- 师德师风演讲稿 举荐度：
- 师德师风的演讲稿 举荐度：
- 小学师德师风演讲稿 举荐度：
- 师德师风的演讲稿 举荐度：
- 幼师师德师风演讲稿 举荐度：
- 相关举荐
关于师德师风的演讲稿
好的演讲稿可以指导听众，使听众能更好地舆解演讲的内容。在日新月异的现代社会中，演讲稿操作的气象愈来愈多，那么问题来了，到底应若何写一份适当的演讲稿呢？以下是小编帮巨匠清理的关于师德师风的演讲稿，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
关于师德师风的演讲稿1
尊敬的列位率领，亲爱的教员们：
巨匠好！我演讲的问题问题是《知足、感恩、奉献》。
有一种人生最为斑斓，那就是教师，通俗的人生，灿艳的事业；有一首歌谣最为悦耳，那就是奉献，忘我的奉献，播撒着未来的但愿。三尺讲台，是我们默默垦植的土地，扎根这片土地，是我们的诺言和孤高！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，抉择信念，聪明毫不保留的奉献给他而无怨无悔！
作为一名教师，我很知足，知足于具有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的相信；知足于清爽而富有生气的校园空气；知足于人生的平平，平平的人生也可点缀纷繁！
人理当学会知足，知足者常乐。有了工作自己就是欢愉，幸福的。我们理当享受这份欢愉，珍惜这份幸福。用感恩的心欢愉的去工作去奉献。即便多舛的命运给你带来磨折，带来失踪望，但我们仍要心怀感恩。一小我学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的`主宰―――人，更要布满感恩之情。
一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化陈旧陈旧为奇异；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人活路上，贫窭了感恩，就贫窭了阳光雨露。心怀感恩，就可以回报社会，酬报自然。
作为一名教师，我也具有一颗感恩的心。我感谢感动打动黉舍，给我供给了工作的平台；感谢感动打动率领，给了我无所不至的关心和辅佐；感谢感动打动同事，给了我兄弟姐妹般的缓和，更要感谢感动打动学生，给我自年夜，激起我无限的工作热忱。给我欢愉，促使我对糊口更深层的酷好。糊口在我们这个集体里，我欢愉很是，幸福很是。
知足是我欢愉的源泉，感恩是我欢愉的延续。亲爱的伴侣们，请和我一样怀着知足，感恩的心欢愉地工作吧！
作为一名教师，当你站在讲台上面临无邪可爱的脸蛋时，当你站在讲台上目视渴求常识的眼睛时，你会想到甚么？是平易近族的成长，国家的强年夜？仍是家长的期望？孩子的未来？此时此刻，你是不是想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，若何才能体味这份爱，表达这份情呢？假定让我回覆，我会义无反顾的选择敬业。之是以选择，我会酷好，之是以酷好，我会执着，之是以执着，我会奉献。因为我们具有着培育祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和天职，也是我们的抉择信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份平平，三尺讲台献上一片爱心。奉献不单仅为了他人，也为了自己的心灵。奉献多一点，支出多一点。每小我的心灵之花就会绽放最斑斓的笑脸，我们的世界才会越变越夸姣！其实，奉献对任何人都不尖刻。常言道，播种仁慈，收成驯良；播种但愿，收成未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，假定我们不支出，不创作发现。不追求，那我们的青春必定在似水年光功夫中暗暗逝去。让我们步履起来，释放我们的热忱吧！伟除夜的祖国需要我们奉献，火热的糊口需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们通俗的人生献给这灿艳的事业吧！为花儿尽兴绽放，为桃李处处芳喷香，让教师的生命在垦植于奉献中——熠熠闪光。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德军号已吹响，让我与你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯挚，用聪明孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩催促奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！
关于师德师风的演讲稿2
尊敬的列位率领和全数教师：
你们好！黉舍率领要我来插手此次演讲会，既没有命题，也没有说限制在几分钟以内，让我感应尴尬，这是我碰着的第一个坚苦；今天我是第一次登台演讲，有一种不顺应的感应传染，这是我碰着的第二个坚苦；况且，适才前面的几位教员又做了超卓的演讲，强烈强烈热闹的掌声可以作证。这给我增多了压力，算是我碰着的第三个坚苦。但，我其实不胆寒，相反，我布满了抉择抉择信念。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必然能兴起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲问题问题——《爱，教师的职责》！伴侣，作为教师，你是不是有这样的感应传染：爱得才兼备的“尖子”学生等闲——这类爱经常是自可是然地，由衷发生地，而对所谓“差生”就不那等闲爱得起来了。