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幼小跟尾心得体味
当我们遭到启发，对糊口有了新的感悟时，经常可以将它们写成一篇心得体味，这样可以辅佐我们总结以往思惟、工作和进修。那么心得体味到底理当若何写呢？以下是小编精心清理的幼小跟尾心得体味，接待巨匠分享。
幼小跟尾心得体味1
孩子进入买办往后，幼小跟尾一贯是教员和家长最为关注的问题。孩子很快将竣事幼儿园买办的进修，进入小学教育，我的神采既欣喜又焦炙。欣喜的是孩子终除夜了，马上是一名小学生了，可以学到更多常识；焦炙的是作为家长我没有头绪，若何才能使孩子在进入小学后能很快顺应新的进修糊口呢？当然在幼儿园，幼儿园教员向孩子教授良多常识，但小学是对儿童进行正规黉舍教育的专门机构，孩子一上学就要独马上插手进修，最早遵循国家统一划定的教学筹算领受课程，这与幼儿园进修的要求与形式都不合。
为了辅佐家长有的放矢地进行充实的入学预备，20xx年6月9日机关幼儿园和井冈山小学连络进行了题为“我要上小学了”的专题讲座，为家长们释疑解惑。抱着满心的期待，我插手了此次幼小跟尾的讲座。
讲座在四楼的多动能教室进行， 首先经由过程一个专题片，介绍了井冈山小学的根底气象、办学特点和理念，揭示了学生丰硕多彩的进修糊口和课外勾当。接着从糊口编制、进修编制、步履编制的改变等方面阐述了幼儿园和小学的分辩。分化了一年级学生的心理、心理特点和教育编制，深切浅出地分化了新生入小学闪现的一些问题，着重介绍了若何使孩子尽快顺应小学糊口的有用编制和编制。中心穿插了井冈山小学一年级的小伴侣的才艺表演，看着他们稚嫩当真的表演，可以感应传染到他们在黉舍里的成长。此外还有一个简短的数学公开课，教员活跃形象深切浅出的`教学编制让全场的孩子都跟着互动起来，空气高涨，孩子们都默示出极除夜的欢兴奋乐喜爱。最值得期待的是井冈山小学的参不美不美观了，孩子们牵着家长的手，在教员的指引下有序的参不美不美观了井冈山小学的校园和一年级的教室，好奇的站在门口不美观望着，看着一年级的小伴侣在当真的上课，泛泛泛泛叽叽喳喳的宝物此刻也变得乖巧懂事了，上小学的期待让他们对这个体致的校园气象布满了很是的神驰。当然仍是幼儿园买办的孩子，教员仍是给孩子们留下了第一张入学前的合影，一张张小脸上都绽放出花一样的笑脸。
四年的幼儿园糊口，小君妍在教员的关心下逐步的成长，从最最早的不顺应到此刻的自如，从最最早的忸捏怕羞到此刻的才艺小明星，一点一滴都离不开每个教员的赐顾帮衬和教育。马上九月份就要迈入小学的校园了，当然很期待，可是也有着对幼儿园的眷恋与不舍。
很是感谢感动打动此次幼儿园和教员为我们供给这样一次首要的讲座，让我们家长有了思惟预备，能提早做好孩子的幼小跟尾的一些预备工作，让我们的孩子能顺遂地进入小学的教育。对即将入学的孩子来讲养成精采的习惯比获得常识还要首要，精采习惯地养成，对孩子尔后的进修很糊口都除夜有益处。幼儿园就是一个精采习惯的起点，一个集体糊口的最初体验，感谢感动除夜一班的列位教员，让我的孩子在成长之初对进修对糊口布满了最夸姣的启蒙和神驰，也给她步入小学打下了一个精采的根底，不管甚么时辰，幼儿园永远是她生射中最夸姣的记忆。
幼小跟尾心得体味2
幼儿园与小学的跟尾对幼儿和小学生的睁开都具有首要意义。幼小不跟尾造成了幼儿入学后各方面的问题，这些问题如不能很好解决，不单会严重影响初入学儿童身心的健棵魅睁开，而且还会对其尔后的进修和糊口发生消极影响。
经由过程进修此次中国学前教育研究会此次讲座公益讲座，聆听列位园长的分享，连络我们幼儿园的`现状，连络幼儿身心开揭露状和家长正视水平、配合水平，我园对原本的方案进行了一些调剂。但愿我们的跟尾工作既有益于儿童入学前后的进修和睁开，也为小学生在中高年级和往后的进修和糊口打下精采的根底，加倍顺遂实施九年义务教育、解决学生中闪现的厌学、停学等问题，前进提高教育质量供给保障是以。
实施幼小街接工作的指导思惟：
〔一〕持久性而非突击性
