中学作文

中学作文

　　在糊口、工作和进修中，良多人都有过写作文的履历，对作文都不目生吧，借助作文人们可以实现文化交流的方针。相信良多伴侣都对写作文感应很是忧?吧，下面是小编汇集清理的中学作文3篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

中学作文 篇1

　　地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就理当好好呵护地球。此刻城市正在倡导文明气象，只要我们不污染地球的气象，不华侈地球的能源。就可让城市变得更绿色，更环保。有设法就要有步履。因而，我和怙恃最早了一段低碳糊口。

　　夏日炎炎的时辰，我感应传染家里闷，开着空调又太华侈。因而，我想和爸爸一路去拍浮。爸爸对我说：“我们开车去吧。”我摇摇头，说：“开车去耗能源，拍浮池离这儿不远，不如步行去吧。”爸爸奖饰说：“好主张，你真是个知道俭仆的好孩子。”因而，我们就骑着自行车来到了拍浮池，这样，既锤炼了身体，又俭仆了能源。真是一箭双雕。

　　有一次，我们去较远的处所购物，妈妈遴选了少量的工具，正预备去付钱，爸爸赶忙上前禁止，说：“购物太少不太好，尽可能地一次性购足，就少了几回购物，也就省了车油。”妈妈说：“这是个好编制。”是以，我们就尽可能把所需的工具一次性买足，这真是省时又省力。

　　泛泛，我们家老是把水轮回来操作。泛泛泛泛，我妈老是用淘米剩下的淘米水来浇花浇草。而淘米水对花卉而言更比清水有营养，这样，不单俭仆了水，而且还能让花卉更好地成长。还有我家在用洗衣机洗衣服时，老是将后面几遍洗衣后较清洁的水用一个除夜盆里汇集起来，用它不拖地板，还用它来冲刷抽水马桶，当然如良多费了一些功夫，可是因为能更充实地操作水成本，我们老是乐此不彼。

　　同窗们，伴侣们做到低碳环保只是一种立场，而不是能力，我们理当从节电、节水、节碳、节油、节气这类小事做起，一路去成立低碳绿色的糊口编制，只要我们巨匠一路去步履，就必定可让我们的糊口加倍低碳环保，从而让我们配合的地球具有更夸姣的明天。

　　久前，我从电视新闻上看到上海动物园里一头长颈鹿得了病，最后不治身亡。剖解后发现长颈鹿肠胃内竟然有良多五彩的'泡沫塑料袋!原本这些塑料袋是导致它肠胃溃烂而死的元凶，我的心震颤了。何等可怜的长颈鹿啊!

　　这么多塑料袋是哪儿来的?来自天天络绎一贯的乘客!我们人类天天在呼叫招呼号召呵护野生珍稀动物，却又在不知不觉中踩踏糟塌奋斗它们。这是何等矛盾啊!可是这就是现实。

　　其实，这类矛盾现象在糊口中是除夜量存在的。我们一方面都在埋怨气象被污染，可是我们自己又何尝不是在污染气象呢!好比，我们一方面在高声疾呼抽烟有害健康，而此外一方面又在多量量地出产和发卖卷烟。我们一方面鼎力倡导不变丢垃圾，此外一方面我们在吃棒冰时经常随便地将包装纸扔在地上。又好比，有些厂的老板把厂房装潢得斑斓豪华，可是背地里却把污水、废水偷偷地源源不竭地往河里排放……所以，当然我们天天在鼓吹气象意识，可是污染气象，风险生物的现象仍然屡禁不止。

　　为甚么会有这么多矛盾现象呢?我认为，关头在于良多人没有正视气象呵护。埋怨他人污染了气象，刚好健忘了自己也在污染气象!所以在鼓吹呵护气象时，还要加上“从我做起!”这后半句。使环保意识真正在我们每小我的脑子里扎下根，使我们的所作所为时刻都在考虑呵护气象。

　　但愿可怜的长颈鹿不再无辜地病死，但愿它的死能叫醒我们良多人的良知!