你是不是寄望过糊口中有这样的镜头：一个进修成就好的学生能获得师生、怙恃的正视，被爱着；而一个成就欠好的学生则若无其人地被轻忽这，爱与他们无缘。却不知，恰是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有忧?，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的工具。当然，爱这样的“差生”，需要支出必定的价钱，牺牲一些时刻，破钞一些精神。但这类爱更有价值，加倍人称道。或许这类爱，未必必定能在进修上显出下场来，但它令人心热，令人不再堕入降低疾苦，从而发生积极的下场。这我是有着何等深切的体味啊！我是带着稚气踏入黉舍除夜门的。记得刚进入黉舍除夜门的那一天，我是何等欢喜，因为我也事实下场具有了黑板、粉笔、教鞭，有了一除夜群学生。传说风闻做教师最首要的就是“威严”。因而，为了拉开我春秋上与学生过于四周的距离，点缀我脾性上的无邪。幼稚，填补初登教坛在教学上存在的良多不足，一句话，为了叫孩子们服气我，我课内课外板起了我原本友善驯良的脸蛋。
果真，半学期事后，我的“学生”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的`肌肉扯不开来，因为怕我，想漠然置之又不敢，因为我明文划定，见到来时要有礼貌，因而，只好颤着嗓音，挤出一句“教员好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要传说风闻我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在坐位上，除夜气不出。这类排场，当然若干良多若干好多使我感应某种恍惚的失踪踪意与不安，但事实下场号衣了学生，并是以获得了纪律优胜勾当红旗，期末，还被评为前进前辈班级，我也获得了优良教师的称号。这些成功，一会儿便将那些暗影一扫而光，我沉浸在孤高于自得中。可是不久，一件意想不到的工作把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他进修根底差，经常不完成功课，而我对他不是讥讽就是讥讽，要不就是板着的脸蛋。有一次，他功课没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他兴起勇气，怯生生地说“教员，我在黉舍补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“若何，怕挨打？仍是回去好，挨打没紧要，只要记住疼，往后就会写功课了。”他走了，我的心也“宽”了可是他下战书没有来，我的心不安了。我的良知牵着我走到了他家，他并没有回家补功课，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出那时听到这句话时自己的感应传染，只感应传染像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。
自责、反悔、镂心蚀骨的疾苦阵阵袭来。小峰盼愿谅解，盼愿缓和，盼愿关心，我，作为一名人平易近教师，孩子的班主任，对他是甚么立场？真正把他看作是人平易近的儿女祖国的但愿了吗？忸捏啊、忸捏，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！记得有一名村后世教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点前进前辈的教学步履法子，但她有着一颗母亲的心，一双花匠的手，她以忘我的爱、彩色的笑、博除夜的肚量襟怀胸襟，和顺的臂膀安抚着一群有着不合水平残疾的孩子，获得了惊人的成就。我憬悟了：我虽有着她所没有的，但她所具有的则恰是我所窘蹙的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会闪现第二.第三个小峰吗？严重的教训催我自省，教我悔悟。因而，我找回了一度失踪踪去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一路。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱的火焰熔化了学生心里冰块儿的时辰，我像是看到了春苗在萌发；当我用聪明的钥匙为学生打开通向理想除夜门的时辰，我仿佛闻到了百花的芳喷香；当我住进病院醒来看见孩子们围在我床前的时辰，我仿佛飘游在爱的海洋；当我和同窗们欢歌笑语的时辰，我仿佛感应青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时辰，我如同喝着一杯玉液琼浆。
伴侣，听到这里，您莫非不感应作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体味到，要启开孩子们心灵的除夜门，教师必需支出最除夜的热忱，因为一切最好的教育编制，一切最好的教学艺术，都发生在教师对学生的很是酷好的炙热情灵中。要知道，爱可以化冷峭为热忱，化郁悒为振奋，化哀思为喜悦К化怠懈为勤恳。爱是真正促令人清醒的动力。这类爱每小我理当供献，每小我理当获得。让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！
关于师德师风的演讲稿3