我们不理当把幼小跟尾工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于毕生教育的除夜布景下去考虑。理当看到，让幼儿顺遂地进入小学只是幼儿园教育的近期方针而已，它是实现幼儿园教育久远方针的一个组成局部。要以儿童的久远睁开为方针，对儿童进行周全的素质教育。在时刻上，要把幼小跟尾工作贯串于幼儿园教育的各个阶段而不单仅是买办后期；在内容上，要触及幼儿睁开的各个方面而不单仅是如识预备；在人员上，要搜罗幼儿园全数人员、家长及有关成人而不单仅是买办教员。对小学来讲，也不能仅仅把跟尾工作算作是幼儿园的工作，而理当遵守紧质教育的精神，更始不合适儿童睁开的教育形式、编制等。总之，双方都理当安身于儿童的毕生发吸势动小街接工作，为儿童顺应毕生进修打下精采的根底。
〔二〕整体性而非单项性
幼小跟尾工作理当是体、智、德、美全方位的素质教育使幼儿在周全睁开中顺遂过渡、面决不能弄单项打破上或后面睁开
〔三〕培育入学的顺应性而非小学化
我们要指导幼儿顺应小学的进修编制和一日流程，而不是一味地灌注灌注灌注贯注小学常识。提早组织幼儿进修小学的教材和用小学的组织形式与编制看待幼儿严重背反了幼儿的身心睁开特点，是造成幼儿厌学、养成不良进修习惯的首要启事。
幼小跟尾心得体味3
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃除夜沟深壑，也不是进入六合之此外糊口，而是童年糊口的一种自然迟误和过渡。
钱雨教员的《幼小跟尾中的“两难”教师》讲座中反映了幼儿教师的幼小跟尾压力，良多幼儿教师在幼小跟尾问题上面临着摆布尴尬的逆境。那么，作为一名幼儿教师，听了此次讲座也受益颇深，我们必需分说清楚家长和小学提出的幼小跟尾要求的合理性与反儿童性。幼小跟尾过程中，必定要让幼儿教育回归本源，试探的跟尾之路必定是回归儿童立场。“幼小跟尾”不是一个线性过程，而是一个系统工程。它的落脚点不只是儿童的常识获得，而是关注儿童若何自动与试探常识的获得，是思惟、能力与品质的成长与改变。
对幼儿园来讲，除坚持儿童为本，还要真正着眼成长，激起儿童的好奇心和求知欲，培育儿童精采的进修习惯和进修品质。直正指导家长理解，感应传染和配合入学预备。家长的.心理预备是入学预备绕不讨的坎，没有预备好的家长经常会把儿童带进无遏制的课外培训和强化操练傍边。是以，要切其实与家长沟通上下功夫，举拭魅招，出实效。要实其其实，将入学预备工作渗入在一日糊口的全过程，渗入在儿童的各类勾当傍边，组成有用的编制和策略。
对小学来讲，要坚持以儿童为本，入学顺应要求我们先备“人”再备“课”把体味儿童放在第一名，在备课时充实考虑新生的现实状况，实现以学定教；在课堂上多不美观不美观不雅察看儿童的默示，感知儿童的不解和迷惘。课常跟尾是最焦点的跟尾课堂跟尾的关头是体味和理解儿童。教学应真正顺应处于过渡期的新生，真正顺应具有不合特点和需要的儿童。与此同时，应正视气象的刷新，让气象适合于新生，让每个儿童感应传染到采纳和关爱，感应传染到别致，进而积极投入其中。要从儿童的需要解缆，全力立异顺应的道路和编制。
相信经由过程幼儿园、小学和家庭的配合配合全力，必定会连袂辅佐孩子顺遂地向小学过渡，踏上新的起点。
幼小跟尾心得体味4
经由此次讲座，我深切熟谙到了以下几点：
首先，我们理当辅佐孩子定位自己的脚色，让他们知道自己即将成为小学生，需要学会自力糊口和研究。
其次，我们理当培育孩子文明礼貌的步履惯，让他们尊敬他人，遵循班级纪律，关心和爱护保重集体。
同时，我们也要辅佐孩子养成清理惯和爱护保重研究用品的好惯，让他们学会自我治理。
此外，我们还理当让孩子学会聆听，当真听教员授课，提高听课效力。
最后，我们要让孩子熟谙到研究是一种惯，理当天天坚持完成自己的研究使命，并养成干事火速的好惯。
总之，家长在幼小跟尾阶段要指导孩子养成精采的惯和步履，为孩子未来的成长打下坚实的根底。
在此次讲座中，教员强调了孩子养成干事火速的`惯很是首要。我对此深感担忧，因为女儿在幼儿园老是最后一个吃完饭，回家也要花很长时刻吃饭，这对她未来在小学的糊口必然是一个年夜坚苦。此外，她凌晨起床也疲塌，难以顺应小学的作息时刻。是以，我和丈夫在听完讲座后，抉择在女儿入学前尽可能让她养成快速干事的惯，避免疲塌。
