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国培进修总结(精品15篇)
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？下面是小编汇集清理的国培进修总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
国培进修总结1
经由过程这三个月以来的国培进修，使我进一步体味到教师职业的神圣，同时也感应责任的重除夜。我们不单学到了丰硕的常识，还进一步提高了营业素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段进修的心得：
1、微笑闪现了教师对学生的热忱、关心和爱护保重，是“爱”的一种默示。实践也证实，教师的微笑，能取良多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予但愿的学生，感爱到教师的关心，爱护保重和鼓舞鼓舞激励，他们就经常以积极的立场看待教员，看待进修和看待自己，但假定被教师刻毒或厌恶的学生，则必将走向后背。要以情动心，与学生心与心的交流，才会收到时半功倍的下场。
2、只有环抱“以学为中心”，才会千方百计寻觅成本，齐心专心一意供给处事，把弄好对学生处工作为我们的自觉步履，并贯串于教学的全过程，使学生在自立进修中的所求所需都能获得较好的知足。对学生的撑持处事不只是针对某一小我、某一门课程、某一个时代，而是全方位、多条理、多功能的纵横交叉的`撑持处事系统。
3、带着国培后新课程更始浓浓的春意，洗澡立异教育缕缕阳光，花季的雨露和花匠的微笑一齐映进我的视野。新课程更始让我体味到了教学的生命过程。真正体味到——活到老学到老的真谛。
4、学生的成长，我们首要夸除夜理当是全数学生;而不是部门学生，理当是学生人格的周全成长，而不是重智力轻其他;理当是个性成长而不是统一模式，理当是可延续成长，而不是限于当前的成长，教师的每节课的施教必需从这点做起，这是我们一切教学勾当的起点。
5、教师的教育不美不美观念最早发生改变，教师熟谙到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地操作教材启发拓展。课堂教学的脚色发生了改变，教师能把泛泛泛泛堆集的常识有机地融进课堂，正视研究性进修。
总之，在国培进修过程中，我们深深地体味到，新课程已不单仅是新课标、新理念，它已与协作、立异、切磋、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一路，让我们与新课程一路成长，为孩子们天天的成长而欢愉着，愿我们的课堂闪现思惟生命火花的碰撞与揭露，成为不由自立的从心灵深处，淌出不竭津润精神之园的甜甜甘泉。
国培进修总结2
年光似箭，年光似箭。转眼间，进修“国培”两个多月的一幕幕情节仿佛就发生在昨天。在这几十天的培训中，我有过苍莽，有过思疑。在首要忙碌的工作之余，我就打开“国培筹算”的汇集进修，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中教员们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不惜赐教为你解答迷惑......因而我沉沦于此，乐此不疲，我警告自己贵在坚持，感谢感动打动此次培训，让我的糊口变得加倍充实，我会继续全力的。下面我把此次插手远程培训进修的感应和收成总结以下：
1、“国培”进修使我们周全数味了小学不合学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
小学教学是一个系统工程，既要整体掌控，又要分段体味、分化、切磋。“国培”专家各从自己长于的研究规模谈起，理论连络实例，既正视“言传”，又正视“身教”；让我们很好地掌控了不合学段、内容的特点；为我们深切教本切磋，科学“备课”，有用施教指了然标的方针。
2、增强进修，充实了自己的专业常识根底。
想给学生一滴水，教师就必需具有一桶水。这是不切确的，我们教师要具有一桶清亮别致、源源不竭的水！作为一名小学数学教师，首先理当具有的是周全系统的学科常识。在此次进修中，经由过程专家的引领，使我深受启发，辅佐我进一步体味了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深切的理解与思虑，辅佐我切确地掌控了小学数学学科的首要教学内容及教学的重难点，辅佐我熟谙并掌控了教学的新编制、新手段，而且能够有用地应用到自己的现实教学中去。不竭进修。读万卷书，行万里路，念书是提高自我素养的精采基奠。一桶水早已不能知足学生的需求了，我要不竭进修，成为长流水。
3、经由过程进修，学会了交流。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而泛泛泛泛，我们在工作和进修中，除夜都气象仍是自己研究，自己思虑。经由过程此次国培操练，我完全打开了陈陈相因的.思惟，无所记挂地和学员们、同事们配合交流，配合研究，斥地了教研视野。要听真言，要想听真言，更要会听真言，长此以往对我除夜有裨益。
教学是一门艺术，我将在尔后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，逐步地下走，逐步地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风度，求得师生的配合成长，求得教学质量的稳步提高。几十天的进修，专家们只是起了引领浸染，更多的感悟和现实操作要靠我们在往后的教学中去完成，在往后的教学中我会操作各类成本，尽可能做得更好。此次培训让我收成颇丰，感谢感动打动“国培”为我们供给这么珍贵的进修机缘，促使我在教育糊口生计生计的轨道上除夜步前进。
“国培”是教育部送给我们一线教师一份“除夜餐”，一份精神文化的“除夜餐”，当然，这份除夜餐的消化、领受还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时刻；这就需要我们连络自己现实，对这份弥足珍贵的“营养物质”不竭品味、消化领受，使自己精神的除夜树长得加倍茁壮强大，使自己思惟的成长不再“缺钙”！经由过程培训，我从头审阅了自己，只有经由过程不竭的进修，不竭的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的营业水平不竭地提高，我将带着收成、带着感悟、带着抉择信念、带着满腔热忱，在尔后的教学中，我要罗致专家的精髓，反思自己的教学步履，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水安然舒适教学能力更上一个台阶。
国培进修总结3
我有幸插手了本次国培安然班的进修，经由过程短时刻的网长进修，我除夜白了安然教育在教育教学中的首要性，在国培进修中，我对安然教育有了更深切的熟谙，了了了安然教育不成轻忽，必定要提高专业素养，提高了思惟熟谙、晋升了进修理念、丰硕了专业理论才能成为一个及格的教师。
1、经由过程培训，提高了自己的思惟熟谙。