让爱在教育事业中闪光巨匠好！世上有良多工具，给以他人时，经常是越分越少，而有一样工具却是越分越多。您或许会诧异地问：“那是甚么呢？”我将毫不游移的回覆您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交流，而是支出，是给以，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师操作自己博除夜的爱去缓和每位学生。教师只有酷勤学生、尊敬学生，才能去精心肠培育学生，只有爱得深，才能更当真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着忘我的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自小我的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这类爱是安靖的、深挚的，是与教师所肩负的社会责任慎密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时辰，一切都让我别致、好奇。看看这张脸、摸摸阿谁头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。天天凌晨“教员，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢愉和生气；天天黄昏跟着一声声“教员，再会。”给我留下明天的但愿之光。孩子们纯粹的心、圣洁的情、深挚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体味到了一个教师所有的幸福和欢愉。那间教室里放飞的是但愿，守巢的是自己；那块黑板写下的是真谛，擦去的是功利；那根粉笔划出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人平易近教师，我深深地知道，教师对学生的爱，不能局限于个此外对象，而是面向全数学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并不是对个体人的教育使命。这类责任和爱能超出一切，会聚成一股无能否决的力量，我用我的爱心沾染打动着进修坚苦的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严酷要求相连络的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，齐截看待每个学生，尊敬学生的人格。唐朝韩愈曾为我们教员写过一篇文章，里面写到：“师者，是以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一方针是“传道”，即教授做人的事理，第二才是常识手艺。教育学生是不是是多上几节思品课，让学生背诵泛泛步履规范便可以了呢？不是的。我国古代除夜教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在泛泛教学中阐扬表率、楷模浸染，寄望自己的步履举止，言谈风度。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的浸染。教师的素质直接影响着学生的学风和黉舍的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培育。“学高为师，身正为范”，用自己的`表率浸染和人格魅力，让学生服气，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信及格的教师才能塑造出及格的学生。
岁月仓皇，我在教师岗位上已工作了一年，经由了这300多个日日夜夜，我也履历了良多的酸甜苦辣。但常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个方针的告竣，我仍需全力。
印度除夜诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶老是礼让地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯挚；用聪明孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和巨匠一道默默垦植，配合托起明天的太阳！
关于师德师风的演讲稿4
身为一名人平易近教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优良的教师，理当具有的最首要的前提是甚么是斑斓的措辞是宏壮空阔的常识仍是丰硕的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优良的人平易近教师不单要有斑斓流利的措辞，宏壮空阔的常识，丰硕的教学经验，最首要的是要有爱心对同事们的敬爱，对工作的酷好，对学生的忘我的师爱。爱心就是师德的焦点内容！
一.我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺遂睁开的前提，更是组成一支高工作效力，协调团结的团队的焦点，是教师师德的首要默示！本学期，在校率领和巨匠的撑持和相信下，我走上了副教育主任的工作岗位。但在最早的时辰，我发现我的工作进展的其实不顺遂，有时辰仍是有些被动，我感应传染很思疑。后来，我好好地进行了反思，发现了启事的'地址。总的来讲就是我对同事的敬爱不够。在安插工作的时辰，注释和声名不了了，为对方考虑的不够，有时辰急性质措辞的语气也不够好，将心比心也不够。这样就等闲造成曲解，激发不快，导致工作的被动，影响工作的睁开。其实，教员们的工作压力较除夜，已很忙碌，很辛劳了。这就更需要我耐心，细心地去为他们处事，为他们排难解纷。后来，我不竭寄望自己措辞的语气，逐法度楷模整自己沟通的编制，多聆听，多做实事，全力做教员和校率领之间的沟通桥梁，工作也就逐步进入了轨道。我最欢畅的时辰就是看到同事因为自己辅佐而解决了问题的时辰。