总的来讲，此次讲座让我熟谙到入学前养成精采惯的首要性，这对孩子尔后的研究和糊口都有很除夜的益处，甚至比获得常识还要首要。作为家长，我们理当提早做好幼小跟尾的预备工作，让孩子能够顺遂顺应小学的教育。很是感谢感动打动教员供给这样一次有益的讲座，让我们有了更多的思虑和预备。
幼小跟尾心得体味5
跟着孩子终除夜，幼儿园糊口将竣事，他们即将最早小学阶段的进修糊口。可是，良多家长在幼小跟尾时感应思疑和无助，因为在这个阶段，孩子碰着新气象、新伴侣、新教员和更高难度的进修使命，可能会闪现一些顺应问题。这些问题会带来一些不良影响，如影响孩子的进修成就、激情和步履。
孩子的心理和激情问题。
孩子们经常面临着新气象、新教员和新同窗，这类改变需要顺应。孩子们可能会有分手焦炙症状，默示出惊慌、抗拒或抽泣等激情。还可能闪现窘蹙安然感和依托感。此外，对小学未必像幼儿园那么好玩，孩子们可能会感应传染进修内容古板无味，窘蹙进修动力。
家长若何辅佐孩子。
家长可以经由过程多种编制协助孩子顺应小学糊口的要求。首先，家长们理当向孩子传达积极的激情，拟定好的筹算和赞誉孩子的成就可以增添孩子们的自抉择抉择信念，减缓他们的焦炙感。此外，自力自立的学生会更等闲顺应小学的进修。是以，家长可以辅佐孩子成立切确的进修立场和编制，让他们有足够的自立进修空间，启发他们的创作发现思惟和创作发现性。.Lastbutnotleast，建议家长关注孩子的校内进修和校外糊口中的一些细节，在关爱孩子的同时获得更多的孩子成长的气象。
疏浚沟通孩子的激情。
家长们可以经由过程积极的话语和肢体动作,撑持孩子，诠释孩子的感应传染并体味他们的激情。家长理当鼓舞鼓舞激励孩子自我表达，在将心中的懊恼奉告怙恃后，孩子会感应传染舒适一些,也更有安然感了。疏浚沟通孩子的激情时，家长理当充实理解孩子的懊恼，让他们知道在家里，永远有一个温馨的角落期待孩子的.回归，成立家庭就是安然的感应传染。
竣事语。
对幼小跟尾这个阶段，家长们没需要过度担忧孩子的问题，因为孩子们在新的气象下会很快顺应。首要的是家长要不竭撑持和鼓舞鼓舞激励孩子的成长，从小培育孩子的自年夜和自力自立意识，让孩子成立切确的进修立场和编制。华尔锦在此祝贺所有的孩子在校园中健康欢愉进修，成功成长。
幼小跟尾心得体味6
比来几年来，我国教育更始不竭深化，正视幼小科学跟尾的问题日趋凸显。幼小科学跟尾的方针是为了让幼儿与小学生能够顺遂过渡，将幼儿园阶段的科学常识和进修能力有用地转化为小学阶段进修科学的根底。实施幼小科学跟尾工作长短常关头的一环，下面我将连络自己的现实经验，从培育欢兴奋乐喜爱、师资培训、教材内容、教学编制和黉舍气象五个方面进行参议。
首先，培育幼儿的科学欢兴奋乐喜爱是实施幼小科学跟尾的前提和根底。科学的进修需要孩子们对科学的欢兴奋乐喜爱和试探欲望，是以，幼儿园在科学教育中要正视培育幼儿对科学的欢兴奋乐喜爱。我校采纳了多种形式的勾当，如科学考试考试、科学不美观不美观不雅察看、科学游戏等，激起了幼儿的科学欢兴奋乐喜爱。同时，还组织了科学展览和科技立异除夜赛等勾当，使幼儿能够自登时介入科学切磋，培育了他们的科学思惟和立异能力。
其次，优良师资队伍的培育对幼小科学跟尾相当首要。教师是幼小科学跟尾工作的中坚力量，他们需要具有丰硕的科学常识和教学经验。黉舍正视教师的专业培训，经由过程组织各类培训班、研究会等勾当，提高教师的科学课堂教学能力。同时，黉舍还鼓舞鼓舞激励教师介入科研勾当，提高他们的'科学研究能力，使教师具有更丰硕的教学成本和编制，能够更好地辅佐幼儿进行科学进修。
第三，合适的教材内容有助于幼小科学跟尾的顺遂进行。教材是幼小科学跟尾工作中不成或缺的一环，科学教材的编写需要正视幼儿认知纪律和认知能力的培育。我们黉舍在教材编写中采纳了问题导向的教学法，经由过程提出问题，激起幼儿思虑和切磋的欲望。这样既培育了幼儿的逻辑思惟能力，又提高了他们的问题解决能力。同时，教材内容也要正视与幼儿园糊口经验的连络，使幼儿能够更好地舆解并掌控科学常识。