本人一贯工作在农村中小学，没有更好地体味此刻教育的现状和教师成长方面的气象，对所从事的教育教学工作窘蹙周全的体味。经由过程此次培训，我清楚地知道了新课程更始对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不竭地提高自己素质和教育教学水平，不竭地总结自己的得失踪踪，提高熟谙，不竭进修，才能顺应教育成长对我们教师的要求。网长进修有益于我自立放置进修，削减了工作与进修的矛盾。有助于我提高进修效力。网长进修的互动性，有助于我和众多教师实时进修息争决一些现实问题。
2、经由过程培训，让我收成多多。
本人是2月x日最早在网上安然班进修，20多天的时刻网长进修了20多小时，发帖10多个，回帖20多，完趁髅瘅项功课超额完成了网上划定的进修使命。首先听取了山西省教育厅副厅长张卓玉的《中小学安然教育工作会议的讲话》，使我除夜白了安然教育在教育教学中的首要浸染。进修了山西省教育厅正厅级督学讲的《中小学安然教育讲话》，进修了学生危险工作措置，体味了学生一旦危险后理当若何措置，知道了措置的法度楷模和措置的编制。听取了各个专家的讲座，受益良多。经由过程自学教材，掌控了有关安然教育方面的'常识熟谙了睁开安然工作的首要意义，睁开安然教育有益于青少年的健康成长，睁开安然教育有益于社会气象的净化，熟谙到当前教师在学生安然教育工作中存在的问题，个体教师安然意识，个体教师窘蹙爱心与耐心刻毒。除夜白呵护学生在校园的安然，是班主任临危不惧的职责，是班主任工作的重中之重，作为教师理当常鼓吹多落实细治理巧沟通。作为班集体的首要率领者，作为学生班集体的安然教育第一责任人，班主任在组建班委会时，还要指定学生干部负责安然教育方面的有关事宜，在泛泛治理中理当经常性地重申黉舍有关安然教育方面的划定。知道了作为任课教师要当真组织每堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题当即陈述教育处，并做好记实和措置工作。在课间对学生的勾当要增强教育和治理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较除夜安然隐患的事务有责任实时禁止，并适当地攻讦教育。在教学中教师必需死守岗位，禁绝学生随便私行分隔教学场所，对学生生病、意外危险等事务，要实时通知班主任及政教处，并安妥措置。知道了安然工作的措置法度楷模，奉告，救治，陈述，指导协助，协商、调剂和诉讼。进修了教育安然律例。
3、经由过程进修，学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“协调朝长前进”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而泛泛泛泛，我们在工作和进修中，除夜都气象下仍是自己研究，自己思虑。经由过程此次国培，我完全打开了陈陈相因的思惟，无所记挂的和学友们、同事们配合交流，配合研究，斥地了教研视野。泛泛泛泛因为工作忙，很少潜下心来进修，经由过程此次培衙魅真是感应传染颇深，更显毕生进修的首要性。
四，专家在线答疑，剔除教师心中思疑。
本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，经由过程与专家的留言答疑，使教师了了了自己尔后的教学方针。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。当然面临的坚苦良多，但作为一线的教师仍是要自动积极地进行教学、试探合恰当地域、本黉舍的教学编制，积极进行考试考试，安然教学齐抓共管。
五，经由过程安然教育进修使我知道教师的责任；
要增强黉舍与社会、家庭的沟通桥梁，关注学生在家庭中的具体默示。对全数教人员工周全进行安然责任心教育，增强全数教人员工的责任心和责任感。开学初理当都要对学生进行一次安然教育，重点增强对学生进行集体勾当安然、拍浮安然、防火安然、食物卫生安然、交通安然和提防自然灾难等安然工作教育，出格对学生进行一些应急事务逃生自救教育及操练操练，好比地震、火灾等，周全提高学生安然提防意识，增强学生自助自救能力。“安然无小事，重在抓落实，常抓是保证，预防最首要。”我们要力争做到人人讲安然、事事讲安然、不时讲安然。让安然意识、安然责任深切人心，真正成立“安然、协调”的校园。
国培进修总结4
今天是插手国培筹算—幼儿园主干教师培训进修的第二天。上午听了华南师除夜的郑福明教授做的《幼儿园教师若何提高课题研究的质量》的讲学。别看我们的郑教授个头不高，可全身满盈着睿智、滑稽的风度。给我们预备的教学内容很充实，穿插的课题实例很务实，教学的措辞很平实，可谓是一名“三实”教授。在课堂上经由过程与我们学员的互动，为我们在工作中碰着的现实问题解难答疑，当然是其他的幼儿园的教员在讲话，可是很具有代表性的，其他的学员从中也会有所感悟的。
的'确，在现实工作中，有良多的教员把做课题研究算作是一种承担，而幼儿园的率领经常把做课题出格是能做越高条理的课题算作一种标杆或可以说是一种信用，没有考虑到做课题的方针到底理当是甚么，这样的矛盾经常很难做到能解决得兼顾其美。若何让教员做的身心愉悦又能现实解决幼儿园的问题，这将是我尔后工作要全力解决的问题。
经由过程聆听郑教授对课题研究方针、类型、内容、编制、常见问题的层层分化，让我受益良多。出格是在若何选题这一块，让我知道了若何能做到具体而不夸年夜，做到“除夜题小做”，让研究更详实，更能解决问题。反思之前我插手的课题研究，感应传染尔后还应在严谨性、系统性、科学性长进一步晋升，一个有用的、适合的幼儿园课题研究是需要我们支出更多的精神，才能收成成功的但愿的。
国培进修总结5
收到国培脱产置换培训的通知后，我的心在全数暑假里都布满着喜悦和期盼。
黄金周刚过，我就踏上了开往重庆西南除夜学的列车，在那儿何处前进履期三个月的培训。插手工作已十三年了，我历来没有过这样长时刻的进修机缘，在畴昔的工作中，自己也曾怀着良多胡想，就是但愿自己能在教学这块土地上垦植、播种点甚么。人们常说：心有多宽，舞台有多阔。我也曾这样去全力着。奋斗着，仍是一个默默无闻的小教员，多年来，我一贯对自己所具有陋劣的常识而不安，一贯盼愿有外出进修的机缘。对国培脱产置换培衙魅这个珍贵的机缘，我在来之前就一贯警告自己：必定要抓住机缘，好好进修，必需要学点常识，丰硕自己。
挥手间，三个月的国培进修就这样在打动和收成中竣事，当我手里握着要回家的车票时，我却茫然了，心里很不舒适。
1、以化缘的心态进修丰硕自己理论常识
学海无涯，多年来的平空诬捏，让我感应传染自己在教学编制上黔驴之技，寸步难行。是以此次的西除夜之行，我来进修，就是抱着化缘的心态，从头清理自己的思惟空间，以归零的心态，虚心肠悦纳一切。第一阶段的理论进修中，我专心肠听每个教授的每个讲座，当真记下他们所说的对我打动很深的每句话。