中学作文 篇2

　　远了望去，野外金黄，天空甘草。在湛蓝的天空下，房子布满了秋季的空气。 房上那一除夜片一除夜片的玉米棒，点缀了原本不足够的家，火红的辣椒串，染红了全数小院的墙壁，再加上那一串串喷喷香味飘喷喷香的除夜蒜，数着路边菜园子里的小匣子呀，真是太无情味了。

　　坐在丘顶，手拿麦穗打着歌声的节奏，是个不错的主见。在音乐声中，面前的艰险仿佛有了动感。芝麻在阳光下张开了笑脸，贪心地吮取着阳光中的甘旨除夜餐。成熟的玉米分发着一丝丝金色的光线，一股股纯喷喷香，迎面飘来。多喷喷香的甜玉米哟！真没想到，那么高峻的果树，竟然被果子押弯了枝头。苹果在金风打秋风的催促下，赶趟儿似地红了，梨子也不减色，争先恐后地把自己的外衣穿上了；柿子树上的“小灯笼”也火烧眉毛地赶制冬季的棉袄。这一切的一切，就恰似是一眨眼之间的童话，恰似一瞬间的妙景。

　　安步在曲径的田间小道上，置身于茫茫除夜野外中，秋季恰似离我更近了，更近了。她那慎密慎密亲密，缓和又不失踪踪驯良的金风打秋风抚摩着我的脸蛋，我的`身躯，更是点滴傍边渗入了我的心里深处。秋季恰似走进了我生命的辉煌的处所。伶丁的我，有了秋季的陪同不再伶丁，不再伶丁。

　　风光会因人的发现而变得奇异，人会经风光的陶冶而变得津润且有内在。而在功夫的长河里，即便走在最盘曲潦倒的旅途中或在最荒僻麻烦的中心，也会有一两处风光点缀糊口，让人可以赏且聊以自我快慰的。

　　昔时，每遇我心思宁凝鹄立树下时，老柳就会走畴昔粲然一笑对我说：“糊口不习惯呀！”我则不敢认可。他是济南知青，在乡里娶了妻子，生了儿子，是那时那中心寥寥几个扎根的知青之一。伶丁的糊口被他建筑了两处风光：享用妻子的和顺，亲抚小儿的柔滑。

　　记适昔时下乡的功夫里，糊口贫寒，没有电视，没有娱乐，日子过得很沉闷。但居处外有一排白杨树，长势强大，笔直的刺入云端。在伶丁的日子里，凝望那树，其感应传染不亚于见到黄山奇松，潇湘修竹。春季品赏树上一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。

中学作文 篇3

　　甚么是最好的教育？最好的教育就是最能充实挖掘人的潜能的教育。马斯洛认为人的潜能不成能自然透露出来，只有经由过程进修教育等勾当的挖掘才能默示出来。他指出：教育假定能辅佐小我阐扬潜力、自我实现，那就是'好的'。（摘自《马斯洛教育不美不美观》）

　　语文课程新尺度这一工程的周全启动，渗入着周全、协协调立异的理念，让进修者甚至教育者都感应传染教育、进修是一种享受。

　　1、享受关注。

　　新课程尺度要就教师不单在备课、上课、评价时都要周全关注学生。实施新课程后，教师普遍把着眼点转到关注学生的进修过程上，一是关注学生在进修过程中的全力，二是关注学生在进修过程中的成功体验。进修的过程是一个不竭地战胜坚苦，由未知到已知，由知之不多到不竭获得常识的过程。是以，要获得好的进修下场，在进修过程中支出全力是绝对首要的。关注进修过程中的全力，有助于激起学生内在的、持久的念头。出格是教师对学生的关注更能起到催促鼓舞激励的浸染。

　　其二，学生自己是富有潜能的个体，他们如统一块乌黑的煤炭，蕴丰巨除夜的`能量，他们需要的是火花，教师就是火花，起的浸染就是点燃，一经火花点燃，他们奖释放巨除夜的能量，燃烧成熊熊除夜火。（摘自《人平易近教育》）