第四，矫捷多样的教学编制有助于幼小科学跟尾的有用实施。幼儿对进修的编制和编制有着不合的需求，是以，在幼小科学跟尾中要正视采纳矫捷多样的教学编制。我们黉舍开设了活跃有趣的科学课堂，经由过程教师教学、教具演示和考试考试操作等形式，激起幼儿对科学的欢兴奋乐喜爱。同时，还正视培育幼儿的不美观不美观不雅察看和实践能力，经由过程实践勾当、小组合作等编制，让幼儿积极介入科学切磋，提高他们的现实出手能力。
最后，精采的黉舍气象对幼小科学跟尾工作的顺遂进行很是首要。黉舍要供给精采的科学教学气象，为幼儿供给各类科学教具和考试考试设备，和丰硕多样的科学书籍和材料。我们黉舍成立了科学考试考试室和藏书楼，使幼儿能够更好地进行科学切磋和浏览。同时，还操作校园气象，进行自然不美观不美观不雅察看和实践勾当，让幼儿身临其境界感应传染科学的魅力。
综上所述，实施幼小科学跟尾工作需要从培育欢兴奋乐喜爱、师资培训、教材内容、教学编制和黉舍气象等多个方面进行综合考虑。只有在这些方面做好工作，才能够顺遂地进行幼小科学跟尾，让幼儿能够顺遂过渡到小学阶段，为未来的进修打下坚实的根底。
幼小跟尾心得体味7
人生百年，立于幼学。学前教育于国于平易近的首要性自不待言。更始开放以来，出格是近10年来，党和政府高度正视学前教育的成长，多个政策文件不竭了了学前教育使命，晋升学前教育的地位。学前教育事业发生了天崩地裂翻天覆地的改变。从赐顾帮衬幼儿到睁开学前教育，从“托幼中心”到“保教连络”，从“保馁锇阿姨”到“专业化”师资队伍……这不成是称号的改变，更是更始开放过程中波澜壮阔的改变，任何一项更始，既书写在时代画卷中，也在每个实践者、介入者心中留下了深深的印记。
学前教育是毕生进修的初步，也是国平易近教育系统的首要组成部门。10年时刻，我们欣喜地看到中国学前教育事业获得了快速成长，在园幼儿数和学前教育毛入园率呈稳步增添趋向。
有那么一群人，心中有爱，从事着幼教工作。她们任劳任怨，寒来暑往，垦植在幼教的郊外，忘我奉献，带着一批又一批的孩子走向夸姣的明天。我，恰是这群人里的一员。
20xx年9月，作为一名新教师，我怀揣着对幼教事业的夸姣神驰，对孩子们的无限酷好，插手了除夜纸坊街幼儿园这个缓和的巨匠庭里。初来我们幼儿园，非论是教员仍是小孩都是新脸蛋，但也恰是在这群目生又热情的同事的辅佐下，我慢慢爱上了这里。
在怙恃眼里，我也只是一个没终除夜的孩子，此刻却要成为几十个孩子的“妈妈”，这对我来讲无疑不是一个挑战。刚最早带班的时辰，班上的小伴侣状况频出，天天措置不完的各类问题使我感应身心倦怠，面临家长的质疑与不理解顿感委屈，自责、思疑、彷徨，久久缭绕在我心中。后来，经由不竭向老教师就教，经由过程汇集查阅资料，工作的措置慢慢变得顺遂起来。回望曾，当我第一次站上讲台面临孩子们的时辰，心中五味杂陈。看着一张张稚嫩的小脸，如同静待绽放的蓓蕾，盼愿着阳光雨露的津润时，我是首要的；听到凌晨的那一句清脆的问候，又是打动的。是孩子们的纯粹与无邪，净化了我的心灵，燃烧起了我对这份职业深深的酷好。
因为新学年的到来我带的小班，班级里的孩子都是新生，对第一次分隔爸爸妈妈介入集体糊口的他们来讲，分手是一件十分疾苦的.事，这也让我看在眼里，急在心里。有人说教师就像花匠，只有专心浇灌，才会收成最斑斓的花朵。工作实践奉告我，爱是教师最斑斓的措辞。只要具有一颗爱孩子的心，不管甚么坚苦都引刃而解。新学期，从与孩子们的磨合傍边，我深切地感应传染到爱与被爱是成正比的。孩子们从一最早的哭闹、不相信，到后来孩子们的每句“教员，我爱你”都是最好的证实。谁说小孩不懂激情？孩子们甜甜的笑脸和小小的拥抱就足以表达一切。
在每次的勾当揭示中，都能看到孩子们除夜巨细微的前进。在与教员、火伴夙夜迟早相处的日子里，孩子们也学会了关心、辅佐、分享与爱，这是最让我感应欣慰和欢畅的处所。
经由几年的考验，在幼教的路上越走越坚实，而且乐此不疲。我爱这份工作，爱孩子，快乐喜爱在孩子们一声声“教员，早上好”问候中最早一天的工作，快乐喜爱在孩子们一声声“教员，再会”中竣事一天的工作。“忆往昔峥嵘岁月，看今朝重担在肩”，作为幼师的一员，我始终不忘初心，谨记自己的教育学使命，为我所酷好的学前教育事业不懈全力奋斗。