开课第一天，川外学院陈志彪院长作题为《教育家的师德情怀》的超卓演讲，至今仍记忆犹新，作为教师，念书教育本人，教书教育他人。要想教育勤学生，得要不竭的进修；翟渝成教员的‘求索长进，矢志不渝’，道出了酷大好人平易近教育事业的责任感，‘真情投入，爱心无限’，说了然酷勤学生是酷好教育事业的集中闪现；特级教师李月奉告我们：一名优良的一名教师不在于他教了若干良多若干好多年书，而在于他专心教了若干良多若干好多书……在听课的过程中，我鼓足勇气，不怕出丑，斗胆地交流讲话，讲出自己的不雅概念，提出自己的疑问，珍惜每个和教授、教员面临面交流的机缘。就是在当面聆听列位教授、教员教育中澄清了良多对语文教学的恍忽的、陋劣的熟谙，同时也收趁髅瘘多的感悟。
2、丰硕的收成收成中打动
第二阶段的影子研修，我们被放置到了长寿考试考试二小进修，在这一个月的时刻里，我收成了良多，打动的也良多。
（一）、丰硕多彩的校园文化
在这里，我们看到了考试考试二小的校园文化教育的专心。校园里每面墙城市措辞，每块绿地城市抒情，每个角落都有美的闪现，斑斓安好的校园，悄无声息地对学生进行着陶冶；而气焰各此外班级文化，则布满着童真与童趣，揭露了一个个积极向上布满活力的班集体。而这一切，都是二小率领和教员的素养和长于进修营建的文化空气。
（二）、兢兢业业的精神
刘建文校长给我们介绍过：二小的教员们天天都在兢兢业业，勤恳已成了一种工作惯性。切当，我们在二小的天天都能感应传染到教员们工作的当真和专心。教室里，构建高效课堂，办公室里，精心设计教案，细心批改功课。睁开各类勾当、迎接上级的检考验收，随时都可以看到教员们忙碌的身影。忙而有序，精神奋起，这都源于二小的教员们对教育的执着和对孩子的爱。
（三）孜孜不倦的追求
在这里，我们看到了考试考试二小对教育新的教育模式孜孜不倦的追求。课改路上简单、坚韧、执着。聆听开花开的声音，十年磨一剑，十年来，考试考试二小的全数干部职工摸着石头过河，在思惟碰撞中发生灵感，在忐忑中上路，事实下场试探出1133课堂模式。课改神驰辉煌、亮光、夸姣。在辉煌中回眸，在亮光中前行，在夸姣中期待！是呀，此刻的考试考试二小，不管每节课，都闪现出人人互动介入，个个自动成长那片理想的课堂风光。
（四）无所不至的关心
在这里，我们感应传染到了考试考试二小率领的无所不至的关心，因为住宿的处所没收集，刘建文校长便很快为我们解决了问题，还滑稽的说：语文教员的'激情很丰硕，理当供给一个交流平台。长寿湖畔，篮球场上，无不留下刘校长的激情亲热的身影。或许没有人想到手下有近四百位教职工的率体味是如斯的温文、礼让和除夜度包容。黄桷湾校区刘云贵副校长的《构建生命魂灵的课堂》让我们道出了课改的真谛。他常给我们说：所谓生命灵动，就是要变以‘我牵蜗牛去安步’教师中心式为‘我跟蜗牛去安步’的学生主体式。当然给我们关心的还真诚务实的余金樯校长，礼让热忱的黄磊主任，和不惜赐教的列位指导教员。
在这里，我们感应传染良多……
3、交流心得体味应用经验总结
第三阶段的进修，则是以交流总结为主，在对第二阶段的进修交流陈述请示会上，各小组代表发自肺腑的讲话，博得了全数学员的阵阵掌声，均暗示要以一日三省吾身的姿态，全力上好每堂课，而且专心连结着这份热忱，在反思中不竭丰硕教育的聪明，在实践里享受欢愉的教育人生。
常言到，活到老，学到老，已离休却一贯坚持指导我们的周光旋教员用她的现实步履奉告我们：任何一个教育家，他们都是从教育的研究中成长起来的，而不是从语文中走来，只有不竭的解读，才能发现新的工具，从而避免在教育中的墨守陋习。避免学生在追求价值取向上的单一。
总之，经由过程三个月的进修，让我除夜白了良多，记得有个同仁说过这样一句话：在黉舍时，我感应传染自己还像个教员，而在这里，我却感应传染我连一个小学生都不如。简直如斯，在进修时代，不管所接触到的教授、专家学者、校率领仍是上课的教员，无不都是常识赅博，温文儒雅。台上的讲话，台下的点评，他们横溢的才调无不让我感应汗颜。我每听一个专家的讲座，都在领受他的理论之前往深切地思虑，尽可能理解得透辟，用自己十多年的教学经验考验这一理论知否起码合适我所教的学生。好比：我在听取了李达武教员的讲座后，我更是诧异，我历来没有看到、也没有想到原本一堂国学课也会上得如斯轻松。而我，却一味的机械教法不单让学生很累，甚至把作者的本意弄得涣然一新。刘云贵副校长也奉告了我，一篇古诗文的教法：解码还原斗劲。我想这些都让我在尔后的教学中编制不再机械，不再单调。
三个月的进修，我没回过一次家，没旷过一天课，当真的做好听课笔记，当真写好日志，感应传染进修糊口很是充实，所做的牺牲也很是值得，回味这三个月的收成，足以用丰硕来形容。首先，遭到了教育，理论上也好，实践进修也罢，都是很除夜的催促。其次，我接触到了良多教学门户，第一阶段列位教授、专家学者精辟的不雅概念，第二阶段的《追寻理想课堂新教育理念》课上的百家争鸣，知道了良多的教育教学理念，坦荡了视野。他们的熟谙虽然说有些不合，但这些理念中都明灭着对教育的思虑。
在年光荏苒，如一条泥鳅，来不及抓住，便从我手心滑过，三个月的国培糊口转眼即逝，但它给我留下的却是永远！在收成中打动，在打动中收成。国培，我追梦的脚步因你而加倍坚实有力；国培你注定是我生平中最夸姣的一段记忆！
国培进修总结6
经由过程国培课程的进修，感伤良多。一方面帮我理清了教学思绪，此外一方面是一次实践和理论相连络的过程。泛泛泛泛课时多，一贯有良多思疑，经由过程此次培训，不单使我提高了熟谙，而且使我学到了良多理论常识和专业手艺。从农村教师小我的感应传染上来讲“收成颇丰”是最适当不外了。学到了良多新的有用的常识，思惟已有很除夜提高。对课堂教学已有新的不雅概念。能够插手培训，深感侥幸。现做以下总结：
1、经由过程培训，提高了自己的思惟熟谙。
因为工作在农村中学，对此刻教育的成长现状和教师成长方面的气象的体味，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作窘蹙周全的体味。经由过程此次培训，本人对今朝农村根底教育的现状有了进一步的体味，也清楚地知道了新课程更始对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不竭地提高自己素质和教育教学水平，不竭地总结自己的得失踪踪，提高熟谙，不竭进修，才能顺应教育成长对我们教师的要求。
2、经由过程培训，教育治理水平有很除夜提高，体味深切。
（一）提高教育思惟，坦荡更始视野。
经由过程本次培训进修，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见高见的。每位专家教员超卓的视频讲座，让我对课程有了更高更新的熟谙，让我如同呼吸到清爽的空气，为之振奋。
（二）经由过程进修理论，不竭操作实践。
经由过程本次培训进修，我学会了变换角度审阅自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不竭反思、调剂我的教育不美不美观，恰是这类换位思虑，让我学会了相信学生，其实不竭地感应传染到相信带来的欣喜和力量。
尔后要极利巴进修的理论常识转化为实践动能，使之有用地指导泛泛泛泛的历史教学工作。用新的操练设计理念指导我的教学，在不竭总结的根底上从头发现。
（三）增强专业常识进修，做专业型教师。