二.对工作的酷好，我认为是一个教师有不错师德的动力源泉。孔子曰其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师在学生心目中据有很是首要的位置，学生老是把教师看作进修摹拟的对象，是以教师需要从小事做起，从自我做起，去传染学生，指导学生，爱护保重学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证束书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。可以想象，一个工作当真敬业，教学严谨有趣，仪表肃静严重细腻，心理健康向上的教师会让学生收成颇丰。酷好你的工作，你就会当真的去备好，上好每节课；酷好你的工作，你就会千方百计的去让学生快乐喜爱你；酷好你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！你手里握着的时他们的未来！
三.对孩子忘我的师爱是师德的最首要闪现。爱心是教育的最根底的前提前提。全国劳模，北师除夜林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而酷好他人的孩子是神圣！
关于师德师风的演讲稿5
尊敬的列位率领，列位教员：
巨匠好！我今天演讲的问题问题是：教可爱的学生，做幸福的教员。
年光荏苒，转眼间我在教育战线上已渡过了十几个春秋。回首回头回忆回头回忆这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝固着我全数的心血和汗水。当然苦过、累过，但回忆起来老是幸福的。
当我第一在讲台上，凝睇孩子们纯粹的眼睛，我感应自己很是神圣，我为我所做的选择感应立崖岸和孤高。从走上教师工作岗位时最早，我心中布满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”天天我都带着喜悦的神采走入课堂，把自己的常识有筹算地教授给孩子们，课堂上的协调成了我糊口欢愉的音符。课下的一声“教员好”融入了若干良多若干好多快乐喜爱和认可。
每当这个时辰，我愿用我的常识去成为他们糊口前进中的跳板，用我有限的能力和无限精神把他们送上自己知足的高级学府。支出爱的道路是艰辛的，收成爱的过程却是甜美的。每到佳节之时，手机，QQ上总会收到他们的祝贺，我的`面前又会闪现旧日体味的笑脸和画面，这些欢喜音符无不时刻跳跃在我的心头。我想，作为师者，这理当就是一种财富和莫除夜的幸福吧！
糊口再一次获得更新，旧年暑期我调入本校。踏进校园，一切显得是那样别致，虽然说从教已十几载，但事实是在中学，而小学则有其怪异的教学编制编制。因而我到教学经验丰硕教员课堂上听课，课下她们都毫无保留的向我教授经验。同时班主任孙教员和一年级组的同仁们都给以了我较除夜的辅佐，今天我想借此机缘，向这些教员们竭诚的说一声：“感谢感动你们！”
经由近一年的小学教学，从我自己来讲，已完成了一次演变。此刻，我也和孩子们成了慎密亲密的伴侣，课堂一路学常识，课余我们一路唱歌，跳舞，做游戏，下学了，我们一路结伴走出校门，微笑着在路口挥手说再会，我从昔时的“老班”到此刻甜甜的江教员，当然称号变了，感应传染变了，但对孩子的爱没有变，是以我的幸福指数仍然在攀高。
其实，和在坐列位教员的敬业与奉献对比，我做得眇乎小哉。“戋戋三尺，学问不凡”，多年的教学，也让我逐步除夜白：教育是真正意义上的“人学”，是此爱与彼爱的通顺贯通，是学高与身正的连络。可能我的事业永远也不能轰轰烈烈，但我只想：专心教学生，教他们对自己、对家人、对社会负责。就这样做一个阳光事业下最幸福的教员！
我的演讲终了，感谢感动巨匠！
关于师德师风的演讲稿6
教育的方针是甚么呢？作为良多学生人生导向的教员，城市这样在教育之初想过这样的问题吧？社会不竭的成长，对人的要求也在不竭的改变，理当教育孩子成为若何的人呢？
一.人格健尽是教育的理想和追求
在寻觅谜底过程中，一种回覆让我心有所动。1972年，国际教育成长委员会提交给连络国教科文组织的《学会保留——教育世界的今天和明天》的陈述中指出：把一小我在体力、智力、激情、伦理各方面的成分综合起来，使他成为一个健全的人，这就是对教育根底方针的一个广义的界说。无独有偶，哈佛的校长在谈到除夜学教育的方针时也说到：除夜学要供给没法用金钱权衡的教育。这类教育不单赋予学生较强的专业手艺，而且使他们长于不美观不美观不雅察看，勤于思虑，勇于试探，塑造健全完美的人格。出格是经由过水平歧学科规模常识的渗入，使从事科学研究的人知道鉴赏艺术，从事艺术创作发现的`人体味科学，使每小我的糊口加倍丰硕多彩。是以我认为：人格健尽是教育的理想与追求。
二.教师的人格魅力在教育事业中有首要浸染。
要培育学生的健全人格，教师必先健全自己。因为只有人格才能培育人格，正如法国文学家罗曼罗兰说过，要播洒阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。汉朝韩婴在《韩诗别传》中说得好：智如泉涌，行可感受表仪者，人师也。也就是说，教师须德才兼备，聪明如泉水喷涌，道德、言行可以道他人的表率。
教师人格中的自我、责任心、立场、爱心、道德等，经由过程教师的一言一行作为一种表率在学生人格中阐扬着潜移默化的浸染。教师人格完美，对学生的心灵就有传染打动浸染。因为教育力量只能从人格的活的源泉中发生出来，任何规章轨制，任何酬报的机关，不管设想得若何奇奥，都不能庖代教育事业中教师人格的浸染。切当如斯，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。鲁迅师长教师是巨人，他在教学生方面也是我们卓异的表率。鲁迅在北平师范除夜学授课，来听讲的人愈来愈多，礼堂容纳不下，只好姑且挪到除夜操场上去。