道阻且长，行则将至。我深知自己上升的空间还很除夜，化茧成蝶的过程是相当漫长的，这就需要我们不竭地进修，不竭地打磨自己。而我，对自己当初的选择无怨无悔，而且将在成长的道路上不竭前行……
幼小跟尾心得体味8
孩子从幼儿园解缆，就会迎来人生中第一次的跟尾。不合于之前的纯挚游戏和轻松进修，小学教育已最早向着考试和竞争的标的方针不竭迈进。是以，幼小跟尾成了每个家长在孩子成长过程中必需要面临的首要一步。若何顺遂实现幼小跟尾，借鉴进修和压力过度酿成的负面影响，给孩子一个快成功长的气象，让他们健康成长，这是我想和所有怙恃分享的珍贵经验。
理性熟谙幼小跟尾。
幼小跟尾是全数教育系统的首要环节，也是孩子小我成长过程中的一次首要改变。幼小跟尾是从玩乐到进修的改变，在这个过程中，家长需要顺应孩子的进修需求，从必定水平上掌控根底进修常识，而且给以孩子需要的撑持和指导。在熟谙幼小跟尾的同时，家长也要理性看待教育和进修自己，不让压力过除夜、强逼孩子过早领受除夜量的进修内容成为限制孩子成长的成分。
掌控科学的教育编制。
正常的教育编制可以辅佐孩子在幼小跟尾的过程中加倍顺遂地顺应。亲子浏览、进修配套课外勾当等编制都能够为孩子的提高进修欢兴奋乐喜爱、提高进修下场供给辅佐。同时，怙恃要正视与孩子之间的沟通，尽可能理解孩子想要表达的激情和需要，联系亲子关系，增添孩子的相信感，从而不变孩子的激情。只有在理解家长与孩子之间的彼此需求，给以足够的关爱和撑持，才能辅佐孩籽实现幼小跟尾的过程。
寄望身体健康和心态的平衡。
在幼小跟尾过程中，考虑到孩子的`身体健康和精神状况，家长要寄望身体上的摄生、食补与保健，保证孩子能够在一个合适的状况下完成进修使命。同时，平衡进修与玩乐的关系，让孩子有一个正常的成长气象，不应过度负荷，做出简单的筹算以战胜时刻治理问题，正视体验和激起内部动力，更好地完成幼小跟尾的旅程。
结语。
幼小跟尾是孩子成长道路中的关头节点，每名幼儿园卒业生顺遂完成幼小跟尾都获得了一个新的最早，也是一个成长的机缘。在这个过程中，家长要秉承开放的心态，体味孩子的不凡需求，尽可能供给积极有益的撑持，让孩子在健康欢愉的气象下成长，实现小我价值，并促进孩子周全、科学、健康的成长。
幼小跟尾心得体味9
年光飞逝，我们的孩子即将离去幼儿园，走进小黉舍园，成为一名小学生。我们心里都布满了兴奋、期待和神驰，但也有担忧和思疑，孩子能顺遂顺应小学糊口吗？我们该若何做好幼小跟尾呢？一贯以来对这个为题我都很苍莽，且较为焦心，在家经常想让孩子学学拼音、算数、写字等内容，自从不美旁不美观了沙塘中心幼儿园的微信公家平台发送的幼小跟尾相关内容后，我有了不合的设法，并加倍清楚的知道在接下来的这段时刻理当若何做。
1、心理预备。让孩子切确熟谙幼儿园与小黉舍园糊口、进修上的改变。我们可以操作安眠时刻带着孩子到小黉舍园逛逛、看看，熟谙习谙新气象。让孩子在心理上慢慢为尔后自力进小学做好过渡。
2、习惯的养成。刚入小学，首先关头在于好习惯的养成。要培育孩子自觉遵循作息时刻的习惯；培育孩子当真聆听、专注浏览的习惯；培育孩子划定礼貌的姿式、课上专心听讲、实时完成功课，并能遵循课程表自己自力清理学习用品的习惯；培育孩子文明礼貌的步履习惯等。
3、能力的培育。培育孩子斗胆与人的交往的能力，让孩子成为一个乐于交往和长于交往的人；培育孩子解决问题的能力，让孩子学会切确表达自己的定见，能够安妥解决火伴之间的矛盾；培育孩子自我呵护的能力，进入小学，孩子面临的气象也会发生改变，要增强孩子的自我呵护意识等。
4、常识的跟尾。这个阶段的孩子是措辞堆集的岑岭期，是以理当丰硕孩子的措辞，我们可以经由过程和孩子彼此讲故事、发问题来提高孩子的措辞表达能力，从而鼓舞鼓舞激励孩子积极动脑，培育孩子进修的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。同时，教孩子认读拼音和一些简单的汉字，可以经由过程和浏览相连络的'模式让孩子轻松欢愉的进修。此外也能够进行数学思惟能力的培育，泛泛泛泛有空可让孩子操练学写数字，也能够做些简单的算数应用题等。