培训既首要而忙碌，因为在培训中，我感应传染到了一种孜孜以求、学无绝顶的空气。这类严谨实效的空气，让每听一课我都当真预备，精心揣摩，经由过程汇集便捷编制查阅相关资料，全力构建高效的教育教学勾当。在实践过程中勇于迎接挑战，便也勇于立异。可以说，是培训鼓舞激励了我的`意志，启发了我的心智，让我加倍执着地扑在小学语文的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不竭的根源水。”所以我们要想做一名优良的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不竭的根源水，是以必需要不竭增强专业常识的进修。
经由过程培训，我的心里发生了很除夜的改变，从最初把课例研修算作一种承担，酿成今天的感谢感动打动和期盼。培训过程中，每位专家教员都支出了艰辛的全力，我们都有极除夜的收成，一次次的课后交流，我们的思惟碰撞出火花，凝固成聪明的结晶。在执着的研修过程中，我们支出了不懈的全力，收成颇丰，让我们感应欣慰的是：我们一些原本不合处所的目生人是以次“国培”彼此体味、彼此交流，为我们下层教师进一步参议架起了进修的桥梁。
培训已接近尾声，进修仍将继续。经由过程此次“国培”远程进修，使我走上了小学课教改路上的又一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光除夜道。
国培进修总结7
事实若何才能完成教师职业道德的涵养呢？这是我们每位教师都理当思虑的问题。教师职业道德自我涵养是教师组成精采职业道德素质的首要道路,是教师为顺应教育事业的需要,为了组成精采的职业道德品质所进行的自我教育、自我刷新、自我考验、自我剖解、自我提高级勾当及经由过程这些勾当所达到的职业道德水平的过程。现将“教师职业道德自我涵养”专题进修的点滴体味做个小结。
1、了了教师职业道德。
高尚的职业道德，这是教师的职业要乞降劳动特点所抉择的，是教师们做好教育工作的必备前提。甚么是教师职业道德呢？教师职业道德，简称“师德”，是指教师和一切教育工作者从事教育勾傍边必需遵循的道德规范、道德品质、步履规范或步履准则，和在这根底上所默示出来的道德不美不美观念、情操和步履品质。教师职业道德是教师的从业之德，是对教师这一行颐魅者的道德要求。现时代我国《中小学教师职业道德规范》共分为八条：依法执教；爱岗敬业；酷勤学生；严谨治学；团结协作；尊敬家长；清廉从教；为人师表。其内容的焦点是爱岗敬业、酷勤学生、为人师表。
2、增强自律意识。
作为教师，理当严酷要求自己的规范，人平易近教师在进行职业勾那时应遵守的、客不美不美观的、外在的道德要求，这个要求只有在成了教师小我的、主不美不美观的、内在的道德抉择信念后，才能成为教师小我自觉的步履准则。人们对教师的师德的要求比对其他行业要高良多，这是几千年的社会历史组成的，我们要遵守历史上的好传统，率先垂范，做到自豪、自重、自爱、自强，增强自律意识。
3、爱岗敬业。
爱岗敬业是调剂教师与教师职业之间彼此关系的道德规范。是教师做好教育工作的思惟前提。爱岗敬业的根底要求是：酷好教育、酷好黉舍、敬职敬责、教书育人，寄望培育学生具有精采的思惟道德，当真备课上课，当真批改功课，不合错误付塞责，不传布有害学生身心健康的思惟。
4、酷好每位学生。
酷勤学生是调剂教师与学生之间彼此关系的道德规范。酷勤学生是成立平易近主、划1、协调师生关系的根底。酷勤学生是做好教育工作的首要前提。酷勤学生的.根底要求是：关心珍惜全数学生，尊敬学生的人格，划1、合理的看待学生。对学生严酷要求，耐心教育，不嘲讽、讥讽、不放在眼里学生，不体罚或变相体罚学生，呵护学生正当权益，促进学生周全、活跃、健康成长。
5、为人师表。
为人师表是社会对教师的职业要求，是教育勾当对教师小我言行提出的一条首要的教师职业道德规范。因为教师在黉舍中的不凡地位，使教师在客不美不美观上必定成为学生的楷模，教师的一言一行、一频一笑，城市给学生造成必定的影响，有的影响甚至是毕生的。假定一个教师，他具有高尚的思惟情操，具有赅博的学识常识，具有礼让待人的工作气概，对学生的影响是很有益处的；假定一个教师气概朴重，亮光磊落，同时又能言行一致、平期待人，他就可以获得学生的服气，甚至学生卒业多年后都能以教师为表率，这样的力量是没法估量的。
所谓为人师表是指教师要在各方面都理当成为学生和社会上人们师法的楷模、表率和楷模。为人师表的根底要求是：规范遵循社会公德，穿戴整洁得体，措辞规范健康，举止文明礼貌，严于律己，气概朴重，以身作则，寄望自省、内省、自纠。为人师表，就是要求每名教师都应具有高尚的道德、圣洁的操守、健全的人格、泛爱的精神；都应以执著的抉择信念、真诚的激情、刚毅的意志、简单的素质、率真的赋性去影响学生；都应是教学的高手、纪律的楷模，是学生思惟上的指路灯。
总之，教师职业道德涵养是一个持久、复杂、艰辛的自我教育、自我提高的过程。需要强调的是，教师必需积极投身教育实践,在实践中逐步提高教师道德熟谙，养陋习范的师德。
国培进修总结8
此次国培，我的感悟良多，也思虑良多原本不曾想过的问题，同时收成也良多。“国培”时代，每位专家们超卓的陈述，都使我很打动；他们连络自己丰硕的经验，将相关的理论常识深切浅出地阐述，研究问题的编制，收成颇丰。每次强烈强烈热闹的构和，都是思惟的碰撞。他们那精辟的理论、独到的不雅概念，促使我不竭的反思。
1、更新了理念、加深了熟谙
我天天都当真听专家们的讲座，很拥戴他们的不美观不美观概念,我也不竭地更新自己的教学理念。此次培训使我了了了良多事理，培育学生立异精神和实践能力，激起学生欢兴奋乐喜爱，调动学生积极性，鼓舞鼓舞激励学生的创作发现性思惟，正视培育学生精采的进修习惯，培育学生掌控适当的进修编制等等。
2、从头定位教师脚色
教师和学生之间需要一种齐截的'对话和交流。经由过程进修，我对教师与学生的关系有了更深条理的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的叫醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的试探者；是自己幸福糊口的创作发现者。教师是学生进修和成长的促进者；是长于发现和斥地潜能的伯乐；是学生积极互动，配合成长的协作者；是组织学生合作进修的指导者；是与学生齐截相处的良知，教师要当好教学勾当的组织者、合作者、促进者。在集中研修时代，我不竭反思自己的教学履历，从专家们的讲座中，我贯通到了教师在教学过程中要采纳策略式教学，能触类旁通；要相
信学生的能力，采纳小组合作进修模式进行教学，倡导合作与切磋。把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的小主人。
3、关注课堂教学的有用性
到底若何的课堂教学才是有用的？若何闪现教学方针？我认为，要权衡以上两个问题我们就理当关注课堂上学生该听的听了没有？该做的做了没有？该想的想了没有？该说的说了没有？有若干良多若干好多学生对这节课感欢兴奋乐喜爱？学生欢兴奋乐喜爱盎然延续时刻多长？学生是不是体验到进修的成功？只要用这些指标去权衡一堂课，教学有用性不言而喻了。当然，要真实的实现数学课堂的有用高效，我们教员首先适当真的研究教材、课标，当真的研究学生，掌控科学、合用、矫捷的教学编制，而且还应构建协调的、新型的师生关系。实现学生从“要我学”到“我要学”，从苦学向乐学的改变。