他站在一张方桌上，处于人群傍边。他滔滔一贯地说，鼓舞鼓舞激励青年熟谙北洋军阀统治的乌黑，走自己的路。在金风打秋风萧瑟中，没有扩音器，也没有扬声喇叭，但听者收视反听，打动感奋；听得一目了然。何以有如斯震悦耳心的力量？是鲁迅师长教师人格的力量。这类人格魅力来自于道德高尚、学识赅博。这样的教师给我们以高山仰止的感应传染，是我们进修的典型。那些把关心留给社会，把热情留给黉舍，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，专心去工作，用爱去育人的教师不正明灭着人格的巨除夜魅力吗？
事实上，不管制师自觉不自觉，甘愿宁可不甘愿宁可，对学生的影响都不成能是零。做几年班主任，有些学生走路、措辞、写字都有班主任的影子，这就是随风潜天黑，润物细无声的功能。教师的一言一行影响学生成长、成人、成才。《论语子路》中说，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。故而，教师作为身负重担的社会一员，更理当积极地自我教育，在人格自我健全的道路上不竭前进。那我们作为教师的教师，岂不是更该如斯吗？
用爱与责任铸师魂师德是教师人格的首要组成部门，而师德中爱与责任则是师德的魂灵。回到对孩子的教育上来，我想恰是出于对孩子的爱与责任，我最早了对教育的深切思虑，爱与责任是母亲的赋性，那时爱与责任也是教师的赋性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：我把生平献给孩子们。我深感其乐无限，很有价值。在小学教育的郊外垦植收成，给了我生平的充实。优良教师无不把教育事业看作是自己的生命。或许恰是以这类爱与责任为起点，他们才能不竭地教育自己，健全自己，才能更接近学生。正所谓除夜道无声。冰心说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。陶行知说：捧着一颗心来，不带半根草去。
教育的爱必需经由过程的教育的聪明表达出来，否则可能闪现恨铁不成钢的体罚、加害学生自习课、罚抄功课等现象的泛滥。假定说爱是一种内存的激情，那尊敬则是外在的步履，尊敬学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：假若有人问我，你若何能以简单的公式归纳综合你教育经验的根柢时，我就回覆说，要尽可能多地要求一小我，也要尽可能多地尊敬一小我。
关于师德师风的演讲稿7
从我上学起就熟谙了“为人师表”这个斑斓而富有内在的词；在我上小学的时辰，教员那神圣而尊贵的形象就已定格在我幼小的心灵里；自那时起，我便立志成为人师！其实不竭地全力以这个词为镜子，不竭地催促自己要做一个及格的人平易近教师。直到今天说起我的教学糊口，真是感伤万分？在工作中我是这样去做的：
一.用丰硕的常识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必需要有一桶水。”它例如教师要想教授给学生更多的常识，首先你必需要有丰硕的常识。因为跟着时代的深切改变，学生的进修常识也不绕着纯挚的书本常识进修而进修，他们懂的或许我不懂，是以，这就不竭地要求我在教书育人也是跟着时代的法度楷模在前进，只有自己自己不竭充电，充实自己获得比学生更多的常识，才能培育好下一代人的成长。一样的一个常识点，十年前和十年后，跟着新课改的敦促，方针和要求也不合了，新的理念，常识面更广了，用原本的编制来教此刻的学生，感应传染愈来愈吃力，是行欠亨了。
二.带好一个班集体，要阐扬我的楷模浸染。
自己经常是小学生心中的`偶像，我的一言一行直接影响到他们的健康成长。是以，在工作中我率先示范，交给学生做人的事理，增强学生前进的动力。就此刻我带的一年级来讲，学生春秋偏小，在家里
娇生惯养，只会领受他人的爱，却历来不知道若何去关爱他人，自私的步履很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说巨匠一路出手吧，有些人仍无动于中。一样的一件工作，在十多前，我以一样的话说出来，学生们会很是积极自动的默示出来和我一路完成这样的一次次劳动。而此刻要我天天和他们一路值日，边干边放置他们若何做，做甚么，若何找活做，若何合作干，逐步的值日工作根底有了较着的进展。泛泛泛泛看到教室哪里卫生有不尽人意的处所，我就亲自去扫除，使学生欠好意思再扫除不净；假定班级地上有纸，我就哈腰捡起来，时刻长了，学生也这样做。工作上，我做到不迟到、早退，这样学生也欠好意思迟到。糊口中天天都和学生一路吃饭，一路在教室里午休等，当学生看教员都能把我们学生做的工作和我们一路做好，而且比我们做得更好，学生就会想到我们更理当像教员样做好。在泛泛的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和工作上，正视身教，以身作则、步履示范，这类身体力行的做法也会获得学生的首肯。
三.全力工作，成立忘我奉献的师德形象
教师是人类魂灵的工程师；阳光底下最高尚的职业，我老是以自己能成为该职业中的一员而孤高。我很酷好自己的黉舍，酷好自己的学生，做到教书又育人。在泛泛泛泛的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放到第一名，尊敬每个学生的人格。我已经是孩子的妈妈，我的孩子放到黉舍里，但愿我孩子的教员能对我的孩子像看待自己的孩子样。获得母亲般的爱但又比母爱更严点，更理智而有用的编制引领我的孩子学会进修，学会糊口，学会做人。作为一名教育者，我没有权力不爱我的学生，就像哪个妈妈不爱自己的孩子呢？我还想说，宽容就是齐截，让学生感应传染我不是高屋建瓴的教员，而是跟他们无话不谈的伴侣；试着去理解每个学生！有了理解，我不会为学生奸狡拆台而发火；有了理解，我就不会为学生分辩顶嘴而发怒；有了理解，我就不会为学生幼稚蒙昧而生气。