总之，幼小跟尾教育不能急于求成，对孩子的培育要按部就班。教员和我们家长也要积极配合，配合全力做好幼小跟尾预备工作。辅佐孩子组成精采的习惯，掌控丰硕的常识和手艺，调剂好心态。让孩子顺遂完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优良的小学生。
幼小跟尾心得体味10
幼儿园与小学是教育系统中彼此跟尾的两个环节，幼小跟尾是一项关系到儿童进修及成长的首要教育工作。比来几年来，幼小跟尾最早遭到普遍关注，黉舍、教育机构和家长们都在积极试探有用的跟尾编制和编制。我作为一名从幼儿园升入小学的学生，履历了这个过程，在这里分享一下我的心得体味。
首先，幼小跟尾要正视进修的延续性。小学糊口与幼儿园存在良多配合的处所，例如课程的设置、教材的操作、进修的编制等等。在幼儿园中，我们已养成了一些进修好习惯，例如当真听讲、遵循教员的挑唆完成使命等等。这些好习惯可以延续到小学中，为我们的进修打下精采的根底。是以，黉舍和教育机构在幼小跟尾中理当连结必定的进修延续性，让幼儿园学生能够顺遂过渡到小学的进修气象中。
其次，幼小跟尾要正视常识的扩年夜。幼儿园的教育正视的是儿童的整体成长，小学的教育则加倍正视常识的进修。是以，在幼儿园升入小学后，我们需要面临更多的'常识。为了更好地应对这个挑战，黉舍可以在幼儿园的教育中当令引入一些小学的进修内容，让幼儿对新常识有所体味，以便更好地顺应小学的进修需求。
再次，幼小跟尾要正视进修编制的培育。幼儿园的进修编制与小学的进修编制存在分歧，幼儿园强调的是经由过程游戏和体验来进修，而小学强调的是经由过程听讲、记笔记等编制来进修。这对幼儿园的学生来讲，是一个需要顺应的过程。黉舍和教育机构可以经由过程一些过渡性的进修勾当，让幼儿逐步熟谙小学的进修编制，从而辅佐他们顺遂过渡到小学的进修气象中。
最后，幼小跟尾要正视激情的延续性。幼儿园是儿童成长的第一个首要场所，这里有他们的第一名教员、第一批伴侣和一段夸姣的回忆。而升入小学后，气象、教员和同窗都将会有所改变。是以，在幼小跟尾的过程中，黉舍和教育机构理当正视激情的转移和跟尾，让孩子们能够继续连结对黉舍和进修的酷好，辅佐他们顺遂过渡到小学的糊口中。
总之，幼小跟尾是一项关系到儿童进修及成长的首要工作。黉舍、教育机构和家长们都理当配合全力，为幼儿供给一个顺遂过渡到小学的气象，正视进修的延续性，常识的扩年夜，进修编制的培育和激情的延续性。只有这样，我们的孩子才能更好地顺应小学的进修和糊口，顺遂渡过这个首要的转折点。
幼小跟尾心得体味11
为进一步贯彻落实上级教育主管部门对小学一年级“零起点”教学的要求，促进幼儿和一年级孩子的身心健康成长，10月25日，我校进行了幼小跟尾坚持“零起点”教学专题研究勾当。
会议就幼儿园去“小学化”倾向、小学坚持零起点教学等问题进行了深切研究。教师代表陈述请示了近段时刻来学前教育去“小学化”倾向工作所获得的成效和存在的`问题，幼儿园要坚持科学保教，落实以“游戏为根底勾当”的办园要求，使幼儿自动性、自力性获得充实的成长，培育幼儿的精采道德。黉舍校长、分管校长、教师代表暗示，今朝小学阶段起步教育最除夜的坚苦是“起点不服衡”，要严酷遵守国家课程尺度，小学一年级坚持“零起点”教学。
王惠校长强调，要高度正视幼小跟尾工作，要下鼎力度去除儿童过早背负繁重承担的现象，主张儿童进修内容要合适儿童的认知水平，给以孩子当令的教育，让儿童享受欢愉的童年。要求小学一年级坚持“零起点”的教育编制。
本次研究勾当必然了一年级“零起点”教学的工作成效，梳理了现存的问题，构和拟定了进一步敦促幼儿园和小学无缝对接的具体工作内容，为确保幼儿科学顺遂地实现幼小跟尾，享受幸福、欢愉的童年糊口打下了坚实的根底。
幼小跟尾心得体味12
在本周六春暖花开的日子里，我有幸插手了儿子幼儿园买办级部家长会暨幼小跟尾会议。此次会议别成心义，会毕，感应颇多。
未雨绸缪，打有预备之战。
假定不是此次家长会，我还感应传染儿子离上小学的日子还远，会毕，屈指一算，时刻很短。感谢感动打动幼儿园、感谢感动打动高新区考试考试小学有心的筹算，给我们家长做了很好的提醒。
