语课程尺度》进行了研读，体味了此次英语课程更始的方针，掌控了此次英语更始的`重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供给了充实的按照，奠基了扎实的根底，保证了教学的顺遂进行。
2、扎实备课，理清教学思绪。
备课是课堂教学的首要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我当真浏览各类教科参考书，既备教材，教法，有备学生。连络学生的现实和教材的内容，既要考虑常识的纵向联系，又要考虑新常识的横向跟尾;既要凸起重点，又要凸起难点;既要闪现完全的教学过程，又要寄望好个环节的过渡自然。
2、课中备课，矫捷放置简单易操作的游戏勾当。我经由过程游戏引入新课教学时，为了不裁撤学生的积极性，我在实施教学的时辰，老是尽可能设计一些简单易操作的游戏及其勾当，将教学内容层层铺开，把古板乏味的课堂酿成活跃有趣“欢愉堡”，让他们在欢愉中进修，在玩中获得新制。在勾傍边学生们都乐于介入，充实调动了学生的激情立场和欢兴奋乐喜爱，学生的积极性获得了充实阐扬，教学下场精采。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都实时对该单元做出总结和反思，学出教后感，必然本节课成功的处所，参议该单元的不足的处所，为往后的教学工作打下根底。
三，当真上课，闪现以酬报本。
《英语课程尺度》提出“让学生在教师的指导下，经由过程感知，体验，实践，介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培育他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，提高他们对词汇，句型的传说风闻认读和措辞现实应用的能力。为此，我在现实的教学过程中做了以下几点：
1、巧设导入，培育欢兴奋乐喜爱。每节的教学我首先经由过程做游戏，唱英语歌来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生协调在进修英语的空气内。
2、图文连络，掌控新知。遵循教材“图文并茂”的特点，充实应用单词卡片、什物教具、简笔划及肢体措辞来启发学生。
语文年度教师心得体味7
年光似箭，年光似箭。一个学期的进修糊口即将画上句号。身为一名语文教师，我感伤颇多，愈来愈感应传染到书上独一的常识远远不能知足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己独一的常识更是知足不了他们迫在眉睫的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就可以做好年级工作是远远不够的，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切积极成分才会较好地引领全年级向更快、更好的标的方针成长。现将本学期的语文教学工作总结以下：
1、在晨读、午练中提高读写能力
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七除夜步履的重中之重，它作为学生糊口的步履编制，我们出格正视晨读、午练、暮省，在步履中培育精采的进修习惯，促进学生的周全成长。
(一)晨读。
1。定内容。每周两次的晨读，我城市当真组织，积极看待。首先时刻上保证，7：30准时最早。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步浏览》都是孩子们各处颂扬的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，其实背不下来的读熟便可。《花开的声音》来自于身边的同窗，可摹拟性、可浏览性都斗劲强，为此我连络教材内容，选择典型的文章指导浏览，进修作者的选材编制和结构谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》，我最早浏览，选择有指导意义的篇章操作晨读、自习课时刻充实浏览，操练孩子们的浏览能力和写作能力。
2。求实效。俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。黉舍之所以将“晨读”定为孩子们的糊口编制，必定源于此吧!不管甚么内容，我们的'年夜旨都是充实操作早读时刻，保证下场。在我的影响下，四年级全数都能保证晨读的时刻，保证晨读的质量。
3。养能力。一个月评选一次语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。此外，每日组织一名"小教员"领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。经由一学期的全力，学生能充实操作晨读时刻，高声朗读，上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。常日里天天轮流，一名学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
(二)午练。
增强写字指导，提高学生的写字能力。持久以来，写字教学经常被教员轻忽，仿佛写字指导都在课外的写字操练班。本学期，我们连络黉舍的进修编制，严酷午练时刻，正视写字指导，从根底笔划入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，指导孩子们在了了方针和编制的前提下操练，让天天的午练落在实处。此外，还正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。在黉舍里进行的写字角逐中，全数同窗积极介入，我班的七位获得了优良的成就。
2、在试探中全力实践高效课堂
我们深知：课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。本学期，我们出格正视课堂教学，应用新理念，实践新模式，提高课堂教学效力。为了上好每节课，我们积极试探、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。
“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们全力奋斗的方针。开学初，我们又一次复习了黉舍的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、进修。此刻，我们对“高效课堂”已有惊慌、恍忽，成长到清楚、保重，因为这样的课堂回亡故然，真正实现了学生为主体，教员为主导的至高境地。每课的常识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，其实攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到常识。
此外，我们积极阐扬同组教师的团队力量，对教学中的疑点、难点，采纳不按时的研究，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固按时刻，围在一路的形式，而是实其其实。当然，每周一次的教研勾当我会当真组织，巨匠围坐在一路进修教学理论，研究单元常识点，共话能力操练点，在教研勾傍边不竭提高教研教改能力，促进教师成长。
语文年度教师心得体味8
时刻飞快，本学期竣事，回首回头回忆回头回忆自己的教学过程，有艰辛，有欢喜，留下良多回忆，在此将自己的教学履历作以下总结：
1、坚韧不拔地培育精采的进修习惯与立场
从某种角度来讲，学生所具有的激情、立场、价值不美不美观是学业成败的关头，对高年级的学生来讲，精采的进修习惯的养成仍是不容轻忽的。面临愈来愈深的常识系统，我们可以充实操作学生在校的时刻，并进行合理正视的放置。天天读语文：凌晨7：45到校念书，一丝不苟的增强学生根底常识的操练，操作其他空位，耐心正视的对落伍生进行教育，宽容学生的不足，让学生从头审阅自我，以积极的立场迎接进修。
2、狠抓根底常识和根底手艺
学生常识根底水平良莠不齐。为了夯实学生根底常识和根底手艺，我们在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字。又如，对修辞手法的剖断应用，对各类句式的变换，对病句的改削，对生字新词的理解应用等，都一一进行教学或强调，以提高学生的根底手艺和语文能力。
3、矫捷无邪措置教学编制
遵循新课程更始精神，学生的进修要闪现自立、切磋、合作。是以我们在教学中经常遵循学生进修气象矫捷调剂课程内容，以肄业生能尽兴地表达自己的不雅概念，完成自我的切磋，真正闪现自立性。要使学生始终连结一种畅旺的进修劲头，教师也必需对自己的教学编制加以切磋，不竭更新自己的教学思惟和教学不美不美观念，真正做到与时俱进。
4、做好扶优转差工作
进修根底较好的学生，在进修中经常感应“吃不饱”，而成就差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个坚苦，必需保证优生够吃，差生能吃。否则，城市有定见的。我经经常操作的编制，在功课中操作“自助餐”的形式，要求必需周全完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。经由过程一学期的实践，我感应传染这编制十分有用，来期还将鼎力奉行操作。
5、拓展常识视野
语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后，才能应用。为了拓展学生的`常识视野，我们睁开了一系列的语文勾当。
1、优良文段朗读。经由过程学生自立收寻优良文段，使学生自动进行课外浏览，学生的浏览量增添的同时，学生必定收成了良多工具。
2、进行各类词汇汇集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，和合适各类要求的词汇，在不竭汇集清理的过程中，学生的词汇堆集有了较着的增多。3、每周完成几篇课外浏览记实，以提高学生的措辞表达能力，动脑能力等以促进学生的习作能力。
以上就是我这一学期来对语文教学工作的总结。
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