只要想想：学生还只是个孩子呢！只要想想，我自己也曾是个孩子呢！我的心就平了，气就顺了，就可以沉着地采纳为学生所理解所领受的编制去措置问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？往后可得事前通知我，以避免迟误上课。”值日生低下了头，为自己的失踪踪职难熬。学生忘带功课了，我会不经意地问一声：“早餐吃了吗？”学生一愣，继而会意一笑，他除夜白了功课是不应该健忘的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一名学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒适吗？”他摇摇头。“那是教员的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了，睁除夜了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的除夜人，作为教师，我不能对孩子的短处听而不闻、漠然置之，我也没需要为学生的错误除夜起火火、小题高文。孩子放了短处，要用爱去传染打动他，找到理智而有用的编制指导过来。我们也要为孩子获得成就时感应兴奋，让学生时刻感应传染到我是他们进修上的好辅佐，更是糊口中的贴心伴侣，有着妈妈样的爱理解，宽容，爱他们？作为私力黉舍的人平易近教师，更理当抛开功利不美不美观念，增强自己的师德师风涵养，始终连结一颗甘愿宁可通俗的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿宁可在通俗的岗位上做着通俗工作，去打动更多通俗的人。
关于师德师风的演讲稿8
尊敬的列位评委，现场的教员们：
巨匠好！
比来我看到一条出格成心思的微信，是说教师别号教员；洋名teacher；曾用名：师长教师；小名：师傅；昵称：花匠；绰号：蜡烛；假名：魂灵工程师；经济学界说：低收入阶级；真名：贫平易近。看似讥讽的一段话，却也真实的道出了泛博村庄教师的被动和拮据。由此，我今天想和巨匠分享的是《一名村庄教师的“突围”》。
师范卒业，我被分拨到了只有七个班，加上校长共才11个教员的黉舍任教。初为人师，当然现实与胡想的距离是地球到月球的距离，但我仍是竭尽全力的想要教育和关心我的学生们，可是生效甚微。他们很聪明，可聪明用在拆台上。而且那时农场的经济效益并欠好，工作六个月后我才领到自己的第一份工资。我一度堕入逆境。我想到了去职，但父亲给我一句话：改变你所能改变的，领受你所不能改变的。
父亲的话让我选择留下，但真正让我震动的'是五年级的一个小男孩。严冬季节里，他老是只穿戴单衣单裤，抖着从开裂鞋子中伸出来的脚丫，站在教室墙角瑟瑟颤栗。问其启事，才知道他的怙恃离婚，又都各自成家，父亲不管他，母亲一个礼拜来看他一次并给他些为数不多的糊口费。当此外孩子还赖在怙恃亲怀里的时辰，他学会了赐顾帮衬自己劈柴做饭，学会了喃喃自语，学会了忍痛挨饿？蒙受这样苦楚命运和孤傲的孩子，不单单只有他一个，在这个不足100人的黉舍里，竟有20几个孩子是属于留守和失踪踪孤的儿童。他们从小没有怙恃的陪同，没法享遭到关注和呵护。这些孩子除夜多不是孤僻自卑，就是傲慢哗变。我不知道我能改变甚么，但我想我理当留下来。
后来，我撤并到了中心校。这里的教师春秋分布普遍偏除夜，没有围墙，没有校门，没有电脑，没有外出交流进修的机缘。良多教员“身兼多职”，既教数学又教语文，既教音乐又教体育。每个月不单要拉长了脖子盼工资，每年还要削尖了脑壳争职称。眼睁睁地看着我的身边的同事在闭塞的农村教育气象中固封自守，墨守陋习，日复一日的期待着退休的到来，我感应一丝丝的失踪望！我不甘愿宁可宁可认命，我要突围！所幸的是，课改浪潮也在村庄黉舍暗暗兴起。我不再要求自己的方针“高峻上”，而是放低姿态贴地而行，从一名小学教师到一名中学教师，从研究课的考验到优良课的展示，从少先对教育员到政教主任的考验，从演讲到主持的陶冶，我一路自动，一路收成。我曾被农垦总局授予“十除夜卓异青年”和“优良共产党员”，近三年，延续获得县级“优良班主任”的称号。回头一想，我感谢感动打动自己不认命于现实，而是选择了一次次的突围。
在中国农村，800多万村庄教师却要承担着6000多万学生的根底教育工作。在教育成天职配不服衡，信息相对闭塞，评聘职称难，师资力量亏弱，教育气象和生源都后进的气象下，我们拿甚么在贫瘠的土地上扎根？我们何以安心死守？其实，不管是从教育良知仍是生命状况上来看，我们村庄教师都很有需要去实现突围。突围，不是期待国家政策的扶持，而是自我催生的心灵突围；突围不是逃跑，而是不竭进修使理念突围。突围，不是简单的调动交流，而是挖掘教育聪明使课堂突围。突围，不是平空的呐喊，而是守着赤子之心，乐为人师。我们的“突围”并或许不足以改变乾坤，但起码以“明知不成为而为之”的姿态试图做着“静暗暗的革命”。我感受，这一点步崆最首要的。命运让我们成长后留在了农村，其实不是因为我们不够优良，而是给我们用生平去奋斗出一个绝地还击的故事，这个故事关于胡想，关于奉献，关于突围，关于死守。
关于师德师风的演讲稿9
尊敬的列位率领、列位教员：
巨匠好！今天能站在这里，我感应很是侥幸。在通俗的工作岗位中，我没有惊天动地的豪举，也深知自己不是最优良的，但我可以孤高地说：“我成长了，更成熟了！”我的成长离不开率领的精心栽培与同业的热情辅佐，是你们的关爱让我扬起自年夜的风帆，是你们的关爱让我剖断了自己的抉择信念！是以，我要说：有了爱，就有了一切！