幼儿园和小学事实是两个截然不合的进修气象，孩子们事实会不会顺应未来的糊口，是我们家长们步履的时刻了。从心理疏浚沟通、习惯培育、常识与物质储蓄，都理当着手全力了，为的是让孩子能很好地过度好幼小跟尾这一段日子。王校长以过来人身份向我们讲述了儿子在幼儿园、小学的.各类心得，让我收成颇丰。从此刻最早，也和家人一路拟定各类筹算，陪同儿子，和他一路成长，但愿顺遂完成过渡。
播种习惯，培育夸姣未来。
萨克雷说:“播种一种步履，收成一种习惯;播种一种习惯，收成一种脾性;播种一种脾性，收成一种命运。
幼儿园可以说仍是处于保育阶段，而到了小学就是真实的自力糊口了。王校说，幼小跟尾中，常识储蓄、进修习惯与进修能力养成和心理预备都很首要，但最首要的理当是要让孩子们养成精采的进修习惯和进修能力，只有这样，孩子们才会小学阶段游刃有余，这一点，我长短常认可的。授之以渔不如授之以渔，授之以渔不如受之以欲。
只要在家长和黉舍之间告竣共识，家校共育，相信点燃了孩子们求知的星星之火，必定会助推他们进修的燎燃之势。
泼油救火，让孩子神驰明天。
买办本学年的时刻很快就会畴昔，我们家长理当多与教员沟通。家长自动与教员沟通更利于孩子的成长。与此同时还要更多地撑持教员的工作。买办的教学使命相对更重，要求更严，家长的理解是对教员的最除夜撑持。家长理当借助一些班级勾当，多创作发现机缘让小伴侣们玩得更欢畅，让他们更好地顺应新气象，知道若何交往，为他们迎接新的学期做好铺垫，让他们乐不美不美观地面临糊口，迎接夸姣的未来。
幼小跟尾心得体味13
又是一年学前教育鼓吹月，十年的时刻，学前教育事业获得了超越式的成长，而我作为一名幼教人，也传神感应传染到了幼教事业的伟除夜。
我是一个通俗的幼儿园教员，在幼儿园工作六年了，不算长但也逐步解脱了新教师的行列。回忆六年来的点点滴滴，有良多收成。
作为一名新时代的幼儿教师不单要学会教书，更首要的是育人，爱是幼教工作者的魂灵，没有爱就没有教育，爱是一种忘我的'奉献，是新时代对新教师的要求。新的教育理念向我们明示，要弄好教育，就必需打开幼儿的心门，走进幼儿的心灵，去关爱和体味孩子。在教育教学和泛泛糊口中，我们要对孩子支出“三爱”，那就是在教育中要对孩子支出“教师之爱”；在糊口赐顾帮衬上要对孩子支出“慈母般的爱”；在游戏勾傍边要对孩子支出“伴侣之爱”。所有的爱就是要做到尊敬幼儿、理解幼儿、善待幼儿。关爱与责任是有机的统一体，爱不等于纵容，更不等于无前提的知足幼儿的一切不合理的要求，严酷要求的自己就是爱，作为教师，我们要理智地去爱孩子，做到“宽中有严，严中有爱”。爱与理解是我们幼教工作的切入点，我们知道：“幼儿只有在爱的空气中，才能获得安然感、知足感，从而遭到鼓舞激励，感应，事实下场也才能拥抱成功”。教育幼儿的前提是爱，有爱才会有理解，有理解才会有宽容，有宽容才会采纳不合个性的孩子。教师的一个微笑，一个激情亲热的动作，一句歌咏的话语，城市使幼儿激情振奋，进修欢兴奋乐喜爱油可是生。教师的职业道德要求我们爱孩子理当是高于母爱的宏壮空阔之爱，是奉献给每个幼儿的爱，它要求我们做到“齐截的爱”。在工作中，我们应认可幼儿间存在的个性分歧，正视个性分歧，对幼儿因材施教，力争让每个幼儿在自己的根底上实现飞跃，各类能力得以成长，让欢喜和成功伴跟着幼儿的天天，教师也在奉献中实现自己的人生价值。
天天辛劳的工作，迎着凌晨的薄雾，送走天边最后一抹夕照的余晖。没有精神的依托，责任的支辰崆做不到的。因为责任和爱，所以我无怨无悔。
幼小跟尾心得体味14
幼小跟尾问题是持久被教育工作者和家长所关注却一贯没有获得很好解决的坚苦，经由过程此次进修，让我对幼小跟尾教育有了更多更深切的体味。基于勾当方针为导向，谨遵幼儿为本、游戏为根底勾当、闪现科学的保教理念、能力为重的根底方针睁开教育教学勾当。以下从三个方面分享进修心得：
1、教育教学方面