经由过程这段时刻的培训，我既更新了理念，还丰硕了我的教学经验。在往后的工作中，我必定严酷要求自己，将理论进修应用于实践体验，不竭反思，不竭磨合，斗胆解决教育教学中闪现的问题，不竭晋升自己，力争做一名及格人平易近教师。
国培进修总结9
短暂的国培进修马上就要竣事了。短短的一个多月的进修，让我从头解读教育和课堂，从头审阅自己，在专家的引领下，火伴的交流中我有了一次质的飞跃。国培不单给了我试探课堂的标的方针，也继续鼓舞我在教育教学规模不竭前行。
1、教学不美不美观念的调剂
在泛泛的复杂工作中，我老是局限在独一的几本教参和专家著作上，对比著作自己捉摸，有时黉舍组织的研究进修，可我老是感应传染很吃力，理解不到位。泛泛泛泛上课时，我力争把每个常识点都具体、周全的落实，面临黉舍一轮又一轮的课堂更始，我经常问自己我不是很全力的实践新课改吗，若何仍是感应传染如斯吃力。是国培，让我知道，理念达到高度，熟谙才会指导步履。
国培中介绍的切磋型课堂，是学生自动介入、乐于切磋、勤于出手、交流合作的课堂。我进修对比课标找定位，最好能连络自己教学实践，而不再正视教学手艺模式的摹拟，着重在教学理念、方针上的思虑、对比与切磋。我深知一个教学不美不美观念与步履的改变，就有可能对孩子带来深远的影响。此次培训打破了我固有不美不美观念的束厄狭隘！
2、教学设计的优化
(1)关注学生的学情。国培让我知道更要正视身心的点化和人格的津润。更要闪现学科文化素养的精髓，叫醒学生的求知欲望。欢兴奋乐喜爱是最好的教师。教学设计必定要调动起学生的进修积极性，让学生在宽松的空气下，轻松预约的乐于进修。从学生的春秋认知特点解缆去设计教学。
(2)捕捉生成成本。以往是遵守固定线路的教学，从不考虑生成成本，素质是一种华侈，经由过程国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的不雅参观，随时都可能发生意外的通道或斑斓的风光，假定合理操作，可以呈现出鲜活、超卓的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思惟在课堂中自由遨游。
(3)培育学生能力。以往自己“重常识，轻能力”，“习题化”淡化了“糊口化”让常识和实践脱节，在课堂实录中，感应传染到他们的教学设计正视“教学回归糊口，让教学糊口化，糊口教学化。”课堂教学正视糊口体验，把教学和学生的糊口体验相联系，创设最切近学生糊口的进修情境，正视能力的培育，事实下场培育学生自力思虑，分化问题、解决问题的能力。
3、成立毕生进修的不美不美观念
看到闻名教师李吉林教员孜孜不倦进修，齐心专心一意追求，聆听讲座中的各类新不美不美观念编制，我深切熟谙到只有不竭止进修，不竭止实践和反思，扩充自己的常识量，提高教学能力，才能无愧教师的称号，才能真真正正的在课堂中实现为学生的`毕生成长着想的方针。
30多天的国培竣事了，操作繁琐的工作间隙，珍贵闲暇年光，临频进修着每个模块，在班级论坛中交流互动，带给自己的不单仅是不美不美观念的调剂，专业的晋升，更是增强了新课改试探的抉择抉择信念。在往后的教学更始中，我会操作前进前辈的教育理念，科学的编制，应用所学的常识和手艺化解课改下的思疑和懊恼，在往后的教学中将所学的理论不竭实践，不竭提高。实现高效课堂，尽自己的最除夜能力为学生做的更好点。
国培进修总结10
国培已近尾声，回忆进修中，多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了根源活水，给我带来了心智的启发、激情的陶冶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰硕的常识内在及高深的理论阐述，给了我强烈的沾染和深深的理论引领，收成颇丰。国培就像一朵盛开的奇葩，仿佛傲雪红梅，额外娇艳，为我们搭建了一个交流进修的平台，能和更多的同业交流，参议了迷惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重除夜、常识窘蹙。经由过程此次国培，收成颇丰、感应颇深、眼界坦荡了、思虑问题能站在更高的境地。心中的思疑、教学中的疑问、成功的经验都是我们热情交流的话题。这是一个畅所欲言、齐截交流的处所，使我对教育与新课程又有了一个新的熟谙，不竭完美自己，取长补短使自己在国培中有所获。下面将我的进修心得小结以下：
1、在进修中不竭反思
当我在国培进修中聆听了多位专家的讲座，真是收成颇丰。激起我心中的良多感应，让我成立了新的切确的教育不美不美观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊敬生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不合学生创作发现不合的教学编制所谓“因材施教”吧。进修中学到了编制，感悟至深。作为一名教师，不能只是课堂手艺的机械履行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。必定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位。俗语说：“教学有法，教无定法，贵在得法”；要想组成自己的教法，组成自己的特点，组成自己的气焰，教出自己的风度，教师必需要有斥地课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。
2、在反思中不竭前进
经由过程进修，让我清醒地熟谙到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那宏壮空阔的常识堆集和深挚的文化底蕴。能够“适当掌控教学生成”，是与他们辛劳的支出、不竭地堆集总结分不开的。作为一名一线教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个聪明型的教员。不竭得促进自己向专业化的成长，因为我们所处得社会在成长，科技在前进，也就要就教育不竭的更新，需要可延续性的成长。能否对学生实施高素质的教育，促进学生自动、活跃、活跃地成长关头在于教师的素质。只有经由过程在培训中不竭进修，在学生现实气象的根底上对教学有所立异，才能慢慢提高教学水平。
3、在前进中不竭提高
教师理当是一名雕塑巨匠，能将一块坯材，用自己的思惟与激情，将它雕塑成一件艺术精品。用自己的言行去传染学生，教师要以自己的`步履去影响学生，真正成为学生的楷模，使学生从教师身上知道甚么应为之，甚么不成为。是以，教师的教学，待人接物，步履举止，一言一行都必需当真、稳重、规范、得体，切不成轻率、轻率、率性、不负责任。上课是一门艺术，除有必定的常识结构外，还要有一些手艺和编制。教师上好一堂课，最首要就是有自己的特点，有自己的魂灵，不合的编制可以进修、借鉴。国培勾当是短暂的，但不管是从思惟上，仍是专业上，对我而言，都是一个很除夜的提高。
4、要增强自我进修，时刻保证自己的课程理念与时代同步。
教学中要专心浏览各类教育专著，增强营业进修，不竭充实提高自己。向同业进修前进前辈的教学教改经验，多交流多参议，互补互进，配合提高。在教学中积极渗入“新课标”的要求，切确掌控课程更始标的方针，正视培育学生的科学切磋能力。积极介入各级科研课题的考试考试研究，确立课题，不竭实践，全力提高自己的教学科研水平。