在这世上，有一种最能闪现忘我意蕴的激情叫爱心，它能断根哀思的瓦砾，推到失踪望的断壁，也能点燃但愿的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心教员也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即便枯萎的心灵也能清醒；爱，像融融春风，即便冰冻的激情也会消融。尽人皆知，美国历史上最伟除夜的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁之前，一贯糊口在无声无息、没有亮光的浑沌里，直到碰着了生射中的天使——她的教员安·沙利文。沙利文用了毕生精神来陪同这个
可怜的孩子，将她由蒙昧、莽撞、急躁的动物，酿成了一个英勇泛爱的作家。假定不是爱，若何会有这么巨除夜的事业？假定不是爱，怎能在乌黑的心中灌注亮光懈弛和，在残疾的躯体上播种健康的魂灵？全国劳模、北师除夜教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而酷好他人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、除夜于驯良；教师对学生的爱，不是索取、不为交流，更不求回报；教师对学生的爱，只有支出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，津润了孩子的心里；有人把师爱比作阳光，缓和了孩子的心房。师爱，是一种发自魂灵的芳喷香，是一种深切骨髓的甜美。当你专心去爱你的学生，你收成的不单仅是讲台上那一束束斑斓的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“教员，您好”？更多的，是一种为人师的幸福、孤高。那，我们有甚么出处不酷好这太阳底下最辉煌的事业，有甚么出处不去爱我们的学生呢？就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上同党，让爱在万顷碧波、蓝天白云间遨游！
记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧倏忽吐逆，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惊慌的低垂着头，四周同窗也在静不美不美观我的反映，我意想到，此时若自己默示出涓滴的不满就会危险一颗稚嫩、敏感的心，也会打破常日协调的师生关系。因而，我一边轻声快慰她“没关于系”，一边扶她到办公室去安眠，还请来除夜夫给她做身体搜检，得知她是因为晕血而吐逆后，我赶忙给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲获得联系。在我看来，这只是举手之劳，更眇乎小哉，是每位身为人师者城市做的工作。可是，那天往后，我欣喜的发现，孩子们有了改变：同窗摔倒了，会有人自动去扶持；同窗生病了，会有人相约去探望；教室气象脏了，会有人抢着去扫除？我除夜白，是我用爱心成立了表率，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量！后来，刘艺慧卒业了，随母亲去西安上初中，但，隔三差五总会给我发个短信或打个电话暗示问候，我的心也老是暖暖的。
当然，我更不会健忘，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室瞬息间万籁俱寂，孩子们向我投来探访的目光，我咬咬牙用嘶哑的声音最早授课，孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒四周同窗：看黑板、听教员讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子暗暗摆在我身边，是谁？抬初步，看着讲台下一双双清亮的眼睛里满含着关心，一股暖流在身体里渐渐流淌！再看看作文里，最奸狡的侯思良这样写道：“教员概略生病了，听她授课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：教员，您安眠吧！迟误一节课，没关于系的，您的身体要紧啊！”这就是经常被我训斥的学生，他简单的措辞不由让我百感交集！那一刻，我真正体味到了一个教师独有的幸福和欢愉，不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是但愿，守巢的是自己；那块黑板，写下的.是真谛，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己？”路在脚下迟误，而我刚刚起步！路在脚下迟误，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满池沼，我都将一如既往，毫不畏缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的各类滋味一一遍尝，我愈来愈感应传染到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代除夜教教育家孔子处心积虑，以教为重的精神教育着我；现代教育家陶行知师长教师从教几十年，始终安于“粉笔糊口生计生计”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓舞激励着我，我爱我通俗而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。
当然我们很贫寒，但我们也最富有，因为，我们是春季播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是凌晨的第一缕阳光，有有着勇往无惧的精神；我们仍是夜空中的启明星，有着奔向亮光的执着与虔敬！