　　以这样的目光来关注学生，就是一种赏识的目光，这类赏识的目光不单表达了对学生的尊敬、相信，而且还表达了教师的期望，在这类赏识的目光下就可以够发生罗森塔尔效应。当学生获得成功时，实时给以鼓舞鼓舞激励、强化，教师及家长不要吝惜赞誉怕他们翘尾巴，学生只有在赞誉和鼓舞鼓舞激励中才能成立自年夜和自豪，这其中出格要鼓舞鼓舞激励那些获得一样成功但支出更多全力的学生，给以他们精采的评价。关注进修过程，不是不问垦植功能。关注进修过程打破了以往教育中的不良轮回，是进修良性循怀的最早；关注进修过程，就是要优化进修过程，进修过程获得优化，自然就优化了进修功能，也使学生在您的关注中健康、兴奋地成长。

　　2、享受自立。

　　新课程尺度要就教师必需改变一个不美不美观念，就是要充实相信学生的能力，学生自己就是最可操作的课程成本。 教师是一个组织者、指导者、评价者，而不是要甚么都在学生之上的传统师者形象。

　　别致的进修编制：自立、合作、切磋等都将教师从传统的一包到底的脚色中解脱出来，也将学生从“一言堂”的忧?中解脱出来。而且教师不成能完全理解学生的思惟，甚至，也不成能笼盖他们的常识面，那么，这个时辰，把机缘交给学生，这类编制是再好不外了。教师摆正自己的位置和脚色，学生也摆正自己的位置和脚色。这类脚色的改变，使得学生和教师都能自年夜、安闲地走进新课程的课堂。因为面临新的教学编制，教师可以操作的成本是愈来愈丰硕了，课堂对教师的关注也除夜除夜转移了，学生获得最除夜的关注，从而使进修成为一种没有压力的享受。

　　3、享受合作。

　　作为新课程倡导的三猛进修编制之一，小组合作进修在形式上成为有别于传统教学一个最较着特点。它有力地挑战了教师一言堂的专制，同时也初度在课堂上给了学生自立、合作的机缘，方针是培训学生集体的合作和竞争意识，成长交往与审美的能力，强调合作念头和小我责任。

　　小组合作进修的几除夜体素搜罗：学生之间的彼此配合，配合使射中的分工和小我责任，小组成员之间的相信，对成员完成的使命进行加工和评估，并追求提高其有用性的道路。

　　从而我们可以得知，新课程尺度把课堂还给了学生，学生真正成为进修的主任，他们分工合作，勇于承担责任，勇于揭晓自己的定见，长于取长补短，获得成功的知足与喜悦。事实证实，这样的课才是真正有用的，能使学生学会进修的课。学生在合作的过程中兴奋、知足，进修成为他们的真正享受。

　　4、享受立异。

　　我们教育的起点和落脚点事实是人仍是常识？《语文新课程尺度》为我们作出了切确的解答。立异教育要求以酬报本，这在教育不美不美观念上和理论上必需对传统的教育理论模式进行检讨和检讨。畴昔的教育理论，在人的熟谙上更多地着眼于社会性层面的熟谙和分化，很少关注人道自己的内在工具，如认贴心理、意志、脾性、思惟特点、欢兴奋乐喜爱、智能、激情、脑功能等心理和心理成长的纪律和个性特点问题，却不知这些最根柢的内在成分成长与否，对一个受教育者的成长具有抉择性。我们的教师不美观不美观不雅察看学生更多的是默示出来的步履和步履功能，而对为甚么造成这类现象和功能的内在成分很少作科学性的研究。立异教育，要就教师必需从人赋性解缆当真地研究我们的受教育者，让我们的学生从小获得完全的人的教育，令人道自己获得健康的成长，也使学生成为进修的主人，获得进修的欢愉。

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