教育的与时俱进，或许这就是脚结壮地走出的第一步。培训中给我良多思虑，深切地体味到自己有良多工具要去进修。若何才能很好地顺应新课改？若何才能在教学过程中给学生营建一个精采的空气，成立划1、平易近主、相信的新型师生关系？若何才能指导学生的激情处于积极的、自由的、宽松的心理状况，能自立的介入课堂教学，使课堂空气活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不竭去堆集，不竭去进修切磋。
今朝呕血吐丝尽，明日喜看桃李红。在尔后的教育教学糊口生计生计中，我必定以此次国培进修为起点，加倍全力，精心垦植，用满腔热忱书写出残暴的人生！
国培进修总结11
经由过程此次培训使我收成很除夜，同时也感应自己的理论常识和教学实践的差距，作为一名体育教师，插手培训的机缘少之又少。我很是珍惜此次培训机缘，但愿经由过程此次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。我深深的意想到一名优良的教师没有前进前辈的理论充实自己，就没法更新自己的教学不美不美观念，改变教学模式，提高课堂教学的有用性，从而真正提高自己。体育主干教师培训班的进修，使我在思惟政治与职业道德、教育教学能力、毕生进修能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点心得体味：
此次培训以课程更始与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新常识、提高质量为焦点，以专业手艺、实践拓教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓手艺的方针，实现中学体育教师专业化成长。培训内容分为四个模块：体育教师专业成长、教学手艺提高拓展、专题研究小组强化和体育教学pk论坛。进修都是专家教学，内容丰硕、合用性强，让我在有限的时刻里获得了丰硕的内容。
北京教育学院体育与艺术学院教授讲的《中学体育教师教学若干问题的碰撞与解答指导》，很是切确的指出了体育教师的不足，使我认清了自我，体味了自己的短处错误，在尔后的教学中，填补不足，促进体育教师的教学手艺、专业素养和综合能力的'晋升，有用提高掌控新课程教学的能力，提高学生的体质和教学质量。教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任、北京师范除夜学体育与步履学院院长毛振明教授讲的《若何上好一堂体育课》，通俗易懂，深切浅出，饶有特点，首先指出了当今体育课存在的问题、和若何看待这些问题，若何把理想的课程酿成现实的课程，必需要合适教学纪律;合适新课程尺度的要求;课的内容合适学生身心成长的特点;同时教学内容要有立异，教学设计要有科学性。不单让我体味到了前沿的教育教学更始动态，而且还学到了前进前辈的教学理念，在专家教学的一些教育教学实例中发生了共识，从而让我能从理论的条理来注释自己在教育教学中碰着的一些现象，也为我尔后的课堂教学工作指了然标的方针。
教授教学的《体能素质拓展操练》，很是有趣，不单能锤炼学生的身体，而且对学生的团结协作和责任心有很好的浸染，让我除夜白了团队精神的首要性， 出格是习惯的养成，不管做甚么事都要以小我益处驯服制服集体益处，考虑问题要正视细节和科学性，有时靠经验也不是很好的，要阐扬自己思惟想象力，教会我们在教学中若何培育学生的养成教育，拓展游戏在尔后的教学中有很是除夜的浸染，
教授讲的田径类教材教法与案例分化很合用，经由过程不美旁不美观《田径教材教法分化》我的心中豁然开畅，培训使我熟谙到：教师是课堂的主人，教育编制、教学手段若何应用，全在教师本人。
教员讲的篮球课也很是有用，对我们上好体育课和带好篮球队有很除夜的辅佐。球类步履教学理当教甚么，若何教，都讲的很是清楚，操作性很强，同时不能把体育课上成操练课，要谨记球类课的乐趣性。
还有教师教学的内容都很是好，我的视野加倍坦荡了。我深切地意想到经由过程进修，深感自己在教育理论方面的不足，我更清醒地熟谙到自己的短处错误，也看清了畴昔的自己;工作中等闲被俗念束厄狭隘，惰性除夜，闯劲少。当然我也看一些教育理论方面的书籍，但总感应传染那些理论斗劲空，不能有用地与教学实践连络起来，看了用处也不除夜，因而也就抛却了。而作为一名教师，理当不竭的充实自己，只有不竭的充实自己，宏儒硕学，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学需要教师不竭立异，而不是复制。对主干教师来讲，就是要带着新课程理念、新课程编制率先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程编制率先鼓吹和带动四周的其他教师，全力提高黉舍的体育教学下场。进修是为了更好地工作，所以我要把这些天进修的理论带到工作傍边，平稳成立要面向全数学生的不美不美观念，促进学生周全身心成长，科学合理地应用各类教学编制，操作现代化教学手段、器材，让学生用体育的专业常识去掌控体育锤炼编制，提高步履能力，并使之在毕生体育锤炼中起到积极的浸染。
经由过程此次培训我对体育又有了新的熟谙，对体育教学又有了新的思虑。体育不是简单的手艺教学，而理当是在身体操练的根底上轻松地学、欢愉地练。只有多反思、多总结，不竭试探新的科学的教学编制和手段，经由过程进修不竭提高自己的素质，以顺应社会对体育教师的要求。
国培进修总结12
我，一名通俗俗通的小学语文教师，有幸插手了湖北省20xx年的国培筹算，我十分珍惜此次机缘，积极当真地介入了培训的全过程。在国培进修过程中，我当真地完成了进修使命，我天天上岸平台不美旁不美观专家讲座，而且积极介入在线参议交流；只要有时刻我还进修赏识其他学员的功课，我严酷按要求书写自己的功课。经由过程自立研修、专家答疑、论坛交流等编制，与素未接见会面的同业们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收成与成功，感应传染到自己在不竭成长。回忆进修中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了根源活水，给我的教学带来了新六合，我又更上一层楼了。问渠哪得清这样？为有根源活水来！下面将我的进修收成总结以下：
1、结交了让我毕生受益的良师益友。
“一小我能走多远，看他与谁同业，一小我有多优良，看他有甚么人指导，一小我有多成功，看他与甚么人相伴，有几位好火伴，将会成就你的生平。”此次培训，我熟谙了良多钦慕的专家，还接触了良多优良的同业，他们中有全国优良课角一一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上揭晓文章的教员。当然与他们不曾接见会面，但经由过程国培，经由过程汇集，在与他们的交流中，我不单学到了良多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所打动。
2、在进修中不竭反思，不竭成长。