我不苍莽于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，剖断地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔！因为，有爱就有一切，我要用爱垦植毕生！
我的演讲到此竣事，感谢感动巨匠！
关于师德师风的演讲稿10
列位教师：
巨匠好！
在延续睁开思惟气概清理、思惟气概培育汲引年勾当，不竭增强师德师风培育汲引的形式下，临近放假，县局放置放置此次师德师风集中教育勾当，有着不凡的形式布景、重除夜深切的现实意义。但愿全数教员深切体味县局带动会精神，遵循黉舍放置，扎实做好关于工作，查找问题、反思工作、整改晋升，力促师德师风的进一步优化。现就我小我的熟谙，谈下面几点定见，供同志们参考：
一.划定礼貌思惟，晋升处事意识
在国家实施科教兴国策略，倡导尊师重教的形式下，社会把太多的光环、美誉给了教育和教师，理想抉择信念使我们义无反顾，太多的自我感应传染不错使我们自年夜实足，感受只要本职工作上费心死力这便万事除夜吉。但我们不能不有的一个熟谙是，跟着教育社会化的法度楷模加速，我们所面临的挑战、苛责也正一步步加重，这使教育日趋演酿成一种高危行业，汇集苛责、身边逆境，使我们不能不从头看待教师这一脚色。说透了教育也就是一个处事行业——为学生的健康成益处事，为万万家庭的幸福处事。既为处事，处事对象的知足水平，也就成为权衡我们的`工作成效的一个首要尺度。我们理当正视这一形式新变，走出自我，超出一般意义上的“心安理得”，增强处事意识，力争让学生、家长知足。在本职工作中舍得尽心出力，也能学会博得理解、撑持及必然。
二.优化立场，学会换位权衡
师德的焦点是一颗爱心，为学生健康成长乐于支出的诚恳。为学生及其家庭的久远益处尽责，看准了的事总想做完全，要求于学生的总期望学生一点不拉、一刻不差的做到位，这欲望自己并没有甚么不妥。但过度的叫真，过于的一根筋，常会落得“好心被当驴肝肺”，欲速反而不达的终局。事实上，每个鲜活的生命，都有他的自我意志和欲望，独生后世、留守儿童增多，家庭宠嬖、家教缺失踪踪严重，这使得此刻的学生自我中情意识强烈，相当多的孩子其实不能专心体察教员的情意和感应传染。但说过来，孩子事实也就是个孩子，我们要呵护自豪、要连结肃静，就必需有换位思惟的意识，有时就得识点眼色，管制学生纷歧味的磕扎动紧，良多的时辰应学会以退为进，始终连结驯良知，有个好立场，“爱”让学生能感应传染，也能领受。
三.讲究编制，凡事讲究现实
不合的教育、治理甚至问责编制所发生的现实下场不尽不异，有时甚至是截然相反。常言道：“一把钥匙开一把锁”，我们应全力追求最现实有用的“欢畅钥匙”，对学生既不简单化的一味放任，更不轻率化的一味硬上。要全力做到恩威并举，刚柔相济，力避过当无效干与干与，谨防任何形式的矛盾进级、力戒矛盾激化。当然了，一旦有矛盾发生、祸胎染身，也要有担任的襟怀胸襟，要理智、警悟、自动、安妥的做好善后工作，实时采纳挽回场所排场的稳妥编制。毫不成破罐子破甩，一致排场境界进一步进级，小失踪踪误酿成除夜祸胎，让一巴掌真的拍走数千元。当然，教员们在自己工作和糊口中如碰着不顺苦处时，也要学会以合乎情理的渠道表达自己的诉求，不盲目、轻率乱用汇集编制。因为这样的窝里斗，只会污损我们教育人的整体形象，也同时玷辱了本体态象，落个“恶人先起诉”的恶名。
关于师德师风的演讲稿11
尊敬的率领、教员们：
巨匠好！
作为教员，首先要把课上好，作为数学教员必定要千方百计把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必需的一步。我充实挖掘数学教材，和连络现实糊口把古板的数学变得丰硕多彩。当我讲平行的时辰，我会讲火车在铁路上若何行驶，当我讲除夜数熟谙的时辰，我会让孩子们思虑，为甚么我们老是先看见闪电尔后听到雷声？当我讲分数的熟谙，我会让孩子亲自折纸创作发现分数，当我想让孩子除夜白进修数学需要动脑思虑和总结的时辰，我会和孩子一路做说数的游戏，让孩子们介入其中，并除夜白其中的.事理。每当我接手一个新的班级，总有孩子对我说：“教员，我从你的课中学会了自年夜，我比之前更快乐喜爱数学！”“教员，当我做不出问题问题，我感应传染自己很无能，而你却发现了我的良多闪光点。”“教员，你的课有时很弄笑，也很好玩，原本也能够这样学数学，我会用功的”等等。听到这些，感应传染着学生进修数学的兴奋，我真的感应传染到了一种淡淡的但又出格甜美的幸福。所带过的每个班的数学成就都有过除夜幅度的晋升，出格是创作发现过人均超越80分的小学数学的记实成就。还延续几年被黉舍评为优良教师，这又促使我加倍酷好我的职业！
身处这样一个斑斓协调的巨匠庭，身边有敬业、奉献的你们，再加上我们新纪元集体给我们供给了这么优胜的成长平台，我一路上有你们幸福真诚的相伴，我有这样的感应传染，享受工作，真的是一种欢愉！
当然我早已知道，那间教室里放飞的是但愿，守巢的是自己：那块黑板上写下的是真谛，擦去的是功利：那根粉笔划出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己！但，对当初的选择，我无怨无悔！
因为，我孤高！我是一名受学生快乐喜爱的教师！因为，我打动！我是一名小学数学教师！因为，我幸福！我是一名松坝黉舍的教师！
我的演讲终了，感谢感动巨匠！
【师德师风的演讲稿】相关文章：
师德师风心得02-02
师德师风名言02-16
师德师风感言01-13
师德师风进修总结07-20
师德师风自我评价08-10
师德师风进修总结07-28
师德师风教学总结02-26
师德师风的进修总结01-10
师德师风演讲202208-09
师德师风自我评价03-14