我们以往过于关注孩子的常识、手艺的掌控，简单地认为认当真真上好每节课，便能弄好教育教学。其实否则，因为幼儿园真正要给孩子的是精采的步履习惯，精采的轨则意识，精采的成长状况。让他们成为身体健康、脾性阳光、受人接待的人;成为坚定英勇、自我节制、自我治理的人;成为能连结延续的进修欢兴奋乐喜爱，养成好习惯的人。这些方针的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日勾当皆教学”，让幼儿在一日勾傍边进修，在游戏中进修，正如杜威所说的:教育即糊口”。在教学过程中，我们要全力实施“有用教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、成长纪律、进修特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的使命。课程内容的选摘要遵守方针性、糊口性、趣味性、科学性、与四周气象一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着方针走，过程要跟着内容走，发问、操作等要来自于内容，而不能再像之前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备方针。
2、幼儿糊口自理能力
糊口中经常听到小学教员的埋怨——部门上小学的孩子不会自己自动上茅厕，渴了不会自己去喝水，不寄望自我的卫生，整体上就是除夜除夜窘蹙“自理”的能力。而孩子呢，除进修，在糊口上也很难顺应小学的糊口。而家长也经常埋怨小学教员赐顾帮衬不周，不提醒孩子上茅厕，喝水；也经常因为孩子的丢三拉4、没有精采的糊口习惯而弄得焦头烂额。说起幼儿园时代，良多家长会说“就是玩”，其实，幼儿园时代，家长更理当正视培育孩子的糊口自理能力，当孩子具有精采的糊口自理能力时，对他的进修必定具有很除夜辅佐。
那家长和教员理当若何辅佐孩子养成精采的糊口习惯？
在泛泛泛泛糊口中，家长可以指导孩子应用记事本记实当日或近几日的首要待处事务，做好使命筹算；养成自己的物品自己清理好；干事不疲塌。教师在泛泛泛泛上课中，可以操作各类奖励编制鼓舞激励孩子，实时提醒孩子做好上课预备工作，而且在课后寄望不美观不美观不雅察看孩子的步履，遵循孩子的默示在班里进行表率教育；在泛泛进修中，时刻寄望调动的积极性，孩子慢慢养成了当真听课、养成精采的'常规习惯。
3、家园共育方面
要实现幼儿园的教育方针，让幼儿健康、欢愉的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。向已有家园共育方面成功经验的园所进修，如按期睁开家长讲座，经由过程家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长介入幼儿园教育教学，与家长配合记实孩子的成长等等。我们要取人之长，补己之短，必定要把家园共育工作做好，落实起来。我们习惯于让家长撑持、配合我们的幼儿园工作，经由过程培训，使我熟谙到，家长对幼教工作不成是撑持与配合，更多的是彼此撑持与合作，成立以促进幼儿协调成长为方针的配合欲望，成立以尊敬为前提的彼此认同与采纳，成立以齐截为根底的彼此合作。
幼小跟尾心得体味15
今天很侥幸听朱泳教员教学的《回归真实糊口亲子预备进行时》让我对幼小跟尾有了更周全的熟谙。幼小跟尾作就是辅佐幼儿组成种顺应小学活纪律的步履模式。而这项工作要想获得精采的成效，需要的不单仅是说教、搜检，最首要的是教师若何将其细化，具体的融入到幼儿的一日糊口中，点滴堆集、培育、逐步的组成、完成的。
同时要强化幼儿自力意识和糊口能力的培育，学会自己治理自己。在进入小学后黉舍的.教育模式与幼儿园对比，更多的工作需要孩子自己来完成，是以需要提早做好幼儿自力糊口能力的预备，尽早培育他们自力糊口的能力很是首要。要培育幼儿的自理能力理当从糊口中的每件小事做起，如指导幼儿学会清理自己房间，学会穿衣、洗脸、叠被、清理房间、端饭、擦桌子、扫地等一些简单家务劳动。
幼儿园除促进幼儿协调成长外，同时也为幼儿供给科学育儿指导，了了责任义务。承担教育使命，指导不美不美观念，掌控跟尾重点传递教育聪明，晋升跟尾质量，培育汲引有用家园。指导家长与幼儿园和小学积极配合，做好跟尾工作。营建精采的家园教育空气。
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