经由过程进修，让我清醒地熟谙到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那宏壮空阔的常识堆集和深挚的文化底蕴。能够“适当掌控教学生成”，是与他们辛劳的支出、不竭地堆集总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻喷喷香”是他们的最好写照。我要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个聪明型的教员。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己亲自的实践经验解缆，畅谈了他们在教育教学各个规模的怪异不雅概念。在这些专家的引领下，我的思惟遭到极除夜的震撼，泛泛的教学，考虑的是若何上好一堂课，对学生持久周全的成长考虑得其实不周全。专家们的讲座为我指了然全力的标的方针。
当我听了几位专家的讲座，真是收成颇丰。激起我心中的良多感应，让我成立了新的切确的教育不美不美观，感悟到要善待学生，尊敬生命。学到了自年夜，学到了编制，感悟至深。作为一名教师，我认为这类不美不美观念的组成是很首要的。有了这个不美不美观念的指导，在尔后课程更始中当然可能会碰着各类各样的问题、挫折，坚信我会去试探、解决！在国培中我成长了。
3、提高了我的.教育教学能力。
经由过程当真进修列位专家讲座的视频，积极和教育教师的互动交流，而且和火伴在网上彼此构和教育教学实践中的各类问题，出格是不美不美观摩了名师风度后，我的专业常识水平有了很除夜的提高。
不单深化了小学语文学科根底常识，增强了对小学语文学科根底常识和根底理论的理解，掌控了小学语文学科的一些成长动态，体味到学科理论与手艺的新成长，还提高了自己更新教学内容和改良教学编制的能力，和教育教学根底功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的除夜脑成为学生进修的管辖者把自己的常识机械化传送给学生，而是让学生在自立创作发现中进修，培育学生的高级创作发现思惟能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不单要有高尚的情操，更要有文雅的格调与健康的思惟，才能谙练掌控课堂，引领孩子们踏上试探、求知的道路。在国培中提高了我的教育教学能力。
4、我除夜白了毕生进修的真正意义。
作为教师，我们的进修不是一般的进修，而是基于一个教育者的进修。我们事实下场的追求是教好书，我们理当积极插手上级组织的各类培训，继续进修，使进修常态化。理当不竭进修新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“根源活水”更好地津润学生渴求常识的心里。作为教师，我需要时刻提醒自己要不竭进修，不竭试探，不竭研究。要进修的路很长。所以，我们要对教育教学布满抉择抉择信念和但愿。
社会在成长，科技在前进，也就要就教育的不竭更新，需要可延续性的成长。能否对学生实施高素质的教育，促进学生自动、活跃、活跃地成长关头在于教师的素质。只有经由过程在教育中不竭进修，在学生现实气象的根底上对教学有所立异，才能慢慢提高
教学水平。是以，教师就应出力于将经验内容转化为学生等闲理解和领受的内容与形式。专家的讲座，让我熟谙到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不合适新形式的需要。是以我们要不竭提高自己素质，不竭地用常识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。当然此次短时辰的进修已竣事，但毕生进修还在继续。
此次培训进修像一场实时雨，我在这场实时雨洗澡下茁壮成长了。我正朝着一个优良教师的道路上走着，走着??
国培进修总结13
我本次有幸插手了国培进修，感应非分非分出格充实。听了专家们的精辟教学和同业们超卓的教学案例，让我收成颇多。良多内容我都几回再三不美旁不美观，几回再三思虑，深受其益。当我带着教学实践中的各类疑问，走进此次培训课堂时，是专家们的超卓教学一次次的激起了我心里的感应。在这类理论与实践彼此联系的“互动对话”中，我喜悦地收成着专家们思惟的精髓、理论的精髓。收成同业们的教学经验。经由过程本次进修，使我的执教不美不美观念有了深切的改变，对新课程有了更深切的熟谙和理解 ，其实丰硕了我的教学内在。
参训后，我对教师这个职业的熟谙有了提高。作为一名教师，要酷好自己从事的事业，竭尽全力弄好本职工作，用教书育人晋升自己的生命价值，要不愧为人类魂灵的工程师。
经由过程培训，我的教育理念也有了一些改变：
1、把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学予传统的课堂教学存在素质的不合。在传统的教学中，追求的是学生对常识掌控的高效性，而轻忽了对学生全数身心的沾染和晋升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的成长为本，教学不再是简单的常识的教授，而是常识向聪明的转化，是学生各类能力协调成长的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学情境，让学生乐于切磋，自动介入，以小组进修、合作进修等多种进修形式培育学生的合作与交流的能力，充实调动每个学生的介入意识。
2、切确理解“切磋性”进修，让“切磋性”进修真正走进课堂。“切磋性”进修是让学生在自立进修、自己切磋中获得一种新的进修体验，在发现问题、解决问题、表达与交流等勾傍边获得体验，从而培育学生欢兴奋乐喜爱，激起学生自力思虑、勇于立异的精神。
3、认可分歧，尊敬不合。教师但愿自己的每个学生都有好的成长，而在学生时代最直接的表象就是学生的进修成就，恰是因为教师自己的心理欲望，是以轻忽了学生成长的多元性。老是想像每个学生的成就都达到教师的要求，其功能是良多学生不单不能达到方针，反而让自己失踪踪去了抉择抉择信念。
4、语文课堂教学要源于教材，挖掘教材，语文教材毫不是语文教学的全数。教师不能依托教材，要合理适当的应用各类教学手段，充实闪现学生的主体地位和教师的主导浸染，真正提高学生的语文素养。
此次国培后“进修”、“反思”将成为我尔后教育人生首要的关图焯郑在之前的教学中，碰着了这样那样的问题，经由过程此次国培进修解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了我们介入的勾当，能和专家对话，能和泛博的教员们一路交流，为我的理论进修供给了成长的可能。经由过程视频讲座领略了列位专家学者的理论与实践相连络的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新不美不美观念的最好礼物，使我在教学中碰着的问题有了理论上的保证，对提高我的专业手艺水平起到了精采的促进。经由过程和各地的教员们一路交流使我学到了更多的教学经验，其乐无限。
