师风师德演讲稿

时刻：2024-01-15 07:44:28 演讲稿我要投稿

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师风师德演讲稿2篇(通用)

　　好的演讲稿可以指导听众，使听众能更好地舆解演讲的内容。在当今社会糊口中，演讲稿在我们的视野里闪现的频率愈来愈高，相信写演讲稿是一个让良多人都头痛的问题，以下是小编为巨匠汇集的师风师德演讲稿，但愿对巨匠有所辅佐。

师风师德演讲稿2篇(通用)

师风师德演讲稿1

尊敬的列位率领、列位教员：

　　巨匠晚上好！

　　今天我很侥幸能站在这里，和巨匠一路分享我的演讲——《以身立教，为人师表，塑造学生健康人格》

　　“以身立教，为人师表”是古今中外所有教育者应秉承的教育教学理念，可谓是教育工作者教育教学的安身之本。我国今世教育宗师叶圣陶师长教师曾说过，教育者的全数工作就是为人师表。因而可知，“为人师表”是何其首要，教育者的一言一行都要足以成为受教育者的表率。假定教育者自己都不能实践，又若何来要求受教育者呢？

　　正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求我们教育工作者时刻严酷要求自己，即即是在细微处也要彰显“为人师表”的风度。

　　曾看过这样一则故事，故事中教师在课堂上一个细微的动作让我记忆到此刻。在一个冰凉的冬季，教员走进教室，在讲台上站定，刚掀开教案本，一举头看见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都期待着她启齿授课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整洁的一块手帕，两手逐步睁开，方形的，清洁雪白。

　　她用手帕轻轻地擦了擦自己的鼻子，然后叠好，谨严地放进口袋里。她取、擦、叠、罢休帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，仿佛在赏识一组片子慢镜头，画面很美很美。这时辰阿谁用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，或许是他欠好意思的透露吧。教员的新课最早了

　　此刻，我同样成了一名人平易近教师，可是故事中阿谁教员的'动作细节却永远的烙在了我的脑海中，一贯与我的教师糊口生计生计相伴相随。此刻我对“师表”这个概念理解得愈来愈具体。作为一名教师，面临的是心灵纯挚的孩子，我们的一举一动都成为一个首要的教育成分潜移默化地发生着浸染。这时辰，请不要健忘“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学保留眷着。我们无意的一句话、一个步履，或许正影响了学生的生平。

　　我是一名年青教师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。在课堂上，我规范自己的步履，关注每位学生，培育他们健康的道德涵养。在校车上，我以身作则，自动关爱学生，塑造他们精采的步履习惯。

　　德高为师，身正为范。

　　师表，揭示的是教师的高尚人格；

　　师表，向学生传递的是丰硕的信息；

　　师表，在教育中释放的是除夜的能量。

　　列位教员，让我们以身立教，为人师表，用高尚的人格魅力去传染学生，用高尚的情操去激起学生进修热忱，激起他们的对人类的爱心，激起他们对社会责任，激起他们释放身世上高尚、纯粹的潜能吧！

　　（我的演讲终了，感谢感动巨匠！）

师风师德演讲稿2

尊敬的率领，亲爱的教员们：

　　巨匠好。此次我演讲的问题问题是《赞誉的魅力》

　　新学年，新气象形象形象，抓教育，树新风。今年是本校校风培育汲引的一年。所以在拟定本学期教学筹算的时辰，我就给自己定下一个使命，要转化我们班几个落伍生，哪怕只有一个。

　　在一个班级中，有勤学生也有奸狡学生。尽人皆知，假定拿奸狡学生和优良学生来做斗劲的话，其功能必然是优良学生遭到的赞誉更多一些。那么，作为奸狡学生，他们也是学生，他们也盼愿获得教员的赞誉。或说在必定水平上，他们会对教员的赞誉更盼愿一些，更敏感一些。或许，在某些时辰就是因为教员的一个赞誉而改变了他的整个进修立场！

　　我所教的一个班级中，有一个叫新宇的同窗。这位新宇同窗经常不能按时完成功课，上课也欠妥真听讲，老是快乐喜爱一小我不才面做些小动作，或侵扰其他同窗。每当有这样的工作发生的时辰，我城市实时的去提醒他。可是他的廉价力又很是差，刚提醒不到2分钟，好动的短处又犯了。就这样次数多了，对他也就烦了，因而，对他也是用不凡的、带着野蛮的教育编制管制他。

　　有一天，同年级的教员要来我们班试课。或许是换了教员，学生们感应传染别致，亦或许是那教员鼓舞激励性的措辞，让学生自年夜很是，那节课学生默示得异常好，当然也搜罗新宇同窗。

　　记得那教员让同窗们说说愈合一词是甚么意思时，良多学生说的都不是出格的完全，这时辰，新宇同窗把小手举得高高的'，火烧眉毛地叫着：“教员，我来。”教员叫了他，他立马站起来，说：“愈合就是伤口长好了的意思。”边说还边在手上指划着动作。

　　“你真棒，掌声送给他！”他的回覆遭到了教员的歌咏，“框框框”，教室里响起了强烈强烈热闹的掌声。他带着孤高的神采坐下时，看到了坐在一旁微笑的我，他显得有些欠好意思，把头低了下去。课后，我把他叫到了跟前，对他说：“我一贯都认为你是一个勤学生，你看，今天的默示不是很好嘛！往后都要这样，你会愈来愈优良的。”他听完我的话，脸上更欠好意思了，稍稍低下头去还做了一个微笑的神采。我能猜到，这一刻，他的心里必定长短常兴奋的，因为今天教员赞誉他了。

　　从那往后，新宇同窗在课堂上的默示较着比之前良多若干良多若干好多了。可是小孩子的自控能力斗劲差，要想在短时刻内把坏习惯全数改失踪踪是不成能的。所以这需要时刻，需要耐心，更需要教员给以鼓舞鼓舞激励、给以抉择抉择信念。当然这个过程会有点漫长，但我会坚持。

　　有这样一句话；“好孩子是夸出来的”。简直如斯，作为教师，就要充实操作赞誉这个有用编制去除夜限度地调动孩子们的进修积极性，辅佐他们成立自抉择抉择信念。一个个教育教学中亲历的小故事，和标尚教员们的上行下效，让我知道：教师的鼓舞鼓舞激励，让学生很是自年夜！相信校风培育汲引的一年，也将会是硕果累累的一年。

　　感谢感动巨匠。

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