此次进修培训，让我进一步知道要从讲台上走到学生中心，教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中心做勾当的`介入者、不美观不美观不雅察看者、指导者、评论者、总结者。教师从呼吁学生进修，酿成鼓舞鼓舞激励和指导学生一路切磋进修。教师不能再想让学生做甚么，就让学生做甚么了，而是要科学合理的拟定多条理的教学方针，以方针引领教学内容。
此次培训，对我来讲是一次很好的充电机缘。我们不单学到了丰硕的常识，进一步提高了我们的营业素质，并能够把学到的理论常识应用到自己的教育教学中去，我们坚信经由过程此次培训，能促使自己加倍至力于自己钟爱的教育事业。因为每次看不合的案例分化视频，都能看到不合气焰的教师授课，每次耳濡目染都能感应传染到思惟火花的冲击。对我既有不美不美观念上的浸礼，也有理论上的提高；既有常识上的积淀，也有教学身手的增添，这是收成丰硕的一次进修，也是促进我教学上不竭成长的一次培训！
经由过程此次国培，让我加倍体味到进修的首要性，只有不竭的进修，不竭的晋升，不竭增强涵养才能合适做这项工作。总之，此次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训，带给我最深的体味就是教学不成是一门复杂的学问，同时又是一门高尚高尚的艺术，需要我们不竭去研究，不竭地去反思，不竭地去提高。要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。或许这才是我教育人生的价值。
国培进修总结14
此次有幸插手了国家组织的远程“国家筹算”培训进修，经由培训收成颇丰。经由过程此次进修，使我们农村教师的执教不美不美观念有了改变，对新课程更始也有了更深切的熟谙与理解。 首先，前进前辈的理论常识，是教师完美自我的有力保证。对泛博农村教师来讲，因为受客不美不美观现实诸多成分的影响与制约，良多教师自插手工作以来，生怕也是初度介入这样的除夜型培训，对常识的结垢荷饲需要正待解决。对那些前进前辈的教学理念的熟谙掌控也只勾留在自我理解的恍忽的层面上，是以在教学中难免会闪现这样或那样的不足。而国家远程培训无形傍边解决了教师的这些后顾之忧。在课时放置上每个专题都设置了必定的理论研究，为学员的理论进修供给了成长的空间。当然不能面临面感应传染专家的理论研究，但仍是经由过程视频领略到列位专家学者来自学术前沿理论与实践相连络的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新不美不美观念的最好礼物，是教师在教学中碰着的问题有了理论上的'保证，对教师的专业化成长提高起到了精采的促进。
其次，经典务实的课例，坦荡了教师们的视野。专家、教授的讲座就像是一顿丰硕的营养除夜餐，超卓的呈此刻我们面前，为我们这些迫在眉睫的学员解决了一些年夜坚苦，同时专家们那些暖人心脾的话语很快拉近了我们的心，使我们很快融入到进修中，让我们兴奋轻松的学完各门课程。
再次，自我在反思中晋升。一段时刻的国培进修，对我既有不美不美观念上的浸礼，也有理论上的提高；既有理论上的沉淀，也有手艺上的增添。经由过程进修反思，我熟谙到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”改酿成科研型教师，首先要成立毕生进修的不美不美观念，给自己不竭充电，消弭职业倦怠。巨匠都知道要想给学生一碗水，你必需得有一桶水。尔后要了了自己研究追求的方针：在清理中思虑；在案例中反思；在实践中研究，还要不竭进修、总结、反思，既不能分开教学现实，又要解决教学中的问题。
总之，经由过程此次培训进修，使我熟谙到选择教师这一职业，就要怀着一颗为孩子忘我奉献的心，要带给孩子全数的爱走上岗位，全力做一名率领相信、家长相信、孩子钦佩的好教员。要用自己的勤恳全力、爱岗敬业来证实自己的价值。在尔后的教育教学实践中要采他山之玉，纳百家之长走出自己的风度。
国培进修总结15
带着率领对我的相信，同事对我的鼓舞鼓舞激励与撑持，我插手了20xx年“国培筹算——广西农村主干教师培训项目”远程培训班的进修。承载着黉舍率领对我深深的相信和期望、鼓舞鼓舞激励与催促。刚最前进前辈修，我心，就已被打动，无声中，被甚么工具滋湿着。此时，我禁绝予自己对于塞责；我心，是带着打动而来，就要用打动的心去全力进修，提高自己的专业常识和专业手艺，然后用自己过硬的本事操作于教学现实，促进学生健康地成长。这是我的胡想，我的选择。
培训时代，我天天坚持上网进修，聆听了专家深切浅出的讲座；不美旁不美观了优良教师的课例；进修了表率教师的前进前辈事迹；遵循进修进度完成了进修使命和功课；积极插手班级论坛研究、交流，揭晓了自己对教育教学的熟谙与不雅概念；浏览了学员们的研修日志、功课、立异功能和国培总结，并揭晓自己的不雅概念与体味。经由过程此次的培训，真是收成颇丰，下面我谈谈此次国培进修中的感应传染。
一．调剂心态，顺应远程进修气象。
国培是一次远程进修，是一次珍贵考验，它打破了原本的工作与进修的编制、纪律，当我插手国培进修队伍之前，自己已做好了充实的预备，不管碰着多除夜坚苦，必定要坚持下去，我以自己坚定的毅力，礼让、乐不美不美观的立场，，顺应新气象，融入到新的进修空气中去，扎扎实实地进修，认当真真的研究。
二．紧跟教育教员的指导，不让本死落伍。
我在农村小学教学，深知农村的教学模式与城市的教学编制有必定的差距，我时刻提醒自己要向插手此次国培进修的其他经验丰硕的教员进修。为此，我抓住一切机缘，当真聆听专家、学者的专题讲座；进修他们前进前辈的教学理念与教学编制，思虑他们的教学艺术，反思自己的教学理念与设计思绪。专家们的讲述超卓纷呈，各具特点，他们精神丰满，教学深切浅出，深深地吸引着我，传染着我，鼓舞激励着我。在这儿进修，我不把自己算作虚拟的流水的兵，而是以主人翁的精神进修。
三．拓宽了进修渠道，结交了良多教学老友。
经由过程此次国培进修，我结识了全县教学一线优良的教师，经由过程与他们的论坛交流，不单增添了我的教学常识和理念，更感应传染到他们的敬业精神和人格魅力，加倍强了我投身教育的抉择抉择信念和勇气。同时，我也看到了泛博同业们的投身教育热忱和酷好进修的精神，加倍鼓舞激励我要好好地进修，积极地同巨匠交流构和，不竭地提高自己各方面能力和水平。
经由过程此次远程培训，我的教学水平有了较除夜的`提高，教学手艺获得不竭地改良；当然，培训只是一个手段，关头是我要在尔后的教学实践中，充实地应用此次国培中所学的教育理念与编制，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培育出加倍优良的人才，无愧于人平易近教师的称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。国培进修即将竣事，但我肄业的心却永远不会改变。或许，此次国培进修其实不会改变甚么。
但我坚信，国培是一缕清爽的空气，津润了我心扉；国培进修的履历也赐赉我一段别致而又难忘的体验和感悟，我的教学会因它而加倍超卓缤纷。“雄关慢道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔珍贵的精神财富是我尔后教学糊口生计生计的源动力。
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